育才学习网以留为话题作文怎么写
1.以留为话题的一篇作文
留下阳光
阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。
我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要：
一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆，接住了这些阳光。女孩小心翼翼地将它们包裹起来，走进卧房兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，我把阳光带来了！”说着便把群摆打开：“咦？怎么阳光不见了？”奶奶咯咯地笑起来，抚摸着孙女的头：“小傻瓜，你就是我的阳光。”
生活中，阳光便是和睦与友爱，拥有了这些，心中便有了阳光。
我还记得我在四年级的时候，仅仅是因为一件很小的事与好朋友吵了起来，我们的脾气都很倔强，谁都不肯吃亏，死要面子。那天我回家，一脸沮丧。妈妈看我沉默寡言的，不再像是以前那个活泼的我了，便问：“你怎么了？好像不开心啊？”我心里又后悔又着急，认为自己不应该因为一件小事而与朋友闹别扭。终于，苦闷再也抑制不住，倒在妈妈的怀里边哭边说出了今天的事，妈妈并没有说我做得不对或批评我，而是带我到阳台上。我站在阳台上，只觉得太阳有些刺眼，但是很暖和，把我刚才的苦闷与痛苦蒸发得一干二净。妈妈说：“今天你和她都失去了心中的阳光，都变得很痛苦。那我们何尝不让痛苦消失，让阳光来温暖我们呢？”我恍然大悟，原来心中的阳光是如此重要，它让我感觉到爱的存在。第二天，我找到她说：“看，外面的阳光多好！我也希望我们像它一样好。”我们相视而笑，一切矛盾由温暖的阳光而融化。
生活需要温暖、需要阳光。
2.以“留”为话题的作文
如果能留下
撑着油纸伞，独自，彷徨在悠长，悠长的石板路上。狭窄的巷子似乎没有尽头，延伸着两边颓唐的墙，雨，连着天地，密密的交织起一片悠思。
“老师要走了！”这句话又一次浮现在脑海，心，又一阵疼。索性收起伞，靠在墙壁上，闭着眼睛，仰起头，任雨水沿着自己流下，脸上有咸咸的液体滑到嘴里，不知是雨还是泪。老师要走了，我心乱如麻。
恍忽中又回想到那一幕：雨夜，我们一群孩子挤在老师家的窗口向里面巴望，眼睁睁的看着老师把一件件的东西放进箱子里，却无能为力，心像被什麽东西一点点的掏空……老师转身时看到了我们，叹了口气，打开门，让我们进了屋，用几乎呆滞的目光看了我们一眼，叹了口气，又底下头去。四周静得只剩下雨声，良久，老师才抬起头，用很平静的语气说道“老师要回去了。”顿了顿，又说“对不起你们了，有些事是老师也无法改变的，衷心希望你们能有一天走出这大山。”说完便转过身，不在看我们。我一阵心痛。班长知道不该再说什麽，但还是试探着问“为什麽？”她的声音有些异样，抬头看她，她的脸已然全是泪水，和我一样，在我们看来，老师是我们一天天数着日子盼来的，是我们飞出这大山唯一的翅膀。可是现在，我分明的看到希望的天空正一片一片支离破碎的剥落。老师微微转了一下身，什麽也没说，只是顶着桌上摆的一个年轻女孩子的照片，是老师的女朋友吧，莫非？对，一定是这样，我全部明白了，我在雨巷中飞快地跑了起来，奔向雨巷尽头班长的家，雨水，让我全身已没有一处是干的，冰凉的风掠过我，一阵阵的寒意袭来，但这些我都不在乎了，只要老师有一线希望留下来。是的，还有希望，如果老师是因为女朋友的离开我们的，那么，我们所有的女孩子长大之后都嫁给老师，这样一定行的，其实付出什么都无所谓，只要老师可以留下来。前面隐约有昏黄的光线，是班长家了。
班长的心思和我一样，和所有的女生一样，只要老师留下来，我们怎麽样都没关系。二十一个女生，我们把所有的钱都凑在一起，买了二十一个和照片上女孩子戴得一模一样的发卡，是班长走了几十里的山路买的。而我们则软磨硬泡，让老师再多给我们上一天课，老师终于同意了，我们一阵心花怒放。
早上，太阳光格外明媚，我对着那块永远都擦不干净的镜子，小心翼翼地戴上那个发卡，又照了半天，才走向学校。一路上，天空多麽蓝，我对未来又感到了希望。
走进低矮的教室，所有的女生都戴上了这种发卡，我们默默的等老师来。透过窗子，看到了一个人远远的走近，“啊，老师来了！”“老师来了！”班里一阵沸腾，随着老师的不断走近，班里顿时安静了下来。
老师低着头走进来，又低着头翻开书，低声说：“上课。”但班长并没有喊起立，老师奇怪的看着我们，马上，奇怪变成了惊讶，老师一定注意到我们的发卡了，听到班长低声说：“一，二，三！”…我随着其她女生一齐喊道“老师你别走！”我们长大了都嫁给你！“老师并没有像我们期望中的那样感到十分高兴，他先前的惊讶变成了一种，一种我从未见过的表情，他眼睛闪动着一种复杂的，我从未见过的光，可他分明是微笑的，但又为什麽会流下眼泪呢？老师，怎麽了？
班长大声对着老师说：“老师，留下来吧，我们真的嫁给你！”我们也一起附和道“老师，留下来吧！”“留下来吧！”可老师却哭得更厉害了，我心里十分不安，老师，怎麽了？
但老师又擦干眼泪，用微笑的目光看着我们，大声说：“有一种感情，比爱情更美丽，我真的遇到了，孩子们，谢谢，我再也不走了！”一时间，我们站在原地，太过激动，竟谁也欢呼不起来，我们都哭了，心却热热的，泪眼迷蒙中，我透过破旧的窗子看到了远处郁郁青青的，一排排的大山，几只阳光下的鸟儿，划过我的视野，以几近完美的曲线飞过了高山，消失在天际。朝霞徒然一片灿烂。
3.以“留”为话题600字作文
留下的，不仅仅是脚印
我躺在摇椅上，让暖洋洋的阳光洒满全身。当时间一刀一刀地在皮肤上划下痕迹后，我只剩下一副尚能呼吸的皮囊和一堆回忆。我不是不想回应主的召唤，但我的心仍有一丝牵挂，仍有一种未圆满的感觉。当我闭上眼睛时，我知道我要寻找什么。
我看到了正值壮年的我。呵，那时是多么的意气风发、豪情满怀啊！为了争取妇女应有的权利和儿童的医疗保障，我东奔西跑。贴标语，发传单，一天只睡3个小时。太怀念那时的热情了，当我用足迹去量度中印之间的距离，当我去寻访特里萨修女的旧迹时，支撑着我的是满腔的热忱。那是对理想的追求，那是对生命的关注。
踏过黄土高原，穿越塔克拉玛干沙漠，横跨尼泊尔，穿越印度边界，我找到了特里萨修女。在她曾经帮助过地无数贫民的陋居中，我做了一件难忘的事——重重地踏了踏脚下的地。我想，那时留下的不只是脚印，还有我的尊敬。
啊，雾起了。雾散了，在一个满栽桃树的地方散开了。那是我吗？在桃花的映衬下，脸更红了。花香中弥散着一股醉人的香气，也正如我和身边的人一样甜蜜。那时的我是那么的执着，非要和他一起把河边的那一溜桃树数完。其实他哪里知道我的“坏心”。有人说，和心爱的人在桃树下走过，会一生幸福。当然，在树林的尽头，留下的不仅仅是脚印，还有长长的誓言和轻轻的呢喃。
风止了，风又起了。风吹起了一位小女孩的马尾。啊，怎么会想起这件“坏事”？小女孩太贪玩了，竟然把院子里晒着的棉被抱下来作蹦蹦床玩，代价是磕了一跤！结局是可以想像的，一边是大声叱喝的母亲，一边是满院子疯跑丫头！被子是重洗了，但还是留下了淡淡的脚印。当然，留下的不仅仅是脚印，还有我屁股上的鞭痕和满满的童趣……
我重新张开眼，感受到的仍是那束阳光。重拾起那么多脚印，大大小小，深深浅浅，我感谢自己拥有一段走过的生命历程。时间湮没了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去那些脚印。呵，那些脚印，那些又怎能仅仅是脚印……
拾起脚印，我仿佛拾起了一段生命。
4.以留为话题的作文 600字左右
常言道：前人栽树，后人乘凉。送人玫瑰，手有余香。的确。下雨天，门口父母留下的雨伞，留下的是父母无微不至的关心；生病时，朋友一句关切的问候，留下的是朋友真挚的友情；非典期间，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人亲属幸福的泪花可当今的白领阶层和一个贫穷的老百性留下的又是什么呢？
五一期间，我到双溪水库游玩，那里有青翠的松柏，有碧蓝的天空，更有清澈的溪水，我走在岸边树林中，听着啾啾鸟鸣，呼吸着大自然的气息，心中感到无比的惬意和快活。
突然，一队白领旅游悠然的从我身边走过，他们个个身穿名牌服装，男士们手拿名贵的公文包，女士们手提提袋，每个人都显得光彩照人，甚至悠闲的身影也显得高贵，优雅，天气越加炎热，他们纷纷拿出纸巾，擦去额上的汗珠，然后把纸巾扔进身边清澈的小溪里，面不改色地走了。人虽走了，留下的却是漂着纸巾的小溪和人们憎恨的双眼。
纸巾向下流去，一个驼背老人站在岸边，拿着一个网兜，他边用力弯下身子艰难地把网兜靠近纸巾，终于够着了，他把网兜慢慢缩了回来，用手轻轻把它放进身边的垃圾箱，溪水唱着欢快的歌儿向下流去，留给人们的依然是青翠的松柏，碧蓝的天空和清澈见底的溪水，留下人们对双溪的赞美和留恋，我却再也无法欣赏着令人陶醉的景色，快步走出了景区。
同样是人，光彩照人的白领留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水却是明亮的。溪水们嬉戏着，与阳光玩耍着，留下了老人背后的耀眼的光芒。
5.以留为话题,写一篇不少于六百字的作文,要原创,急
在一个很寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考一个很古老的问题：什么是生命。
就在不经意之间抬起头，我却发现了一个十分扎眼的东西。
它孤零零地立在那里，我站在远处，实在是辨不出那到底是什么。在许多高大、挺拔的树木中间，它太丑了。当我走到它面前时，才猛然地辨认出它。然而我又委实不忍心看它，它实在是太惨了。
那是一棵被闪电削去了大部分的断裂了的树干，参差不齐的残枝凌乱地伸向空中；煤炭般漆黑的树干上有许多白点；萎缩的树皮脱离了树干，在冷风中瑟瑟发抖。
我望着它，看到它那本已残缺不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：树皮被人扒去了一些，树干上刻着许许多多的字……，我心里涌上了怜悯。
“它被生命完全抛弃了。”我轻声地自言自语，随后带着怜惜的心情，转身离开了它。
转眼间，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，阳光明媚，放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。
在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。
它依旧立在那里，依旧很丑陋。那形象与周围的一切都极不协调。
带着一种怜悯的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地发现，在那残缺不全的树干上，有一点却融进了这春的绿色之中。
待我走近后，才非常惊奇地看到，那残断的树干中，抽出了一丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的风中，在周围的一片绿色中，它显得那么柔弱，却又那么坚定地挺在那里。这也是与它周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。
我愣在那里，注视着那棵嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。
看，它活过来了！
那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢快地唱着歌。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生！随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头！
同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：在逆境中永不放弃，努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们需要做的。生命的伟大就体现在此。生命是什么？这本是一个既简单又复杂的问题。对懂得生命的人来说这很简单，对不懂得生命的人来说这就很艰难。
能够去解释生命的人才能够拥有生命。
那树，代表的不是死亡，是生命，是生命的延续。
6.以留为话题的作文 不少于600字
快乐的童年，已经慢慢流逝，美妙的情景在记忆的长河中流淌。
记得五岁那年，我们小区附近来了一个杂技团。只听得唢呐声声，锣鼓阵阵。
急得我的心里直痒痒，可是奶奶是不会轻易让我独自出门的。她老人家经常说：“瑞雪呀，小孩子家，没有奶奶的允许，可不能随便出门的。
若有违反，罚你一个月不能吃冰淇淋！”我眉头一皱，计上心来。我蹑手蹑脚的来到奶奶的房间，只见奶奶正戴着老花镜忙她的“十字绣”呢。
你瞧，多专注啊！我用手抚摸着奶奶的膝盖，对奶奶说：“奶奶，好奶奶，我老自己玩儿，多无聊啊！您就给我讲一个故事吧！……”奶奶正绣在关键的地方，停不得手。只得说：“好孩子，别打岔，快一边玩儿去！”我一听，高兴得就要跳上房顶。
一阵风似的跑到了玩杂技的场地。 来到那里，只见那里的人围了外三层，里三层，我奋不顾身的挤到了最前面。
真有意思！，一只小花狗在跳舞，有一位小姐姐把一条青色的蛇放在了肩膀上……可是，当一条小狗顶着盘子收钱的时候，我呆住了。小姐姐走过来对小狗说：“走吧，花花，小妹妹没有钱。”
小狗的眼里透露出一种憎恨的表情。我的脸一下子变得通红通红的，就像是秋天熟透的苹果似的。
我心里充满了愧疚。
7.以“留”为话题的作文
如果能留下 撑着油纸伞，独自，彷徨在悠长，悠长的石板路上。
狭窄的巷子似乎没有尽头，延伸着两边颓唐的墙，雨，连着天地，密密的交织起一片悠思。 “老师要走了！”这句话又一次浮现在脑海，心，又一阵疼。
索性收起伞，靠在墙壁上，闭着眼睛，仰起头，任雨水沿着自己流下，脸上有咸咸的液体滑到嘴里，不知是雨还是泪。老师要走了，我心乱如麻。
恍忽中又回想到那一幕：雨夜，我们一群孩子挤在老师家的窗口向里面巴望，眼睁睁的看着老师把一件件的东西放进箱子里，却无能为力，心像被什麽东西一点点的掏空……老师转身时看到了我们，叹了口气，打开门，让我们进了屋，用几乎呆滞的目光看了我们一眼，叹了口气，又底下头去。四周静得只剩下雨声，良久，老师才抬起头，用很平静的语气说道“老师要回去了。”
顿了顿，又说“对不起你们了，有些事是老师也无法改变的，衷心希望你们能有一天走出这大山。”说完便转过身，不在看我们。
我一阵心痛。班长知道不该再说什麽，但还是试探着问“为什麽？”她的声音有些异样，抬头看她，她的脸已然全是泪水，和我一样，在我们看来，老师是我们一天天数着日子盼来的，是我们飞出这大山唯一的翅膀。
可是现在，我分明的看到希望的天空正一片一片支离破碎的剥落。老师微微转了一下身，什麽也没说，只是顶着桌上摆的一个年轻女孩子的照片，是老师的女朋友吧，莫非？对，一定是这样，我全部明白了，我在雨巷中飞快地跑了起来，奔向雨巷尽头班长的家，雨水，让我全身已没有一处是干的，冰凉的风掠过我，一阵阵的寒意袭来，但这些我都不在乎了，只要老师有一线希望留下来。
是的，还有希望，如果老师是因为女朋友的离开我们的，那么，我们所有的女孩子长大之后都嫁给老师，这样一定行的，其实付出什么都无所谓，只要老师可以留下来。前面隐约有昏黄的光线，是班长家了。
班长的心思和我一样，和所有的女生一样，只要老师留下来，我们怎麽样都没关系。二十一个女生，我们把所有的钱都凑在一起，买了二十一个和照片上女孩子戴得一模一样的发卡，是班长走了几十里的山路买的。
而我们则软磨硬泡，让老师再多给我们上一天课，老师终于同意了，我们一阵心花怒放。 早上，太阳光格外明媚，我对着那块永远都擦不干净的镜子，小心翼翼地戴上那个发卡，又照了半天，才走向学校。
一路上，天空多麽蓝，我对未来又感到了希望。 走进低矮的教室，所有的女生都戴上了这种发卡，我们默默的等老师来。
透过窗子，看到了一个人远远的走近，“啊，老师来了！”“老师来了！”班里一阵沸腾，随着老师的不断走近，班里顿时安静了下来。 老师低着头走进来，又低着头翻开书，低声说：“上课。”
但班长并没有喊起立，老师奇怪的看着我们，马上，奇怪变成了惊讶，老师一定注意到我们的发卡了，听到班长低声说：“一，二，三！”…我随着其她女生一齐喊道“老师你别走！”我们长大了都嫁给你！“老师并没有像我们期望中的那样感到十分高兴，他先前的惊讶变成了一种，一种我从未见过的表情，他眼睛闪动着一种复杂的，我从未见过的光，可他分明是微笑的，但又为什麽会流下眼泪呢？老师，怎麽了？ 班长大声对着老师说：“老师，留下来吧，我们真的嫁给你！”我们也一起附和道“老师，留下来吧！”“留下来吧！”可老师却哭得更厉害了，我心里十分不安，老师，怎麽了？ 但老师又擦干眼泪，用微笑的目光看着我们，大声说：“有一种感情，比爱情更美丽，我真的遇到了，孩子们，谢谢，我再也不走了！”一时间，我们站在原地，太过激动，竟谁也欢呼不起来，我们都哭了，心却热热的，泪眼迷蒙中，我透过破旧的窗子看到了远处郁郁青青的，一排排的大山，几只阳光下的鸟儿，划过我的视野，以几近完美的曲线飞过了高山，消失在天际。朝霞徒然一片灿烂。
8.以留为话题的一篇作文
留下阳光阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。
我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要：一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆，接住了这些阳光。
女孩小心翼翼地将它们包裹起来，走进卧房兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，我把阳光带来了！”说着便把群摆打开：“咦？怎么阳光不见了？”奶奶咯咯地笑起来，抚摸着孙女的头：“小傻瓜，你就是我的阳光。”生活中，阳光便是和睦与友爱，拥有了这些，心中便有了阳光。
我还记得我在四年级的时候，仅仅是因为一件很小的事与好朋友吵了起来，我们的脾气都很倔强，谁都不肯吃亏，死要面子。那天我回家，一脸沮丧。
妈妈看我沉默寡言的，不再像是以前那个活泼的我了，便问：“你怎么了？好像不开心啊？”我心里又后悔又着急，认为自己不应该因为一件小事而与朋友闹别扭。终于，苦闷再也抑制不住，倒在妈妈的怀里边哭边说出了今天的事，妈妈并没有说我做得不对或批评我，而是带我到阳台上。
我站在阳台上，只觉得太阳有些刺眼，但是很暖和，把我刚才的苦闷与痛苦蒸发得一干二净。妈妈说：“今天你和她都失去了心中的阳光，都变得很痛苦。
那我们何尝不让痛苦消失，让阳光来温暖我们呢？”我恍然大悟，原来心中的阳光是如此重要，它让我感觉到爱的存在。第二天，我找到她说：“看，外面的阳光多好！我也希望我们像它一样好。”
