育才学习网日语的明白怎么写
1. 日语了解怎么说
假名：りょうかい
罗马音：ryoukai 汉语拼音谐音： lio~ ka yi
りょうかい 0 【了解·谅解】
释义
1、[名·他サ] 谅解；了解
2、[名] 领海
短语
1、るりきょうかい 瑠璃教会
2、がすしょりきょうかい 国家大气处理器协会
3、しすてむかんりきょうかい 系统管理协会
4、あめりかけいえいかんりきょうかい 美国经营管理协会
5、にひゃくかいりりょうかい 200海里领海
6、こんこうきょういまりきょうかい 金光教伊万里教会
7、あめりかひんしつかんりきょうかい 美国质量控制学会
8、ふぃんらんどでーたしょりきょうかい 芬兰数据处理协会
9、りょうかいど 可懂度
双语例句
1、其他的还有比如 了解 （りょうかい） 容易（ようい） 音読（おんどく） 等等。
音读的有规律，比如上面的“分”字。在音读里基本上都读ぶん。
2、苦（く）しみを感（かん）じて 苦しみを体験（たいけん）して 苦しみを受（う）けとて 苦しみを了解（りょうかい）して。
感受痛苦吧，体验痛苦吧，接受痛苦吧，了解痛苦吧。不知道痛苦的人是不会知道什么是和平。
拓展资料
其它表达“了解”的解释
1、“了解”一词最基本的意思是“知道，明白，理解”。所以这个时候可以用「理解する」「知る」表达。
常识じょうしきぐらい知しっておくべきだ。/常识还是应该了解一下。
文系ぶんけい出身しゅっしんでも知しっておくべき基础きそ知识ちしきだ。/就算文科生也应该了解一下的知识点。
2、“了解”同时又有“调查、弄清楚”的意思，这时可以用「调べる」「情报を集める」等词来表达。
高価こうかのものを买かう前まえに、色々いろいろ情报じょうほう収集しゅうしゅうしないと…/在买高价物品之前，还是要先了解一下情况。
结婚けっこんする前まえに、ちょっと相手あいての家柄いえがらを调しらべてみたほうがいいよ。/结婚之前最好还是了解一下对方的家境。
2. 日语“我知道了”怎么写
わかりました
1、释义： 知道了； 我明白了；我知道了
2、短语：わかりましたか 明白了吗？ ； 明白了吗？
3、双语例句：
政木の妻： はい、わかりました。
政木妻子： 哦， 知道了。
厳しい雇用情势が続くなか、ことし3月に生活保护を受けた世帯は过去最多となる134万世帯に上ったことが厚生労働省のまとめでわかりました。
严峻的就业形势依旧持续，据厚生劳动省统计，今年三月，领取最低生活保障金的家庭已达到134万户，创下历史新高。
金融危机によって车の贩売が落ち込んでいる三菱自动车工业は、财务基盘を强化するため、フランスの大手自动车メーカー、プジョー・シトロエン・グループから出资を受け入れるため、交渉に入ったことがわかりました。
据悉，三菱汽车工业因受金融危机影响销售低迷，为强化资本，三菱汽车将接受法国大型汽车制造商标致雪铁龙公司（PSA Peugeot-Citroen）的注资，目前双方已进入资本整合协商谈判阶段。
拓展资料
“我知道了”，很多人只知道わかりました这么一种表达方式，然而在日本，最常用的有五种表达方式，而且分不同场合来用。
一、对上司和长辈
承知（しょうち）しました/
承知（しょうち）いたしました
例：
1、课长：君を中心にアイディアをまとめてほしいんだが、やってもらえないか。
李 ：はい、承知しました。
课长：想汇总到你这的想法，能帮我做吗？
李：好的，知道了
2、上司：この提案（ていあん）は重要（じゅうよう）です。顽张（がんば）ってください。
员工：承知しました
上司：这个提案很重要，请努力吧
员工：我知道了
二、对下级
了解（りょうかい）した/
了解（りょうかい）しました
例：1、
秘书：课长（かちょう）、李さん今日（きょう）は欠勤（けっきん）しました。
课长：了解した（知道了）
秘书：课长，小李今天请假了
课长：知道了
三、对客人/上司
かしこまりました
明白了、知道了、遵命
例：
1、李 ：部长、今回（こんかい）の仕事（しごと）ですが、ぜひ、私に担当（たんとう）させていただけませんか。
