育才学习网关于电脑的谜语怎么写
1.描写电脑的谜语
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧 每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵 （电脑）一、打一电脑词语 1.伍分……………………半角 2.邮政编码………………网址（或电子信箱地址） 3.小精灵…………………微机 4.音尘绝…………………信息 5.铜壶漏尽………………断点 6.凤雏名甚………………系统 7.户口变化………………启动 8.宰相肚子能撑船………内存容量大 9.只问不答………………光盘 10.倒打一耙…………… 退格 11.嫁妆从简……………字节 12.御膳食谱……………菜单 13.守卫一方……………保护口 14.裙带关系……………互联网 15.太阳能跑车…………光驱 16.相如避廉颇…………回车 17.村前两小子…………鼠标 18.夫人去储蓄…………内存 19.冷气何时开…………热启动 20.旅馆客未满…………内存空间 21.看不见的战线………盲打 22.球王领先一分………主页 23.嫌弃女的长相………兼容 24.赖大家的智能………联机 25.迁移新址不明………黑客 26.金钟罩、铁布衫……硬件 27.新月如钩满月圆………C盘 28.七十未满属牛人……软件 29.东方日出一轮满……E盘 30.离乱前后两分明……电脑 31.反误了卿卿性命……死机 32.大地微微暖气吹……热启动 33.昔人已乘黄鹤去……剩余空间 34.佛教发源于何处……打印输出 35.西城抚琴门洞开……显示设备 二、猜电脑词语二 1.一夫当关………………汉卡、通道 2.横槊赋诗………………操作、语句 3.巧手织出丝绸路………软件、编程 4.此地无银三进两………内存、记录 5.不足为外人道也………语句、加密。
2.电脑谜语
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧 每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵 一、打一电脑词语 1。
伍分……………………半角 2。邮政编码………………网址（或电子信箱地址） 3。
小精灵…………………微机 4。音尘绝…………………信息 5。
铜壶漏尽………………断点 6。凤雏名甚………………系统 7。
户口变化………………启动 8。宰相肚子能撑船………内存容量大 9。
只问不答………………光盘 10。倒打一耙…………… 退格 11。
嫁妆从简……………字节 12。 御膳食谱……………菜单 13。
守卫一方……………保护口 14。裙带关系……………互联网 15。
太阳能跑车…………光驱 16。相如避廉颇…………回车 17。
村前两小子…………鼠标 18。夫人去储蓄…………内存 19。
冷气何时开…………热启动 20。旅馆客未满…………内存空间 21。
看不见的战线………盲打 22。球王领先一分………主页 23。
嫌弃女的长相………兼容 24。赖大家的智能………联机 25。
迁移新址不明………黑客 26。 金钟罩、铁布衫……硬件 27。
新月如钩满月圆………C盘 28。七十未满属牛人……软件 29。
东方日出一轮满……E盘 30。离乱前后两分明……电脑 31。
反误了卿卿性命……死机 32。大地微微暖气吹……热启动 33。
昔人已乘黄鹤去……剩余空间 34。佛教发源于何处……打印输出 35。
西城抚琴门洞开……显示设备 二、猜电脑词语二 1。一夫当关………………汉卡、通道 2。
横槊赋诗………………操作、语句 3。巧手织出丝绸路………软件、编程 4。
此地无银三进两………内存、记录 5。不足为外人道也………语句、加密。
职业谜语怎么写
1.关于职业的谜语
360行，行行出状元。下面是关于职业的谜语，欢迎大家阅读参考！
1.四千公斤 打称谓一【谜底】空中小姐。
2.呗 打称谓一【谜底】调度员
3.方丈 打称谓一【谜底】高僧。
4.酿酒专业户 打称谓一【谜底】作曲家
5.举头望明月 打称谓二【谜底】诗人；思想家。
6.先天不足，后天有余 打称谓一【谜底】大夫
7.只上门辅导 打称谓二【谜底】专家，
8.幸福院 打称谓一【谜底】老人家。
9.房屋设计师 打称谓一【谜底】专家。
10.人事调配 打称谓一【谜底】出纳员
11. 怕忘拍照写提醒 职业，【谜底】 摄影记者
12. 到处鸳鸯凭撮合 职业，【谜底】 专业作家
13. “刚被太阳收拾去，却教明月送将来” 职业，【谜底】 光替
14. 江中领先夺第一 职业，【谜底】 洗头工
15. 二人分头前去北京 职业，【谜底】 小
2.有关职业的谜语
1.四千公斤 打称谓一【谜底】空中小姐。
2.呗 打称谓一【谜底】调度员
3.方丈 打称谓一【谜底】高僧。
4.酿酒专业户 打称谓一【谜底】作曲家
5.举头望明月 打称谓二【谜底】诗人；思想家。
6.先天不足，后天有余 打称谓一【谜底】大夫
7.只上门辅导 打称谓二【谜底】专家，
8.幸福院 打称谓一【谜底】老人家。
9.房屋设计师 打称谓一【谜底】专家。
10.人事调配 打称谓一【谜底】出纳员
闹钟的谜语怎么写的
1.谜语谜语谜语
有个字 柳体字 是周家有 李家无 古文有 今文无 嘴上有 手中无 --- 口
颜体字 哥有弟没有 高有矮没有 河有山没有 吃有穿没有---口
魏碑 右边有 左边无 前面有 后面无 凉了有 热了无---口
打同一个字（口）
下面的谜语打的都是汉字
下雨就滑（骨） 半真半假（值） 鱼头鱼身蛇尾巴（龟） 手足并用（拼）
十个哥哥力量大 什么困难都不怕（克） 先写十一点 再写一十点（幸）
四座山来山对山 四条川来川对川 四个日字连环套 四个口字相连 （田）
一点一横长 口子在中央 大口不封口 小口里面藏 （高）
下面谜底都是成语
节日礼花（五彩缤纷） 零存取整（积少成多） 粮棉增产（丰衣足食）逆水划船（力争上游）玩跷跷板（此起彼伏）彩色电视（有声有色）
闹钟（一鸣惊人） 打靶（弹丸之地、也可 众矢之的 ）
另类谜语
十个加十个 仍旧是十个 十个减十个 剩下十个 打一日用品（手套）
会吃没有嘴 会走没有腿 过河没有水 败了没有罪 打一文体用品（象棋）
2.谜语15条
1.下雨就滑<； 骨 >2.半真半假<； 俱 >3.手足并用<； 捉 >4.鱼头鱼身鱼尾巴<； 日或曰 >5.先写十一点，再写点一十<； 幸 >6.四座山来山对山，四条川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连<；田 >7.一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏<；高 >
猜成语
1.节日礼花<； 五彩缤纷 >2.粮棉增产<；丰衣足食 >3.玩跷跷板<； 此起彼伏 >4.闹钟<； 一鸣惊人>5.打靶<； 有的放矢 >6.彩色电视<； 有声有色>7.逆水划船<； 不进则退>8.零存正整取<；积少成多 >
茄子的谜语怎么写的
1.有关茄子的谜语
1、紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（打一植物）
谜底：茄子
2、头戴五角帽， 身穿大紫袄，肉嫩白胖胖， 肚里象花糕。
迷目：打一植物
谜底：茄子
3、谜题：一棵树，矮又矮，上头坐着光头奶。 （打一蔬菜）
谜底：茄子
4、谜题：一棵小树歪又歪，上面结些紫奶奶。 （打一蔬菜）
谜底：茄子
5、谜题：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。 （打一蔬菜）
谜底：茄子
6、谜题：小小矮瓜皮光滑，紫袍姑娘顶呱呱。 （打一蔬菜）
谜底：茄子
7、谜题：紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上生小刺，紫瓜肚里装芝麻。 （打一蔬菜）
谜底：茄子
满意，请采纳！
2.茄子的谜语
茄子的谜语谜题：一棵树，矮又矮，上头坐着光头奶。
（打一蔬菜）谜底：茄子谜题：一棵小树歪又歪，上面结些紫奶奶。 （打一蔬菜）谜底：茄子谜题：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。
（打一蔬菜）谜底：茄子谜题：小小矮瓜皮光滑，紫袍姑娘顶呱呱。 （打一蔬菜）谜底：茄子谜题：紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上生小刺，紫瓜肚里装芝麻。
