育才学习网课案怎么写
1. 教案怎么写
1.教学目的。
所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。
教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。
2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。 3.教学方法和教学过程设计。
教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。
教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。
课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。
5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。
写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
6.训练内容。练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。
7.小结和作业。一个好的教案应有始有终。
小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。
作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中 《教师教案怎么写》 文章《教师教案怎么写》正文开始>> --- 一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。 （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。
（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。
（三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。 A、述必须具备的四个基本要素： 行为主体 主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式 行为条件 行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习” 行为动词 行为动词必须是具体可测量、可评价的。
如知道、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度 指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。 比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度） B、叙述最好有不同层次 根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴（二）》一课的教学目标设计为： （1）知识与能力： A .通过学习，学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献；学生能了解思想家老子及其辩证法思想；学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。 B. 通过学习，学生能列表归纳春秋战国时期诸。
2. 怎么写教案
时代再怎么变，教案也必须要写——这是备好课的重要保证。如何写出自己，写出特色？
一、不拘一格就是特色
教案首先需要改革创新的是，在形式上革除“八股”式的条条框框，不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。不同学科、不同教师、不同学生、不同教学条件，应当有不同的教案，是不是好教案，不能只看形式是否规范，环节是否齐全，书写是否端正，字数是否足够，而在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。
二、常写就会常新
教案是备课的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。
为别人而写，那是没有意义甚至是痛苦的，为自己而写才是心甘情愿的。以苦为乐的教案记录着你的成长和进步。写出篇篇新意，年年不同的教案就会常写常新，与时俱进。而这关键在于怎样写属于自己的教案。
三、因人而异，区别要求
从形式上，参加工作未满三年的教师要写详细教案。因为新教师在课堂教学内容的掌握、教学的设计操作、课堂的调控，教学的应变和驾驭能力等方面缺乏经验，需要较详细的教案作参考，以保证课堂教学过程的有效实施和教学质量。
实践经验比较丰富的中青年骨干教师，可以写简案，详简得当，提纲絜领，画龙点睛，进而写出个性化的教案。
老教师，教案要求就可以更灵活些，教学过程中流程设计方面可以更简略。但对有些学习内容如引用资料、新知识信息等，则需要详细记录和备案。
这样，教师把“抄教案”的时间节省出来，有足够时间课前思考叫法，上课时充分发挥，课后总结经验，同时，这对教育科研，青年教师的尽快成长等也有着积极的意义。
总之，对教师而言，写教案就是工作的重要部分，而非多此一举。
然而，无论怎样改革教案，基础的、常规的要求还要强化。
第一，“教学目标”要明确。“教材无非是一个例子”，这个例子的最精妙之处是什么，或者从学生实际来看，要克服的问题是什么，这个例子最值得借鉴的地方是什么，我们在设计教学时，应做到心中有数。这不就是确定教学目标吗？如果我们可以把一堂课的教案看作一篇文章，那么教学目标就是这篇文章的论点或主旨，组织材料，安排结构，运用语言，都应围绕它进行。所以，在写教案时先明确教学目标十分必要。
第二，要列出教学程序。课堂教学必须让学生自主、合作、探究，教学过程的设计应该彻底改变旧课程僵化的、单一的结构形式，以便尽情张扬教学个性，并为教师表现课堂教学机智留足空间。一些教师在教学中把“学生可能出现的问答”都写上，然后在上课时照“案”宣科，这是学生所极不愿接受的。但我们据此要求取消“课程教学”的写作，允许课堂教学信马由缰。古人说：“凡事预则立，不预则废。”“预”当然包括对教学程序的精心设计。使用新教材备课时，为了实现既定的教学目标，我们首先要理清纷乱的思绪，然后将筛选出来的最佳教学设计以纲要的形式大致确定下来，写成教案。上课时，我们不能捧起教案宣读，我们可以把它放在讲台上，做到对“教学过程”的大体轮廓了然于胸。
第三，要形成“二次教案”。每个寒暑假，教师就认真备出所分配的单元教案。开学以后在年级组备课时做“中心发言人”；并使之成为“共享教案”。那么，其他老师就要在词基础上重新写出属于自己的“二次教案”。
学期末，还要群策群力，把大家在实施“二次教案”的过程中的新发现，如备课中未曾想到的地方、学生学习情况的变化、学生提出的新问题、教育机智的发觉等新变化，在“共享”教案中修正。这样，教案就有了流动的生命。
第四，一定要写好教学后记。一堂课可能成为成功的经验，也有可能留下失败的教训，我们将教学感受及时的记录下来，这是最有价值的第一手教学研究资料。因此，对于“教学后记”栏目不应强求教师堂堂写，但要提倡教师把所感的写出来。
备课是一种创造性的劳动，写教案是另一种创作。有了这样的认识，就不会视写教案为苦差事，抄教案来应付了事，而会消去浮躁心态，在书写中悄悄成长起来。
3. 教案怎么写
课程 体 育 授课教师 金龙猛 授课班级 江北中心小学*2113*授课日期 2005-11-9课题：跳绳计划课时 1课时教学目的要求①.通过练习使学生了解跳绳的特点，初步掌握迎面投绳的基本动作，②.提高学生的有氧锻炼能力，培养5261学生的自练，自评能力③.培养学生认真听讲能力，发展学生的协调性、提高灵敏素质， 重点：跳绳的有氧耐力4102训练难点：跳绳和迎面投绳的接力连接授课方法 讲授法、示范法人数 40人 教具 音响1套、碟片2张、跳绳21根教学简案 1.准备部分：集合整队、宣布1653课的内容和任务以及安排见习生，进行热身活动2.基本部分：（1）版.投绳和跳绳的接力比赛（2）.跳绳的有氧耐力练习3.结束部分：放松拉伸，最后小结，布置课外权练习。
作业 加强跳绳练习指导老师 指导老师意见注：你还可以上网搜索一些其他类型的教案，有许多的。
4. 怎么撰写教案
写教案的具体内容包括以下十项： 一.课题（说明本课名称） 二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三.课型（说明属新授课，还是复习课） 四.课时（说明属第几课时） 五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 教案书写过程的关键包括以下几个步骤： （一）导入新课 1.设计新颖活泼，精当概括。
2.怎样进行，复习那些内容？ 3.提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2.怎样进行，谁上黑板板演？ 3.需要多少时间？ （四）归纳小结 1.怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2.需用多少时间？ （五）作业安排 1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2.需不需要提示或解释？。
5. 如何写教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材：重点和难点
三 教具
四 教学方法
五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动
六 板书提纲
七 教学反馈
这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
6. 怎样写教案