我们相视而笑，一切矛盾由温暖的阳光而融化。生活需要温暖、需要阳光。
9.以“留一条缝隙”为话题的作文怎么写
留一条缝隙
木板没有缝隙，就会拱起；人类过于终极，结果反而相反。正如蜗牛走不出骏马的速度，那样会使自己死亡。小鸟飞不出鹰的速度的高度，那样会死亡。
终极必反，每个人应该对自己所做的事留一点缝隙，这正如燕子的智慧，与人相处，恰到好处。豪放的大诗人李白，他的伟绩让整个盛唐的星空更加璀璨。高洁的李白厌恶那官场的黑暗以及功名利录的争斗，所以他蔑视权贵，让贵妃捧砚，力士拖鞋，显示出他那超然脱俗的气质。
但李白并没因此而遭来灾祸，因为他做做出为自己留了余地，最后既划清了自己与那些权贵们的界线，又显示出自己的人格魅力。离开官场，他拥有了与大自然共享的快乐，脚著谢公跻，身登青云梯。创下了诗的千古绝唱。
留一点缝隙，让生活更加美好，让自己更加显出魅力。缝隙是一颗救命丸，在危急时能给予你帮助。缝隙是一种力量，让世界少一点绝境。缝隙还是你的成功之锁，让你成功而不会有后顾之忧。吴王夫差攻下越国后，让越王拿出了多少金银珠宝，珍珠美丽到处吴国，但他并满足不为自己留下缝隙，毅然让越王勾践做自己的马前卒。终极必反，正因为如此，激怒了勾践复仇的决心，让勾践卧薪尝胆，励精图治，修身养性，发展生产。一天，越国强大了，发兵吴国，吴王夫差从而断送自己的性命。留一点缝隙，让自己未来更美好，让世界更加和平发展。缝隙，让我们避免许多不必的麻烦，作为我们，时时要为自己留一点缝隙，让自己更能灵活处世于世界。
终极必反，留一条缝隙，对事物不要太过于苛刻，最后，你将赢得更美好的收获。
10.以“留”为话题 写一作文 要求：800字以上,初高中水平,多用美句,
留下
大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是什么？幸福贵重吗？也不知道好不好找到？我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。？ 我没有想到我的第一站便那么可怕。那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一木，尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行，那里没有水喝，还热得要命。虽然有狂风相伴，我却无法感受到一丝凉意。？ 我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑。只听有人在大喊：“沙尘暴来了，快逃命吧！”喊声还没有停下来，那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了，这里哪有幸福啊？？
我带着忧伤，艰难地飞过了一座山系，到了伊拉克。妈妈说过，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾，却大吃一惊，原来战争过后，给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的，好像在逃避什么，还有不少人在疯狂地购买食物往山洞里搬——原来这里正在进行着一场可怕的战争。？
我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里会有幸福？我埋怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家！正当我转过头，准备艰难地逆风回家时，眼皮底下那一片美丽吸引了我。 噢，那是中国！大片大片的森林给大地写满了绿意，滔滔不息的江河让大地充满生机。地面上，每个人脸上都写满了喜悦，人们彼此微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。 家庭里没有吵闹、没有喧哗，有的只是彼此贴心的话语。这一定就是幸福！我相信自己的直觉，更相信自己的眼睛。？
原来，美好的环境与和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在这美丽的国家留下了。
留下成长足迹
翻阅着记忆的相册，突然发现原来自己成长走过的足迹，还依稀留在人生漫漫的沙滩上，任着潮涯，守望朝阳。
那个昏黄的下午，深秋的脚步总让人觉得疲惫，那年天真的我也算是给这黄昏留下了一丝生命的气息。妈妈又出去买菜了，虽然这种事十分平常，但对于第一次一个人在家的我，显得有些无常。
家里空荡荡的一片，另年幼胆小的我将近窒息。小孩模样，却学着大人的样子盯着时钟，无措地来回踱步，不停的念叨：“妈妈不会不要我了吧”、“急死了，怎么丢下我一个人走了”之类的安慰话。
“嘀嗒”……心急如焚的我终于按捺不住了，咬着牙，猛一下飞奔出屋。（当然，肯定没带钥匙）当时情急，也就顾不了这么多了。不过值得欣慰的是，我破天荒地有勇气迈出了门槛的第一步，这也是我从未料及的。
虽然短暂地松了一口气，可现在却像无头苍蝇般没命地乱找，只得一个人在人群中小心翼翼地摸索。我想妈妈那头说不定在安然地挑菜，或是跟小贩们讨价还价，可我这边却是火燎之急。
穿遍了大街小巷，甚至还会羞怯地向过路人问起妈妈的去向，他当然只得莫名而无奈地微笑着摇摇头。现在想起这件事，觉得真是又傻又疯。但不可否认，这的确是我成长路上的一小步。
黄昏正一分一秒无情的吞载着天空。路上的风刮起一阵恍惚的讥笑又落下，我一直坐在路边，呆滞地看着游离、过往。秋天的夜总是来得很快，路边的灯无奈而抱歉地站着，虚弱的发出苍白的光。
我还在等……眼看着卖店主业收拾着准备走，我还是留了一点希望，不情愿地问了问妈妈的去向。可惜，他也消失在尽头的街道里。我一下绝望了。眼泪欲落，这是，一只温暖而亲切的手握住了我，是妈妈！我一下哭了出来，好像一下把一切委屈和犹豫都散发出来。
“你怎么一个人出来了？我路上碰到同事耽误了一会儿，快回家吧……”
有惊无险的冒险，结局总不会令人失落。我听到心上第一次的跳动，看到一切已知和未知的世界，以及闻到芬芳初绽的味道，都是为了应验成长留下的一切足迹。这些零碎的回忆，拼凑着我的荣耀，以及自豪。因为只有这些足迹，是路上最纯净圣洁的……
徘徊路灯下，小手牵着大手，向着曾留我成长足迹的深处走去……
中考话题作文怎么写
1.初中话题作文怎么写
话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列：从2000年开始考话题作文起，已经有两年的历史了。如何面对这种新的题型呢？在此我想和考生们谈谈自己的想法。
话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。
那么，怎样才能写好话题作文呢？
1.了解材料的限制性
2.中考如何写好语文话题作文
2010中考语文之如何写好话题作文题作文给了我们自由的空间，但自由是相对的。
如何写好中考话题作文 一.什么是话题作文及其特征。什么是话题作文呢？所谓话题作文，就是针对一种现象或事物，自由命题进行作文。
这类作文题面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。就是自拟题目，自主立意，自由选材。
"话题"作文的特点（1）漫谈性 （2）形象性（3）辐射性（4）论辩性二.中考话题的一般特点：1.新颖性。中考是非常重要的考试，关系到千家万户，如果题目不新颖，或是一些学生已经练过，就达不到验收和选拔的目的。
作为我省的话题作文，都是别的省份没有出过的新话题。2.涵盖广。
中考作文一般涵盖教广以"力量"为话题信仰的力量南瓜的力量知识的力量榜样的力量团结的力量信赖的力量科学的力量法律的力量生命的力量品格的力量小提琴的力量。
3.创新性。所给的话题，要能使每位考生都有的可写。
又可以使优秀的学生脱颖而出。三.对应试作文的要求：1.对应试作文各部分语言上的要求。
⑴凤头⑵猪肚⑶豹尾2.对开头的一般要求⑴起笔美丽。⑵迅速入题。
3.对主要内容的要求 ⑴内容充实。要按规定的自数来写，上下最好不要相差50字。
如果比规定的字少得多了，那么每少50个字就扣1分。⑵过犹不及。
写得少不好，写得多就一定好吗？也不是这样。字写得太多，恐怕就不能都写到作文格里，必然要写到卷子的其他地方，这样显得很零乱。
如果你写得太多，必然时间紧张，可能影响了作其它的题或者检查。如果你的作文是打草稿的，必须把草稿之上的誊写到卷子上，把草稿纸附在卷子上是不算分的。
4、对结尾的要求：要用结束性语言。干净利索，警策有力你可以呼应开头，也可以深化主旨，也可以发出号召。
总之必须有结尾，一些考生由于时间紧了，不写结尾。没有结尾，按结构不完整对待，那样的文章得分是很低的。
下面介绍几篇作文的结尾，感受一些结束性语言的特点。题目：榜样的力量梗概：儿子经常为父亲搓澡，儿子考上清华大学研究生后，孙子为爷爷搓澡结尾：榜样的力量无穷，美德可以传承题目：太阳被梗概：家里房间小，只有一个小阳台，每天只能晒一床被子，每天妈妈都晒我的。
结尾：甲：被太阳晒过的被子真温暖，妈妈是我心中的太阳。升华主题乙：晒过的被子暖在身上，妈妈的爱暖在心理。
5、中考作文要注意点题，点题一般有两种样式：⑴重复性点题。《最后一课》中围绕"这就是我的最后一堂法语课啊"这句话重复了多次，属于重复性点题.通过重复使主题得到升华.⑵不重复性点题。
下面使这篇文章就使用了不重复性点题。尊重，永远的感情血浓雨水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重（评析：开篇点题）（一）泄密母亲的眼中藏满了猜疑，仿佛想从我眼神中读出什么，茶几上放着一条黑色长裙。
"说，哪儿来的？"母亲的眼神仿佛告诉我，只要一说慌她全都知道。"笔友送的。
""男的还是女的？""他在信上说他是男的。"母亲的眼神中带着无法掩饰的愤怒，但她决不会打骂人，即使在我这样一个女儿面前，她仍保持着一如往常的高雅。
"你自己想清楚，你可玩不起。"我讨厌母亲的眼神，将这一切玩弄于股掌之间的眼神。
愤怒使我失去了理智，轻柔的布料在我手中变成了两半，我回到房中，反锁上门，这才流下了忍了许久的眼泪。母亲呀！你为什么不尊重我？（二）冷战"吃饭了！"母亲在叫我。
我走出房门，冷着脸吃着饭，什么味道我完全感觉不到，只是机械地动作着。吃完了，我起身走会房间，母亲似乎想说些什么，但她什么也没说， 不经意的一眼，我似乎看见她在用手擦着什么。
冷战持续了一个星期。
母亲呀！我多么渴求你的尊重！（三）融化我打开房门，外面放了一个方方的盒子。我惊呆了，里面是那条黑色长裙，还有一张卡片，上面有一行我再熟悉不过的字迹：原谅我。
3.以中考为话题的作文
在迎接中考的日子里
黑板上赫然写着：离中考还有10天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。
临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单，我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战，仅换来了这样一个成绩，太出人意料了。我麻木地苦笑着，忆起往昔的点点滴滴：为了我这样一个“重点”，母亲每日起早贪黑地为我做饭，设计菜谱；父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”；远在异地的亲友隔三差五地打电话，写信关照我的学习和身体；老师为了我一个不懂的问题，时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解；同学好心地与我调座位，怕我因为近视拉下功课……他们付出了这么多，我却以这样的成绩回报他们，我有些无地自容了。可是，我并不是不努力啊！多少个寒夜，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“**，怎么啦？”老师慈祥地看着我。“考差了，心里很难受，是不？”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才，我分析了你的试卷，你要记住：成败已属于过去，关键是要把握好明天……”老师慢慢地开导着我，我的热情在一点点重新填满心房。走进教室，重新打开书，，一张纸条悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇气，一切都会好”落款处是一长串的同学签名。我擦干眼角残留的泪水，微笑着复习起来。我是一个要强的人，我不能让关心我的人失望！
在迎接中考的日子里，伴随我的有“甘草”、“菊花”、“太阳神”，孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后，更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友们，我将不负众望，顽强地向“终点”冲刺。
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重
4.如何写好中考话题作文
【如何写好中考话题作文】近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。
话题作文只给考生一则材料，一些提示、一个话题和一些注意事项，让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法，任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。真可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”了。
考场作文是对学生作文水平的一次全面检验，要求比较严格。作为将要参加考试的学生要采取恰当的应对策略，怎样才能写好考场作文呢？我认为至少应在以下四方面努力： 一、细审题 “一夫当关，万夫莫开”。
在作文考试中，第一关就是作文的审题。尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。
话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。
我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。 另外，要认真研究作文要求。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但不是没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，老老实实地写下去。
千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
“不怕题老虎，只怕小马虎”。我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。
二、走熟路 许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。
考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。
尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。
再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。 三、显亮点 亮点的表现是多种多样的。
它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑： 1. 醒目的标题。 标题醒目，是整篇文章的一个亮点。
仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。
议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。
2. 精彩的开头。 开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。
它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。 3. 意味深长的结尾。
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。
这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。 4. 句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。
一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。 5. 动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一。
5.以中考为话题写一篇500字作文
中考后的苦闷
中考，结束了。近十年的拼搏付诸于四天的中考。我并没有因中考的结束而放松，我反而觉得更加紧张。
我不得不向时间屈服，四天竟过得如此之快，十年拼搏的成与败，全部取决于几张薄薄的试卷。这显然不成比例或者说这代价。这风险实在是太大了！然而事实就是这样，我无法驾驭这个年代，无法改变现在的考试制度，更何况科举制已存在上千年，早已深入人心，要想彻底改变它，决非朝夕之事，且并非一般人能为之！
家人，朋友，老师对我充满了希望，都认为我表现不错，只要正常发挥，高中不在话下，但我怕的就是万一，全县莘莘学子七千人，最后金榜题名的毕竟只有三四千。希望越大，失望越大。当然，我不希望这句话成为现实……
昨天上午考试就结束了。傍晚时，我随父母到县城里的汽车装饰店去购买夏季用的座垫。他们到店里去选购座垫，而我想留在车里清净清净，我打开空调，听着DJ，我故意把声音调得很大，想让音乐化解郁闷的心情，我尽力不想中考的结果。但不巧的是车对面的一家”环城礼品店”的电子屏幕上却出现：十年寒窗，金榜题名，感恩送礼，尽在环城礼品店！这些字眼无情地把我拉入中考的漩涡中，不能自拔，满脑子都是有关中考的事情，耳边似乎还在回想中考考试时吹哨子的声音。我崩溃了，我呐喊。彷徨。无奈！
父母似乎看出我的
心事，当晚我们一家决定到万家福吃水饺，说是要庆贺我中考成功。说实话，我吃饭时脸上虽带着微笑，但内心深处仍在考虑万一考不上怎么办？这顿饭岂不受之有愧？现在庆贺我中考成功未免太早了吧？
昨天晚上，我彻夜难眠，起床了好几次，独自一人坐在床头不知所措……这使我第一次失眠，我向来是倒头就睡，可我昨晚确实睡不着。一时间，父母望子成龙的面孔，老师希望学生成才的面孔，这一张张脸，一句句话像洪水一样无情地充满了我的大脑，冲垮了我的心理防线。