（打一蔬菜）谜底：茄子谜题：紫杆杆生紫叶，紫叶叶开紫花；紫花花结紫果，紫果果包芝麻。 （打一蔬菜）谜底：茄子谜题：大哥头上戴铁帽，二哥身穿大红袍，三哥浑身都是刺，四哥好象一把刀。
（打四种蔬菜名）谜底：茄子、红萝卜、黄瓜、豆角谜题：红小姐，白小姐，荫凉树下吊颈死。 （打一植物）谜底：茄子谜题：紫藤开紫花，紫花结紫瓜，照相常常提到它。
（打一植物）谜底：茄子谜题：细白嫩肉裹紫衣，霜儿一打不成器。 （打一蔬菜）谜底：茄子谜题：身材模样翘，身披黑紫袍，头戴小绿帽。
（打一蔬菜）谜底：茄子。
谜语导入的教案怎么写
1.求关于幼儿园使用谜语教学的教案、经验都行
仿 编 谜 语
一、活动设计思路：
大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽；本班幼儿大部分属于外向型性格，有十分强烈的探索欲望和表现欲，基于这两条成熟条件，我设计此次仿编谜语活动，促进幼儿语言概括和逻辑思维能力的发展。
二、活动目标
1、教幼儿认识动物的外型、生活习性、用途等方面，概括动物特征、创编谜面。
2、培养幼儿概括能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：钟表、长颈鹿、青蛙、袋鼠、公鸡等的图片，实现丰富幼儿对于上述动物的认识
四、活动过程：
1、导入：今天，来了很多客人老师，给我们大二班小朋友带来很多谜语，你们想不想表现一下你们猜谜本领。（首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣）
2、基本部分：
(1)猜谜：
大眼睛，阔嘴巴，
咕呱咕呱爱说话，
捉虫能手就是它。
——（青蛙）
有只动物真稀奇，
长得像架起重机，
够树梢，不费力，
吃着嫩叶甜和蜜。
——（长颈鹿）
有个妈妈真奇怪，
身上带个大口袋，
不放萝卜不放菜，
里面放着小乖乖。
——（袋鼠）
(2)你们猜得真是又快又对！真的是猜谜的高手！你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。
（请幼儿来单独解说，本班幼儿有较强的表现欲和言语表达能力，相信定会有很好的表现，以青蛙为例，说一说猜谜思路……及时予以表扬、肯定）
(3)猜谜语真好玩，而且可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，还可以考一考爸爸、妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿编谜语的兴趣……）
教幼儿编谜方面：
猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。
编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。
特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。以青蛙为例：分析谜面特征。
(4)尝试编谜：公鸡、花公鸡图片
先出示公鸡的图片（请幼儿回忆公鸡、特征，允许考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编）
A、长得怎样B、有什么本领
(5)以鼓励的语气肯定幼儿的才干（其实编谜语一点也不难，你们创编的谜语就很棒，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语……
出示黑公鸡、母鸡图片，请幼儿再创编，巩固练习。
(6)分组教学，展开竞赛
请幼儿分为五组，出示五个图片或玩具，请幼儿创编谜语，视活动时间而定。此环节可以长，也可以短，评出结果，表扬幼儿。
结束：表扬幼儿今日表现，肯定成绩，鼓励幼儿积极大胆与客人交流，将自己的新编谜语说给客人听……（做为延伸活动）
本次教育活动中须注意要点：
1、积极调动幼儿积极性，有效利用活动时间。
2、集体教育与分组教育相结合，动静交替。
2.求关于幼儿园使用谜语教学的教案、经验、和论文都行
水果谜语
目标
1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
准备
1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2.录音机，热烈欢快的乐曲。
过程
1.产生兴趣。
——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
2.学习猜谜。
——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？ （这种水果不是单个的，是几个连在一起的）
“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？ （这种水果没有成熟的时候是绿色的）
“老来都穿黄衣裳”是什么意思？ （这种水果成熟时就成黄颜色的了）
——小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
——与幼儿一起分析谜面。
“红果子”告诉我们什么？ （果子是红红的）
“麻点子”告诉我们什么？ （上面有一粒粒像芝麻一样的东西）
“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？ （味道是甜甜的）
——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
3.跳水果邀请舞。
——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
——在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
建议
1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
3.过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 谜语导入 同学们喜欢猜谜语吗
你好，作为学生，都比较有好奇心的了。肯定喜欢猜谜语了，教案如下
章节名称北师大版小学数学第三册第一单元
课题数一数计划学时1
教学目标知识目标1. 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础。
2. 让学生理解相同加数及其个数的含义
能力目标提出并解决一切问题的能力
情感目标在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。
媒体内容与形式多媒体
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
导入谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”！ 认真倾听
猜谜语：“熊猫”激发学生学习兴趣
2
探究1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。
3.谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片
4.一共有多少？列出加法算式1.一个5,2个5,3个5 ,
5+5+5=15
2.1个3,2个3,3个3,4个3,5个3
3+3+3+3+3=15
3.6+6+6+6=24
4.4+4+4+4+4+4=24了解学生数数的方法和计算的能力15
巩固与拓展1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书
3.从刚才这些算式中你发现了什么？
小组交流
4.谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式
5.5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？
6.求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？
7.总结谈话：这时候用乘法会比较简单1.独立数一数方格，然后列式
2.汇报思考过程及数的方法和算式
3.组内交流
⑴列出的都是相同加数的加法算式
⑵不同数法可以列出不同的加法算式
4.3+3+3+3+3+=15
5.3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?