一、不拘一格就是特色 教案首先需要改革创新的是，在形式上革除“八股”式的条条框框，不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。
教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。不同学科、不同教师、不同学生、不同教学条件，应当有不同的教案，是不是好教案，不能只看形式是否规范，环节是否齐全，书写是否端正，字数是否足够，而在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。
二、常写就会常新 教案是备课的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。 为别人而写，那是没有意义甚至是痛苦的，为自己而写才是心甘情愿的。
以苦为乐的教案记录着你的成长和进步。写出篇篇新意，年年不同的教案就会常写常新，与时俱进。
而这关键在于怎样写属于自己的教案。 三、因人而异，区别要求 从形式上，参加工作未满三年的教师要写详细教案。
因为新教师在课堂教学内容的掌握、教学的设计操作、课堂的调控，教学的应变和驾驭能力等方面缺乏经验，需要较详细的教案作参考，以保证课堂教学过程的有效实施和教学质量。 实践经验比较丰富的中青年骨干教师，可以写简案，详简得当，提纲絜领，画龙点睛，进而写出个性化的教案。
老教师，教案要求就可以更灵活些，教学过程中流程设计方面可以更简略。但对有些学习内容如引用资料、新知识信息等，则需要详细记录和备案。
这样，教师把“抄教案”的时间节省出来，有足够时间课前思考叫法，上课时充分发挥，课后总结经验，同时，这对教育科研，青年教师的尽快成长等也有着积极的意义。 总之，对教师而言，写教案就是工作的重要部分，而非多此一举。
然而，无论怎样改革教案，基础的、常规的要求还要强化。 第一，“教学目标”要明确。
“教材无非是一个例子”，这个例子的最精妙之处是什么，或者从学生实际来看，要克服的问题是什么，这个例子最值得借鉴的地方是什么，我们在设计教学时，应做到心中有数。这不就是确定教学目标吗？如果我们可以把一堂课的教案看作一篇文章，那么教学目标就是这篇文章的论点或主旨，组织材料，安排结构，运用语言，都应围绕它进行。
所以，在写教案时先明确教学目标十分必要。 第二，要列出教学程序。
课堂教学必须让学生自主、合作、探究，教学过程的设计应该彻底改变旧课程僵化的、单一的结构形式，以便尽情张扬教学个性，并为教师表现课堂教学机智留足空间。一些教师在教学中把“学生可能出现的问答”都写上，然后在上课时照“案”宣科，这是学生所极不愿接受的。
但我们据此要求取消“课程教学”的写作，允许课堂教学信马由缰。古人说：“凡事预则立，不预则废。”
“预”当然包括对教学程序的精心设计。使用新教材备课时，为了实现既定的教学目标，我们首先要理清纷乱的思绪，然后将筛选出来的最佳教学设计以纲要的形式大致确定下来，写成教案。
上课时，我们不能捧起教案宣读，我们可以把它放在讲台上，做到对“教学过程”的大体轮廓了然于胸。 第三，要形成“二次教案”。
每个寒暑假，教师就认真备出所分配的单元教案。开学以后在年级组备课时做“中心发言人”；并使之成为“共享教案”。
那么，其他老师就要在词基础上重新写出属于自己的“二次教案”。 学期末，还要群策群力，把大家在实施“二次教案”的过程中的新发现，如备课中未曾想到的地方、学生学习情况的变化、学生提出的新问题、教育机智的发觉等新变化，在“共享”教案中修正。
这样，教案就有了流动的生命。 第四，一定要写好教学后记。
一堂课可能成为成功的经验，也有可能留下失败的教训，我们将教学感受及时的记录下来，这是最有价值的第一手教学研究资料。因此，对于“教学后记”栏目不应强求教师堂堂写，但要提倡教师把所感的写出来。
备课是一种创造性的劳动，写教案是另一种创作。有了这样的认识，就不会视写教案为苦差事，抄教案来应付了事，而会消去浮躁心态，在书写中悄悄成长起来。
7. 怎么写教案
教案是教师的教学设计和设想 教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。
一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 2、创新性 教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332636431，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教.而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
3、差异性 由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。
教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。 5、可操作性 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性.该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
6、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。
要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
写教案的具体内容包括以下十项： 一.课题（说明本课名称） 二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三.课型（说明属新授课，还是复习课） 四.课时（说明属第几课时） 五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1.设计新颖活泼，精当概括。 2.怎样进行，复习那些内容？ 3.提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课 1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。 2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习 1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2.怎样进行，谁上黑板板演？ 3.需要多少时间？ （四）归纳小结 1.怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2.需用多少时间？ （五）作业安排 1.布置那些内容，要考虑知。
8. 如何写的教案
一个科学的、标准的教案应该包含以下要素：
1.教学目标或学习目标；
2.教学内容。根据前述学习内容分析的结果，选定适当的教学内容，需考虑是否有利于完成教学目标，是否能提高学生的积极性及符合学生的实际情况等问题；
3.教师的教学活动。教师在授课中的行为，如板书、讲解、演示、提问、强化等活动，要在教案上写明；
4.学生的行为。在编制教案时，要预想学生的学习活动，还要准确把握学生的实际情况，包括初始能力和一般特征等因素。另外，教学活动是在师生的相互作用中发展的，教师的行为会引起学生行为的变化，学生的行为也反馈给教师，用以调整教师行为，因此，编制教案要把教师行为与学生行为结合起来考虑；
5.教学媒体。在教案中应写明将要使用的教学媒体，以及媒体使用的恰当方式；
6.时间分配。要注明每个教学活动的时间长度，将教学形式结构化。这样有利于控制教学过程的每一个环节，并使教案更具有实效性和针对性。
教案的基本形式
教案的基本形式一般有记叙式、表格式、卡片式三种：
（一）记叙式教案
记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式。 记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案。详案要求把教学过程中的教学内容、教学步骤和教学方法都详细写出来，类似讲稿。详案有助于教师科学地、准确地控制教学进程，发挥教师的主导作用；简案只写教学内容的要点、主要教学步骤和主要教学方法，类似讲课提纲。简案可以节约编写时间，便于教师有更多的时间去熟悉教材，研究教法，把课上得生动活泼，还可以促使教师灵活控制教学活动程序，不断提高自己的教学能力，避免照本宣科。教案是详写还是简写，应根据教师的教学经验来决定。经验丰富的教师可编写简案，新教师则一般应以详案为宜。
9. 怎样写学案
