视听小品是什么_育才学习网

视听小品怎么写

1. 小品怎么写

这个首先要看你要写什么题材的，比如校园题材的，社会，公益，好人好事。.

首先要肯定自己写的这个小品要表达的什么道理，哲理

其次选择相关的故事题材（可以真实故事改编一下或自己编写一个故事）还要表现每个人的性格特点（从其说话语气，动作，相关道具），都是要塑造人物性格，用故事情节把每个人物的性格特点穿插起来，通过3-5分钟情节铺垫，5-8分钟故事情节穿插，人物之间的相互配合，最后表达这个节目的主题或一开始表达主题用后面的故事情节表达出来.

2. 小品如何写

一、演小品

1、演小品注意性格，同时演人物不能演自己。

2、小品主要是把人物演好。

3、小品在表演的同时，必须有情趣性，不能当演戏。

4、不能把小品的主题演成包袱。

5、作为演员一定要演的形象逼真。

6、把人物的形象创造鲜明。

7、上台必须记着自己的动作，就是为了自己的目的，达到自己的目的，演的同时必须感受到真实的情况，才能达到以假乱真的效果。

二、怎样写小品

（一）观察人物：

1、人物外形，如面部、服饰等。2、人物行为。3、人物服饰。4、形态，如“音容笑貌、举止形态、有特性的人”。5、记录一些有趣的事情，如“纪录人物有特点的语言”。6、细节。

（二）写小品主要刻画：1、人物2、情节3、语言4、细节

（三）怎样才达到写小品

1、（1）必须观察生活，深入生活，从生活中观察、体验、研究、熏陶自己，从生活中培养自己。（2）人物写生。a、外部的造型、音容笑貌、言谈举止、面容长的怎么样，以及发式、怎样说话，语言的特征。b、用什么样的状态，什么样的语言、语气，所谓言谈：就是语言的特点，说话的方式、举止，人们的行为方式，动作方式，如：人的身高、走路、发式和说话。c、注意形态的概念，性格特点突出和外部造型的突出。

2、揣摩、分析和构思。

a、所谓揣摩是由表及里的分析，最好在揣摩的时候与他交谈。

b、分析：是对某一个人物的地区、气质和民族的形象，所形成的性格特点。

c、构思：艺术中的人物是生活中的人物，这就需要演员对人物的构思：外部造型的构思、人物的语言、思想和发式、动作的构思。

3、体现。

(1)体现的方法步骤：a、一个简单的环境，一个人物表现他的语言，形体动作，进行人物写生的训练，人物的形象必须鲜明。b、演员必须对人物的细致仔仔细细，不能有一点的马虎。

(2)所谓的逼真，就是符合生活是最主要的，你所要表现的人物是从生活中看到的真实人物，人物一定是活生生的、有血有肉的人，只有这样才能感受到你所演的人物形象，必须符合鲜明性和人物的真实性是演小品的基石。

4、双人练习

(1)必须有一个矛盾戏剧是靠冲突、人与人之间的矛盾和斗争。

(2)观察人物必须从生活中提取，不能编造。

(3)观察人物要细致、认真，不能走马观花，要寻找生活点，选点人物比较多的地点。

5、观察人物必须是鲜明的人物，有性格突出的人或事件，外部有特征，语言及其动作必须有特点。

6、注意真实不要太虚假，要充满自信，要有自己的自信和真实感，相信自己就是他人的角色，用以假当真所产生的信念感。

1）写生不仅要记录人物，还要有情节，由可能发展成演小品的一些素材，由此可能让人产生一种悬念。

2）故事情节要有发展，没有发展就没有悬念。a.情节：介绍环境；b.发展环境，进一步渲染一个人的环境使悬念吊起来。编故事一定要身临其境。

3）情节不足；生活中的情节和细节，注意事物性的虚构，但不是虚假。同时还必须观察生活中的人和事。

7、怎样观察生活中的事情。

1）要素（人物）

2）情节（故事的内容）它必须有悬念，故事的发展是危机，一步步发展的事件，客观的看，进一步了解和多谈。怎样和它交谈。交谈的内容，用借鉴和积累，每个人都有一段经历。写小品前的回忆和自己同事所发生的事情，把这些筛选出来构成小品。