6.3+…………………………+3=？反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫
通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望15
总结你对本节课的学习有什么收获？学生尽情畅谈3
板书设计数一数
熊猫图 方格图
5+5+5=15（个） 10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
…… ……
圆片图 苹果图
6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15
4+4+4+4+4+4=24（个） ……
教后反思
见博客“回复”部分。
4.猜谜语教案
《我是什么》教案教学目标：1、采用多种形式认识11个生字，能读准形声字“雹、袍”，借助偏旁理解字的含义，会写“冲、池”2个字。
2、用多种方式进行朗读，借助图片、动作表演等方式理解课文1、2自然段的内容，体会语言的生动、准确，积累文中优美的语言。3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的，激起小学生爱水的思想感情。
重点：识字、写字，朗读课文1、2自然段。难点：理解“飘浮”，体会“落、打、飘”的用词准确，知道云的不同名称。
教具准备：ppt课件 教学课时：第一课时教学过程：一、激趣导入1、猜谜语师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么？游戏的规则是：我读完谜面的最后一个字，你们才能举手。明白吗？第一则：千条线，万条线，落到水里都不见。
第一则：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。第二则：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。
2、揭题小朋友，今天我们要学习的课文也是一个大谜语。看老师写题目。
（板书课题）3、读题（抽生读，齐读）二、初读感知过渡：告诉我，课前读过课文了吗？还想再读一读吗？你们真是一群爱读书的孩子。在读之前，老师想问问你们：书要怎样读？你们不仅爱读书，也会读书，真棒！那么请大家打开课本，按自己喜欢的方式读吧，老师听一听，谁读得最好听。
自己读，老师一个一个来听。读完后想一想：我是什么？1、学生读，教师巡回倾听。
2、我是什么呢？大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上（贴画）。
我们和他打声招呼吧。三、多元识字1、师：水娃娃给我们带来了什么？请小朋友看大屏幕。
fu baozao zai（出示第一组词语）飘浮 暴躁 灾害（抽读，去拼音读齐读） pao bao2、（出示第二组词语）红袍 雹子（抽读）问：“袍”和“雹”像一对双胞胎兄弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么不一样？ 其实，像这一类字，我们已经学过很多了。
比如提手旁是什么字？足字旁是什么字？老师给大家编了两句顺口溜，我们来读一读：有手轻轻抱，有足快快跑。能不能学着老师的样子给“袍”和“雹”也编一句顺口溜。
试试看。师小结：真好。
如果我们这样记，就会很快记住。（出示顺口溜）一起读顺口溜。
3、（出示第三组词语）guangai hui yan灌溉 发动 冲毁 淹没qi jia房屋 田地 机器 庄稼（1）抽读，正音：“没”是多音字（出示课件强化记忆）“稼”读轻声。（2）连一连。
（课件出示词组）词语之间要连紧一些。（齐读）如果你只读第一行，你会发现什么？第二行呢？齐读水宝宝做的好事和坏事。
4、这些词语都藏在哪一段课文里呢？请打开书，自己找一找，读一读，开始。（生自读，抽生读，齐读）四、学习“趣变”（一）理“趣变”1、过渡：真好。
刚才我们学会了课文中那么多生字新词。水宝宝会变成什么呢？答案藏在第一、第二自然段里。
请你轻声地读，手上还要拿起笔，圈一圈，水宝宝变成了什么？2、生自读圈画第一、第二自然段。3、课件出示：我会变，太阳一晒，就变成了（）。
升到空中，又变成无数极小极小的点儿，连成一片，叫做（）。碰到冷风，就变成了水珠，叫做（）。
有时还会变成小硬球，叫做（）。到了冬天，会变成小花朵，叫做（）。
（抽生说，课件出示答案。生齐读，师板书。）
（二）读“趣变”1、水宝宝真是一位魔术师，（指板书说）真是变化无穷，有趣极了。请你再读读课文的第一自然段，边读边想：你觉得哪些地方最有趣？（学生自读第一自然段）2、交流。
出示重点句：A、升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。重点读好 “极小极小” “飘浮”“极小极小”这些极小极小的点儿有一个很好听的名字，叫云滴。
这个云滴，就是云中的小水滴。但是它很小很小，我们用显微镜看都看不到，所以书上说“我又变成无数极小极小的点儿。
理解“飘浮”：（1）出示图片，形象解说飘浮。（2）还有什么东西会在空中飘浮呢？用“飘浮”说句子，内化语言。
过渡：这段中还有什么地方写得很有趣？B、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。引导：（1）谁穿衣服？云和我们人一样，会穿衣服，而且穿不同颜色的衣服。
其实，这里的白衣服是什么？黑衣服叫？早晨和傍晚的红袍呢？（出示图片：朝霞、晚霞）师：让我们一起来欣赏云的漂亮衣服吧。边欣赏图片边读文字。
图1： 晴朗的日子里，我穿着（ ），这时人们管我叫（ ）。师：蓝天，白云多么爽心悦目呀。
图2：快要下雨了，我换上（ ），人们管我叫（ ）。师：天空乌云密布，就要下雨了。
图3：早晨和傍晚，我浑身通红，像是披上了（ ）。早晨的叫（ ），傍晚的叫（ ）。
师：天空浑身通红的，多美啊！（2）这些都是云的颜色，作者却说——？（生齐读句子）谁能一个人读，读得有趣？齐读。（3）其实，他们都是——？对了，地上的水变成了天上的云，流动的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水真是一个魔术师！水这么会变，要感谢谁？对了，读书的时候，不能把太阳给忘记，一起读读整个自然段。
5.幼儿园教案导入的要求
一、直入式
开门见山直接导入新课内容，用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？”让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”
6.和论文怎么写幼儿园使用谜语教学的教案
水果谜语 目标 1。
能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2。
巩固对某些水果特征的感知。 准备 1。
香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2。
录音机，热烈欢快的乐曲。 过程 1。
产生兴趣。 ——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。
他们是谁呢？ ——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 ——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
2。学习猜谜。
——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 ——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？ （这种水果不是单个的，是几个连在一起的） “少时喜欢穿绿衣”是什么意思？ （这种水果没有成熟的时候是绿色的） “老来都穿黄衣裳”是什么意思？ （这种水果成熟时就成黄颜色的了） ——小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 ——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。
猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。 ——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
——与幼儿一起分析谜面。 “红果子”告诉我们什么？ （果子是红红的） “麻点子”告诉我们什么？ （上面有一粒粒像芝麻一样的东西） “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？ （味道是甜甜的） ——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 3。
跳水果邀请舞。 ——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
——在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 建议 1。
教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。 2。
小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
7.关于怎样做新世纪幼儿活动用书语言《学谜语》的教案
教学目标：
1、认识10个生字。会写6个生字。了解“门”字的字理演变过程。
2、进一步掌握字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。
3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵谜语，学习猜谜语。
4、培养分析能力和理解能力，增强对“手”和“眼'的了解与认识及懂得如何保护。
教学重点：认识10个生字，会写6个生字。
教学准备：生字卡片、字理识字卡片。
第一课时
教学内容
1、借助拼音读懂谜语，学习猜谜语。
2、学习3个要求会写的生字：“开、子、门”。
3、增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。
4、熟读《小孩儿不小歌》
教学过程；
一、设置悬念，导入新课
1、今天我们要学习汉字家园（二）的第3课《谜语》，请同学们大声读一遍课题。（生齐读课题）
2、《谜语》顾名思义一定藏着小秘密，你能在学习中把秘密找出来吗？（学生马上会很兴奋）
3、让我们借助拼音，自由朗读课文，一边读一边寻找“秘密”吧！（生大声读文）
二、读文讨论，情境识字
1、读完课文，谁找到谜底了？
2、同学们真能干，真聪明，有这么多的谜底到底谁的对呢？让我们赶快揭秘吧！
3、师出示“手”和“眼”的图片和字。（猜对的同学每人奖励一颗智慧星）
4、下面请猜对的同学带领大家读一读谜语吧！
5、没猜中的同学敢不敢向他们挑战，失败乃是成功之母，虽然没猜中可读课文决不认输！（指名竞赛读）
6、同学们不仅借助拼音读通了谜语中的句子，还读准了字音，下面请同学们看黑板，如果摘掉了字宝宝的拼音帽子，你还能读出它们吗？
a指名读
b领读
c开火车读
d竞赛读
7、学习“开、子、门、五”这几个要求会写的字，其中“子”“门”进行字理识字，“开”与“井”进行对比识字，并扩词，练习说话。“五”字用“丑”字减一笔来识记。
三、指导书写
1、随教师在虚空格中书空写，注意笔顺
2、在书中生字表中描红后，在本上写2个。
3、子：三笔组成，第一笔是横撇，第二笔是竖钩。
四、借助拼音读儿歌《小孩儿不小歌》
1、借助拼音读儿歌。
2、在儿歌中画出新结识的生字朋友。
3、小组交流识字方法。
4、说一说，通过儿歌你知道了什么？
五、作业：把今天学的谜语回家后，讲给父母听，让他们猜一猜。
工人谜语怎么写
1. 谜语大全都有哪些
001●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【谜底】瓜籽 002●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 003●人**，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
【谜底】衣帽架 004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱 005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
【谜底】袜子 006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 007● 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
【谜底】绵羊 008●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
【谜底】荷花 010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【谜底】桌子 012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂 013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