编制学案设计原则 学案是教师为指导学生编写的讲义，不是教师教案的浓缩，为达到最佳的课堂教学效果，其编写时应注意以下原则： （1）课时化原则 分课时处理学习内容，防止几个小专题的内容只写成一个学案，一般一个小专题为1-2课时. （2）问题化原则 将知识点转变为探索性的问题点，能力点，通过对知识点的设疑（以问题形式设计成题组），质疑，释疑，激思，培养学生的能力品质和创新素质. （3）参与化原则 在学案设计中应考虑让学生进行参与性学习.通过学案创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，激励人人参与的意识，让学生在参与中学习. （4）方法化原则 强化学法指导.通过学案教学变"授人以鱼"为"授人以渔"，同时注意学法指导的基础性与发展性. （5）层次化原则 在编写学案时应该将难易不一，杂乱无序的学习内容处理成有序的，阶梯性的，符合每阶层学生认知规律的学习方案，从而达到提高全体学生素质，全面提高课堂教学质量.编制要求 从"教案"到"学案"的转变，必须把教师的教学目标转化为学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案交给学生.根据学生现有知识，自学能力水平和教学要求，参照各方面信息，制定出一整套学生自学的"学案".其特点是：教学重心由老师如何"教"转变为学生如何"学"，要具有预先性和指导性， 各科的学案设计和编写的一般要求： （1）理清教与学之间的关系，努力给学生提供更多的自学，自问，自做，自练的方法和机会，使学生真正成为学习的主人，增强对学习的兴趣. （2）引导学生独立思考，实现掌握知识（学会）与发展能力（会学）的统一，使学案成为学生掌握学科知识体系和学科学习方式的载体，教师教学的基本依据. （3）实现个性发展与全面发展的统一.学案的编写应该充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平，使学案具有较大的弹性和适应性. 大体上来说，学案的编制主要按课时进行，与教师上课基本同步，一个优秀的学案应该起到这些作用：（1）激起动机，激发想象；（2） 紧扣大纲，开阔眼界；（3）重视学法，培养能力；（4）面向全体，层次多样；（5）结构合理，操作容易.编制方法 在编制"学案"时，应依据学习的内容，目标和学习者的情况而变，没有千篇一律，固定不变的格式.但从"教为主导，学为主体，以学为本，因学论教"的原理出发，遵循循序渐进的原则，有步骤，分层次地从知识，能力到理论的运用逐步加深.不同层次的同学可根据不同层次目标要求进行自主学习.教学中的"学案"设计一般分为以下四个部分： 1，明确教学目标建立知识结构框架 学案中要体现出明确，具体的学习目标.即知识目标，能力目标，德育目标. 知识结构包括学科知识结构，单元或章的知识结构，课时知识结构.通过知识结构分析，建立知识结构框架，使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识. 2，把握知识的重，难点找出最佳切入点 "学案"把重点，难点问题交给学生，给学生一定方法引导和思维启示，让学生自己动脑，分析解决问题，在探究中加深对知识的深化理解，培养学生的分析问题解决问题的能力和思维能力. 3，设计问题培养学生运用知识的能力 设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段，是"学案"设计的关键所在.教师要依据学习目标，学习内容，依据学生的情况，精心设计问题.问题的设置要根据学生现有的知识水平和综合素质，有一定的科学性，启发性，趣味性和实用性.还要具有一定的层次. 4，通过练习及时自查和巩固学习效果 在"学案"的最后还要有一部分，对学生自学探索后的自查巩固.学生层次不同，理解问题和解决问题的能力有较大差异，自学过程中可能会出现许多各个层面的新问题，帮助学生及时从练习中发现这些问题并进行及时的正确的引导，对培养学生的主体意识和思维能力是至关重要的.编制内容 学案的编制要以教案为依据，要体现出学生学习的心理特点，要根据不同的教学内容进行设计.它一般可以分为以下四个部分.其内涵包括"学习目标"，"学习重点"，"学习难点"，"问题思考"，"阅读教材"，"学案导学". 1，学习目标 2，知识构成 知识构成可以分成基本线索和基础知识两部分.线索是对一节课内容的高度概括，基础知识是学案的核心部分，主要包括知识结构框架，基本知识点，教师的点拨和设疑，印证的材料等.上述要素的编排要体现教师的授课意图.对于重点内容要设计思考题. 3，学习方法 学案中所介绍的学习方法主要是针对所学内容设计的.一般包括记忆方法，理解角度，理论运用等. 4，技能训练 技能训练是对一节课学习的检验，它有选择题，填空题，材料解析题和问答题等.训练题的设计，要体现出针对性，实用性和可操作性，既要有基础知识的检验，又要有基本技能的训练.提倡多种题型合理搭配，题目编排由易到难，控制习题数量，按容易题：中等题：高档题为7:2:1的比例来编写，为兼顾程度较高的学生，可适当编拟一些选做题，拓宽他们的知识视野，提高学习水平.一般栏目 年级 学科 教材 课题 教师 学习要点（目标） 重，难点分析 学习思路 学法指导 同步练习 自我测评 小。
底案怎么写
1. 备案 和底案 什么区别
1. 备案是指向主管机关报告事由存案以备查考。行政法角度看备案，实践中主要是《立法法》和《法规规章备案条例》的规定。根据中华人民共和国信息产业部第十二次部务会议审议通过的《非经营性互联网信息服务备案管理办法》精神，在中华人民共和国境内提供非经营性互联网信息服务，应当办理备案！未经备案，不得在中华人民共和国境内从事非经营性互联网信息服务。而对于没有备案的网站将予以罚款和关闭。
2. 案底：一般指某人过去犯法或犯罪行为的记录。又称犯罪人员犯罪记录制度，在我国法律中一般指有过刑事犯罪前科的档案记录，而该犯罪档案一般存放至公安部门保存。
2. 投资计划书怎么写
原发布者：腾飞网络库
投资计划书XX有限公司201XX年XX月XX日一、公司介绍本公司位于XX，主要经营XX年产值5000万元。为响应党委政府回乡创业的号召，本公司拟在XX投资建设矿泉水生产项目，主要生产经营瓶装矿泉水和桶装矿泉水。二、项目概况本项目拟投资2000万元，建设年产海安泉天然矿泉水20000吨生产线。其中：年产500ml/瓶海安泉矿泉水9000吨（400万瓶），年产桶装水11000吨。投资包括厂房、设备、营销推广费用。三、矿泉水质介绍海安泉泉水经权威部门抽样化验分析对水源52项水质指标检测分析，含有锶、钠、镁、钙、钾等矿物质，其中锶含量达到0.7—1.2mg/L（国家标准为：≥0.20mg/L）,PH为7.78为弱碱性矿泉水。跟国内高端水，昆仑山和农夫山泉等天然矿泉水各项指标相对比，其中锶含量都远优于这这两种矿泉水，海安泉泉水属高端矿泉水。四、投资计划2018年1月项目的考察论证。2018年3月，项目的前期准备，可行性报告编制。2018年5月，通水通电通路平地建厂房。2018年8月，设备安装及调试，人员招聘及培训、试产。2018年9月，正式投产。五、经济效益分析1.计算期该项目建设期一年，达产期按10年计算，项目计算期为11年。2.工资该项目定员20人，人均年工资4万元，包括各种福利奖金。年工资额为80万元。3.销售收入产品出厂价瓶装水按1元/瓶，日产砂泉水1万瓶，（按生产负荷50%计算）全年按12个月生产计算，年产量400万瓶，年产值400万元；产品出厂价桶装水按3.5元/桶，日产桶装矿泉水1500桶，（按生产负
3. 事故案例分析怎么写
原发布者：勤奋的爱骄傲
教学案例撰写基本格式 教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点也有所不同。教师一般可参照以下格式撰写： 一、案例主题（主题与背景） 主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等。这些内容不必面面俱到，不宜很长，只须提纲契领叙述清楚即可。 二、案例描述 案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以概括式地叙述。通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中。案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。 三、案例诠释 案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教
4. 底保申请书怎么写
申请书
XXXXX:
我叫XXX，今年XX岁，住XXXXX，身份证号XXXXXXX，系XX乡XXX村农民。
我家现有几口人，现我已年老多病，积劳成疾，已经不能再下田地干活，丧失了基本的劳动能力，生活过得风餐露宿，幸好，我听说中央对特殊困难的农民有政策照顾，可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草。于是，我特向上级领导申请低保，以度过目前的艰难时日。
我有理由相信伟大的中国**，相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手！
现特申请最低生活保障，望给予批准为盼。
此致
敬礼
申请人：xxX
XXX年X月XX日
考案怎么写
1. 试讲20分钟内如何写一篇教案
教师资格面试一般按学科分组进行。每个考评组由不少于3名考官组成，设主考官1名。面试流程如下：
候考：抽签决定进场顺序关闭手机，可看资料备考：机房抽题打印试题备考室写教学设计收教学设计核对考生信息考试：入场结构化问答（5分钟）试讲（10分钟）答辩（5分钟）离场
备课时间是20分钟，在这20分钟内，如何快速写出一篇较好的简案是好多考生最头痛的事。现总结了快速写出一篇简案的小技巧，和大家一起分享，希望能够帮助广大考生充分备考。
1、快读题，找思路（约5分钟）
要想达到“快读题，找思路”，首先要求我们对教材要非常熟悉。我们知道台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。我们只有对教材非常熟悉，研究过教材，知道哪些知识是重难点、教学目标是什么，教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。如果我们对教材不熟的话，在这短短的20分钟内，根本没法做到细致梳理，更别说快速写一篇好的简案了。因此要想顺利通过教师资格面试，我们就必须在正式考试之前，对教材进行认真梳理。我们可以参考教参，将教材的重难点和目标进行梳理，提前熟悉下课后习题，思考如何设置教学环节。
其次，就是大家要不断的演练，只有不断演练，才能避免眼高手低，考场超常发挥。
2、抓主线，列框架（约10分钟）
通过上面一步，我们知道本节课的重难点、教学目标是什么，教学环节设计的大致思路，这时，我们抓住主线，列框架。简案的框架主要包括两部分：
教学目标教学过程。可以先设计一些小标题，小标题之间留一些适当的空隙，以便后面内容的补充。我们可以将要讲的内容做成问题链，以此为主线，将问题当成小标题。也可以以教学过程的各个环节为主线，此作为小标题。
3、补内容，完善化（约5分钟）
首先是导入，导入的设置要新颖，因为导入环节是上课之初。我们要利用导入环节，尽量吸引考官的注意力。如果我们能够成功吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
