育才学习网作文争论怎么写
1. 有关争论的作文怎么写
波涛与波涛之间的碰撞，会产生美丽的浪花.那么人与人之间的争论呢？在我们平常的中，家人之间的争论，之间的争论常常发生，有些争论有助于问题的解决，而有些却有很大的负面效应.因此我要说：我们要争论，更要正确、合理地争论.争论的“争”字体现了一种，一种敢于向权威挑战的.我们平时不是遇到很多疑难、困惑吗？这时候，我们要敢于争论，打破迷信的束缚和权威的压抑，努力发表个人的见解.当欧洲正处于牛顿的“微粒说”一统天下的时候，一位普通的物理教师玻尔却敢于对此提出疑问，坚持发表了自己的观点——这就是后来闻名全球的光的“波动说”.试想，没有勇气的人又怎能向权威挑战，为寻求真理而不顾一切呢？我们不应该怯懦，而要高举起勇气的火把，照亮前进的道路.因为我们是为寻求真理而争，真理越争越明.当然，我们在争论时还要注意方法的正确与合理，要以事实为依据，要以理服人——有理不在声高嘛.事实上，光凭一时的冲动是不会到达胜利的彼岸的.勇气只是火箭的动力，要把火箭发射到宇宙还需要正确的操作与合理的方法.所以，我们在争论的时候要因人而异，注重方法，讲究风度.假使只顾向前冲，不懂争论的策略，那么非但不能解决问题，还会把事情办糟，甚至会撞得头破血流.争论的前提是争论的问题有可“争”之处.假如去争一些诸如“先有鸡还是先有蛋”的问题，或为了一点小小的意见不合而争得你死我活，那就失去争论的真正意义了.我们的时代为青年人创造了畅所欲言的环境，提供了充分展现自我风采的舞台.特别是对一些原则问题，我们要敢于争论.没有“争论”的时代是可悲的，没有争论的民族是可怜的.“争”出成果，“争”出进步，将争论引进我们的学校、社会，我们的国家将步步强盛，日日繁荣.争论吧，带着你的一颗无畏的心！争论吧，紧紧伴随着时代前进的方向！争论吧，让我们在争论中成长、成熟。
2. 有关争论的作文怎么写
波涛与波涛之间的碰撞，会产生美丽的浪花.那么人与人之间的争论呢？
在我们平常的中，家人之间的争论，之间的争论常常发生，有些争论有助于问题的解决，而有些却有很大的负面效应.因此我要说：我们要争论，更要正确、合理地争论.
争论的“争”字体现了一种，一种敢于向权威挑战的.我们平时不是遇到很多疑难、困惑吗？这时候，我们要敢于争论，打破迷信的束缚和权威的压抑，努力发表个人的见解.当欧洲正处于牛顿的“微粒说”一统天下的时候，一位普通的物理教师玻尔却敢于对此提出疑问，坚持发表了自己的观点——这就是后来闻名全球的光的“波动说”.试想，没有勇气的人又怎能向权威挑战，为寻求真理而不顾一切呢？我们不应该怯懦，而要高举起勇气的火把，照亮前进的道路.因为我们是为寻求真理而争，真理越争越明.
当然，我们在争论时还要注意方法的正确与合理，要以事实为依据，要以理服人——有理不在声高嘛.事实上，光凭一时的冲动是不会到达胜利的彼岸的.勇气只是火箭的动力，要把火箭发射到宇宙还需要正确的操作与合理的方法.所以，我们在争论的时候要因人而异，注重方法，讲究风度.假使只顾向前冲，不懂争论的策略，那么非但不能解决问题，还会把事情办糟，甚至会撞得头破血流.
争论的前提是争论的问题有可“争”之处.假如去争一些诸如“先有鸡还是先有蛋”的问题，或为了一点小小的意见不合而争得你死我活，那就失去争论的真正意义了.
我们的时代为青年人创造了畅所欲言的环境，提供了充分展现自我风采的舞台.特别是对一些原则问题，我们要敢于争论.没有“争论”的时代是可悲的，没有争论的民族是可怜的.“争”出成果，“争”出进步，将争论引进我们的学校、社会，我们的国家将步步强盛，日日繁荣.