【谜底】西瓜 014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜 015●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
【谜底】测电笔 016● 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶 017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
【谜底】牙膏 018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 （打一生活用品）。【谜底】锅 019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 （打一物）。
【谜底】不倒翁 020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。（打四种动物）【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘 021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么 车水马龙（打一物）。
【谜底】桥 022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物）。【谜底】公鸡 023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来（打一动物）。
【谜底】蜘蛛 024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行（打一动物）。【谜底】鱼 025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳（打一动物）。
【谜底】青蛙 026●大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。
二妹最爱嗡嗡唱， 百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。
三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫， 尾巴毒针塞刀枪。
（打三益虫） 。【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂（马蜂） 027●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。
（打一动物）。【谜底】龟 028●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（打一动物）。【谜底】袋鼠 029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）。【谜底】大象 030●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）。【谜底】螃蟹 031●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。
（一动物）。【谜底】马 032●头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。
（一动物）。【谜底】骆驼 033●说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。
（一动物）。【谜底】金钱豹 034●身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（一动物）。【谜底】虎 035●黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。
（一动物）。【谜底】猫头鹰 036●头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
（一动物）。【谜底】公鸡 037●嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
（一动物）。【谜底】鸭 038●身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。
（一动物）。【谜底】河马 039●一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。
（一动物）。【谜底】猴 040●身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。
（一动物）。【谜底】蝌蚪 041●唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
（一动物）。【谜底】蝉 042● 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（一动物）。【谜底】燕子 043●背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。
（一动物）。【谜底】螺丝 044●一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。
（一动物）。【谜底】犀牛 045●小货郎，不挑担，背着针，满处窜。
（一动物）。【谜底】刺猬 046●小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
（一动物）。【谜底】蜻蜓 047●胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
（一动物）。【谜底】猫 048●小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
（一动物）。【谜底】萤火虫 049●身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。
（一动物）。【谜底】野鸭 050● 腿长胳。
谜语教案怎么写
1. 幼儿阅读识字教案谜语月亮怎么写
有关月亮的谜语
1、7a686964616fe78988e69d8331333361303733 太阳西边下，月亮东边挂（字）
答案：明
2、三四五，象把弓， 十五十六正威风， 人人说我三十寿， 二十
八、九便送终。（打一天体）
答案：月亮
3、有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （打一天体）
答案：月亮
4、一个蓝蓝盘，两个圆圆饼， 一个火火热，一个冰冰冷。（打两种天体）
答案：太阳、月亮
5、小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。 （打一天体）
答案：月亮
6、同走同走同向前，相随相伴紧相连， 面对太阳随身后，背朝月亮站身前， 坏┳呓诎荡ΓШ敉蚝舨宦睹妗？nbsp；（打一自然现象）
答案：影子
7、打开半个月亮，收到兜里可装， 来时荷花初放，去时菊花天黄。 答案：折扇
8、走了太阳，来了月亮（四字影院用语）
答案：轮流上映
9、半个月亮
答案：胖
10、百年前的月亮
答案：胡
11、十字对十字，太阳对月亮
答案：朝
有关月亮的传说
中秋节是中国节庆中第二个最重要的节日，在中国已有逾千年的历史，其传说亦饶有趣味，值得在此再说一遍。
在众多美丽的传说中，其中一个是唐明皇游月宫。明皇热爱月亮，其热炽的程度使他渴望到月宫一游，其侍从太傅，智者天奥净 ，陪同明皇在桂树下开始月宫之游。他向明皇说：「陛下，这只拐杖会带领我们到月亮去，请陛下不要张开眼睛，我会把拐杖掷向天空。抵达月宫后，先见一度象牙阶，阶上一片明亮，他们看见月宫的主人嫦娥，她的丈夫后羿是天宫卫士，他因将天上九个太阳射下来而闻名，并因而获赏不死药，但吃下不死药的却是其妻嫦娥，她因此获长生并飞往月亮。永远美丽的嫦娥，指着隔邻的小丘，那里玉兔正在捣药，是能医百病的仙丹灵药，至于那只桂木拐杖，就竖立在月宫长满菁苔的地上，传说它还开始生枝、长叶、开花……
按阴历计算，中秋是八月十五那天，全年月亮最光的日子。谁望着月亮，便会看到玉桂树旁是不死的嫦娥，还有玉兔的背影，它在
研钵前捣着那能医百病的妙药仙丹。假如看不到的话，请闭上眼睛，那么我们想看到的便会出现在想象的明镜中。
2. 猜谜语教案
《我是什么》教案教学目标：1、采用多种形式认识11个生字，能读准形声字“雹、袍”，借助偏旁理解字的含义，会写“冲、池”2个字。
2、用多种方式进行朗读，借助图片、动作表演等方式理解课文1、2自然段的内容，体会语言的生动、准确，积累文中优美的语言。3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的，激起小学生爱水的思想感情。
重点：识字、写字，朗读课文1、2自然段。难点：理解“飘浮”，体会“落、打、飘”的用词准确，知道云的不同名称。
教具准备：ppt课件 教学课时：第一课时教学过程：一、激趣导入1、猜谜语师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么？游戏的规则是：我读完谜面的最后一个字，你们才能举手。明白吗？第一则：千条线，万条线，落到水里都不见。
第一则：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。第二则：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。
2、揭题小朋友，今天我们要学习的课文也是一个大谜语。看老师写题目。
（板书课题）3、读题（抽生读，齐读）二、初读感知过渡：告诉我，课前读过课文了吗？还想再读一读吗？你们真是一群爱读书的孩子。在读之前，老师想问问你们：书要怎样读？你们不仅爱读书，也会读书，真棒！那么请大家打开课本，按自己喜欢的方式读吧，老师听一听，谁读得最好听。
自己读，老师一个一个来听。读完后想一想：我是什么？1、学生读，教师巡回倾听。
2、我是什么呢？大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上（贴画）。
我们和他打声招呼吧。三、多元识字1、师：水娃娃给我们带来了什么？请小朋友看大屏幕。
fu baozao zai（出示第一组词语）飘浮 暴躁 灾害（抽读，去拼音读齐读） pao bao2、（出示第二组词语）红袍 雹子（抽读）问：“袍”和“雹”像一对双胞胎兄弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么不一样？ 其实，像这一类字，我们已经学过很多了。
比如提手旁是什么字？足字旁是什么字？老师给大家编了两句顺口溜，我们来读一读：有手轻轻抱，有足快快跑。能不能学着老师的样子给“袍”和“雹”也编一句顺口溜。
试试看。师小结：真好。
如果我们这样记，就会很快记住。（出示顺口溜）一起读顺口溜。
3、（出示第三组词语）guangai hui yan灌溉 发动 冲毁 淹没qi jia房屋 田地 机器 庄稼（1）抽读，正音：“没”是多音字（出示课件强化记忆）“稼”读轻声。（2）连一连。
（课件出示词组）词语之间要连紧一些。（齐读）如果你只读第一行，你会发现什么？第二行呢？齐读水宝宝做的好事和坏事。
4、这些词语都藏在哪一段课文里呢？请打开书，自己找一找，读一读，开始。（生自读，抽生读，齐读）四、学习“趣变”（一）理“趣变”1、过渡：真好。
刚才我们学会了课文中那么多生字新词。水宝宝会变成什么呢？答案藏在第一、第二自然段里。
请你轻声地读，手上还要拿起笔，圈一圈，水宝宝变成了什么？2、生自读圈画第一、第二自然段。3、课件出示：我会变，太阳一晒，就变成了（）。
升到空中，又变成无数极小极小的点儿，连成一片，叫做（）。碰到冷风，就变成了水珠，叫做（）。
有时还会变成小硬球，叫做（）。到了冬天，会变成小花朵，叫做（）。
（抽生说，课件出示答案。生齐读，师板书。）
（二）读“趣变”1、水宝宝真是一位魔术师，（指板书说）真是变化无穷，有趣极了。请你再读读课文的第一自然段，边读边想：你觉得哪些地方最有趣？（学生自读第一自然段）2、交流。
出示重点句：A、升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。重点读好 “极小极小” “飘浮”“极小极小”这些极小极小的点儿有一个很好听的名字，叫云滴。
这个云滴，就是云中的小水滴。但是它很小很小，我们用显微镜看都看不到，所以书上说“我又变成无数极小极小的点儿。
理解“飘浮”：（1）出示图片，形象解说飘浮。（2）还有什么东西会在空中飘浮呢？用“飘浮”说句子，内化语言。
过渡：这段中还有什么地方写得很有趣？B、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。引导：（1）谁穿衣服？云和我们人一样，会穿衣服，而且穿不同颜色的衣服。
