育才学习网风迷怎么写
1. 风可以怎么描述
视情况而定，你是要表达哀伤还是欢快，是想以白描的写法还是用写意的笔触，而且更重要的是要与你的文章和谐，即写风的过程实际上是为了烘托、象征、反衬、强调。。.你所要表达的东西。
比如你写的是一篇表达父女亲情的文章，加入其中有这样一个镜头。一天晚上，你突然发高烧，家中只有你一个人，爸爸出去了。你在病痛中苦苦煎熬，终于父亲回来了，他带你上医院，最后一切化险为夷。如果文章中尼独自承受病痛折磨和父亲背你上医院的过程中有风，你大可以这样写：
我看了一眼墙上的闹钟，时针指着的地方正好是凌晨12:00。外面风很大，呼呼地摇得门外的大树哗哗直响。我在等着爸爸，有好几次我听到门响的声音，以为是爸爸回来了，就疯了似地跑过去开门，希望在门口给他一个温暖的拥抱，溶解他一路逆风走来心中郁结的冰冷和坚硬。然而每一次我都知道是风在跟我开玩笑。但是我总不会放弃，坚信总有一次会是爸爸回家的声音。
快12点半了，我依然睡意全无。我打开窗户，听着外面的动静，希望能寻觅到爸爸回家的脚步声。然而风那近乎耍流氓式的无休止的吵闹完全影响了我的听觉。我尽力竖起耳朵倾听，尽力不受大风的干扰。但是那全然无效。我想，风这么大，这么烈，爸爸你可千万要裹好棉衣，千万要戴好帽子啊！
在窗口探望了半天，感觉脖子有点酸，我于是回来坐在沙发上静静地想着爸爸，想着他也许正在不远处，也许正在奋力敲着刘二叔家的门想要买包烟，然后就直奔这温暖的小窝而来。迷迷糊糊，迷迷糊糊，我感觉我的眼皮越来越重，头也越来越重，一种无名的恶心感直奔喉咙而来。然而我并没有要吐的意思，只是感觉一会全身发热，一会又冷得发颤。我蜷缩在沙发上，听见外面的风呼啸着刮过房梁，刮过天花板，我看到窗户大开着，我却支撑不起身体去关掉它，其实我也并不想去关了它，应为害怕听不到爸爸回来的声音。外面那可大槐树颤抖得可真厉害，我从它剧烈的哗哗声中明显地感觉到风的强劲。不知道大树底下那棵小槐树受不受得了这无情的风的摧摇，大槐树有没有保护它。然而风的确大得可怕，窗户不时发出啪 --啪的被风推到墙上反弹回来又撞上去的声音，那是撕心裂肺的呻吟。爸爸啊，你在哪里，你快回来，我快要睡着勒，这里风好大，好大，我的有好晕啊。。..
等我再一次有知觉的时候，我强烈而且逼真地感觉到爸爸那温暖而又坚强的体温。我虚弱地呢喃着“爸爸、爸爸。。.”。他似乎没有听到我的声音，因为那细如蚊纳的声音早在怒吼的风声中湮没得不留一脚一印了。我依然能听到大风的啸声，但是不在有风刀割脸的感觉了，是爸爸那宽阔的脊背挡住了风。他像一把刀，一把锋利无比的利刃将狂傲的风割裂成两半，我便在这风的缝隙里感受爸爸的体温。我想着爸爸，想着这大风，我在心里暗暗地笑了，笑的那般自豪。
以上纯属个人即兴随笔涂鸦，有什么写的不好的地方还望体谅，不过希望对楼主有所帮助。
在这段文字中，风都有哪些表现，风象征了什么，小主人公对风的态度又是如何转变的，小主人公的爸爸又象征了什么，我想应该再明显不过了。这只是举个例子，希望以此能帮助楼主在写一些景物上把握文章主旨，对文章主旨进行无形的强化的笔法有所帮助。
2. 写“风”的作文
描写风的句子： 1.风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。
——张贤亮《龙种》 2.我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。
—— 杨朔《征尘》 3.三月睛明的午后，空气真是融和得很，温暖的微风不知道在什么地方酝酿出来的，带着一种不可捉摸的醉意，使人感受着了怪适意不过，同时又像昏昏迷迷的想向空间搂抱过去的样子。 ——倪贻德 4.二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。
夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。 ——李准《五部水车》 5.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。—— 朱自清《春》 6.一夜之间，春风来了。
忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
—— 林斤澜《春风》 7.风来了。先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。
旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。
一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。
——峻青《黎明的河边》 9.秋风像一支神奇的笔，给兴安岭的群山密林，涂抹上了金黄色、殷红色、淡粉色、间杂着斑斑驳驳的墨绿色。一年一度的王花山季节来到了。
在这个月份里，河水格外清凉，闪动着细微微的波浪。天空也格外明朗，只有几丝淡淡的云花。
你瞧吧，那挤在山崖上的高高的青柏树，金灿灿的华冠，像一团团黄澄澄的烟雾；那散缀在坡梁上的柞树棵子，活像一堆堆燃烧得通红透亮的篝火。而那遮满沟川峡谷的白桦树呢，则像是飘浮的云、洁白的雪。
秋天的山林里，一切都充满着神秘而深沉的调子。—— 贾非《冰雪摇篮》 10.深秋的寒风卷着小雪扫过枯黄的草，向远方飞去。
低垂的阴云吻着它的姐妹--在风中乱飞的灰色的炊烟。然而我们爱这萧瑟的秋风。
在它深沉苍凉的歌声里，我们听到了刚毅和不屈，感受到了生命的力和抗争，理想的诗意和青春的激情。肖林《寄远》 11.一阵阴凉的秋风，把已枯萎的楸树叶吹下来。
残叶不高兴跟着风走。于是，风就旋转起来，从山上冲进村中，从街上卷到院子里来。
树叶发出萧萧飒飒的响声，像是在悲哀地哭泣。 ——冯德英《苦菜花》 13.五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。
梅阡《春夜》 14.突然起了微风，山林唰啦啦地响了起来。那是无数草叶与草叶树叶相碰撞发出的若有若无的响声的汇合，听起来虽轻微但很有力量感。
微风似从天上吹来，带着冷月寒星的凉意和银河的水气，冷冷的潮潮的使凡是有心的生命都会觉得心情舒畅。 ——张波《登高》 15.小南风真像个娃娃躺在黄毯子上了，嘻嘻地笑着，从这一边，滚到那一边，跌下去了，在小河的水面上翻翻身，在草坡子上蹽个蹦儿，又躺到黄毯子上，又从那一边，滚到这一边儿。
—— 浩然《艳阳天》 16.夜已经很静了，凉飕飕的小风，一股儿一股儿地从支开的窗子上吹进来。那风，带着露水的潮气，也带着麦熟的香味儿，吹在庄稼人的心坎上，比含着一块冰糖还甜呀！ ——浩然《艳阳天》 17.山门的风和山门河的水一样，日日夜夜自北而南，虽然柔曼似水，但时间久了，使得田野上的庄稼，河岸上的依依垂柳，也一齐背倚山门，弓身向南，微微弯曲，像向所有来此的客人，鞠躬致敬。
刘志坚《山门之风》 风沙越来越大，它在树林当中啸叫，旋转，忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息万里地冲到这小学校里，推开门窗，好像在吓唬人，好像要找较量的对手。—— 杜鹏程《飞跃》 这时的风刮得愈来愈猛。
它刮起的沙石已不是像跳着探戈似的风柱，而是黄浊的一片。有时，甚至铺天盖地而来，使人十步之内不辨方向。
那声音是喧嚣而鼎沸的，颇像排山倒海而来的惊涛骇浪。当风沙刮得最疾之际，只见滚滚黄浪颠簸于天地之间。
北风呼啸，凛冽凄厉，乘坐的吉普车也在大风之中震动起来。—— 柳嘉《戈壁风》 张牙舞爪的风魔渐渐逼近了，狂风卷起漫天沙雨打在车窗上哗哗作响，整个天空像是拉上了一条黄沙的幔帐，太阳早已没了踪影，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不见了，只有耳边响着风魔吹奏的森人的警笛。
——冯强《在腾格里沙漠深处》 在黄昏时风势转了，可是尘土并没有减少多少。太阳又大又圆，像是一个淡黄的中秋圆月，慢慢的西沉。
先是它的下。
3. 怎么写风可真大呀
早晨，我出门上学，可刚一打来门，风就像一个调皮的孩子，嘭地把门关上了。
我终于费了九牛二虎之力把门打开。走在街上，风又刀片般打在我的脸上，顿时，一阵生疼。
我的心情就像被蒙上了一片乌云，一点儿也不愉快。我顶着风，就像托了10公斤水袋似的寸步难行。
旁边的骑车人也屛住气，弓着身，紧握把手，奋力向前骑去。拐了个弯，风又成了助人为乐的好人看，用一双无形的大手默默的推着我。
我快速向前走去，心情舒畅多了。路旁的柳树可就没那么幸运了。
她们随着风的节奏，身体摇摆着，要都快扭断了，但手臂依然啪啪的抽打着自己的身体，跳起了疯狂的舞蹈。一旁高大的杨树也不得不听从风的命令，头紧紧靠在一起，手发出沙沙的声音。
经过漫长的旅程，又变成了可恶的小子。一个恶作剧，把我吓了一跳。
哎，今天风真大呀。
4. 作文 迷失 怎么写
