育才学习网戏剧故事怎么写
1.戏剧怎么写
首先，得有深厚的生活修养，和对生活的独到见解其次，了解戏剧这种文学体裁 1、构架一个人物，一定要把这个人物的性格突出出来，在戏剧中一个人的人物性格要鲜明 2、人物的特点要鲜明，因为你要给别人看，最好是这个人的某些优缺点都很突出 3、喜剧色彩不需太强，要突出你要说的主题，并且把它很好的表现出来通过这一个人物，适当的根据自己的需要加入配角，配角的鲜活性要和主角分开，主角的鲜活性更加全面，而配角则集中体现在一点上。
在戏中加入自己对社会，对家庭，对人际关系的见解和看法注：在戏剧中加入一些偶然因素，可以通过突如其来的事件，写出每个人对事情的不同看法。
2.戏剧怎么写
/type.asp?typeID=14 这里，泛剧场的剧本库，有不少话剧剧本
演剧总是表现深入的主题，总是企图揭示人性，社会，政治的深刻哲理，总是探索人类认知的边缘，并将我们对宗教，哲学，生命和死亡的思考推向更深的层次。虽然并非所有的剧本都有宏大的主题，但至少也要表现作者感觉重要的主题。 影视则不然，影视只要是一个事件接着一个事件发生，讲出一个故事来娱乐观众，也就可以了。
每每读剧本，都要回过头来，一幕幕看作者的故事结构设计。这又是戏剧同其他文学形式非常不同的一点。戏剧的时间-空间有很强的限制，演剧一般要演两个小时，小小的舞台，只可能换有限的场景。不但如此，坐在剧院里的观众，完全不同于躺在沙发上喝着茶悠闲地拿着小说的读者。他们不但更加挑剔，更多疑心，而且注意力很容易分散。文字上看来很戏剧化的故事，到了舞台上就显得平淡无奇。这是小说改编演剧失败的原因之一。
这就要求剧作家要根据故事作出强有力的结构设计来。
现代的观众由于受了影视的影响，更加需要戏剧的动量，需要剧作家用故事说话，而不是直接地说教，更加需要自然主义的含蓄。 所以现代剧作家就要懂得如何裁剪一个故事，不但要让故事适合于舞台的身躯，而且更要企图用故事的结构，故事在时间-空间里的波澜起伏，含蓄和直白，冲突和协商来表现故事的感性和理性深度。主题思想要在整体结构的框架里面建立。
戏剧的故事是演出来的，所以整个故事要从演员的视角来写，每一个演员是树不是林，但作者其实并不是真正地变成这个角色，无限制地随机运动。这个角色其实是作者的语言，用来建筑整体的思想和故事。小说可以在任何一个章节来描述大的方向和思想，随意地议论或讲故事，可以超越时间和空间的限制，穿插不同时间和地点的故事。自然主义的戏剧里，演员不能随便议论自己视角之外的观点，不能讲出自己不可能知道的过去和未来，只能按照角色的狭隘和局限来表演。如此就给演剧故事的结构增加了巨大的责任和负担，如何用故事的整体结构来表现思想含蓄意境，同时又能使观众聚精会神地在座位上一动不动，就成了剧作家一生的追求。
结构里面最重要的是开头和结尾。
写剧本的时候，不能忘了观众，不能忘了导演和演员，也不能忘了剧院。
演剧开始的时候，面对的是陌生的观众。观众的态度是怀疑大于信仰，冷漠大于热情。如何写剧本的开始，就是一件很难的事情。有的剧作家采取徐徐渐进的方式，慢慢用故事的悬念温暖观众，有的剧本是突如其来地震撼观众。。。。 方式千变万化，你可以发明无数种开始，选择你认为最佳的方式。但必须记住观众。
演剧是跟观众面对面地交流，而且是有一定距离的面对面交流。这种距离没有站在面前的亲近的感觉，也没有远远看去，形似美好的想象。当过老师，上过讲台的人很懂得这样的心理。有的老师在第一堂课，故意走下讲台，跟学生接近，来减轻这一种距离和陌生感，有的老师喜欢用笑话打破僵局，我曾经喜欢用问题来溶解这种冷冻的开始。演剧没有这样的奢侈。小剧院里可以这样做，演员走到观众席，跟观众近距离交流。但是一般的大剧院都不允许这样做。演剧的故事开始就有了远比小说更多的义务。
3.戏剧怎么写
剧中人：何文秀（何） 王兰英（兰） 张堂（张）第一场 遇霸何：娘子， 随我来------ 轻舟越过千里路，岸上风光美如图。
兰： 望长空，双双燕儿冲霄过。它也是，夫唱妇随奔前途。
何： 看池塘，鱼儿对对戏碧波。它也是，情投意合永相和。
何： 娘子啊，行来已是海宁城。 兰： 官人啊，晚霞满天早投宿。
何：仁翁------ 小生名唤何文秀，祖籍家乡在常州。 雪案萤窗几春秋，书剑飘零系乡愁。
今日里，赴京待试过宝地，欲洗风沙把旅店投。张： 旅店繁杂不方便，寒舍宽敞客可留。
何： 我与你，萍水相逢怎打扰。张： 我对你，一见如故喜心头。
今日有缘来相识，愿订金兰结知友。何：还未请教仁翁尊姓。
张： 姓张名堂阀阅后，愿与你，吟诗会文共相守。何： 他那里 一片殷勤情谊厚，快心热肠世少有，盛意相邀怎相却哎呀，不可啊异乡客地，行止谨慎免疏漏仁翁 我携妻挈眷同行走，这海宁不能多居留。
打扰仁翁不相宜，旅店小憩无苛求。知遇之情感不尽，这邀留之情我心领受。
参考资料：越剧戏考。
4.戏剧应该怎么写
剧本的特点是什么：①舞台性。
剧本的直接目的， 是为演员在舞台上表演提供依据， 因此剧本离不开舞台，要受舞台的限制。舞台的限制主要表现在三个方面：即A、舞台的空间规定性，舞台的空间十分有限，不能象小说、电影那样随便变换场景；B、舞台的时间规定性。
舞台演出要受时间限制；C、舞台的人物规定性。因为空间、时间十分有限，因此舞台演出不能有太多人物，人物间的关系也不能太散松。
由于这三个规定性，决定剧本舞台性的三个特点： A、情节的紧凑性。剧本的情节线索一定要严谨、单一，剧本的情节构成一定要精练集中，B、人物的集中。
剧本中的人物一定要少而精，人物间的关系一定要紧密相联。 C、结构的跳跃性。
舞台需要人物、时间、地点高度集中。这样就需要把许多事情分在几个场景中表现出来，在结构上就不能不是跳跃的。
②矛盾冲突的特性。矛盾冲突，是剧本外表构成的内在基础和动力，是一出戏的灵魂.我们常把这种冲突称之为戏剧冲突。
这种戏剧冲突的特性表现为：A、行动性。没有行动，就谈不到戏剧表演，因此戏剧冲突，充满了行动性。
B、尖锐性。戏剧冲突是针锋相对的，这种冲突起是强烈、尖锐、越有戏剧性，这种尖锐性表现在，不同人物间的尖锐冲突和人物内心世界的尖锐冲突。
C、曲折性。剧本的矛盾冲突，总是按照平衡——不平衡——平衡这个周而复始的过程进行的，这就造成了戏剧情节的紧张——危机——缓和——紧张——危机——缓和这样波调起伏的曲折线索。
③剧本语言的特性。剧本的语言，是供演员舞台演出的语言。
这种语言：A、具有动作性.剧本语言与戏剧动作紧密相关，表现了人的内心活动，是表现人的思想感情的有力手段，因此剧本语言有很强的动作性。B、性格化。
剧本中人物的语言，都出于他自己的性格和思想感情， 最忌讳是剧本台词谁说都行。C、诗化。
戏剧语言应该是诗歌化的语言，做到含蓄、凝炼、感情充沛、节奏鲜明，这样才有益于舞台表演。▲怎样写作剧本？ ①在尖锐的矛盾冲突中表现人物。
剧本以塑造人物为中心。 剧本塑造人物最基本的手法就是展开戏剧冲突。
戏剧冲突越尖锐，人物形象就会塑造得愈鲜明。 怎样通过类锐的矛盾冲突表现人物呢？ 一是设置性格差异明显的戏剧人物。
A、首先把正面人物与反面人物对立性格搭配好，他们的性格越鲜明，思想差距越大越好。B、其次在同一阶级同一类型的人物中也要挖掘出他们性格的差异。
C、再次，不仅主要人物间形成鲜明的性格对比，主要人物和次要人物，次要人物和次要人物之间，也要有鲜明的性格对比，这样才能形成互相映衬互相对照的人物关系。 二是要妥贴的安排人物间的关系。
性格本身的差异，还构不成冲突。 只有不同性格的人处在一定的相互关系之中，彼此发生切身利益的对立时，才能出现戏剧冲突。
剧本中常见的人物关系有三种： A、人物间的血缘关系、家庭关系，实际是社会关系的缩影，是社会矛盾在血缘关系和家庭关系中的表现。如曹禺的《雷雨》。
B、人物间的某种历史关系。这种关系一般构不成正面展开戏剧冲突的根本原因，却可以成为戏剧冲突的渊源、或使冲突发生某种变化的“借用力量”。
C、在日常生活中人们间的关系。它比较广阔，更具普遍性，对揭示主题、展示人物性格，更具有社会必然性。
三是精选最能促使人物行动的事件。事件是戏剧冲突的直接动因， 是人物性格的具体体现，只有抓住最能促使人物行动，最有利于展现人物性格的事件，才能把戏剧冲突表现的有力。
这样的事件有：A、自然性事件，如：地震、洪水等。 它们不由社会造成的 ，一般不做剧本的中心事件，却可做引起中心事件的起因，或引起中心事件变化的偶然性因素。
B、社会性事件。发生事件的原因在社会， 是社会矛盾突发性的表现， 具有深刻社会意义。
C、具有震动性的事件。无论自然性事件还社会性事件，都要有震动人心的力量。
一方面能使剧中人物震动，另一方面其严重性和强烈性能震动观众。 ②严密安排戏剧结构。
戏剧结构，又叫布局，即情节安排。 一、在安排戏剧结构时要注意的问题：A、要为展开矛盾冲突服务。
戏剧结构和戏剧冲突就象骨格与血肉一样，孕育成长在一起。安排结构时首先要考虑剧中所要表现的矛盾冲突是什么？有什么特点？怎样开展？怎样发展？怎样结束？以最能生动地展示这种冲突为原则，合理地安排结构。
B、要为表现主题服务。戏剧结构，是在一定的主思想的指导下形成的，因此安排结构要服从揭示主题的需要。
最好的结构处理，就是能在具体的艺术作品中最深刻、最完整地表现出思想意图来。 C、要受剧中人物的约制。
戏剧结构，实际是对人物行动顺序的安排、先安排哪个人物的行动，哪个行动在前哪个行动在后，哪个行动是因，哪个行动是果，都是在安排戏剧结构时必须解决的。
5.戏剧怎么写
故事情节相对完整，矛盾冲突尖锐、集中，人物形象性格鲜明、个性突出、有血有肉、真实自然，语言性格化、动作化、有潜台词、通俗易懂，还要有舞台说明（提示布景、动作、表情等） 例如：将初中学的辛弃疾的词《西江月•夜行黄沙道中》改写为剧本， 原作为： 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。
稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。 七八个星天外 ，两三点雨山前 。
旧时茅店社林边 ，路转溪桥忽见。 改编如下： 人物：主仆二人。
主人年过五旬，发花白；仆人，小童，十四五岁，背一书箱 布景：天空一轮明月，七八个星，稻田朦胧，可见水光闪动 音响：蝉鸣、蛙声 （幕起，布景渐明，音响起） （主仆二人缓步行来） 仆人：好香的稻花呀！ 主人：是啊，你听听那一片青蛙的叫声，多热闹！今年准是个丰收年啊！ （忽鹊鸣声起） 仆人：（循声仰视）先生，都这么晚了，喜鹊怎么还飞呀？ 主人：（看月亮）是今晚的月亮太明亮了，把它惊醒了，它还以为天亮了呢。 （忽有雨打树叶的疏疏落落的劈啪声，伸手接雨，很久没接到）快到了，走吧。
（二人前行，蝉声、蛙声减弱至无） 仆人：（惊喜）先生，灯光！ 主人：（停下脚步，望着前方）哦，还是那片树林，还是那家客店。（指点）你看啊，那有一座小桥，咱们过了这条小溪就到了。
那家客店就在土地庙旁边。 仆人：您来过这里啊？ 主人：嗯，那是很多年以前的事了，到了客店再给你讲。
仆人：好吧，您可别忘了 （二人向前走去，灯光暗，幕落）。
6.关于我和戏剧的故事的作文
（开头起因你自己编，大致就是你被拉去看戏，本来没戏曲，看了一会儿，有个带胡子的老头准备唱，朋友说“这段特有名”。
你就仔细看着字幕，内容如下：） 劝千岁杀字休出口，老臣与主说从头。刘备本是靖王的后，汉帝玄孙一脉留。
他有个二弟汉寿亭侯，青龙偃月神鬼皆愁；白马坡前诛文丑，在古城曾斩过老蔡阳的头。他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取人咽喉；鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯；当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流。
他四弟子龙常山将，盖世英雄冠九州；长坂坡救阿斗，杀得曹兵个个愁。这一班武将哪个有？还有诸葛用计谋。
你杀刘备不要紧，他弟兄闻知是怎肯罢休！若是兴兵来争斗，曹操坐把渔利收。我扭转回身奏太后，将计就计结鸾俦。
自己从小就喜欢三国，评书、连环画都听过看过。长大后还读过原著。
但把三国的故事编上曲子还是头一次听。这段唱对蜀国几员大将的功绩高度概括，用词凝练，酣畅淋漓。
后来追问朋友，得知这段叫《劝千岁》，出自京剧《甘露寺》，是京剧老生的著名唱段，马派的代表作。从那以后，逐渐开始关注京剧，发现，很多京剧都是以三国、水浒、杨家将等为题材的，《借东风》《空城计》《李逵探母》《四郎探母》。
原来以前自己喜欢的那些故事，在舞台上都有活生生的“真人秀”啊。
后来看了一些京剧的介绍，知道了什么叫唱念做打、手眼身法步。以前觉得听京剧比较土，但看国家领导人接待来宾、出访都用京剧招待外国人，才理解了什么叫“国粹”。
京剧不像有些艺术，能说不能唱，能唱不能舞，能舞不能打，一人可清唱，两人可对唱，人物再多，就能出一台大戏。她不仅是本民族自己的一门艺术，也教人辨别善恶，识美丑，了解本民族的文化。
只有认同自己的民族文化，才能产生民族自信心。一个人没有自信难以发展，一个民族没有自信也同样难以发。
7.课本剧剧本怎么写
草船借箭课本剧
时间：三国时期
地点：蜀国
人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃（sù）、曹操，军士
旁白 [周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。]
周瑜：我们要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮：（想了想并坚定地说）用弓箭最好。
周瑜：（点点头）对，先生跟我想的一样。（皱皱眉）可现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。（故作严肃地说）这是公事，请先生不要推卸（xiè）。
诸葛亮：（知道周瑜的意思）都督dū委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜：（故意试探）十天能造好吗？
诸葛亮：既然就要交战，（提高语调）十天造好，必然误了大事。
周瑜：（惊奇不已）那先生预计几天可以造好？
诸葛亮：（坚定严肃）只要三天。
周瑜：（有些生气）军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：怎敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，（斩钉截铁）甘受惩罚！
旁白[听见诸葛亮要立军令状，周瑜高兴极了。让诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。]
诸葛亮：今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
旁白[说完，喝了几杯洒，诸葛亮就走了。诸葛亮走后，一直藏在后面听的鲁肃过来了。]
鲁肃：十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？
周瑜：（冷笑道）是他自己说的，我可没逼他。我特意吩咐军匠们，叫他们故意迟延yán，造箭用的材料，不给他备齐全。到时候不成，定他的罪，他就没话可说了。（接着转向鲁肃）你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
[鲁肃见了诸葛亮，连忙迎上前。]
诸葛亮：三天要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
[请求]
鲁肃[不屑]：都是你自己找的，我帮不了你的忙。
诸葛亮[恳求]：你借我二十条船，每条船上要有三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
旁白：[鲁肃答应了，他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。]
周瑜[疑惑起来]：到了第三天，看他怎么办！
旁白：[鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；]
直到第三天四更时候，诸葛亮[神秘]秘密地将鲁肃请到船里。鲁肃[疑惑]：你叫我来干什么。诸葛亮：请你一起去取箭。鲁肃[不解]：哪里去取？诸葛亮：不用问，去了就知道。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠进曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃[吃惊]：如果曹兵出来怎么 办？诸葛亮[笑了笑]：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
旁白：[曹操听到鼓声和呐喊声，就下令：江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。他派人去旱寨，调来60千名弓弩手到江边支援水军，1万多名弓弩手一起朝江中放箭，好像下雨一样。]
诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散，这时候船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊"谢谢曹丞相的箭"，
旁白：[接着叫20条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺水顺风，已经驶出20多里，要追也来不及了。20条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭，每条船大约有五六千支箭，20条船总共有10万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。]
周瑜[自愧不如]：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。
一则小故事怎么写
1.小故事怎么写
写小故事分成五步。
第一步，首先要找一个要写的对象。然后收集一下该人感人的事迹，在收集的事迹中，选择一个侧面或同类型的二件事（但最好别超过三件）集中写。最好集中写一件事。
第二步，起一个有个性的标题。比如：试验"大碗"、维护"老班长"等，再比如：《寒夜排险》、《不知疲倦的状元郎》等。
第三步，写故事开头。俗话说，万事开头难。头开得好，故事就完成了一半，往下就好写了。那么，怎么开头呢？
1、找一个下笔的"点"，动脑筋一定要找到。
2、养成开门见山的写作习惯。因篇幅短，入题要简洁明快，必须从一开始就紧紧抓住读者的眼珠子。
第四步，写事件过程（就是写故事情节）。
一是把事件发生的背景和现状交代清楚。
二是抓住人物特点和人物的亮点细致刻画。
三是搞好主人公的心理活动描写和环境描写。
第五步，写结尾。结尾要精彩，要升华拔高。
2.创编一则小故事
森林、月亮、小溪 月亮悄悄降临。
小溪唱着优美的催眠曲。 凉风习习，森林里的树木在睡觉。
整个森林十分安祥。 可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
第二天一天早，年长的老槐树最先发现有人开着卡车来到森林里，它急忙召集大家，开了一个简短的会议。 “今天一大早，”老槐树清了清嗓子，“我就发现一种用两条腿走路的动物，率领着一只只有着圆圆的肢东西来来到了咱们森林。
据说，用两条腿走路的这种动物叫做‘人；’而脚是圆圆的那种东西叫做‘卡车’。我们不知道他们来这干什么，所以才召集大家开会。”
“他们来干什么？！还用问，自然是找食吃，对我们没多大威胁。”多嘴的小柳树说道。
“不，事情一定不是那么简单。”梧桐树心情沉重地说道：“这种新的动物或许……会引发一场灾难。”
梧桐树的一番话引起了大家的深思。 忽然，很多树木都感到一阵剧痛。
低头一看，原来是人在用电锯锯着树。只见老槐树爷爷摇了摇头，叹了口气，说道：“灾难降临了，森林王国的臣民们……”话没讲完，老槐树树倒下去了。
