育才学习网怎么写课间活动
1. 课间活动的作文怎么写
题目：《精彩的课间活动》"叮铃铃——"下课了，同学们像一只只欢快的小鸟飞出教室，宁静的操场顿时热闹起来。
椭圆形的操场汇集了从四面八方来的同学。刚一下课，就有同学到操场上来了。
有的同学在跳绳，有的再抖空竹，还有的在做游戏。不过一会儿，操场上已经变成了人的海洋。
瞧，那边抖空竹的同学，他（她）们抖得多带劲啊，他（她）们花样多式的招数让围观的人看的眼花缭乱，娴熟的手法让一贯的空竹变得有趣无比。最引人注目的就是那个小女孩了，她的手法更是熟练，更是一流。
很快，许多同学都挤过去看她抖空竹，都想看她用更高超的技术完成更高难度的表演。看，另一边的同学，他们在干什么呢？没错，他们正在玩捉迷藏。
他们这些小朋友玩得可真高兴呀，躲得小朋友早已不知躲到那里去了，找的小朋友更是兴趣浓厚地到处找，看！其中一个小男孩，无论其他小朋友左躲右藏，还是在那么阴暗的角落，他都很快地找到了，不过一会儿，所有的小朋友都被找到了。”叮铃铃——"上课了，同学们赶紧回到了教室，沸腾的操场又顿时安静下来。
2. 描写课间场面的片段要写课间同学们的活动要求做到点面结合要有大场
下课铃响了，同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的，边跳边唱着什么歌谣；有打沙包的，不时传来阵阵欢声喜语；有在老师的带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子；最有趣的是低年级的小同学，他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏，瞧他们有多开心哪！ 教室外，走廊上，最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学.我可真佩服他们，居然能如此控制又小又轻的毽子.只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着眼前那个听话的毽球.两只手则非常自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡.而踢毽者的脚可以说是最勤快的了，只见他们迅速得做着很有规律的动作：盘腿——伸直——盘腿——伸直……而毽子就好似一名训练有素的运动员，借助踢毽者娴熟的脚下功夫，在两腿间跳着优美的华尔兹……当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少.只见他们一个个都全神贯注，都注视着那只上下翻飞的毽子，他们表现得比当时踢毽的同学更加紧张.这几位同学两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊：10,11,12,13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力，使短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已.。
3. 课间活动的作文怎么写
题目：《精彩的课间活动》
"叮铃铃——"下课了，同学们像一只只欢快的小鸟飞出教室，宁静的操场顿时热闹起来。
椭圆形的操场汇集了从四面八方来的同学。刚一下课，就有同学到操场上来了。有的同学在跳绳，有的再抖空竹，还有的在做游戏。不过一会儿，操场上已经变成了人的海洋。
瞧，那边抖空竹的同学，他（她）们抖得多带劲啊，他（她）们花样多式的招数让围观的人看的眼花缭乱，娴熟的手法让一贯的空竹变得有趣无比。最引人注目的就是那个小女孩了，她的手法更是熟练，更是一流。很快，许多同学都挤过去看她抖空竹，都想看她用更高超的技术完成更高难度的表演。
看，另一边的同学，他们在干什么呢？没错，他们正在玩捉迷藏。他们这些小朋友玩得可真高兴呀，躲得小朋友早已不知躲到那里去了，找的小朋友更是兴趣浓厚地到处找，看！其中一个小男孩，无论其他小朋友左躲右藏，还是在那么阴暗的角落，他都很快地找到了，不过一会儿，所有的小朋友都被找到了。”
叮铃铃——"上课了，同学们赶紧回到了教室，沸腾的操场又顿时安静下来。
4. 我的课间活动作文怎么写
我的课间活动今天，是开学的第二天，但在今天下午却发生了一件非常不辛的事情。
上午，我们表现的还不错，可是到了下午第三节课，我们却把语文老师惹生气了。事情是这样的，前两节作文课上完后，最后一节课是数学课，一打上课铃，我们便端端正正的回到座位上坐好，害怕被数学老师看见了，罚我们写检查，于是我们嘴闭得紧紧的。
可是过了一会儿，老师还没有来，有的同学坐不住了，开始在自己的座位乱动，但有几个同学交头接耳，警告他们几个，提防一下。可过了一会儿老师还没有来，教室里便炸开了锅，同学们在大声的说着，开心不已，可是我们的语文老师已经悄无声息的来到了讲台上，我慌忙坐好，老师非常生气，狠狠的训斥了我们，还说了我们课间大声喧哗。