其次是教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。因为新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
最后，我们要充分运用每一分钟，尽量把内容写的丰满一些，同时要注意格式要规整，字要尽量工整漂亮等。
我们要知道，内容+（语言+体态+板书+？？）=教学效果。同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。所以，我们考生在平时的演练时，一定要注意语言的规范、严谨，教资教态的合格化、板书设计要美观、新颖、实用化等。这个教师资格面试备考小技巧对你很有用吧，后期继续为大家提供更多面试小技巧。
2. 月考反思300字
月考反思作文 就在昨天，我们又一次进行了月考。
现在，我要郑重宣布：考试已经结束了。成绩还没有出来。
但可以想象，我那试卷上的红叉叉该有多少个，并且那些叉叉们正在猥琐地窃喜。怎么说呢？从初一时的认真到初二时的鬼混，我很难相信这是同一个人，而且这个人竟是我！回想从前，我是一个文静、优雅、默默无闻的小女生。
成绩虽然不算很好，但也算用功了。可是现在，尽管性格没什么变化，学习态度却大不如以往了。
我也曾想过，到底是我变坏了，还是他们都变好了？其实我也明白，像我这种人，没有老师的镇压（比如“不好好学，想回家啊”）、父母的恐吓（比如“考不上重点，别想回家”），是不会主动学习的。没有那些推土机，也许此时的我正在某处破罐子破摔、自生自灭呢。
我真的很敬佩爸爸，连我自己都不知道此时的我为何这副模样，他却一清二楚。他对我说，我之所以如此，是因为骄傲自满，得到表扬，就飞上了天。
之后，我冷静想想，才觉得确实如此。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这句话果然有哲理。
难怪，这是我第一次对考试产生恐惧感。就说这次月考吧，一进考场，脑子里空空的，好一会儿都愣在位置上。
想要记起什么，却什么也记不起来，竟是平生第一次没底儿。真的，不骗你。
以前有什么重要考试，都是信心十足，觉得自己就是那“一览众山小”的豪门女将。这次，却感觉自己像那蚂蚁，在这大千世界小得不能再小了。
愿老天保佑，观世音菩萨显灵，玉皇大帝降恩，如来佛慈悲，让那些改卷的老师得斗鸡眼吧！让试卷不翼而飞吧！如果真的梦想成真，我发誓，在以后的日子里绝对会加倍努力的！阿门…… 月考后的反思 试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。语文试卷发下来以后，我真是后悔莫及。
这次分数是我有始以来最低分，试卷上的错误反映出平时不足之处，特别是作文，被扣3分。想起月考前，自己有点自负，根本没把月考放在眼里，没有好好复习，多了解一些课外知识。
当天晚上完成作业后，就去看电视，把老师吩咐复习的事忘得烟屑云外。考试时，基础知识没巩固好，思考的时间太长，到了作文题目，只好匆匆忙忙把它写完，最后失分严重。
想到这里，我下定决心书以后上课，一定要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外知识，不能只学课本里教的内容。
还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，特别是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。最重要的是，有时间应试多翻一番以前的课本，温习旧的知识，不能把所学的全部还给老师。
我想，做到这几点，语文的基本功就一定会扎实，课外知识会更加丰富，作文水平也会提高，阅读能力会得心应手，成绩肯定会像坐直升飞机一样啦！这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望！月考后的反思 本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。
第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。
再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。数学由于马虎得了98分。
我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。
作文月考之后12月13日，星期二月考。我没有疏忽这一次月考，非常的认真，可成绩发下来以后…… 晚自习后，李老师背着一堆试卷走进来，钟威问：“老师，考的怎样？多少分？”“多少分？你太差劲了！全班都退步了！”我心想：不会吧！语文、数学难道都不及格？那努力不全都百费了吗？焦急的我只想快点只到分数。
老师要报分数了，我非常紧张，心跳加快，血压升高，呼吸急促。“刘俊成，语文80分，数学43、5分！”我先是发呆，之后猛的一惊，才恍然大悟过来，我伤心极了，语文为什么会冲上85分，而数学为什么就没极格？心中总一个疑问。
不久，泪水就在眼眶里打转了，之后，便痛苦起来，为什么！为什么！为什么数学付出这么多努力还不及格，心中一直找不到打案！试卷发下来后，我气得一蹦三尺高，不时的责骂自己。我真后悔我当时想题为什么不确认第一种想法是对的，为什么不把思维放宽一点，其实语文我完全可以打90分以上的，可就是思维不一致。
数学大不分都没想到！为什么不读懂题的意思呢？不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的增加。
心里后悔又有什么用呢？世界上是没有后悔药可吃的。吸取教训，发现问题。
去使用办法把错误更正过来，下一次才能或得成功与进步，将悲痛化为力量。去更进一不改正自己，增强自己，才能使自己更优秀。
不抛弃！不放弃！这句话始终映在了我的心里！作文月考过后 每次考试过后我都会很紧张。但这次月考却有一种不一样的感觉。
这次数学考试考完后，我的心情依然有点紧张，因为上一次数学成绩不理想，我决定迎头赶上。这次公布数学成绩时，我心里有些忐忑不安。
当最后一个报到我的名字时，只听徐老师说道：“程柔倾，100分。”。
3. 如何写病例分析报告
1.患者，男，58岁；
主诉：高血压十余年，突发晕厥，伴大小便失禁和右侧肢体麻痹5天。
诊断：1.高血压；2.脑血管意外：脑出血？
分析：患者为58岁老年患者，有高血压病史10余年，有长期便秘表现，以上均为脑血管意外的危险因素；5天前突发晕厥，并伴有大小便失禁和右侧上下麻痹，提示左侧大脑内囊区突发病变，结合危险因素，考虑为纹状动脉出血所致。
临床措施：CT检查以明确诊断；检测血压、吸氧；降压（180/100mmhg水平，不可太低）；通便（开塞露或软泻药，出血期禁用灌肠）；护脑治疗（防止脑水肿的进一步加重）；止血治疗；酌情考虑降颅压治疗（甘露醇有一定风险，酌情使用）；必要时手术治疗（出血灶>30ml）。
2.患者，女，60岁；
主诉：脑动脉粥样硬化5年，突发头晕伴上下肢麻痹4天；
诊断：1.脑动脉粥样硬化；2.脑梗死；
分析报告：患者为60岁女性患者，有AS病史，是发生脑血管栓塞的高危因素；突发头晕，并发现右侧上下肢麻痹，提示左侧基底节区供血不足，故考虑为脑梗死诊断。
临床措施：CT平扫+增强以明确诊断；抗凝治疗；抗血小板治疗；降脂治疗；护脑治疗；扩管治疗；不推荐溶栓，因为已超过溶栓时间窗。
3.患者，女，27岁；主诉略；
诊断：1.风湿性心脏病；2.亚急性感染性心内膜炎；3.脑血管栓塞；
分析报告：患者为27岁年轻女性，有风湿性心脏病伴亚急性细菌性心内膜炎病史，存在二尖瓣赘生物，容易发生赘生物脱落，随血循环栓塞远端血管；且患者起床下地活动时突发头晕，以及两天后出现的上下肢麻痹均提示赘生物脱落，栓塞颅内血管，造成大脑局部缺血，引起相应的神经系统症状。
临床措施：心脏B超、头颅CT+DSA检测，明确诊断；长程青霉素抗风心病治疗；介入取栓；炎症控制后行二尖瓣瓣膜置换术；抗凝治疗；抗血小板治疗。
答案补充 这个题目其实就是考你对于脑出血、脑梗塞和脑栓塞的鉴别诊断。
4. 求铡美案唱词
铡美案唱词：1、李斯忠《铡美案》唱词：劝驸马休要，休要性情急呀，听包拯我与你呀，旧事重提呀。
大比年陈驸马你连科及第呀，咱二人在朝中同把君陪呀。我观你年过三十成新贵，曾问你原郡家乡还有谁呀。
一句话问得你面红耳赤无言对，才猜你家中一定有前妻呀。一句话说得你心中不清，咱打赌击掌论高低。
你言道：今后查出你的妻子儿女，论国法你本该身首两离呀，我言道：今后查不出你妻子儿女，我把这南衙大印让你执。秦香莲千里迢迢来找你呀，装什么糊涂你装的什么迷？奉劝驸马认下好呃，当初的打赌事，（念白：驸马！）咱永不再提！2、吴心平电影版《包青天》“陈驸马休要性情急”唱词：包公唱：陈驸马休要，休要性情急，听包拯我与你旧事重提。
大比年陈驸马连科及第啊，咱二人午朝门同把君陪。我观你年过三十成新贵，曾问你原郡家中还有谁。
一句话问得你面红耳赤无言对，我猜你家中一定有前妻。到如今她母子来找你呀，秦香莲就是你的结发妻。
当面认下是正理，过往之事，（念白：驸马！）永不再提耶！陈世美唱：包明公在朝有名哼哼……气，笑比河清古来稀。今日为何来儿戏？谁见本宫有前妻？包公唱：南衙有人告下你。
陈世美唱：有人告我啥凭据？包公唱：要凭据，有凭据，人命大状拿手里，状纸上告你三款罪—— 陈世美白：拿过来！包公唱：（念白：慢来！）陈驸马你扯碎状纸我问谁？上写着秦香莲三十二岁，状告丈夫陈世美。陈驸马，陈千岁，一字不差就是你。
一告你，双亲亡故不戴孝，身在朝中穿红衣，陈驸马，可是穿不得。二告你，贪图富贵起恶意，差定韩琦杀前妻。
三告你，已婚男子重婚配，在宫中招亲把君欺。这本是欺君罔上，抛父弃母，杀妻灭子三款罪，宗宗款款犯条律。
不是包拯我儿戏，是你遇事三分迷。常言说，论吃还是家常饭，论穿还是粗布衣，家常饭。
粗布衣，知冷知热结发妻。奉劝驸马认下好，认下好，若不然，祸到临头后悔不及。
3、王清海《铡美案》“包陈对决”唱词：陈驸马你休要哇，你休要性情急，（念白：驸马！）听包拯我与你旧事重提。大比年陈驸马连科及第，咱二人午朝门同把君陪。