3）直接生活、间接生活。不是自己感受和经历的事情，也必须有间接的生活，如音乐、美术以及一切有根据的书籍，所谓的自己的作品都是了解、风土人情和经验而定的。如观察构思一件事，最好两个人物，什么时间，什么地点，乡间所发生的事情，所引起什么样的冲突，以一个生活为一个“引发点”调动自己的积累，把这件事虚构下来，不管是什么样的人，只要能符合小品的事情。最主要的还是“引发点”。

演员必须观察生活的空白点——是怎样做的——什么样的人——什么样的环境——吃什么、做什么——凭演员的想象力——以假乱真。从小品的主题——环境想象——人物想象。在某种意义上小品就是游戏。当小品中同事、演员在舞台上时，小品中只有自己没有群众。

3. 小品剧本怎么写

原发布者：会计师菜鸟ON

小品剧本范文开场**（场景：台上一张桌子，两把椅子，桌上有书本等）何：（手里拿着文件夹，从侧面上台，上来后向侧面挥手）行了回去吧，回去吧，回去吧（有些不耐心）回去听通知，明天给你们发通知。（叹气）哎呀，这些同学呀，就是自我感觉良好，你说今天这是来面试加入学生会文艺部的，就刚才这一二三号同学这条件、这素质，唉，简直没法说。这下面还有个四号，各位评委老师，那咱们看看四号？好，看看四号哦。（冲侧面喊）四号，四号，四号。宋：（从侧上台，显得有些紧张）（冲台下观众）诶呀妈呀，这人可真多呀！（面向观众，挥右手）同志们好，同志们辛苦了！（稍有停顿）本人自我介绍一下吧，我叫宋振杰，今天是来面试加入学生会文艺部的，看我行不？不信我给你们来首诗：化工的夜晚静悄悄，杨柳垂下绿丝绦。远看有个人个很高，头发也是轻飘飘。好像还在那弯着腰，近看才是何连娇。怀里还抱着小薇家的波斯猫。怎么样？小时候人们就说我有艺术细胞，说让我以后好好发展发展，可一直没有机会，这不一直上学呢吗？我的那两个姐姐可有出息了，知道她们是谁不？哈哈，我的大姐就是宋丹丹，二姐就是宋祖英，听说过她们吧？我们姐儿三个就数我落后了，这不？我今年考到哈尔滨理工大学来了，我想就我这宋振杰这条件这素质，面试一定能通过吧？观众朋友们，给点掌声鼓励鼓励，谢谢哦---。（走过去，敲门）报告----何：请问你就是四号哇？宋：（弯腰）四号是我，我就是四号。何：那好，我们

4. 怎么写小品

在谈章法之前，有必要先说说小品内容的形式问题

其实内容的形式其实很简单，一个就是多字内容，另外一个就是少字内容。

所谓少字的内容形式，我们不妨这样理解：有些小品不一定非要写一首诗词，一个字：诸如福、禄、寿、喜，用小字题上点与之相关的内容，也颇好看且主题分明，似乎有标题书法的意味。这类作品屡见于旅游品商店和某些人群的办公室内。比如以忍为主体的小品我见过很多。两个字、四个字或者一句诗词的内容，这类小品其实如果把章法、构图以及内容玩的巧妙了，也很出彩。关键看内容怎么选择了。

窃以为，有时候少字数的小品更直观、更醒目、更具有装饰性和悬挂价值。字数多的小品，主要体现的是书写者的功夫，洋洋洒洒几十字、上百字，一个完整的内容更适合那些数字数买东西的收藏家。而且，完整的内容似乎让人内心觉得很满足。不过，相比较少字数的小品，似乎直观性、可悬挂性、观赏性略弱。然事物就是这样的，各有优势。

首先，我要说明的是，小品不仅仅是一平方尺的小品，在纸张的图形比例上，是很随意的一种形式。比如，四尺三开、16开的信笺、圆形的（虽然属于扇面类）、横的、竖的。。。。有关这一点，我建议大家不要墨守陈规，古代书画流传的作品中，有大量的这类东西可以供我们参考、借鉴。另外，不要仅仅借鉴尺寸，还要借鉴古人小品比例关系，横宽的比例、黄金分割等等，让小品的尺幅第一眼看起来就舒服。