接下来等中考成绩的这十几天是最难熬的，我无时无刻不再遭受着思想上的控诉……
最后希望我能如愿以偿，考上高中！
6.中考话题作文
中国有句俗话说：“人比人，气死人。”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快，水平高；自己也可以和自己比，比自己的现在和过去……
比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机；比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯……
请你以“比”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“比”的范围之内。
（注意）①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。
2002年黑龙江中考作文试题
文题一：人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。大到文物典籍，古玩字画，小如一枚书签，一张照片……它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你美好的回忆。请以"收藏"为话题（注意：是话题，不是文题）写一篇作文。题目自拟。
文题二：物理学家詹克明在他的《道篇》一文结尾中写道："人类在学习上已经被迫‘早熟’了。学习的沉重负担已无情向低幼儿逼来。升学的角逐早已由大学入学考试转向重点高中的竞争，有的地方已转为报考重点初中之争。人生的命运大搏击已压在13、14岁的学童身上……"面对中考的你，是否感受到了这种升学竞争与命运搏击的巨大压力？你对这种现象有什么看法？请写一篇文章，说说你的心里话。题目自拟。
2002年河北中考作文试题
把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。
把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字。③文中不出现真实的大名、校名、地名。
2002年河北中考作文试题
阅读下面的文字，按要求作文。
人们可以改变环境，环境也可以改变人……
人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变……
学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系也可以改变……
请以“改变”为话题，写一篇550字以上的文章。可以写你的经历、体验，可以谈你的感受、；想法，也可编述故事。
要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
7.中考作文怎么写
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在。
8.中考话题（话题是文言文）作文怎么写
该你一篇范文：
三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
你的满意采纳是对答题者的最好鼓励
9.话题作文题目,话题作文怎么写
一种不能遗弃的美德_关于感恩的议论文1000字
如果说细雨滋润了它珍爱的大地，如果说阳光滋润了它钟情的绿叶，如果说大海滋润了它追逐的浪花，那么我要说，感恩也在滋润着我们的人生。感恩，是每个人必不可少的品质，是中华民族历代传承的美德。
君知否：感恩，是一种力量。在一次学术报告会上，一位记者在采访霍金时说道：“残酷的疾病将你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运让你失去了很多东西吗？”霍金听后，缓缓地抬起手在键盘上敲下几行字：我的大脑还能思维，我的手指还能活动，我有爱我的亲人和朋友，我还有一颗感恩的心。全场掌声不息。生命是一种奇迹，或许也正是由于有了这颗感恩的心，才得以让他在“黑洞”的陪伴下取得辉煌的成就，创造新的历史，完美地诠释了这个奇迹。这便是感恩的回报：生活赐予你惊人的力量，让你登上世界之颠。
君可知：感恩，是一种坚持。谁可曾想过，当我们享受着衣来伸手饭来张口的闲适生活之时，她却在刻苦学习之余照料病重的母亲；当我们在房间里吹着空调喝着冷饮之时，她却不得不为了生计而在烈日下四处奔波。她便是2011年感动中国十大人物之一——孟佩杰。之所以感动中国，不正是源于她那多少年如一日的坚持么？然而这份坚持则是来自于心怀对母亲的那份感恩。为了报答母亲的养育之恩，她义无反顾，无怨无悔。她说：“因为爱，所以涌泉相报。”可见这份感恩，足以让整个中国为之动容。
常言道：“投我以木桃，报之以琼瑶。”在生活这个寻寻觅觅的过程中，我们收获过太多太多感动，所以我们也应该以乐观阳光的态度去回馈生活，以感恩的心去面对人生。
然而感恩之中包含着太多，或许有些人觉得它太沉太重背负不起，越来越多的人对朋友甚至亲人开始漠视。儿女以工作忙为借口，将父母送进养老院，使他们孤独地过着后半生。最近又有新闻称一男子将瘫痪的母亲虐待致死！面对此情此景，人们难道不应该好好反省反省了么？
《诗经》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”我们报答父母的养育之情还来不及，又怎能将他们置之不顾呢？
感恩其实并不难。对父母而言，劳累工作之后递上的一杯热茶，尝过他们辛苦做出的饭菜后的一句夸赞，就足以让他们欣慰。对朋友也是一样，沮丧之时的一个拥抱，失意之后的一个肩膀，便能使他们汲取力量。
巴金曾说过：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。”没错，人生本就如此。与其惆怅黯然，烦躁无奈，倒不如怀着一颗感恩的心，坦然而淡定地笑看人生潮起潮落。
高中话题作文怎么写
1.高中话题作文应怎么写
话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。
拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。
当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
2.高中话题作文怎么写够800字啊
看自己的情况，不赞成写太多空话 因题而定 尽量与自己的生活联系起来 与自己找到共鸣 这样就好写的多了 一、“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语”。
提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。
作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。 二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。 二、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目。
没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。
有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。
常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。
如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。
再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。 三、“选好文体”是写好话题作文的核心 话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。
能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。 写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。
写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。 四、“立意创新”是写好话题作文的保证 考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。
文章要想再新，立意必须新奇。 首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。
例如成都市的中考作文题目《我渴望……》，可写的素材很多，考生有写《我渴望成功》的，有写《我渴望朋友》的，而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说，小孩都怕有后娘，但为什么这位考生却盼望有后娘呢？原来，考生体念父亲生活的艰难，希望有个后娘能关心父亲，为父亲分担忧愁和负担。
她写道：“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心，尽管她可能不喜欢我和妹妹，但这些都不要紧，只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动，文章的成功就在于“出新”。
其次，要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立。2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文。
一位考生写的是上级领导来校检查，班主任要求同学配合老师，给领导留个好印象……结果，凡是老师预先准备的内容，同学们都能异口同声地回答，没有排练的内容却答不出，领导很不满意。当上级领导问大家是怎样对待合作这个问题时，这位考生写道： 我心一横，反正豁出去了。
我们不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。
隔着人心的交流，越是‘完美’，就越是‘虚伪’。我们不需‘完美’，只要‘真诚’！ 这时，我已不在乎班主任的瞪眼，看着他们青友色的脸，我又笑了。
等回过神来，领导正带头为我鼓掌。 …… 我们不是克隆人！我们需要用心灵来交流，用真诚来合作！ 这篇文章，考生落笔于一次弄虚作假的合作，讽刺了社会上好大喜。
3.以高中生活为话题的作文怎么写
诗一样的高中生活 “夜来风雨声，花落知多少”？——《春晓》 “当当当”钟敲响十二响，可我还在做着题目--好多题都是超难的题.我抓耳挠腮，苦思冥想，却怎么也想不出解题的方法来，心里烦躁得很.此时此刻，窗外的天气也和我的心情一样糟，轰隆隆的，眼看就要下雨了，风把窗外的树吹得山响.当钟敲出两声“当当”之后，我抱着作业和“花落知多少”的问题进入了梦乡。
“停杯投箸不得食” “当~~~”六点的时候，我的小闹钟就把我闹醒了。我迅速的洗淑，穿衣，然后吃早餐。
吃着吃着我突然意识到了什么：今天是星期一呀！！星期一要升旗呀？？！！要比平时更早去才行啊！！想到这我就赶把碗筷丢在一旁，戴起校牌，抓起书包就往外跑。 “云深不知处”《寻隐者不遇》贾岛 到了学校，终于是没有迟到，不然又要脱一层皮了第一节课，数学老师来了。
“同学们，虽然你们现在是高一，可高三离你们不远了啊！三年时间眨眼就过了啊！所以……”数学老师顿了顿，扬了扬手中的卷子，“所以，你们现在就要努力。而数学只有多做题，你才考得好嘛。
这样，卷子你们今天拿回去做，明天讲评。”说完就把试卷发了下来。
第二节课物理发卷子，第三节课化学，发卷子，第四节课……。一个早上下来，手里的试卷就有了2厘米厚了。
看来学数学是很有用的，我就能用刻度尺量出试卷的厚度了。我被如云般的题，如海般的题埋没了，淹没了。
老师云：“言生做题去，云深不知处。” “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”——《望庐山瀑布》李白 到了第四节课，我们这些夜班司机都挺不住了。
最先“倒下”的是我的同桌小李。还好那节是地理课，老师没戴老花镜，没有发现他。
可在我的视野范围内，总是时不时有一道银光照向我。我找了找光源，发现是从小张那里发出来的。
再仔细一看，哇哈！他睡得可真死，在他脚下的那块地早已湿润了，这可真是“飞流直下三千尺”啊！ “夕阳无限好，只是近黄昏”——《乐游原》李商隐 到了下午快放学的时候，我就有些坐不住了真想早些冲回家以镇压早已起义的肚子。夕阳的光辉照进教室，夕阳下我们正在做着卷子，快的同学已做完了1/10（十分之一）了。
看啊！这夕阳多美，哎？这么会事，个个埋头做卷子，我倒！唉，夕阳是无限好的，只是近黄昏了，怎么还不放学啊！ “明月照我何时还”——《船泊瓜洲》王安石 到了晚上，我还得去学校上晚自习，从7:30上到10:10分。陪我度过夜晚的只有试卷和沙沙的写字声。
噢！对了！还不止这些！还有我回家时在头顶上的明月。“明月照我何时还”明月照我在我背着大堆试卷的夜里还。
要是下雨呢？谁陪我呢？是冰冷的雨水和凛冽的寒风吗？ 终于是到家了。可我还是不能谁啊，作业还在虎视眈眈着我呢！试卷的厚度还等着我去量呢！ 怎么我的中学生活很棒很精彩吧，竟能过出诗一般的境界，你呢？ 看自己的情况，不赞成写太多空话 因题而定 尽量与自己的生活联系起来 一、“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语”。
提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。
作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。 二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。 二、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目。
没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。
有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。
常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。
如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。
再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。 三、“选好文体”是写好话题作文的核心 话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可。
4.如何写好高中的话题作文
(1)要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合自己的写作优势，确定文章的文体和文章的大体范围。
如写记叙文，还应该进一步确定使用何种人称进行写作。 （2）根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文章命题，俗话说：“题好一半文。”
话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作功力的机会。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。
命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。如“以‘对话’为话题”而拟订的几个作文题（“对话”是2000年福建厦门的话题作文）：《对手间的“对话”》《我和爸爸的文学对话》《无声的对话》《我和同桌》《对话也是竞争》等。
（3）主题确立，材料选定后，就应该选择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，文章撞车的可能性仍然很大，因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似的材料也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者（阅卷者）对文章的可信度和愉悦感。
这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差异。
而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。 要写好话题作文，要注意以下几个问题： 1， 生活要深入 其实，生活要深入是写好任何文章的最基本的要求。
生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料？只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。
因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。
2，拟题要到位 话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。
因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。
题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。 3，文体要得体 话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像高考一样，提示“文体自选”效果可能会更好一些）。
文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的“另类”作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。
诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。
正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。
其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择余地。