我们全部都惭愧的低下了头，我心想：老师训斥我们非常对，在今天的课间中我们大部分在走廊玩耍，没有按照班规中所规定的安安静静的在教室里面看书，晚上我躺在床上仔仔细细的回想一下，我今天这个样子，不是严重违反了班规吗？唉，我真伤心。
5. 课间活动（作文）5大课间怎么写
课间十分钟是同学们自由活动的时间。
在操场上，有的比赛跳绳，有的在练习跳远，还有的在玩丢沙包……。其中我们最喜欢的是丢沙包，我们六个人为一组，二人为一小组，有一组站在中间接沙包。
一边的同学以最快的速度把沙包拿起投向中间两人，另一边的同学拾起沙包又向站在中间的人投去，谁接的沙包多，谁的分就多，谁的分多谁就赢。反过来没有接到沙包就输，如果输了，就换另外一组在中间接沙包。
我们就这样你丢给我，我丢给你，只见沙包忽左、忽右、忽上、忽下，不时地向站中间人飞去，他们不时地躲着、接着对方投来的沙包。玩着玩着上课铃响了，我们多想再玩一会，想一想还要学习，我们想下节课课间不也能玩吗？对，我们约好后都高高兴兴回了教室。
每一次的课间活动我们都会玩的非常开心。
6. 我的课间活动作文怎么写
我的课间活动
今天，是开学的第二天，但在今天下午却发生了一件非常不辛的事情。
上午，我们表现的还不错，可是到了下午第三节课，我们却把语文老师惹生气了。事情是这样的，前两节作文课上完后，最后一节课是数学课，一打上课铃，我们便端端正正的回到座位上坐好，害怕被数学老师看见了，罚我们写检查，于是我们嘴闭得紧紧的。可是过了一会儿，老师还没有来，有的同学坐不住了，开始在自己的座位乱动，但有几个同学交头接耳，警告他们几个，提防一下。可过了一会儿老师还没有来，教室里便炸开了锅，同学们在大声的说着，开心不已，可是我们的语文老师已经悄无声息的来到了讲台上，我慌忙坐好，老师非常生气，狠狠的训斥了我们，还说了我们课间大声喧哗。
我们全部都惭愧的低下了头，我心想：老师训斥我们非常对，在今天的课间中我们大部分在走廊玩耍，没有按照班规中所规定的安安静静的在教室里面看书，晚上我躺在床上仔仔细细的回想一下，我今天这个样子，不是严重违反了班规吗？
唉，我真伤心。
7. 作文学校课间活动的情景怎么写'
“叮…….”上课了！同学们像自由的小鸟冲出了课室，冲向操场，因为这节课是大课间活动。
操场上可真热闹啊！有的同学在打篮球，有的在踢毽子，有的在与别人比扳手腕，还有的在玩捉人游戏……同学们都玩得兴高采烈。
咦？那里有一群同学在干什么呢？我跑过去，有力的挤进人群中，哇！原来她们在玩捉人游戏啊！只见她们先猜拳，再散开，然后就说：“1.2.3.开始！”一个女同学捉，其他人在躲，只见捉人的女同学像一头发疯的狮子，快速地向一个男同学冲去，男同学微笑了一下，灵巧地向后一跳，顺利地躲过了女同学的“攻击”，围观的同学顿时沸腾了起来，有的说：“男同学加油！别被捉到呀！不然会给女生瞧不起的！”有的说：“男生加油！女生加油！”还有的说：“女生加油！男生漏油！”哈哈……可能是听到有人打气，男生就对围观的同学做了一个胜利的手势，可一不留神，就被女生捉了个正着，这时，轮到男生捉人，男生说：“吼！老虎不发威当我是病猫啊！”话音刚落，做出一个“凌波微步”，速度快得惊人，简直比风还快，不一会儿，一个“战利品”就被拿下来了，同学们一齐呐喊：“真厉害！”
时间如飞，不知不觉已经下课了，同学们都意犹未尽，每个人的脸都像一红彤彤的大苹果，笑容满脸的走回教室，操场上恢复了清静……
8. 描写课间活动的作文
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原发布者：汪艳华12345
课间活动（二） 在丰富多彩的课间活动里，我玩过许许多多的游戏，有跳绳，有踢毽子，还有扔沙包……其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。 游戏开始了！首先母鸡张巨大的翅膀时时刻刻保护小鸡，老鹰也张开他那双乌黑发亮的翅膀扑向前去捉小鸡。如果老鹰捉住了小鸡，那只小鸡就要代替老鹰的位子，老鹰就可以站到小鸡的位子当小鸡了。 当我被老鹰捉到的时候，我主动站出来当老鹰，我左一下右一下，可就是捉不到小鸡。大家都骂我是“大笨鹰”。我的心里非常难过，想：你们有多好哇！等下次在玩得时候再给你们瞧瞧我的真本领！ 盼呀盼，盼呀盼，终于又等到了课间活动了，我迫不及待地说：“我来当老鹰”。同学们纷纷议论，一位同学大声地说：“大笨鹰，你能行吗？”我不服气地说：“可别小瞧我，到时候你们等着瞧吧！”游戏开始了，我一会跑到左边，一会跑到右边。母鸡也一会儿跑到右，一会儿跑到左，趁母鸡不注意，往右边窜过去，捉住了一只小鸡。我大声地喊到：“我赢了，我赢了”。同学们都说我真厉害，我得意的说：“佩服吧，厉害吧！” 游戏虽然结束了，但它深深地印在我的脑海里。 课间活动三叮铃铃！叮铃铃……”下课了！同学们像洪水一样涌到操场上，展开丰富的课间活动。 同学们有的跳绳，有的做摸人游戏，还有的踢毽子……小明和小红在跳绳，小明说：“小红我们来比一比谁跳得多，好不好？”小红说：“那我们来比一比吧！”经过激烈地比
9. 大课间活动计划 怎么写