随即倒下的是小柳树，梧桐树…… …… 几年过去了，森林变成了一片沙漠。 再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有那清澈见底的小溪，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。
剩下的，只是沙漠。
3.如何写一个小故事
我的理财小故事
说到理财，很多小朋友的反应就是大人的投资呗！其实不然，投资是让你钱生钱，而理财的范围更广，说得简单些，就是教你如何用好你手中的每一分钱。
我的理财故事，可以追溯到上一年级的时候，应该说很大程度上是受了父母的影响。a&lh;4~父母每半个月会给我一定的零花钱，那时侯，对刚得到零花钱的我来说，并不知道什么叫节约，一看见自己钟意的东西就买。但渐渐的，我对钱的概念有了新的理解，不再乱花一分线，开始了自己的“理财生活”。
三年级下半学期某月的上旬，父母又给了我一些零花钱。一拿到这笔钱，我并没有直接将它放入口袋，而是拿出本子和笔。我先把这笔钱的总金额记录下来，再进行“分类”，将钱分成几个部分。“嗯，这部分用来乘公交车，每次2元，可用12天；这部分用来买学习用品，共8元；这部分放在储蓄盒里……”我一边轻声念叨，一边用笔在纸上记录。很快，记录完成了，我又拿出了几个贴上纸条的小盒子，将钱分门别类地放好，又将盒子放回原位。
随着时间的流逝，写着“储蓄”二字盒子里的钱越来越多，已放不下了。于是，妈妈提议让我把这部分钱存入银行，以备他日之用，我同意了。这天，我们来到中国银行安亭支行，我发现每个服务台前的玻璃上都贴有1个数字，上面还有其服务台的服务项目。我与妈妈来到储蓄服务台前。“小朋友，你要储蓄吗？”一位服务员阿姨和蔼可亲地说道，一边从玻璃下的一个小洞递过一张纸，“如果要，请把这张表填好”。我拿过表，在妈妈的指导下，认真地填写起来。写好后，我把表交给了服务员阿姨。又经过交钱、交户口簿确认、输入密码等步骤，我终于拿到了自己梦寐以求的首张存折。这张存折也是中国银行安亭支行小朋友中的第一张，回家的路上，妈妈笑着对我说：“孩子，你有了存折，就意味着你长大了，可不能乱花。”我点点头。
是“理财”让我学会了节约，是“理财”让我学到了知识，是“理财”让我享受了快乐。同学们，让我们一起来“理财”，享受“理财”给予我们的快乐。
4.写一个小故事作文
一个小故事
早先，有过一个美丽的的小村庄，山坡上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，空气清新甜润。
村里住着几十户人家，不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵的砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地，一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大，树木便成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
家家户户靠着锋利的斧头，日子还都过的不错。不知过了多少年，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，大雨才歇了口气，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠锋利的斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
这就是人们破坏大自然所受到的报应，我们应该爱护大自然，爱护我们的家园！
5.写一个小故事
大一女生穿运动鞋走路小心翼翼，像猫步向下落；研一女生穿高跟鞋走路大刀阔斧，像菜刀向下剁。
大一女生花季少女、花容月貌；研一女生花枝招展、花里胡哨。
大一女生经常会想家；研一女生也会想家，但想的更多的是有个自己的家。大一女生的头发乌黑柔顺，像一挂瀑布；研一女生的头发染烫考究，像一团破布。
大一女生三件宝是书包、水杯、椅垫；研一女生三件宝是手提包、镜子、遮阳伞。
大一女生经常会对着镜子抱怨：又冒出一个痘痘；研一女生经常会对着镜子烦恼：又多了一条眼角纹。
大一女生和男朋友走路手牵着手，像两个小朋友；研一女生和男朋友走路相偎相依，像一对老夫妻。
大一女生身边总有几个死党，唧唧喳喳无所不谈；研一女生周围总有几个冤家，明争暗斗冷嘲热讽。大一女生爱笑，哪怕丢了钱包也会笑，笑没丢了自己；研一女生爱叹气，就算捡着个钱包也会叹气，叹没捡着运钞车。
大一女生的梦想是漂亮的裙子、英俊的王子、豪华的车子；研一女生的梦想是有套属于自己的房子、生个孩子、过安稳的日子。
大一女生时常会发点小脾气，耍点小性子，有些小主意；研一女生经常会有点小女人，摆点小架子，有些小思想。
大一女生等公车时，会拿出词典来背单词背的津津有味；研一女生等公车时，会掏出化妆盒补妆补的不亦乐乎。
大一女生穿衣服暴露的地方很少，脸上没有妆的部分很多；研一女生穿衣服暴露的地方很多，脸上真实的部分很少。
大一女生心怀天下，希望用自己的能力去帮助所有需要帮助的人们；研一女生独善其身，希望用别人的能力来帮助自己过的更好。
大一女生洗脸梳头不超过五分钟，却一样清丽可人；研一女生洗、搽做足功课至少半小时，却难掩疲惫神色。
大一女生熄灯后集体谈论男生，气氛热烈经久不息；研一女生熄灯后默默无语，偶尔冒出一句来也是梦话。
大一女生有钱了一般先解馋；研一女生除了买衣服和化妆品，其他时候一般没钱。
大一女生被小孩叫姐姐，管孩子妈妈叫阿姨；研一女生被小孩叫阿姨，管孩子妈妈叫大姐。
大一女生经常会对着镜子喊：我要减肥！不过这只是牢骚；研一女生也会经常对着镜子喊：我要减肥！这才是心声。大一女生看研一女生气质出众，眼睛里充满了羡慕；研一女生看大一女生青春活泼，眼神里写满了怀念。
大一女生爱看青春偶像剧、花溪、动漫；研一女生爱看都市言情剧、菜谱、美容。
大一女生觉得明天会很美好，所以认真构筑自己的将来；研一女生觉得昨天很美好，所以发誓认真构筑自己下一代的将来。
大一女生有时纯情得让人忍不住去怜爱；研一女生有时矫情得让人不能去忍耐。
大一女生觉得坐在男朋友自行车后座上很幸福；研一女生认为只有坐在男人的汽车里才算幸福。
大一女生喜欢道明寺、宇智波佐助、汤姆和杰瑞；研一女生喜欢陈道明、松下幸之助、汤姆克鲁斯。
大一女生不敢看男生，偷偷瞅男生一眼会脸红；研一女生想让男生看，只是男生注意的都是大一女生。大一女生并不是小龙女，因为她把喜怒哀乐都写在脸上；研一女生也不是李莫愁，生活的磨砺给予了她一颗坚强的心。
大一女生在如矢岁月中渐渐洗尽铅华，蜕变成研一女生；研一女生在缅怀青春时，念念不忘自己曾是大一女生；大一女生与研一女生，都是我们身边的女生…… 抄的 ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
6.写一段小故事
一位女士闭着眼睛安详的躺在一张床上，一位男士站在她的床边，面无表情。
请根据这句描述，写一段小故事。“要是能够这样看她一辈子该有多好！”他在心里说。
躺在床上的她，虽然在病中，惨白的脸庞却无法遮住那睡梦中的微笑。此时的她，也许正在和哪位gg神游，过着幸福快乐的日子，而身旁的那个人，却注定不是他。
一年前，他们分手了。是她提出来的，理由很简单：性格不合。
他没有任何意见，甚至提出还能不能继续做朋友，虽然心理面，很痛。他知道，她要的他暂时还给不了，他也不停的在努力，在提高。
但是，有些东西，也许是很难改变的——在某些人的心里，比如说，性格。分就分了吧，但是心却那么难割舍。
他们还在同一所学校，偶尔还能在校园里碰上，而她的身边，总是能围着一些男生，长得高，还很帅。她总是在一瞥之间装作没看到，而她的声音却总能够在他梦里缠绕几个星期。
听说她病了，他却一直不敢过来看，因为他不敢确定她的眼神是尴尬，还是疑惑。但是不来的结果只是不断的失眠，不断的梦到她。
只有等她睡着了，他才敢过来看着她，就这样看着，希望她快点好起来，希望她幸福。
7.三年级作文一个小故事咋写
莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品”.而我就觉得，书籍就像是我的一位良师、一位益友、一个终生伴侣……说起读书，我和它有一段不解之缘. 在读幼儿园时，我已经开始阅读了，虽然那时我只是阅读一些连环画、漫画书，可那时的我却觉得这些闲书读起来是那么津津有味，精彩有趣.及后，我上了小学，读三年级时，就迷上了文艺书，童话故事及科普类书籍等.那时的我，只要一拿起书，就立刻沉迷当中，看得如痴如醉.正是那一本《世界的未解之谜》，把我带进到奇幻的科学探索世界；还有那本《安徒生童话》又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国；而最令我爱不释手的要数《小故事大道理》，书中那一个个精彩故事，升华了我的人生智慧.所以说，我已经和书结成了一对形影不离的好朋友. 时光飞逝，转眼上了四年级，书的吸引力对我更大了，像磁石一样吸附着我，可四年级的作业真不少，顾得上做作业，就看不上课外书了.所以，我想“摆脱”读课外书这种习惯.可是，有一次，当我看见班上的一名同学拿着一本新出版的书，就按捺不住自己的爱书之情了.正想向他借，可一想到作业太多，就不禁打消了念头.可我并不想就些罢休，想出了一条妙计.当天，我把做作业的速度加快，挤出时间，终于可以重读课外书，找回了我久违的阅读滋味.可第二天，老师便把我留堂，原因是字体写得龙飞凤舞，而且大部分都做错，简直是一塌糊涂…… 但那次以后，我并没有放弃读课外书的这个习惯，因为读课外书也有很多好处啊.记得一次，考试写作文《我与电脑的故事》，我想：这次一定可以大展拳脚了，以前书中读的优美词句，终于派上用场了.而且我考试的前几天“临阵磨枪”，一连看完了几本作文选，吸取了不少精华.果然，我的作文得到老师的好评. 因此，我认为：只要我们合理安排时间，既读好课堂上的书，又多阅读有益的课外书.这样，双管齐下，就一定能提高我们的阅读与写作水平. 书是知识的源泉，朋友，让我们多读书吧。
嘴口的故事怎么写
1.关于嘴口的故事
门的嘴：问
乞丐的嘴：吃
马的嘴：吗
麻的嘴：嘛
力的嘴：加
老天爷的嘴：吞
土地爷的嘴：吐
刀的嘴：召
口的嘴：回 力的嘴（加）
麻的嘴（嘛）
马的嘴（吗）
刀在口上（召） 马在口旁边（吗） 天在口下（吴） 口在天下（吞）
乞丐的嘴：吃
马的嘴：吗
麻的嘴：嘛
力的嘴：加
老天爷的嘴：吞
土地爷的嘴：吐
刀的嘴：召
门的嘴：问
乞丐的嘴：吃
马的嘴：吗
麻的嘴：嘛
力的嘴：加
老天爷的嘴：吞
土地爷的嘴：吐
刀的嘴：召
口的嘴：回 瞎子的眼睛（盲） 独眼龙的眼睛（省）
羊的眼睛（着） 手护着眼睛（看）
流水的眼睛（泪） 木头的眼睛（相）
儿童的眼睛（憧） 垂着的眼睛（睡）
青年的眼睛（晴） 烧焦的眼睛（瞧）
马的嘴：吗
麻的嘴：嘛
力的嘴：加
老天爷的嘴：吞
土地爷的嘴：吐
刀的嘴：召
乞丐的嘴：吃
2.关于‘嘴’的故事
鼻子和嘴比本领，也许你会笑道：“胡说八道。“不信吧，来，坐下。我给你讲讲发生在小刚身上鼻子和嘴的故事。
一天晚上，鼻子和嘴的主人小刚累了，写完作业，他就如入睡了。这时，鼻子和嘴就聊开了。鼻子觉得自己本领大，对嘴说：“你看看我，不仅可以呼吸，还可以闻气味。我的本领多的呀！”嘴听了不服气，它觉得自己的本领比鼻子大，对鼻子说：“我不仅可以嚼东西，还有语言表达功能，我的本领比你的大。”它俩你一言，我一语，谁也说服不了谁。这时，眼睛站了出来，让它俩和解，可是它俩谁也不听眼睛的话，眼睛提出了一个要求，让鼻子和嘴调换位置，看看谁的本领大。第二天，小刚既不会呼吸了，也不会进食了，可难受了。到了晚上，小明睡觉了。眼睛又来到嘴和鼻子的身旁，说：“这种情景你们也看到了，我的小主人不能呼吸了，也不能进食了。”鼻子和嘴意识到自己的错误，互相道歉后，又回到各自的位置了。
这个故事告诉我们，要看到别人的长处，改正自己的短处，要团结合作，和睦相处。
3.有关嘴的典故
买猪千口
从前，有个县官写字很潦草。这天他要请客，便写了一张字条叫差役买猪舌。谁知“舌”字写得太长，分得太开，差役误以为叫他买猪“千口”。这可忙坏了那位差役，跑遍了城里，又到四乡去购买，好容易买到五百口猪。他一想交不了差，便向老爷求情，希望少买五百口。县官生气地说：“我叫你买猪舌，准叫你买猪千口呢？”差役听了，应声道：“还好还好！不过以后请老爷注意，若要买肉，千万写得短些，不要写成买‘内人’。”
口蜜腹剑
唐玄宗（李隆基）的兵部尚书李林甫，论才艺，也还不错，一手字，画都很好；但他做
官却不正正诚诚的办事，而是一味迁就和迎合玄宗的意旨。不但如此，他还用些不正当的方
法结交玄宗亲信的宦官和妃子。因此，他很得玄宗的宠信，一直在朝中做了十九年的官。李
林甫和一般人接触。也总是在外貌上表现出和人很友好，非常合作，嘴里并说尽所有可以说
的好听的、善意的话。可是实际上，他的性情和他的表面态度完全相反；他竟是一个非常狡
猖阴险，常常使坏主意来害人的人。但是，坏人虽然有时可以得达害人的目的，逞奸谋于一
时，日子久了，人家就发现了地这种伪善，于是大家便在背地里说他“口有蜜、腹有剑”。
即是：口上甜甜蜜蜜，心中利剑害人。
唐朝还有一个做中书侍郎的李义府，平常的行动和表情，显得非常忠厚和温和；而且他
不管和谁说话，总一定先自己咧开嘴笑，表现出十分诚恳和善良的样子。其实地的心地既刻
薄，又奸诈，常使用阴险的计策害人。日子久了，人家也发现了他的这种假面具，就在背地
裹说他“笑中有刀”。
像李林甫和李义府那样的人是非常可怕的，因为也表里不一，若不小心，便要上当受
害。所以“口蜜腹剑”不但是一句好成语，而且可作我们交友的戒言。
“口蜜腹剑”和“笑里藏刀”虽出自两个人的两个故事，但其含义是相同的，都是形容
人口是心非和表里不一致；外面表现的很好，很讨人好感，叫人愿意结交，而心里却是尽想
些坏主意计算人，谋害人。
场景故事怎么写
1.场景描写怎么写
场面描写写作方式：
1、场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。如《开国大典》一文的开头：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、市民、各学校师生、各机关工作人员、城防部队，估计总数30万人。观礼台上还有外宾参加.简单的一段话，交代了事情发生的时间、地点、人物，为下文的场面描写作了铺垫。
2、场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。如：《开国大典》中的场面：
他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“**万岁！”“**万岁！”**在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”在这个场面中，主要人物是**，作者对他写得很详细，而对别人就写得简单。
3、场面描写要注意点面结合。场面描写要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。如《开国大典》中写阅兵式的场面，先总写阅兵式有哪些人参加，再具体些依次出场的海军、步兵师，炮兵师等这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。
4、场面描写要注意按照一定的顺序进行。一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。 总之，我们在描述场面时要按一定的顺序，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。在写的过程中，不要忘了营造气氛。
扩展资料：
需要注意的是，场面描写中必须有细节描写，否则把场面描写写不生动。至于片段描写和场面描写是两码事，片段描写是指用一段或一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，不求完整地写一篇作文，而场面描写必须是完整地写完的一件事。
学会抓住一两处细节，用生动的笔触刻画出来，才是最精彩的场景描写。例如：《第一次看球赛》中的这处细节：“'1比0!1比0！'全场观众一片沸腾。中国人都在座位上站起又坐下，兴奋至极， 狂转朋友圈。而那小小的一片绿色——最忠实的乌兹别克斯坦队球迷们，踢着板凳，挥舞着拳头。”
两个阵营的对比，胜利和失败的对比， 写的字数不多，但能让你充分想象出当时的画面。
再比如《口技》中的这处细节：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”这段细节描写，从侧面充分地展示出口技的高超。几个连贯的动词让这个场景充满了画面感，如果是个 剧本，演员就可以清楚地知道自己该怎么表演。
2.场景作文咋写
冬日里的一缕香 寒假的一天，我去妈妈学校的体育场打球。
在中途休息时，我走出了体育场，在门口我突然闻到一缕淡淡的幽香，寻着这缕香我走到了体育场边上小花园的一角，哇，这里有好几株腊梅花，亮黄和淡黄两种颜色的花朵傲立枝头，构成了这个角落独特的一幅风景画。腊梅是冬天独有的花，今天我算是一饱眼福了。
这两天室外温度有零下四、五度，草儿早就钻进了泥土，树上也早就光秃秃的，盛开的花朵更是少见，而这几株腊梅却在严寒的冬日里或含苞待放，或迎风怒放，它的意志是多么坚强，可以称之为“冰中仙子”了！看它们组成的画面那么楚楚动人，却又傲然挺立，丝毫不畏惧风雪的洗礼，不由得让人心生敬佩！ 闻着幽香，我禁不住用暖暖的手去抚摸那冻僵似的花瓣，表面上已经结了一层冰，但它的内心或许像火在熊熊燃烧吧！此情此景，一首诗在我脑海浮现：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
妈妈的呼唤让我从陶醉中回到现实，突然感觉好冷。离开的时候有些依依不舍，枝头盛开的几簇腊梅还在寒风中微笑，经历了风雪的生命显得如此的高贵、美丽，就像眼前这些腊梅花儿，盛放自己的生命，带给人们幽香，正如那句激励人们的话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 我喜欢清雅幽馨的兰花，花容婀娜而不轻佻，着色秀丽而不娇艳；我喜欢夜来香，一阵晚风吹过，浓浓的花香沁人心脾；我喜欢如火如荼的菊花，一朵朵风情万种，极尽妖娆；我喜欢袅袅婷婷地兀自站立在风雪中的腊梅，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然……我喜欢一年四季里争奇斗艳的各色花朵，但是我最喜欢的还是洁白的荷花。
我们学过很多描写荷花的诗句。比如：杨万里写的《小池》——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；《晓出净慈寺送林子方》——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等千古流传的诗句都为我们展示了荷花高贵而又美丽的风采。
荷花还有一个好听的名字叫做莲花。在外婆家旁边的田里就有一池荷花，每年夏天我都要顶着烈日在荷花池旁边呆上半天，它的美使我留连忘返。
你瞧，一张张荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，又像一把把撑开的绿伞，轻轻地浮在水面上。晶莹的露珠躺在荷叶上，就像一颗颗耀眼的珍珠。
一朵朵荷花亭亭玉立，婀娜多姿，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。洁白如玉的花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的宝宝，那就是莲子。
一阵微风吹来，荷花们翩翩起舞，雪白的衣裳随风舞动，真是美不胜收。 荷花浑身是宝。