4，巧要运用 话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧，说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料，使作者初定的文章主旨得以充分表现的方法。
必须承认，写作是有技巧。
5.话题作文怎么写
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅
这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。
6.以创意为话题的高中作文 怎么写
我的范儿 初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴；成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚忍无畏；枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。
——题记 我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下自己的梦想；我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点；我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。 我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。
因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。 有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完；有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同；有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。
可是我相信你和我一样，从不这么想。 因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。
青春之所以显得平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力；青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神！而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义！ 少年，莫过于绝望，你有你的青春，你有你的骄傲；少年，莫过于骄傲，你有你未完的追寻，你有你未完的梦想；少年，莫太多梦想，你有你短暂的青春，埋头实干才是真理！ 我们的青春自有我们的范儿！这种范儿不因达不到梦想的状态而失去价值，也不因得不到别人的赞扬而失去光芒。
这种范儿是我们自己的！没有人能够嘲笑你如果你已发奋努力！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉所有人，这就是我们的范儿，无论你怎么瞧不起，无论你怎么蔑视，我们都不会停下脚步！因为这是我们的范儿，坚持不懈的范儿！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉老师，这就是我们的范儿，虽然达不到极端的成绩，但是我们有我们自己的努力，我们也付出了我们所有的汗水，无论你怎么不相信，我们都不会失去信心！因为这是我们的范儿，信心满满的范儿！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉同学，这就是我们的范儿，我们的梦想也许让你们轻视也许让你们鄙视，但是我们不会因为你们的嘲笑而放弃，不会因为你们的嘲笑而失去价值，我们的心中自有我们的真理！因为这是我们的范儿，骄傲勇敢的范儿！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉亲人，这就是我们的范儿，我们的言行或许并不在你们心里有多大的价值，也或许你们从来都以为少年都是平凡的，但是我们告诉你，少年自有少年的憧憬！因为这是我们的范儿，大胆真诚的范儿！ 没有人能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春！ 少年，我们的青春自有我们的范儿，别放弃！别犹豫！别痛苦！别埋怨！别停下！ 我们的青春自有我们的范儿。
7.高中作文怎么写好
你知道为什么高中作文分数刷刷往下滑不？
因为初高中的作文评价标准不一样。我所了解的初中作文的要求是非常宽泛的话题作文，只要与所给材料或者主题沾一点边即可，主要看你语言是否有文采，能不能举出“古人”的例子，说白了有些骈体文的味道，注重了华丽的外表。初中作文不看重立意是否准确，淡化审题。
高中作文与高考挂钩，一般现在写新材料作文的比较多，话题作文、命题作文也有很多，他们都讲究中心立意，不能跑题或者偏题。材料、论据不能只写那几个古人，让“屈原多次投江”，让“司马迁屡受宫刑”，写来写去就是翻那几个古人的旧账，除非你有好的角度与材料。
现在高考已经开始转向，要求考生贴近现实，抒发真情实感，你找找10年广东的高考优秀作文看一看，入选的作文很朴素、很感人。
我这只是从初高中作文的评价标准不同的角度来说说这个问题，希望引起你的重视。
写好文章无他法，多读多写。
现在追求技法、寻找一下写成高分作文的浮躁心态很害人，你才高一，多读书、读好书，才是长久扎实之为。
读者青年博览之类的可以看，但不能仿效去写，当做积累素材是可以的，因为那是休闲、消遣读物，不是教学杂志，从写作的角度来说，《中学生阅读高中版》《名作欣赏》《作文成功之路》《语文报》等还是比较贴近现实的，其他的要博览群书、广泛涉猎，腹有诗书气自华，厚积言有物，多练笔生花。
祝你妙笔生花！
8.话题类作文怎么写
前言："话题"，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是"话题"作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。（小学、初中一般都是采用记叙文，高中一般采用议论文）"话题"作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地大。一、话题作文的构成 话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
例：“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。
君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？——提示性文字材料 请以“'0'的遐想”为话题。——话题范围 写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。
——要求 上面是一篇高考话题作文，这个例子就是典型的由提示性文字材料、话题范围、注意事项（要求），三部分组成的。二、写好话题作文的方法1.善于化大为小 话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。
如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。
我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。
这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。
那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。2.善于以小见大 如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。
只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。
写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。
如《琐忆》等，都采用了这种写法。3.扬长避短，定好文体 在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：⑴根据话题的特点。
有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。⑵根据自己的特长。
自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。⑶根据自己掌握的材料。
如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。4.创新新颖，独具魅力 要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。
要善于选择新的切入点，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。
要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。
三、总结 想要写好作文，还是得靠自己多练，把学到的方法用出去，理论式的东西才会转变成自己的东西。编辑：瑶瑶。
话题作文怎么写题目
1. 怎么写话题作文题目
《如何写好话题作文》
作文命题的类型有多种：直接命题作文、半命题作文、给材料作文、看图作文等，随着教
学改革的深入，
1999
年高考试卷中又出现了话题作文。
2000
年开始，这种作文命题形式走进
部分中考试卷。
近几年话题作文在全国部分省市及北京的中考作文命题中所占的比例，
呈逐年
上升趋势，据不完全统计，
2000
年为
0.11%
,
2001
年为
53.19%
,
2002
年增至
69.69%
可
以说话题作文呈现出强劲的发展势头，甚至有人说中考已经到了话题作文的时代。
1
.什么是话题作文
所谓“话题作文”就是围绕提供的话题，来进行写作的一种作文形式。这里的“话题”
是谈话的中心、范围。它不是作文题目，只是文章内容、主题的载体。
“话题”确定写作的内
容指向，
启发学生的思考和想象力。
和直接命题作文的最大不同，
在于它有较大的开放性，
体
现了人人有话可说的基本要求。所以从
2000
年首次出现在中考试卷开始，一直受到中考命题
人士的青睐。
2
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话题作文的特点——导向性、灵活性、宽泛性。
(
1
)导向性：“话题”本身提示了写作的内容指向。比如以“责任”为话题的作文，那
么“责任”就确定了写作内容的着眼点。在这个话题下，不可能写别的内容。
(
2
)灵活性：是指文体不限，可以自由选择表达方式：比如话题是“责任”，可以写成
记叙文，通过一件事叙述自己肩负的“责任”，也可以写成议论文，对“责任”发表议论。在
同一个谈话中心下，叙述各自不同的生活经历，表达各自不同的生活体验，发表从不同角度、
不同立场产生的观点与见解等。
为学生最大限度地提供了施展写作才能、
表达个性和努力创新
的可能。在思维方式上，和命题作文的区别在于，命题作文属于“线性思维”，而话题作文属
于
“发散性思维”，
开放性的思维方式更好地体现了语文学科的人文特质，
更好地体现了对学
生意志和兴趣的尊重。
(
3
)
宽泛性：
传统的命题作文大多含有或隐含一个中心意思，
有明确的审题要求，
一旦走
题，就会导致全文写作失败。话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容与话题相关即可。
古今中外的材料，
只要熟悉，
只要符合写作需要，
都可以运用，
不必为
“没什么可写”
而犯愁。
可以说命题作文的题目是固态的，而话题作文的题目是动态的。
以上这三个特点就决定了它不同于命题作文的优势：
第一，
它的导向性与考试命题的限制相一
致；
第二，
它的灵活性和宽泛性与培养学生创新能力这一考试改革要求相一致。
既满足了鼓励
学生创新，
又满足了鼓励学生有精神的自由这两个方面的需要，
尽可能地让学生在一定的条件
下自由发挥自己的优势和最佳水平。
2. 话题作文怎么写
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。
自1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。（《应用写作》（月刊）2001年第6期第52页）考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。
一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于 不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。 当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。
话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。 四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。 五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。
因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
拟题技巧 。 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。
可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。
现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。
如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。
在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。
例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。
有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花。
“抽”，就是从所给。
3. 话题作文的题目 30个
1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》） 1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”） 1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”） 1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999：假如记忆可以移植 2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？ 2001：诚信 2002：心灵的选择 2003：感情亲疏和对事物的认知 2004;1，全国卷作文 阅读下面的文字，根据要求作文（60分）。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话： A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。2，北京高考作文 《包容》，800字左右，文体不限。
3，上海卷作文 以《忙》为题写一篇文章（70分）。要求：题目自拟，1000字左右，不要写成诗歌。
4，广东高考作文 材料作文。以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
材料内容（大意）：古代时，东瓯（指南部沿海一带）经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。
一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。
冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。 由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
请以“语言与沟通”为话题写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。
学生可引用寓言作材料，也可不引用。5，江苏高考作文 根据题为《水的凝重，山的沉稳》一则材料写篇不少于800字的话题作文，材料内容主要为：水是凝重的，但颜色是不变的；山是沉稳的，但颜色是千万化的。
文体不限。6，辽宁高考作文 有一记者问名人的妈妈，她是否对儿子感到自豪，妈妈答道：“我感到自豪，但我还有一个孩子正在地里挖土豆，我更为他感到自豪”，这样的话令人深思，功成名就确实让人骄傲；但平凡充实也足以令人自豪，请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为题，写一篇800字以上作文，体裁不限。
7，浙江高考作文 有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。
读了上述材料，你有些什么想法呢？请以人文素养与发展为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。注意：1、所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。
2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。
4、不少于800字。5、不得抄袭。
8，天津高考作文 有一个木匠到山里选木材，看到一些奇形怪状的树根，觉得没用就走了。后有一位根雕艺术家发现这些树根后，如获至宝，将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。