中学大课间活动方案 一、指导思想 为贯彻落实教育部2011年9月14日“全国切实保证中小学生每天一小时校园体育活动电视电话会议”精神和《中共中央**关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）、《中共安徽省委安徽省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（皖发[2008]12号）精神以及淮教字[2011]108号文精神，全面实施素质教育，切实推进亿万学生阳光体育运动的广泛开展，保证学生每天一小时体育活动时间，促进学生加强体育锻炼，提高身体素质，经研究，特制定了《蚌埠行知中学大课间体育活动实施方案》，二、活动目标：1.牢固树立“健康第一”的指导思想，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，突出主体意识、开放意识，让全体师生共同参与、乐于参加，增进师生间的情感2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，释放学生心理空间，力争展现学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌。
三、活动原则：1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行全面素质的提高功能，重视活动过程的教育。
2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和内容。
3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全 体健身的目的。
做到班班有项目，人人有活动。4、实效性原则。
大课间活动的目的就是增强学生体质，各校在开展大课间活动时，要充分利用好现有的体育器材，并结合实际，因地制宜，集思广益，自制一些符合本校特色的体育器材，为学生提供锻炼的条件。同时，要把体育和健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，把大课间活动和亿万学生阳光体育运动结合起来，把体育课、国家体质检测项目和体育课外活动结合起来。
使学生养成锻炼身体的良好习惯，从而促进学生身体素质的全面提高。 5.创新型原则。
根据我校场的特点，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏，器械活动将艺术、体育融为一体。6、安全性原则。
树立安全第一的思想，既要让全体学生都参与到活动中去，又要加强安全管理，确保师生安全，避免任何人身伤害事故的发生。四、活动对象：全体师生 五、活动时间：大课间（上午第二三节课间） 六、领导小组：组长：肖振宏 副组长：葛吉丁 王仕康 刘荣会 组员：吴星 张锐 王文汉 董鸿翔 史飞 李海波 七、活动内容：1、制定时间表： 因我校是寄宿制学校，在校时间充裕，根据上级部门指示精神，结合我校实际，制定符合我校实际情况的锻炼时间表，确保在校生每日锻炼时间超过1小时，具体安排如下：早活动：20分钟，大课间：30分钟，课外活动：40分钟。
从每班抽出一节体育课分解到各个活动时间段里。2、优选活动项目：结合我校实际情况，优选以下活动：（1）体操类：广播体操：舞动的青春 （2）身体素质练习类：如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、12分钟耐力跑等有氧耐力性活动。
（3）趣味游戏：如看谁反应快（推手、打手等）、跳方格及乡土民间小游戏等。（4）特色活动项目：如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包等。
（5）球类活动项目：篮球、排球、乒乓球、羽毛球等3、每年开展一次运动会：视学校具体情况开展常规运动会或者趣味运动会。八、活动要求： 1、注意有序开展活动，安全第一。
班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助指导教师开展活动。 2、各年级活动内容进行轮换，打破年级界限。
负责每次大课间活动的指导教师必须提前到位，准备好器材，适时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生，开展好活动。3、各项目活动限在规定的活动区域进行。
不得随意改变安排的活动内容 。4、雨天各班由自备活动器具安排室内活动。
5、大课间值日教师负责记录各班的活动情况，协助项目负责教师处理突发事件。九、管理措施：1、考勤制度 由政教处联合教务处等部门组织值周领导和教师对前勤做操进行每日检查，每月对教师出操情况搞好记录做好统计，学生参加大课间操体育活动的情况做出评价，并且给予扣分，把此项检查和周流动红旗评选结合起来。
2、竞赛制度每学期开展一次广播操比赛。3、评比制度把大课间操体育活动作为考核学生的一项内容。
不合格者不能评为三好学生。把大课间操体育活动作为评选优秀班集体的重要内容。
