怎么写一句话一年级

怎么写一

1. 怎么写一篇文章

池塘里的荷花开了，发出诱人的香气。有粉色的、白色的、红色的花朵，五颜六色，美丽极了！椭圆形的叶子碧绿碧绿的，像一把大蒲扇.各种各样美丽的花朵立在水中，在荷叶的映衬下，就像一个个刚刚洗完澡的羞答答的小姑娘，非常漂亮。

一个小朋友经受不住荷花的诱惑，背着父母，划着小船偷偷地来到池塘里采荷花，他采啊，采啊，高兴极了，把回家的事情忘得一干二净。天渐渐黑了，这时他才想到了回家，他恋恋不舍的划着小船往家走，他不知道隐藏自己的踪迹，大摇大摆地划着小船，在湖里留下了小船经过的痕迹。

小朋友们虽然荷花很漂亮，采莲也很有趣，但是咱们可不能像他那样调皮噢，那是很危险的！

2. 怎样写一篇体会

“领览一片，盯住一点，深掘一眼，引出一泉。”

这是怎样写好一篇学习体会文章的感受。写学习体会，自然是要通过学习后才写自己体会出的感受。

要写好一篇学习体会，我认为有如下几个方面应该把握好： 一要领览一片。写学习体会，首先就要学习。

要学习才有体会，而且必须把要学的东西学好。只有学好了，你才有要写体会的冲动。

有时由于感受极深，才觉得不写一点感受不行。“领”就是首先要学习的主要对象，必须学习的中心内容。

“领”就是要用重点引领其它。既然有领，后面就有跟的东西，所以还有“览一片”。

当你蒙发了要写感受的冲动时，你就立即写的话，也不一定写得好。有时有冲动，有感受，但真动起笔来，却又无话可说了。

这是什么原因？原因有两个：一是这种冲动还是原始的蒙胧的，思维还不清晰；二是没有做到“览一片”而束缚了思维和语言的范围。“览一片”，就是要围绕“领”学的内容，学习一系列相关的东西。

诗词歌赋也好，杂文小说也好，上级文件也好，政治理论文章也好，要打算写学习体会，就必须先沉下去学懂学通中心内容，然后再把有关辅助性的书籍、材料也学一些，浏览一些。这样，你开始写东西时就有了源泉，不至于语言枯竭。

学是前提，思是关键。学了的东西不思考，是写不出有价值的东西来的。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就说明学与思是紧密相连的，二者缺一不可。

只有把学了的东西进行思维、梳理、串联，才能使自己有一个清醒的认识，才能产生感受，才能说出感受。 二要盯住一点。

“盯”的意思是要求瞄准、抓住。“一点”就是指某一个观点，某一个方面。

这就告诉我们：写学习体会的口径要小，一定要小！多中心即无中心，面面俱到就面面难到。一双手只能捉一条鱼，抓多了就抓不住，说不全。

你学习一篇文章，你认为有许多方面的感受，那你就从感受最深的一点开始，先写出这一方面的感受，然后再另起炉灶，写第二个方面的感受，绝不要堆在一起，用一篇学习体会就硬要把所有的感受写完。如果只用一篇体会就要把你学习的所有感受写完，那你所写的东西很容易变为你所学的文章的注脚或诠释，别人也很难看出是你的体会。

不要看到一地珠宝就眼花缭乱，一下子就要全部一手抓来。你只能是一件一件地拿，一件一件地装。

只有这样你才能有条不紊地收入囊中。这就告诉我们一个很浅显的道理：写学习体会一定要口径小，择其一而为之。

三要深掘一眼。你的语言材料准备充足了，角度定好了，再就是要围绕你所选择的角度去串联相关的材料。

要把你学习的那一重点材料作为中心，把你所浏览的那一系列材料作为辅佐。打个比方说，就好象做一串珍珠项链，项链的顶端是一颗最大的珍珠或宝石，围绕这颗大珍珠或宝石的是其它的小珍珠。

