育才学习网我和数学一起玩怎么写
1. 幼儿园成长记录我和数学一起玩是什么意思
孩子在幼儿园时所学的内容是与幼儿生活紧密相关的知识，而小学的数学内容则是以符号为媒介的成体系的学科知识，它的抽象水平相对较高，与孩子的生活有一段距离，只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。因此，在这个重要阶段，家长不仅要帮助孩子建立起良好的数概念、空间知觉等基础知识，更要促进孩子发展数学思维，提高数学能力。
数学教学具备严谨性与科学性，而缺少了鲜艳的色彩和生动的形象，怎样才能让它变成好玩又实用的学习呢？答案很简单，让充满好奇心的孩子们跟数学一起“玩”。创设贴近生活的数学情景，并在亲自操作中理解数学内容，从而改变数学呆板的脸孔，帮助孩子爱上数学。
在提升数学经验的同时，也尝试运用数学解决生活中的实际问题。/link?url=5NQPLtH1lGJC2BMrzxepErgmgGk0ixPmaMUPuioZr3TR0khvxew-UHmKgrF-6GNt1NjElY11suH4Z7uVDCHuaSkT9-eT3T69CoiY7aaMJE3。
2. 我身边的数学的作文怎么写 要不一样的
数学朋友
生活中的数学无处不在，一不当心，它就会给你惹麻烦。
有一次，妈妈给了我10元钱，叫我去买鸡蛋挂面，她说剩余的钱可以让我自由支配。我拍着胸脯说道：“小事一桩，保证完成任务。”说着，我拿着钱大模大样地出了门。
到了超市，我先花4元5角买了鸡蛋挂面，然后心里就开始琢磨剩余的5元5角可以买哪些学习用品。我弯下腰，仔仔细细地观察文具用品的标价。一瓶碳素墨水4元，一本练习本5角钱，剩下的一元钱我正好可以买两张漂亮的贺卡。我不放心，又认真地计算了一下，正正好好10元钱。我心想：回到家里，妈妈一定会夸我真能干，把帐算得这么精，可以当个小会计了。想到这里，我拿着商品蹦蹦跳跳地来到收银处。收银员“啪，啪，啪”一算帐，说：“一共19元整。”我大吃一惊，说：“我没带这么多钱呀。我不买了 行吗？”收银员很坚决地说：“不行，已经记帐了。你没钱的话，就叫你的父母来付。”我急得都快要哭出来了，心里越想越不对：我明明算得好好的，怎么会变成19元钱了呢？我灵机一动，鼓起勇气对收银员说：“你会不会算错呀。我都看过标价的，比如说贺卡是5角钱一张„„”没等我说完，收银员一拍脑袋，不好意思地对我说：“小朋友，对不起，我把5角看成5元了，相差一个小数点，给你添麻烦了。这样吧，你应该付10元钱。”我爽快地付出了10元钱，拿着商品，高高兴兴地回家了。
你看，生活中的小事也和数学有着千丝万缕的联系，数学丰富了我们的生活。如果你不懂数学，它就会捉弄你；如果你掌握了数学，它就会乖乖地听你的话，做你的好朋友。数学，它就是那么顽皮。
3. 初中生生活中的数学写一篇数学周记400字 怎么写 跪求
游戏中的数学
一天，熙熙姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1—10按顺序报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢？这个问题总在我的脑海中回荡，使我疑惑不解。
回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。规则是这样的：我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
第一场我失败了。原来，爸爸先拿，爸爸让我在最短的时间内输的“很惨”；第二场我先拿，我居然赢了……
我将记录反复看了几遍，终于发现，我用最大的和最小的数相加：即1+3=4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是10÷4=2…2，如果有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，如果没有余数，让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。
为了保证答案的准确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果然战无不胜！！！
原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发现呢！