请以“材与非材”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。9，福建高考作文 以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。
（1）孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；（2）曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。 10，湖北高考作文10个人买镜子，有9个人都买了昏镜，因为不愿意看到自己的缺点，以《买镜》为题目写一篇话题作文。
11，重庆： 有一个人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人说，你仍可以往上爬，甚至可以到顶峰。但此人说：“我感觉到自己只能爬到这儿了”，请你以“自己的认识与别人的期待”为话题，写一篇作文。
12， 湖南：现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。
写一篇自命题作文，体裁不限（1000字左右）。 2005；全国卷 阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一。
4. 话题作文怎么写
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅
这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。
5. 话题作文怎么写最好
1.可从生活中抽出富有新意的事情列提纲
2.日常生活中多丰富自己的课外知识，尽量多看一些好的作文选之类的
3.作文的题材新颖构思独特，写出自己的真情实感
4.可适当用一些写作手法如夸张，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
5.要切合实际，但是偶尔符合实际的想想也可以适当增添一些
6. 话题作文怎么写
话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。
拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。
当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
7. 话题作文的题目怎样新颖
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
这里，我想为大家介绍几种标题创新的技巧。 一、引用化用法 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如 1.“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2.“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》 3.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 4.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 5.“理解”话题——《对面的老师看过来》 6.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 7.“读书”话题——《爱你没商量》 8.“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。
标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、设置悬念法 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如 1.“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 2.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 3.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 4.“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 5.“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》 6.“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》 7.“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 8.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
三、形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如 1.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 2.“诚信”话题——《守住你的金矿》 3.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》 4.“故乡”话题——《千年月色万年情》 5.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》 6.“青春”话题——《长发长，短发短》 7.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》 8.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》 标题1，明喻；标题2，暗喻。
二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。
标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。
标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。
标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。
四、诗情画意法 这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1.“生命”话题——《白云？夕阳？歌声》 2.“乡情”话题——《那河？那船？那人》 3.“足迹”话题——《红舞鞋？蓝精灵》 4.“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》 5.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
另一篇 “花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。
一、在所给话题的前面或者后面添加适当的词语 如以“诚信”为话题，可拟为《诚信———做人的根本》、《有了诚信，人间才会更美好》、《我们需要诚信》；以“播种”为话题，可拟为《播种一种心情》……这样做，既明确地摆明了我们的态度，也点明了作文写作的切入点。把一个宽泛的话题变得小而具体，便于操作。
二、巧妙使用修辞方法 修辞方法在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。
同样，如果以修辞入题目，可使作文。
8. 话题作文该怎么写
话题作文 所谓“话题作文”，就是围绕提供的话题，来进行写作的一种作文形式。
这里的“话题”是谈话的中心、范围。它不是作文题目，只是文章内容、主题的载体。
“话题”确定写作的内容指向，启发大家的思考和想象力。 它和直接命题作文的最大不同，在于它的好处是给考生写作的空间更大。
发挥的余地更大。 具体方法： 1、审题——要全面把握材料的中心，吃准命题者的意图，站在一定的高度上审视材料。
——要切入话题的要点，细心体会，激发写作灵感。 ——确定文体（可自选）——记叙文 ——议论文 ——诗歌 要量体裁衣，找出适合自己的方法，切忌将不同体裁的方法混淆在一起 2、拟题——常言道：“题好一半文”题目犹如文章的眼睛。
拟题的方法 ——用拟人的方法拟题：将话题人格化。此法生动、亲切、真实，有助于写出深层感悟。
——用比喻的方法拟题：将标题拟成比喻句。是由虚入实的转化，会使文章想象丰富，较有文采。
——用借用改造的方法拟题：可借用影视剧名称、广告语、诗词名句、流行歌名等。此方法，形象生动，意蕴丰富，表现力强，富有智慧。
3、立意——要善于创造性立意，避免人云亦云。 ——要从多角度联想 ——要敢于突破常规，大胆设想。
9. 话题作文怎么写
什么是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。 话题作文的特点 1、相关性。
话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。 2、自由性。
这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
具体表现为以下几点： （1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
但所拟之题最好能体现文体的特点。 （2） 选材自由。
只要是选择与话题相关的写，都有效。 （3） 文体自由。
话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。 （4） 想象自由。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。
总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
三、话题作文和命题作文的区别： ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作。什么是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。 话题作文的特点 1、相关性。
话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。 2、自由性。
这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
具体表现为以下几点： （1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
但所拟之题最好能体现文体的特点。 （2） 选材自由。
只要是选择与话题相关的写，都有效。 （3） 文体自由。
话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。 （4） 想象自由。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。
总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
三、话题作文和命题作文的区别： ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
一、“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。
“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。
考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。
紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。
二、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。
因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。
话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”
有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。
阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。
三、“选好文体”是写好话题作文的核心 话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。
一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、。
小学话题作文怎么写
1. 尝试话题小学作文怎么写
每一次写话题作文，都是先想想围绕这个话题的到底有一些什么东西可以写：例如我要以“和”写一篇文章（这是我的期中考题），第一段就写自己对“和”字的理解，发表自己的“谬论”，说和气有什么好处，给人带来些什么。
然后第二段就引用历史的典故，写了古代康熙皇帝以和为贵的事例，然后再再中间加上自己的一些见解（用插叙）。最后一段就些通过以上的事例，带给了自己一些什么样的收获（再次发表“谬论”），不过就要比第一段谈得有深度一点，对自己有什么启发，以后应该怎么做。
最好可以再联系一下世界上的一些时事，例如战争就是不和平的表现，我们人人都应该以和为贵，不要再有战争了。
2. 小学作文指导：如何写好话题作文
想写好作文，在我看来，无非有以下几点： 1.严谨的布局：正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。
要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。
在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！ 2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。
都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。 3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
3. 小学生如何写好话题作文
最根本的是有知识储备，可以通过身边发生的事，以及阅读有关文章，进行适当的练习提高知识素养和答题能力。具体做到：
1、注意立意。应该重视话题中的阐述性文字。
2、紧扣主题。文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。
3、有自己的见解。见解应该深刻、独到。
4. 话题类作文怎么写
前言："话题"，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是"话题"作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。（小学、初中一般都是采用记叙文，高中一般采用议论文）"话题"作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地大。一、话题作文的构成 话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
例：“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。
君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？——提示性文字材料 请以“'0'的遐想”为话题。——话题范围 写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。
——要求 上面是一篇高考话题作文，这个例子就是典型的由提示性文字材料、话题范围、注意事项（要求），三部分组成的。二、写好话题作文的方法1.善于化大为小 话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。
如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。
我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。
这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。
那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。2.善于以小见大 如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。
只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。
写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。
如《琐忆》等，都采用了这种写法。3.扬长避短，定好文体 在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：⑴根据话题的特点。
有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。⑵根据自己的特长。
自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。⑶根据自己掌握的材料。
如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。4.创新新颖，独具魅力 要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。
要善于选择新的切入点，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。
要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。
