育才学习网二年级英语对话怎么写
1.英语双人情景幽默对话
经典对话一： 男：Can I buy you a drink？（我可以为你买一杯饮料吗？） 女：Actually I'd rather have the money.（不必，我我宁愿留下那些钱。）
经典对话二： 男：Can I have your name？（直译：我能有你的名字吗？） 女：Why? Don't you already have one？ （为什么？你不是已经有一个了吗？） 经典对话三： 男：I'm a photographer. I've been looking for a face like yours.（我是摄影师。我一直在寻找一张像你这样的脸。）
女：I'm a plastic surgeon. I've been looking for a face like yours.（我是整形外科医生。我也一直在寻找一张像你这样的脸。）
经典对话四： 男：Is this seat empty？（直译：这个座位是空的吧？） 女：Yes, and this one will be if you sit down.（是的，如果你坐下，我的座位就是空的。） 经典对话五： 男：Haven't I seen you some place before？（我好像以前在什么地方见过你？） 女：Yes. That's why I don't go there anymore.（是的。
这就是为什么我不再去那个地方的原因。） 经典对话六： 男：Will you go out with me this Saturday？（这个星期六你想跟我出去吗？） 女：Sorry. I'm having a headache this weekend.（抱歉。
这个周末我头疼。）这组对话只有看到最后才好玩，有趣。
A:I want some envelopes,please.B:Do you want the large size or the small size?A:The large size,please.Do you have any writing paper?B:Yes,we do.I don't have any small pads.I only have large ones.Do you want a pad?A:Yes,please.And I want some glue.B:A bottle of glue.A:And I want a large box of chalk,too.B:I only have small boxes.Do want one?A:No,thank you.B:Is that all?A:That's all,thank you.B:What else do you want?A:I want my change.一简单搞笑的英语两人情景对话A:Hello, I'm Ben. May I ask you some questions?B:Sure.A:What is your father's name?B:Happy!A:Then, What is your mother's name?B:Smile!A:Are you joking?B:No! That's my sister! I am Kidding. By the way, are you a census staff?A:Of course not.B:Go ahead.A:OK. Your name is Kidding！一段对话Napolan and his soldiers（拿破仑这个单词我记不清楚了） 众士兵排列整齐的上。M: Attention.（立正） Turn right/left. Quick time, march！（齐步走） （吹哨）Halt！（立定） Turn right/left. At ease！（稍息）.Dismiss！（解散）M: Hello!Everyone! This is Sam. He is Swede. Today he join us. Let's givehim a warm welcome!Ss: Welcome! Welcome！ （握手、拍肩 和他打招呼，但是他摇摇头） M: He doesn't know French at all.Ss: What a pity!A: I hear Napolan will be here in a month.M: What shall we do?B. I hear N often asks three quenstions. and often in an order. The firstone isthe Amry?M: All of us have no problem except Sam. He doesn't know French.Whatshall we do?B. I have an idea. From now on all of us teach him the three questions atany time.Ss: Good！各种场合：睡觉： A: Sam. How old are you?Sam:21.sir!A: How long have you been in the Army?Sam: 3 years sir!A: Did you join any of my two compaigns?Sam: Both.sir！吃饭：B:Sam. How old are you?Sam:21.sir!B: How long have you been in the Army?Sam: 3 years sir!B: Did you join any of my two compaigns?Sam: Both.sir！跑步：C:Sam. How old are you?Sam:21.sir!C: How long have you been in the Army?Sam: 3 years sir!C: Did you join any of my two compaigns?Sam: Both.sir!。
..Ss: We believe that's no problem at all.N is coming. N is coming.（众士兵立正）N: Hello! Everyone. How are you?Ss: Fine. Thank you!sir!Sam 在哆嗦，引起了拿破仑的注意。N： （走到他的面前）Well. How long have you been in the Army? Sam: 21 . sir.N： （非常吃惊的） How old are you?Sam： （非常自信的） 3 .sir.N： （生气的） Either you or I am mad!!!!Sam：（洋洋得意的）Both. sir!!!Ss: My god!!!。
2.求二人英语情景对话二分钟左右（要翻译）
A:Hello,B.Long time no see.How are you？你好，B。
长时间不见了。你怎么样？ B:I am fine,thank you,and you？我很好，谢谢。
你呢？ A:I am fine,too.我也很好。 B:Where have you been?I have not seen you for several days.这段时间你都到哪去了，我好几天没见你了。
A:Oh,I have been to my hometown for a rest.And you？哦，我回老家休息了几天。你呢？ B:I just stayed at home.我一直待在家里。
A:Well,shall we go to see the film together？我们一起去看电影怎么样？ B:Wonderful,let's go.好极了，我们去吧。
3.求一简单英语对话,两个人的,3分钟左右即可
Jo:Hi Jane.