4. 数学日记怎么写
是记录每天学习数学的心得体会的文字。
每天学的数学要点，做到的好的题目和不懂的问题等等
写数学日记的好处
一、了解了学生的内心
写数学日记有一个好处：可以促进师生互动。以往数学课过后很少会有时
间与学生交流，而这回我让学生写了日记以后，从他们的文字中我发现：学生上数学活动课是多么得开心；对于“动手制作”这样的事情是乐此不疲的；还发现有一部分学生的制作过程并不正确（课上不可能兼顾到每一个孩子）……对于认真制作、认真记录的同学，看到老师在日记后面写上的表扬话语，对孩子来说是一件多么开心的事情。
二、让数学与生活紧密联系起来
课堂上常会用到这样一句话：“生活中处处有数学”。可是学生对这句话的理解究竟有多少呢？我想一个四年级的孩子体会并不会很深的。这回我让孩子们用自己的眼睛去观察，用手中的笔亲自作记录，通过这样的形式，学生真切地体会到了生活中的数学（日记中学生也如此写道）。值得一提的是，我们班钱艺同学在她的日记本上一共记录下了九十件商品的容量，还把这些商品按“升”和“毫升”作了分类，写了整整三面。当时我看了很是感动，与个别任务观点，只从家中找几件物品敷衍了事的同学相比，她真是不简单啊！
5. 马小跳玩数学日记怎么写四年级
当我拿到《马小跳玩数学》这本书时，我马上给它另类的名字所吸引住了。
“玩数学？”学数学不是很枯燥吗？它什么时候变得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起来。《马小跳玩数学》这是一本小学生数学课外读物。
它以讲故事的方式，将数学知识通俗易懂地教授给大家。在这本书里，主角就是我们可爱的马小跳等同学。
马小跳从一名淘气包变身成为一名数学天才，而笨女孩安琪的数学也进步神速，读害得天才少年丁文涛也只能甘拜下风。为什么会这样呢？难道是它们掌握了什么秘籍吗？因为它们懂得结合生活来学习数学，它们找到了学习数学的乐趣。
记得在学习路程应用题，我总给老师的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么会有那么多的方式？难道还要记得上天下海吗？慢慢地，我也懂得了通过线段图来帮助理解，也掌握了解决的方法。但我从来没想到的，数学居然可以玩着学习。
读了《马小跳玩数学》这本书后，我明白了学习数学的奥秘与乐趣。它让我知道，无论难题多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
数学，可以玩；语文，也可以玩……让我们一起来玩一玩吧。
6. 一些和数学有关的小游戏
去书店找找吧， 1、1 只西瓜的重量加4只桃的重量等于20只梨的重量；5只梨的重量等于10只桃的重量。
请算出1只西瓜的重量等于几只梨的重量？1 只西瓜的重量等于几只桃的重量？ （答：1只西瓜的重量等于18只梨的重量。1 只西瓜的重量等于36只桃的重量。）
2、小猴去买了一套茶具，茶杯比茶碟贵10元，整套一共用去1 5元。问茶杯多少钱？茶碟多少钱？ （答：茶杯12.5元，茶碟2.5元。）
3、动物学校招了一批住宿生，学校分配宿舍，每室8位还余30位，如每室10位，则余2室。问：动物学校招了多少住宿学生？ [如果每室多住10-8=2（位）小动物，数目就要相差30+10*2=50，所以宿舍数是50÷2=25（室），动物小学招收的住宿生数是8*25+30=230（位）] 4、小明和小亮分别在相距100千米的AB两地同时出发，相向而行，小明每小时6千米，小亮每小时4千米。
小明的那只玩皮小狗以每小时10千米的速度，在他们两中间来回的跑个不停。从小明跟前跑到小亮跟前，再从小亮跟前跑到小明跟前。
直到小明小亮相遇，它才停下来。请算一算小狗一共跑了多少千米？ [分析：从小明小亮开始走，小狗就跑，中间没有停下，知道它的速度，再知道时间就行了。
时间和小明小亮走的时间一样长。 时间是：100÷（6+4）=10（小时） 小狗跑的路程： 10*10=100（千米）] 5.三人住宿，每人10元，共30元，因没电，老板让服务员退回5元，服务员私藏2元，每人退回1元.这样三人住宿，每人就花了9元，3*9=27+服务员私藏的2元=29元，请问还有1元到哪里去了 请回答？ 6.坛主决定建两栋楼，每栋楼四层；好让大夫人的四个孩子住一栋，二夫人的四个孩子住另一栋；这样，八位公子小姐们每人刚好占一层。