小品这些都应该属于小玩意。既然是小玩意，我想应该着重体现几个特征：

(1)悬挂性、观赏性（2）雅致（3）装饰性

(4)可收藏性

二、章法的问题

根据我多年对于小品的观察，发现，小品尽管尺寸不大，但是它颇有和篆刻一样小中见大的感觉。就是在一个平尺之间，有的高手就能很好的经营位置，营造出很大的天地来。而有的人就会让平尺之间显得很局促。这应该是一个作者的空间分割意识造成的！

比如，同样给每个人一个50平米的空间，有的人就会分割的非常合理，厨房、卫生间、衣柜、卧室包括小酒吧可能都配备上，而有的人会弄得一塌糊涂，拥挤不堪。有的人会用很简单的格局营造一个矿场、简单、大方的格局。可能很多人会觉得，布置章法我有办法，国展俺就经常这么弄啊。似的，国展现在越来越注重章法，不对不对，其实国展重视的是形式构成，比如拼接、颜色等，这些小品也很需要。但是，小品更应该注重的是空间的分割，更应该重视的是简单+多变。

5. 如何写一篇好的小品

1、人物外形，如面部、服饰等。2、人物行为。3、人物服饰。4、形态，如“音容笑貌、举止形态、有特性的人”。5、记录一些有趣的事情，如“纪录人物有特点的语言”。6、细节。（二）写小品主要刻画：1、人物2、情节3、语言4、细节（三）怎样才达到写小品 1、（1）必须观察生活，深入生活，从生活中观察、体验、研究、熏陶自己，从生活中培养自己。（2）人物写生。a、外部的造型、音容笑貌、言谈举止、面容长的怎么样，以及发式、怎样说话，语言的特征。b、用什么样的状态，什么样的语言、语气，所谓言谈：就是语言的特点，说话的方式、举止，人们的行为方式，动作方式，如：人的身高、走路、发式和说话。c、注意形态的概念，性格特点突出和外部造型的突出。 2、揣摩、分析和构思。 a、所谓揣摩是由表及里的分析，最好在揣摩的时候与他交谈。 b、分析：是对某一个人物的地……

6. 小品剧本怎么写

考试疯云（校园小品）。

小伍：我们不吵了。小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！小伍：啊？今天考试啊？小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：吓的噢？犯了多么严重的错误？比盐海重！三人开抄。

老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！小伍、小玲：我没抄啊！老师走到了小艾面前：同学，别抄了！小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。老师：坐下！不到一小时不许出去！老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。

老师：行了行了，别装了！最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。你刚才怎么抄来的？这样？这样？小伍：再低点再低点！老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！小玲瞪大眼睛看着小伍。

老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。老师：到点了！交卷。

收好卷纸。老师：好。

记得下午来考高数！（下）小艾：啊！下午还考高数？小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？小伍：高……数？！那是什么树？三人：研究下怎么打小草吧！老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。小艾：语文老师！老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）小艾：怎么了？老师：你读读。

小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸…… 老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？老师：你接着读。小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？老师：那你就只写真漂亮？小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！老师：哼哼，告诉你，你才496字！小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？小艾：找棵老槐树上吊了！老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！小艾：噢，我本想写死去的！老师：（一脸无奈）你，你又挂了！小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！老师：好吧，我就给你个机会。

听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 老师：（笑了）恭喜你，获得了—— 小艾：过了？老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。

老师进来。小伍：哲学老师！老师：小伍！小伍：有！老师：看看你的卷纸！我的问题是：这就是问题，请作答。

你怎么答的？小伍：这就是答案，请给分……不对吗？老师：你这叫问题吗？老师：你——好，下一道，论述题：什么是勇气，你怎么没答？小伍：我答了啊！老师：就写了五个字！小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！老师：你——你等着挂吧！小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！老师：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 小伍：两道——太多了！老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？小伍：如果我是秃子就好了。

老师：答啊！小伍：123456789根！老师：你怎么知道？小伍：老师，第二题我可以不答！老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）小伍：这是—— 老师：重修单！（下）小玲、小艾：快来研究高数—— 老师进来。小玲：英语老师！（欲跑）老师：小玲，跑什么呀？没吃早饭呀！小玲：没吃—— 老师：我看见你早上吃饭了呀！小玲：——明天的早饭！老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？小玲：不是！老师：还敢狡辩！小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 老师：小玲，你该觉悟了！你这次—— 小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？（对观众）是晚礼服！小玲看着小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！小伍：dress是衣服，MM总吵着买！小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！老师摇摇头。（下）小玲：不行，我得找老师去！.。