育才学习网写怎么什么
1. 写怎么组词
1照原文一字不漏地写叫（抄写）
2把别人年的文字记录下来叫（听写）
3凭记忆把学过的文字写出来叫（默写）
4根据原著变换体裁重写内容叫（改写）
5就现成材料加工整理写文章叫（编写）
6进行采访并将采访的情况写成文字叫（采写）
7用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫（速写）
8用铁笔在放有蜡纸的钢板上写叫（刻写）
9用文字语言等把事物形象地表明出来叫（描写）
10按照要求在表格，单据，试卷的空白处写上相应的文字或数字叫（填写）
书写，写作，写生，写信，写字
2. 写话怎么写啊
在郁郁葱葱的森林里，住着一只小白兔，早上小白兔挎着篮子去采蘑菇。
在山里，小白兔采了满满一篮子的蘑菇，累的满头大汗，腰酸背痛，于是它坐在草地上休息，低头看见成群结队的蚂蚁在搬东西，小兔子问只大蚂蚁：“发生什么事了？”那只大蚂蚁回答说：“要下雨了，你快回家吧，小心淋着雨！”小兔子抬头看看天，心想：一朵乌云都没有，怎么可能会下雨呢？它看见一只燕子在空中低低的飞着，它又问燕子：“燕子，你为什么飞的这么低啊？”燕子边飞边说：“要下雨了，你快回家吧，小心淋着雨！”小白兔听了它们俩的劝告，连忙挎起篮子往家跑。跑了一阵子，天空中乌云密布，雷声阵阵，风吹得小草都站不住脚跟，树叶吓得“沙拉，沙拉”的哭起来。
眼看这雨就要下起来了，小兔子真着急！旁边池塘里的小青蛙向它招招手，然后小青蛙摘下一片大大的荷叶送给他小白兔。小白兔立即明白了小青蛙的意思，向小青蛙说了声：“谢谢！”小青蛙说：“不用谢！”紧接着倾盆大雨“哗啦，哗啦”就下起来了。
小兔子撑起了荷叶伞，雨珠沿着荷叶像断了线的珍珠一样落下来。小兔子淋不着雨了，脸上笑得想一朵盛开的鲜花！。
3. 写话怎么写
看图写话怎么写 •1.看图先观察 •首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。•22.动笔有顺序 在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。
譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念。.内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•33.段落要分明 一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一636f707962616964757a686964616f31333363393733个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。
譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。
第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。
她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•44.叙述的语气上稍加修饰 对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。•55.看图写话能力重在平时的积累 有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。
4. 作文怎么写
经过、高潮和结果；
插叙；对话描写；
动作描写掌握写作要点
1、举例子；
(2)读后感、下定义：
按事物的几个方面写：
2;
(4)写物
按方位顺序写；
语言描写：语言描写、作比较：
顺序：事情发展的先后顺序；
倒叙：先结果后起因：行动描写；细节描写；
(2)写事
按事情发展顺序叙述；分散描写；细笔描写、应用文
(1)书信、打比方；
3、说明文
说明方法：列数字、记叙文
(1)写人
外貌描写：集中描写：在一件事情的叙述中插入其他事情的叙述；
(3)写景
按空间顺序描写：
定点写景；
移步换景；
定点写景和移步换景结合
5. 作文怎么写
首先最重要的是不要怕写不好，一定要多练，然后拿给老师评价，再修改再评价，直到满意为止。
我相信老师不会烦的。这还有几点。
一、作文，就是用笔说话 1.说什么就写什么 2.要说真话，写真话 3.怎么说就怎么写 二、学会留心周围事物 “内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。
法国大作家巴尔扎克曾说：“生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。” 有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。
事实果真如此吗？生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。
