育才学习网具体的具怎么写
1. 具繁体字怎么写的
“具”的繁体字是“具”。
具
【读音】jù
【释义】①器物：器~。 ②备有：~备。~有。别~只眼（形容具有独到的眼光和见解）。 ③会意。甲骨文字形，上面是“鼎”，下面是双手。表示双手捧着盛有食物的鼎器（餐具）。本义：准备饭食或酒席。泛指准备，备办：~呈。~结。~名。~领。敬~菲酌。 ④古同“俱”，都，完全。 ⑤量词，用于某些器物和棺材、尸体：座钟一~。一~男尸。⑥写，题。⑦判决，定案。⑧才能，才干。
【例句】①做实验用的器具都准备好了。
②经过刻苦训练他已经具备了这方面的能力和才干。
③故人具鸡黍。
④政通人和，百废具兴。
⑤河边的草丛里发现了一具尸体。
⑥李具状求在狱。
⑦有某姓兄弟，以把持公仓，法应立决，狱具矣。
⑧皆信命世之才，抱将相之具。
参考资料
阿凡题：afanti100.com
2. 玩具的具怎么组词
“具？”的词语：
具结 具体 具备 具有 具文 具名 具足 具象 具狱 具官 具臣 具眼 具题
具庆 具区 具瞻 具言 具礼 具呈 具造 具疏 具道 具草 具奏 具尔 具陈
具全 具在 具位 具明 具美 具告 具报 具茨 具数 具囿 具服 具列 具装
具领 具僚 具案 具悉 具罪 具述 具存 具论 具详 具发 具寮 具带 具衔
具保 具戒 具供 具具 具白 具载 具耳 具闻 具然 具折 具物 具剑 具伏
具设 具乐 具修 具考 具叙 具理 具君 具圃 具人
“？具”的词语：
家具 工具 模具 出具 开具 草具 量具 玩具 面具 文具 才具 狱具 器具
治具 道具 ** 餐具 用具 独具 供具 寒具 不具 博具 厨具 茶具 奁具
书具 案具 炊具 备具 什具 乘具 取具 被具 修具 械具 雨具 彩具 共具
灯具 农具 酒具 储具 耕具 将具 条具 填具 蚕具 顿具 坐具 进具 牛具
刑具 挽具 造具 夹具 盗具 干具 毕具 龙具 丧具 受具 刀具 灶具 完具
弈具 鱼具 营具 帆具 渔具 具具 教具 内具 刃具 识具 机具 饮具 服具
薄具 牢具 卡具 馔具 资具 严具 凶具 櫑具 马具 戒具 办具 装具 斗具
攻具 酿具 索具 笑具 钻具 自具 妆具 信具 戏具 夯具 宝具 拜具 网具
理具 炉具 寝具 科具 反具 席具 爨具 陈具 终具 烟具 招具 钓具 口具
生具 行具 卧具 戎具 全具 帐具 火具 弄具 军具 食具 战具 豫具 浴具
牙具 张具 武具 塞具 冠具 大具 吃具 产具 祭具 寿具 阅具 馌具 玉具
守具 捻具 国具 赍具 刮具 隐具 贽具 撰具 方具 赌具 佃具 猎具 诗具
游具 辨具 赛具 胎具 写具 遣具 画具 敷具 材具 棺具 鲙具 选具 田具
绞具 校具 作具 顽具 要具 礧具 珍具 考具 兵具 袴具 祠具 诳具
“具？？？”的词语：
具体而微 具食与乐 具体劳动 具自陈道
“？具？？”的词语：
别具一格 别具匠心 独具匠心 独具慧眼 独具一格 独具只眼 别具只眼 别具手眼 别具肺肠 形具神生 别具慧眼 别具心肠
“？？具？”的词语：
百福具臻 百废具兴 戚戚具尔 百废具举 十相具足 众目具瞻 百废具作
百务具举
“？？？具”的词语：
交通工具 慧眼独具 匠心独具 二并四具 济胜之具 生产工具 防毒面具
电化教具 先悉必具 风动工具
3. 怎样写履历
____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作
____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作
（应聘者可以着重叙述，并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩； 说明的语气要坚定、积极、有力； 具体的工作、能力等证明材料等； 写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。 在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。）
4. 怎样写出生动具体的作文
对小学生来讲，初学写作往往有一定困难。
有些小学生写作文像挤牙膏，写几句，数数字数，字数若未达到要求就再写几句。这样写出来的作文犹如记帐，读来枯燥无味。
要改变这种困境并非难事，小学生完全可以把作文写得生动具体，有血有肉，让人读来朗朗上口。 要写好作文，除了要多看一些作文辅导方面的书，多利用节假日去旅游、参观，开阔眼界外，还可以试试几个实用易操作的妙招。
以一个小学生写《第一次炒鸡蛋》时一段文字为例，说说如何把作文写得生动具体。 原文：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去，用筷子搅拌。