不达标的班级取消评比资格，对于开展大课间活动有特色的班级，年级，学校将予以奖励。附表一、大课间时间表： 1、眼保健操 05′20″2、下楼曲：《运动员进行曲》 04′00″ 3、静站集合：《集合号》 00′30″ 4、军姿训练一分钟 01′00″ 5、广播操：舞动的青春 05′10″ 6、班级特色活动： 14′00″ 附表二：大课间阳光体育班级特色活动安排表 一、统一活动：早跑、课间操、眼保健操 二、班级活动 班级 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 七一班 跳绳 踢毽子 掷沙包 跳方 羽毛球 蛙跳 推手 七二班 跳方 羽毛球 蛙跳 推手 跳绳 踢毽子 掷沙包 八年级 蛙跳 推手 跳绳 踢毽子 掷沙包 跳方 羽毛球 九年级 推手 跳绳 踢毽子 掷沙包 跳方 羽毛球 蛙跳 高一 乒乓球 羽毛球 篮球 排球 踢毽子 跳绳 高低腿 高二文。
课间怎么写
1. 我的课间活动作文怎么写
我的课间活动
今天，是开学的第二天，但在今天下午却发生了一件非常不辛的事情。
上午，我们表现的还不错，可是到了下午第三节课，我们却把语文老师惹生气了。事情是这样的，前两节作文课上完后，最后一节课是数学课，一打上课铃，我们便端端正正的回到座位上坐好，害怕被数学老师看见了，罚我们写检查，于是我们嘴闭得紧紧的。可是过了一会儿，老师还没有来，有的同学坐不住了，开始在自己的座位乱动，但有几个同学交头接耳，警告他们几个，提防一下。可过了一会儿老师还没有来，教室里便炸开了锅，同学们在大声的说着，开心不已，可是我们的语文老师已经悄无声息的来到了讲台上，我慌忙坐好，老师非常生气，狠狠的训斥了我们，还说了我们课间大声喧哗。
我们全部都惭愧的低下了头，我心想：老师训斥我们非常对，在今天的课间中我们大部分在走廊玩耍，没有按照班规中所规定的安安静静的在教室里面看书，晚上我躺在床上仔仔细细的回想一下，我今天这个样子，不是严重违反了班规吗？
唉，我真伤心。
2. 课间活动（作文）5大课间怎么写
课间十分钟是同学们自由活动的时间。
在操场上，有的比赛跳绳，有的在练习跳远，还有的在玩丢沙包……。其中我们最喜欢的是丢沙包，我们六个人为一组，二人为一小组，有一组站在中间接沙包。
一边的同学以最快的速度把沙包拿起投向中间两人，另一边的同学拾起沙包又向站在中间的人投去，谁接的沙包多，谁的分就多，谁的分多谁就赢。反过来没有接到沙包就输，如果输了，就换另外一组在中间接沙包。
我们就这样你丢给我，我丢给你，只见沙包忽左、忽右、忽上、忽下，不时地向站中间人飞去，他们不时地躲着、接着对方投来的沙包。玩着玩着上课铃响了，我们多想再玩一会，想一想还要学习，我们想下节课课间不也能玩吗？对，我们约好后都高高兴兴回了教室。
每一次的课间活动我们都会玩的非常开心。
3. 课间十分钟作文怎么写
课间十分钟
你听，我们班的同学们又讨论起五个活泼可爱的奥运福娃了。
“我认为欢欢好，他可是福娃中大哥哥，他是个火娃娃，象征着奥林匹克圣火，是运动激情的化身，他将激情洒播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所在之处，洋益北京2008对世界的热情，他的性格外向奔放，熟悉各项球类运动。”
“不、不、不，贝贝比欢欢好，他传递着祝福和繁荣，在中国传统文化艺术中，‘鱼’和‘水’的图案是繁荣与收获的象征，人们利用‘鲤鱼跳龙门’，寓意事业的有成和梦想的实现，‘鱼’还有余的意思，年年有余的蕴含，贝贝头部纹饰是鱼纹图案，他温柔纯洁，是水上运动高手。”
“你们都错了，我觉得迎迎更好，他是一只机敏灵活，驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康和美好的祝福传向世界，迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎头部纹饰融入青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手。”
“我还是觉得妮妮好……”
“不不，我认为最好的还是你们没说到的晶晶……”
“不，欢欢好。”
“不，贝贝好。”
……
你看这又吵起来了。我觉得他们五个都好，尤其是他们所连成的五环。
五环象征着五大洲的团结，环的颜色自左向右为：蓝 黄 黑 绿 红。全世界运动员以公正，坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。
了解奥运，认识奥运，让我们的课间变得更加丰富多彩！
4. “精彩的课间十分钟”怎么写
今天下午第一节课下课铃刚响，同学们就迫不急待地像小鸟一样飞出教室来到后操场，你看吧，同学们手中有拿毽子的，拿篮球、足球的，还有拿跳绳、皮筋的，还有拿沙包的，真是多姿多彩啊！
老师组织我们分组：踢毽子的一组，打篮球的一组，跳绳的一组，再把跳皮筋的和扔沙包的各分成一组，踢足球的分成一大组。