我观你年过三旬成新贵，曾问你原郡家中还有谁？问得你面红耳赤无言对啊，才猜你家中一定有前妻。你红口白牙强词理，咱才打赌论是非。
在原郡查不出你妻子儿女，把我这南衙大印就交回。在原郡查出你妻子儿女，论国法你就该身首两离。
秦香莲千里迢迢来寻你，装什么糊涂耍什么迷？认下她母子们是正理，想当初打赌事，（念白：驸马！）咱永不再提！陈世美（念白：呵呵呵呵呵。明公！唉！） 包明公讲话你太儿戏，本宫家中我无前妻。
两家不必伤和气，你不该无端将我欺！包公唱：说什么无端将你欺，南衙中有人告下你。陈世美唱：有人告我啥凭据？没有凭据我不依！包公唱：陈驸马与我要凭据，人命大状拿手里。
上写着秦氏香莲三十二岁，状告丈夫陈世美。陈驸马，一字不差就是你。
一告你，双亲亡故不戴孝，身在朝中穿红衣，二告你，贪图富贵起恶意，差定韩琦杀前妻，陈驸马杀不得。三告你，已婚男子重婚配，在宫中招亲把君欺。
这本是欺君罔上，抛父弃母，杀妻灭子三款罪，宗宗款款犯条律，看完了状纸忙收起，看完了状纸忙收起，再劝驸马莫犹豫。常言说，论吃还是家常饭，论穿还是粗布衣，家常饭。
粗布衣，知冷知热结发妻。认下她母子们是正理，若不然，祸到临头后悔不及。
陈世美唱：分明你买通民妇将我告，惹得本宫我哈哈笑，呸！你的毒计不高。包公唱：你差定韩琦截要道，杀人灭口你罪难逃。
陈世美唱：我差韩琦谁知晓？包公唱：现有你宫院的杀人刀。陈世美唱：有刀为何没有鞘？包公唱：公堂上你看这鞘对刀，刀对鞘，鞘对刀，证据在手你还不招？陈世美唱：人来与我快打道— 包公白：哪里去？陈世美唱：我要上殿奏当朝。
包公唱：开封府有人把你告，大罢了官司你再上朝。陈世美唱：开封府有人把我告，你把我当朝的驸马怎么开销？包公唱：啊哈，慢说你是驸马到，慢说你是驸马到，龙子龙孙我不饶。
头上打掉乌纱帽，身上再脱滚龙袍。紧紧麻绳捆三道，我要是贪赃卖法我不姓包！4、秦腔 《铡美案》香莲告状唱词： 包文正：（浪头带板）陈州放粮救民命，（双锤）皇亲国戚害百姓。
包拯奉旨陈州去，贪官污吏都肃清。催动八抬向前行。
秦香莲：冤枉！ 王 朝：禀相爷！ 包文正：（带板）王朝马汉禀一声。 秦香莲：冤枉！ 王 朝：禀相爷！ 包文正：讲！ 王 朝：有一民妇拦轿喊冤！ 包文正：对那民妇去说，州有州官，县有县衙，哪里所管哪里去告？ 王 朝：是！这一民妇过来！我家相爷言道，州有州官，县有县衙，哪里所管哪里去告！ 秦香莲：民妇人冤枉甚大，州县衙门管它不下！ 王 朝：少站！（转身）禀相爷！ 包文正：讲！ 王 朝：民妇言道，她的冤枉甚大，州县衙门管它不下！ 包文正：说什么州县衙门也管它不下？ 王 朝：是！ 包文正：如此与爷着住轿！ 众衙役：住轿！ 包文正：叫那一民妇轿前回话！ 王 朝：这一民妇过来，我家相爷叫你轿前回话！ 秦香莲：（跪轿前）是！与相爷叩头！ 包文正：这一民妇你状告何人？因何州县衙门也管它不下？ 秦香。
5. 怎么写数学教学教案
教案标准格式 一、标题（课时） 二、教学目的 三、教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 3、新课小结（时间） 四、作业 五、教学后记 教 案（首页） 课 程 名 称 总计： 学时 课 程 类 别 学分 讲课： 学时 实验： 学时 上机： 学时 任 课 教 师 职称 授课对 象 专业班级： 共 个班 基要本参教考材资和料主 教和学要目求的 教及学难重 点点 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 附件3：参考教案格式 课程教案 课次 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 授课题目（教学章、节或主题）：教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：教学重点及难点：教 学 基 本 内 容 方法及手段 （可增加页） 作业、讨论题、思考题： 课后小结：填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。教案参考格式 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。
为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。2.教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
（二）设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。
在编写教案时应突出以下要点：第一， 确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。
第二， 设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
第三， 确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。
根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
第四， 撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
（三）教案编写时间要求。教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。
附件：教案编写的参考格式200 至200 学年第 学期 _____________________课程 教 案 课程编码：______________________________________ 总学时/周学时： / 开课时间： 年 月 日第 周至第 周 授课年级、专业、班级：___________________________ 使用教材：_______________________________________ 授课教师：_______________________________________ 本课程教学目的 本课程教学要求 本课程教学方法 学生创新精神和实践能力培养方法 考核方式 教学参考资料 对教案的分析总结 周 次 时 间 年 月 日第 节 章 节 名 称 授 课 方 式 理论课（ ）、实践课（ ）、实习（ ） 教学 时数 教 学 目 的 教 学 方 法 教 学 要 求 教 学 内 容 教 学 重 点 难 点 讨 论 练 习 作 业 参 考 资 料 教研室 主任 审批意见 教 学 后 记 一、理论课教案一般包括如下内容：1.章节名称2.教学目的3.课时安排4.教学重点、难点5.教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）6.复习巩固与作业要求7.教学环境及教具准备8.教学参考资料9.教学后记 二、实验课教案一般包括如下内容：1.实验名称2.课时安排3.实验目的4.实验原理介绍5.基本操作与仪器介绍6.实验重要步骤7.实验中应注意事项8.实验后记 注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。
6. 弱弱的问一句：核心考案是习题还是知识点讲解啊
《核心考案》正是第二阶段至冲刺阶段的复习用书，有别于第一阶段打基础用的大厚本，主要功能不在于背诵，而在于通过对考点的归纳与总结，巩固、提升考生对考点的理解、融通和运用的能力。
为什么叫《核心考案》呢？因为该书特别注重抓住核心内容。详略得当，对重点、难点、疑点、常考点、连接点和复习方法之类的分析则不惜笔墨，免去了考生再去寻找相关资料的麻烦。
对其他的部分，直接采用原理式的叙述方法，不搞繁琐的体例结构。还对相关问题进行整合，书中尽量避免不同学科就同一问题的重复叙述。
本书自出版以来就受到考生普遍欢迎，再版7次仍能位于市场同类书籍销售前列。每年的改版不是简单的换个封面，也不是仅增写几个新增考点，而是对所有考点从体例、内容到表述，按当年大纲进行全方位的修订。
为了便于考生对照复习，本书今年还特别附加了所有考点在《大纲解析》中的对应页码，并特别对一些热点、重点知识或是在横向上、或是在纵向上做了必要的眼神，以揭示其中隐含的命题点，目的在于进一步增强本书的备考“适用性”。
7. 应聘理由怎么填写
应聘理由的填写是你应聘银行的一个态度的展现，是让HR了解你的一个入口，因此填写应该真诚仔细，虽然很多职位并没有明确规定“应聘理由”为必填项，但还是建议大家不要放着不填，填写了一条就能让HR多看到你的一分真诚，就多一分把握。
应聘理是以求职者对企业的认同度，以及工作态度为标准。因此，应聘的理由尽量突出自己的优势，结合个人的职业定位，分析招聘岗位与自己的个性特点相符，同时分析应聘企业的闪光点，来综合填写个人的应聘理由。
范文：
我跳槽应聘主要是由于公司的发展空间令我心动，薪资己经不是我首要考底的因素，我更看重企业所给与个人的职场发展空间；
而贵公司是食品行业中的佼佼者，而我拥有3年的食品行业管理经验，拥有丰富的人脉关系，热悉相关的生产管理条例；
并且富于团队协作精神，责任心强，有理由为贵公司的企业发展助力郑州人才网我提醒求职者，应聘的理由尽量突出自己的优势，结合个人的职业定位，分析招聘岗位与自己的职业错相符，同时分析应企业的闪光点，来综合填写个人的应聘理由才好。
8. “有”的篆体怎么写
"有"的演变过程
有 [yǒu ]
1. 存在：有关。有方（得法）。有案可稽。有备无患。有目共睹。
2. 表示所属：他有一本书。
3. 表示发生、出现2113：有病。情况有变化。
4. 表示估量或比较：水有5261一丈多深。
5. 表示大、多：有学问。
6. 用在某些动词前面表示客气：有劳。有请。
7. 无定指，与“某”相近：有一天。
8. 词缀，用在某些朝代名称的前面：有夏。有宋一代。
9. 有 [yòu ]古同“又”，表示整数之外再加零4102数。
10. 反义词 ： 没 无
11. 词组
1. 有案可查 [yǒu'àn kěchá] ：有文件可查考。形容证据1653确凿，无可否认 .