然后放入了盐。再点燃煤气灶，锅里放了油。
过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒，过了几分钟鸡蛋就炒好了。吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。
妙招一：层层追问法。 我们可以通过自我提问来扩展情节，把情节写具体。
也就是多问自己几个“怎么样”。 问题1：你是怎么搅拌鸡蛋的？ 问题2：点煤气时心情怎么样？ 问题3：你是怎么翻炒的？ 问题4：自己第一次炒的鸡蛋味道怎么样？ 。
修改后：我先拿起鸡蛋，轻轻磕在碗沿上，一下就把鸡蛋敲碎了。
将蛋黄蛋清放进碗去，用筷子搅拌。然后放入了盐。
点煤气的时候心里很紧张，生怕那火苗会蹿出来。锅里放了油，过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，拿起铲子把蛋一会儿翻到这边一会儿翻到那边，不停地翻炒。
过了几分钟鸡蛋就炒好了。我迫不及待地夹起一块放进嘴里，呵！稍微咸了点，可我吃着自己炒的蛋，心里还是乐滋滋的。
使用“层层追问法”时你一定要紧扣中心，在这个中心点上深入挖掘，形成作文的着力点。 妙招二：慢镜头回放法。
我们可以把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作用“慢镜头”逐一定格，然后按照一定的顺序连接起来，使作文写得细致又深刻。 定格1：我敲碎鸡蛋时。
（敲了几下？面部表情？。） 定格2：我搅拌鸡蛋时。
（左手拿什么？右手怎么搅拌？。） 定格3：放盐时。
（放了多少？放了几次？。） 。
修改后：我拿起鸡蛋轻轻地敲了一下，没碎。
两下，还是没碎。我想：哼，我还敲不碎你？我加大了手劲，重重地一敲，这下敲碎了，可蛋黄都溅到我手上了。
把蛋倒入碗里后，我左手端起碗，右手用筷子把蛋黄打碎。然后我想，该放盐了。
我先放了一小勺，想起妈妈炒蛋时好像是放两勺的，于是我又添了一小勺。之后我点燃煤气灶，锅里放了油。
等油锅发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒。过了几分钟鸡蛋就炒好了。
夹起一块一尝，味道不错啊！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。 使用“慢镜头回放法”时你一定要抓住几个主要的场面来定格。
妙招三：多感官记录法。 俗话说：“眼观六路，耳听八方。”
就是说要调动多种感官去观察，写作文时也要调动自己的多种感官从不同的角度去感受，让作文“声、形、色、味”俱全。 第一次炒鸡蛋，我们的各种感官，会有哪些感受呢？ 1、眼睛：视觉感受。
（炒蛋的颜色，前后有什么变化？。） 2、鼻子：嗅觉感受。
（炒蛋的香味如何？。） 3、耳朵：听觉感受。
（鸡蛋下油锅时发出什么声音？。） 4、舌头：味觉感受。
（炒蛋过程中尝了咸淡吗？炒蛋的味道如何？） 。
修改后：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去。此时蛋清和蛋黄是分离的，我用筷子把蛋黄打碎，等到蛋清和蛋黄融为一体再放入一些盐，接着再打，把鸡蛋液和盐搅拌均匀。
这时，我点燃煤气灶，锅里放了油。等油锅冒烟发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子。
这下油锅唱得更欢乐了。我赶紧用铲子炒，炒了一会儿，一股香喷喷的气味扑鼻而来。
过了几分钟鸡蛋就炒好了。我把鸡蛋盛到盘子里，尝一口，香香的嫩嫩的，味道好极了！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。
使用“多感官记录法”时你一定要写出自己独特、真实而合理的感受，这样能让作文在你的手下显得富有色彩，更吸引人。 妙招四：巧用好词修辞法。
准确地使用一些成语、好词，加入比喻、拟人等修辞方法，可使你的作文更加形象、感人。例如：小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味独特、回味无穷等。
修改后：我先小心翼翼地把鸡蛋壳敲破，鸡蛋流进碗里，蛋白是透明的，黏糊糊的，蛋黄是金黄的，蛋黄就像坐在荷叶上的小姑娘一样光彩夺目。第二步，我放入了一小勺盐。
然后用筷子搅起来，不一会儿就搅匀了。接着我点燃煤气，锅里放了油。
等油冒烟了我赶紧把鸡蛋倒进锅子，不停地翻炒。看着鸡蛋液慢慢地变硬，感到挺神奇的。
厨房里马上飘起了诱人的香味，令人垂涎欲滴。我迫不及待地尝了一口，真是口味独特，回味。
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