当荷花凋谢之后，莲子就是一宝。莲子可以做成莲子汤、莲子羹等，是夏天清凉消暑的好宝贝；埋藏在污泥里的藕是夏日里的一道美味佳肴，藕还可以加工成藕粉，藕粉冲成的汤清凉可口，十分好喝；藕还可以做成藕饼，味道也不错。
荷花把自己的一切毫无保留地奉献给了人类，我赞美你——荷花。虽然你没有兰花的清幽，没有牡丹的富贵，没有竹子的潇洒，没有水仙的玲珑清秀，也没有梅花的傲雪怒放，更没有桂花的十里飘香，但是你出淤泥而不染，濯清莲而不妖，你清秀、雅洁、妩媚、可爱，你是我们心中的凌波仙子。
我爱你，美丽的荷花！我真希望自己就是一朵荷花，在阳光下穿着白色或粉色的纱裙，伴着微风翩翩起舞，和你们一同唱歌。微风吹过，我们静静地站在那儿，看着蜻蜓在我们身边飞过，为我们传递快乐；看着小鱼在我们身边游过，讲述它们的故事；看着青蛙从我们身边跳过，告诉我们远方发生的事情。
就这样天天过着快活的日子，天天那么纯洁，那么高贵。
3.小学二年级作业,写一篇校园里的场景故事
我和校园的故事
我特别喜欢我的***小学。因为它洁净、美丽，还充满了欢声笑语。我和石笋街小学有许许多多的故事，但最令我印象深刻的是我的第一次入学报到去报名的情景，我现在还历历在目，我记得我遇到了语文张老师和数学张老师，她们笑眯眯的问了我一些问题，数学张老师亲切地摸摸我的头，还把她的酸奶给我喝，我顿时觉得好温柔哟，让我深深喜欢上了这所学校，暗自希望能在这里读书。
后来，我很高兴，终于梦想成真了，妈妈告诉我，我被幸运的选上了，可以在***小学学习。
现在，我更觉得石笋街小学确实是个好学校，我喜欢我们学校的早晨，它是忙碌的：学生们进入教室；教室里传来读书声；校门口的“小礼仪”不断地向老师、同学问好……
我爱我的***小学！
4.如何场景描写
什么是“场景”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场景。
例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场景、战斗场面以及各种会议场面等。场景描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。 场景描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。
对一些记叙文来说，有场景描写和没有场景描写，表达效果是大不一样的。 一、要以人物的活动为中心 场景描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
因此，场景描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。
二、要分别主次，理清头绪 场景不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。
三、要写出特定场合的气氛 任何场景都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场景是不存在的。场景描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。
写出场景的气氛，实际上就是写出场景中人的活动和感情。 四、要运用点面结合的写法 一个场景由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。
先对整个场景作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。
5.情景作文是什么,怎么写
首先告诉你什么叫情景作文，就是根据具体场合的情形或某种景象发生的也可以说引发的一件事情！
雨过天晴
一夜细雨，天空阴得几欲滴水。
在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。
我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。
风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。
“啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。
我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？
我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。
随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情！
6.如何写一段场景描写
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 简单来说，场景描写就是场景的描写，描写这个场景以突出作者的思想感情或者别的一些方面荷塘月色里那一段就是场景描写 环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
7.写用N个场景组成的故事（文章）,最好是自己经历过的,可以是身边
《遇见你，经年之后幸福依旧》 有人说，成长，是由一次次的别离构成的相遇。
我说是的，从一开始，我就坚信着这句话。 我们经历一场一场的遇见，演绎一场一场的温暖，努力一场一场的明媚。
在有生之年，从此狭路相逢，在繁华盛世，就此演绎流年。愿彼此温暖，从此心生明媚，愿彼此幸福，就此相互依偎。
我们透过融融深意来铭记某些遇见，不说崩溃，不诉离殇，我只想纪念某些依偎的情节。我依然相信有些遇见是欢喜的，如同我相信某些印记一直在我心里最深的角落。
两年前的初秋，还只是一个懵懂的孩子，以为一个人的空间只为一个人存在，以为冰凉的世界只要有自己的影子作伴便不再孤单。于是，冷冷的旁观，傲慢的环视着周遭。
只是，即便是如此的阴郁心态还是遇见了温暖，遇见了让我在经年之后，回忆起来将满是幸福与甜蜜的相遇。 那些红裙飞舞，泪光飞扬的季节。
我一个人在寂寞里行走，在寂寞里舞蹈，连足尖也感觉到幽幽的哀愁。零下一度的心，呆滞的眼眸，冰凉的手脚。
意外的是我遇见了你，握住了我想要的幸福。 我们一起诉说着不离不弃，诉说着追随海角天边的理由。
梦境里，常常与你在一起，在流星下，阳光中，我们一起轻舞。 浅浅的笑，即使时光如此漫长，长到能够让所有刻骨铭心的记忆都似从未有过般的消散不见，但是，我依旧不会放开，依旧不会释怀，依旧不会决绝的转身离开。
或许，命里已有注定的情节，注定的结局，但我依旧相信经年之后的我们在回忆里都会是幸福的。 遇见你后，那些留在心底的伤疼腐朽，渐渐重生，似妖艳而灿烂的黑色曼陀罗，每日每夜的绽放，日见美丽。
我已渐渐抚平那些伤痕，离开那些美丽的伤疼，只因遇见你，我们说好要一起筑造美好。 时光依旧如梭飞奔，总说一切都会跟着消逝不见，那些一起过的人，一起过的事，都会在年轮的转动里日渐稀薄。
我们的相遇，在经年之后，或许早已恍如隔世，但是，曾一起有过的心灵悸动，只有经历过的我们才会明白。 我想，当我转身，在看见某个似曾相识的场景之时，会恍然落泪。
因为，遇见你，曾有的幸福蔓延过时光的长河。 ——写给我遇见的你。
>> 遇见。清风信子 遇见清风信子，遇见一个如风信子般的女子，那般的透彻，那般的爽朗。
端坐在电脑银屏的这边，时常能感觉到你清澈的笑声，没有夹杂一丝的瑕疵与斑点。 我说我是你捡回风信子的。
假如没有你，便没有我的日光倾城。那个平淡无奇的夜晚，就那么巧合的把我指派给你，以为你会高傲的漠视，以为你会以冷冷的敷衍，没有想到的是，你居然给了诸多的感动。
与你的谈话屈指可数，可你却说我是懂你的女孩。当我看着你写得那些文字时，只觉眼前有雾气升腾，慢慢模糊了视线。
欠你的感动，我该拿什么去还呢？ 清风信子，就这样我遇见了你，你说你会送我一双红色的舞鞋，要我在你心灵的天涯云端，曼妙的舞出我的幸福。就这样我遇见了你，你在雨中坚定的为我撑起碎花的小伞，我的世界从此没有雨天，仰望满目繁盛的花园。
遇见，清风信子，铸就我的日光暖城，幸福，朵朵绽放。 >> 遇见。
幸福天使 我说零七年最幸福的是遇见了你，遇见了一群幸福的天使，我们坚信淡淡的情感最纯，淡淡的思念最真。我们以为，只要淡淡的便不会有分离。
当我走过了时光的齿轮后才明白，原来，我们的幸福天使只是彼此年华里最美的一页篇章，随着时光，终究是要步入了无痕迹的尘埃的。 想起那些留痕于生命里的幸福天使，以及那些美好的记忆。
在想，当我在想念你们的时候，你们会不会恰巧也想起了我。 只是我想，存在过，必定在心底留下淡淡的回忆吧，哪怕是一点点也很美好。
偶然想起，那是存在过的证据。 亲爱的幸福天使们，或许你们并不是我记忆里最熟悉的那个人，只是相识而已，只是在某一瞬间，突然会想起来，想起你们之间的某一个细节，甚至是微小的。
亲爱的幸福天使们，我会铭记着那些给予过我温暖或者是关怀的人，无论在哪里遇见的，我都会想起你们说过的某句话，我会想起你们做过的某件事，然后内心满满的都是怀念。 遇见，幸福天使，我们都曾狠狠幸福过。
>> 遇见。破狼家族 你会不会偶然的想起某个人。
想起那个只短暂的存在，只有三个女人嬉笑的小小角落。 一直以来我都是念旧的，总是会想起记忆里的某些人。
虽面目模糊，然而那些细节却很真切。我记得你们的名字，可是却想不起你们的脸，记不起你们的样子，却深刻记得我们的对话。
并非淡忘，只是时光久远，多年未见。 那段三个人的时光，仿佛带我回到童年，那悠悠流过的时光，那梦想里遇到王子的天真纯净，把我带到古老的城堡，以为可以像所有童话的结局一样，我们一直幸福的生活着。
当我在童话里渐渐朦胧苏醒，时光的碎片再也拼凑不起童话的完整时，我才明白，我们的破狼铁三角，早已随风消逝在那个炎热的八月，所有的疼痛，都已穿过心脏抵达彼岸的另一端，我们就那样，默默诉别离。 说好的KFC，说好的巧乐滋；说好一起找工作，说好一起踏入社会…… 我看见泪光拥抱着微笑，心酸邂逅了甜美，你们就那样嵌进了我的年华里，不可磨灭。
>> 遇见。有你不孤单 有些东西，有些人，。
8.情景作文怎么写啊
情景作文（也称情境作文），就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。
情景作文，就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事。从形式来讲，它可长可短，或段或篇，训练时可灵活把握。情景作文大至可分为续补式和引发式两类。
写作续补式情景作文要注意三点：
（一）准确把握材料所提供的情景（特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨），确立材料的立意。
（二）借助自己对生活的观察和体验，按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。
（三）续写或补充的部分要符合题目要求（如拟题、文体、字数等）。
第一人称故事怎么写
1.用第一人称编写故事
我常看到描写大海的美文，但我没有见过真正的大海，我只能在脑海中幻想着大海的样子，所以我笔下很少有写海的文字。
因为我写不出它的真实，就像我写我自己的那些故事，很多都是我的幻想。在我的想象中大海就应该是蓝色的，我心中的大海是清幽、宁静与空灵的。
我一直有一个梦想，梦想着有一天能够坐在蓝色的大海边，静静地听着海浪拍打着沙滩的声音，暖暖的阳光从碧蓝的天空里照在我的身上，海鸥在我的头顶悠闲的飞翔。而我能够在那片天与海的辉映中静静地构思一个个或浪漫或伤感的故事，我想那将是一件很惬意的事情。
我笔下的故事中很多都是以第一人称而写，我偶尔再翻出来读时却发现我的文字很少能透出温暖。也许是因为我每天都呆在我的蜗居中，除了那份为了生计的工作，我的业余时间差不多都潜伏在网海中。
我在各大论坛的BBS上潜水，总是想要是自己也能留下点什么也好，然而最终我发现我笔下的都是些伤感悲凄的故事。 我喜欢用第一人称写故事，但我并不喜欢我自己写的故事，我只是在文字中寻找自己不同的影子，结果我把那个真实的自己给弄丢了。
尽管如此，我依然呆在电脑前胡敲乱写，看久了屏幕，我的眼睛感到干涩，在电脑前坐久了，我的腰酸脖颈疼，闭上眼睛，任网络中的音乐来荡涤我心灵的疲惫，而我的脑海中却始终展现不了一个能令我心动的温暖眼神。 我不习惯用第三人称来写故事，因为我走不进他们的世界。
只有投入了我的激情、才能将我的笑与泪悲与喜那么真切的流淌进我的文字。虽然我不曾写过一篇令自己满意的东西，但我却还是希望在茫茫的网海中能有一个人能读懂我的文字，像读懂我一样。
我一直在写，但写来写去没有一篇文字能表达出我的情感、我的期盼与疼痛，也没有一篇能让我和我的读者得到认同。为此，我感到郁闷。
我总是在心中感叹，为什么我的笔下写不出优美的文字，为什么我就写不出能温暖我灵魂的故事呢？我为我故事中的人物付出所有的情感，结果却只能有一个结果能让我接受，故事仅仅只是故事而已啊！ 有朋友问我，你写了这么多为什么不多投稿呢？我却不知道如何回答他们，其实我写文章并不一定是为了投稿赚银子而写，我只是在这种写作的过程中寻找一种精神的寄托。曾经也试着按编辑的约稿写过几篇，虽然发表了一些，但却感到写得很累，我不愿意让自己的这种休闲方式成为一种负担，更不愿看到自己费尽心血写出的文章被主编枪毙，不管自己写得再怎么不好，也都像是自己生的孩子一样难舍。
我不愿根据编辑的意思将自己的的原文改得面目全非，为了取悦读者而违背我写作的初衷。虽然我写得很幼稚简直称不上是文章了，但我却让自己的心情得到了释放，从而让我感受到了快乐，我想我的目标就已经达到了。
我只是在字里行间寻找着一些失落的梦想，我知道文字并不能代表什么，但我却还是在心中期盼那些乱七八糟的文字也能得到读者的一个短暂的注视，那也会让我感受到被读懂我的温暖。 我也只是一个游离于现实与网络中的游魂，我不相信我能够将自己的心独立的剥离出来，也许我这一生都会将自己臧在一个狭小的角落里。
我害怕在现实生活中与人相处，害怕人们总是像刺猬一样互相需要又互相伤害。于是我选择电脑前的这一方净土让自己的灵魂安家，而能让我释放心情的最终也只有文字，电脑前的我有一颗炽热的心，但呈现在现实生活中的我却又是冰冷的铠甲。
我将自己的真情实感化为文字却又带着面具在生活中流浪，我总是在这样的矛盾中生活。 我一回到家手机总是关机，偶尔也有同事或朋友打电话邀我去玩，每每联系不上就知道我又泡在网上了。
久而久之，再也没有人会找我这个对生活缺乏热情的人玩了。她们问我，你这样不感到孤独寂寞吗？我却笑着回答：我不孤独，因为有文字相伴……。
2.请你以第一人称的口吻,简要地写下这个故事 这题怎么回答
这个以第一人称写故事，即把自己作为故事中的主人翁，并且叙述故事，在介绍故事中，都要用到“我”字，叙述当中要尽量运用心理描写，就好比自己身临其境，把所见所闻写出来，把故事串连起来。如小马过河，这篇课文 ，把自己作为小马，原文中叙述时，不是都用“小马”来介绍它的故事嘛，你就用“我”来代替“小马”，例如：我是一匹小马，今天爸爸要我送一袋粮食，可是前面突然出一条河流，我从来没有走过这条河，自己能过去吗？这时，走过了一个蚂蚁大叔，大叔对我说“小马啊，这条很深的，你千万不要直接过去，否则会被淹死的！”
看了吗，就这样写，过去这文章我忘了，所以就随便写写，你看看应该明白吧！！
3.以第一人称写未来成功的故事
有一位穷困潦倒的年轻人，身上全部的钱加起来也不够买一件像样的西服。但他仍全心全意地坚持着自己心中的梦想，他想做演员，当电影明星。 好莱坞当时共有500家电影公司，他根据自己仔细划定的路线与排列好的名单顺序，带着为自己量身订做的剧本前去一一拜访。但第一遍拜访下来，所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。 面对无情的拒绝，他没有灰心，从最后一家被拒绝的电影公司出来之后不久，他就又从第一家开始了他的第二轮拜访与自我推荐。 第二轮拜访也以失败而告终。第三轮的拜访结果仍与第二轮相同。 但这位年轻人没有放弃，不久后又咬牙开始了他的第四轮拜访。当拜访第350家电影公这时，这里的老板竟破天荒地答应让他留下剧本先看一看。他欣喜若狂。 几天后，他获得通知，请他前去详细商谈。就在这次商谈中，这家公司决定投资开拍这部电影，并请他担任自己所写剧本中的男主角。 不久这部电影问世了，名叫《洛奇》。
这告诉我们：坚持就是胜利！！
有一家牙膏厂，产品优良，包装精美，受到顾客的喜爱，营业额连续10年递增，每年的增长率在10%~20%。可到了第11年，业绩停滞下来，以后两年也如此。公司经理召开高级会议，商讨对策。会议中，公司总裁许诺说：谁能想出解决问题的办法，让公司的业绩增长，重奖10万元。！有位年轻经理站起来，递给总裁一张纸条，总裁看完后，马上签了一张10万元的支票给了这位经理。那张纸条上写着：将现在牙膏开口扩大1毫米。消费者每天早晨挤出同样长度的牙膏，开口扩大了l毫米，每个消费者就多用1毫米宽的牙膏，每天的消费量将多出多少呢！公司立即更改包装。第14年，公司的营业额增加了32%。
启示：面对生活中的变化，我们常常习惯过去的思维方法。其实只要你把心径扩大1毫米，你就会看到生活中的变化都有它积极的一面，充满了机遇和挑战
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解达，算命的一听，连拍大腿说："你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？" 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问："不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？"秀才如此这般说了一番，店老板乐了："哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？"秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
启示：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
4.用第一人称编写故事
我常看到描写大海的美文，但我没有见过真正的大海，我只能在脑海中幻想着大海的样子，所以我笔下很少有写海的文字。
因为我写不出它的真实，就像我写我自己的那些故事，很多都是我的幻想。在我的想象中大海就应该是蓝色的，我心中的大海是清幽、宁静与空灵的。
我一直有一个梦想，梦想着有一天能够坐在蓝色的大海边，静静地听着海浪拍打着沙滩的声音，暖暖的阳光从碧蓝的天空里照在我的身上，海鸥在我的头顶悠闲的飞翔。而我能够在那片天与海的辉映中静静地构思一个个或浪漫或伤感的故事，我想那将是一件很惬意的事情。
我笔下的故事中很多都是以第一人称而写，我偶尔再翻出来读时却发现我的文字很少能透出温暖。也许是因为我每天都呆在我的蜗居中，除了那份为了生计的工作，我的业余时间差不多都潜伏在网海中。
我在各大论坛的BBS上潜水，总是想要是自己也能留下点什么也好，然而最终我发现我笔下的都是些伤感悲凄的故事。 我喜欢用第一人称写故事，但我并不喜欢我自己写的故事，我只是在文字中寻找自己不同的影子，结果我把那个真实的自己给弄丢了。
尽管如此，我依然呆在电脑前胡敲乱写，看久了屏幕，我的眼睛感到干涩，在电脑前坐久了，我的腰酸脖颈疼，闭上眼睛，任网络中的音乐来荡涤我心灵的疲惫，而我的脑海中却始终展现不了一个能令我心动的温暖眼神。 我不习惯用第三人称来写故事，因为我走不进他们的世界。
只有投入了我的激情、才能将我的笑与泪悲与喜那么真切的流淌进我的文字。虽然我不曾写过一篇令自己满意的东西，但我却还是希望在茫茫的网海中能有一个人能读懂我的文字，像读懂我一样。
我一直在写，但写来写去没有一篇文字能表达出我的情感、我的期盼与疼痛，也没有一篇能让我和我的读者得到认同。为此，我感到郁闷。