其实，这里的白衣服是什么？黑衣服叫？早晨和傍晚的红袍呢？（出示图片：朝霞、晚霞）师：让我们一起来欣赏云的漂亮衣服吧。边欣赏图片边读文字。
图1： 晴朗的日子里，我穿着（ ），这时人们管我叫（ ）。师：蓝天，白云多么爽心悦目呀。
图2：快要下雨了，我换上（ ），人们管我叫（ ）。师：天空乌云密布，就要下雨了。
图3：早晨和傍晚，我浑身通红，像是披上了（ ）。早晨的叫（ ），傍晚的叫（ ）。
师：天空浑身通红的，多美啊！（2）这些都是云的颜色，作者却说——？（生齐读句子）谁能一个人读，读得有趣？齐读。（3）其实，他们都是——？对了，地上的水变成了天上的云，流动的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水真是一个魔术师！水这么会变，要感谢谁？对了，读书的时候，不能把太阳给忘记，一起读读整个自然段。
3. 和论文怎么写幼儿园使用谜语教学的教案
水果谜语 目标 1。
能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2。
巩固对某些水果特征的感知。 准备 1。
香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2。
录音机，热烈欢快的乐曲。 过程 1。
产生兴趣。 ——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。
他们是谁呢？ ——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 ——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
2。学习猜谜。
——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 ——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？ （这种水果不是单个的，是几个连在一起的） “少时喜欢穿绿衣”是什么意思？ （这种水果没有成熟的时候是绿色的） “老来都穿黄衣裳”是什么意思？ （这种水果成熟时就成黄颜色的了） ——小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 ——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。
猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。 ——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
——与幼儿一起分析谜面。 “红果子”告诉我们什么？ （果子是红红的） “麻点子”告诉我们什么？ （上面有一粒粒像芝麻一样的东西） “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？ （味道是甜甜的） ——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 3。
跳水果邀请舞。 ——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
——在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 建议 1。
教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。 2。
小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
4. 幼儿园猜灯谜教案
大班 语言活动活动： "赏花灯、猜灯谜"
活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
5. 求关于幼儿园使用谜语教学的教案、经验、和论文都行
水果谜语
目标
1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
准备
1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2.录音机，热烈欢快的乐曲。
过程
1.产生兴趣。
——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
2.学习猜谜。
——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？ （这种水果不是单个的，是几个连在一起的）
“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？ （这种水果没有成熟的时候是绿色的）
“老来都穿黄衣裳”是什么意思？ （这种水果成熟时就成黄颜色的了）
——小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
——与幼儿一起分析谜面。
“红果子”告诉我们什么？ （果子是红红的）
“麻点子”告诉我们什么？ （上面有一粒粒像芝麻一样的东西）
“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？ （味道是甜甜的）
——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
3.跳水果邀请舞。
——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
——在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
建议
1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
6. 求关于幼儿园使用谜语教学的教案、经验都行
仿 编 谜 语
一、活动设计思路：
大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽；本班幼儿大部分属于外向型性格，有十分强烈的探索欲望和表现欲，基于这两条成熟条件，我设计此次仿编谜语活动，促进幼儿语言概括和逻辑思维能力的发展。
二、活动目标
1、教幼儿认识动物的外型、生活习性、用途等方面，概括动物特征、创编谜面。
2、培养幼儿概括能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：钟表、长颈鹿、青蛙、袋鼠、公鸡等的图片，实现丰富幼儿对于上述动物的认识
四、活动过程：
1、导入：今天，来了很多客人老师，给我们大二班小朋友带来很多谜语，你们想不想表现一下你们猜谜本领。（首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣）
2、基本部分：
(1)猜谜：
大眼睛，阔嘴巴，
咕呱咕呱爱说话，
捉虫能手就是它。
——（青蛙）
有只动物真稀奇，
长得像架起重机，
够树梢，不费力，
吃着嫩叶甜和蜜。
——（长颈鹿）
有个妈妈真奇怪，
身上带个大口袋，
不放萝卜不放菜，
里面放着小乖乖。
——（袋鼠）
(2)你们猜得真是又快又对！真的是猜谜的高手！你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。
（请幼儿来单独解说，本班幼儿有较强的表现欲和言语表达能力，相信定会有很好的表现，以青蛙为例，说一说猜谜思路……及时予以表扬、肯定）
(3)猜谜语真好玩，而且可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，还可以考一考爸爸、妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿编谜语的兴趣……）
教幼儿编谜方面：
猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。
编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。
特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。以青蛙为例：分析谜面特征。
(4)尝试编谜：公鸡、花公鸡图片
先出示公鸡的图片（请幼儿回忆公鸡、特征，允许考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编）
A、长得怎样B、有什么本领
(5)以鼓励的语气肯定幼儿的才干（其实编谜语一点也不难，你们创编的谜语就很棒，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语……
出示黑公鸡、母鸡图片，请幼儿再创编，巩固练习。
(6)分组教学，展开竞赛
请幼儿分为五组，出示五个图片或玩具，请幼儿创编谜语，视活动时间而定。此环节可以长，也可以短，评出结果，表扬幼儿。
结束：表扬幼儿今日表现，肯定成绩，鼓励幼儿积极大胆与客人交流，将自己的新编谜语说给客人听……（做为延伸活动）
本次教育活动中须注意要点：
1、积极调动幼儿积极性，有效利用活动时间。
2、集体教育与分组教育相结合，动静交替。
7. 谜底是蒜的教案怎么写
儿童谜语大全
001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指
002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽
003●人**，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架
004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱
005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子
006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜
007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞
008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊
009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花
010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗
011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子
012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂
013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜
014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜
015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶
016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔
017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏
018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 （打一生活用品）。【谜底】锅
019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 （打一物）。【谜底】不倒翁
020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。（打四种动物）【谜底】蜜蜂
021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么 车水马龙（打一物）。【谜底】桥
022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物）。【谜底】公鸡
花的谜语怎么写
1. 写一个花的谜语
几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋！
答案：迎春花----它与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国名贵花卉之一。
花儿像个漏管，花中西施名传。每当春季开放，彩霞映红满山。
答案：杜鹃---中国十大名花之一。在所有观赏花木之中，称得上花、叶兼美，地栽、盆栽皆宜，用途很广泛
大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
答案：向日葵----原产北美洲，世界各地均有栽培。向日葵一年生草本，高1~3米，茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛，性喜温暖，耐旱，能产果实葵花籽。
2. 写花谜语
1.