简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。
就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。 学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。
4.学会跟踪观察 5.学会随机观察 随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。 随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。
因此，这种观察是比较难做到的，是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段，当然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标。因为，作文中的材料，决大多数来自“随机观察”。
这就要求我们，不管什么时候（在家或是在外），也不论走到哪儿、干什么（上学，遛商场，走市场，串亲戚，看电影，外出旅游，参观等），时刻注意着耳（听）、着眼（看）、着手（触）、着心（想）。总之，自己生活的领域有多大，就把随机观察的范围扩展到多大；处处留心，做生活的有心人；要把随机观察纳入生活，使它成为生活的一部分，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法。
留心处处皆学问，留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工夫，不写文章，这样的习惯也得养成。
如果养成了，对于写文章大有用处。” 三、注意积累作文素材 要解决作文“没的写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。
在此基础上，还在学会积累素材。积累素材，就是把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的有意义、有意思的内容，及时笔录手记，储存起来。
积累素材，可以加强记忆，同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。
获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就不会有好的材料可选。
另外，加强积累，能逐步提高自己的认识。认识能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。
积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子，以记录素材，储存作文信息。这个本子就是个材料库，等到需要写作文的时候，翻一翻，找一找，提出信息。
这样，就再也不用愁作文时没的可写了。积累作文素材的途径很多，主要有：在观察周围生活中积累，在自身的生活中积累，在与他人的交往中积累，在课内外阅读中积累，在自己写过的作文中积累。
6.从观察中积累素材 7. 从生活中积累素材 8.从阅读中积累素材 积累的具体方法有： （1）写读书笔记。如：①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点，或把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录（摘抄型读书笔记）。
②归纳出文章的主要内容或各段（各部分）的小标题（归纳型、提纲型读书笔记）。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作形式的看法写出来（评价型读书笔记）。
④把自己阅读后的心得、体会写出来（感受型读书笔记）。⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写，或续写文章的结局（想像型读书笔记）。
需要强调的是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。 （2）作剪报。
从自己所订阅的报刊上，将自己所需要的内容剪下来，贴在剪报本上。剪报本最好也要分门别类，有目录，以便查找，使用。
（3）作读书卡片。每读完一本书（或一篇文章），便作一个读书卡片，并在卡片上写清书名（或文章题目）、作者、出版社（或登载的报刊）名称、书籍（或文章）主要内容。
绝对不能敷衍了事，一定要认真写，时间长了你会发现自己越写越好，也慢慢喜欢上写作了。
6. 作文怎么写
我多想逃离 当清晨的风刮起第一粒沙的时候，整个世界就像电视机的画面一样，不自然地扭动一下后便一片混乱。
只见东方露出了一种奇幻的色彩，预示着天快要亮了，可是路上的街灯忽明忽暗，四面的景物突然变得模模糊糊，一片幽暗。鬼影幢幢，疑非人间。
真是山也虚无，树也缥缈。忽然，从远处的地平线传来一阵阵惊叹，闷如钟声。