我总是在心中感叹，为什么我的笔下写不出优美的文字，为什么我就写不出能温暖我灵魂的故事呢？我为我故事中的人物付出所有的情感，结果却只能有一个结果能让我接受，故事仅仅只是故事而已啊！ 有朋友问我，你写了这么多为什么不多投稿呢？我却不知道如何回答他们，其实我写文章并不一定是为了投稿赚银子而写，我只是在这种写作的过程中寻找一种精神的寄托。曾经也试着按编辑的约稿写过几篇，虽然发表了一些，但却感到写得很累，我不愿意让自己的这种休闲方式成为一种负担，更不愿看到自己费尽心血写出的文章被主编枪毙，不管自己写得再怎么不好，也都像是自己生的孩子一样难舍。
我不愿根据编辑的意思将自己的的原文改得面目全非，为了取悦读者而违背我写作的初衷。虽然我写得很幼稚简直称不上是文章了，但我却让自己的心情得到了释放，从而让我感受到了快乐，我想我的目标就已经达到了。
我只是在字里行间寻找着一些失落的梦想，我知道文字并不能代表什么，但我却还是在心中期盼那些乱七八糟的文字也能得到读者的一个短暂的注视，那也会让我感受到被读懂我的温暖。 我也只是一个游离于现实与网络中的游魂，我不相信我能够将自己的心独立的剥离出来，也许我这一生都会将自己臧在一个狭小的角落里。
我害怕在现实生活中与人相处，害怕人们总是像刺猬一样互相需要又互相伤害。于是我选择电脑前的这一方净土让自己的灵魂安家，而能让我释放心情的最终也只有文字，电脑前的我有一颗炽热的心，但呈现在现实生活中的我却又是冰冷的铠甲。
我将自己的真情实感化为文字却又带着面具在生活中流浪，我总是在这样的矛盾中生活。 我一回到家手机总是关机，偶尔也有同事或朋友打电话邀我去玩，每每联系不上就知道我又泡在网上了。
久而久之，再也没有人会找我这个对生活缺乏热情的人玩了。她们问我，你这样不感到孤独寂寞吗？我却笑着回答：我不孤独，因为有文字相伴……。
5.写一个感人的故事
用爱赌博 两个月前父亲不幸身亡后，10岁的玛莎只有和母亲相依为命.明天就是圣诞节，母亲掏出仅有的5美元递给玛莎，让她上街给自己买点礼物. 玛莎拿着钱找到了奥克多医生.她把5美元递给医生，小声恳求道："奥克多医生，您能帮我的母亲再做一次腰椎按摩"奥克多医生轻轻的摇摇头，无奈的说："玛莎，5美元不够的---最少也得50美元."玛莎失望地走出了诊所. 大街的一角围了一些人，玛莎挤进去一看，是一个街头轮盘赌.轮盘上依次刻着26个阿拉伯数字，每个数字对应一个英文字母.不管你押多少钱，也不管你押什么数字，只要轮盘转两圈后，指针能停在你的选择上，那么 你都将获得10倍的回报. 轮盘赌的主人拉莫斯冲玛莎挥挥手，示意她让开.却没有退缩，她犹豫了一会儿，把手中的5美元放在了第12格上.轮盘转了两圈以后，停在了12个，玛莎的5美元变成了50美元.轮盘再次旋转前，玛莎把50美元放在了第15格.玛莎又赢了，50美元又变成了500美元.玛莎又一次500美元放在了第22格上，人们开始颤抖了，小心的问：“孩子你还继续吗？”轮盘又一次转到了22个，人们开始发出唏嘘声. 孩子又把钱押在了第5格上，“天啊！她又赢了！” 她带走了她的50000美元说：“我不赌了，我要医生为我的母亲再做一次按摩，我爱我的妈妈！” 人们开始计算一个人连续赢四次的概率，拉莫斯突然大叫起来：“这孩子原来是用爱在跟我赌博啊！” 人们这才注意到12.15.22.5，这四个数对应的英文字母是LOVE 很多时候是爱永恒不败的 母爱的温度 我10岁那时候，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹的还多；我13岁上初中时，她常不行十几里路给我送来饭菜；我16岁考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去… 别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记他以前对我的不好. 她嫁给爸爸时带来四个孩子.跟我年龄不上不下，她懒得叫我的大名，一口一个丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声.我为哥哥姐姐们洗衣做饭为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天. 她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏.这么一个强硬的人，去年却在病重时，泪水涟涟地拉着我我的手反复提起一件关于鸡蛋的忘事. 她以为我当时年幼如今以忘记.那天是他第一次个我吃鸡，那天是她第一次紧紧的抱着我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？30年前，鸡蛋是那么稀罕，可父亲一下子捎回五个鸡蛋.在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会在鼻子前深深地吸口气，说："好香啊！"然后再一一递到她的四个儿女们手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道："慢点吃，噎不死！" 最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我三丫头面前.我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我升了天堂母 亲，又想起她刚才嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃.她惊诧了片刻，继而大声责骂我把蛋黄渣子掉到地上.我惊恐慌乱地弯腰去捡，却被她一把搂住，被抹了满脸的鼻涕和泪水. 此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面前亲我的脸蛋，说我是他最贴心的乖女儿.很长时间，父亲和我都无法适应他突然的转变. 不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心地爱她，心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习…而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体. 子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵.甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给我儿子她单位的外孙做学费. 去年她过世后，我时时都在想："为什么我们感情比有血缘关系的母女还深？"很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，他是低温的；你用热心去触摸它，他才会燃烧的跟炽烈.亲情是两颗心得互相取暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心. 感人故事的作文 夜那一天，雨很大，似乎要把整个城市淹没。
我们从学校出来时，我没有带桑于是，我跑回了家。妈妈急忙叫我换衣服。
可是晚上，我还是感冒了。风在窗户上刮得呼呼响，风铃“叮铛”“叮铛”响个不停，连小狗似乎也害怕了，躺进了它的窝里。
“来，先喝一口汤。”传来一声熟悉而又温暖的声音。
哦，是妈妈。夜很冷了，可我的心却是热乎乎的。
那温暖的汤在肚子里欢快地唱歌。“冷吗？”“不，我不冷。”
妈妈喂我把药吃了，自己却咳嗽起来。我忙问道：“妈妈，怎么了？”“没事，好好睡。”
妈妈越说没事，我越担心，因为我知道，妈妈是从来不会把自己的病告诉我的。于是，我非常担心妈妈是感冒了。
心里不由地想：我该怎样报答妈妈呢？是在妈妈口渴时倒一杯水，还是在她肩酸时给她揉揉肩，还是……。
6.关于第一人称的感人故事
母爱的温度
我10岁那时候，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹的还多；我13岁上初中时，她常不行十几里路给我送来饭菜；我16岁考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去…
别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记他以前对我的不好.
她嫁给爸爸时带来四个孩子.跟我年龄不上不下，她懒得叫我的大名，一口一个丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声.我为哥哥姐姐们洗衣做饭为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天.
她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏.这么一个强硬的人，去年却在病重时，泪水涟涟地拉着我我的手反复提起一件关于鸡蛋的忘事.
她以为我当时年幼如今以忘记.那天是他第一次个我吃鸡，那天是她第一次紧紧的抱着我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？
30年前，鸡蛋是那么稀罕，可父亲一下子捎回五个鸡蛋.在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会在鼻子前深深地吸口气，说："好香啊！"然后再一一递到她的四个儿女们手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道："慢点吃，噎不死！"
最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我三丫头面前.我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我升了天堂母
亲，又想起她刚才嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃.她惊诧了片刻，继而大声责骂我把蛋黄渣子掉到地上.我惊恐慌乱地弯腰去捡，却被她一把搂住，被抹了满脸的鼻涕和泪水.
此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面前亲我的脸蛋，说我是他最贴心的乖女儿.很长时间，父亲和我都无法适应他突然的转变.
不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心地爱她，心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习…而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体.
子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵.甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给我儿子她单位的外孙做学费.
去年她过世后，我时时都在想："为什么我们感情比有血缘关系的母女还深？"很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，他是低温的；你用热心去触摸它，他才会燃烧的跟炽烈.亲情是两颗心得互相取暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心.
7.用第一人称改写名人的故事
鲁迅珍惜时间的故事
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。「美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。」因此，鲁迅最讨厌那些「成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短」的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：「唉，你又来了，就没有别的事好做吗？」
鲁迅名言：
读书要眼到、口到、心到、手到、脑到--鲁迅名言
要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。--鲁迅名言
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。--鲁迅名言
有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。--鲁迅名言
写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。--鲁迅名言
勇者举刀向强者--鲁迅名言
写不出的时候不硬写--鲁迅名言
希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅名言
鲁迅档案：
鲁迅〔 1881 年 9 月 25 日~ 1936 年 10 月 19 日〕，中国文学家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。 1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
8.第一人称小说开头怎么写
1.胭脂碎--风信沉屿 高歌一曲乱世吟 卿本江南柳 扶风知天下 执棋傲视朝堂争 笑谈无畏金銮殿 流云转乾坤 终只是 浴火凤凰涅磐生 抛下红尘事 求得桃花源 ---------------------- 感想： 胎穿架空。
刚开始，故事有些平淡无奇，女主收到了胭脂碎的发簪，然后和三个朋友一起穿越到了古代。 在古代和朋友建立了自己的事业，但是被迫嫁给了当朝的宰相，卷入了宫廷争斗的漩涡…… 女主的性格我很喜欢，聪明，有些像《红颜乱》里的归晚~~ 2.小人路过--饭桶竟然 精装女流氓传奇。
此人初看绝对金玉其外，再看也绝对败絮其中。 你看她袅袅婷婷站着确实秀外，商海里呼风唤雨也着实慧中，不过主配角都惋惜她的好皮相好脑瓜，怎么能生在这样混账泼皮厚颜无德（略200……）之人身上…… 开了多年玩笑，不累么，他说。
柴洛槿看着天空流云道，其实我一直很认真。 ………… ------------------------------------ 感想： 和前文的文风一个很大的反差，女主很像文案写得那样，口口脏话，绝对一流氓的表率。
之所以觉得不错，因为有了那样的女主却绝对不会觉得文章庸俗不堪，不能入目。 故事有时候很搞笑、无哩头，有时候却又觉得很真实。
真实的为女主心疼，还好最后的结局不错。 3.祭司的情人（原名剑殇）--司徒妖妖 穿越千年的时与空，两段分裂的爱。
究竟是绝望而逃避，还是胸口的鲜血为相遇而献出的祭？二十五岁的少女年华，第一次我遇到了你，第二次我遇到了他和他们。神爱世人，而我……可不可以只爱你？ 五取一的战争，爱与恨血泪淋漓。
一个前世一直仰望无法忘却的男人；一个千古一帝亦父亦夫；一个终其一生，生死相随；一个南国世子蓝颜知己；一个不是亲人胜是亲人…… 她不贪心，身在高位却但求一人携手红尘笑苍生…… ---------------------------------------- 感想： 这本书已经出版了哦~~ 这本稍微带了点玄幻的味道，但主线还是宫廷斗争。 女主前世是杀手，爱上了一个不爱他的男人，穿越后因为相似的容貌而再度爱上一个的千古帝王--名义上的父亲。
女主在这段不容于世的感情中徘徊，当一切真相大白时，那个人已经不在了。 还好作者不是后妈，还是给了女主一个圆满的结局。
很喜欢文中的皇帝，虽然不是男主，但是觉得他的感情实在是太伟大了。 4.回溯之旅--唐浅 于小安此人，斗嘴最拿手，耍赖最在行，欺软怕硬，又爱占便宜，给根杆子能爬天上去。
三寸不烂之舌能口生莲花，把活人说死了又再说活了。这样的“小无赖”穿到一个仙人身上，会发生什么？ 本文宗旨：尽量在俗套的穿越大前提下，写出不俗套的情节。
如果要看轻松喜剧的：请看第1-7章 如果要看嘻哈恶搞的：请看第7-N章 如果要看感情纠葛的：请看20-N章 ---------------------------------- 感想： 有开心也有感伤~~有些玄幻，两男主都是得道半仙级人物但为了女主眷恋红尘阿。 两个男主都很喜欢，清的无私，姬非影的执着。
不过最后大大只收了一人，有些伤心~~ 内容还是比较新颖，那种运用法术任意穿梭时空的能力让偶羡慕啊…… 顺便说句这本书也出版了阿！ 5.白衣传--暝色 我叫白衣。 白衣的白，白衣的衣。
从来不知道这个机会会落在我的身上， 如果那天能再重来一次，我发誓，我一定会去买彩票的。 因为这个穿越时空的中奖机率，绝对没有彩票的中奖机率大！ 但有先后无少长，最难调理是炎凉。
“商少长，你这个大呆子！”商少长也嘻嘻哈哈地说：“白衣，你这个小丫头。” 一叶落之天下秋，叶之秋。
他的眼直透过白帏外，直欲要看穿白衣的内心。
秋水刀，秋叶阁。
一个是天下无双的杀手，一个是天下无双的商人。 是谁，能走近天下无双的白衣。
-------------------------- 感想： 很感人的一篇文章，颇有武侠意味。
男主虽然是一位杀手，但是爱上了聪明坚强的女主，为了她不惜任何代价，深情不悔。 女主很聪明也很懂得隐忍。
故事不似其他那种宫廷文跌宕起伏，惊心动魄，但有着耐人寻味的悠远流长。 作者文笔很好啊，也已经出书了~~ 6.凭风舞--梦三生 凭风舞，一曲相思舞清风，誓言空许轻如梦，红颜白发，谁负春盟？ 凭风舞，舞尽铅华今何在？月分云影千秋梦，一字相思，不负春盟。
二十四岁终结的生命中，除了集训，便是复仇，顶着一张人见人怕的夜叉脸，她当真一无所有…… 爱情，究竟是个什么滋味呢？怎能让人如此心碎神伤，却甘之如饴？ 一场大火，千年穿越。 上官堡，武林第一世家。
上官堡主上官彦，她那素未蒙面的神秘未婚夫是当今武林人人马首是瞻的人物，武林盟主。 九岁以前，母亲的睡前故事里，公主都有骑士守护，总能找到王子，然后幸福地生活在一起。
她却为何必须自己两手血腥，才能生存下去？ 爱情，是个什么滋味呢？怎么能够让人如此心碎神伤，却甘之如怡？ 一场大火，一次穿越。 那个看到她会脸红，但却杀人如麻的魔教教主…… 那个一脸苍白，却是她未婚夫婿的上官堡主…… 那个笑容满面，却满身伤痕的男子…… 紫云匕内的藏宝图，整个武林觊觎的财富，那场异时空的腥风血雨啊……她这缕孤魂终究何去何从？情归何处？ ------------------------------------ 感想： 她的书不用说了，美人殇很多人都很喜欢阿~~ 推荐这本也很不错哦！！ 刚开始的利用慢慢变为。
9.要讲一个第一人称的名人故事
鲁特维克·范·贝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破旧屋子的阁楼上。
他的出身是弗拉芒族。父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。
母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。 贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。
不得不离开篷恩、几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊，他却从没忘记莱茵河畔的故乡，壮严的父性的大河，像他所称的“我们的父亲莱茵”；的确，它是那样的生动，几乎赋有人性似的，仿佛一颗巨大的灵魂，无数的思想与力量在其中流过；而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的篷恩更美、更雄壮、更温柔的了，它的浓荫密布，鲜花满地的坂坡，受着河流的冲击与抚爱。在此，贝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的梦境，——慵懒地拂着水面的草原上，雾雰笼罩着的白杨，丛密的矮树，细柳和果树，把根须浸在静寂而湍急的水流里，——还有是村落，教堂，墓园，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸，——远远里，蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影，上面矗立着废圮的古堡，显出一些瘦削而古怪的轮廓。