三、总结 想要写好作文，还是得靠自己多练，把学到的方法用出去，理论式的东西才会转变成自己的东西。编辑：瑶瑶。
5. 话题作文怎么写
写好话题作文应注意以下几点： 一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于 不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 拟题技巧 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。
可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。
现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。
如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。
在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。
例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。
有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花。
“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就 有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作 文题《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确 定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介 绍……”等。
当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更 快，拟得更好。 什么是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。 3、举例 A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。
有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。
树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。
在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。 再看以下例子： B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴。
6. 小学话题作文如何审题
一、话题作文的审题立意误区 误区一：抓住一点，不及其余。
既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。
误区二：泛论关系，不见重点。有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。
关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。误区三 ：另起炉灶或偷换话题。
有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。二、话题作文的审题立意方法 （一） 审材料语 话题材料与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不必一概而论，要具体情况具体分析。
如果材料与立意关系不大，就可以脱离材料去立意.如果材料与立意关系密切，就绝对不能脱离材料。这就要，审题时就仔细推敲材料。
读材时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词的在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体，抓住了它，审题就有了依托。
（二）审提示语 考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。
（三）审话题语 针对关系型话题作文特点，我们认为应将审题的重点放在审读话题这一环，在把握话题内部辩证关系上做文章。辨明了关系，就掌握了审题立意的方向。
1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如“自由与纪律”这个话题，就可以这样立意：没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”；没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如“偏见与关爱”，我们就可以这样立意：要消除偏见，勇于关爱。
若作其他理解则是不科学的。 3.并列关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 4.条件关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。
“人文素养与发展”这个命题就是条件关系，可以这样立意：只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。 5、主客关系：所谓主客关系，是指话题的两个概念中有一个是主体（往往是人），一个是客体（往往是物），写作这类文章时，要学会以主体来驾奴客体，可以记叙，可以议论，还可以说明。
或想象自己如何驾奴客体的行为，或谈自己对客体的认识，目的是写清主体与客体的内容关系。如话题“我与澳运”，就是一个主客关系的话题。
写作时一定要注意写清“我”（主体）与文章内容（客体）的关联。可以写澳运会对我们国家政治、经济及社会繁荣方面的意义，可以对奥运会的举办提出自己的建议与设想。
写作时要学狐疑从大处着笔，也可以从细微处体现主旨。 总之，作文话题呈现相当的开放性与多维性，并不是唯一的。
另外，也可以从以下几个方面看： （1）从正面看，就是从积极的角度去思维。 （2）从反面看，就是从事物的反面去思维。
（3）从整体看，就是从正或反两方面去思维。 如：2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解： ①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。 ②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。
由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。 ③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。而要准确把握话题内部辩证关系，就需考生在平常多体悟唯物辩证法的思想精髓，如能联系地看问题（而不是孤立地看问题）、能一分为二地看问题（而不是片面地看问题）、能用发展的眼光看问题（而不是用静止的眼光看问题）等。
并最终能理论联系实际，准确审题，深刻立意。 （四）审要求语 命题人对作文提出的要求，是考生写好文章的前提条件。
必须按要求去写，不能有任何的随意性。近年来要求越来越宽泛，大多坚持“三自”的原则，但也有作一些限制的，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等。
如很多高考作文要求明确规定“诗歌除外”。 “自选文体”是告诉我们除了可以选择自己最擅长的文体来展示自己的才华而外，我们还要注意文体的规范，即写记叙文要像记叙文，写议论文要像议论文，不能写得“四不像”。
要求也是阅卷人的给。
7. 小学生话题作文
母爱
——一本永远也读不完的书
母爱，这个词语也许在别人眼里看着是一个十分简单的词语。可是它对我来讲大概是最真贵的一个词语。
那是一个下雪天，屋外飘着鹅毛大雪。我咬着笔杆，在想着作文怎么写，这时，妈妈回来了，看见我作文还一个字都没写，“啪”的一声给了我一记耳光，我一下子站了起来，强忍着疼痛，大声喊叫道“你凭什么打我？你有什么资格打我？你不就作文写得很好吗？你嫌我作文写得不好，我还不写了呢！你现在就把我的本子撕了算了，有你这样一个妈妈，我还不如没有！都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。可是我呢？我从来没有得到你的一点点爱！你只喜欢妹妹，不喜欢我。我恨死你了，我再也不想在这个没有一丝温暖的家里呆着了，再见！”说完，我跑到屋子里收拾东西打算走，其实我心里还是很爱妈妈的，我懂她恨铁不成钢，懂她嫌我骄气，这些我都懂，可我唯一不懂的是，她为什么要打我。夜深了，妈妈坐在我床边，温柔地说“昕昕，其实妈妈今天不是想打你的。可是看到你作文一点都没写，我实在太生气了。所以。所以我。妈妈的眼泪一颗一颗的流了下来，好像晶莹、璀璨的钻石。泪珠落到了我的脸上，其中的含义却流到了我的心里。这一天，是妈妈的生日。而我却早就忘了，还是在事后才知道的。我好后悔，后悔当时那样对妈妈，眼泪再一次从我的眼睛里涌出。
我的记忆深处，大概是在六一儿童节那天。妈妈骑车带我去幼儿园，那天街上的人出奇的多，结果一个老先生把我们的自行车给撞了一下，妈妈当场从车上摔了下去，我的腿也绞到了车轱辘里，鲜血顺着我的腿流到了地上，妈妈看见了血，急忙抓住老先生，生气的瞪着他，又用柔和的目光看着我。那眼神里有温柔，有担心，有着急，好复杂。随后妈妈背着我，一步一步艰难的行走着，到了医院，医生帮我上药裹纱布的时候，我才发现妈妈的腿也受伤了。黄豆般大小的汗珠从妈妈的额头上流下来，我哭了，抱着妈妈的头，默默的流着眼泪。妈妈白天在家要照顾我，晚上还要去上夜班。她是多么的辛苦哇！
我发誓，我一定好好学习，让妈妈为我而感到自豪！要让妈妈看到她的女儿改变了，长大了！母爱，是个最简单，但是里面含有的感情色彩最多的词语。生活中，学习中，成长中。它无处不在，无人不知，无人不晓。它是天底下最令人刻骨铭心，最令人敬佩，最珍贵，最温暖的爱！有为名人曾经说过“母爱是个伟大、温暖的摇篮，孩子睡在里面怎能不香甜？”是的，从十月怀胎，到痛苦的分娩。妈妈为我做的太多太多了，在我眼里母爱是本书，一本永远也读不完的书，它记载着你成长的点点滴滴，记载着母亲的泪水与汗水，我要用我的一生去读完这本书，要用我一生所有的爱，去爱自己的母亲，就像她爱我一样！
8. 小学生怎样写好时间 话题作文
最佳答案一、“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语”。
提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。
作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。 二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。 二、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目。
没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。
有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。
常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。
如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。
再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。 三、“选好文体”是写好话题作文的核心 话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。
能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。 写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。
写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。 四、“立意创新”是写好话题作文的保证 考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。
文章要想再新，立意必须新奇。 首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。
例如成都市的中考作文题目《我渴望……》，可写的素材很多，考生有写《我渴望成功》的，有写《我渴望朋友》的，而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说，小孩都怕有后娘，但为什么这位考生却盼望有后娘呢？原来，考生体念父亲生活的艰难，希望有个后娘能关心父亲，为父亲分担忧愁和负担。
她写道：“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心，尽管她可能不喜欢我和妹妹，但这些都不要紧，只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动，文章的成功就在于“出新”。
其次，要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立。2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文。
一位考生写的是上级领导来校检查，班主任要求同学配合老师，给领导留个好印象……结果，凡是老师预先准备的内容，同学们都能异口同声地回答，没有排练的内容却答不出，领导很不满意。当上级领导问大家是怎样对待合作这个问题时，这位考生写道： 我心一横，反正豁出去了。
我们不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。
隔着人心的交流，越是‘完美’，就越是‘虚伪’。我们不需‘完美’，只要‘真诚’！ 这时，我已不在乎班主任的瞪眼，看着他们青友色的脸，我又笑了。
等回过神来，领导正带头为我鼓掌。 …… 我们不是克隆人！我们需要用心灵来交流，用真诚来合作！ 这篇文章，考生落笔于一次弄虚作假的合作，讽刺了社会上好大喜功、媚上压下的时弊，立意新，现实意义强，收到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”的表达。
9. 小学生话题作文
有种感动叫**
本文来自开心作文网
在我人生的路途中，我亲身感受到了老师的爱、父母的爱和家人对我的爱。这一滴滴的爱蕴含着一滴滴的汗水，我能来到这个世界上，是我人生中最大的幸福。是父母给了我顽强的身躯，是老师给了我知识的灵魂。是家人让我懂得了怎样尊敬、孝敬长辈和老人。谢谢你们！无论，我用一首首颂歌也表达不了你们对我的爱。但是老师，在这里，我有句话对你说：“谢谢您！”
记得有一次深夜里，我刚刚做完数学作业。等妈妈把作业检查完后，我就伸了个懒腰，打了个哈欠，擦了擦眼睛，看了看手表。“哇塞！快十点半了，我该洗澡睡觉了。”我懒洋洋地站起来说。第二天早上，我早早地来到了学校。并把作业交给了组长，终于熬到了第二节下课。数学课代表把昨天写的作业本派了下来，当我拿到作业本时，发现我作业本上有一个闪闪发光的小钉子。我想：肯定是妈妈昨天检查我的作业时帮我订上去的。回家一定要感谢一下我的好妈妈。到了中午，我一回到家，就给了妈妈一个大大的拥抱。然后，笑了笑对妈妈说：“妈妈，是不是您昨天在我的数学作业本上订了个钉子啊？”妈妈满怀好奇心说：“订啥钉子呀？去去去，快回房间作业去。”回到房间时，我睡在床上左思右想。是谁帮我订的呢？我眼珠一转，莫非是老师，对！就是王老师。我轻轻地抚摸着那块闪闪发光的钉子，突然，我仿佛坐着时光倒流机来到了昨天老师为我钉钉子的那一幕，只见，王老师右手拿订书机，左手拿着我的作业本。然后，用那疲倦的双手用力的按了下去。那一幕，我哭了，时光机器小精灵。突然，用手在我面前晃了晃。示意让我快点回去，我擦了擦眼泪。依依不舍地和小精灵乘着时光机器回家去了，刚到家，我的眼泪不停地往下流。刚想躺在床上大哭一场时，只见，客厅外响起了妈妈的唠叨声。“快出来吃饭了。”我抹了抹眼泪，出去了。
那一天，是我最难忘的一天。就是那一颗钉子，让我感觉到了老师对我的爱。老师！谢谢您，我用千言万语的话也说不尽您对我的爱。老师！谢谢您，是您用那普普通通的钉子，让我懂得了什么叫**。老师，谢谢您！本文来自开心作文网
10. 小学生话题作文
母爱
——一本永远也读不完的书
母爱，这个词语也许在别人眼里看着是一个十分简单的词语。可是它对我来讲大概是最真贵的一个词语。。
那是一个下雪天，屋外飘着鹅毛大雪。我咬着笔杆，在想着作文怎么写，这时，妈妈回来了，看见我作文还一个字都没写，“啪”的一声给了我一记耳光，我一下子站了起来，强忍着疼痛，大声喊叫道“你凭什么打我？你有什么资格打我？你不就作文写得很好吗？你嫌我作文写得不好，我还不写了呢！你现在就把我的本子撕了算了，有你这样一个妈妈，我还不如没有！都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。可是我呢？我从来没有得到你的一点点爱！你只喜欢妹妹，不喜欢我。我恨死你了，我再也不想在这个没有一丝温暖的家里呆着了，再见！”说完，我跑到屋子里收拾东西打算走，其实我心里还是很爱妈妈的，我懂她恨铁不成钢，懂她嫌我骄气，这些我都懂，可我唯一不懂的是，她为什么要打我。夜深了，妈妈坐在我床边，温柔地说“昕昕，其实妈妈今天不是想打你的。可是看到你作文一点都没写，我实在太生气了。所以。所以我。妈妈的眼泪一颗一颗的流了下来，好像晶莹、璀璨的钻石。泪珠落到了我的脸上，其中的含义却流到了我的心里。这一天，是妈妈的生日。而我却早就忘了，还是在事后才知道的。我好后悔，后悔当时那样对妈妈，眼泪再一次从我的眼睛里涌出。
我的记忆深处，大概是在六一儿童节那天。妈妈骑车带我去幼儿园，那天街上的人出奇的多，结果一个老先生把我们的自行车给撞了一下，妈妈当场从车上摔了下去，我的腿也绞到了车轱辘里，鲜血顺着我的腿流到了地上，妈妈看见了血，急忙抓住老先生，生气的瞪着他，又用柔和的目光看着我。那眼神里有温柔，有担心，有着急，好复杂。随后妈妈背着我，一步一步艰难的行走着，到了医院，医生帮我上药裹纱布的时候，我才发现妈妈的腿也受伤了。黄豆般大小的汗珠从妈妈的额头上流下来，我哭了，抱着妈妈的头，默默的流着眼泪。妈妈白天在家要照顾我，晚上还要去上夜班。她是多么的辛苦哇！