你就是要把这颗大珍珠或宝石放到最显眼的位置，再用一根线把所有的小珍珠穿起来，串成一根链条，镶在这颗大珍珠或宝石的周边。“深掘一眼”就是要在一个“洞眼”里深挖。

使你所表达的一个中心观点有充分的佐证材料，使你的观点不会孤立无助，使你所写的学习体会不会单调乏味。从而使你所写的东西内容丰富、充实。

四要引出一泉。“泉”是比喻，是把有价值的东西比喻为“甘泉”。

这是立足点或者说出发点，也是关键点。你写一篇学习体会的目的是什么，落脚点是什么？有何价值？仅仅是为了完成领导交给你的任务吗？如果是这样，那有多大价值呢？你写的学习体会是要给别人看的，要让别人学习你的体会，赞同你的学识，判别你对所学的东西的深度，为别人提供语言的借鉴，观点的共鸣。

让别人学习你的体会和感受价值，才是写学习体会的真正意义所在。所谓“引出一泉”是要在重点学习和博览群书的前提下，在拽住一个集中点，串联一串材料的过程中，抓住它的最有价值的东西。

有价值的观点和材料，一旦被你巧妙地串联起来，组成一串美丽漂亮的珍珠项链，自然就会给人以美的享受。你所引出的“泉”越甘甜越好，也就是说，你所提炼的观点和运用的材料越有价值越好！ “领览一片”是前提；“盯住一点”是必需；“深掘一眼”是关键；“引出一泉”是看点。

这就是我认为要写好学习体会的四个关键要素。

3. 【罗马数字1~100都怎么写

I - 1 II - 2 III - 3 IV - 4 V - 5 VI - 6 X - 10 L - 50 C - 100 D - 500 M - 1000 罗马数字共有七个，即I(1),V(5),X(10),L(50),C(100),D(500),M(1000).按照下面的规则可以表示任意正整数.重复数次：一个罗马数字重复几次，就表示这个数的几倍.右加左减：在一个较大的罗马数字的右边记上一个较小的罗马数字，表示大数字加小数字.在一个较大的数字的左边记上一个较小的罗马数字，表示大数字减小数字.但是，左减不能跨越等级.比如，99不可以用IC表示，用XCIX表示.加线乘千：在一个罗马数字的上方加上一条横线或者在右下方写M，表示将这个数字乘以1000，即是原数的1000倍.同理，如果上方有两条横线，即是原数的1000000倍.单位限制：同样单位只能出现3次，如40不能表示为XXXX，而要表示为XL.。

4. 如何写好一本书

老舍先生的 《如何写小说》 小说并没有一定的写法。

我的话至多不过是供参考而已。 大多数的小说里都有一个故事，所以我们想要写小说，似乎也该先找个故事。

找什么样子的故事呢？从我们读过的小说来看，什么故事都可以用。恋爱的故事，冒险的故事固然可以利用，就是说鬼说狐也可以。

故事多得很，我们无须发愁。不过，在说鬼狐的故事里，自古至今都是把鬼狐处理得象活人；即使专以恐怖为目的，作者所想要恐吓的也还是人。

假若有人写一本书，专说狐的生长与习惯，而与人无关，那便成为狐的研究报告，而成不了说狐的故事了。由此可见，小说是人类对自己的关心，是人类社会的自觉，是人类生活经验的纪录。

那么，当我们选择故事的时候，就应当估计这故事在人生上有什么价值，有什么启示；也就很显然的应把说鬼说狐先放在一边——即使要利用鬼狐，发为寓言，也须晓得寓言与现实是很难得谐调的，不如由正面去写人生才更恳切动人。 依着上述的原则去选择故事，我们应该选择复杂惊奇的故事呢，还是简单平凡的呢？据我看，应当先选取简单平凡的。

故事简单，人物自然不会很多，把一两个人物写好，当然是比写二三十个人而没有一个成功的强多了。写一篇小说，假如写者不善描写风景，就满可以不写风景，不长于写对话，就满可以少写对话；可是人物是必不可缺少的，没有人便没有事，也就没有了小说。

创造人物是小说家的第一项任务。把一件复杂热闹的事写得很清楚，而没有创造出人来，那至多也不过是一篇优秀的报告，并不能成为小说。

因此，我说，应当先写简单的故事，好多注意到人物的创造。试看，世界上要属英国狄更司的小说的穿插最复杂了吧，可是有谁读过之后能记得那些勾心斗角的故事呢？狄更司到今天还有很多的读者，还被推崇为伟大的作家，难道是因为他的故事复杂吗？不！他创造出许多的人哪！他的人物正如同我们的李逵、武松、黛玉、宝钗，都成为永远不朽的了。