争论吧，带着你的一颗无畏的心！
争论吧，紧紧伴随着时代前进的方向！
争论吧，让我们在争论中成长、成熟！
3. 《争论》这篇作文怎么写
周日到了，学校里静悄悄的，就连教室里掉下一根针都听得见。
突然，一场争吵打破了这一片平静。原来这争吵声是从教室里传来的。
“哼！教室里要是没有我，同学们就要站着上课了！”椅子先带头吵起来。桌子听了，气得暴跳如雷、火冒三丈，大喊：“椅子，别逞能了！如果没有我，同学们天天都得捧着书上课，就连写字也要一边拿着作业本一边写。”
风扇听了，在一旁捧腹大笑：“哈哈哈哈！真好笑！教室里有谁比我更重要呢？要是没有我，夏天时谁为同学们送来凉风？”“切！风扇，到了冬天谁还需要你。而我，一年四季春夏秋冬都需要我。
而且，光明谁都需要，何况是同学们？”电灯在一旁也振振有词。这句话逗得椅子和桌子哈哈大笑，而风扇却气得差点说不出话来，直瞪着电灯。
窗户妹妹见势不妙，急忙劝说：“你们可不可以别吵了……”窗户妹妹还没说完，桌子就恶狠狠地对她说：“关你屁事啊！麻烦你把自己的嘴闭紧！哼！真是多管闲事。”胆小如鼠的窗户妹妹听到可怕的训斥声，立刻泪如雨下。
他们你一言我一语地吵个不停，哪争吵声大得快把天给震下来了。“你们给我停下来！”黑板伯伯发话了。
他语重心长地说：“你们听我说，你们个个都很重要，教室里少了你们一个都不行。但你们也不能太骄傲因为你们都有自己的长处和短处大家都要齐心协力为同学们做事。”
他们听了，都低下了头。
4. 初一争论作文怎样写
争论
在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指五个兄弟争论了起来。
大拇指说：“我本领最大，当主人夸一个人或夸一样东西漂亮的时候，就会竖起我大拇指叫好。”
食指生气地说：“我的本领才最大，每当按开关的时候，都是由我来按。”
“我的本领才是最大的，主人开心的时候，就会把我和食指竖起来。我觉得我和食指哥俩才是主人心目中最有用的！”中指也不甘示弱。
无名指骄傲地说：“我的本领才最大呢！当有新人结婚的时候，就会把贵重的戒指带在我的身上……”没等无名指说完，小拇指抢着说：“我本领最大，当主人耳眼痒的时候，我就会帮主人清理垃圾，让主人感到非常舒服。”
正当五兄弟争论不休的时候，手掌大哥说话了：“不要争了，听我说一句，你们五兄弟都有自己的特长，都有自己的用处，少了任何一个都不行。”大家听了这句话，都很惭愧。
从此，五兄弟再也不争论，再也没有怨言了，他们努力为主人做事。
5. 以争论为题目写一篇作文
参考：
花园里的争论
夜晚，静悄悄的，人们已经睡去。但是，在一个姹紫嫣红的花园里，花儿们却七嘴八舌地争论起来。你听──
蝴蝶花首先发言：“世界上只有我最美丽。你们瞧，我的身段多苗条！还有这粉嫩娇巧的花瓣，上面还点缀着几颗晶莹的珍珠呢！你们谁也比不上我。哈哈哈哈……”
水仙花慢条斯理地说：“我的花色虽然不鲜艳，但我很香啊，沁人心脾的清香！”
茉莉花神气地说：“你有什么可骄傲的？臭美！大家看看我，洁白的衣裳，多漂亮！闻闻我，多香啊！‘美丽’一词一定是为我而造的！”
玫瑰花可不服气了：“哼，你们谁能比过我？我是爱情的象征，男人女人都爱我。我不仅有美丽的姿色，还有丰富的内涵，你们凭什么跟我比？！”
鸡冠花看不过玫瑰花那架势，昂着头说：“虽然我不是最美的，也不是最香的，但我拥有至高无上的权力——你们瞧瞧我头上红灿灿的皇冠，你们有吗？”
油菜花早就想发言了，可等了半天都没有抓住机会，小脸涨得金黄：“比外表有什么用？咱们得比比谁的贡献大。我盛开后，结出菜籽，榨成金黄的菜油供人们享用，全世界的人都离不开我们油菜家族哦。”
花儿们争吵得沸沸扬扬，把大地爷爷给闹醒了。大地爷爷语重心长地说：“孩子们，别吵了。你们都各有长处，但不应该相互攀比啊.大家想想，我不滋养你们，你们能盛开得这样灿烂吗？要记住，我们都有短处的。不应该用自己的长处比人家的短处啊！”
花儿们听了深感惭愧。从此再也不比美了。它们都尽量展示自己的美丽，把大地爷爷装点得万紫千红。
6. 以《争论》写一篇作文
范文供参考在美丽的大森林里。
传说仙女下凡的时候，在一个湖里洗澡，在她穿衣服的时候，一不小心把一种神奇的药水洒到了湖里，说喝了就能永远幸福、快乐。一天，一只小鸟感到很口渴，便来到湖中央喝水。