我发誓，我一定好好学习，让妈妈为我而感到自豪！要让妈妈看到她的女儿改变了，长大了！母爱，是个最简单，但是里面含有的感情色彩最多的词语。生活中，学习中，成长中。它无处不在，无人不知，无人不晓。它是天底下最令人刻骨铭心，最令人敬佩，最珍贵，最温暖的爱！有为名人曾经说过“母爱是个伟大、温暖的摇篮，孩子睡在里面怎能不香甜？”是的，从十月怀胎，到痛苦的分娩。妈妈为我做的太多太多了，在我眼里母爱是本书，一本永远也读不完的书，它记载着你成长的点点滴滴，记载着母亲的泪水与汗水，我要用我的一生去读完这本书，要用我一生所有的爱，去爱自己的母亲，就像她爱我一样！
怎么写话题作文
1. 话题作文题目,话题作文怎么写
一种不能遗弃的美德_关于感恩的议论文1000字
如果说细雨滋润了它珍爱的大地，如果说阳光滋润了它钟情的绿叶，如果说大海滋润了它追逐的浪花，那么我要说，感恩也在滋润着我们的人生。感恩，是每个人必不可少的品质，是中华民族历代传承的美德。
君知否：感恩，是一种力量。在一次学术报告会上，一位记者在采访霍金时说道：“残酷的疾病将你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运让你失去了很多东西吗？”霍金听后，缓缓地抬起手在键盘上敲下几行字：我的大脑还能思维，我的手指还能活动，我有爱我的亲人和朋友，我还有一颗感恩的心。全场掌声不息。生命是一种奇迹，或许也正是由于有了这颗感恩的心，才得以让他在“黑洞”的陪伴下取得辉煌的成就，创造新的历史，完美地诠释了这个奇迹。这便是感恩的回报：生活赐予你惊人的力量，让你登上世界之颠。
君可知：感恩，是一种坚持。谁可曾想过，当我们享受着衣来伸手饭来张口的闲适生活之时，她却在刻苦学习之余照料病重的母亲；当我们在房间里吹着空调喝着冷饮之时，她却不得不为了生计而在烈日下四处奔波。她便是2011年感动中国十大人物之一——孟佩杰。之所以感动中国，不正是源于她那多少年如一日的坚持么？然而这份坚持则是来自于心怀对母亲的那份感恩。为了报答母亲的养育之恩，她义无反顾，无怨无悔。她说：“因为爱，所以涌泉相报。”可见这份感恩，足以让整个中国为之动容。
常言道：“投我以木桃，报之以琼瑶。”在生活这个寻寻觅觅的过程中，我们收获过太多太多感动，所以我们也应该以乐观阳光的态度去回馈生活，以感恩的心去面对人生。
然而感恩之中包含着太多，或许有些人觉得它太沉太重背负不起，越来越多的人对朋友甚至亲人开始漠视。儿女以工作忙为借口，将父母送进养老院，使他们孤独地过着后半生。最近又有新闻称一男子将瘫痪的母亲虐待致死！面对此情此景，人们难道不应该好好反省反省了么？
《诗经》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”我们报答父母的养育之情还来不及，又怎能将他们置之不顾呢？
感恩其实并不难。对父母而言，劳累工作之后递上的一杯热茶，尝过他们辛苦做出的饭菜后的一句夸赞，就足以让他们欣慰。对朋友也是一样，沮丧之时的一个拥抱，失意之后的一个肩膀，便能使他们汲取力量。
巴金曾说过：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。”没错，人生本就如此。与其惆怅黯然，烦躁无奈，倒不如怀着一颗感恩的心，坦然而淡定地笑看人生潮起潮落。
2. 怎样写话题作文
话题作文是近几年来中考作文的主流题型。
它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。
昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列：从2000年开始考话题作文起，已经有两年的历史了。如何面对这种新的题型呢？在此我想和考生们谈谈自己的想法。
话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。
那么，怎样才能写好话题作文呢？ 1.了解材料的限制性？即指令性和导向性？。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。
要根据提供的材料和写作要求去定向写作。 2.掌握话题作文的步骤：？1？读懂材料的内容。
2？从材料中提炼出中心思想。？3？根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。
或记人叙事？记叙文？，或因事因人议理？议论文？，或介绍说明？说明文？。？4？按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。
5？认真审读写作要求，按要求作文。 3.明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感？兼有议论文和应用文两种文体特点？、说明文等的写作要点和要求。
4.了解话题的载体有文字，图画两大类。 下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作： 例题？当你手捧着烫金的毕业证书，想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情。
这时你肯定会有许多的感想；或者会有许多的回忆；或者你想把你美丽的学校介绍给大家。请你选取其中的一个话题进行写作，字数不少于500字，题目自拟，文体不限。
文中校名、人名必须虚拟。 一？话题记叙文的写作要点和写法。
1？审清题意；？2？读懂材料；？3？以题意为思路导向，以话题的内容为记叙对象和范围，表现题意或话题内容的中心思想。 如自拟题为“怀念我的母校”。
文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情。怀念母校的什么，为什么要怀念，怎样怀念，怀念的背景？即本文记叙的对象和涉及的范围？，都在话题中作了明确的提示。
本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙，或选择其中一个方面繁笔铺写，或几个方面并列对举，写出母校的什么值得我怀念。在此基础上恰当地结合议论和抒情，点明为什么怀念和怎样怀念，以突出“怀念母校之情”这一中心。
综上所述，话题记叙文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。具体点说，就是考生应从话题材料显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象？形象思维？和推断？逻辑思维？，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。
这就要求考生必须认真揣摩文题和所提供的材料，不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨。 这种自拟题目的话题记叙文的写作要点和方法主要有： 1？拟好文题。
要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛？文眼？的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。 2？根据材料提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象？允许在忠实于生活基础上的虚构？和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强艺术感染力，突现中心。
3？按照材料记人叙事的脉络，安排好写作顺序和主次详略。体现在如何开头和结尾、过渡与照应，重点放在记叙和描述在学校的学习生活上。
努力做到既与材料保持一致，又有引申和发挥。 二？话题议论文的写作要点和写法。
话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点，引发思考和推想，并联系社会、生活、思想等实际，从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点。其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述，得出结论六个阶段。
写好话题议论文的要点和方法是： 1.审清供料，把握材料的实质，从中提炼出中心论点，统率全文。 话题的载体多种多样，有议论性或记叙性的文字，有名言警句和数据资料，也有图画等等。
无论哪种载体，都要审清？读懂？材料的内容和实质，即材料提出了什么问题，问题的内涵？本质意义？是什么。这是写作时赖以立论的基础和展。
3. 如何写话题作文
1.切割话题。
写作时将“大话题”进行切割，使之变成若干“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的一个去写。比如“尊重”可以切割为以下小话题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，等等。
这样，就使缩小后的题目更贴近生活，更贴近考生，从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。 2.限制定向。
话题的限制越少，留给考生思维的空间就越大；话题的字越少，词语的外延也就越大。写作时，必须加以限制，宽题窄作，切口过大，中心就不集中。
限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加，甚至在中间加。如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统，等等。
再如“面对缺陷”这一话题，可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等。这样一限制，文章的范围就缩小了，内容也基本确定了，立意就不会有偏离题意的危险。
3.以问领写。面对宽泛的话题，可以以问领写，多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作范围。
如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力？有没有压力？压力来自何方？压力带来什么？怎样对待压力？然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章。 此外，还必须善于扩大。
①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大的主题，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。②把具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。
4.理解话题概念。准确理解话题的概念是做到切合题意的基础。
比如写《心灵的选择》，“选择”是核心所在。如果考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很可能写成一篇“给材料作文”，偏离题目的要求。
当然，“心灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择”，必须是震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的；这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择。 5.把握话题范围。
准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。如以“和谐”为话题写一篇文章。
话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。
很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写。 6.辨明话题关系。
如果话题由几个概念构成，如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木•森林•气候”等等，要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系。如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）。
这种在双向或多向中进行的选择，可以是尖锐的矛盾或对立，如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等；也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立，如情与理、正确与正确、善与善等等。但选择的结果必须或合情，或合理，或合法，或合度。
“心灵”包括思想和情感两个方面。因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动。
再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”就是一种关系式话题。根据话题和引语解说会发现这种复杂的关系之中包含了四种关系：一是感情性质，即亲近与疏远；二是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三是对待方式，即认识事物与处理问题；四是情知方向，即由情到知与由知到情。
“虚题”要“实”写。对于“虚题”，写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入手，发掘或选择具体材料，以具体详尽的叙述或描写表达作者对话题或命题的独到见解或感悟。
如“追求”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
总之，这类虚题要写得很实在。掌握了虚实错位的方法，碰到这类题目就能立即。
4. 话题作文怎么写
选个角度“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。
自1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。（《应用写作》（月刊）2001年第6期第52页）考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。
一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于 不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。 当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。
话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。 四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。 五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。
因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
拟题技巧 。 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。
可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。
现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。
如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。
在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。
例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。
有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花。
“抽”，就。
5. 话题作文怎么写
一、“两个不忘”是写好话题作文的前提
一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。
二、“拟好题目”是写好话题作文
话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。
三、“选好文体”是写好话题作文的核心
话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。
写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。
写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。
四、“立意创新”是写好话题作文的保证
6. 以生活为话题的作文怎么写啊
以下是参考：生活絮语 生活，是以毅力的刻刀，雕琢而成的一个心灵向往的塑体，那么真实.可是，我却常常在找寻过程中迷失方向，不知道它栖息在哪个岁月的枝头等我.为了生活我哭泣过，为了希望我也憧憬过，只是漫无方位，于是我踏上了陌生的人生之路，昂扬走上冻土带，沿着野兽隐没的踪迹，从积雪怪冰下，却确定自己生活追索的方位，默默走向新生活的原野. 告别昨夜璀璨的星辰，面对今天亮丽的太阳，我开始变得迷惘，生活虽真实，可人该怎样选择，鸟儿该怎样觅食；雪兔该怎样渡过寒冬；颠簸在黄牛背上舌尖鸣的牧笛该怎样悠扬地吹响……端坐烛前，低首沉思，一想再想，方才豁然开朗，生活就是生活，油盐酱醋，酸甜苦辣，苦乐忧思，它一直在我身边.生活是真实的，真实得像一枚多回纹的美丽贝壳，让你即使穿行在寒夜沼泽，也不会迷失方向，真实得让你即使颠簸在汪洋大海，也会保持挺立的姿势，真实得让你能够体验到它的滋味和热情.走进生活才发现，生活自有生活的缤纷与浪漫，神韵和色彩.这时，如果有人问我生活是什么，我会告诉他，生活就是希望父亲减减肥，希望母亲更年轻，生活就是每次上学前，母亲的叮嘱，生活就是父亲临别时的背影，生活就是父母希望儿孙满堂，生活就是去奋斗，用胜利赢得美人归.然而，当实现对生活的诺言时，你会发现，自己会在快乐中，徜徉在幸福的浅滩，微笑着从此岸漫步到彼岸.生活中的微笑是动人的，很难用语言去形容，因为它只能用情怀去体验，用时间去保养.其实，生活就像一辆通勤车，在你来我往的旅途中，花季簇拥着生活，生命推掇着生活，深深浅浅，浓浓淡淡，互相搀扶着，走过一条引入回首的不归路.。
