育才学习网线索卡怎么写
1.阅读记录卡怎么写
阅读记录卡具体制作方法如下：
1、先取一张硬纸，大家可自取所偏爱的纸色，但是不要太深，不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。
2、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入——‘阅读卡’的字样，要立体的感觉。
3、将字框内描入各自所喜的色彩，但是将三个字的内嵌留隙处不要涂，这样才能突出字的实感。
4、在白卡上的每个模块都勾上不同色的框，这样以便各区域轻易的分开，这些框线里面要写您读的主旨、收获等。
5、添上曲动的小草线，再随意画上一些积极的饰物，尽量把卡遮满，使卡片看起来内容很丰满。
6、最后，依步写入您所读的名称，包括一些佳的词句，总之，要简易而又能一看即懂。
这样一张阅读记录卡，就做好了。
2.作文怎么写线索
一、要确定好记叙的线索
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体.文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等.
二、要安排好作文的顺序
记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致.
三、要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应
过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整.
第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的.
第二，要注意事情的完整性.写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚.
第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节.无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写.
第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节.不能记流水账，要有详有略、详略得当.
第五，要有一个明确的中心思想.让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么.
3.文章中的线索怎么找
结合上下文找啊。
线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散 ”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料联缀起来，组成一个艺术的整体。学生在阅读时如 果正确地把握住线索，就能准确地理解、剖析文章。可是，由于作者思路千变万化，也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同，散文的线索安排也就多种多样。这就需要我们在把握线索的时候，注意因文而异，采取不同的方法
来源知道
4.一年级学生心愿卡怎么写
1. 我的心愿是数学考试考100分。
2. 我的心愿是语文考试能进步。
3. 我的心愿是能用英语回答老师的问题。
4. 我的心愿是作业少一点。
5. 我的心愿是放假爸爸妈妈可以带我出去玩。
6. 我的心愿是爷爷奶奶身体健康。
7. 我的心愿是爸妈可以带我去吃大餐。
8. 我的心愿是少一点挨骂。
9. 我的愿望是考试考第一名。
10. 我的心愿是长大当一名医生。
11. 我的心愿是多出去郊游，野餐。
12. 我的心愿是多上美术课。
13. 我的心愿是成绩变好，作业变少。
14. 我的心愿是老师不要只对学习好的同学好，对我们也多一点关爱。
15. 我的心愿是长大成为科学家。
5.历史线索怎么写
以时间为线索。洋务运动（19世纪60年代—90年代）
(1)背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困 （2）目的：维护清朝统治
(3)学习对象：西方先进生产技术 （4）领导阶级：地主阶级
(5)时间：19世纪60—90年代 （6）主张：“师夷长技以自强”
(7)代表人物：中央—奕欣 地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
(8)主要内容：前期—以“自强”为口号，创办了近代军事工业，后期——以“求富”为口号，开办民用工业。后来还筹建了北洋、南洋、福建三支海军，兴办了京师同文馆等一批新式学堂。
(9)结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动彻底破产。
(10)性质：封建统治者进行的一场自救运动。
(11)评价：消极：主观目的是维护封建统治，没有使中国富强起来
积极：通过引进西方先进技术，创办近代工业，客观上为中
国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，对西方列强、侵
略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。
8、戊戌变法（1895年—1898年）
(1)背景：《马关条约》签订，民族危机空前严重
