育才学习网怎么把作文写多
1. 怎样能把作文写多
1、描写事物的颜色、形状、所处位置，用一两句比喻句。比如：葡萄熟了，一串串葡萄像玛瑙一般晶莹闪亮又似倒挂的金钟一般夺目。
2、描写景色，可以从整体到局部，整体写一大段，然后选三四个典型的局部，其中重点写一个两个局部，可以加入与此景点有联系的名人故事，传说，典故等等
3、描写人物，可以从人物的特点入手，比如外貌，就写这个外貌联想到的人物性格或者与外貌相反的人物性格，结合这个人物过去的故事，突出这个人物的性格。就是从故事里体现性格，从而形成人物外貌特征。
4、写动作，有人物的习惯性动作，可以突出这个人物的性格；有描述性动作，比如描述摘草莓：她单腿蹲在草莓园里，一手撑着膝盖，一手停在一颗红红的大草莓前，瞧她咧嘴的乐呵样，眼睛早就飞到稍远处的更大那颗草莓上。顺手摘了一颗，迫不及待地塞进嘴里，写满幸福的笑容，跨前一步又摘起那颗更大的草莓，小心翼翼地码放在篮子里。
总之，要多用能形象化的比喻，多用细节描述，多联想故事，
2. 【作文怎样写多一点又精彩】
如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变.。
3. 写作文如何才能写得多
平时可以多读些作文书，好词好句好段也是很重要的，一些比较优美的可以背下来
拿到作文题目的时候一定要先想中心，再把内容确定下来
之后就可以把作文每一个部分的字数都确定下来
比如说，要写800字的作文
可以把开头确定为150字左右的，结尾可以确定为200字左右的
还有450字，就可以全部写事例，事例又分为六要素，还可以继续分，切记，中间一定要分段
一篇好的文章，可不是只有3段得哦~
呵呵，希望可以帮助您，谢谢采纳 -
4. 作文如何写得字多
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意��要表达什么，说明什么道理。
道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。安排材料就为的是突出主题。
二.写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。（二）围绕一个题目写，不要一会儿一换。
（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看，看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的东西来。
三.多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地测去，像农人锄草那样。
然后再细细修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。
修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，还要多念别人的作品。
四.不怕，不慌：写大白话就好。先好好地想一想，想一想要写什么，和怎样写。
先写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……。有了提纲，心里有了底，写起来就能顺理成章；先麻烦点，后来就省事了。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写勤练。 有人曾预言：下一代将普遍需要那种出口成章的能力，因为他们要用自然的口头语言处理工作，指挥机器干活；需要那种下笔千言，一气呵成的写作能力，因为他们的时间很珍贵，必须尽可能的在短时间里写出他们生活和工作中需要写的东西。
现代社会已进入了快节奏，高效率的时代，它对学生的作文能力提出了更高的要求.然而我们在近几个月的网上调查中却发现，现在的学校的作文教学却不能满足学生的发展需求。 调查时间 ： 2003年10月 调查对象：全国的中小学生 不管是面对目前的小升初考试还适应未来社会的发展，学生现在的作文学习都是令人担忧的。
对于北京市即将升初中的小学生来讲，一部分学生要参加择校考试，另一部分学生必须参加升学分班考试。语文测试中考试作文成了一个必须面对的现实。
而面临激烈的升学竞争，我们的学生是否已经具备以下写作文的基本能力呢？ 1. 书写工整 ；2.卷面干净，整洁；3.快速审题，快速构思；4.快速行文，40分钟写500字以上作文 。 大家千万不要小看这些基本能力，因为它将直接决定学生作文的等级水平，如果学生写的作文不能达到前两项标准，那么文章基本上没有进入一，二类文的可能。
为使么强调前两项呢？因为这是一个大家容易忽略的问题。 另外我们对作文网2004年小升初寒假“小才子作文班”的学生进行了调查了解，发现学生存在以下几个共同问题：1.不太喜欢写作文，不相信自己能写好作文；2 . 写作文速度慢，家长普遍反映学生在家写500字作文需要1.5—2小时；3 .卷面写错字，习惯用修正液，修正带涂改；4. 字体不够工整；5.口语表达能力一般，不敢上讲台讲话。
针对于这样的小学毕业生，我们老师与家长首先要相信学生是有能力写好作文的，但最重要的是我们家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短时间内提高写作水平。 我们针对毕业班的学生存在的问题，主要采取了以下措施： 第一 要进行基本功训练 首先提高写作兴趣，培养写作情感 。
美籍华人杨振宁博士认为："成功的秘诀在于兴趣"。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。
心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，除了进行写作目的教育之外，最重要的一点就是要欣赏学生写的作文，让学生从中得到一种成功的快乐体验。 另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学生有话可写。
另外要注意引导 学生积累写作材料， 所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。
材料越充足，写作速度就越快。 还有要丰富写作语言。
丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采 。 训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。