造句：我说的这些事，全都有案可查，不怕他们反驳 。
2. 有偿 [yǒucháng ]：关于为换取等价物而做出某事或给予某物的 。
造句：我们公司为您有偿的金融服务。
3. 有关 [yǒuguān ]有关系；关涉，涉及 。
造句：同内这个问题有关的事实我们将全部列出。
4. 有备无患 [yǒu bèi wú huàn ]：事先有准备，就可以避免疏漏容或祸患
造句：我要把这个流程打出来随身携带有备无患。
5. 有利[yǒulì ]：有利益、有好处
造句：对两国都有利的贸易协定将会受到欢迎。
9. 考场作文怎么能写出高分
2011年的中考硝烟虽然渐次消散，但是却给我们留下了深深的思考。
笔者有幸参加了今年的中考作文阅卷工作，接触了大量的考场作文，对照今年的考场作文情况，下面我来简要分析一下如何写出高分作文。第一、审题立意。
这是考场作文的第一步，我们看到试卷上的作文题目，首先就要对它的意义、范围、要求作审定，全面地审读，准确地理解，确定文章的主题（也就是立意），然后按要求作答。这一步至关重要，可惜我发现很多考生在这第一步就出现了偏差。
今年的作文是命题作文，题目是《在我们这个年龄》，这是个非常贴近学生生活的题目，学生有话可讲，但是正因为有话可说，很多考生不多思考，不加选择。有个考生写家里亲人不和，子孙不孝，通篇没有涉及到“我们这个年龄”的内容，有离题的倾向。
解读题目，它是有限定的，中心词是“年龄”，而关键词是“我们”。在我们这个年龄每天都有很多精彩的故事上演，考生要关注那些富有时代气息，彰显人文底蕴，展示独特个性，表现人间真善美的材料，确定高远的立意，不断超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感，这样才能迅速抓住阅卷老师眼球，让自己的文章从上万份试卷中脱颖而出。
第二、精选材料。有了高远的立意，我们就要考虑选材了，今年的作文题目出得非常巧妙，供选的材料非常丰富，正因为此，有些考生反而失去了方向，从吃穿住行到学习娱乐，天南地北，海角天涯，材料倒是选了一大堆，却都是泛泛而谈，内容贫乏空洞，无病呻吟；有的考生想标新立异，干脆胡编烂造一些虚假材料；还有部分考生大胆写自己在这个年龄的异性情感，姑且称为“早恋”吧，内容倒是真实了，但大多都是用流水账的形式写了如何一起玩，如何一起逃学，甚至如何追求刺激等等，主题情感消极，没有美感可言，这样的文章怎么能得高分呢？那么，如何选材呢？我认为首先要选真实的，熟悉的材料。
真实的材料是指文章中的事实性材料能从本质上反映生活的真实面貌，为了达到这一目的可以允许对作文生活素材的事件、细节、环境等进行组合、改造、艺术加工。作文立足真实，从亲身经历写起，写出体验，写出感悟才能感人肺腑，荡人心魄。
材料熟悉，写起来才能得心应手，容易把握。其次应该选典型的材料。
所谓典型的材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料，它是个性与共性的统一，特殊性与普遍性的统一。比如这次的考场作文中，有个考生写关于中学生对于美的追求，把着奇装异服浓妆艳抹的同学与书海冲浪的同学进行比较，得出“我们这个年龄的孩子用知识装点的人生是最美的”感悟。
内容真实感人、材料典型，主题积极，当然受到老师的青睐。再次应该选能触发感情的素材来写。
它可以是一些小巧的素材，比如一个温暖的眼神，一个会心的微笑，一句激励的话语等等。这次的考场作文中，有个考生描写了一个父亲在寒风中等待孩子，父亲的白发在风中飞舞的细节，这个感人的细节就深深地触动了阅卷老师心底那最柔软的地方，分数自然就上去了。
第三、布局谋篇。有了高远的立意，有了真实感人的材料，这只是有了文章的血肉，下面就要给文章打造一副完美的骨骼。
构思一篇文章，内容上可以有欲扬先抑法，悬念法，巧合法、对比法、误会法等。形式上构思就更丰富了，如广告、日记、合同、寓言等。
今年中考中有个考生选取了平时生活中“教室”、“操场”、“家庭”等几个画面来展现中学生的风采，这种画面组合法把文章内容分为几部分，每个部分拟制一个小标题，为下文的展开指明了写作方向，这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到特殊的效果；还有部分考生将“在我们这年龄，我们------”这样的相似的句式放在文章段落的开头，这样回环反复，形成全文结构的主体框架，这种方法连缀文章，形散神聚，文章结构脉络分明。凡是在生活中存在的形式，在作文中都可以使用，但是需要指出的是，作文结构形式多样。
并不能一味追求花样，在写作之前一定要对内容有一个宏观的考虑，不能只注重形式不注重内容。否则写出来的文章是毫无意义的。
第四、语言精妙。作文是语言表达的艺术，没有优美生动的语言就没有魅力四射的文章，细数那些高分作文都有共同的特点：主题鲜明，语言生动，文质兼美。
而低分作文，除不合要求的以外，都有个通病，就是语言贫乏、呆板、单调。让文章的语言生动起来的方法有很多，比如灵活运用修辞，有个考生在开头就用“在我们这个年龄，我们热情；在我们这个年龄，我们勤奋；在我们这个年龄，我们快乐------”这样的排比句开头，显得气势恢宏，节奏感强，有利于表达情感。
除了排比，比喻、拟人、夸张等等修辞都可以灵活运用，以增强文章的感染力；引用名句也是个丰富文章语言的好方法，有个考生在文章结尾用李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来收束，表达自己的坚定乐观的精神，显得很有文化底蕴；有的考生用“我不想不想不想长大，长大后世界就没有童话；我不想不想不想长大，我宁愿永远笨又傻------”开头，歌词改编得很有韵味，把读者的注意力和情感愿望调动起来了；还有的考生在文章中大词小用。
微案怎么写
1. 怎样写我为两会写微议案
假如我是人大代表，我会自觉遵守宪法和法律，依据宪法和法律的规定参与行使国家权力。
我会积极参加社会调研，密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，接受人民的监督，当好人民的公仆。我也会努力行使好自己的权力，行使好提案权、审议权、表决权和监督权。
俗话说，民以食为天。但近年来，食品安全事件频发，逗苏丹红地事件、逗三鹿地奶粉事件、逗瘦肉精地猪肉事件、逗黑心豆芽地事件、逗多宝鱼地事件等等。
食品安全已经成为严重影响公众身体健康和生命安全的重要问题。食品安全事件屡屡引发社会公众对食品安全的心理恐慌，对国家和社会的稳定以及经济的良性发展造成巨大冲击。
对于食品安全事件，如何解决呢看我的议案提出的建议有：一、从国家角度来说：1、要健全法律、法规，加强对食品安全的监督2、要强化食品从农田到餐桌的全程监管；3、要统一食品安全国家标准；4、要确立安全风险评估制度和预警机制；5、要取消食品质量免检制度；6、要加强对食品广告的管理；7、要加强对食品添加剂的监管；8、要及时有效地处置食品安全事件；9、要确立惩罚性赔偿制度，严重违法者要依法追求其刑事责任；10、要加强宣传教育，促使生产经营者遵守法律和道德，增强社会责任感。二、从生产经营者角度来说：1、要遵守法律和法规，不使用非法添加剂；2、要遵守社会公德、职业道德、社会公德，把人民的身心健康放在第一位；3、诚信经营，自觉承担社会责任，注重社会效益，为社会提供优质的食品；4、生产经营者要加强自身修养，提高自身素质。
三、从消费者角度来说：1、要学法、懂法、守法、用法；2、要加强对食品安全的监督，对于违法经营者要勇于进行举报；3、当自己合法权益受到侵犯时，要依法维护自身的合法权益。怎样写我为两会写微议案。
2. 微商朋友圈短文案怎么写才有逼格
您好！很高兴能为您解答， 一、朋友圈短文案写法
首先，朋友圈短文案写什么？
1、写生活
就是分享你的真实生活状态，生活场景，最直接的就是发布个人的生活照。不管是出去玩还吃大餐……一切生活中好玩有趣能够让人向往的事情都可以拿来发布朋友圈，呈现最真实的你。
2、写热点
你的朋友圈要鲜活，要有看点，就需要紧跟热点事件。平时多关注下微博热门排行榜、百度排行榜，分享热点吸引眼球，然后发表自己对事件的看法，展现一个有个性有态度的鲜活的你。