老师一声令下，我们各组开始自己的活动。我是投沙包组的，我们开始向上扔沙包，比一比看谁接的准，过了一会儿，老师教我们踢沙包，我刚开始不知道怎么踢，老师给我们做了个示范，我就按照老师的教法学着踢沙包，我踢了好一会儿却只能踢一个，郭秉琛踢了两个。我们组的其他同学借着后面的篮球架像投篮一样想把沙包投中，有十几个沙包同时向篮筐飞来，却只有三四个投中了，同学们接着投，沙包们你挤我，我挤你，都想往篮筐里进，篮筐边上热闹非凡。这边我又跟白梓君扔起沙包来，我把沙包用手拍扁，给他来了一招“风火轮”，白梓君本想沙包会滚到他的左边，于是他马上向左边跑去，出乎意料的是沙包竟然想他的右边滚去，白梓君气愤不已，向我扔过来不服气地说：“再来”，我又使了一招“高抛”，沙包被我抛出去好远，白梓君见沙包向他冲过来，就不断地向后退，像是要躲开向他飞去的沙包，没想到沙包像一颗子弹一样飞过去，差一点就砸在他的脸上，真险！正当我们玩得热火朝天的时候，上课铃响了，老师让我们集合，我们依依不舍地捡起沙包、毽子……回到了教室，人声鼎沸的操场一下子恢复了宁静。
课间十分钟虽然短暂，但它能带给我们无穷的快乐，做游戏、体育活动……课间十分钟的内容真是丰富多彩，我喜欢你，精彩的课间十分钟！
5. 课间活动的作文怎么写
题目：《精彩的课间活动》
"叮铃铃——"下课了，同学们像一只只欢快的小鸟飞出教室，宁静的操场顿时热闹起来。
椭圆形的操场汇集了从四面八方来的同学。刚一下课，就有同学到操场上来了。有的同学在跳绳，有的再抖空竹，还有的在做游戏。不过一会儿，操场上已经变成了人的海洋。
瞧，那边抖空竹的同学，他（她）们抖得多带劲啊，他（她）们花样多式的招数让围观的人看的眼花缭乱，娴熟的手法让一贯的空竹变得有趣无比。最引人注目的就是那个小女孩了，她的手法更是熟练，更是一流。很快，许多同学都挤过去看她抖空竹，都想看她用更高超的技术完成更高难度的表演。
看，另一边的同学，他们在干什么呢？没错，他们正在玩捉迷藏。他们这些小朋友玩得可真高兴呀，躲得小朋友早已不知躲到那里去了，找的小朋友更是兴趣浓厚地到处找，看！其中一个小男孩，无论其他小朋友左躲右藏，还是在那么阴暗的角落，他都很快地找到了，不过一会儿，所有的小朋友都被找到了。”
叮铃铃——"上课了，同学们赶紧回到了教室，沸腾的操场又顿时安静下来。
6. 课间十分钟作文怎么写
我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。
下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边，还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他（她）的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。
追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。
课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。
7. 大课间作文中间怎么写
我们的大课间是丰富多彩，快乐有趣的。
“叮铃铃······”第二节课下课铃一响，大课间美妙的音乐声随即奏起，各班排着整齐的队伍，如长龙般向操场鱼贯而行，安静的操场沸腾了起来。瞧！那一排排队伍活像一堵高大的“人墙”，而操场如同欢乐的海洋，我们在里面尽情的遨游。
一时间，操场成了我们尽情欢乐的娱乐天堂。同学们有的跳起了大绳，有的玩起了篮球，还有的打起了羽毛球，个个都是兴高采烈，脸上洋溢着抹不去的笑容。不过最令我们感兴趣的还是拔河了。
你看！我们班的男同学精神抖擞，个个都摩拳擦掌，正准备拔河呢！“预备——”只听小裁判员大喊一声，双方都抓起了绳子。“开始！”一听到口令，我们便使出了浑身解数，只见中间的红领巾正像我们这边缓缓移动。对方见势不妙，不约而同的使出了“持久战法”，他们前腿弓，后腿弯，尽可能保持不动。这样一来既省了力气，又不会输了比赛，真是个妙招。“高！实在高！”一旁观战的同学们大声惊呼。不过我们能给他们喘息的机会吗？不！那也太小瞧我们了吧？我们整个身体一律向后倒，犹如一张绷紧的弓，又好似一只即将离铉的箭，我们咬紧牙关，脸涨得通红，豆大的汗珠从额头上滚落下来，我们也毫不介意。看！大力士万振宇双手紧握大绳，手上的筋都鼓了起来，虽然手攥地发红，但他却十分坚强，丝毫没有动摇之心。一旁的啦啦队拼命给我军加油助威。
就在我们尽情欢乐之时，体操的音乐缓缓响起，一切活动戛然而止，一列列队伍又在操场上来回穿梭、流动，似翻滚的浪花。那一个个方阵像等候检阅的军人，庄严而肃静。随着体操的开始，大家一同舞动起来了，不同的摸样，相同的动作；不同的服装，相同的节奏。那情景犹如美丽的千手观音在为学校表演节目，那声音犹如巨浪拍岸的涛声，给学校增添了一道美丽的风景线。
这欢乐的活动，不禁强健了我们的身体，还活跃了我们的思维，真是一举两得啊！
8. 作文校园的课间什么写