他的心对于这个乡土是永久忠诚的；直到生命的终了，他老是想见故园一面而不能如愿。“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。”
10.小学生第一人称神话故事作文
我最喜欢看神话故事，其中有一个让我印象最深刻的一个就是《精卫填海》。
《精卫填海》讲的是：炎帝的女儿女娃，有一天在海中划着小船去游玩，突然不知怎么来了一个大浪把女娃冲入了大海里，女娃被淹死了。可女娃的灵魂却变成了一只小鸟，人们叫她精卫。一天，精卫看着人们奋力的划着小船觉得他们很辛苦，就想帮他们把海填平。她每天都来来回回的拣着小石头和树枝，日复一日、年复一年的做这些事情。她始终相信自己一定能把海填平，就算自己到死也不会放弃这件事，她也相信自己的子子孙孙也会来帮助她完成这个心愿。我相信在他们的齐心合力下终有一天他们会把海给填平的。
这个神话故事告诉了我女娃的爱心和永不放弃的精神。我还知道很多神话故事如《夸父追日》、《后羿射日》和《女娲补天》……他们的精神都非常值得我学习！我觉得神话故事是非常有趣的！
达人故事怎么写
1.QQ达人故事怎样写
我是温州城市达人，上网和听音乐是我的最爱。有一首歌是我在车站听到的，那音乐是手机的铃声，手机铃声的主人是一位清纯素雅的女生，似乎那音乐就像是她在哼唱。迟疑中，还没等我去询问歌名，她已搭上了车。我没能知道歌名。却深深记住了那张脸，我固执的认为，她一定能给我答案！或许是对音乐的虔诚，一个月后我在同城达人中，发现那个让我难忘的女孩，当时很激动。毫不犹豫地加了她，从她那里得知那首音乐。原来，它的名字是我在那一角落患过伤风。后来我们成为了好朋友，在QQ上一起探索音乐的无穷乐趣，并约好要听遍所有的好音乐！
写的真诚点就行！！！希望好心的楼主能采纳 谢谢~！！
2.急求
《爱心树》
从前有一棵大树，它和一个男孩儿是好朋友。每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。可是随着时光流逝，男孩儿长大了。大树感到了孤寂。一天，孩子来看大树，"我需要一些钱。"于是大树把自己的苹果给了孩子。后来又一天，长大了的孩子来了，"我需要一幢房子。"于是大树把所有的树枝都给了孩子。又过了很长时间，孩子又回来了，"我需要一条船，驾着它到远方去。" 于是大树又把自己的树干给了孩子。又过了很久，已经变老了的孩子回来了。"非常抱歉，孩子，"大树说，"我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。""我现在需要的实在不多，"孩子说，"我只想找个安静的地方坐坐，我太累了"。于是孩子坐下了。大树很快乐。
3.励志小达人怎么写
暑假里，我想大家一定参加了许多丰富多彩的活动吧！我也参加了学校的“低碳小达人”活动。
“低碳小达人”是我们学校为了环保组织的活动，让爸爸妈妈协助我们在暑假里做有意义的环保活动。
我在暑假里就开始到处搜集、寻找着各种“线索”，除了做作业外，还有很多时候都在寻找关于低碳的事例。
功夫不负有心人，我终于找到了对我来说很有用的事例，并分为几大块——低碳出行、节约用电、节约用水、节约用气，这些都归属低碳生活。
有一次在家里，我见到电灯没有关，于是就去关灯，这个举动被哥哥拍了下来，“原来这些不经意的事都是是低碳吗？”我想。我这个低碳“侦察员”，专门在家里监督大人们浪费的行为。又有一次，我见到水龙头没关，又去关掉了，看来节约就是低碳，这是我对环保的第一个认识。
通过这次活动，我知道了环保的重要性，我们只有一个地球，而地球上和生物在灭绝，资源在减少，我们应该更加努力地去做环保，每人关一个水龙头，一年可以节约我们用一个世纪的水！
人人环保，人人出力，保护环境从我做起！
在开学后，我果然成为了“优秀低碳小达人”，还等什么呢！废物利用、垃圾分类、节约资源，我们一起来参与环保活动吧！
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4.什么达人作文
有一天，我在电视上看到这样一则公益广告：假如你每天节约几张纸，慢慢的就等于种下了一片森林。
于是我下定决心：一定要节约纸张，做个节约小达人。 可是，我该怎么做呢？首先，我发现每个学期结束的时候，都会有好多作文本、练习本和英语抄没有用完，有的本子甚至才用了几页。
要是在往常，我肯定会不屑一顾地把它们通通扔掉，换上崭新的本子。但是，我现在是一个节约小达人，我一定不能浪费。
要好好利用它们，我拍拍脑袋，想出了一招。我把每本本子中没用完的纸张撕下来，用订书机分门别类地把它们装订在一起，再给它们分别装上一个新的封面，一本不花钱的作业本就这样诞生了。
用它们写作业时，我的心里美滋滋的，因为它们是我节约的成果。 此外，我还发现我们写作文的稿纸一般都只写了一面，而另一面则完全是空白的，可以好好利用。
看着这些用过的稿纸，我灵机一动，又想出了一招。我把它们用订书机全部装订起来，然后用稿纸的背面当数学课上的草稿纸。
节约是一种美德，希望能有更多的同学想出各种各样的节约的好办法，也像我一样成为一个节约小达人。
5.写一篇作文我心中的达人
我心中的达人
每当周日，无数观众都在等待一个节目——“达人秀”
在众多的达人秀选手中，我最喜欢的就是“蔡胖妹”—— 蔡岫勍，她是一个来自广州的23岁的女大学生，是一个酷爱唱歌的女孩子，她“用光脚把世界踩在自己脚下”，挥洒着歌声，吸引了无数粉丝的目光。
其实，开始她是一个很自卑的女孩，就是因为胖，她不敢正视自己的身体，是音乐带她走进了达人秀舞台。自从站在了中国达人秀的舞台，她变得很自信起来，在初赛时，她穿着很不自然的高跟鞋，尹能静看到后鼓励她要相信自我，相信梦想。于是，她前脱掉了高跟鞋，一身轻松，并喊出了“没有高跟鞋，我一样可以漂亮！”的强音。后来，决赛时，她的一曲《海阔天空》唱出来她的自信，也向众多歌迷再一次展示了自己的歌喉。
凭借这首歌，她也告诉大家：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。这首歌，表达了她自信的魅力，虽然她没能最终拿到冠军，但她的自信，感动了每一位观众。
蔡岫勍的故事给我很大的鼓励，平时，我在学习上也是不够自信，总认为自己的答案不是正确的，但自从看了她的表演，我变得自信起来，因为在她身上，我看到了自信的魅力！（
6.写一篇作文我心中的达人
大家对“中国达人秀”很熟悉吧，决赛那天，我我到八万人体育场亲眼看了决赛。我认为他们每个人都是达人。
先说说我最喜欢的音凰舞帝吧，他们机械舞跳的非常好，似乎身上的每个关节的可以拆下来。他们的决赛表演让我很震撼，这舞蹈既有街舞的特色，又带着一股中国风，很好地说明了中国有街舞。
再来说说寿君超，他这次决赛不再是即兴饶舌，而是怀念他的外婆，唱了一首柔板Rap。最后一句“外婆，I will miss you”令我非常感动，差点流下了眼泪。
刘伟是这次“中国达人秀”的冠军，他虽然失去了双臂，但他却没有放弃对生活的希望，学会了弹钢琴和游泳。他弹钢琴的水平使许多健全人都望尘莫及。最让我震撼的还是他的那句话：“要么早点死掉，要么好好地活着。”
在我眼中，他们都是中国达人！
7.达人在民间作文300字
剪纸——读书的女孩
一天，我去往在农村的公公家时，看见了一张栩栩如生的剪纸。上面有一位蒙古族的女孩，正在专心致志地读书，写字。见我看得这么入神，公公为我诉说了这个小女孩的故事。
这个小女孩原是上天派给蒙古族的女神，可不料小女孩在人间的身世很是凄惨，刚出生不久便父母双亡，只有奶奶悉心照料她，可周围邻居都不愿意靠近她，说小女孩是克星，一出生就把爸爸妈妈给克死了，奶奶早晚有一天也会被她克死。所以，小女孩每天都一个人闷闷不乐地待着。她很爱看书，知识面很广，却没有展示自己的机会。 日子一天天过去了，有一天，小女孩突然在梦中梦见了一位天神，天神告诉她：“过几天，蒙古族就要举行一个‘学问大赛’，这是她展示自己本领的最佳机会，她本来就是上天派来帮助蒙古人民的女神。”小女孩醒了之后，把这件事告诉了奶奶，奶奶也很赞成小女孩去参加这个比赛，从这之后，小女孩每天都在很用功地读书，学习，希望自己可以赢得一个好成绩。时间不知不觉就从身边溜走了。到了比赛的时候，人们不情愿跟小女孩比赛，免得自己沾上了晦气，但裁判说小女孩也是蒙古人民，有权利比赛，待小女孩谢过了裁判之后，便专心致志地开始比赛了。开始几题很容易，人人都会做，可随着题目难度的加深人们一波波的被淘汰了，最后只剩小女孩一人站在台上，夺得了冠军。人们不相信，说小女孩在作弊，正在小女孩极力辩解的时候，一阵狂风袭来，天神下凡了。天神告诉人们小女孩就是上天派来的女神之后，便又转身飞向了天空。人们把这件事一传十，十传百，很快，全蒙古族人民都知道了这件事。可小女孩并不在意，依旧勤奋学习，但现在，她并不闷闷不乐，每一天都有许多人向她请教问题，而她的脸上挂满了笑容。
公公向我讲完了这个故事之后，我不禁赞叹：一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸 ！
8.励志小达人怎么写
暑假里，我想大家一定参加了许多丰富多彩的活动吧！我也参加了学校的“低碳小达人”活动。
“低碳小达人”是我们学校为了环保组织的活动，让爸爸妈妈协助我们在暑假里做有意义的环保活动。 我在暑假里就开始到处搜集、寻找着各种“线索”，除了做作业外，还有很多时候都在寻找关于低碳的事例。
功夫不负有心人，我终于找到了对我来说很有用的事例，并分为几大块——低碳出行、节约用电、节约用水、节约用气，这些都归属低碳生活。 有一次在家里，我见到电灯没有关，于是就去关灯，这个举动被哥哥拍了下来，“原来这些不经意的事都是是低碳吗？”我想。
我这个低碳“侦察员”，专门在家里监督大人们浪费的行为。又有一次，我见到水龙头没关，又去关掉了，看来节约就是低碳，这是我对环保的第一个认识。
通过这次活动，我知道了环保的重要性，我们只有一个地球，而地球上和生物在灭绝，资源在减少，我们应该更加努力地去做环保，每人关一个水龙头，一年可以节约我们用一个世纪的水！ 人人环保，人人出力，保护环境从我做起！ 在开学后，我果然成为了“优秀低碳小达人”，还等什么呢！废物利用、垃圾分类、节约资源，我们一起来参与环保活动吧！————————励志小故事、名人励志故事：918励志网。
9.旅游小达人作文怎么写
阳春三月，风和日丽，桃红柳绿，草色青青，旅游作文.我们迎着和煦的春风，踏着轻快的脚步，在老师的带领下去尚桥茶场春游.我们来到一个小山脚下，又走了一段路.到了，到了！随着一阵欢呼雀跃的喊声，那一望无垠翠绿的茶树林便映入我们眼帘.放眼望去，山脚下，山岗上，一排排，一行行，满山遍野，似绿色的海洋，又似无数绿色卫士，昂首挺胸地守卫着茶山.尚桥茶场可真美呀！这时樊老师说：茶农每天一大早就得起来，采摘茶叶.然后再把它做成龙井茶.方老师便教我们怎么采茶叶.方老师说：就这样，一捏一拨就能采到1至2个嫩芽，要采嫩的，老的不行.我们学着方老师的样子开始摘了起来.我的三个手指头很不听使唤，好像被绳子捆绑了似的，动作很硬，好不容易才采到一片茶叶.渐渐地，我才觉得顺手，速度也越来越快了起来.我仔细观察刚采的茶叶，那嫩绿吐翠的茶芽，如雀舌般萌出，清纯茁壮.我又闻了闻，清香扑鼻，难怪龙井那么出名啊！太阳悄悄地爬到了头顶，同学们捧着鲜嫩的龙井，个个喜上眉梢，兴奋不已.这次春游，不仅让我们饱览了家乡早春的无限风光，还让我们学到了一门新的劳动技能，真是受益匪浅啊！暑假真够长的，真是烦人.一天，妈妈告诉我，最近我带你到南充市去玩，我听了，高兴得直拍手. 这一天终于等到了，天刚蒙蒙亮我就起床了，我匆匆忙忙吃过早饭，便和妈妈坐上去南充市的公共汽车.一路欢声笑语，一路美景尽收眼底.经过一个小时左右，我们的车子不知不觉就到了南充车站. 嗨！我有半年没到南充市了，士别三日，当刮目相看，南充的变化真是日新月异啊！宽敞的街道一尘不染，两边的人行道绿树成荫，鸟儿还在一些树枝上筑起了它们的安乐窝，它们也到闹市中安家落户来了，中学生作文《旅游作文》. 我兴致勃勃地来到了着名景点北湖公园，巨大的北湖像一面闪闪发光的宝镜，把四周的高楼大厦尽情地倒映在湖水中，形成一幅幅美丽的画卷，真是好看极了.这时，一团团水泡从湖底涌了上来，我定睛一看，原来是一群五颜六色的鱼儿游过来了，它们有红的，有黄的、有黑的、还有白的，真是五彩斑瓓啊！它们摇动着柔柔的尾巴，摆动着光溜溜的头，张开圆圆的嘴，排列着足有几十米长的队伍傻呼呼的望着我.我想，这些小家伙们肯定是饿了，在等着我给它们喂食呢！我急忙忙到旁边的小摊上买了几包鱼饲料，每当我向它们撒点饲料时，它们都争先恐后地跃出水面来争抢，有几次当我的手贴近水面时，它们简直疯狂地跳到我手里来抢食了.很长时间，我都陶醉在与鱼同乐的诗情画意中不能自拔，人与动物和谐相处真是太快乐了. 暑假见闻很多，唯有这次使我久久难以忘怀. 去年盛夏，我因在期末考考了个双百，老爸老妈便奖励我去人间天堂——杭州玩.一激动，差点从四楼掉了下去. 动车载着我兴奋的心情向杭州奔去.四小时的车程，几乎是被我骂过去的——动车还是太慢了，到绍兴那才48公里一小时，还不如下来乘牛车呢——蜗牛拉的， 列车前方到站——杭州……杭州终于到了，出乎意料，在杭州下车的并没有想象的游人如织. 夏日去杭州，莫过于去西湖十景之曲院风荷了.我们把大包袱往酒店一扔，就奔向此处. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.大圆盘似的荷叶，衬托着粉红的荷花——这不是最最真实的杭州写照吗？西湖景区，不仅绿树成荫，花团锦簇，而且碧绿莲叶粉红荷花满湖都是，湖中的莲藕都不由得让你也泛起偷采白莲回的冲动呢！ 人文荟萃是曲院风荷另一大奇观.不仅有康熙皇帝的墨宝曲院风荷，茅盾题写的大字，就连日本什么福井市长写的东东也有！我赶紧拿起相机狂拍一阵，能见到这些文物，我太幸运了！ 令我印象最深的还是去湖心亭观三潭印月.我们乘上大龙船，东摇西摆地晃到了小岛上.只见三个葫芦状的东西竖立在湖中，宛如三个门神守护着这大好春色！ 山外青山楼外楼，来时雨，去时亦雨.我们在杭州第一个晚上，天上就飘起了空灵的雨.蒙蒙之中远处传来悠扬的琴声，如诗如画……我不由得想起范先慧的《穿越》，我也不得不抱有一丝私心，愿我幸运地像今天这样，在城市的喧嚣中，时时能穿越到如诗如画的杭州……。
和的故事怎么写
1. 作文我和书的故事怎么写
书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。 书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！
2. 作文《我和书的故事》怎么写
“书是人类进步的阶梯”。书籍是知识的宝库，它十分宝贵，它能够使人们不断发展，博学多才，它能够使愚蠢的人变得聪明起来！在我3岁的时候，当我看见第一个字的时候，就与它结下了不解之缘！在我6岁的时候，书中的一切便深深地吸引了我，我为它热血沸腾，为它激情！
有一天中午，奶奶睡着了，我闲着没事做，便拿起一本书看了起来。起先，只觉得是在熬时间，慢慢地，我被书中的故事情节所吸引，便津津有味地看起来。时间不知不觉地过去了，奶奶也起床了，当她看见我在看课外书，便十分生气，对我怒吼：“叫你不要看课外书你偏看，到时候成绩下降了怎么办？”我反驳道：“看课外书能够增长知识，扩大知识范围，有什么不好……”在奶奶把书收起来的时候，一不小心，把书给撕烂了。此时此刻的我，仿佛奶奶撕的不是书，而是我的心！
记得，有一首诗歌名叫：《神奇的书》。
“没有一艘非凡的战舰，
能像一册书，
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗，
带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！
可是它装载了
人类灵魂的全部美丽！”
书，是一对智慧的翅膀，让我们在蓝天中自由飞翔；书，是知识的阶梯，让我们更上一层楼；书，是一把学习之锁，为我们解开难题。
一本你喜爱的书就是一位知识深奥的老师，也是人类文明的“长生果”。我愿意在书的世界中遨游，在知识的海洋里遨游。
这怎么能说不是书的恩赐？——这就是我和书的故事！
书是知识的海洋，而我是一叶偏舟，自由自在的在海洋里遨游；书是一扇大门，让我走进知识的课题；书是一片蓝天，使我在书中飞翔。
我真正和书接触已有整整一年的时间了。我对书从原本那种爱理不理的态度转变为爱不释手。书现在已经成为我生活必不可少的一部分。每天早上一来到学校，我整理好书包后做的第一件事情就是看书。书中的情节被作者描写的栩栩如生，而我直到老师来才依依不舍地放下书。书中的世界真是丰富多彩啊！看书好比看电视，“演员”的一举一动都被我看的清清楚楚。他们有时欢天喜地，有时寂寞难耐，我的心情也同时和他们共同进退。
在看书的时候我还认识了许多的“知名人士”。比如：儒勒•凡尔纳、海伦•凯勒、大仲马、马克•吐温、司马光、杨红樱、郑渊洁……他们的书写的都是那么的精彩，那么的扣人心弦！儒勒•凡尔纳的《海底两万里》情节惊险，在海底水生动物是他们的食物，还发现了电可以从海中的生物提取！从司马光的《史记》中我们看到清政府的腐败没落、是非不分，贪官污吏为了一己之私什么事情都做的出来。林则徐为整顿鸦片被贬职，中国的珍宝都让外国侵略者抢走了。书也让我看到了中国历史黑暗的一面！杨红樱的校园小说比较的真实、贴近生活。所描写的事情就发生在我们的身边……
书也可以带着我满世界的跑，我只要静静地看书就能知道各国的风土人情。我随奥立弗去看看伦敦，又到了格列弗的小人国去转了转，然后去希腊看了看古代文化，那是多么的惬意啊。书好比是网络，能解答我各种各样的问题。自从喜欢看书以来，我的知识面扩展了好多，语文成绩也提高了不少，现在不会为了写作文而挠头。上一次语文考试，我被一道题目给难住了，是（）谋（）计，这个词我看起来又似曾相识，却又记不起来了。突然，我脑中闪了一下灵感，是阴谋诡计，我昨天刚刚看道过这个词。后来试卷批号发下来一看，果然不出我的所料，是正确的。书真的很不错，让我学到了许多课本上没有的生字、新词，写文章时就不用发愁用什么词来形容所发生的事物了。
书也给我的生活带来了新的寄托。自从我哥哥生了儿子之后，爸爸、妈妈把重点都放在小孙子上了，对我的关爱就少了好多，我也变的比较的寡欢起来，但我看了奥立弗的经历之后，精神为之一震，他能在那么艰苦的环境下，乐观的生活，我为什么不能那？我又变回了原来的我。
总之，书带给我很多的快乐，很多的知识，我的心情随者书中主人公的心情上下起伏，当他们高兴是我为他们高兴，当他们忧郁是我也为他们忧郁。真的，我好喜欢看书！
3. 我和书的故事怎么写啊
我 和 书 的 故 事
高儿基说过“书籍是人类进步的阶梯。”；富兰克林说过“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理说过“读书也像开矿一样，沙里淘金。”……长久以来，我就是个书迷，读过的书数不胜数，因此和书结下了不解之谜。
开学初的一个周末，妈妈准备带我去图书馆，可事不凑巧，正好赶上妈妈要开会。原来以为这事儿就这样泡汤，后来姑姑说她们要去泉州玩，叫我搭她们的便车，我喜出望外。
来到图书馆，我告诉辜负，让他11点来接我，他点了点头便扬长而去。
我兴高采烈地哼着曲儿跑进图书馆，望着这数以万计的书，欣喜若狂，可又不知道从何出着手。经过“深思熟虑”、千挑万选，《悲惨世界》和《格列拂游记》被我看重，于是，拿着书到座位上坐下来，如饥似渴地阅读起来……
时间不知不觉溜走了，转眼墙壁上的钟“当当”敲了十一下，可读得早已入迷的我浑然不觉，把姑父要来接我的事抛到九霄云外了，只顾着继续看我的书。
故事的情节独树一帜，使我不时发出“啧啧”的赞叹声。这时，一阵熟悉的脚步声传入我的耳朵，抬头一看，是姑父。起初，我心里疑惑极了：姑父怎么知道我在这里？再望望时间，11点半了，猛然才想起，哦！我不是答应姑父让他11点来接我吗？我怎么给忘了，糟了！姑父会不会责备我呢？越想我越提心吊胆。 姑父的话打破了图书馆的寂静：“‘小书迷’，还走不？”“走走走。”我收拾了一下东西，跟姑父出去了。