部长：君（きみ）に任（まか）せてもいいんだが、自信（じしん）はあるのかい。
李 ：ええ、部长の期待（きたい）に背（せ）かないよう、全力（ぜんりょく）を尽（つ）くします。
部长：わかった。じゃ、君に任せよう。思（おも）う存分（ぞんぶん）腕（うで）を振（ふ）るってくれ。
李 ：はい、かしこまりました。
李：部长这次的工作，请一定让我负责好吗？
部长：交给你是可以的，有信心吗
李：恩，为了不辜负部长的期待，我会竭尽全力的。
部长：知道了，交给你，请尽情的干吧
李：遵命
2、客人：ツインの部屋（へや）を一つお愿（ねが）い致（いた）します
服务生：かしこまりました，少々（しょうしょう）お待（ま）ちください
客人：请给我安排一个双人间
服务生：知道了，谢谢
四、对于平辈（一般用法）
分（わ）かりました/
わかった
例：
1、同僚A：たった今、部长から电话（でんわ）があって、戻（もど）ったら、すぐ、部长室（しつ）に来てくれとのことだったよ。
同僚B ：うん、わかった。ありがとう。
A：刚才部长给我打电话，回来后，马上到部长室来。
B：恩，知道了，谢谢
2、同学A：明日（あした）公园（こうえん）の入り口（いりぐち）で集（あつ）まります。
同学B：分かりました。
A：明天在公园门口集合
B：我知道了
五、书面用语（一般不在口语里用）
承（うけたまわ）ります
电子邮件中、信件中，表达已收到消息
3. 日语怎么写 日语的写法
日本的文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用。假名有两种字体：平假名和片假名，各有71个。前者假借汉字的草书造成，用于日常书写和印刷；后者假借汉字楷书的偏旁冠盖造成，用于标记外来词、象声词以及特殊的词语。
一、汉字。
日本在上古时代是没有文字的，文字是在汉字传入日本后才逐渐发展而成的。汉字传入日本后，成为当时日本唯一的文字。不过汉字在日本的读法有训读及音读两种。前者即日本原来的语言，而后者则系外来传入之音。然音读又因传入的时地之异而复分为汉音、唐音、吴音。汉字传入日本后，不仅促进了日本古代文化的进步，同时亦因而促成了所谓片、平假名的日本文字的出现。
日文中的汉字有音读、训读两种类型。音读的汉字，形、音、义都和汉语相同或相似。而训读的汉字，是根据汉字的汉语意义来读成日语的发音。日文的汉字中训读字占大多数，此外还有重箱读和汤桶读。
二、平假名。
平假名是日文两种假名中的主要形式，用于日常书写和印刷，主要是借用汉字的草体并加以简化来表示日语的音节，在功能上是一种音节字母，属于汉字变体字的一种类型。平假名共有71个。
三、片假名。
片假名主要用于书写外来语、象声词以及其他的一些特殊词汇。片假名同平假名一样。都是表示音节的音节字母，但它是省略汉字的笔画或偏旁，保留原字的一部分来表音，属于一种很典型的汉字省略字。片假名也有71个。
明白怎么写啊
1. 明白的英文怎么说
明白的英文翻译是understand，在句子中可以作为动词使用，可指理解某人或某事，也可指认为或以为某人或某事是什么。
understand
英 [ˌʌndəˈstænd] 美 [ˌʌndərˈstænd]
vt.& vi.懂，理解
vt.了解；领会；默认；听说
相关短语：
1、understand wrong 误解
2、understand accurately 精确地理解
3、understand assuredly 自信地理解
4、understand clearly 清楚地懂得
5、understand cleverly 聪明地理解
6、understand distinctly 清晰地理解
扩展资料
相关例句：
1、Rusty nodded as though she understood the old woman.
拉斯蒂点点头，好像听懂了那位老妇人的话似的。
2、I don't understand what you are talking about.