坛主喜欢立方体，所以他打算每一层楼都是立方体形状的。 坛主对最小的女儿特别宠爱，所以小女儿的那一层要比其它的大。
为了对付两位夫人的争风吃醋，坛主决定把两栋楼建成总高度均为 1998厘米，且总居住面积相等，总居住空间的体积也相等。 坛主偏好数论，所以每层楼的高度必须是整厘米数。
为免孩子们说爹爹偏心，坛主打算令最大的一层与最小的一层之间的体积差异，在满足以上条件的前提下，尽可能最小。 求：两栋楼的八层楼，各自的高度应是多少？。
7. 数学日记怎么写
上个星期，我和爸爸玩了一个游戏：抢报30。这个游戏的规则是很简单的：每个人每次最多报3个自然数，最少报一个自然数，自然数报的时候不能重复也不能跳过，谁先报到30谁就赢了。
我和爸爸玩了几次，有时是我赢，有时是爸爸赢，两个人基本上是平手。我就心里琢磨：怎样每次抢报的时候我都能赢呢？这游戏里面的是不是藏着个小小的规律呢？这个规律又是怎样的呢？我把心里的疑惑跟妈妈说了，妈妈说：“我在旁边看你们玩游戏，觉得每一回合你们两个人报的数字的个数之和如果在4的话，先报数的一方肯定是赢的。”我想了想，说：“妈妈，这肯定不是这个游戏的规律。是什么，我现在说不出了。我和爸爸继续玩，我们找一找这个规律吧！”
于是，我就继续和爸爸玩游戏，玩的时候我很留意每次我自己的报数和爸爸的报数。妈妈所说的“个数和是四的规律”在我的验证下证明是不能确保胜利的了。但是我也留心到，只要我每次先抢到数字26的时候，我是必胜无疑的。因为如果我先抢到了数字26，到数字30还有4个数字，按照游戏的规则，一个人每次报的数字最多是3个，最少是一个，那么，当爸爸报一个数字“27”的时候，我报“28、29、30”3个数字，我就先抢到30了；当爸爸报二个数字“27、28”的时候，我报“29、30”两个数字，我也能先抢到30了；当爸爸报三个数字“27、28、29”的时候，我报“30”一个数字就赢定了。看来，先抢到数字26绝对是胜利的保证。那么，除了抢到数字26之外呢？在之前的回合中我还要确定抢到哪些数字才能确保自己胜利呢？按照先抢到数字26后的方法，我进行了推算：如果要赢，这些数字在每一回合中我要牢牢抢住，它们是22、18、14、10、6、2。那么，这是不是就是这个游戏中的规律呢？我得在游戏中验证一下。
有了这样的想法，我感觉自己有了胜利的把握，我充满信心地对爸爸说：“爸爸，我们再玩一次，这一次，我保证赢你！”爸爸见我这么自信，就说：“好，我奉陪，看你怎么赢！”我说：“我敬老，你先报数吧！”爸爸哈哈大笑，说：“好，我就不客气了，我报1、2。”我见爸爸把数字2抢掉了，心里想：不急，还有后面的数字我能抢到，我还是能赢的。我报了3、4。接着爸爸报了“5、6”，我心里有点着急了，被爸爸连续抢了2个有利数字了，在下面的回合中，我得小心了，于是我报了“7、8、9”，我想：爸爸不可能每次都报两个数字，我先报3个数字，引一引他，如果他也来3个数字的话，我就有机会了。果然，爸爸中计了，他报了“10、11、12”三个数字。我一听，心里乐开了花，赶紧报“13、14”，哈哈，终于抢到了有利数字了，接下来我要牢牢把握好这个有利形势，确保胜利！在接下来的回合中，爸爸报3个数字，我就报一个；爸爸报2个数字，我就报2个；爸爸报一个数字，我就报3个数字，每次两个人报的数字个数之和等于4，就这样，18、22、26等几个关键数字我都抢到了，胜利果然属于我的！
爸爸不服气，又和我玩了几次，我每次都自信“应战”，结果每次都是我赢。爸爸觉得奇怪了，说：“巧合吧？怎么每次都是你赢啊？”我说：“爸爸，一次赢，你可以解释为偶然，二次赢，你也可以解释为巧合，但是，没有那么多次的巧合吧！你也太小看我了，告诉你，我有制胜法宝！”我好不得意，“这法宝，还要感谢妈妈的提醒。要不要我告诉你啊？”爸爸说：“得了，我也已经找到规律了。你以为我不知道么，让你赢，是逗你在玩呢，让你高兴高兴！”爸爸把我的推测说了出来，我顿时泄气了，原来并不是只有我找到了规律啊！爸爸见我没有了刚才的劲，鼓励我说：“你能自己琢磨出来，不错的。有了琢磨的习惯，你会发现数学是有趣的科学，多多努力，好吗？”我又高兴起来：“爸爸，下次我再找个更有趣的数学游戏和你玩！
盛夏时节，酷暑难耐.太阳炙考者快要燃烧起来的大地，路上的行人像是煎锅上的煎饼.哥哥一边打着扇子，一边对我说：”这鬼天气，又热又闷.你去买几支雪糕来解解暑吧.””我一想：嘿，这真是个好办法.我拿着妈妈给我的20元钱，买雪糕去了.