注意到人物的创造是件最上算的事。 为什么要选取平凡的故事呢？故事的惊奇是一种炫弄，往往使人专注意故事本身的刺激性，而忽略了故事与人生有关系。

这样的故事在一时也许很好玩，可是过一会儿便索然无味了。试看，在英美一年要出多少本侦探小说，哪一本里没有个惊心动魄的故事呢？可是有几本这样的小说成为真正的文艺的作品呢？这种惊心动魄是大锣大鼓的刺激，而不是使人三月不知肉味的感动。

小说是要感动，不要虚浮的刺激。因此，第一：故事的惊奇，不如人与事的亲切；第二：故事的出奇，不如有深长的意味。

假若我们能由一件平凡的故事中，看出他特有的意义，则人同此心，心同此理，它便具有很大的感动力，能引起普遍的同情心。小说是对人生的解释，只有这解释才能使小说成为社会的指导者。

也只有这解释才能把小说从低级趣味中解救出来。所谓《黑幕大观》一类的东西，其目的只在揭发丑恶，而并没有抓住丑恶的成因，虽能使读者快意一时，但未必不发生世事原来如此，大可一笑置之的犬儒态度。

更要不得的是那类嫖经赌术的东西，作者只在嫖赌中有些经验，并没有从这些经验中去追求更深的意义，所以他们的文字只导淫劝赌，而绝对不会使人崇高。所以我说，我们应先选取平凡的故事，因为这足以使我们对事事注意，而养成对事事都探求其隐藏着的真理的习惯。

有了这个习惯，我们既可以不愁没有东西好写，而且可以免除了低级趣味。客观事实只是事实，其本身并不就是小说，详密的观察了那些事实，而后加以主观的判断，才是我们对人生的解释，才是我们对社会的指导，才是小说。

对复杂与惊奇的故事应取保留的态度，假若我们在复杂之中找不出必然的一贯的道理，于惊奇中找不出近情合理的解释，我们最好不要动手，因为一存以热闹惊奇见胜的心，我们的趣味便低级了。再说，就是老手名家也往往吃亏在故事的穿插太乱、人物太多；即使部分上有极成功的地方，可是全体的不匀调，顾此失彼，还是劳而无功。

在前面，我说写小说应先选择个故事。这也许小小的有点语病，因为在事实上，我们写小说的动机，有时候不是源于有个故事，而是有一个或几个人。

我们倘然遇到一个有趣的人，很可能的便想以此人为主而写一篇小说。不过，不论是先有故事，还是先有人物，人与事总是分不开的。

世界上大概很少没有人的事，和没有事的人。我们一想到故事，恐怕也就想到了人，一想到人，也就想到了事。

我看，问题倒似乎不在于人与事来到的先后，而在于怎样以事配人，和以人配事。换句话说，人与事都不过是我们的参考资料，须由我们调动运用之后才成为小说。

比方说，我们今天听到了一个故事，其中的主人翁是一个青年人。可是经我们考虑过后，我们觉得设若主人翁是个老年人，或者就能给这故事以更大的感动力；那么，我们就不妨替它改动一番。

以此类推，我们可以任意改变故事或人物的一切。这就仿佛是说，那足以引起我们注意，以至想去写小说的故事或人物，不过是我们主要的参考材料。

有了这点参考之后，我们须把毕生的经验都拿出来作为参考，千方百计的来使那主要的参考丰富起来，象培植一粒种。

5. 怎样写一等记叙文

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不少家长问在孩子学作文方面有没有什么模式可学。我颇感为难，文章天成，何来模式？因问的人多、问得频，本人免其为难，就记叙文写作问题谈点个人谬论。

记叙文大抵分为记人、记事二大类，辅以写景和抒情。初学者在写记叙文时，动笔前先判断本文要求是以记人为主的，还是记事的为主。这是至关重要的，一定要判断清楚。因为写人文章有其自己特点，同样，写事的文章也有其自己特色，两者有明显区别。