红屏风，白蚊帐，中间睡个黑和尚（猜水果）。
荔枝
2.
长生不长（猜植物）。
万年青
3.
样子像小船，骨头露外边，头尾两头翘，嫩肉藏里面（猜水果）。
菱角
4.
空心树，叶儿长，挺直腰杆一两丈；到老头发白苍苍，光长穗子不打粮（猜植物）。
芦苇
5.
一年四季穿青衫，不长枝叶绿自然；其形好似一双手，未曾修炼亦不凡（猜花名）。
仙人掌
6.
四季青，巴掌大，用手摸，手刺扎（猜花名）。
仙人掌
7.
池塘里一个碗，下雨装不满（猜花名）。
荷叶
8.
黄铜铃，紫铜身，铜铃里边黑铁心（猜水果）。
枇杷
9.
兄（猜水果）。
可可
10.
冬天龙盘卧，夏天枝叶多；龙须往上长，珍珠往下生（猜水果）。
葡萄
11.
头上一朵花，脚下一把刷，腰里抱个金娃娃（猜植物）。
玉米
12.
红嘴绿鹦哥，吃了营养多（猜菜名）。
菠菜
13.
有根不沾泥，有叶不开花；东漂又西荡，从来不回家（猜花名）。
浮萍
14.
小喇叭，挂篱上；看著好，吹不响（猜花名）。
牵牛花
3. 关于花的谜语
关于花的谜语 （—） 几根枝，开满花， 叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞， 迎来春天喜洋洋！ （迎春花） （二） 大大圆盘竿上挂， 八月秋来开黄花。 朝着太阳把头转， 结出籽儿把油榨。
（ 向日葵） （三） 金秋骄子， 颜色金黄， 花朵不大， 八月开放。 （桂花） （四） 不怕风来不怕旱， 茫茫沙漠显英姿。
像只手掌浑身刺， 顶着黄花真神气。 （仙人掌） （五）不畏霜寒意志坚， 四位君子列其中。
每逢九月重阳时， 枝头抱香英姿显。（ 菊花） （六） 花儿像个漏管， 花中西施名传。
每当春季开放， 彩霞映红满山。（杜鹃） （七）一种花，五月开， 洁白如玉惹人爱， 香气年扑鼻使人醉。
既能当作花来戴， 又能当作饭来吃。（槐花） 一片草地，（打一植物）又一片草地（还是打一植物） 谜语答案：1梅花.。
4. 花的谜语大全
谜题：天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 （花卉树木）
谜底：凌霄花
谜题：出水芙蓉 （猜花名）
谜底：荷花
谜题：什么花飘着开，什么花走着开，什么花空中开？
谜底：雪花、浪花、礼花
谜题：小小花朵花绿色，晚间扑鼻把人乐。 （打一花卉）
谜底：夜来香
谜题：花开一千年，花落一千年，花叶永不相见。 （打一花卉）
谜底：石蒜
谜题：盈盈在紫微。 （打一花卉）
谜底：满天星
谜题：楷隶皆融，尚朴为先。 （花名）
谜底：棣棠
谜题：品尝杜康樽半空（花名）
谜底：棣棠
谜题：金灿灿，银灿灿，小小花儿真漂亮，秋风一吹喷喷香，你家我家万家香。 （打一植物）
谜底：桂花
谜题：花儿像个漏管，花中西施名传，每当春季开放，彩霞映红满山。 （打一植物）
谜底：映山红
谜题：百合花，尖尖叶，苗像青蒜花似蝶。 （打一花卉）
谜底：水仙
谜题：花鸟鱼，梅兰竹。 （花卉树木）
谜底：除虫菊
谜题：花儿红艳，花儿成串，要问为何，害怕孤单。 （打一植物）
谜底：串红
谜题：载分离终可聚，两人相对共倾心。 （花名）
谜底：荷花
谜题：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？
谜底：茉莉花 （好一夺美丽（没力）的茉莉花）
谜题：两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。 （打一植物）
谜底：桂花
谜题：纵是布衣也流芳 （花名）
谜底：白丁香
谜题：冰天雪地一枝花，有红有黄枝上趴，一身铁骨傲风雪，花香满院人爱它。 （打一植物）
谜底：梅花
谜题：小花儿，很坚强，寒冬开放显傲骨。 （打一花卉）
谜底：梅花
谜题：五色水仙一串串，朵朵小花玉米棒。 （打一花卉）
谜底：风信子
谜题：小富勤俭来 （花卉树木二）
谜底：节节花，无穷花
谜题：昨日绿叶绽红花，今日蜜桃枝头挂，桃子一熟不见了，树上结满白雪花。 （打一植物）
谜底：棉花
谜题：青枝绿叶一树红，小姐看见喜心中，双手摘下上绣楼，细线捆绑到天明。 （打一花卉）
谜底：凤仙花
谜题：青瑶丛里出花枝，雪貌冰心显清丽，幽香自信高群品，生与红梅相并时。 （打一植物）
谜底：水仙
谜题：一树鲜花不栽盆，青枝绿叶爱煞人，一年四季开一次，朵朵花开白似银。 （打一植物）
谜底：棉花
谜题：梧桐树，梧桐花，梧桐树上结喇叭，喇叭结蛋蛋，蛋蛋又开花。 （植物）
谜底：棉花
谜题：什么花儿地上开？
谜底：烟花
谜题：一朵插在牛粪上的鲜花是什么花？
谜底：牵牛花
谜题：远看似火红艳艳，近看花儿六个瓣，拔起根来看一看，结着一串山药蛋。 （打一植物）
谜底：山丹丹花
谜题：甫入葡园枝累累，正临华苑草萋萋。 （花名）
谜底：菊花
谜题：月上柳稍花自芳 （花卉树木）
谜底：夜来香
谜题：今日一别乐融融 （打一花名）
谜底：含笑
谜题：绿茎绿叶开绿花，六角六棱六角丫，若要问我真姓名，正宫娘娘是我妈。 （打一花卉）
谜底：栀子花
谜题：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 （打一植物）
谜底：牵牛花
谜题：花最爱爬篱笆，朵朵开满像喇叭。 （打一花卉）
谜底：牵牛花
谜题：什么花盛开时人看不见？
谜底：心花（心花怒放）
谜题：园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。 （打一植物）
谜底：山茶花
谜题：愿借明驼千里足，送儿还故乡。 （花名·前骊单珠）
谜底：旋复
谜题：小小花朵本领高，能把香味几里飘，吴刚用它酿好酒，八月时节它领头。 （打一植物）
谜底：桂花
谜题：粉红花儿似绒球，轻轻一碰就低头。 （打一花卉）
谜底：含羞草
谜题：不日抵港 （花名）
谜底：夜来香
5. 关于花的谜语有哪些
谜目 花卉名 谜底 长春菊 谜面 秋花落更迟谜目 花名谜底 长寿菊 谜面 报与桃花一处开 谜目 探骊格 谜底 菊花品种·早黄 村头之约心无悔，人别七载终念回 （打一花名）梅花 一封朝奏九重天（花名一） 报君知 一唱雄鸡天下白（花卉名一，摘遍格） 萱草 **《浣溪沙？和柳亚子先生》 人生七十古来稀（花名一）老来少 唐 杜甫《曲江二首其二》 人生七十古来稀（花名一，上楼格） 老少年 唐 杜甫《曲江二首其二》 人生在世不称意（花名一）郁李 唐 李白《宣州谢 谜语：不如归去谜底：杜鹃花。
6. 征求