(2)领导阶级：资产阶级维新派
(3)代表人物：康有为、梁启超
(4)学习对象：西方先进制度（君主立宪制）
(5)主要经过（6）“百日维新”的主要内容
(7)性质：资产阶级领导的一场政治改良运动。
(8)失败原因：①资产阶级力量薄弱，依靠一位没有实权的皇帝。
②变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的极力反对。
(9)历史意义：这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用，促使资产阶级的斗争由改良转向了革命。
9、辛亥革命（1894年—1912年）
(1)领导阶级：资产阶级革命派 （2）学习对象：西方先进制度（民主共和制）
(3)代表人物：孙中山（4）指导思想—三民主义（5）机关刊物—《民报》
(6)性质—资产阶级民主革命（7）主要经过
(8)历史意义：成功：推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，
使民主共和观念深入人心。
失败：革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民半封
建社会的性质，反帝反封建的任务没有完成。
10、新文化运动（1915年—20世纪20年代）
(1)领导阶级：激进民主主义者 （2）学习对象：西方先进思想、文化
(3)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（4）性质：思想解放运动
(5)旗帜：“民主”和“科学” （6）宣传阵地：《新青年》
(7)主要内容：前期—“四提倡”、“四反对”后期—宣传马克思主义
(8)意义：①启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。
②为马克思主义在中国的传播创造了条件。
单元线索怎么写
1.历史线索怎么写
以时间为线索。洋务运动（19世纪60年代—90年代）
(1)背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困 （2）目的：维护清朝统治
(3)学习对象：西方先进生产技术 （4）领导阶级：地主阶级
(5)时间：19世纪60—90年代 （6）主张：“师夷长技以自强”
(7)代表人物：中央—奕欣 地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
(8)主要内容：前期—以“自强”为口号，创办了近代军事工业，后期——以“求富”为口号，开办民用工业。后来还筹建了北洋、南洋、福建三支海军，兴办了京师同文馆等一批新式学堂。
(9)结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动彻底破产。
(10)性质：封建统治者进行的一场自救运动。
(11)评价：消极：主观目的是维护封建统治，没有使中国富强起来
积极：通过引进西方先进技术，创办近代工业，客观上为中
国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，对西方列强、侵
略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。
8、戊戌变法（1895年—1898年）
(1)背景：《马关条约》签订，民族危机空前严重
(2)领导阶级：资产阶级维新派
(3)代表人物：康有为、梁启超
(4)学习对象：西方先进制度（君主立宪制）
(5)主要经过（6）“百日维新”的主要内容
(7)性质：资产阶级领导的一场政治改良运动。
(8)失败原因：①资产阶级力量薄弱，依靠一位没有实权的皇帝。
②变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的极力反对。
(9)历史意义：这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用，促使资产阶级的斗争由改良转向了革命。
9、辛亥革命（1894年—1912年）
(1)领导阶级：资产阶级革命派 （2）学习对象：西方先进制度（民主共和制）
(3)代表人物：孙中山（4）指导思想—三民主义（5）机关刊物—《民报》
(6)性质—资产阶级民主革命（7）主要经过
(8)历史意义：成功：推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，
使民主共和观念深入人心。
失败：革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民半封
建社会的性质，反帝反封建的任务没有完成。
10、新文化运动（1915年—20世纪20年代）
(1)领导阶级：激进民主主义者 （2）学习对象：西方先进思想、文化
(3)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（4）性质：思想解放运动
(5)旗帜：“民主”和“科学” （6）宣传阵地：《新青年》
(7)主要内容：前期—“四提倡”、“四反对”后期—宣传马克思主义
(8)意义：①启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。
②为马克思主义在中国的传播创造了条件。
2.求篇初一下学期第一单元的那个记事写人线索清楚的作文300字