7. 话题作文怎么写
话题作文一般会有一些材料提示，或者几句解语似的话，这个东西是需要多读几遍的，因为这个材料就给出了有用的信息，根据这些材料你可以顺其意给出自己的一个甚至多个观点，也可以反其意给出自己的观点，然后自己筛选最贴合话题一个观点来写作文，切记观点要从一而终，不要想到几个观点全部写上.对于慎对自己这个话题，不知道有没有材料提示.如果但看这个话题，首先要明了，慎，慎重的意思，慎重的对待自己，就是不要随便的对待自己，就是要自尊自重，不妄自菲薄，也不要妄自尊大，客观的看待自己，解释这么多想来楼主应该理解大概意思了.如果是我选题，作文中心我就定为慎独.慎独语出《大学》“此谓诚於中，形於外，故君子必慎其独也”是说人在无人监管的时候能够自觉的，遵照一定的道德标准行动，而不违背道德和自己的原则.这就是慎重的对待自己，看重自己的品行道德操守.行文可以写成议论文，也可以写成记叙文.议论文可以先解释什么是慎独，然后写为什么慎独，慎独的表现有哪些，身边常见的慎独或者不慎独的事情，造成的影响等等，围绕话题展开写来即可.记叙文，可以围绕一件事情来写，最好是你亲身经历的，注意细化描写自己独处，无人监督时的心理变化，最后是否慎独了，多数人写自己如何如何打败心魔战胜自己，你大可反其道而行，写自己最终没有慎独，事后感到羞愧，从而更深的认识到慎独是对自己的言行负责，在以后的生活中因为此事的鞭策，使自己更能严于律己.。
初中话题作文怎么写
1. 初中话题作文怎么写
话题作文是近几年来中考作文的主流题型。
它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。
昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列：从2000年开始考话题作文起，已经有两年的历史了。如何面对这种新的题型呢？在此我想和考生们谈谈自己的想法。
话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。
那么，怎样才能写好话题作文呢？ 1.了解材料的限制性即指令性和导向性 。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。
要根据提供的材料和写作要求去定向写作。 2.掌握话题作文的步骤：1 读懂材料的内容。
2 从材料中提炼出中心思想。3 根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。
或记人叙事记叙文 ，或因事因人议理议论文 ，或介绍说明说明文 。4 按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。
5 认真审读写作要求，按要求作文。 3.明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点 、说明文等的写作要点和要求。
4.了解话题的载体有文字，图画两大类。 下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作： 例题 当你手捧着烫金的毕业证书，想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情。
这时你肯定会有许多的感想；或者会有许多的回忆；或者你想把你美丽的学校介绍给大家。请你选取其中的一个话题进行写作，字数不少于500字，题目自拟，文体不限。
文中校名、人名必须虚拟。 一 话题记叙文的写作要点和写法。
1 审清题意；2 读懂材料；3 以题意为思路导向，以话题的内容为记叙对象和范围，表现题意或话题内容的中心思想。 如自拟题为“怀念我的母校”。
文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情。怀念母校的什么，为什么要怀念，怎样怀念，怀念的背景即本文记叙的对象和涉及的范围 ，都在话题中作了明确的提示。
本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙，或选择其中一个方面繁笔铺写，或几个方面并列对举，写出母校的什么值得我怀念。在此基础上恰当地结合议论和抒情，点明为什么怀念和怎样怀念，以突出“怀念母校之情”这一中心。
综上所述，话题记叙文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。具体点说，就是考生应从话题材料显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象形象思维 和推断逻辑思维 ，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。
这就要求考生必须认真揣摩文题和所提供的材料，不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨。 这种自拟题目的话题记叙文的写作要点和方法主要有： 1 拟好文题。
要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛文眼 的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。 2 根据材料提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强艺术感染力，突现中心。
3 按照材料记人叙事的脉络，安排好写作顺序和主次详略。体现在如何开头和结尾、过渡与照应，重点放在记叙和描述在学校的学习生活上。
努力做到既与材料保持一致，又有引申和发挥。 二 话题议论文的写作要点和写法。
话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点，引发思考和推想，并联系社会、生活、思想等实际，从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点。其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述，得出结论六个阶段。
写好话题议论文的要点和方法是： 1.审清供料，把握材料的实质，从中提炼出中心论点，统率全文。 话题的载体多种多样，有议论性或记叙性的文字，有名言警句和数据资料，也有图画等等。
无论哪种载体，都要审清读懂 材料的内容和实质，即材料提出了什么问题，问题的内涵本质意义 是什么。这是写作时赖以立论的基础和展开论述的导向，有举足轻重、决定文章优劣成败的关键作用，千万要认真。
2. 初中作文应该怎么写
上初中，最令人发愁的就是作文了。以前上小学时作文得分很容易，只要文章没有病句，叙述清楚，基本上就能的高分，但初中就不一样了。
我刚上初中的时候，第一次月考，作文就被减了9分。
我觉得，作文分数低，其中的一个原因是对初中的考试还不适应。小学时的试题好多都是课本上的知识，把课本上的重点内容背熟，答起题来就比较轻松，能够有很充裕的时间写作文，加之作文简单，所以作文基本没问题。但初中试题的基础题很少，大多都是课外的，需要思考理解，题量增大，难免会不适应，这就会影响到作文的发挥，甚至写作文时头脑会一片空白，毫无头绪。
时间长了，对考试适应了，可能会好些。（这是我上了初中以后的感觉，不知你是不是和我一样）
我觉得，首先应弄明白，初中作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西。
初中作文有时是材料作文，这需要准确的把握中心，如果知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领会材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。如果，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目展开，或者可以先写作文，最后写题目，这样题目和正文比较容易保持一致，以免出现题、文不对应的问题。写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。如果考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但一定要有条理。另外，注意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气势，对于这一点我也很苦恼，不知怎么能是文章有气势，尽量去做吧！
多读多练，实践出真知。平常注意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触！
还有，写作文重在创新，标新立异，如果只是围绕老观点展开论述，会让人没有兴趣。
对了，在考试时，有三个点一定要着重写好：题目、开头、结尾。如果擅长写题记的话可以写题记。
总之，写好初中作文需要一定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题。
这些是我的一些体会，希望可以帮到你！加油！
3. 话题作文怎么写
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅
这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。
4. 以考试为主题的初中作文怎么写
考试”是发散思维的爆破点，由“考试”应迅速联想列相关人、事、物、理；你所经历的大大小小的考试哪次印象最深？考试给你带来过哪些喜怒哀乐？对中考或高考3+X改革你有什么看法？对考试命题你有哪些见解？素质教育与考试是何关系？人生有哪些事可与考试挂钩？ 在发散思维的基础上，要迅速作出“写什么”的最佳选择。
有关“考试”的材料很多，但写的人只能挑一点来写。这一点应最能展示你的写作才华，应最能吸引读者的目光，应与其他人所写不相雷同，应有闪光的地方——主题集中深刻，构思新颖别致，语言生动形象，表达富有你的个性特点。
话题作文例：考试 每个人都经历过考试，升学考试自不用说，就是生活中也处处存在着考试。这些考试无不在检测着你的意志、品质和能力，只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人，才有可能成为一个真正的成功者。
请以“考试”为话题，写一篇作文；文体不限，题目自拟，不少于600字。 讲解分析：许多学生在作文中写道：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”
回忆一下自己所经历的各类大小考试，你可以写考试中发生的有趣而难忘的故事，可以写考试带来的酸甜苦辣，笑容与泪水，也可以就考试的形式，内容，利弊以至考风考纪发表个人议论，表明观点。另外，脱离第一立意，考试不仅局限于考场中，更可以渗透在生活的诸多方面。
你可以写人生的考试，如发生在家中、学校中、班级里、社会中的种种“考试”，无不检验着你的人格、品性、磨炼着你的意志，但愿你能通过这一次次的大小“考试”，成为一个合格的学生，一个成功者。 下面是一个该话题的范文： 明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。
我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！ 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。
这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。
我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。
这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。
同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。
这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。
而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。
而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。
这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。 走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。
心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。
直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。 考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！ 简评 这个心理描写小片断抓住了临考思想紧张特征，直接剖析自己，揭示、披露自己的心情。
除考前、考中、考后的大层次外，考中的层次亦极为分明：开始“直挺挺地坐在座位上”映衬大脑的空白；接过试卷慌乱之至；逐渐镇定，由易到难做题；力解难题，有所突破；美中不足，懊恼沮丧。作者结合解题过程描述心理变化，让读者直接感知到“我”在想什么和怎样想。
不寻常的考试 初三一考生 天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。
早上发生的事不住地在脑海中浮现。 早上，天气格外好。
昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。
考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。 不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。
坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。
前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。
可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。
我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。
怎么办？离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。 我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢？忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我。
5. 以‘初三’为话题写一篇作文或演讲稿现在就要
走进初三怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初三.曾几何时，每当我望着初三这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉.我曾经向往界的初三生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊.面对着众多的答案，我迷惘了.如今，亲自走进了初三，才深深地感受到了初三的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑.初三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了.不过，初三生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？十年的求学之路，我的童年，我的少年，风霜雪雨，不就是为今天作铺垫的么？如今到了一个驿站，要为我的理想境界迈出艰难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心.初三是丰富而充实的.紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽.初三是人生的第一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去.初三，我们要脚踏实地的走下去，无论胜负，我都将坚定、充满自信地走过祝你在今后的初三克服种种困难！在中考中取得好成绩！逆水行舟用力撑，一篙松劲退千仞。
6. 初中作文怎么写
微笑面对人生
在面对种种挫折和不幸时，在心情失落时，在迷茫中…… 给自己一个微笑，让自己笑着面对失落，笑着面对痛苦，笑着面对生活中的种种。
曾经发生过的一件事让我更加明白微笑对于一个人的重要性：那时，略怀稚气的我还是一个五年级的小学生。那次，我在熙熙攘攘的街头看见一个双目失明的中年人。衣衫不整的他脸上略带一丝微笑，头上戴着一副黑色的墨镜，手里还拿着一支二胡，正在聚精会神地给过路的行人演奏。他的那种熟练的技巧让我为之赞叹。终于，一曲演奏完了，他凭借他那高超的水平和那坚韧不拔的毅力，赢得了群众们一阵阵热烈的掌声。在与他的交谈中，我得知他因为能够奏出这么美妙的音符，能够这么受人们的欢迎而骄傲，自豪。
古往今来，有多少事例告诉我们明白应该微笑面对人生？老太太那“铁杵磨成针”的毅力，不足以让我们明白应该以一颗平常心面对困难吗？路上的清洁工人不也是以他的那种乐观的精神面对人生的吗？
所以，在平常的学习生活中，我们应该学习那位盲人先生，清洁工人的那种积极乐观的精神，学习那位老太太的那种坚韧不拔的毅力！
人生难免会有一些挫折与无奈，但是， 给自己一个微笑，微笑面对人生。加油吧！微笑属于你和我！
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