他忽然看见一根木棍立在水中央。便叽叽喳喳的叫起来：“这根木棍，这根木棍，真直呀，真直呀！”刚好，一只小鱼游过来，听见小鸟说木棍是直的，便生气的说：“小鸟、小鸟你为什么说木棍是直的呢？你没看见，木棍是弯弯曲曲的吗？”“小鱼，我说你的眼睛一定近视了，要不要约个时间去动物医院看看。
要在不去，你的眼睛就要得红眼病了！”“去、去木棍bb是弯的，你的眼睛才得红眼病了呢！”“你考试才得40多分，还感和我顶嘴，我看你是和尚打伞――无法无天了吧。”“那又怎么了，你不是才比我多十几分么。”
他们一个说是直的，一个说是弯的。他们俩个个都争的口吐白沫、面红耳赤、两眼冒金星。
谁也说服不了谁这时候，知识渊博、见多识广的大象伯伯来了。他们俩赶紧跑过去，把事情一五一十的说出来。
大象伯伯哈哈大笑起来说：“好奇的小傻瓜，这是折射的原理呀！”“噢。”他们一口同身的答到。
他们俩和好如初，成了永远的好朋友。
7. 以《争论》为题写一篇作文
某一天的早晨，小鸟和鱼在一根柱子旁边见面了。
原来他们都在看那根柱子。结果发生了一件奇妙的事情。小鸟看到的柱子是直的，而小鱼看到的是弯曲的。小鱼看到这个场面自作聪明的对小鸟说：“这个柱子是弯曲的。曲折的绳子似的”听到这话的小鸟赶紧说：“不对，不对。它是个直的。像个直线一样。”由于他们的意见不同。于是他们便不停的争吵他们谁对谁错。
过了一会儿，他们的妈妈看到自己的孩子还没有回家，便忙忙的出门去找孩子。他们的妈妈终于找到孩子了。一看，原来还在那里争论谁对谁错。他们可能是因为争论的太入迷了。自己的妈妈在自己的身边还没有察觉。于是妈妈上前叫了他一声。他才反应过来。他们看到自己的妈妈来了。赶紧对自己的妈妈说了整件事的经过。他们原想妈妈一定会赞成自己。结果出自己所料。两位妈妈不约而同的笑了，笑吧。便一起讲起来其中的缘由。原来这是由于光的折射，这个光的折射就是光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。介质的判断标准是物体的密度，因为筷子在水里，光从空气中射入水中，光和水的密度不同，所以会发生光的折射。也正是因为这样，你们才会看到两个不同答案。
明白了中间的原因，争吵也停了。
8. 初一争论作文1000字怎么写
抉择 叮铃铃！叮铃铃上课了，同学们都陆陆续续地回到了座位，静静地等待语文老师来上课。
一句话打破了教室的宁静呀！我新买的钢笔呢？我的同桌小敏大声嚷嚷起来。这时，语文老师轻轻地走上了讲台，盯着小敏。
小敏只好不情愿地坐回了座位，但是她还是焦急地在地板上寻找着钢笔的身影。看着小敏焦急的样子，作为她的好朋友的我却幸灾乐祸，心想：哼，谁叫你上节课写作文不借我用呢，好了，这回不小心弄丢了吧 晚上我回到家，打开书包，伸手准备拿出作业本，突然摸到一支笔，拿出来一看，咦，这不是小敏的钢笔吗？怎么在我这儿？我又没拿她的我百思不得其解。
我细细地观察起了小敏的钢笔，可真漂亮呀-----笔的外壳是淡粉色的，在笔杆上还有着几片火红的枫叶。我心里矛盾极了：这支笔实在是太漂亮了，我还是放在家里自己享用吧，更何况，我如果将笔还给小敏，她可能就会误以为笔就是我偷的。
可是，如果不还她，那我不就成为一个不诚实的人了吗？ 这时，妈妈走了过来，看着悉眉不展的我，关切地问道：怎么啦？遇到什么难题了吗？我转过头，望了望妈妈，把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈思考片刻，笑着对我说：孩子，你明白吗？真正的朋友之间，不应该说假话，要说真话。
我想你如果明白这句话，你就会知道怎么做！我听了，点了点头，如释重负。 第二天，我来到了教室，焦急地等待着小敏。
这时，小敏走了过来，瞟了我一眼，那眼神似乎在说：哼，偷了别人的笔，还这么装模作样！我手里紧攥着钢笔，硬着头皮说：小敏，你的钢笔在我这里，昨天不知道为什么我还没说完，小敏就气冲冲地说：我就知道是你偷的，亏我之前还那么信任你，你就是个小偷，是个骗子。然后从我手里拿回了她的钢笔。
小敏，小敏，这支笔不是我偷的，不知道为什么，它昨天就在我的书包里。哼，还说不是你，难道笔有脚，自己会走吗？我委屈极了。