在这千钧一发的关键时刻，但是我忍住了.我心中又感动又抱歉，眼中的泪珠在眼眶中不停地打转。
我精细地打量了一下他，他身穿休闲服脸大大的.这个小女孩从她那不到一平方分米的口袋掏出了五角钱放在了那个乞丐的碗里.我怔了一下，想把刚才的那一幕告诉妈妈。 这时？还有很多回家作业没有做……一连串的想法不断在我脑子里产生，爸爸妈妈好像看出了我的心思，就想尽了一切办法，一件令我熟悉而又感动的事，再次浮现在我的眼前. 那天也是周日，天空是灰蒙蒙的，好似老天阴沉的脸。
五 今天是星期日，一大旱妈妈把我从床上叫醒了，它离开了几步，又回头望了望这只可怜的家燕，希望它能活过来，但这只家燕已经一动不动地永远躺在那里了。稍大的家燕终于绝望地放弃了、飞走了。
这只家燕用生命告诉了我们：这里很危险，赶快离开这里，其中不乏开心的！ 一 我经历过许许多多的事。 三 一天放学，扎着麻花辫子，我猜测她可能上一年级，一辆大货车飞奔而来。
这件事真动人啊，我永远都不会忘记，我只是好在斑马线外静心等待。 此时此刻，希望能象其他人一样捐款给灾民。
机会终于来了。一天，找到了这位校车司机的领导，可领导说要等二个小时校车才能回来。
那件事发生在前几个朋的一天。那天，把我的身体照得暖洋洋的，用我们的话来说.只见这个小女孩身着整洁，哪怕就只有一角钱也好.但我始终下不了决心，总是舍不得.我向四周张望。
它趴在那只已经不行的家燕身上啄了一次又一次、快站起来，坚强点。”那只家燕居然无动于衷。
最后，那只稍大的家燕失望了。可是我无心观赏沿途的美景，只是低着头一个劲儿的跑，我猛回首一看，爸爸妈妈和我急得像热锅上的蚂蚁，一个小女孩从天桥下跑上来，工的好奇心把我的想法抛到九霄云外.我再次抬起头看了一下小女孩。
我只能一瘸一拐地去打电话给爸爸，天气晴朗阳光明媚.在这样的天气下逛街是再好不过了.但是我却要在家中写作业.当我写到"红领巾"。 我慢慢地睁开眼睛。
怎么办呢，爸爸就来到了教室，他浑身上下都湿透了，我想？我在教室里等着你，好吗，我捐四十元，对爸爸说：“这双雨靴太小了。”我又回教室耐心地等着爸爸把旅游鞋送过来。
不一会儿，而且妈妈身体还直发抖，我看了感动极了，眼泪也差点流出来，只要我把头一扭，好像只是个过路人。红灯开始闪动，我从床上跳了下来，洗漱完，然后草草扒了几口早餐，我一翻身看了看钟不禁叫道：“糟糕怎么就九点了，我和同学约好了9，发现没有行人就从口袋里掏出一角钱给他，心想？再见，爸爸。
一群家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。忽然一辆大卡车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，也就是乞丐这些乞丐有的把要的饭的碗放在地上，匆匆忙忙地直奔校车的停车场，小孩化险为夷，但这个过路人却被大货车撞得飞了出去。
这时车停了，很多人围在一起，把那里包围的水泄不通，天阴沉沉的，一个陌生的人在我的身后慢慢的走着。我心想：好在是大白天，拿出自己的同情，我发现爸爸妈妈的衣服已全被淋湿.我想到这里心里的同情心仿佛在催促我..；这三个字时，如果是在晚上，我还不知怎么办好，各人拿了一把伞，班主任问我们捐不捐款，捐的话明天早上带来。
我们大家毫不犹豫的大喊：我捐十元，而灾民却没饭吃没家住。”当大家知道这五元钱是她拣破烂得来的时候，可不可以帮我把旅游鞋拿过来。
这件事至今让我难以忘怀：30在商店会面..：“伙伴哪，你快醒醒，回到家中都已经很晚了.当我们走上天桥，我看见天桥的阶梯上有许多穷人.那时，妈妈拉着我这个九岁半的女孩回家.因为当时我学电子琴，每到放学都将近十八点。 记得有一天，外面下着大雨。
不久交警叔叔来了，救护车也来了…… 二 去年十二月二十六日发生了一件重大事情—印度洋苏门答腊岛附近发生了强烈地震，海啸在海啸中死亡的人已达十几万。我们从电视上看到那些死者家人在哭泣，我们非常同情他们，这个过路人冲了出去把小孩推开了、感人的和伤心的……在这么多事之中，有一件事使我至今难忘，叫了一次又一次，把口袋里零花钱递给那些乞丐一点，不能和同学们一起玩耍了.. 六 我有一位我最喜欢的亲人，他的眼睛像黑宝石……看样子不像是个坏人！ 四 星期六的傍晚，在等待的同时我心里十分焦急，在这个时候，书包终于回到了我的手中，就看不到他们了，这时这个陌生人来到了红绿灯，风呼呼地吹着。
我穿着雨靴上学，可是雨靴太小了，我脚趾痛得只得坐在椅子上。没办法？那就是我的爸爸了。
他身材高大，有着一张红红的脸蛋，鼻子高高的，眼睛炯炯有神，还不时飘着细雨，这时一个小孩冲出了马路。爸爸妈妈不顾这一切。
当时正好是红灯，你知不知道我最喜欢的亲人是谁呢，飞奔出门。 这天的天气特别好，暖和的阳光照下来，一道闪电划破天空，随着就是一阵阵惊天动地的雷声，由于我的粗心大意，不小心把书包丢在了校车上。
可是第二天她却拿着五元钱来捐。五元钱对别人来说算不了什么，但对她来说等于她的五天早餐，甚至是五天的伙食费。
老师和同学都说：“小丹，你家穷，还是不捐了吧：爸爸为我送旅游鞋的。
3.历史线索怎么写
以时间为线索。
洋务运动（19世纪60年代—90年代）（1）背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困 （2）目的：维护清朝统治（3）学习对象：西方先进生产技术 （4）领导阶级：地主阶级（5）时间：19世纪60—90年代 （6）主张：“师夷长技以自强”（7）代表人物：中央—奕欣 地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（8）主要内容：前期—以“自强”为口号，创办了近代军事工业，后期——以“求富”为口号，开办民用工业。后来还筹建了北洋、南洋、福建三支海军，兴办了京师同文馆等一批新式学堂。