”老板，这里的雪糕可不可以批发呀！”一走进雪糕点店，我就问老板.”买15只就可以给你批发，打8折.怎么样？”老板回答说.我在心里盘算者：15只1元的雪糕，12元.每天2只可以吃7天半，只用12元.以前12元只能吃6天.真划算！
想到这里，我心里比吃了蜜还甜，赶紧叫老板给我拿了15只雪糕，我付了钱，高高兴兴地走了.
在回来的路上，我想：今天我节约了3元钱，1天3元，10天30元，100天就3000元了！3000元可以买多少东西呀！我以后一定节约用好每1元钱，绝不浪费
8. 数学周记怎么写
数学日记7月26日 星期天今天我在做奥数题目时，遇到了一道挺迷惑人的题目。
那道题是这样的：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
这道题看上去简单，其实暗藏玄机。因此，数学不可马虎！7月27日 星期一傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20*3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。7月28日 星期二 前两天，我在翻同学奥数书时，发现了这样一道题如果一个四位数与一个三位数的和是1999，并且四位数和三位数是由7个不同的数字组成的。
那么，这样的四位数最多能有多少个？我想破了头也算不出来，只得看答案：为了计算这样的四位数最多有多少个，由题设条件a,b,c,d,e,f,g互不相同，可知，数字b有7种选法（b≠1,8,9）,c有6种选法（c≠1,8,b,e）,d有4种选法（d≠1,8,b,e,c,f）。于是，依乘法原理，这样的四位数最多能有（7*6*4=）168个。
啊！数学真奇妙啊！7月29日 星期三今天，我和爸爸玩了一个游戏：抢报30。这个游戏的规则是很简单的：每个人每次最多报3个自然数，最少报一个自然数，自然数报的时候不能重复也不能跳过，谁先报到30谁就赢了。
我和爸爸玩了几次，有时是我赢，有时是爸爸赢，两个人基本上是平手。我就心里琢磨：怎样每次抢报的时候我都能赢呢？这游戏里面的是不是藏着个小小的规律呢？这个规律又是怎样的呢？我把心里的疑惑跟妈妈说了，妈妈说：“我在旁边看你们玩游戏，觉得每一回合你们两个人报的数字的个数之和如果在4的话，先报数的一方肯定是赢的。”
我想了想，说：“妈妈，是什么，我现在说不出了。我和爸爸继续玩，我们找一找这个规律吧！”爸爸却累了，说： “明天再玩吧！” 待续……7月30日 星期四我也留心到，只要我每次先抢到数字26的时候，我是必胜无疑的。
因为如果我先抢到了数字26，到数字30还有4个数字，按照游戏的规则，一个人每次报的数字最多是3个，最少是一个，那么，当爸爸报一个数字“27”的时候，我报“28、29、30”3个数字，我就先抢到30了；当爸爸报二个数字“27、28”的时候，我报“29、30”两个数字，我也能先抢到30了；当爸爸报三个数字“27、28、29”的时候，我报“30”一个数字就赢定了。看来，先抢到数字26绝对是胜利的保证。
那么，除了抢到数字26之外呢？在之前的回合中我还要确定抢到哪些数字才能确保自己胜利呢？按照先抢到数字26后的方法，我进行了推算：如果要赢，这些数字在每一回合中我要牢牢抢住，它们是22、18、14、10、6、2。那么，这是不是就是这个游戏中的规律呢？我得在游戏中验证一下。
有了这样的想法，我感觉自己有了胜利的把握，果然，我稳操胜券。爸爸得知我的方法后，鼓励我说：“你能自己琢磨出来，不错。”
我又高兴起来：“爸爸，下次我再找个更有趣的数学游戏和你玩！”7月31日 星期五今天，我又找到一道奥数题：小明读一本英语书，第一次读时，第一天读35页，以后每天都比前一天多读5页，结果最后一天只读了35页便读完了；第二次读时，第一天读45页，以后每天都比前一天多读5页，结果最后一天只需读40页就可以读完，问这本书有多少页？ 我想了一会，答案便出来了：第一方案：35、40、45、50、55、……35 第二方案：45、50、55、60、65、……40 第二次方案调整如下： 第一方案：40、45、50、55、……35+35（第一天到最后一天）第二方案：40、45、50、55、……（最后一天放到第一天） 这样第二方案是40、45、50、55、60、65、70，共385页。
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