一封朝奏九重天（花名一） 报君知 一唱雄鸡天下白（花卉名一，摘遍格） 萱草 **《浣溪沙？和柳亚子先生》人生七十古来稀（花名一）老来少 唐 杜甫《曲江二首其二》人生七十古来稀（花名一，上楼格） 老少年 唐 杜甫《曲江二首其二》人生在世不称意（花名一）郁李 唐 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》人面不知何处去（花名三）桃花、含笑、迎春 唐 崔护《题都城南庄》人面桃花相映红（花名一）对红（双红）谜面可别解为“人面”（此指女子）和“桃花”都是红色的，即一对（两个）都是红色的。
据此可扣出谜底为“对红（双红）”。谜面诗见唐朝崔护《题都城南庄》人约黄昏后（花名一）夜合 宋？欧阳修《生查子》（去年元夜时） 人间重晚情（花名二）夜合、景天 唐 李商隐《晚晴》门前冷落车马稀（花名一） 仙客来 唐 白居易《琵琶行》门前冷落车马稀（花名一）仙客来 唐 白居易《琵琶行》三千宠爱在一身（花名一）贵妃红 唐 白居易《长恨歌》大雪压青松（花名一） 忍冬 陈毅《冬夜杂咏？青松》与尔同销万古愁（花名二）合欢、忘忧 唐 李白《将进酒》山映斜阳天接水（花名一）晚艳 宋 范仲淹《苏幕遮？怀旧》千门万户曈曈日（花名一）满堂红 宋 王安石《元日》千朵万朵压枝低（花名一）花旺 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》（其六） 千金散尽还复来（花名一）无穷花 唐 李白《将进酒》夕阳无限好（花名二）西施美、晚艳 唐 李商隐《乐游原》六宫粉黛无颜色（花名一）贵妃 唐 白居易《长恨歌》六宫粉黛无颜色（花名二）玉环、大丽 唐 白居易《长恨歌》王师北定中原日（花名一）勿忘我 宋 陆游《示儿》天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽（花名一）凌霄花 唐 高蟾《下第后上永崇高诗郎》天香云外飘（花名一）凌霄 少小离家老大回（花名一）白头翁 唐 贺知章《回乡偶书》去年今日此门中（花名二）人参花、双红 唐 崔护《题都城南庄》旦辞爷娘去（花名二）木兰、将离 北朝民歌《木兰诗》百般红紫斗芳菲（骊珠格，花名一）角花 唐 韩愈《晚春》远上寒山石径斜（花名一）步步高 唐 杜牧《山行》回头一笑百媚生（粉底格，花名一）美人蕉 唐 白居易《长恨歌》会向瑶台月下逢（花名二）仙都、夜合 唐 李白《清平调词三首其一》芙蓉账暖度春宵（花名一）睡莲 唐 白居易《长恨歌》扶摇直上九万里（花名二）步步高、凌霄 唐 李白《上李邕》报与桃花一处开（花名一）长春菊 唐 黄巢《题菊花》吴刚捧出桂花酒（花名一）仙客来 **《蝶恋花？答李淑一》别有幽愁暗恨生（花名一）合欢 唐 白居易《长恨歌》犹抱琵琶半掩面（花名二）女郎、含羞 唐 白居易《琵琶行》直捣黄龙当痛饮（花名一）醉太平 牧童遥指杏花村（花名一）报春 唐 杜牧《清明》春眠不觉晓（花名一）睡香 唐 孟浩然《春晓》春宵苦短日高起（花名二）合欢、睡香 唐 白居易《长恨歌》独占人间第一香（花一）指甲花 待到山花烂漫时（花名二）梅、含笑 **《卜算子？咏梅》凌寒独自开（花名二）冷相、梅花 宋 王安石《梅花》欲穷千里目（花名一）步步高 唐 王之涣《登鹳鹤楼》梅雪争春未肯降（骊珠格，花名一）角花 宋 卢梅坡《雪梅》寒衣处处催刀尺（花名一）剪秋罗 唐 杜甫《秋兴》（八首其一） 琼楼玉宇，高处不胜寒（花名一）天门冬 宋 苏轼《水调歌头？明月几时有》朝如青丝暮成雪（花名二）白芨、乌头 唐 李白《将进酒》雄鸡一声天下白（花名一，摘遍格）萱草 唐 李贺《致酒行》三千宠爱在一身（菊种二）玉环、艳冠群芳 唐 白居易《长恨歌》大漠孤烟直（菊种一）塞外风光 唐 王维《使至塞上》万条垂下绿丝绦（菊种一）柳线 唐 贺知章《咏柳》六宫粉黛无颜色（菊种三）玉环、含笑、惊艳 唐 白居易《长恨歌》火伴皆惊惶（菊种一）木兰换装 北朝民歌《木兰诗》对影成三人（菊种一）月下谪仙 唐 李白《月下独酌》问君能有几多愁（菊种一）绿江长流 南唐 李煜《虞美人》（春花秋月何时了） 春风吹醒十里柳（菊种一）苏堤绿 草色遥看近却无（菊种一）碧痕 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》犹抱琵琶半遮面（脱靴格，植物名词一）含羞草 唐 白居易《琵琶行》。
7. 如何猜字花谜语
（—）
几根枝，开满花，
叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，
迎来春天喜洋洋！
（二）
大大圆盘竿上挂，
八月秋来开黄花。
朝着太阳把头转，
结出籽儿把油榨。
（三）
金秋骄子，
颜色金黄，
花朵不大，
八月开放。
（四）
不怕风来不怕旱，
茫茫沙漠显英姿。
像只手掌浑身刺，
顶着黄花真神气。
（五）
像菊不是菊，
叶边像粗锯。
每逢花期到，
蓝花很美丽。
（六）
尖尖叶子，
火红小话花。
姑娘用它，
染红指甲。
谜语怎么写的
1. 怎样才能写谜语
怎样去制作谜语？ 一、是先有谜面还是先有谜底？ 谜的制作实践对这一问题的回答是：两种情况都存在。
先有谜面的优点在于，这个谜面往往是现成的诗词曲语，这就是借古人之思，纳入今人 的谜道，谜面显得有文采，引人去猜。若先有一个谜底在，制谜时则可以从谜底分析入手， 选择不同的谜路。
二、避免“露面”。 需要着重指出的是，在一条谜中，底和面的字不能相犯。
若底面有字雷同，谜学上术语 称为“露面”，这是绝对不允许的。这里顺便说一下，严禁“露面”，对制谜者是一种 限制，对猜者正好是一种巧妙的暗示，猜者通过谜面分析可以看透制谜者在回避哪些字， 进而去猜中真正的底，如“一衣带水”打一服装名，谜底就不可能是“雨衣”，因为“衣” 字已露面，则底上肯定无“衣”字，由此，谜底是“汗衫”即成必然的了。
三、灯谜创作要积累素材。 谜界流行的“射虎必备”，属于猜谜的素材之一。
创作的素材那就更多了。有好的谜面 （除成句外，还有各种现成的电影戏剧名、人名、物名、书名及现代生活中涌现的各种 词语等），制谜者切勿放过。
有好的底，制谜者也不妨做个有心人。可把这些搜集起来， 记录在你的素材本上。
很难想象，一个不积累素材的人，能创作出众多的既有时代气息， 又有谜味的作品来。举个例来说，如“总是玉关情”这句唐诗，古人做过谜，今人也做 过，名句不妨多做，关键是要有新意，所谓“旧瓶装新酒”。
当报上刊出“爱我中华， 修我长城”消息后，现成的时事已经和谜底十分接近了。经过斟酌，将首句改为“爱我 中国”，虽改一字，但未改其意，依然通顺成文，至此，这则谜的创作方告完成。