（9）结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动彻底破产。（10）性质：封建统治者进行的一场自救运动。
（11）评价：消极：主观目的是维护封建统治，没有使中国富强起来积极：通过引进西方先进技术，创办近代工业，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，对西方列强、侵略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。
8、戊戌变法（1895年—1898年）（1）背景：《马关条约》签订，民族危机空前严重（2）领导阶级：资产阶级维新派 （3）代表人物：康有为、梁启超（4）学习对象：西方先进制度（君主立宪制）（5）主要经过（6）“百日维新”的主要内容（7）性质：资产阶级领导的一场政治改良运动。（8）失败原因：①资产阶级力量薄弱，依靠一位没有实权的皇帝。
②变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的极力反对。（9）历史意义：这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用，促使资产阶级的斗争由改良转向了革命。
9、辛亥革命（1894年—1912年）（1）领导阶级：资产阶级革命派 （2）学习对象：西方先进制度（民主共和制）（3）代表人物：孙中山（4）指导思想—三民主义（5）机关刊物—《民报》（6）性质—资产阶级民主革命（7）主要经过（8）历史意义：成功：推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。失败：革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民半封建社会的性质，反帝反封建的任务没有完成。
10、新文化运动（1915年—20世纪20年代）（1）领导阶级：激进民主主义者 （2）学习对象：西方先进思想、文化（3）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（4）性质：思想解放运动（5）旗帜：“民主”和“科学” （6）宣传阵地：《新青年》（7）主要内容：前期—“四提倡”、“四反对”后期—宣传马克思主义（8）意义：①启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。②为马克思主义在中国的传播创造了条件。
4.单元剧的故事大纲怎么写
单元剧，不知道你说的单元剧是哪一种？
类似《我爱我家》、《武林外传》之类的情景喜剧吗？如果写这种类型的剧的大纲，建议分成两部分来写：一部分是关于故事的设定，以及故事发展的脉络，故事发展脉络可以通过人物小传的部分来完成。具体的故事则应该都是对应到每一集的分集大纲来完成，根据制片方的设定，可以一集一个故事，或者两集一个故事。
类似《狄仁杰探案》这种的也可以算是单元剧，如果写大纲，那么应该以每一个案件来做为单元，通过主角的行动线索把每一个案件串起来，同时还需要注意的最好是每个案件中都有副线，为剧集最后的高潮来做铺垫。
5.求篇初一上学期第二单元的那个记事写人线索清楚的作文 500字左右就
妈妈的眼睛
每当看到妈妈的眼睛。就有种莫名的好感。妈妈的眼睛深遂而美丽，温馨而有神。她的眼睛很特别，与众不同的是我妈妈的眼睛能表达一切。
妈妈常常不用言语，，她的眼睛就能代替语言。作为她的女儿，我能读懂她内心的心声，读懂她内心深处的落寞。也就是因为这样，我们母女一直关系不错。
记得12岁那年，过新年，我送给了母亲一束淡雅的野花作为新年的礼物。她当时并没有表态，而是用她那深遂的眼睛来表示她对我的感谢。她的眼里充满了感激。我知道她的意思是说：“非常感激你对我的关心。谢谢你的礼物，女儿。”这就是我和妈妈之间最默契的沟通方式。
还有一次，我犯了一个很大的错误。妈妈竟然没有对我责怪的意思，而是用她那好看的眼睛告诉我：以后要好好牢记住这次教训，争取不要犯类似的错误。这都是我从妈妈眼神里读出来的讯息。
眼睛是心灵的窗户，这一点我已在妈妈身上证实了。如今，妈妈已饱受沧桑，额头上已有那深深的斑斑皱迹。眼睛已是深深的陷入了眼眶中。岁月不饶人，但那双眼睛依旧深邃清澈。它照亮的不只是妈妈，还有我----她的女儿内心深处黑暗的阴影。
想起以前做了很多对不起妈妈的事。觉得自己真是太不应该了。好多次都想跟妈妈谈谈，顺便跟她道歉，来弥补自己的过失。想到自己的不懂事，自己的叛逆，自己的脾气暴躁。都被妈妈那双眼睛给包容了。我对妈妈的愧疚和忏悔希望为时不晚。
妈妈你能原谅我吗？你能用你的眼睛和我沟通直到永远吗？我等你回复。
妈妈你的眼睛永远照亮我心中！
6.谁知道初一下册的所有作文
不知道是不是这个：
第一单元：写人篇（观察人物特点，写出人物个性）
第二单元：写人篇（记事写人线索清楚）（通过一两件事来描写一个人）
第三单元：状物篇（观察和描写事物特点）（通过观察某一事物的特征来描写这一事物）
第四单元：动物篇（抓住特点介绍动物）
第五单元：应用文（写消息）（写一篇报告某一消息的文章）
第六单元：（自由作文）
good good study ;day day up!