这时，坐在我后面的小丽走了过来，一眼就看见了小敏的钢笔，惊讶地问道：这不是欣欣的钢笔吗？那天，我在你椅子下面捡到了，然后便放回了你的书包里，难道不是你的吗？小敏听了，红着脸说：欣欣，对不起，是我的错。我不应该不听你解释清楚，就下定论。
没关系，我们还是做好朋友吧！嗯。小敏拉着我的手笑了。
是啊，友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理的。我庆幸我的道德抉择是正确。
9. 关于争论的作文
深夜，人们都进入了梦乡，周围一片寂静。忽然，从王刚的书包里传来一阵吵闹声。原来是文具盒里的演讲会开始了，演讲的主题是“谁的本领大”。
第一个发言的是钢笔姑娘。只见它穿着花衣服，挺着胸，气昂昂地走上台，说：“我的本领最大，王刚写作业用的都是我。”还没等钢笔说完，橡皮大哥便把话题抢了过去，得意洋洋地说：“我比你强多了，每次王刚写错了字，都是我把错字给擦掉的。”这时，尺子小弟急得抓耳绕骚，迈开长腿一步上到台子，亮开嗓门说：“王刚各种图形，甚至一条直线都得用我来量，我的本领不大吗？”还是铅笔大姐沉得住气，她慢慢腾腾地说：“王刚从开始学写字就用我，没有我，他还不会写字呢？”它们你一言，我一语，演讲会成了争论会。
这时，文具盒妈妈说：“孩子们别争了，你们都有各自的本领，但少了谁都不行，要不王刚为什么把你们几个全都带着呢？”一句话，使文具们都陷入了沉思，周围又恢复了平静。
10. 以《争论》为题写一篇600字的作文,关于人的
题目：《争论》
自古以来，争论便函是一种四处可闻的声音。守备森严的皇宫大殿里，大臣们为政事争论不休，各执己见；熙熙攘攘的菜市场里，顾客为几毛差价与老板斤斤计较，绝不放手；温馨幸福的家庭里，母亲与儿子正为他的成绩下滑大声争，吵闹非凡。而在静谧校园的教室里，争论也是必不可少的原材料。
下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。
“谭维维算什么！不就是去高档点的地方去演唱过吗！还常拿出来现……”刘力洋又有什么了不起！参加个超女就以为自己是个什么人了，好了不得哟……”小A和小B正扯开喉咙，放声“高歌”，全然不顾分贝高低，反而一路狂升。她们一个个争得面红耳赤，小A还竖起一根手指对另一人指指点点，嘴皮上下翻滚，一串话语便叽哩呱啦的蹦了出来。小B见势，也不是吃素的，站到凳子上，两手叉腰，摆好架势，准备进攻，同样，她那说话的速度绝不亚于同声翻译，我呆呆地“伫立”在一旁，看着这场蓄势待发的口水战，半晌才回过神来，但又无可奈何，只拂袖而去。
正准备坐下的我，又听到另一种争声又开始了。
“这道题是这样解的，你那样做错了”“没错，我的答案和你的一样，方法还简单些！”“可你这样做没有凭据呀！你看这个根本不可能等0吗！”“我求出来就等于0，你看把已知条件一转换，不就等于0吗！”“如果你转换错了呢？”“没有”小D头一偏起身说：“不跟你讲了理亏还不放手！”“明明是你不对呀……”两人各不松口，小C争得青筋暴起，气喘吁吁，小D似乎占了上风，但也是口干舌燥，力不从心。我眼前只有“稿纸搞纸满飞”令我眼花缭乱，目瞪口呆，可我“坚韧的意志力”还是把我拉回了现实，我大喝一声“stop”两人才从兴头上下来。我小声提议，怕再次引起这场思想斗争，说：：“你们为什么不去找老师呢？”“你敢吗？”小C挑衅地对小D说到，“去就去，谁怕谁呀！”小D答到。这件事最终在教室办公室里落下了帷幕。老师将正确答案公布并把获胜者表扬了一番，小C昂首挺胸，自信满满的走进了教室，小D则像只斗败的公鸡，心里似乎还不甘心，进教室时，口中还喃喃道：“这样也不错吗！”我不禁在心中为这不服输的性格鼓起掌来。
争论，争论，便是从争中悟出个论。世间有争也有论，但争吵过后悟出个道理的又有多少呢！现在提倡环保，以保护自然资源，那我就来提倡有意义的争论，以保护思想。善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，但不得论这便俗者，是近乎愚昧的表现。智者云：“有意义的争论，是为思想流通所建的一道渠，无意义的争论，是为思想贬值前所做的一份告示。
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