我不明白你在说什么。
3、It is understood that the veteran reporter had a heart attack.
据悉，那位资深记者心脏病发作。
4、I don't need it, understand?
我不需要，懂吗？
5、I don't want to hear another word about it. Is that understood,Emma?
关于此事我不想再听到一个字，明白吗，埃玛？
2. 我明白了
我明白了 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
在千千万万的名人名句中，我选择了这句话来做为我的座右铭。 不错，我明白一个人要想成功有多么困难，但是困难只是加了虎皮的老鼠，只要你勇敢的面对，它永远没有你强，它永远都会被你而征服。
我刚转到实验小学，自然有些不习惯。学校里开设了电脑课，同学们都练过很长时间了，而我显然只能落在他们之后。
看着同学打得总是一帆风顺，而我摸了半天键盘还找不到一个字母。我开始埋怨自己，要想达到打得最快的一名同学的那种水平，真是天方夜谭！由于经常失落，我开始灰心了。
管他呢，干什么费那么多劲去打？我又打不过别人！看着别人在分秒必争，而我却瞪着屏幕发愣。我气得干脆不打了。
回到家，我看了看家里的电脑，气得嘟着嘴巴，“我们俩天生无缘分！我才不管你呢！”我拿出一本小说书看了起来。在我漫不经心地翻着书时，突然被几个苍劲有力的大隶书字吸引住了，这上面写的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我思忖了一阵，我知道，我明白了！并且我下了决心，从此苦学苦练！ 每天放学，我早早地跑到家，将作业写好后，开始了练习。“ABC……”对我要从ABC开始练起！一天，我正准备继续练习时，爸爸帮我装了个程序，这是个打字程序。
我打开这个程序，发现里面有一些打字游戏，挺有趣的！于是，我开始边练边玩，一练就是两三小时，甚至忘记吃饭了。 又是一次电脑课，我走到了电脑前面。
在打字的时候，我的速度比往常快了许多，打好后，胸有成竹地向老师汇报自己的成绩！成绩上来了！我从全班的倒数几名，一下跃到了前20名！小小的成功开始进一步鼓励着我。铁杵磨成针，我的成绩又开始跳入了第一二两名，我简直惊呆了，这明明就是梦境！在看看现在，我的手指在键盘上活蹦乱跳着，跟本不用看一下键盘。
每人看到了我快指如飞，都个个羡慕不已。我还帮助老师打文件，我骄傲我自豪！ 但是，我永远不会忘记那句名言，它让我明白了。
它让我从一只丑小鸭变成了一只白天鹅，一只展翅高飞，蓬勃向上的白天鹅。
3. 把话说明白作文怎么写
把话说明白 提到作文，同学们可能最先想到的是妙词佳句、想象丰富等等（老师、家长们也常提这样的要求）。
为了达到这个标准，许多同学常常是绞尽脑汁，咬断笔杆，可结果常常是事与愿违：要么套话连篇，毫无新意；要么下不来笔，反而变得不会作文了。其实，写作文就是用笔“说话”。
说话要把话说明白；同样，写作文也得把话说明白。 我们不妨来看一下叶圣陶爷爷是怎样教他的孩子作文的。
叶圣陶爷爷要求他的孩子每天写一点东西。至于写什么，他从不加任何限制，喜欢什么就写什么。
每当叶圣陶爷爷空闲时，他就会端坐在庭院的藤椅上，让孩子们把当天写的东西朗读给他听，他总是听得特别认真。听完后，叶圣陶爷爷从不轻易评判“写得好”或“写得不好”。
他常说的是“我懂了”和“我不懂”。如果有听不懂的地方，他总会说上一句：“这是什么意思呀？我不懂。”
然后就让孩子们调遣词语或重新组织句子，尽力让他听得明白。你看，作为著名文学家，叶圣陶爷爷并没有教给孩子什么作文秘诀，也没有强调作文知识和写作技巧，只是要求孩子们把想说的意思说明白，让他听懂。
而这正是作文最起码也是最重要的要求。意思不清楚，句子再漂亮，语言再精彩，也只能是瞎子点灯――白费蜡。