记得如果上小学时，老师要我们写 时，每人都会把它写的很快乐，可能都无一例外地写：“ 有的同学玩耍，有的同学跑步，有的同学在跳远，玩得真高兴！ ” 其实这样写只是为了符合老师的要求，上课和下课并没有什么两样，自然而然也不会觉得特高兴…… 现在老师还爱让我们写，不过我们却不会再把它写得很快乐，可能也会大多写同学们都在刻苦地研究 吧！当然，这也是为了符合所谓老师的要求，但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐，为什么呢？ 自从上了中学后，白天，坐在 的教室里，我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟，脑海里那五花八门的知识像 一样次第出现：刚刚还是“ ” 的战场，突然就就进入了“ 樱 ” ；这一节还未结束“ ” 的欣赏，下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了.我们 地凭老师 导游，神经绷得紧紧的，说实话，对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂，让我们本来稀少的课间时间少之又少…… 看看，每个老师在拖堂这里还各有一招 ：语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音，就立刻开始他的“ 拖堂大计，地一笑，对我们说：“ 大家知道老师从来不会拖堂的，但有位同学强迫老师拖堂，大家去K他好了. ” 说完，把责任推开后的老师又 地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝，临下课时，像让我们做选择题似的对我们说：“ 同学们，你们说这道题现在讲完好呢？还是你们今天晚上做好呢？ ” 晕，这么难，当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦，但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说：“ 同学们，我发现15班的学生很可爱，他们下课铃响了也不告诉老师喔！ ”“ 我们也很可爱， ” “ 我们也不告诉你. ” 我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了，因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗？…… 为什么我们的课间时间越来越少呢？真希望有足够的课间十分钟，带着欢笑，带着歌唱，伴我们健康成长…… 还有这个；课间十分钟 下课了，同学们 的来到操场上做游戏。
你看！同学们有的踢足球，有的 ，有的 ，有的 ……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是 了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩 。
我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。是：两边的同学向中间同学的身上扔 。
中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的 ，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。
我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！ 紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。
我们发动进攻了，对方的 菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心 直跳，像揣了只 似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。
就这样“球”在场上飞来飞去，同学们 ，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！“ 零，零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。
这时，同学们纷纷走出教室 。哦，我们快乐的课间十分钟！ 课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。