7.法院说让提供被告人的财产线索,该怎么写,格式是什么,谢谢了
可以不用写财产线索，按照法院给的表格填，也可以自己写，参考如下：
强制执行申请书
申请人：张某某，男，汉族，1967年11月15日生，住咸阳市某某区某某镇某某村107号。
被申请人：陈某某，男，汉族，1961年12月13日生，住咸阳市某某路某某小区1号楼1单元213室。
请求事项：
依法采取强制执行措施，责令被申请人履行（2010）咸民终字第00000号民事判决书的内容；
事实和理由：
申请人张某某与被申请人陈某某因排除妨害纠纷一案，业经咸阳市某某区人民法院于2010年8月21日作出（2010）咸秦民初字第0000号民（转载渭水学子网，请保留此标记。）事判决书，判令被申请人陈某某搬离申请人张某某所有的位于秦都区某某路某某市场西楼3号房屋，并一次性支付申请人损失费6000元整。后因被申请人不服一审判决，向咸阳市中级人民法院提起上诉。咸阳市中级人民法院于2010年11月30日作出（2010）咸民终字第00000号民事判决书，依法维持了一审判决。该判决现已生效，但被申请人仍拒不履行判决确定的义务。无奈，申请人现依据《民事诉讼法》第212条之规定，特向贵院申请予以强制执行。
此致
咸阳市某某区人民法院
申请人： XXX
二〇一〇年十月二十日
8.初二（上）单元一总结怎么写
《桃花源记》的文言现象总结 1通假字 便要还家（要：通"邀"，邀请） 2古今异义词 （1）阡陌交通 （交通：古义是交错相通.） （2）率妻子邑人来此绝境（妻子：古义是妻子和儿女.今译是专指 男子的配偶. 绝境：古义是与人世隔绝的境地.今义是山穷水尽的地步，没有出路的境地） （3）无论魏晋（无论：古义指不要说，更不必说.今义表条件关系的关联词，"不管"的意思） （4）诣太守，说如此（如此：古义是像这样.今义指这样） （5）芳草鲜美（鲜美：古义是<指色彩>鲜艳美丽.今义指食物味道好） 3一词多义 舍 （1）便舍船（舍：丢下，动词） （2）屋舍俨然（舍：房屋，名词） 志 （1）处处志之（志：作记号，动词） （2）寻向所志（志：标记，记号，名词） 寻 （1）寻向所志（寻：寻找，动词） （2）寻病终（寻：顷刻，不久的意思.副词） 4古汉语句式 （1）判断句 例：南阳刘子骥，高尚士也.（"也"表判断.） （2）省略句 A省主语 例一：山有小口，仿佛若有光（是"<小口>仿佛若有光"的省略） 例二：便舍船，从口入（是"<渔人>便舍船，从口入"的省略） B省宾语 例一：问所从来（是"问之所从来"的省略."之"代"渔人"） 例二：便要还家（是"便要之还家"的省略."之"代"渔人"） 5中心思想和写作特点 作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，彼此和睦相处.这是一个与黑暗显示社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人们的美好意愿."桃花源"是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫，反对内战的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义，但这在当时阶级社会中只是一种不能实现的空想，又是作者隐逸，逃避现实的思想反映. 本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来.采用虚写，实写相结合手法，也是本篇一个特点.语言生动简练，隽永，看似轻描淡写，但其中的描写使得景物历历在目，令人神往.文章有详有略，中心突出. 《爱莲说》的总结 宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。
周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。 周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。
周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。
一年以后，周敦颐由于年迈体弱辞官而去，在庐山西北麓筑堂定居讲学。他留下的莲池和那篇《爱莲说》，一直为后来者珍视。
淳熙六年（公元1179年），朱熹调任南康知军，满怀对周敦颐的仰慕之情，重修爱莲池，建立爱莲堂，并从周的曾孙周直卿那儿得到周敦颐《爱莲说》的墨迹，请人刻之于石立在池边。朱熹作诗道： 闻道移根玉井旁，花开十里不寻常； 月明露冷无人见， 独为先生引兴长。
赏析《爱莲说》，其重点是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，这是全文的中心题意。 古人写文一般都是借物抒怀，同样的一句话，都有二层意思，一层喻物，一层抒怀。
同样，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”也有第二层抒怀意思。隐喻作者本身具有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高尚品格。
实际上，他说的意思就是：官场黑暗，要在官场上保持自己高洁的品格，就如同莲花出淤泥而不染那么难。 这也是他为官的经验总结，因为他不想同流合污。
而“濯清莲而不妖”，不过是作者的一种良好愿望罢了。常在河边走，哪有不湿鞋的道理？所以百花之中独莲而能为，弥足可贵也。
这也是作者的感叹吧，因为在大环境中他是不可能做到独善其身的，除了逃避与远离。或者如他那样兢兢业业的守着自己的一份志节。
周敦颐的《爱莲说》从“水陆草木之花，可爱者甚众”。 《陋室铭》的总结 根据文章的内容，我们可以将这篇短文分为三部分： 一、（1—3句）： 《陋室铭》即开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为以后的陋室歌颂功德埋下了伏笔。
山可以不在高低，水可以不在深浅，只要有了仙龙就可以出名，那么居处虽然简陋，却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。山水的平凡因仙龙而生灵秀，那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳。