站在十字路口的我，该往哪里走？
——— 题记 小荷作文网
小时候的自己，我可以用勇敢来形容。 那时的我不怕打针，不怕疼痛。当在别人问起”小妹妹，长大后相当什么呀？”的时候，我总会流畅地说：”科学家！” 小荷作文网
或许是年少无知，或许是真的很想当。但是现在的自己却再也没有勇气说出”科学家”三个字，而是只会低下头说”还早呢！没想过……。”
其实，只是谎言罢了。自己早已没想好许多蓝图，然而却没有勇气说出。有时候，自己也在问自己，”现在怎么就那么失败呢？”
——— “when I grow up, I want to be an actor.”
——— 英语课上，有这么一个对话练习。同学们都兴致勃勃地用英语交谈着，而我却踌躇着该说什么好。然而”祸不单行”，英语老师偏偏选中了我和同桌起来做，我往书上撇一眼，看见了一个 “writer”，就用那个词逃过一劫。
为什么越长大，就越是对自己没有了信心，对于自己的未来充满了迷茫，想说出口的话却又要自己咽下，甚至不如小时候的自己。
像一个在森林里迷了路的鸟，任凭自己怎么飞也找不到自己的家，终于筋疲力尽后，只能拖着一身伤痕在树下偷偷地哭泣。
常常感到生活是在欺骗自己，明明努力了，却没有得到回报，是谁说有付出就会有收获的。自己总是在生活和学习中碰壁，而一次次的摔倒，只会让自己一次次远离自己的目标。
不能避免的是自己每天的成长。而可以避免的是每次的失败，然而自己总做不到后者。就因为这样，心理上渐渐有了阴影，不再有向前的动力，犹如一只年老的蜗牛，缓缓地爬行着，当别人一触碰自己时，就会将自己藏在贝壳里，阳光照不进，里面只有一种快要窒息的气体。
有许多人告诉我，今后的路还很长。但现在的我却已面对这个十字路口发呆了很久，我到底该如何走？没有人能告诉我。
5. 写风环境的句子
1.五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。
2.夜已经很静了，凉飕飕的小风，一股儿一股儿地从支开的窗子上吹进来。那风，带着露水的潮气，也带着麦熟的香味儿，吹在庄稼人的心坎上，比含着一块冰糖还甜呀
3.风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。
4.我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。
5.三月睛明的午后，空气真是融和得很，温暖的微风不知道在什么地方酝酿出来的，带着一种不可捉摸的醉意，使人感受着了怪适意不过，同时又像昏昏迷迷的想向空间搂抱过去的样子
6. 写风的作文500字
风
为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈的吹；吹过遮天的山峰，洒脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。
也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情？它只微微的笑，轻轻的叹息，只许抑制着的风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。
假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧；树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房于把它罩住。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑几扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混饨。
不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。未了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是衷号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。
但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人，无可奈何的叹息。风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。