一路上，我一句话都不敢说，只听姑父说：“露露，要是王骐（我弟弟）像你一样爱看书，哪怕只有你的一半也好啊。”听到这句话，我心里的那块石头总算落地了。
当然，为了书，我也曾好妈妈进行了一番“口水之战”。
那是我们期中考试完后，妈妈说，我已经进入毕业班了，“五一”过后就进行总复习了。她要我这段时间不要看书，担心影响我的学习。
我理直气壮地为书辩护：“谁说看书会影响我的学习呀？普希金说过‘阅读——这是最好的学习’……”当时，我列举了一连串名人对读书的评价给我妈妈听，妈妈呆若木鸡，问：“你这些是从哪里知道的？”我说：“这还用说吗？从那里——”顺手指向那一本本刚诶我擦过的书。妈妈哑口无言，最后说：“看书也好，可以开阔你的视野，不过，要合理安排时间，不耽误学习，能做到吗？”“遵命！”我信心十足地说到，一溜烟跑到房间里，又看起书来……妈妈见状，没办法地摇摇头：“看来，你早晚会得‘痴书症’的。”我做了个鬼脸。嘿嘿！
书啊书，你怎么那么令我着迷呢？
4. 我和书的故事怎么写这篇作文
一本好的书籍就是一位智慧的长者，也是一把打开知识大门的金钥匙。多读书能使愚蠢的人变聪明，多读书能不断地提高你的写作能力…… 最初，我陶醉于《格林童话》和《安徒生童话》。那是多么动人心弦的故事和善良美丽的人物形象啊！后来我热忠于《钢铁是怎样炼成的》和《世界名人传记精粹》，从文中主人公那千百次顽强拼搏中，我也强烈地感悟到生活的美好和生命的意义。漫画也令我爱不释手，《三毛流浪记》中的“三毛”让我更加感受到自我们今天的幸福生活来之不易。它们都时刻鞭策着我努力地朝着理想的目标而奋斗。
记得上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……
一本好书就可以使一个人奋发图强，努力自信，今天，我在书海里翱翔，明天，我将用知识创造美好生活。
5. 三年级作文我和书的故事怎样写
书是温暖醉人的习习清风，沁人心脾；书是伴我一生的挚友良师，授人智慧；书是滋养心灵的鲜美鸡汤，温暖人心。
在这指尖的世界里，我像一个懵懂无知的孩童，贪婪的吮吸着那笔墨书香中的无穷智慧。
还记得有个周末，因为作业完成的早，妈妈准了我半天假。我兴高采烈，是因为又可以选择去书店看书。
到了书城，我首先闻到的是淡淡的幽远的墨香味，之后看到的是如饥似渴读书的人群。我想，好不容易有了大把读书的时间，自然挑精华了。巧的是，我向左边一瞄，便瞧见了“新书畅销”那一架上的《儿童文学•一路风景》，于是我兴冲冲地跑了过去，拿起书津津有味地读。
现在一想，莎士比亚的那句“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”形容我当时的样子，可真是栩栩如生啊！
不过，因为书籍里那“有魔力的文字”实在是太吸引人了，我读了一本，又拿起一本。直到肚子开始感到饿时才想起看看时间。我原本是想再看一会儿的，可是一看，却“误了我的大事”，都已经六点了！再不回家，妈妈会着急的！于是，我只得放下我的“心肝宝贝”依依不舍地回家去。
读了这么多书，我从书中也汲取了不少营养：列夫•托尔斯泰《战争与和平》中人物的远见与豪迈；冰心《寄小读者》中语言的细腻与真挚；海伦•凯勒《假如给我三天光明》中人格的坚毅与勇敢。
我想我们每个人都被书的魅力所折服了。我爱读书，不仅爱它那清丽动人的语言文字，更爱它千古长存的无穷智慧。
希望可以帮到你，这篇文章字数也不多，三年级应该可以。
6. 我和动物的故事怎么写
我和动物的故事
有一个秋天的晚上，我睡着了，梦见了……
晚上，我被蜘蛛军团包围住了，水泄不通，我拼命挣扎着，呼喊着，结果有一只人造蜘蛛在这时候咬了我一口，我迷迷糊糊失去知觉，一觉醒来，我发现我已是一只小蜘蛛，从此我也只能过每天吃人家的血的生活。就这样年复一年的过去了，我也越长越大了，凭着我的努力和智慧，我成了一位勇敢的将军，统率着成千上万只蜘蛛和蚂蚁，晚上，我们一起出洞寻找食粮；白天，我们不停地织网，渴望织得越大，逮住的猎物会越多。有些蜘蛛藏在洞里，等到猎物来时就开始喷射有毒的气体。蚂蚁小兵帮助我搞暗器。在我当上将军的二年后的一天，我们的敌人蝴蝶终于来了，他们手拿着弓、箭、剑、盾杀过来了，我们个个都是强兵健将，我们吐着丝，准备暗器，把他们打得落花流水，四脚朝天，后来他们的国王出来了，手拿着尚方宝剑，腰带上挂着一把匕首，十个飞镖。啊，那个国王喊叫了一声就去世了……
后来，我成了一只蜘蛛国王。
我和小动物的故事-------奶奶家的大花猫
奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。
这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。
大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。
“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。
这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！
7. 我和书的故事,咋写
读书伴我成长
从我识字起我认定，我跟书就是双胞胎姐妹，我们之间可以用形影不离来形容，说得通俗点就是万能胶粘住了百得胶一样。
7岁那年，是初与书相识相知的那一年，就像一个青春活泼的小女孩跑到了世外桃园一样，我被里面的花花草草，字字句句深深地吸引住了。漫步在字里行间就像漫步在百花盛开的花园里，我沉醉着，沉醉着。7岁时的我，一个懵懂的女孩就这样被书领进了一个别样的世界。
在书的世界里，我第一个遇到的就是《格林童话》，5、6岁的时候我曾听爷爷念过，但上学了认字了，自己亲手捧起那本《格林童话》，熟悉的感觉还在，美丽的童话曾经给过我多少想象的翅膀啊！
从此以后，我开始读各种各样的书。名著，在我眼里，是一杯杯香醇可口的牛奶，再让你享受了美味口感的同时，也给你补充了营养。从《傅雷家书》中我领略到了亲情的真谛，从《牛虻》中深刻地认识到了伟大的革命精神，从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学的严肃的历史精神，我读的书由浅至深，由淡至雅。
不知大家有没有看过朱自清的散文集《背影》，林海音的《城南旧事》，读着这样的作品，11岁的我有时不禁会潸然泪下，特别是《城南旧事》中《爸爸的花儿落了》，爸爸的花，爸爸的爱，在这样环境下成长的林海音真的好幸福，即使爸爸走了，她还是幸福的。又如朱自清的《背影》，看着父亲的背影仿佛看见了父亲一生走来的辛酸，困苦和悲伤。
流行书，不能说不爱看，我只觉得他们就像一锅汤里的配料，而不是主料。预备班时我读着《幻城》的华丽，《我为歌狂》的活力，《达.芬奇密码》的魅力，无不都是我为之吃惊，震撼，没想到文字可以变幻得如此绚丽多姿。
看着《背影》我总喜欢做的一件事，不时地拿起一支笔，在一行行，一段段中找出那动人的瞬间，我把它们划出来，让自己在记忆里刻下深深的痕迹，让感动的激流永远留在心里。其实，这也是为我日后自己的写作做了准备。我手中的书，文字下都有一行行整齐的下划线，无一列外。有感而发的地方，我还会做一些批注，这都是我读书的习惯。
还有一种书，是从小学一直到现在，乃至以后都要有的一本书，也是批注最多的一本书——语文书。它从小学一年级开始便伴随着我们一直到现在，也许有些人很讨厌它，但不妨把它当成一本名著集来看，里面收录的绝对可称为是思想的巅峰，感情的真谛。如果去外面买着名著看，要花不少钱，可身边就有一本“著作大荟萃”，何不细细品味呢？
读书在不知不觉中已成为我生命中的一部分。如今我在成长，旁边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什么喜欢书？我会说，因为书给了我很多，很多，因为有它在，我是最幸福，最快乐，最自由的！
8. 我和汉字的故事怎么写
汉字，是中国文化笔墨的结晶；汉字，是中国独特的象征；汉字，是我们中国人的骄傲。中华上下5000年，汉字便屹立在文化史的顶端，它结构不一、形态各异、内涵丰富。快跟上我的步伐，一起追寻我与汉字的故事吧！
幼儿园毕业时，我画了一幅画，为了使我的名字更均匀的分布在画面上，我就把“叶昊坤”三个字平均分在画的每一个角上，可万万没想到我居然把“坤”分家写成两个字，结果写成了“叶昊土申”。当时我便觉得，汉字真是有趣，加加减减、拆拆分分便能形成另外一个字，表达另外一种意思，汉字的神奇，让我自幼就对汉字有着极大的兴趣。
上了学前班，老师讲给我们了一个小故事：一个猎人上山捕到三只鹿，回到家中，十分激动，又十分为难，这么多肉我要怎么吃呢？他灵机一动，想要告诉远方的朋友，便写信给他说“今天我捕到了麤！邀请你一起共享！”猎人朋友收到信后十分疑惑，百思不得其解，最后从附近的路人那里打听到远处有人捕到了三只鹿，便回信道“是三只鹿吗？那你就要写完整嘛！不要叠起来呢？以后不要光顾着打猎，也要多学习汉字呀！”通过这个小故事，我对汉字的热爱程度更加高了，想要研究更多奇妙的文字！我认识了越来越多的结合字体：例如一个火字是“火”，两个是“炎”，三个是“焱”，四个就是“燚”，随着“火”字个数的增多，火也越来越
大，这些字体非常吸引我的思绪。一个字“木”，两个字“林”，三个字“森”，随着树木的增多，占地面积也越来越大。还有一个字“又”，两个字“双”，三个字“叒”，四个字“叕”……这就是文字的魅力啊！
学习汉字时，老师教导我们说：“中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……”我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情，表达自己想要说的事情。中国汉字的种类也是极其繁多：甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书，行书，草书。甲骨文架框平行、笔画均匀，也有绘画一般的字样，这横亘古今的文文字真是奇妙啊；金文又被称为钟鼎文，它的字样方正，看起来似剑锋那尖锐的棱角；草书偏像人们常说的绕笔字，笔画有着狂野之气，十分潇洒，仿佛每一个笔画都有着灵魂，这样的草书既好入手又便捷，可谓最佳之字……中国汉字的历史，渊源流长，可不是一下子就可以说完，发展到现在，汉字已经综合了以上所有字的全部特点，每一个字都有自己的生命和意蕴，这种气息需要你细细去品、认真去写，才能写出每一个字的风格。
中国汉字奥妙无穷，普普通通的几个笔画，就能蕴含出每一个字的深刻意义，简简单单的方格里，就能描绘出美妙的生活乐章。我为中国拥有汉字这奇妙的瑰宝而感到自豪！
嗯，大概就是这样吧
9. 我和书的故事的作文怎么写
我和书的故事
书籍，是知识的宝库，它使人类的知识不断积累、发展；使愚者变得博学多才。也正是它，使我不断充实自己，给我的生活带来了无限的快乐与希望。
在我还不认识一个字的时候，我与书已结下了不解之缘。小的时候，奶奶常给我讲故事，我每次都要听上三到四遍才肯罢休，所以才闹出一个又一个的笑话。
知识改变命运。随着年龄的增长，识字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件！每当我茕茕孑立在房间时，在可口美味的食物的伴随之下，钻到书堆中，去寻找更多的知识，满足我求知的欲望。那种快乐，只有在书中才能体验到，它是一种不可缺少的精神食粮。
最初，我陶醉于《格林童话》和《安徒生童话》中，多么动人心弦的故事和善良美丽的人物形象啊！从《钢铁是怎样炼成的》到《世界名人传记精粹》，在那千百次顽强拼搏中，我强烈感悟到生命的意义。漫画《三毛流浪记》的主人翁“三毛”让我更加感受到自己今天的幸福生活来之不易，它们时刻鞭策着我朝着理想的努力目标奋斗。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物，从我接触到的第一本知识丛书《十万个为什么》中，我不知解开了心中多少个问号，见识到多少新鲜的知识，领悟到：要增长知识，寻求真理，就必须“凡事要问为什么”才是我们打开知识大门的金钥匙。接着就读到《百科全书》等，无一不令我受益匪浅。应该说，如果没有怀疑的心态，就没有闯进科学大门的勇气。
书，是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的问题，也给我知识，它给我力量。知识就象大海，无边无际的。在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的胜利彼岸。书，还让我到广袤的科学领域去开垦、发现有关人类的奥秘！这一切，怎能说不是书的恩赐呢？
这就是我与书的故事。
孩子的故事怎么写
1. 怎么写孩子的成长故事
孩子的成长故事
每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长。一个小女孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为她在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了！”
记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小女孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗？所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修课。
到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋地我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的样子出现在琴前。当有一天，捧回十级证书时，对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，要经过人生的转折点，我该有一些改变吧！外婆走到我面前，一本印着“十岁生日快乐”六个字的书，映入我的眼帘，书为十岁的我又开辟了一条成功之路，读一本书，品味它成了我光线快乐。
我在成长，成长也给我带来无数快乐，每一个快乐的分子，都由成功组成。愿我一生充满快乐。
2. 小孩的成长故事怎么写
儿子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。
和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子一起成长。
新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。
儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。从恐龙、奥特曼，到外星人，他都感兴趣；从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。
同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。因此，我总会不失不失时机的教育儿子，培养他健全的品性。尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦；妈妈，今天老师批评错我了，他委屈；妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平；妈妈，明天班委，我能当选吗？他忐忑不安。。儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。每次我都让他说说自己的感受，是怎么做的？有没有更好的解决办法？鼓励他、安慰他，帮他想办法、找对策，和他共享喜悦和烦恼。
让我欣慰的是儿子回报了我许多意料之外的喜悦。
第一次参加小学奥数竞赛，我有点紧张，手心里全是汗，因为我希望儿子从此信心百倍。可是儿子却伸出小手，安慰我说：“妈妈，我能行！”
儿子第一次写看图作文，面对着图上有山，有水，有花草动物的一幅图。他欣然写下了《夏天带给我们的礼物》，单是题目就让我望尘莫及。
我生病了，浑身没有一点劲，早晨正要挣扎着起来给儿子做饭，恍惚中却看见他端着热腾腾的牛奶，扶我起来喝。
和儿子在校园漫步，看到他顺手捡起一张烂纸，我正要批评他不爱干净弄脏手时，却看到他小跑着把纸扔到到了垃圾桶里……。
我对儿子说要和好学生在一起玩，不要和某某在一起，他学习太差，可是儿子却马上反驳说：“不，我要帮助他。” …
诸如此类的事情还很多很多。我知道儿子在慢慢懂事，在一天天成长，这比儿子考一百分更让我自豪和开心。
在陪儿子成长的岁月中，许许多多的细节是儿子在感动和提醒着我。使我的目光变得开阔，性格变得坚韧；使我能够不断战胜骨子里的忧郁与厌倦，重新热爱生命，热爱生活。培养孩子的过程，其实也是做父母的新一轮自我塑造和完善的过程。我庆幸能有这样的过程！
3. 小学生主要事迹怎么写
我是*年（*）班的学生***，我热爱祖国、热爱集体、讲究文明、尊敬师长、遵守小学生行为规范。
深的邻居、家长、老师和同学的好评。 一、刻苦学习我在学校是一个热爱集体、尊敬老师、关心同学、懂礼貌的文明小学生。
在学校我会认真学习，上课认真听见，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研，努力学习每一门课，争取好成绩。同时我也会认真负责大队委的工作。
在我派发资料时，我会一丝不苟地把每份资料发到每个同学手中。 二、尊敬长辈在家里我是一个孝敬父母，在左邻右舍的眼里我是一个的好孩子。
有一次突然下起了大雨，我在楼下见到一位老爷爷，他因为有点残疾所以走路走得慢。我立刻跑上前为他打起了伞，把爷爷慢慢扶到他家门口。
老爷爷十分感谢我，我觉得十分开心，因为身为一个小学生应该乐于助人。 三、严以律己我对自己要求严格，自从上学以来，从未经常迟到或早退。
加以有良好的家庭教育，在各方面表现良好，学习优异。当班里建设“图书角”时我主动申请当图书管理员，深受老师、同学表扬。
在某方面退步时，我会尽力更改自己，时我不断进步，不断提高。 四、兴趣广泛在家庭和学校良好的培育下，有着良好的习惯。
我除了热爱学习以外还兴趣广泛，喜欢阅读，并能 每天坚持读书，不断扩展自己的知识面。我还积极参加学校组织的文娱活动，如歌唱比赛、国庆联欢会、合唱节等。
我希望我能全面发展，不断学习，不断向上，不断在学习中增长知识，在学校的培育中更上一层。
4. 儿童成长故事怎么写
成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下：
雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听.渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动.可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”.原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了.
嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼.大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了.”
第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！”
老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩.岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的.”