————题记 人有三急，即便是初升的太阳也有西沉的时候，更何况是人？好不容易发现了一个方便之地，眼前的景色又使我犹豫不决：只见那厕所上方阴云密布，不时溜出几道闪电，周围被紫色的妖气所笼罩，不时又透出几个鬼影。而且四面八方伸出黑色的受臂，都伸向了地底。
本该市墙的地方形状更是奇怪：在昏黄的灯光下，墙壁不断扭曲，似乎一夜之间，地狱的魔鬼将这厕所重新设计过了，好让人们耳目一新。 突然，身体不自觉的抽搐了一下，“不行了，马上就要出来了”。
我一咬牙，狂奔到那厕所门前。这门面摆置的还不错：隐约看到门框上有一副对联“举世皆醉我独清，众人皆醉我独醒”，横批“世外桃源”。
原来是个清净之地，高悬的心终于往肚里咽了咽。我伸出手推开门，刹时几团红黑呼之欲出，夹杂着各种味道将我团团围住。
“好家伙！”我暗地里喊了一声。憋足了肺中那残留的氧气，一头钻了进去。
人世间哪有地狱？但今天我真的在这种地方见到了！满地堆着从恶魔体内排出的污秽：有弯弯曲曲形如香蕉的，有插着烟头形如蛋糕的，还有新鲜出炉的，上面还冒着丝丝热气。它们有的已经发黑变干，有的干脆演变成了黑炭，而且周围还散落着恶魔用国的手纸，满眼白花花、黄通通、黑乎乎。
真可谓资源宝贵，决不浪费！ 可这块宝地竟无从下脚！谁都不知道手纸身后的“故事”，每脚都要小心翼翼，一脚下去就能让你触到雷区，一臭万年。 我强忍着“高原反应”，大步越过雷区，迎面却又撞到了一群“吊死鬼”。
它们个头矮小，长着一双翅膀，不断在空中打转，有的还超低空盘旋，绿色的眼睛让你汗毛四起，身上沾满了黑色的血液，还不断用腿梳理着身上脏乱的毛发。“老天！”我顿时泄了“真气”。
为避免它们见缝就钻，借尸还魂，于是我果断的把手捂到鼻子前，无奈的吸了口那浑浊的气体。这一吸不要紧，我的ph值一直升到14，体内的血液顿时沸腾起来，内脏器官不断振动，大脑皮层也产生共振反应。
越来越快，越来越难受。“老天！”我在心中大喊。
终于，经过我慎重考虑，我决定放弃抵抗，一心只想着以最快的速度完成“任务”然后就离开这个鬼地方。但事与愿违，好不容易找到个宽敞的地方，突如其来的一幕把我的血液凝成了一块：那是一沟绝望的死水，春风吹不进半点清香，上面漂满了珍珠似的白沫，小珠变成大珠，有被那些吊死鬼捅破。
周围还流淌着泛着黄光的“汽油”。我咽了一口唾沫，我的ph值又骤降到1.8，胃酸就突然泛滥了起来。
没来得及控制，一阵翻江倒海之后终于平静了下来。 我甘拜下风！放弃了那神圣的计划。
我咒骂着那看厕所的老头，希望他能来看看这里的情况。没等我说完，又一中年男子走了进来。
他熟练的拣起两块红砖，“嘭嘭”两声就抛向那蕾区。只见红砖下的地雷纷纷被引爆，黄色的“弹片”四处飞溅。
一切风平浪静的时候，他就站在那两块巴掌大的地方展开自己的得意之作。 我终于看清了，那不是人类，而是没有了责任心的魔鬼。
它们肆无忌惮的在这里“狂欢”，然后就扬长而去，继续做自己的工作，有：大老板、学生、民工和无业游民，还有更多在黑暗中沉沦的人！ 虽然我一时的执著换回的是悲壮的结局，但我还是不得不说一句：“物是人非事事休，欲雨泪先流！”。
7. 写信写什么
在这个科技发达的信息时代，古老的鸿雁传书已经几乎被人们遗忘了，但有一部分人仍在享受着纸上生活的乐趣，并且赋予它最具时代性的概念。
在信封上写收件人地址时要写“瞄准**省**市***大街*号”，写收信人姓名时要写“轰炸***”，当然寄信人的地址也就成了“**省**市***大街*号***发射”。
2.一日在学校见一同学为防止信件被他人私拆，在信封背面写道：“中国是大国，人民有道德，若拆此信者，不死也骨折。”估计收信人也不敢拆开此信。
刚刚学了化学的时候，见有人在收信人后面加上“H2”（氢气）这个符号，上前询问原来是代替“亲启”两个字用的。
4.又一日，有一朋友给我写信，只见我的名字后面加了个“^_^”符号，大为不解，又与“氢气”联想了一下，这大概就是“笑启”的意思了
8. 习作怎么写
我有一个爱我、疼我的妈妈。我和妈妈的关系不错，开心时常常没大没小的互相逗乐。但对妈妈说一声“我爱你”却一直没这胆量对妈妈说。可是妈妈辛辛苦苦把我培养的这么大，我从没对妈妈说过“我爱你”这三个字。应为我不敢说，我认为这是一件很尴尬的事。可是，如今，我已经上六年级了，我决定跟妈妈说“我爱你”
今天放学了，我会了家，回到书房做作业，不一会儿就做好了，可是对妈妈说“我爱你”却还没做。突然门铃响了，难道妈妈今天这么早就下班了，不会吧。我先透过猫眼看了看，呀！真的是妈妈。我打开门，妈妈一边换鞋，一边说：“最近公司事很多。我因为不放心你，所以回来看看你顺便吃点饭，吃完还得走。晚上，我和爸爸一起回来。”于是妈妈便吃起了饭，我的心“咯嘚”一下，然后结结巴巴的说：“妈妈，我…我……我…”“怎么啦，宝贝，今天说话怎么结巴了，有什么事吗？”妈妈疑惑的问。我鼓足了勇气但还是说不出来。“我，我想吃鸡腿。”我因为没说出来，所以只好用这个回答来填补。“真是的，这么大了，想吃什么不会自己夹啊！”妈妈埋怨的说，但还是不鸡腿夹在了碗里给我吃。怎么办，我还是没说出来，这对我来说太难了。妈妈吃完了饭，就开着汽车走了。