把话说明白，应该成为每一个同学的追求目标。白居易把自己写的诗读给老奶奶听，为的就是把诗写得更明白，让每个人都读得懂。
我们来读读几位大作家的文章，他们的文字就很朴实、很平淡。他们第一追求的，同样是把话说明白： ――一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。
是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市场卖菜的。
这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！（汪曾祺《咸菜慈姑汤》）。
4. 谁可以帮我写首词
明白
明月皎洁
天边一处绚烂
伴随了响彻天空的声音
明白那是寂静夜晚的赏赐
不在独自存于静
是仅有的活力
触碰身边的空气
明白那是仅存的热度
还有着硝烟味
可是有着惊奇的喜悦
明白无法忘怀的不是这一幕
而是对于新鲜的眷恋
一成不变早已乏味
明白需要的只是一点明亮的红
点燃内心的寂寞
不是很好，呵呵
5. xx明白了的作文怎么写
我明白了今天是我最难忘也是最高兴的一天。
太阳很早就升起了，天气也那么晴朗，我的心情也舒畅的很。我拿着第一次考的这么好的卷子左看右看，看着一个个的红色勾勾，我的心中油然而生出一种不一样的喜悦，我也想把这份喜悦带给爸爸妈妈。
我双手捧着试卷，轻快地走到他们身边，用很亲切的语气和他们说了这次的分数。 可结果却出乎我的意料，他们的反应是截然不同的，妈妈开心的笑了，爸爸却严肃认真，我很是不解。
妈妈鼓励我说：“这次考的不错，有很大进步，不过下次还得继续努力。”我听了后心里比吃了蜜还甜，心都差点飘到天上去了。
可是谁知道老天爷不让我高兴的太久，爸爸便发话了：“你先别这么沾沾自喜，说不定是老师改错了呢。一次的高分并不代表什么，可能是你这次幸运，碰上你都会的呢。
所以，你应该总保持着这个成绩，这样才是你学到了的真正本领。”听了爸爸的话后，我的心“呼啦”一下地掉了下来，原本的“蜜”变成了苦的。
我拿着那张沉重的试卷回到了房间，看了一遍又一遍。想了又想，真的是老师改错了么？真的是我这次侥幸考好的么？但依然相信自己是真的进步了。
虽然这样，我的心情依然还是没有一丝的高兴。 这时外面渐渐黑了下来。
看着外面的天气，我的心更是布满了乌云，“哗哗哗”外面下起了大雨，我坐在窗台边，静静地看着它们，脑海里仍浮现出爸爸说的话。看着看着，泪珠儿还是禁不住地涌了出来，“刷刷刷”，“哗哗哗”我的眼泪声伴着下雨声，正在进行着一首交响曲。
我的心里也不断出现“音符”。 渐渐的，雨停了，天空还象原来那么的晴朗。
只有我一个人的独奏肯定不好听，所以，我也跟着停了下来。当天空中的第一缕阳光照在我的脸颊时，我明白了。
外面的雨和房里的我很像。雨下的把整个天空笼罩了起来，看不清楚了。
而我也把爸爸所要表达的真实感情给笼罩的一干二净了。 那时已经是下午了。
虽然我花了很长时间才明白爸爸的话，但明白了，我就觉得时间花的很值。 那天晚上，我在日记本上这样写道：“今天是我最高兴的一天，不是因为考到好成绩而高兴，而是因为我明白了爸爸所要表达的爱，他是希望我能够更加出色。
我长大了。”。
6. 把话说明白作文怎么写
把话说明白
提到作文，同学们可能最先想到的是妙词佳句、想象丰富等等（老师、家长们也常提这样的要求）。为了达到这个标准，许多同学常常是绞尽脑汁，咬断笔杆，可结果常常是事与愿违：要么套话连篇，毫无新意；要么下不来笔，反而变得不会作文了。其实，写作文就是用笔“说话”。说话要把话说明白；同样，写作文也得把话说明白。
我们不妨来看一下叶圣陶爷爷是怎样教他的孩子作文的。