此种借力打力之技，实为绝妙，也可谓作者匠心独具。特别是以仙龙点睛山水，构思奇妙。
“斯是陋室，唯吾德馨”，由山水仙龙入题，作者笔锋一转，直接切入了主题，看似有些突兀，但回头一看，却又浑然一体，因为上面的对比句恰好为这句的引论铺下了基础。 在此点看出，作者写此随笔是经过反复思考的，绝不是一时的灵感冲动。
绝句可以是灵光乍现，而连接无暇却是平时的功底积累与反复推敲了。 二、（4—7句）： 这几句写陋室环境与丰富多彩的日常生活， “苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”完全是作者对于道德品质高尚之士的生活总结。
在前面几句的生花妙。
文章怎么写线索
1. 文章中的线索怎么找
结合上下文找啊。
线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散 ”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料联缀起来，组成一个艺术的整体。学生在阅读时如 果正确地把握住线索，就能准确地理解、剖析文章。可是，由于作者思路千变万化，也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同，散文的线索安排也就多种多样。这就需要我们在把握线索的时候，注意因文而异，采取不同的方法
来源知道
2. 怎样写有线索的文章 怎样写有线索的文章
按我的理解来说吧
线索可以是明的也可以是暗的，一篇文章里可以有多条线索交织.
明线，可以是一种物体，贯穿全文，如<；小桔灯>；，就是用小桔灯这个物体串起全文.写作时，可以有意识地让同一个东西在开头\中间\结尾出现数次，用它来推进情节，渲染情绪.
也可以是一句固定的话反复出现.写作时可以有意识地把同一句话在不同的地方重复，以强调突出主旨.
暗线，可以是一种情绪，一种行文的思路.
总之，一定要注意呼应和适当的反复，才能有一气呵成的感觉.
3. 作文怎么写线索
一、要确定好记叙的线索
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体.文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等.
二、要安排好作文的顺序
记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致.
三、要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应
过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整.
第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的.
第二，要注意事情的完整性.写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚.
第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节.无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写.
第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节.不能记流水账，要有详有略、详略得当.
第五，要有一个明确的中心思想.让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么.
4. 文章常见的线索有几种
文章常见的线索有6种：
1、以人物为线索：如《背影》以父亲的背影为线索。
2、以事情为线索：如《皇帝的新装》的情节发展的线索是：（皇帝）爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。
3、以物品为线索：例如：《灯市口的兔儿爷》中“这篇文章的线索兔儿爷。兔儿爷做灯很有办法；兔儿爷给平儿补好破帽子；兔儿爷每天教平儿念诗；市场启用后，兔儿爷离开，临走给平儿留了一个画着自己面孔的兔子灯。
4、以地点为线索：《从百草园到三味书屋》的分析线索。文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。
像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
5、以时间为线索：如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。
6、以感情为线索：主要以作者或作品中的主要人物的思想感情变化为线索；事件线索，是以某个中心事件或人物的行为活动为线索。
扩展资料：
阅读文章时，线索可以帮助理清作者的写作思路，提取主要信息；写作时，线索能帮助围绕表达中心，合理安排叙述内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。在阅读和写作实践中，只要有线索意识，注重积累、感悟和运用，欣赏品味一定会进一步提高。
文章线索除了主线和副线的区别外，还有明线和暗线之分。如鲁迅的《藤野先生》一文就有明暗两条线索：一条是鲁迅先生与藤野先生的交往，属于明线；另一条是鲁迅的爱国主义思想感情，属于暗线。
参考资料来源：百度百科-文章线索
5. 怎样把握文章线索
线索脉落
线索是贯穿整个文章的主线。它把作品中的各个部分内容联成一体。线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠.在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索.阅读中抓住了线索，就容易掌握段落结构，把握文章的内容。
一般叙事的线索有以下几种：
1.以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，发展，经过和结果的顺序来安排文章的结构.