四、怎样理解和掌握“别解”？ 谜是靠汉字的一字多义才得以生存的。汉字在一句话或一个词组中，有它特定的意义。
谜作中如果仍取这个义，这就是直解。谜作中如仍取这个本义，则作品终不能成。
如 “不念旧恶”这句成语中，念作记念解，旧作过去解，要成谜，就必须在别解上做文 章，以“读新书读好书”为面来射“不念旧恶”，把“念”和“旧”在这句成语中的 本意都别解了，这才有了谜味，也就达到了“寓教于乐”的目的。所以制谜者一定要 在别解上下功夫，所谓“词义相去愈远，谜味来得愈浓”。
运用别解是制谜的一个基 本原则。 至于如何掌握别解，这就得借助于知识了，汉文字和汉语知识是必不可少的基础。
一个汉 字的释义有多少种，一个句子如何顿读产生歧义，文字和文学功夫愈深，就愈能“借题 发挥”。初学制谜者，多查多翻《辞海》、《同义词词林》一类的工具书，乃是必不可 少的。
五、使用谜格。 随着灯谜创作的发展，谜中的别解有出现在谜面、谜底和面底都出现等三种情况。
这三种 都可以考虑，除字谜外（字谜的别解必然出现在谜面），首先应考虑把别解放到谜底中去。 如何看待谜格？“格助谜活”四个字已概括了格的基本功能。
因为谜格仅是制谜的一个手 段，是迫不得已而求之的。凡用格，谜底的字按照格的变化来念读，最起码的要求是要能 读得下来。
如底为“人民画报”，你用卷帘格来制谜则不行，“报画民人”实在不知所云。 一般他说，谜底的原有念读总比格变后的念读顺达得多，所以制谜者应尽量地避免用格。
六、什么是“谜面抛荒”和“谜底踏空”？ 这两种情况都是制谜中的常见病，应特别注意。 谜面上的个别字、词落实不到谜底上去，成为面上的闲字，术语称“抛荒”。
这在借用 成句入谜的作品中极易出现。“抛荒”又有尚可捎带和无可捎带的区别：凡是一句中是 主语或处在骨干位置上的词，“抛荒”是不允许的，是为无可捎带，反之则可捎带。
如：一夜征人尽望乡（猜时人：齐怀远）一夜为闲字，但由于所处位置在“弱拍”上， 故尚可捎带。再如：晓看红湿处，花重锦官城（猜外国作家名：雨果），“晓看”、“锦官城”都处在骨干位置上，都在本谜中被抛荒，故整个谜难以成立。
谜底上的个别字词在谜面上得不到反映，成为底上的余字，术语称“踏空”。“踏空” 也有扣合和扣不住的区别：凡是处在“弱拍”位置上的虚字或附加词，勉强扣合尚可， 应视为带得过去的，反之则扣不住。
“踏空”在灯谜创作中是不允许的。 如：肝胆照江湖（猜电影名：《碧海丹心》），谜底四字为两组骨干词，由于谜面扣 合牵强，致四字踏空，整个谜也难以成立。
七、什么是“倒吊”？ “倒吊”亦是制谜中的常见病。在逻辑范畴内特别是在概念上，制谜要求面和底要有基 本相同或相类的外延；如不能相类，则面上概念的外延必须小于底上概念的外延，即面 上是外延较窄的种概念，底上才可能是外延较宽的属。
倘若颠倒种属关系，势必有悻情 理，谜的扣合上也就扣不妥贴了。如“水陆要塞”猜地名“山海关”，“水陆”的外延 要比“山海”大得多；“不同凡响”猜书名“神曲”.从属概念声响无法推出种概念乐 曲，这些都属词义概念上的倒吊。
倒吊本质上属于难以成立的谜。 总之，制谜要有一个基本功和四个基本要点。
一个基本功是：博览、勤学、强记，不断积累素材，加强创作实践。 四个基本要点是：①谜面要成文；②底面不相犯；③别解方成谜；④扣合须妥贴。
2. 猜字谜作文怎么写
星期六，我去老师家学习.我写完了生字，就和老师做游戏.我说脑筋急转弯儿给老师猜.我说“怎样才能让麻雀静下来呢？”老师说“撒点米给它吃，它就安静了.”我摇摇头.老师又说“开枪，麻雀听到枪声就跑了，就没声音了.”我说不对.忽然陈爷爷说：“让乌鸦来，‘鸦雀无声’嘛！”我们大家都笑了.老师给我出了一个字谜.他说：“一个字，加一横，就不好了；拿掉一横就太晚了.”我没想出来，还是陈爷爷猜到的.他说“是夕.加一横就是歹了，不好的意思；拿掉一横，就是夕，天晚了的意思.”还有一个谜语是：你能用蓝笔写出红字吗，老师也没猜出来.陈爷爷说：“真笨！你用蓝笔写一个‘红’字，不就是用蓝笔写红字了吗？”老师恍然大悟，哈哈笑了起来.猜谜语真好玩，学习也不累.。
3. 灯谜怎么写
编灯谜和脑筋急转弯类似，但是又没那么通俗幽默，这就要求编者需要一定的语言功底，既不能像语言文词那么直白，也不能像脑筋急转弯那么童稚化，一般需要加上一些佐料。编灯谜的方法很多，比如象形、计算、解释说明等等。
举个例子，例如“4个人搬个木头 ”这个就是象形，答案是“杰” ，从字形去想象设计谜面，计算类的灯谜就需要注意它的情趣，情趣不好也不能算是好谜。
总而言之，编写灯谜需要灵感和运气，偶尔还可以用上我们的生活经验，可以在平时多观察和注意生活细节，或者多看一些关于灯谜的书籍，拓展训练自己的思维。
4. 写一个谜语给我
森山深处无一树
狼来兔窝兔跑路
野火之上升白雾
竹棚人下一个洞
猜4个字 这个字谜是特意给一个人出的 想知道是谁先把迷解了 一目了然
小白头顶天
渡船划上岸
失去头与嘴
首领走上天
扬戬不在天
大郎在家闲
而且天下雨
西施骑美女
不猜他和我
就猜是非无
又住少一间
就是多一篇
也许人在前
月上十腿弯
单刀分牛角
大约草上山
16句话 猜16个字 一首打油诗
天鹅飞去鸟不归
秀美仍去口自回
有下无月一条巾
耶酥十字架旁站
只手遮天房一间
寸步不离走上天
扣子掉了口不见
不走不走就不走
恨脚踢失一颗心
直身伸出一只手
燃烧在丁字路口
口渴无水好无耐
对又没路可以走
水到醒来星没有
14句话 个猜一字 共14个字 连成一句话（也可以说是两句话） 很有意思 本人自编
第1句 熊猫园里两棵树
第2句 能上网来看百度
第3句 又像扁担又像棍
第4句 会发言来会提问
4句话 共猜一字 就一个字 本人自编
管家头上帽不戴
岁岁夕阳多不在
在无一地三十天
各就各位脚踏前
谁能难倒英雄汉
伪装起来人不见
两人经过丝已断
滴滴流水十去俩
色似天蓝浪无边
老天跪地后腿弯
分水厂内土成山
一棵树下无寸土
是人怎能没心肝
一般没有没半边
14句话猜14个字（一句话）本人自编
桥上啥也没有 桥下禁止行走
西边假山一座 东边一元十个
空中一片竹林 地上一嘴一人
南现独木奇观 独木上保平安
4句话 猜4个字 本人自编
天鹅湖上鸟不现
但在夜里人不见
真的一条腿没有
非坐非卧米不粘
存心爱子土中埋
碧波逝水依人去
不是他来不是我
心到何时把泪弹
有眼无珠似无目
雪色无暇约无丝
池中无水泥已干
十千头上几不凡
十二句话 猜12个字（一句话） 本人自
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