倒迷怎么写
1. 倒序文怎么写
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。
运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。
倒叙是把文中的一段或一个句子放到最前面，然后，再进行顺叙。
2. 怎样写好倒叙文
一定要耐心读完，读完你就懂了。
记住：耐心！记叙的技巧：倒叙（4） 假想另一个题材：叔叔家里本来没有狗，星期天去看婶婶，居然添了一只漂亮的狮子狗，家中顿时热闹了许多。你在记述了这只狗的可爱之后，--以上都是直叙，--忽然想起一个问题：这只狗是从哪里来的呢？它有个奇异的来历，这就是把先发生的事移到后面来写了。
同样的形式：我家院子里有两棵树，晴天有鸟叫，雨天有淅沥声，夏天有浓荫。可是这两棵树当初是谁栽的呢？…… 继续推广：学校里有个老校工，胡子都花白了，天天还是摇铃打钟，烧水送茶，他对每个学生都很好，学生都管他叫伯伯。
他独身一人，没有家室，在这个学校里服务也有二十年了，那么他以前是做什么的呢？他年轻的时候是怎么样的一个人呢？…… 按照一般通行的说法，这颠倒时序的写法叫"倒叙"，倒叙是使文势变化的基本方法。 但是请注意：倒叙毕竟是不自然的，如果读者觉得它违反自然，就不容易接受。
所以："倒叙"经常伪装成好像也是直叙的样子。侦探小说是倒叙吗？也许是吧，一件罪案要先有犯罪的人，犯罪的动机，犯罪的方法，实施的步骤，而侦探小说一开始就写犯罪的结果。
从罪案的发生看，侦探小说是倒叙；就侦办的经过看，警察的确是先看见了尸体，再去查死者的姓名，清查死者的人事关系，假设涉嫌的人，一步一步水落石出，最后将凶嫌逮捕。时间的顺序就是如此。
这岂不又像直叙？ 写侦探小说，作者的布局的确想倒过来写，但他不能以凶手的眼睛建立视点，要以警察或侦探的眼睛建立视点，正是为了避免"赤裸"的倒叙。 几乎每一个谈论"倒叙"的人都举过下面这个例子，各家的"版本"略有不同。
故事的大意说，某君从异地还乡，见家中的长工赶着马车在车站迎接，颇感诧异，他以为弟弟会开着汽车来的。 他和长工之间有如下一段对话："家里的汽车呢？" "昨天撞坏了。
" "怎么撞的？" "二少爷开快车。" "哦！我弟弟怎么样？" "在医院里急救。
" "咳！他开车为什么不顾安全呢！" "因为他要送老太爷去医院。" "我爸爸怎么啦？" "他老人家突然得了心脏病。
" "本本好好的，怎么突然病了呢？" "因为家里失火，房子都烧掉了。"写这个故事的人似乎有意把整个事件倒过来说，但是读来十分自然，他不但使我们"听见"家破人亡的惨变，也使我们"看见"一个拘谨的、迟钝的、口才笨拙的老仆，他透过人物性格使倒叙显得合理，也就是说使读者"误以为"仍是直叙。
有人在外面应酬了一天，回家后发觉遗失了打火机。那打火机是个纪念品，他不能淡然置之，就坐在家里，抽着烟，回想可能失落在什么地方。
他把当天所到的地方、周旋的情景一一在脑子里检查一遍。他倒用不着按照时间先后排列相反的次序。
他可以先想印象最深刻的，先滤掉没有可能的。 早晨到某旅馆看某人，在那里并未抽烟，不可能遗失打火机。
下午四点陪朋友喝咖啡，大家称赞他的打火机，有人开玩笑说要"没收"，他也用开玩笑的态度抓起打火机，装进口袋里起身就走。这一幕印象最深刻。
剩下的，一个是中午的餐会座谈，一个是晚上的喜酒，这两个地方最可疑。喜筵上一直有人点烟敬酒，自己的打火机有没有拿出来过？…… 这也是倒叙吧？然而它是顺着"他"的思维写的。
如此这般，我们有两个问题：一、从什么地方倒叙；二、怎样"伪装"成直叙的样子。 民间传说有很多女子比男人强，而且她们大半是丫鬟或姨太太。
据说有一次，蒙面大盗侵入一个富人的家庭，把全家人都捆起来再大肆劫掠，有一间上了锁的屋子无法进入。盗匪断定屋子里有值钱的东西，威吓富翁交出钥匙，富翁的太太吓慌了，说出钥匙在姨太太身上。
姨太太知道不能抵赖，就坦然说："你们放开我，我打开锁，带你们进去拿东西。"强盗认为一个女流不足为患，就给她松了绑。
她果然开了锁，举着烛台，跟在强盗后面指指点点，使强盗找到金银。（此处故意遗漏一件事。）
强盗走后，富翁急忙报案，官厅查问强盗的模样，都说强盗蒙着脸，看不出来，独有那位姨太太说，她替强盗秉烛照明的时候，故意把烛泪滴在强盗的衣服上，希望官厅赶快搜寻，但看衣服后背有蜡泪的，便是疑犯。（前面遗漏的事在此处写出来。）