必须强化书写能力训练，要求学生养成良好的书写习惯，把字写得 规范、工整。 我们把这些措施归纳为四项每日必练 每天必练60分钟 a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分钟 练字，练速度，积累词汇。
b 朗读名段名篇 1000字左右 5 分钟 培养语感 c 讲故事 600字左右 5分钟 提高口语表达能力 d 课外阅读 12000字左右 40分钟 丰富知识，开阔思路 第二 提高写作水平与应试能力 对于我们每一个语文老师而言，其基本做法首先就是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时即45分钟，一定要严格要求，当堂完卷。
要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。 45分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作35分钟，修改5分钟。
通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法。
学生每次写作文，我就用秒表为他们计时，学生在这种竞争氛围中效率自然提高，有的同学最快能在24分钟左右写完将近600字作文。大部。
5. 怎样把作文写长
怎么把作文写长中小学生在写作文时，往往苦于达不到老师要求的600字、800字，不是多加个形容词就是多写个“的”字，再不就是多起段落，让空格充字数。
这样做，不但于作文无补，还会毁坏文章，降低作文分数。其实，要想把作文写长，非常简单，我就先从记叙文来说吧。
记叙文就是记一个人或事，也就是把你看到人或者事讲给别人听。一般来说，你要把一个人一件讲清楚，讲得有味道，有意思，600字、800字很容易就写出来了。
可为什么许多中小学生总是“凑”不够字数呢？一个重要原因就是，没有弄明白记叙文该最基本的写法。首先要弄清楚记叙文的要素。
所谓要素，就是不能缺少的东西，你对人讲一件事，讲一个人，一般来说，都要讲清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六点，没有这六点，人物、事情就不容易讲清楚，这六点就是记叙文的六要素。如果要把一篇文章比作一棵树的话，那么这六要素就是树的枝干。
你画一棵树，只要把枝干画出来了，谁见了都会说这是棵树。你写一篇记叙文，把这六要素写出来了，谁见都会说这是一篇记叙文，也就达到记叙文一般的标准了。
想一想，六个要素，时间、地点、人物可用几个字来表达，而事情的起因、经过、结果就不能用那么少的字表达了，少了往往不清楚。坚守着把事情说清楚这一原则，去写起因、经过、结果，不知不觉就能达到600字或800字了。
这就是把记叙文写长的第一个办法：围绕着六要素作文。其次，要充分运用记叙文写作的各种手法。
写作文，无论怎么写，都离不开叙述、描写、议论、抒情这几种手法，如果能在写作文时运用好这些手法，文章就很容易写长，也很容易写好。就拿吃饭这简单的一件事来说吧。
你说，昨天中午，妈妈做了一桌子菜，我们一家吃得很高兴――这就是叙述。你再说，那些菜颜色鲜艳，香气四溢，一看到我就禁不住流口水，赶快坐下，端起饭碗，拼命往自己碗里挟菜，爸爸看到了，说：“别抢，没人和你争！”可他也是大筷子小筷子往自己碗里挟――这就是描写。
你又说，我真是太幸福了！――这就是抒情。你又说，天下没有白来的幸福，香甜的饭菜，也是辛苦的汗水换来的。
为做这顿饭，妈妈买菜、洗菜、炒菜，用了将近两个多小时的时间，特别是炒菜时，我看到汗水湿透了她的衣衫――这就是议论。这样几个手法都运用了，吃饭这一件简单的事，就很形象地出现在人们面前，文章也有趣味，有了思想。
再比如你写的春运的火车站那篇作文。你可以叙述说：春运时火车站是什么样子？昨天，爸爸带我到火车站去看。
也可以描写，诸如，一进火车站，就见长长的车辆挤到路上，好长时间都动不了一步；卖票大厅里更是人挤人、人挨人，有一个扛着包袱，那包袱却压着四五个脑袋上，让这四五个人“帮”他扛着……像这样表现挤的细节你可以写出好多个；你也可以抒情：谋生是多么的不容易呀！你也可以议论，人为什么会挤在这里呢？就是为了过年时和家人团聚。远行千里，心系家人，对于长年在外打工的人来说，再没有比与家人团聚更幸福的事情了。
这样运用了多种手法，你文章也就活泼有意思了。当然，作文时，并不是非得把这些手法都要用上，而是根据你写作的题材，要表达的主题，选择合适的手法。
但对于记叙文来说，叙述、细节描写是必不可少的，抒情、议论要以叙述、描写为基础，有感而发，在篇幅上不能超过叙述和描写。如果六要素是你所画树的枝干，那么这些手法的运用就是那树上的细枝碎叶，你把枝干画出来了，谁见了都会说这是棵树，你画出了枝叶，人们就能辨别这是一棵什么样的树了，你的记叙文不仅可以长起起来，还可以美起来，也就进入好作文的序列了。
第三，要煽动想象的翅膀，调动思维的力量，充分运用烘托、对比等作文技巧。写一件事，写一个人，直接去描写，有时会显得很单薄，这时，就需要你煽动想象的翅膀，调动思维的力量，运用烘托、对比技巧。
什么是烘托？就是你要写一个好人，就先写另外一个或一群好人，然后说你要写的这个好人比那一个或一群好人更好；就你要写一件有趣的事，先写一件有趣的事，然后再说你写的那件事比这个更有趣。简单地说，烘托就是用好的东西衬托更好的东西，用坏的东西衬托更坏的东西。
什么是对比，就是要写个好人，写写个坏人，两个对比，显出好人好来。写一件事，先写相反一件事，两件对比，显出你要所写的那件事的特点来。
像《倚天奢龙记》，在写谢逊夺奢龙刀那一段里，写了海沙派如何厉害，在大江上称雄，又写天鹰教一个程坛主凭一柄链子锤就将海沙派收拾得灰溜溜的，又写了谢逊一人将那么一群人都收拾得服服帖帖，可就是没奈何得了张翠山。这里就是运用了一个又一个烘托技巧，海沙派烘托天鹰教，天鹰教烘托谢逊，谢逊又烘托武当派张翠山。
这样一路写来，越看越觉得有意思，越看越觉得后面的人物本领高。《倚天奢龙记》整本小说都是建立在一个大的对比上。
这对比的两个人就是张翠山与张无忌父子，张翠山身为名门正派，娶了天鹰教坛主作媳妇，处于名门正派和“**”之间，他采用了自杀的处理办法来解决矛盾，这是一个反面的错误。
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