5. 【六个孩子的故事伏契克为社么要写这篇文章不知道的别浪费位置】
六个孩子的故事 [捷克]伏契克 这天，有六个孩子来到了煤栈的围墙旁边，他们平常总是聚在这儿玩耍，或者就闲谈一些孩子们自己的事情.他们在这儿挖一个小坑，把玻璃弹子弹到这个坑里，玩打弹子.打弹子是所有的捷克孩子喜欢的游戏. 但是，今天他们没有向弹子坑里看过一眼.他们在围墙旁的人行道边上坐下来，然后甫兰杰克把一张报纸铺在膝盖上.他小心地用手掌抚平了报纸：他父亲在读报以前总是那样做的. 在报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子脸对着他们. 这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子. 他们六个人都俯身在报纸上面.甫兰杰克开始读报，同时他的声音也严肃得不像孩子的声音了.字句很难，不容易懂，但是他们六个人不用听字句也都明白了. 这个在爱里哥埃德的西班牙孩子和他们一样，每天上学读书.大概他也会打弹子.并且，可能就在他的玻璃弹子滚进坑里去的时候，法西斯强盗的飞机已经在他的头顶上空盘旋了…… 六个孩子往上面看了看.那儿，在蓝色的高空中，浮动着几朵春天的云彩. 现在他们的头顶上空没有敌人，但是敌人在西班牙.他杀死了爱里哥埃德的孩子们. “我的哥哥参加志愿军到西班牙去了，”罗达说，“他要去和法西斯强盗打仗.” “不会要我们参加志愿军的！”甫兰杰克叹口气说. 是啊，他们明白，是不要孩子到那儿去的，要等他们长大了才能去……但是这不能很快就办到呀！ 现在得立刻想办法帮助那些爱里哥埃德的孩子，他们是不能等待的，法西斯强盗的飞机正在他们头顶上盘旋呢…… 六个人彼此望了望.他们应该做些什么呢？ 甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上.“捐钱到前线去援助西班牙人民”，他读了出来. “看！”甫兰杰克高兴极了. 大概，这是他们能够给西班牙孩子的唯一的帮助了. 孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上.他们数了一下：一共还不到半克隆①. 这算什么帮助！太少了…… “我们明天再带来，”其中一个孩子没有把握地说.不，这能拖到明天吗？ 他们坐着思考：到哪儿去弄钱呢？ 突然，安东尼说： “我有一把折刀.”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它.” 把刀卖掉？孩子们都惊奇地望着他.这简直叫人生气.他们把安东尼的刀看作是一件宝贝.他们每个人都幻想过那样的刀.它好像一把骑士的剑，甚至能用它来宣誓. 但是他们明白了安东尼的话. 甫兰杰克庄严地站了起来.其余的孩子也站起来了.他紧紧地握住了安东尼的手——紧紧地，像孩子们平时做惯的那样，成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手. 后来，甫兰杰克一声不响地拿出一只洋铁的鞋油盒，放在安东尼的刀子旁边的地上.当然，这不像折刀那样值钱，但是放弃这只洋铁盒也是不容易的. 罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子.但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的洋铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了.他在自己那十三粒弹子里又加上一粒，第十四粒是锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的. 这时，六对口袋都翻了出来、摸空了.在人行道上放着孩子们最宝贵的东西，有很多奇怪的东西，真使成年人莫名其妙它们有什么用处. 河的北面，在甫尔塔瓦河的右岸，转弯角上能够看到一些收旧货的小铺子，穷人都把自己的杂物拿到这儿来卖. 六个孩子沿着他们父母踩出的无形的足迹也往那儿走去. 走在最前面的是甫兰杰克和安东尼.在他们的口袋中放着同志们交托给他们的贵重东西.距离着十步远走着其余的四个人，他们踏着步子，紧盯着前面的两个人，好像一列仪仗队. 他们在老依查克的铺子前停了下来.四个人留在门口，而甫兰杰克和安东尼尽量地克制着自己的激动心情走进里面去. 老依查克站在柜台里面.两个孩子一声不响地拿出了口袋里的东西摆在他面前，有洋铁的鞋油盒，有哨子，有折刀，还有玻璃弹子和其余的东西. 收旧货的老头生气地唠叨起来了：“你们想叫我把这些东西怎么办？” 孩子们没有像他们的母亲来卖最后一点东西的时候那样忧虑不安，也不像父亲，不愿把自己的贫困让人知道，装出漠不关心的样子.孩子们自豪地望着老依查克，他们知道放在柜台上那些东西的价值. “你们还是走开吧，顽皮的孩子！”收旧货的老头生气地说. 孩子们彼此望了一眼，笑了：这个人什么也不明白！他大概不相信他们会和这些珍贵的东西分手. 所以甫兰杰克就慎重地说： “这是我们决定要卖的.” 老依查克善于观察人们的心理.他能够从声音中辨别谁是初次为了贫困来的，谁已经不止一次地卖掉自己的破衣烂衫了. 因此，他从来不拒绝帮助那些人，如果拒绝了他们，哪怕饿死，他们也不会再来了. 如果收旧货的依查克不是那么大年纪，那么有经验，甫兰杰克的话会使他冒火的.但是，现在他好奇地望着孩子们，还是唠叨着说： “瞧瞧吧，小孩子为了一包烟卷，什么把戏都想得出！” “根本不是为了烟卷！”受到侮辱的甫兰杰克说. “为了看电影吗？”依查克问. 甫兰杰克忍不住了；虽然谁也没有委托他，他还是声明了： “我们为了西班牙！” 甫兰杰克说完这句话就害怕了.难道能够把他们全体秘密告诉老依查克吗？要是他马上去叫警察，说他们卖《红色权利报》，并且集钱到西班牙去该怎么办？ 那时安东尼的折刀，罗达的弹子，。
6. 幼儿园小班小朋友的家中小故事怎么写
小班幼儿的故事应该侧重培养其自理能力及性格的塑造，同时侧重简单的思维锻炼。
如：老虎问小猪：“我嘴里什麽味儿？”小猪说臭味，老虎一口吃掉了小猪。老虎又这样问羚羊，羚羊说您嘴里味儿香，羚羊也被吃掉了。
老虎又这样问小白兔，小白兔却没被吃掉。聪明的孩子，你想想小白兔是怎么回答的呀？【参考答案：小白兔说大王对不起我感冒了闻不出味】又如：大灰狼走到兔妈妈家附近时，兔一家正在起床。
会自己穿衣鞋的小兔都很快和妈妈逃跑了，只剩下自己不会穿的小灰灰来不及逃跑就被大灰狼吃掉了。孩子，小灰灰为什么被吃掉了？你以后会自己穿吗？您完全还可以自编一些引导孩子坚强和善于团结交往的故事，使孩子不以自我为中心，初步培养其责任感和义务观，使其积极乐观。
如：一些小朋友傍晚在玩捉迷藏游戏，明明被安排当警察去站岗。可天黑后小朋友们都回家了却忘记了明明。
妈妈焦急地找到明明后要明明回家，明明说我站岗任务没完成不能回家。妈妈说，天黑你不害怕吗，明明说我是警察我怕什么？另外，也请您给孩子讲有关诚实的故事。
如：打破花瓶之后的列宁是怎么做的。更多的故事您也可以联系河南濮阳南里商辰星幼儿园索要《辰星幼儿园家长学校系列讲座》，但愿对您的孩子有益。
永远记住：什么事也没有孩子事儿大，咱现在搭点功夫给孩子讲益智故事，远胜于将来大考时多掏冤枉钱。
写故事用怎么写
1. 怎么写故事啊
有人说：“小说是写的，故事是编的”，的确，故事是靠编出来的，动笔写之前，首先必须编好一个故事。
那什么是故事呢？拿我们故事家通俗的语言来说，“故事就是事故”、“故事是故意弄点事出来”、故事是“一件事、三二个人、转几个弯”。
故事写作讲究要有个好的故事核，也许还会有人问“什么故事核呢？”故事核是故事中的核心情节或细节，是整个故事的闪光所在。举例来说：前些年，河南文友金一在《故事会》发了篇小故事，叫做《太阳从西面升起》，故事讲一个十一二岁的小姑娘画了一幅画，参加全省少儿美术比赛，那画画得很好，但最终却因犯了个常识上的错误，小姑娘因把初升的太阳画到了西边而落选。老师不解地去问小姑娘，你怎么会将太阳画到西边的呢？小姑娘哭着说：我就是要让太阳从西边升起……，原来，她爸爸和妈妈吵架了，爸爸出走了，临走时说，要我重回这个家，除非让太阳从西边升起。所以小姑娘就天天盼望西天出太阳了……。在这个故事中，太阳画到了西边的细节便是整个故事的故事核。没这个故事核，整个故事也就不成立了。
写故事对语言的要求与其它文学样式不同。故事要用叙述的语言，比较接近口语的通俗性文字。初学者可尝试用“讲”的办法来适应故事的语言。比如说：形容早晨天刚亮，文学作者会写成“东方刚刚露出一丝晨曦”，可你想一下，谁平时说话时会这么说？要用平时说话的语气，那马上就会变成“天刚刚有了点亮光”或“天刚亮”了。这便是故事语言了。还有，不少初学者写故事时对话极多，这是故事的大忌。这时也该想想你平时和别人讲故事时是怎么讲的？你如果老是“张三说”“李四说”的，有人听你讲才怪。只要你懂得和掌握了用讲述的语气来写故事，那么你写出来的东西起码在叙述方式上过关了。
故事的标题也是十分重要的，它讲究有故事性，有一种吸引力和冲击力。比如上面举例的《太阳从西面升起》，人们一听题目，便迫切希望知道内容。而一些平庸的标题往往会使人不屑一顾。
在故事的题材上，讲究的是一个“新”字，要写新鲜的东西，“人多的地方不要去”，与众不同的东西往往容易成功。
2. 用自己的话写一个寓言故事,怎么写
成语小故事----疑邻盗斧 从前有个乡下人，丢了一把斧子。
他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。
找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。 疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
2.揠苗助长 春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了 3.不可救药 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。
可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。
凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。
凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。
后比喻事物坏到无法挽救的地步。 4.乘风破浪 古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。
有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。
宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。 后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神 5.一衣带水 南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。
北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？ 后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。
6.高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。
伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。
一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。
老师告诉他：“你已经学了。” 一夜伯牙乘船游览。
面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。
伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”
这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
7.一字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师。 该语出自宋代陶岳《五代史补》。
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。
写好后，他觉得非常满意。 有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。
于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
8.专心致志 从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。 秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。
另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”
因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。 结果，虽然。
3. 以故事为话题作文到底怎么写
第一，故事最好曲折点，加点情感基础.（人的爱好不同，但有一点相同，那就是情感，你见过一生没结婚的有几个。.）
第二，描写精练点.故事的篇幅有限.无谓的东西不要写.你看见哪个人写一个主角的时候，把他爱吃什么，爱喝什么写进去的（除非后文有关）
第三，描写人物性格，外貌等等的时候，文笔最好要接近与叙事时候的手法（因为是用故事的方法体现人物，描写这些的时候，手法一样，能给人一种自然的感觉，更容易在你所设的思想里沉淀.）
第三，文章中，内容尽量锁定主角，必要写别人的时候，最好能更突出主角.
第四，写人物的时候，要么人物的性格和自己相似，要么，人物的故事是自己或者周围人经历过的，这样，能更好的写出人物的神.也更好写，这也是很多新手的方法，因为是自己的东西，就象回忆一样.想完了，也写完了.
第五.故事的文笔一般要通俗，故事，就是说给人听，让人从中反思的.过与优美的文笔就会使故事固定在了虚幻感觉上，而要体现情感的时候就不那么有力，真实.而且，通俗的文笔可以阔大阅读的社会成次.上社会的，中流社会的，下流社会的，有可以阅读.（有人会问，书读的多的人不就喜欢优美的文字么，但，要注意的是，文字多要表达的，是思想.故事的主线也是思想.要优美的文字，去看散文好了，故事就是表达思想的文章.
4. 如何把故事缩写成一篇作文
从你所写的情况来看，你的思路应该是很开阔的。但导致你文章过长的原因除了思路的开阔外应该还有文字表达方面的。你可能在紧扣中心、在语言的含蓄、在语句选用等方面多少有些要注意的地方。
写文章可比撒网打鱼，鱼就好比是文章的中心，网就好比是文字，要打到鱼就好比要写出好文章。而要打到鱼，网就要撒到鱼所在的地方，撒远了就会网不到鱼或用很大的网才能网到鱼；这就好比写文章要扣住中心，扯得离中心远了，就会需要很多的文字才能说清楚。另外同样大的网，网太密的话就会需要更多的材料；这就好比在写文章时要用更多的语言，其实能网到希望网到的鱼就行，网不必太密；写文章时也不必个个细节都详细描写，有些地方留点余地反而更耐人寻味。
其实初学写文章有话写是最难得的，我想如果你以后能在以下几方面下点功夫的话，你的文章一定会更理想的：
首先动笔写作前要明确写人记事的目的，比如要表现这个人的哪些特点或品质，通过所写事要告诉人们什么道理。然后围绕所定的目的去写，对表现目的作用大的着力渲染，作用小的一笔带过，没什么作用的坚决舍弃。另外，能表现文章目的的内容也不一定要作者全部铺陈出来的，有时含蓄的提示性的而又不是很明确的表达反而更能引发读者去思考。还有，在写景状物的时候，尽量用短句。如果在这些方面多留点心，你的文字表达一定会更精练的。
5. 怎样才能写好童话故事
同学们，你们一定听过《白雪公主》、《龟兔赛跑》、《美人鱼》这些童话故事吧。
这些故事将我们带到了美丽的大森林、热闹的比赛场、神秘的海底世界……读着这些故事，你有没有产生过自己也来编写童话故事的想法呢？现在，让我们一起编个童话《气球找朋友》，在编写的同时，你就能明白怎样写好童话故事了。写这个童话故事，开始可以交待什么时候，小气球为什么要去找朋友。
如：秋天，天气渐渐凉了，几阵秋风刮过，树叶纷纷往下落。小气球一个人在家，觉得非常孤单，于是有一天早晨，小气球离开了家去找朋友。
接着可以说说小气球一路上遇到了谁，他们之间说了些什么。如，小气球看到小燕子，对小燕子说：“燕子姐姐，你能和我一起玩吗？”小燕子回答说：“不行，小气球。
秋天到了，我要飞到南方去过冬，等明年春暖花开的时候再回来和你一起玩吧。”小气球又飞呀飞，它还会遇到谁呢？可能是一只正在挖洞准备过冬的小青蛙，也可能是打着小伞在天空飞行的蒲公英的种子……最后，小气球找到朋友了吗？让我们把这个有趣的童话故事连起来说一说，写一写。
6. 少年儿童童话故事怎么写
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
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狼与鹭鸶
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
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小男孩与蝎子
有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。”
这故事告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。
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掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
7. 我的故事开头怎么写
人人都有故事，大人有，小孩也有。
当然我也有了，说起我的故事可就又多又有意思啦！听我给你讲一讲吧！ 就说那次拔牙吧，就特别有意思。我有一颗牙松动得很厉害，吃东西也特别碍事，怎么才能让它掉呢，我想出了一个主意。
我拿了一根细线系在那颗牙齿上，想用力把它拉下来。可每次刚要用力的时候，就害怕得不得了。
后来一想：拔一颗牙算什么呀不用怕。于是我壮了壮胆子，闭上眼睛，摆好架势，可是我还是下不了手……算了还是看一会电视吧，放松一下自己。
我坐在沙发上舒舒服服地看起了《猫和老鼠》来。当看到老鼠拎起猫的尾巴把它甩上天，我大笑得跳起来，巧了，我的牙掉了下来。
原来我的手里仍拉着那根线，牙齿被我在不经意间拔了下来。我的拔牙经历与众不同吧？ 我可是家里的快乐小天使，是大家的开心果。
当爸爸妈妈生气的时候，我就给爸爸妈妈讲笑话。一开始我边讲边笑，他们俩谁也不笑，我就一个劲的讲，直到把他们逗笑为止。
我的故事还有很多，下次再讲给你们听！在忙碌的日子里，我们几乎来不及去细细体会每一天的得与失，功与过。但是，偶尔静下心来，你可能会发现在某一天中曾发生过的事，在你心中平静的水面上，荡起了层层涟漪。
小学六年级的那天…… 下午，我们的数学作业本发下来了，我和好朋友巫舒婷的作业都得了个“优”。我本 应该是很高兴的，但今天我却怎么也高兴不起来，因为今天不像以往那样艳阳高照，天阴沉沉的，好像预示着什么事要发生。
第一节语文课，我的眼皮总是跳个不停，我想起奶奶说过：左眼跳财，右眼跳灾。我一向不相信迷信。
但我的直觉告诉我有什么不愉快的事将发生在我的身边。 第二节是数学课，老师一进教室就开始说昨天的作业情况：“昨天的作业做得很不好，有许多同学都没有做，还有许多同学是抄的。
但还有一部分同学做得很好，比如像巫舒婷……”我正等着我的名字出现，老师又接着说：“许云婷同学做得擦过很多遍，（我们用铅笔做）可能就是抄的，而舒婷没有擦过，说明是自己做的。”突然间，全班五十多双眼睛，带着不同的眼神，齐刷刷的看着我，有藐视的，有疑惑的……霎时间，我觉得无地自容，心里有说不出的滋味，昨天发生的一幕幕在脑海里浮现…… 老师布置了一道很难的数学题，开始谁都不会做，大家便开始讨论。
下课了，讨论还没有结果，老师便让我们回家做。回到家里，我第一件事就是想这道题。
我绞尽脑汁，一边想一边做，做错了就擦掉。功夫不负有心人，这道题终于被我解出来了。
我连忙打电话给一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告诉她这道题的答案。 可是现在，我却变成了抄作业的人。
我正想跟老师说清楚，他却已经在讲课了，我真是百口莫辨啊！ 下课后，我去老师的办公室想证明自己的清白，却找不到老师。就算说清楚了，老师也不可能到班上再说一遍，于是我对此做出了退让的决定。
因为，退一步，海阔天空。我回到家后，就跑到窗前站立着，注视着天边的变化。
天空中的晚霞不断地变化着、翻滚着。火红色的晚霞把周围的一切映成了红色。
这一切是那么的宏伟，那么的壮观！ 正当我兴致勃勃，快要把今天的不快忘记时，晚霞渐渐褪去。我在为此感到惋惜的同时，明白了：今天的晚霞暂时褪去了，明天，它又将出现在西方的天空中。
因此，它应是永恒的。 这个故事就像我生活的一个小插曲，它让我认识到：人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又将出现。
由此可见，人的一生并不是一条平坦、宽阔、笔直的大路，它是铺满了坎坷、辛酸、苦辣的。我的故事我是抽屉，一张普通书桌的抽屉。
我的主人叫幽儿——一个内向的女孩，但她是个出类拔萃的乖乖女、好学生。近来，幽儿常因为接到一些电话而神情恍惚。
幽儿的母亲看到她这样，常叹口气，便离去。一日，主人上学去了。
主人（幽儿）的母亲进来放置洗好的衣服。突然发现女儿的抽屉，也就是我半开着。
她眼睛一亮，她好像发觉可以从我身上找出女儿心神不定的原因。她走向我，生生地拉开我，还未打开她的手却拿开了。
她在想，这样可以吗？毕竟这是我的女儿我能怀疑她什么呢？可女儿内向的性格使母女在沟通上发生问题，也产生了隔膜。没有办法了解女儿的内心，更不知道女儿在想些什么，可能这是一次了解女儿机会，尽管这个方式不怎么光明正大。
虽然犹豫，但她还是拉开了我。我顿时觉得这慈祥的妈妈的手那么苍老而有力。
当然，她并没有在我的身上发现什么。我的“肚子里”只有几本练习册、一些学习用品和一个日记本。
她将手伸向了日记本，在手指与封面接触的一霎那，她的手象被烫着似的，缩了缩手，但她还是咬了咬牙，打开了日记本。内容很少，多是学校的事，她匆忙翻了几页，便慌忙放好日记本，逃出了女儿的房间。
傍晚，主人放学回来，进屋不久，她就走了出来，望着母亲。母亲默默地干着家务头也不抬，也许是为了避开那两道热流。
接着，小主人跑了进来，她使劲地哭，饭也没有吃。她默默地在日记中写道：“妈妈她怀疑我，为什么？她偷看我的东西，她这是不尊重我……”第二天早晨一向乖巧的主人，在出门前没有与母亲说再见，而。
8. 怎样写童话故事
看图作文你知道应该怎样写童话吗？
陈贵友
童话类看图作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1.了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2.看图时要把“物”人格化
为童话作文提供的图画，主人公多是动物、植物。观察时，除了像一般看图时要注意体现从整体到局部的顺序，主体与背景的关系以及各幅画之间的联系之外，我们还要强调千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3.想象要与现实巧妙地结合
所有看图作文都要借助合理的想象，靠想象来沟通画面上事物的联系，补充画面内或画面外的情节和内容。看图童话更可以有超乎寻常的想象，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发鍕自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一又真实自然的感觉。