Ja:Hi, Joey, how are you? You don't look happy.
O: Yeah, you got it. I am under great pressure these days.
A: I see. Examinations could be stressful.
O: That's right. Last night, I even had a nightware where I failed all the tests.
A: In that case, you need to find out a way to relax yourself.
O:No, I don't need relaxation. I think I need to some help with the coming tests.
A: Tell me something about your tests. I could be of some help.
O: It is the spoken English test. It makes me nervous. I have done the first thing about it. I don't even have partner.
A:You are looking at one right now. Why don't you come and ask me to be your partner?
O: I think you are busy all the time.
A: Not for you. Whenever you need me, I will be there with you.
O: Great. Your English is much better than you. You can teach me a lot.
A: Anyway, you have to be prepared.
O: I can do that. I think we should start practice as soon as possible.
A: How about tomorrow morning? Early rise, early success.
O: I agree. See you then.
A: See you.
4.帮忙编一个二年级学生的英语小对话,关键单词：watch clock day night
Li lei: Good morning,Lily。
Lily:Good morning,li lei.
Li lei:When do you often have your meal in English ?
Lily:We usually have our breakfast at 07:00,at abou 12O'clocke,we will have lunch,
And at about 19:00,we will have our dinner together.
Li lei:What do you often on your spare（空闲） time?
Lily:I often watch TV when I finish my family work。
5.三人英语情景对话,带翻译
A: Hello, can you speak English? B: yes, what can I do for you? A: oh, good. I want to go to HongXing primary school, can you tell me the way? B: sorry, I'm not very clear. There has a police, and I can help you to ask him. A: thank you very much. B: excuse me, can you tell me how to go to the HongXing primary school? C: let me see. you can go along the street. B:wait a moment, let me write it down. go along the street。
C: yes. then turn left and you will see the school on the right side of the road. B: then turn left . and the the school on the right side of the road. thank you very much. C: it's my pleasure. B: sir, you can follow the way as I write on the paper. A: thanks a lot, you are so kind. B: you're welcome.你好，你会说英语吗？ 是的，我能为您做些什么？ 哦，那太好了。我想去红星小学，你能告诉我怎么走吗？ 对不起，我不是很清楚。
那里有一个警察局，我可以帮你去问他。 真是太感谢你了。
劳驾，你能告诉我怎么去红星小学吗？ 让我想想，你可以沿着街道走。 请稍等，让我把它写下来。
沿着街走… 是的。然后左转，你就会看到那学校在马路的右边。
然后左转。学校就在马路的右边.非常感谢你。
这是我的荣幸。 先生，你可以按我写在这张纸上的路走。
非常感谢，你真好！ 不客气。
6.简短二人英语情景对话
A: What did you do today？ （你今天干嘛了？） B: I went shopping at the mall. （我去购物中心逛街了） A: What did you buy？ （那你买了什么？） B: I wanted to buy a dress, but did not. （我原来想买条裙子的，可结果没买.） A: Why？ （为什么？） B: Well, they didn't have a dress my size. （店里没我的尺寸。）
A: I see. What did the dress look like？ （使这样啊。那条裙子是什么样的？） B: It was black with white patterns on it. It was very pretty. （那是条黑底白纹的裙子。
很漂亮。） A: Maybe you should go to the mall again some other day. They might have stocked your size then. （也许你应该改天再去一次。
没准那时候那家店会进你的尺寸） B: Good idea. That's what I'll do. （好主意。就这么办。）
7.求一个英语三分钟两人对话,最好幽默有趣,不要太简单
A Nice to see you here.