3、写趣味
发布猜谜语、小测试、小调查等，平时多收集这类优质的内容，然后通过自己的语言表述。显得真实又能够带来互动。朋友圈交朋友，需要“用心交朋友”。
4、写产品
做微商肯定是需要写产品文案的，产品文案写的好不好，直接决定你的广告是吸引人还是招人嫌。写产品包括顾客效果反馈、自己的使用感受、打包发货详情、公司动态等等。产品文案浓缩成三句话就是：快看我，为啥买我，必须买我！
5、写价值
你需要通过写专业的知识或建议，来展现你的专业形象，这样更容易赢得潜在客户的信任，销售也就变得更容易。纯粹刷广告，只是个没有温度的卖货机器，微商必须要成为有人格的人，成为具备解决客户问题的专家，才有可能做好微商。
其次，朋友圈短文案怎么写？
1、需要展示些什么？
主要包括：养生知识、专业能力、品味、积极正面的形象、幽默感等。
2、素材哪里来？
①当前热点。热点总是不断，各大节假日、屠呦呦获诺奖、黄晓明大婚、美团大众点评合并……追热点的文章最容易火，企业为了追热点，往往通宵达旦写文章、做海报。
②生活细节。生活中所见所闻，同样可以作为话题的切入点。比如，看了本书有什么感想，看了部电影有什么收获，听说了一件有趣的事情，见到了一个触动心灵的场景……
③新奇发现。你有某个新奇的发现，你觉得别人也会感兴趣，不愿独享，所以要分享出来。
④突发奇想。没有缘由的，你有了一个想法，你觉得有意思，想分享出来。
3、独特见解是什么？
参照第一点【需要展示些什么】发挥，展现自己的时候，尽量贡献价值。什么是价值，简单理解，就是对别人有用、有启发的东西。永远保持愿意付出、愿意分享的心态。
4、怎么提升逼格？
有品位的、有价值的、稀有的、昂贵的物品、文字、图片等。
5、整理配图
把句子理通顺，不要有歧义。配张有逼格的图片。
失败的朋友圈短文类型：
1、朋友圈不仅杂乱无章，还时不时转发些自己无关又不能体现逼格的东西，比如经常转发别人二维码集赞。
2、把刷频变成习惯。本来有点逼格的东西，比如看场音乐剧，结果一口气用小视屏刷屏了十八次。
3、把暴脾气、爆粗口当做有血性。文字不同于开口说话，没有表情、语气、肢体语言的配合，搞不好就容易把开玩笑变成人身攻击，也不要靠打压别人来装逼。这种死法还包括传播负能量，恶俗的话，让人反胃的图片。
4、文案中穿插太多花花绿绿的特殊符号，看起来杂乱，毫无美感。
朋友圈短文案尽量精简，保持在120字以内比较合适。文字太长会被折叠，被看完可能性比较低。
另外，写好文案，最重要的一个能力是站在客户的角度去思考问题，他们喜欢什么，反感什么。很多人做微商前是反感微商的，所以，写好文案自己看看，扪心自问一下：“我如果不是微商，我看了这条朋友圈是什么感觉？”不少微商坦言，自己回头看自己的朋友圈都很不顺眼，那怎么去打动客户呢？
3. 我为两会写微议案作文200
我为两会提议案——《关注食品安全，维护人民身体健康》假如我是人大代表，我会自觉遵守宪法和法律，依据宪法和法律的规定参与行使国家权力。
我会积极参加社会调研，密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，接受人民的监督，当好人民的公仆。我也会努力行使好自己的权力，行使好提案权、审议权、表决权和监督权。
俗话说，民以食为天。但近年来，食品安全事件频发，“苏丹红”事件、“三鹿”奶粉事件、“瘦肉精”猪肉事件、“黑心豆芽”事件、“多宝鱼”事件等等。
食品安全已经成为严重影响公众身体健康和生命安全的重要问题。食品安全事件屡屡引发社会公众对食品安全的心理恐慌，对国家和社会的稳定以及经济的良性发展造成巨大冲击。
对于食品安全事件，如何解决呢？我的议案提出的建议有：一、从国家角度来说：1、要健全法律、法规，加强对食品安全的监督2、要强化食品从农田到餐桌的全程监管；3、要统一食品安全国家标准；4、要确立安全风险评估制度和预警机制；5、要取消食品质量免检制度；6、要加强对食品广告的管理；7、要加强对食品添加剂的监管；8、要及时有效地处置食品安全事件；9、要确立惩罚性赔偿制度，严重违法者要依法追求其刑事责任；10、要加强宣传教育，促使生产经营者遵守法律和道德，增强社会责任感。
4. 策划案怎么写
1. 写好策划书的题目。
2. 根据演讲比赛的具体情况写好策划书的目录。
3. 接下来写具体内容。
4. 然后写清楚活动的目的。
5. 接下来把活动的内容写详细。
6. 写好日程安排。
7. 然后把各项工作的负责人落实到位。
8. 做好活动预算。
9. 最后是活动的预期效果。
10. 策划案，也称策划书，即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
11. 策划案一般分为商业策划案、创业策划案、广告策划案，活动策划案，营销策划案，网站策划案，项目策划案，公关策划案、婚礼策划案等。
挡案怎么写
1. 个人档案怎么写
这是周杰伦的简介！按照他的写吧！！！
很简单的事
周杰伦个人档案：
英文名：Jay Chow
生日：1979年1月18日（星期四）
星座：摩羯座
血型：O
身高：173 厘米
体重：60 公斤
专长：写歌、作词、打球（篮球）
专精乐器：钢琴、大提琴、吉他、爵士鼓
音乐类型：R&B
口头禅： 屌不屌
最大优点：词曲创作力强、e世代的新音乐
最大缺点：害羞、心软
最大心愿：走遍世界每一个角落
最爱物品：鸭舌帽、各类乐器
经历：淡江中学合唱团钢琴伴奏，公视-百里香煎鱼（单元剧），街头音乐表演家
（角色），琓VBS-G超级新人王年度亚军
周杰伦与他几个打球的伙伴，此时此刻天塌下来也不管，最重要的是如何打好下半场，如何才能赢得漂亮！鸭舌帽、牛仔裤、篮球鞋、是他给人家的第一眼感觉。喜欢R&B曲风的音乐，跟时下一般的青少年没什么差别。O型血、魔羯座、现年21岁，他的成长背景与学经历，老实说平凡到有点乏味。周杰伦来自单亲家庭的成长岁月，并且是家中独子的一人世界，使得他的很多想法与体会，似乎只有音乐能了解。
2. 案卷题名怎么填写
文书档案案卷题名的拟写方法：
案卷题名就是一个案卷的名称、题目，它是以简练准确的语言概括揭示卷内文件的内容与成分。它是手工管理档案阶段非常重要的一种检索指南，也是档案人员对档案进行登记造册、编制各种检索工具的基础，所以拟写或修改案卷题名是立卷人员及档案管理人员必须做好的一项基本工作。笔者认为，拟写文书档案案卷题名时，应注意以下几个问题：
1、具体要求：
(1)文字简练、内容概括。一个案卷中有若干份文件，每份文件都反映一定的内容，要想一一列举是不可能的，也无必要。应当用简明、概括的文字将卷内最基本、最主要的内容揭示出来。案卷题名的字数一般保持在三、四十个字之内，最多不超过五十个字。尤其是目前，许多单位推行立小卷，问题比较单一，案卷题名用三、四十个字完全可以说明问题。对于问题比较杂的案卷，应按问题分成几个小卷，再分别拟写标题。
(2)结构完整。案卷题名一般由三部分构成，即责任者、问题、名称。文件内容针对特定时间的，题名中要标明年度，反映往来文书的，要标明收发文机关。具体每类案卷采用哪种形式，详见下文——案卷题名的构成形式。
(3)标点符号使用正确。从语法上讲，案卷题名不是一个完整的句子，而是一个偏正关系的词组。所以末尾一般不加句号，题名中如出现多个责任者或多种文件名称，并列的成分中间可用顿号。
2、案卷题名的构成形式：
(1)责任者+关于+问题+的+名称。这种形式适合于专题类文件组成的卷，即由一个单位在管理和业务工作中形成的政策规定、调研报告、请示批复、通知等文件组成的卷。这类文件是单位归档文件的主要组成部分，因而文书档案中80%的案卷提名均采用这种形式。如：宜昌市第一中学关于新教师培养工作的意见、方案。
(2)责任者+文件针对时间+问题+名称。这种形式适合于综合类、特殊形式的文件组成的卷，即由工作总结、计划、规划、安排、统计报表、名册、介绍信、党政会议记录等组成的案卷，这类文件时间性比较强，在标题中突出时间特征，便于检索和利用。如：宜昌市第一中学党委2001年工作计划、总结；宜昌市第一中学2002-2003学年度普通中学基层报表，宜昌市第一中学1999年行政会议记录、纪要等。