官厅凭此线索，果然破案。 在这个故事里，把姨太太留下破案的线索改为倒叙，增加叙述的曲折起落，这是把"关键"移后，让读者有所期待，有期待而后有满足。
倒叙的"伪装"也很成功，姨太太的布置在当时是一大秘密，旁人看不出来，强盗感觉不出来，只有姨太太自己知道，但她恨不得连自己也瞒着，所以读者对此一隐秘的气氛不加抗议，以为自己也"应该"和在场的人同样懵然。如此始能破案，而读者赞成破案。
使用局部倒叙的人不要忘记了，"倒叙"的部分叙完以后，多半要回到主流，继续直叙下去。这样，直叙的"大形式"并吞了倒叙的"小形式"，倒叙始完全自然。
姨太太设计破案的线索，是倒叙，官厅凭线索破案，是归于直叙。同理： 那个遗失打火机的人，在左思右想、东找西寻之后找到了打火机，并慎重地收藏起来。
那个坐在马车上惊闻家变的归客，只嫌马车太慢，。
3. 倒叙文怎样写
1.记叙文的结构。
记叙文通常有三种结构类型：第一种，顺叙型：按时间发生的先后顺序所作的叙述。它能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性，比较契合我国读者的接受心理。
顺叙常常不单独使用，多与其他叙述手法交叉，从而使叙述曲折生动，跌宕多姿。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。
这是一种按照事件“开端→发展→高潮→结局”的自然顺序进行叙述的客观记叙方法。模式中的总叙就是写开端，分叙（其中的n代表任意自然数）写发展和高潮，结尾写结局。
第二种，倒叙型：先写结局，后写事件经过的叙述方法。所谓“倒叙”，是把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。
这种笔法能造成悬念，吸引读者。倒叙型的结构模式是：本事+往事。
在这个模式中，本事=总叙开端+分叙发展或高潮+结尾结局。这是客观事物发展过程中的主要事件被颠倒的自然顺序的反映。
倒叙文一般把“本事”中原有的“往事”写在“本事”的结局之后。第三种，合叙型：这是顺叙和倒叙互相结合的一种叙述方法。
在叙述某事的过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述。对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。
这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。
合叙型的结构模式是：总叙+（分叙本事…n+分叙往事…n+分叙本事…n）+结尾。
4. xx是xx迷怎么写200字
我是读书迷
在这么多年来我读了许多书，好似沙滩上五彩的海螺，数不胜数。今天，我又来到海滩边，捡起一个海螺静静聆听小时候读的一本本书，得到的一个个启示，获得的一个个乐趣。
几天前，看新华书店里的一个小朋友倒拿着一本书聚精会神地看着。这不禁令我回想起了我幼儿园到现在的阅读史。在四五岁的时候，我不认识字，也不认识拼音，只会听老师和奶奶读书给我听。刚刚开始时，我心不在焉地听着，对这些故事不感兴趣。但看到其他同伴沉浸于故事中时，我也不禁认真听了起来。听着听着，我不禁入迷了，仿佛自己也成了故事中的主人公。于是，我便迷上了书这样东西。在家里，我催促着奶奶多读几篇故事；在幼儿园里，我乞求着老师把结局读完。
到了小学，我学会了读拼音，查字典，便开始读起了真正的纸制品书。
而到了四五六年级，我的阅读量就更广了，每个去学校借书的机会，我都不会错过，星期天或放假的时候，我甚至可以带上50块钱，在新华书店待上一天。从早上九点开门到晚上八点关门，饿了渴了，用五十元钱到肯德基里去买点食物，吃完又回到新华书店泡在书海里。当时的我不管是漫画书、小说书、散文书……我都照单全收。爱上读书，可未必是件好事，在上课时，我总是挂念着书中的情节，趁老师不注意时，偷偷瞟几眼藏在书包里的书。被老师发现，责骂了一顿，还把书没收了，于是我就不敢再在上课时看书了。
成绩正好和我酷爱读书的情况成反比。后来，被爸妈骂了一顿后，我终于知道了什么时间干什么事情。在成绩上升的同时，也认真阅读。
现在的我仍酷爱阅读，因为阅读，我的作文成绩与日俱增；因为阅读，我了解了更多知识；因为阅读，我交上了令我受益终生的伙伴……我要向《爱上读书的妖怪》中的妖怪那样向全世界呐喊：“一起读书吧！！！！！！”
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