记叙文写作不妨安排四个段落：第一段为开头，中间安排第二、三两段，最后结束为第四段。因为本文是针对初学者、并对写作又不得其门的人而言，故构思越简单越好。但这是不得已而为之，对作文好手来说，权当谬论。

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这里先谈写人的记叙文。写人的记叙文有四个特点：1、突出主题。即我要告诉你，这是一个什么样的人，这是文章中心或主题问题，要细细想清楚；2、以事写人。即我想用哪些事例来体现他，这是文章内容，要有血有肉。用一句话来说，就是以事写人；3、刻画人物。或用语言、对话，或用神态动作，或用心理描写，让笔下人物栩栩如生；4、开头从写景入笔，中间插入作者的抒情。

举个最常见的作文例子。如，老师要求写一篇少年好友的文章。你可以这样试着写：

①少年好友有多个，你选择一个即可。这时你心中便出现一个少年好友画像。

②用一句话，给自己这个少年好友定个中心。这句话可以是一个词，如憨厚呀，聪明呀，调皮呀，孝顺呀，热心肠呀，爱思考呀等等。也可以用两个词组合成一个长句，如他很调皮，却有热心肠；他是一个既勇敢，又善于思考的男孩；如她漂亮又温柔，等等。

③围绕这个中心，你选择二到三件具体的事例来写他或她。如要写“他很调皮，却有热心肠”这个主题，你要用一个事例说他怎么调皮，然后可以用两个例子来体现他是怎样有热心肠。

④主题想好了，事例也确定了，这时你可以考虑如何从神态、动作、语言、心理等细节来刻画人物形象了，让人物维妙维肖，栩栩如生，鲜活起来。

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一些初学者大多有认识误区，写人和写事往往是完完全全地对座入号，不懂得如何对原形人物进行加工和塑造，从而提升自己笔下人物形象。人物刻画既要体现其个性之处，还要有共性的地方。

所谓人物个性，就是描写他或她的神态、动作、语言、心理，让读者感受到一个真切的人物存在。张三就是张三，李四就是李四，两人的性格应该是很鲜明的，如张三的笑与李四的笑就是各有味道，绝不相同。再如，同样两人都很调皮，一个是无知的调皮，一个却是有心计。不同人物，都有符合自己性格的神态、动作、语言、心理。

所谓人物的共性，就是同类人物的共同点。若举前文中提到的少年好友之例，你是否会问“这个少年好友的共性是什么呢？”我们若联想到鲁迅写的少年闰土，就会明白，在这个闰土身上体现了旧时广大农村孩子纯朴、天真、善良的品质。粗略地说，这种品质就是人物的共性了。

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以上说的是段落安排、文章主题、人物事件、个性刻画和共性体现，最后讲的是写景和抒情。

在写人的记叙文中，不需要有太多的景物描写，所以景物描写能恰到好处即可。一般可以在开头或者中间的某处有个简单的场景描写就行了，起着烘托作用。

同样，也不需要做太多的抒情描写。抒情之处就是有感而发的地方，你认为在某些段落后面，有必要抒发一下自己对少年好友的真挚情感，三言两语，点到为止，起个画龙点睛作用。

有人认为写作是没有什么窍门，用固定的某一种模式来教学生是误人子弟。我认同这个观点，但这是因人而异。你认为自己写作基础差点，不妨从最简单的入门学起，也不失为一种好方法呢。

6. 怎样写一笔好字

其实，怎么说呢。我小时候是左撇子。用右手写字都不会。老师布置作业每次都是最后完成。

但是我呢，就是很认真地写，要一笔一划地认真写，不要上来就来行书，当你认真了的时候，你就会觉得写出来的字还挺像回事。最好找本字帖，卢中南的或者司马颜的，我记得还有个比较不错的书法家的字很不错，但是一时想不起来了。每天临摹点，多研究那些人是怎么来弄出漂亮的字体结构的。不要当成是作业，就当是自己的爱好什么的。一定得坚持下来。

恩，虽然我现在写字一般，一直就是考试，上学，也没参加过什么书法大赛，但是我从初中到高中，到大学，都是学院或者学校的写字好的。呵呵，用心做，坚持，当你理解字体的时候，你就觉得写字其实是件很美好的事情。

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