叶圣陶爷爷要求他的孩子每天写一点东西。至于写什么，他从不加任何限制，喜欢什么就写什么。每当叶圣陶爷爷空闲时，他就会端坐在庭院的藤椅上，让孩子们把当天写的东西朗读给他听，他总是听得特别认真。听完后，叶圣陶爷爷从不轻易评判“写得好”或“写得不好”。他常说的是“我懂了”和“我不懂”。如果有听不懂的地方，他总会说上一句：“这是什么意思呀？我不懂。”然后就让孩子们调遣词语或重新组织句子，尽力让他听得明白。你看，作为著名文学家，叶圣陶爷爷并没有教给孩子什么作文秘诀，也没有强调作文知识和写作技巧，只是要求孩子们把想说的意思说明白，让他听懂。而这正是作文最起码也是最重要的要求。意思不清楚，句子再漂亮，语言再精彩，也只能是瞎子点灯――白费蜡。
把话说明白，应该成为每一个同学的追求目标。白居易把自己写的诗读给老奶奶听，为的就是把诗写得更明白，让每个人都读得懂。我们来读读几位大作家的文章，他们的文字就很朴实、很平淡。他们第一追求的，同样是把话说明白：
――一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市场卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！（汪曾祺《咸菜慈姑汤》）
7. 俄语 明白怎么写
1楼的给的是“明白”的完成体不定式。
2楼3楼给的是完成体过去时。
我想楼主的意思应该是一个人问，你明白了吗？另一个回答说：明白了。
如果是这样的话，应该是：
——Понятно ？（明白了吗？）{较口语}
——Да，понимаю。{此处变位，主语是“我”}（是的，明白了。）{用未完成体现在时表示说话当下已经明白}
对3楼的话表示异议。俄语是门语法复杂的语言，在线翻译错误百出。解答翻译问题应该由专业学习外语的人解答，不要搜网上的翻译误导别人。
8. 作文走过,才明白怎么写
我们在路上，永远在路上。
——题记
窗外，雪还在下。
雪给人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，雪花如絮，如棉，从天空中飘扬而下。我拉回窗帘，望着墙边的伞，我陷入了纠结之中：去不去补习班呢？去吧，可外面风雪这么大，估计同学们也不会去，可不去吧，又没有收到休息的短信。终于，我下定了决心，抓起墙边的伞，夺门而出。
天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬，四周像拉起了白色的帷帐。我不禁感叹，这么大的雪在我们这是少有的，难道上天真的是为了考验我的意志？屋檐下倒挂着的冰棱，如水晶的短剑，在阳光的照耀下熠熠闪着寒光。我紧了紧衣衫，攥紧了手中的伞柄，咬着牙继续向前走。
路上行人稀少，车辆更是看不见，白茫茫的天地之间好像只剩下我一人，心里徒生一种苍凉之感。风愈刮愈大了，路边涂着白漆的小树剧烈地摇晃着，风毫不留情的从树梢上坠下几片枯黄的叶子来。我紧紧衣衫，可还是有几片雪花打着旋地钻进我的衣衫，我瑟缩着，全身上下都冷得打颤。要不就回去吧，这么大的雪，老师也一定不会来，到时候，给老师打个电话就行了。不，不行，都已经走到这了。我摇了摇头，更加坚定了决心，手中的伞已被风刮得变了形，我索性收了伞，顶着风雪向前行。
刚下雪时，雪还不大，也不太密，而随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，似乎还有愈演愈烈的趋势。雪像织成了一面白网，丈把远就什么也看不清了。此时的我已顾不得其他，眯着眼继续在风雪中挣扎。
终于到了。我呼了口气，热气迅速也化成白雾，却发现补习班大门紧闭，显然是一个人也没有。意料之中的结果却还是让我愤愤难平，我怨恨般快速转过身去，却看见一串脚印，那是我来时留下的脚印，一长串，密密麻麻，杂乱无章，但却始终向着一个方向。这幅场景奇异得让我平静下来，心头是一种热血冲破冰层的眩晕之感。原来我走过了这么多。突然想到一句话：这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。是啊，我来了便是战胜了自己，只要经历过了，便是值得。我走过了这条路。
骤雪初霁，阳光的温度温和了冰雪。冰雪终会消融。
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