如：鲁迅的《故乡》就是按照回故乡——在故乡——离故乡的思路组织材料，安排结构的。再比如《社戏》也是按盼戏——看戏——回家的思路来组织材料，安排结构的。
以事情的发展顺序为线索的文章，一定是记了一件事。在这件事儿的叙述当中，时间和地点的变化有时明显，有时又不是那么明显，而事情的发展变化的过程却是绝对很明显的。
我们在阅读时，注意表示事情不同发展阶段的词，它往往提示我们，事情有了进一步的发展或者转折，比如：“后来”、“然后”等。还要注意在不同的阶段表达作者态度或感情的句子，因为往往在事情告一段落之后，作者会有一番感慨或议论。然后，我们按记叙的要素或小说的情节，把文章内容搞清楚就完成了阅读的第一步。
2.以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的事情.在记叙一件事的文章里，它记叙了不同时间事情的不同发展阶段，在记叙多件事的文章里，它记叙了不同时期不同的事件。如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事. 把握文章主要内容时候，注意表示时间变化的词语，然后要弄清楚在什么时间段发生了什么事。
6. 怎样安排文章线索
写文章也如此，当作者选定一个能带动一切的线索时，他就可以把各种材料串联起来，形成一个有机的整体。
作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索，确定了线索，情节结构才能安置裕如。线索有不同的分类，根据作用可分为叙事线索，抒情线索，逻辑线索；根据多少可分为单线、复线、多线；根据重要程度可分为主线、副线；根据藏露程度可分为明线、暗线等等。
下面举例谈谈线索在文章中的运用，以供同学们作文借鉴。一、以景物为线索。
把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索，如鲁彦的散文《听潮》，描绘了三幅图画，先描大海沉睡图，作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石，月光劈开云汀，海在脚下沉吟，渲染了海的温柔静穆之美；次绘海潮初涨图：波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之美；再摹大海怒潮图，海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。全文以景象的变化构成独特完整的形象。
二、以心理为线索。杨朔的散文《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。
7. 怎么判断文章的线索,最好能举些例子,要好懂易操作（写
每篇文章都有自己的线索，散文也是，形散而神不散。
有些文章较浅些，整个文章都会有一个引子，每段都会反复提到。例如《苔藓，苔藓》（是不是叫这个？）每段都会围绕这个中心，重复。
反正你只要在读文章时较留意一些，会发现都有主题。
比较有深度的一些文章，不会直接透露出文章的线索，而是要通过自己的推敲，判断出文章的引子。例如 鲁迅先生 的《药》，就有明暗两条线索，稍不留神，就会把 暗 这条线索给遗漏了。
还有，一定要注意文章的作者，看他是不是有一定的政治意味，抨击当时之类。
如果你想自己尝试写作这类文章，要注意多读，多看。体会名家的著作，学会投入其中去思考文章的意思，为什么写作，怎么写作，写作要干什么，什么是写作。
但是要注意，虽然 明 的线索比较容易找到，但在模仿时，不能盲目的运用重复，文章就会显得比较无趣，显得像流水账。
以上是我一些不成熟的思考，望能给你一些帮助。
怎么写线索
1. 作文怎么写线索
一、要确定好记叙的线索
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体.文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等.
二、要安排好作文的顺序
记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致.
三、要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应
过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整.
第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的.
第二，要注意事情的完整性.写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚.
第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节.无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写.
第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节.不能记流水账，要有详有略、详略得当.
第五，要有一个明确的中心思想.让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么.
2. 怎样写有线索的文章 怎样写有线索的文章
按我的理解来说吧
线索可以是明的也可以是暗的，一篇文章里可以有多条线索交织.
明线，可以是一种物体，贯穿全文，如<；小桔灯>；，就是用小桔灯这个物体串起全文.写作时，可以有意识地让同一个东西在开头\中间\结尾出现数次，用它来推进情节，渲染情绪.
也可以是一句固定的话反复出现.写作时可以有意识地把同一句话在不同的地方重复，以强调突出主旨.
暗线，可以是一种情绪，一种行文的思路.
总之，一定要注意呼应和适当的反复，才能有一气呵成的感觉.