我的心一下子坠落了，我没把这三个字说出来。哎呀，单梦琪，你怎么连这么三个简单的子都说不出来，你真不能。晚上，爸爸妈妈开着汽车回来了，我想：这次一定要把握好机会。我把妈妈叫道房间，重重的亲了一下妈妈的左脸，然后凑在妈妈耳边说：“妈妈，我…我爱你！”妈妈开始没什么反应，大约过了30秒后，妈妈张开双臂抱住我，也凑在我耳边说：“小傻瓜，妈妈也爱你。”看到妈妈小的那么灿烂，简直是世界上笑的最开心的妈妈，妈妈的笑容不满天星还要好看。“Mum,Good right。”我高兴的说。“Goodnight！亲爱的小宝贝儿。”妈妈也高兴的说。
把爱说出来的感觉真好，妈妈，我爱你！
妈妈，我爱你！
一起写怎么
1. 《一起写作业》作文怎么写
星期六下午，我和妹妹一起在家里做作业。
在做作业的时候，我先拿出作业本，然后就做了起来。这时，妹妹走了进来说：“姐姐，我也要和你一起在这里做作业，好吗？”我说：“好的，只是不好吵！”“知道了。”她马上去拿来作业本坐在我的对面做了起来。她现在读一年级，所以她开始做百以内的加法和减法。我迅速地做着自己的作业，做好一本就换一本再做。妹妹一道题目一道题目地做下去。
转眼间，我已经做好了五本作业本，还有一本作业本没有做好，我就迅速地继续做了起来。这时，妹妹做好了。她就拿着做好的作业本对我说：“姐姐，我的作业已经做好了，请你帮助我检查一下，好吗？如果发现错误，你就告诉我，我会重新做过。”于是，我停止了做作业，帮她检查作业。我检查到最后看到妹妹做的全对，没有一道题目做错。因此我就表扬她做得好，准确率百分之一百。然后，我又按照她的题目类型出了几道让她做。
接着，我继续做自己的作业。很快，我把作业全部做好了。妹妹也把我出给她做的题目做好了。于是，我就批妹妹做的题目。我看到她又全部做对了。我高兴地说：“妹妹你真厉害，能够把姐姐出给你做的题目全部做对了！”妹妹谦虚地说：“这没有什么，只是多做罢了！”
2. 什么和什么在一起作文怎么写
我和春天有个约定
春，多么温柔可爱的名字。自从我记事起，我就会在心里与春姑娘告诉春姑娘，每年三月份我们在小河边与春姑娘相见。
很快寒冬过去了，我跑到小河边，发现小河已经融化了，正在叮叮咚咚的唱着歌好像没有一点功夫要对我说一句什么话，但是我们不能这样僵持着，我先向春姑娘打了一声招呼你好呀！春姑娘，你果然没有食言。终于小河抽出空对我说话了：“那是，我怎么可能食言呢？”说完话便笑起来。我也不知不觉地笑起来。我低头向小河里看，发现里面的小鱼正在自由自在的游着，还时不时地跟我说几句话，你也没有食言吗！我边说边走。突然听到：“哎呦！我向四处望望，是谁说话？猛然间我一低头，我恍然大悟原来我把小草给踩了呀！怪不得这个声音这么耳熟呢？我对小草说：“怎么了？小草说：“老朋友，你踩到我了。”我们俩边笑着，小草就边站立起来，这时我的脑海里展现了白居易的一句诗“野火烧不尽，春风吹又生”。人们赞美小草是因为，他们无论遇到多大的危险，也会不顾危险，挺身而出。入冬时一把大火把他们烧得溜干净，等到来年春天的时候，远远望去一片绿迹真是人眼前一亮呀！小河旁边的柳树，在春风中摇曳着，甩着细长的秀发，是多么的柔软，好像瀑布一泻千里。近看，就像一颗颗小绿眼睛在树上一眨一眨的。别看小，那可是最迷人的。我也飘飘悠悠的来到他们中间，一起嬉笑，一起荡秋千一起玩耍。我不知不觉地感叹到，柳树好像看懂了我的心思嗨！老朋友，我们又见面了。”我和柳树一起嬉笑着。
你在想什么？为什么不理我？微微的春风对我说。微风用她的手轻轻的把我额头上的头发掀起，渐渐的打断了我的思绪。我抬头望望蓝蓝的天空，听着唧唧喳喳的小鸟正在追逐嬉戏。忽然有一只“小鸟”落到小草的身上，他是来偷听吗？还是来参与我们这个约定呢？其实他只是一“只”可爱的风筝。
好美，好“温柔”呀！我和春天有个约定。
3. 跟谁在一起写一篇作文
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。我含泪高唱：
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……”
就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。的确，我是在一次偶然的机会认识的他。那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。但是，我们互相帮助，齐头并进，使我们走过的日子永远充满欢声笑语，永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静的回忆甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我，坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。
“哦！没什么。”我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道；
“一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。
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