“ ”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“ ”花样新颖，“一二三 ”锻炼了同学们的反应能力，“ ”、“ ”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 今天一下课，同学们就拿起 的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的 泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿 的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的 像 在缓缓飘落……我用 蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小 ，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大 ”，可有意思了！我小心翼翼地把“大 ”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“ ”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正 地盯着我的“ ”呢！真是 ，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“ ”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。
看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的 往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起 ，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是 呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真。
9. 课间活动的作文怎么写
你好下课铃响了，同学们想小鸟一样，叽叽喳喳地飞出教室，奔向操场上参加自己喜欢的课间活动。
校园里顿时沸腾起来。校园的操32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333431333963场两旁各有两张乒乓球台，球台的四周都围着同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
瞧！乒乓球小将们正激烈地对打着，他们接过对方打来的每一球，时而打抽球，时而打旋球，时而打快球。正在这时候，右边的同学发了一个旋球，左边的同学没接住，落了空。
“好球！好球！”观看的小观众不约而同的拍手叫好。球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。
一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。
丰富多彩的课间活动真是有趣啊！课间活动二在丰富多彩的课间活动里，我玩过许许多多的游戏，有跳绳，有踢毽子，还有扔沙包……其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。 游戏开始了！首先母鸡张巨大的翅膀时时刻刻保护小鸡，老鹰也张开他那双乌黑发亮的翅膀扑向前去捉小鸡。
如果老鹰捉住了小鸡，那只小鸡就要代替老鹰的位子，老鹰就可以站到小鸡的位子当小鸡了。 当我被老鹰捉到的时候，我主动站出来当老鹰，我左一下右一下，可就是捉不到小鸡。
大家都骂我是“大笨鹰”。我的心里非常难过，想：你们有多好哇！等下次在玩得时候再给你们瞧瞧我的真本领！ 盼呀盼，盼呀盼，终于又等到了课间活动了，我迫不及待地说：“我来当老鹰”。
同学们纷纷议论，一位同学大声地说：“大笨鹰，你能行吗？”我不服气地说：“可别小瞧我，到时候你们等着瞧吧！”游戏开始了，我一会跑到左边，一会跑到右边。母鸡也一会儿跑到右，一会儿跑到左，趁母鸡不注意，往右边窜过去，捉住了一只小鸡。
我大声地喊到：“我赢了，我赢了”。同学们都说我真厉害，我得意的说：“佩服吧，厉害吧！” 游戏虽然结束了，但它深深地印在我的脑海里。
10. 作文课间十分钟,怎么写
课间十分钟 叮铃铃，悦耳的下课铃声终于响起，同学们像出笼的小鸟一样，冲出了旦单测竿爻放诧虱超僵教室，奔向操场。
操场上热闹非凡，有的同学在比赛踢键子、有的同学在跑步，我和同学们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。 经过商量，我扮演鸡妈妈。
游戏开始了，老鹰首先发起进攻，我张开双臂，带着一群小鸡左躲右闪，老鹰忙了半天，一只小鸡也没抓着。他站在原地思索了几秒，就又向我们猛扑过来，可是却突然摔倒了，我们急忙走过去关切地问他摔伤了没有，谁知他却突然跳起，向小鸡们猛扑过去。
我猛然醒悟，原来是“苦肉计”，幸亏我反应快，急忙带领小鸡们向旁边闪去，老鹰又扑了个空。小鸡们在旁边得意地笑了起来，老鹰见如意算盘落了空，气得暴跳如雷，眼珠子都快瞪出来了。
就在这时，我们最不愿意听到的上课铃声响了，我们只好恋恋不舍地回到了教室，可心思还在那有趣的课间十分钟里。
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