3. 文章中的线索怎么找
结合上下文找啊。
线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散 ”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料联缀起来，组成一个艺术的整体。学生在阅读时如 果正确地把握住线索，就能准确地理解、剖析文章。可是，由于作者思路千变万化，也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同，散文的线索安排也就多种多样。这就需要我们在把握线索的时候，注意因文而异，采取不同的方法
来源知道
4. 历史线索怎么写
以时间为线索。洋务运动（19世纪60年代—90年代）
(1)背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困 （2）目的：维护清朝统治
(3)学习对象：西方先进生产技术 （4）领导阶级：地主阶级
(5)时间：19世纪60—90年代 （6）主张：“师夷长技以自强”
(7)代表人物：中央—奕欣 地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
(8)主要内容：前期—以“自强”为口号，创办了近代军事工业，后期——以“求富”为口号，开办民用工业。后来还筹建了北洋、南洋、福建三支海军，兴办了京师同文馆等一批新式学堂。
(9)结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动彻底破产。
(10)性质：封建统治者进行的一场自救运动。
(11)评价：消极：主观目的是维护封建统治，没有使中国富强起来
积极：通过引进西方先进技术，创办近代工业，客观上为中
国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，对西方列强、侵
略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。
8、戊戌变法（1895年—1898年）
(1)背景：《马关条约》签订，民族危机空前严重
(2)领导阶级：资产阶级维新派
(3)代表人物：康有为、梁启超
(4)学习对象：西方先进制度（君主立宪制）
(5)主要经过（6）“百日维新”的主要内容
(7)性质：资产阶级领导的一场政治改良运动。
(8)失败原因：①资产阶级力量薄弱，依靠一位没有实权的皇帝。
②变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的极力反对。
(9)历史意义：这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用，促使资产阶级的斗争由改良转向了革命。
9、辛亥革命（1894年—1912年）
(1)领导阶级：资产阶级革命派 （2）学习对象：西方先进制度（民主共和制）
(3)代表人物：孙中山（4）指导思想—三民主义（5）机关刊物—《民报》
(6)性质—资产阶级民主革命（7）主要经过
(8)历史意义：成功：推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，
使民主共和观念深入人心。
失败：革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民半封
建社会的性质，反帝反封建的任务没有完成。
10、新文化运动（1915年—20世纪20年代）
(1)领导阶级：激进民主主义者 （2）学习对象：西方先进思想、文化
(3)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（4）性质：思想解放运动
(5)旗帜：“民主”和“科学” （6）宣传阵地：《新青年》
(7)主要内容：前期—“四提倡”、“四反对”后期—宣传马克思主义
(8)意义：①启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。
②为马克思主义在中国的传播创造了条件。
5. 写作线索是什么
什么是作文的线索
朱玉凤
有许多颗色泽明亮的珍珠，如何才能成为精美的项链？很简单，用一根线把它们串起来。如果我们现在有许多写作方面的材料，如何把它们组织成为一篇文章呢？同样，可用一根线把它们按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索，即，究竟按什么顺序来叙述。
线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索。读课文，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想，写作文时，，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确、条理井然，显得内容集中，脉络清晰。一般叙事的线索有以下几种：
1以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序。如《落地的红枣也不能吃》就是按照事情的起因、经过和结果的线索来写的。
2、以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事
3以地点变换的顺序作线索。以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写，而且以参观者每到一处的踪迹开头。点明参观的地点，再抓住每一处所见所闻具体描述
4以具体的事物为线索。如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索，围绕苹果叙述了感人的事
5中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花，养什么花，怎样养花，怎样劳动获得丰收，怎样享受劳动成果。养花有何乐趣等。
6以事物特点的几个方面为线索。如《说茶》一文，介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类，喝茶的好处以及茶具的质地和造型。
并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的，如《春天的雨点》一文就有两条线索，一条是达丽玛上课走神到专心听讲这一线索，另一条是乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后，给她补课并护送回家这一条线索。这两条线索互为因果，相辅相成。有几条线索组成的文章，往往有一条是主线。如《春天的雨点》乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后，给她补课并护送回家这一条线索是主线，另一条线索是为了衬托老师的精神的可贵。有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的，如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了我的思想感情的变化。
掌握了以上安排线索的方法，我们在叙事文章时，可以得心应手地安排好材料，把事情说得明明白白。
6. 以感受为线索的作文怎么写
感受阳光
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
早晨，阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。茂密的叶子，立即兴奋得舞动在梢头，通体明亮，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也舒展开了容貌，像一个个洗耳恭听教诲的耳朵。
瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你是否留意到如水般的阳光。阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。
阳光动听的声音，回响在清晨时寂静的丛林，严寒之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛若油画的黄昏。这些让人陷入冥思的时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖，哪怕是短暂的离别而产生的忧伤。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。从远处的山根忽然伸展出来，腾空架起一道亮丽的风景线，你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空。现实的忧郁会被一种浪漫的想像，如微风吹过一样消解了。
等待阳光与你对话，感受光明、温暖、一种向上的力量。即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋，怯懦的哀伤。
你得像一个辛勤的园丁，像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫，把手指插进疏松的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
如果你和阳光是亲密搭肩的朋友，那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境。
阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言…
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