4.行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是孩子们自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
以上内容，需要同学们在平日的习作中认真地加以感悟和体会。
摘自《小学生阅读世界》
9. 读书故事怎么写
1.书是我的好朋友（总说，开篇定位引下文）2.我小时候读书3.从小到大的读书过程4.书教育了我，启迪了我的人生5.我和书的一个小故事6.结尾，书是我永远的朋友（与首段呼应，与题目呼应） 我与书的故事 记得高尔基说过这样的一句话“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。”
所以我喜欢读书。记得小时侯一次独自在家时，还是书帮了我大忙。
那次，父母要去看望外婆，所以让我独自留在家中，临走时还对我千叮咛，万嘱咐。什么出去玩时要关好门，做饭时要小心……说得我是耳朵都起了茧。
父母走后，我赶紧将淘好的米放入高压锅中，不一会儿便响起了“一曲美妙的乐曲。”在这段时间中我感到孤独与寂莫，便和我的好伙伴——书一起聊天。
一“谈”起来我就不可自拔，深深地陷了进去，将这个世界的所有事物都抛之脑后，忘的是一干二净。它已成了我心目中的神，永不离弃。
就这样，我渐渐和书中的“朋友们”一起在书海中畅游着，那些书中的故事都成了动画片在我眼前放映着，让我吸收那一股股无穷无尽的知识，智慧与勇气源泉。突然，一只巨大无比的手将我从书海中揪了出出来，房子里弥漫着一股刺鼻的焦味。
啊！是不是高压锅中的米饭烧焦了。果然，只见高压锅中仿佛有千百万只乌黑的蚂蚁在上面爬着。
这下着急的我在原地急得团团转，突然一个“光点”我脑中闪过。对了！我曾经看过一本书，书里记载着一个“去焦法”我何不来个牛刀小试呢！说干就干，我立即洗净了几株葱，将它们一一插在米饭上，还倒了少许的牛奶，盖上盖闷一会儿，闷了三分钟左右，一锅带着清香和一点淡淡的牛奶味的米饭就出锅了。
罗曼、罗兰说过“和书籍在一起，永远不会叹气。”今天，经过了这件事，我终于体会到这句话的含义了。
从此，书对我来说变的更加可贵，像一位活生生的小老师一般，传授我知识与智慧。啊！书我实在是太爱你了！5 我与书的故事 “书籍是我们的精神粮食”、“书是全世界的营养品”、“书是人类进步的阶梯”，从古到今，书就像是一艘船，带领我们驶向智慧之岸，是书让我们得到知识，是知识让我们有了现在的美好生活，如果一个人没有知识，就等于是一个没有灵魂的躯壳。
我喜欢书，书陪我一直走到现在，可能我一辈子都离不开书。我这一生得到的第一本书，让我学到了许多知识，也给了我第二次生命。
那是我读一年级的时侯，爸爸给我买了一本书，是写在遇到危险时，应该怎么做。有一天，小伙伴们来家里玩躲猫猫，大家都找到了自己的藏身之处，我躲在衣柜的一个小角落里，用许多衣服盖住自己，过了好久，一点动静也没有，我感到很呐闷，为什么一点声音也没有呢？我刚想打开柜子，发现门怎么也打不开，原来小伙伴们故意把我关在衣柜里，自己逃走了，我真是又急又慌。
过了许久，我发现我的头很晕，很想睡觉，突然我猛得想起，爸爸给我买得那本书中说过，要是被困在柜子里，感到头晕的话千万不能睡觉，应该在柜子的空隙里呼吸氧气，如果你睡着了，说不定就会室息而死。我拼命地按照书里说的那样，在空隙中呼吸空气，突然我听见了一阵开门声，我知道妈妈回来了，于是我用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“妈妈、妈妈”，妈妈听见后飞快地奔上楼上，把我从柜子中解救出来。
幸好，当时我读了那本书，否则会带来很严重的后果，以后我要读更多的书，吸取更多的知识，好让我在人生的道路上更顺利地前行。6我和书的故事 我喜欢看书，对我来说，看书就和吃饭一样。
我一天不吃饭，肚子会饿，一天不看书，脑子也会饿。所以每天，我除了饱饱地吃一顿饭以外，还要美美地看一本收，我孜孜不倦看看书，不断地吸取着书里的精华，来填饱我“饥饿”的大脑。
我喜欢看书，我看书的速度极快，一本厚厚的书，我1个小时就看完了，因此，家里的书早就被我看过几百遍了，你随便说一个题目，我都可以把整个故事原原本本地讲给你听。家里没书看了，我就到姐姐身上打主意，我把姐姐高考用的《备考金点》、《话题作文》……给“偷”了过来，看完了，我又神不知鬼不觉得把它们送了回去。
我喜欢看书，不管在怎样的情况下，我都可以看书。每次上厕所我总不忘带上一本厚厚的书。
一座下来，我就把厕所的臭味、老师的话、妈妈的批评，抛在脑后了，如痴如醉地看起书来。我忘记了时间，忘记了自我，直到把书看完，我才发现自己已经在厕所里待了好几个小时。
妈妈等我吃饭，都已经等得不耐烦了，而我竟全然不知，只好低着头下楼，等着挨妈妈的批评。虽然这种事情已经发生了好几百回，但当我拿起书本的时侯，就又把妈妈的话抛在了脑后。
这就是我和书的故事，是不是很有趣呀，但大家可千万不要学我，因为那样你会挨批的。7我和书的故事 书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏。
我曾经看过这样一则故事：一位商人走在山路上，突然，一个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧！明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。
天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是：石头变成了宝石；懊悔的是：捡得太少了。
10. 我的故事作文怎么写
说起“故事”，大家都不陌生。每个人都有自己的故事，或许这个故事会与别人的有些相似，但那始终都是属于自己的独一无二的故事。
“故事”大家都知道，那属于我的“故事”呢？嘿嘿，想必大家都不知道吧！想知道吗？（应该没人会想知道吧。）别着急，我来慢慢讲给大家听。
从出生那刻起，我的故事便开始了。
快一岁时，和妈妈一起住在姑姑家。
那时候，刚学会走路，便整天摇摇晃晃地跟在哥哥身后，哥哥做什么，我变跟着做什么。
一岁多时，哥哥上了小学，每每哥哥放学后，我都会跟在他身后，看他读书、写作业。那是哥哥刚学拼音，嘴里每天都念着“a,o,e……”于是，我听着听着，便“学会”了。“a,o,e……”随之而来的自然是妈妈的笑声了。
再大一点，和妈妈一起住在姨姥姥家。那时，我又整天缠着爷爷。有一次，跟爷爷一起回家，便让爷爷抱着我。旁边的婶婶怕累着爷爷，便决定他来抱我。我立刻不干了，哭着喊着要爷爷抱。那时，我使出吃奶得劲儿想要喊出“爷爷”二字，出口的却是“yi……yi……”，逗笑了身旁的所有人。于是，我成了大家的“开心果”。
就这样，在数不清的日子里，伴着这数不清的趣事，我七岁了。我在家附近的一所小学升入了一年级。这时，我开始了这既漫长又短暂的小学生涯。
八岁，姨姥姥的孙子（我称他作哥哥）转到我们学校上六年级。哥哥本应有做哥哥的样子，他应该让着我才对。（至少在我当时的认知里是这样的。）可他却不是这样的。他有着一股子调皮劲儿，很快便与弟弟打成了一片。结果可想而知，我的八岁人生在“凄惨”的哭声中度过了。
时间一晃便又过了四年，我升入了六年级。在六年级里，我从“乖乖女”变成了“淘气包”。我学会了骂人，学会了打架。那时，我有点儿理解那个哥哥的感受了。但我却又懂得了友谊，懂得了离别，懂得了忧愁。
今年，我十四岁，我升入了八年级。我，长大了。在我们这个青春飞扬的八（4）班，我交到了更多的朋友，体会到了更多的快乐和温暖！
虽然我的故事在这里停止了，但却并没有结束。我相信，往后我的故事一定会更精彩！
故事怎么写教案
1. 幼儿故事教案怎么写
活动目标： 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备： 1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。 2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。 活动过程： 一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。） 二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？” 2、鼓励幼儿讲述自己的发现：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？ 3、回忆生活中更多的数字 教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ 4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。 教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？ 请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。 教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
（观看录象，在发射升空时大家一起倒数） 讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？ 教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！ 四、玩数字游戏。 教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？ 1、找座位游戏。
教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。 幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。 1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。
2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。 3）幼儿游戏。
4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。
2. 小班的语言课讲故事该怎么写教案
活动目标：1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、能跟随故事情节展开想象。
活动准备：
1、课前玩滚轮胎。
2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。
3、幼儿用书第一册26-29页。
活动过程：
一、开始部分：
一、.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。
（给幼儿讲故事）
二、基本部分：
1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？
(2)快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？
(3 小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？
2、第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）
3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）
三、结束部分：
带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。
四、活动延伸
看幼儿用书并学讲故事。
3. 怎么写一份完整的幼儿故事教案
一份完整的教案，一般包括，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下： 1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） . 2、准备：指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）. 3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸. 4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理. 5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动.不过大多数的教案都没有。
4. 中班故事《好听的话》教案怎么写
活动设计背景 本班对各种小动物很感兴趣，也很喜欢模仿小动物发出的声音。
活动目标 1、理解故事内容，学习小动物的问话。 2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。
3、认读重点字词：为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。 教学重点、难点 重点字词：为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的 活动准备 幼儿准备：小图书人手一份 教师准备：大图书、光碟、大字卡 活动过程 一、游戏导入：教师在课前先将各种动物的头饰藏在教室的各个角落，然后请幼儿进教室寻宝，寻找小动物的头饰，找到后请孩子上来表演小动物的动作，并说一说这些动物都有什么本领。
二、自由阅读。1、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事的名称，，请自由阅读。
2、引导幼儿观察画面上有谁，它们到的表情是怎么样的？动作怎样，并猜猜它们都说了些什么？ 三、教师和幼儿一起阅读大图书，理解故事内容。 四、幼儿听录音，完整欣赏故事。
五活动结束 教学反思 本次活动从幼儿的兴趣点出发，幼儿能积极的参与模仿动作，课堂上的气氛较活跃。
5. 幼儿园讲故事的教案怎么写
正规教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。
根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。
中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。大班就更加大目标难度。
所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。
6. 怎样写好“教学故事”
“教学故事”首先是“故事”，“故事性”应当是它的基本属性。
所谓“故事性”，就要求叙述有情境、有情节、有情感，有人物的对话、行动、有事情的发展过程。因此，写教学故事不是写论文，它是以叙事（讲故事）为主的，而不是以议论为主的。
描述好发生在教学实践活动中的鲜明故事，正是它的魅力所在。但是，教学故事又不是单纯地讲故事，它是要通过一个片段的教学情节用来说明一个教学事理。
从这个角度看，前者只是手段，后者才是目的。而且目的巧妙地融合在手段之中，而手段则处处烘托着目的。
一位老师写的《谁的情更深》，可以帮助我们理解如何在教学故事中描写好生动的情节：教学古诗李白的《赠汪伦》，（在深读领悟时）我设计了这样一个探究题：你觉得是李白对汪伦的情深还是汪伦对李白的情深？能否从这短短的诗句中找出理由来说明？学生议论纷纷：“当然是汪伦对李白的情深，‘忽闻岸上踏歌声’，汪伦踏歌来送行，就可以看出他对李白是多么友好。” “我也认为是汪伦对李白的情深，从最后一句诗就可以看出来，‘桃花潭水深千尺，’说明桃花潭很深很深，但还是比不上汪伦踏歌为李白送行的情谊深。”
……这是多数同学的意见。“我觉得李白对汪伦的情谊也很深，他能体会到‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’，能写出这首诗就说明他对汪伦的情谊很深厚。”
我不胜欣喜，说：“你敢于说出和别人不同的见解，很好。”于是，“谁的情谊更深？”一场辩论展开了。
说汪伦情深的自然言之凿凿，但说李白情更深的也是振振有词：“平常人一般的送别就是走着来，可是汪伦却不是普普通通地走，而是边用脚打节拍边唱歌来给李白送别，比别人送行要隆重，说明他舍不得老朋友李白的离去。”我趁热打铁，说：“是呀，好朋友李白要走了，汪伦踏歌来送行，此时汪伦在想些什么呢？”（学生展开想象，设想汪伦会想的内容：他想那天我们一起喝酒，喝得多开心；他在想好朋友李白真有才华能写出这么许多好的诗来，可是他现在就要走了，我见不到他写的诗了，真可惜；他在想好朋友这次走以后什么时候才会再来？……） “我觉得应当是李白的情更深。
诗中说‘李白乘舟将欲行’，写李白将要走了，我从图上看到李白拈着胡须站在船头，他好象在等什么，也许他早就可以离开这里，但他舍不得老朋友汪伦，他在想着与老朋友在一起的快乐时光，他多么盼望能再见到老朋友呀。一个‘将’，一个‘欲’不是都在说李白的情深吗？” 我很赞赏小朋友的发现能力，便趁势启发：“你抓住了‘将、欲’体会到李白欲行而不行，他是在等老朋友，想老朋友，他正在想——”“他正在想这些日子和汪伦在一起多美好。”
‘他也在想和汪伦一起饮酒作诗的情景，这时候好想再和他通通快快喝一场。“ ……“啊，李白站在船头也想了很多和汪伦在一起的事情，”我不住地点头，“所以说-——”这下，大家齐声说了：“所以说李白对汪伦的情也很深。”
看来，这场争辩可以统一了，我小结说：“原来汪伦和李白这两个好朋友之间的情谊都是这样深厚。是呀，友情本来就是两个朋友之间的感情，应该是相互的，你们的争论，把诗意理解的更深入了！”看来在阅读教学中个性化的解读，自由式的感悟，关键在于有没有一个富有挑战性的问题情境，正是对“谁的情更深？”的探究，才引发了一场生动的争辩，不仅深化了对诗意的解读，而且引发了一场“头脑风暴”，擦出了一片耀眼的智慧火花。
读这样的教学故事，我们仿佛也亲历了一场课堂争辩，思辩角逐的刀光剑影，事态发展的一波三折，教师点击的火上加添油，切磋研讨的细致入微，都全仗于对情节的生动描述。如果没有了这些由鲜活的人物对话、行为酿造的真切氛围，又怎么能说明一个富有挑战性的问题情境对主体探究式阅读的重要价值。
在教学故事中要恰当的描述好生动的情节，还要注意三个问题：第一、要处理好“长”与“短”的关系。描述生动的情节对教学故事固然十分重要，但也不可求长、求全。
确切地说，教学故事中的“故事”，只是为了说明某一教学事理的过程片段。如果故事说得太长了，包含的可以说明的教学事理必然很多，这样反而会重点不突出，中心不明确。
“教学故事” 更应当追求“一事一议”所带来的集中和清晰的效果。第二、要处理好“表”与“里”的关系。
在教学故事中人物的对话和行为只是故事的表面现象，而人物的心理则是故事发展的内在依据。前者是显性的，易被人们注意，也就会原封不动地去记录。
而后者是隐性的，需要根据故事的中心（即希望说明的某一教学事理）去思考挖掘。要严格区别“课堂教学实录”和“教学故事”这两者的不同。
“实录”是巨细无遗、未经取舍的原生记录；而教学故事是撰写的，有中心思想，有写作目的，虽以事实材料为依据，但必须是围绕中心经过剪裁取舍的，是去粗取精、由表及里的创作。 第三、要处理好“叙”与“议”的关系。
“教学故事”总体上是以“叙”为主，但不能没有议论，否则就无法达到要借助故事来说明某一教学事理的目的。当然，这里的“叙”和“议”是十分灵活的，可以先议后叙，也可以先叙。
7. 幼儿园小马过河故事的教案怎么写
幼儿园《小马过河》教案
语言词汇“寸步不离”、“犹豫”含义活动：小马过河
活动名称：语言——小马过河
活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节。2、学习词语“寸步不离”、“犹豫”的含义。3、懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑经独立思考，从实践中去寻找问题的答案。
活动准备：
头饰：老马、小马、老牛、松鼠。
活动过程：
一、引出故事
1、出示图片，引导幼儿观察图片并交流。
2、图片上有谁？他们在干什么？（鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节。）
3、帮助幼儿理解词汇：“寸步不离”
小马总是跟在妈妈的身边，寸步不离，知道这是什么意思吗？（鼓励幼儿积极参与讨论，肯定幼儿的想法，引导幼儿知道寸步不离就是总在一起，不离开半步的意思。
4、、今天钟老师就给小朋友带来一个关于小马的故事，故事的名字就叫《小马过河》。
二、欣赏故事
1、请小朋友认真听，听听故事里有谁？它们在干什么？
2、教师完整的讲述故事。提问：故事的名字叫什么？故事有谁？它们在干什么？故事里讲了一件什么事情？
3、小马要把粮食送到哪里？河上没有桥，小马会怎么办呢？我们再听一遍故事里是怎么说的？（教师讲述故事第二遍。）
4、谁来说说小马想的是什么办法？（帮助幼儿理解：“寸步不离”、“犹豫”的含义）
5、老牛是怎样说的？小马准备怎么做？
6、松鼠又是怎样说的？小马是怎么做的？
7、犹豫又是怎样说的？松鼠为什么会犹豫？
8、幼儿讨论，初步懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考并从实践中寻找答案！
为什么同是一条小河，老牛为什么说河水很浅？松鼠为什么认为河水很深？
小马会淹死吗？如果你是小马，你会怎么做？
8. 幼儿园小班语言聪明的小兔故事教案怎么写
一、说教材
《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
二、说学情
小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
三、说活动目标
1、能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、喜欢倾听故事《聪明的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。
四、说活动准备
课件《聪明的小白兔》；
五、说教法
我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。
六、说学法
根据"循序渐进，层层深入"的教学原则，我通过 "视听结合，分段理解"，"积极思考，大胆表达"的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。
七、说活动过程
一、师幼谈话，导入活动。
〈1〉教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。）
〈2〉教师：今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。
二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节。
〈1〉出示课件（一），提问：
--你们看到图片上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。）
--小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。）
--请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴）
教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。
〈2〉出示课件（二），提问：
--吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子。）
--小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。）
教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河，它要过河。
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