(3)时间+出版物名称。这种形式适合于单位编印的各种简报、信息、动态及公开出版的刊物等。如：2001年1-8期《宜昌市一中报》，2001年1-5期《一中简报》等。
(4)会议名称+文件。这种形式适合于会议文件组成的卷，召开一个会议可能产生请示报告卡、会议通知、秩序册、议程、会议讲话、报告、总结、典型材料等，如果将其内容、文件名称全部标出，题名显得很繁琐，可采用一种简洁 的方法，只点明会议名称，后面加上文件即可。如：宜昌市第五届三次教代会会议文件。 （5）通讯者+关于+问题+的+来往文书（或文件名称）。这种形式适合于由单位之间商洽工作的问函与复函、合同、协议书组成的案卷。宜昌市第一中学与XX建筑公司关于建造教学图书大楼的来往文书。 但对于重要问题的请示与批复、报告、指示，应另行立卷并具体标出文件名称。
3. 小学生的个人档案怎样写
你可以写自我介绍，因为我也写过，如果要是简历的格式应该是这样/>/>姓名：性别：/>出生年月日：性格；/>爱好：擅长：/>个人荣誉：学习情况：/>尊敬的老师：/>/> 您好！首先感谢您在百忙之中看我的个人简历。
/>/> 我叫xxx,1998年7月27日我在上海闸北区出生，99年我们全家搬到徐汇区居住。我们家现在有四个人，我奶奶和我们住在一起，她是2003年被我爸爸接到上海来住的，她是一个慈祥的老人，我很爱她。
我爸爸是高级工程师，他在一家房地产公司工作。我妈妈从事财务工作，她现在在一家酒店做财务经理。
我们一家人相处很和睦，我也感到很幸福。/>/> 我是一个活泼开朗的阳光男孩。
在家里，我是妈妈的小帮手，我经常帮助妈妈拖地、洗碗。在学校，我是老师的好学生，是同学的好朋友。
我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。
比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具等等。在课堂上，我总是积极举手发言，从不胆怯。
我还当过升旗手，每当我把鲜红的五星红旗冉冉升起时，我就感到无比的骄傲--我是中国人。通过努力，我在各方面的学习都取得了很大的进步，同时也获得了很多奖励和证书。
在学校每年举办的体育比赛中我都获得了前三名的好成绩；还多次被评为教学活动积极分子；08年参加"爱满天下杯"第五届全国中小学创意作文大赛获得三等奖。/>/> 我还有很多兴趣爱好，比如围棋、篮球、跆拳道、游泳、画画和葫芦丝等等。
在这其中，我最喜欢下围棋，因为它让我善于思考，沉着冷静，同时给我的学习带来很大帮助。我已经取得围棋业余一段证书、跆拳道八级证书、软笔书法贰级证书、上海市通用外语等级考试（少儿英语口语）三星级证书等等。
/>/> 时间过得真快，在老师和父母的教导下，我不知不觉已成为了一位五年级的学生，马上就要离开我的母校，进入中学了。我非常感谢我的老师和同学，同时也感谢我的父母。
如果能进入贵校学习，我会更加努力，我一定会做得现在更好！/>/> 再次感谢您对我的关注！/>/> 此致/>/> 敬礼！/>/> xxxx小学五（4）班xxx/>/> 2009年2月。
4. 提档证明 怎么写
提档函
兹予我单位***同志到你处提走***档案，望予以接待。 特此专函！
学校应届毕业生：
1，让公司给你开个条，证明你已被公司录用，现需把你的档案转入公 司，向学校提出申请！！
2， 没什么固定的格式吧，再说了公司人力资源的人，应该知道怎么 做！
如果是往届毕业生，办理调档须如下：
1， 如果是本人提取档案，必须有报到证、单位的接收函以及毕业证 和身份证的复印件；
2， 如果委托他人提取档案，除上述材料外，还需有给委托人写的委 托书以及被委托人的相关证明材料。 格式不是太重要，关键是要接收档案的当地的人事部门的证明，就是 说要从某地将你的档案掉到现在公司所在地的人事部门，如人才管理 中心之类的地方。
另外你说私人企业接收档案的问题，我不是很了解，我们这里都是由 公司所在地的人事部门来管理档案的。 请新单位人事部门的人写这种证明，他们应该很熟悉怎么写。而且这 种证明是要盖新单位人事部门章的，盖章的时候也要找他们，不如就 找他们一起写了算了。 让 单位 人事部门 写 因为工作调动，已经被我公司录取，请贵人事 部门，提出XXX 人 档案 特此证明 其实就写这样的东西就可以了 要让你所在的单位 开据一个提档证 明才可以。你现在只有档案在省会？你到就业指导中心的网站查你的 档案到了没有？户口呢？在哪里？你现在报道没有？ 查清楚以上问题。 档案在省会，要找到工作以后才能办理。 分两种情况，一是单位有保存档案资格，二是单位没有保存档案资格。 情况一，单位开调档函。情况二，单位所在地的人才市场开调档函。 然后拿调档函去省会就业指导服务中心，那边就会给你走机要局把档 案寄到调档地址。 户口等你档案和工作落实后再办理。 你希望户口落回老家是吧。你去入学前户籍所在地派出所咨询落户问 题，他们会详细解答的。
_________人才交流服务中心：
兹有 同志，性别 ，身份证号为： ，其人事关系在我单位，人事档 案由我单位管理。该同志2006 年在岳麓区参加全国会计专业技术资 格考试，成绩已合格。为完善档案管理，请贵中心将该同志的《考试 报名审核发证登记表》转递至我处为盼！
XXXXX
经办人：
XX 年X 月X 日
附： 单位地址
邮 编
联系电话
5. 毕业生就业协议书中有个档案转寄详细地址,应该怎么填写
毕业生就业协议书中档案转寄详细地址可以填写家庭地址当地的人事局。具体如何填写要根据个人就业情况而定，根据个人需要填写：
1. 第一种情况：就业单位为具备接收管理人事档案的单位，如政府部门、事业单位、国企央企等。如果是这些单位，你可以直接填写就业单位的人事档案科，或者不填写那么就将暂时存放在学校，根据需要可以自己提取档案。
2. 第二情况：就业单位不具备接收管理人事档案的单位，如民营企业、灵活就业等。那么根据你就业单位所在的城市，填写该城市的人才市场。当然也可以将档案遣回原籍，就是户口所在地的市一级人才市场。
3. 第三种情况：如果你所就读的专业为师范类专业，填写学校所在地的教育局。
扩展资料：
《全国普通高等学校毕业生就业协议书》是为明确毕业生、用人单位、毕业生所在学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商签定的协议。
协议书也是毕业生与用人单位建立就业关系的正式凭证，也是毕业生毕业后到人事、教育等部门办理就业报到手续的必备材料之一，因此，毕业生必须妥善保管。
协议书同样是学校派遣毕业生的依据，在学生毕业离校前，学校将根据协议书的内容开具毕业生就业报到证和户口迁移证，同时转递学生档案。
在毕业生未签定就业协议书的情况下，学校将把其关系和档案转递回原籍。
协议书实行编号管理，每位毕业生各拥有唯一编号协议书，一式三份。
大学生签三方协议前，要认真查看用人单位的隶属，国家机关、事业单位。
国有企业一般都有人事接收权。民营企业、外资企业则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上要签署他们的意见才能有效。
参考资料：百度百科_全国普通高等学校毕业生就业协议书
6. 高三学生毕业档案自我鉴定如何写
三年来，在德育方面，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
我在学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极主动的思考，分析、解决问题，学习成绩优良。有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，而不求死记硬背，强化练习，学会分类归纳，举一反三，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，不断提高自己适应社会的能力与应变能力。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自.力求做一个合格的中学生.
转载请注明出处育才学习网 » 答案的案怎么写知道啦