B Nice to see you too.
A Umm,its the first time we meet.So im wondering how should i call
B Just call me Nick is Ok.Then what about you?
A My name is Jenny
B Thats a good name.It sounds that you are from California,right?
A Exactly
B Well,Im from Los Angeles.
A Thats really a beautiful city,I think.
B HmmIn fact,its not so that good.I think the only thing it delights me is its well-served modern service.
A Seems that know your city very well.
B Yeah.Because my great hobby is just walking around the city and feel the things around.
A Sounds like a good hobby.I just like to stay in home and read my favorite novel.
B You just spend your spare time reading books?
A Of course ,its my hobby.
B Well, in my spare time,i would prefer to go somewhere beautiful and take a walk.
A Thats good for health. By the way,why you study English?
B its necessary for me to study further.Though i can speak it,but i cant well understand it.
A I think i just learn English because my parents force me to
8.帮忙编一个二年级学生的英语小对话,关键单词：
Li lei: Good morning,Lily.Lily:Good morning,li lei.Li lei:When do you often have your meal in English ?Lily:We usually have our breakfast at 07:00,at abou 12O'clocke,we will have lunch, And at about 19:00,we will have our dinner together.Li lei:What do you often on your spare（空闲） time?Lily:I often watch TV when I finish my family work.。
9.十句最简单的英语对话
A: Hi！ 嗨！ B: Hi！ 嗨！ A: Hello！ 你好！ B: Hello！ 你好！ A: How do you do！ 你好！ B: How do you do！ 你好！ A: How are you？ 你好吗？ B: Fine, thanks. 我很好，谢谢！ A: How are you doing？ 你好吗？ B: Not bad. 还可以。
A: What's you hoppy？ 你的爱好是什么？ B: I like reading. 我喜欢阅读。 A: Where is your home？ 你的家在哪？ B: It is near our school. 在我们的学校附近。
A: What is the weather？ 天气怎么样？ B: It is raining. 天正在下雨。 A: Nice to meet you！ 很高兴认识你！ B: Nice to meet to you too！ 认识你我也很高兴！ A: Good morning. 早上好。
B: Good morning. 早上好。 A: Good afternoon. 下午好。
B: Good afternoon. 下午好。 A: Good evening. 晚上好。
B: Good evening. 晚上好。
二年级对话怎么写
1. 二年级语文下册,用对话的方式写文具的制作过程,
今天，我到佳佳乐超市去买文具。
我来到超市门口，对阿姨说：“阿姨，您好！我要买笔，请问，笔放在哪儿的？”阿姨把我带到放文具的货架旁。我走近一看，货架上整整齐齐地摆放着许许多多的文具：有金灿灿的钢笔，有五颜六色的文具盒，有各式各样的铅笔，还有大大小小的橡皮，看得我眼花缭乱。
我精心地挑选起来。我选了一会儿，最后挑选了一支自动铅笔。
这支自动铅笔像一把收好的小伞。我心里特别喜欢。
我问：“阿姨，这铅笔多少钱一支？”阿姨说：“一元五角。”我从口袋里掏出一元五角钱递给了阿姨。
我对阿姨说：“再见！”阿姨对我说：“小朋友，再见！欢迎下次再来。” 我走出超市，拿着自动铅笔，高高兴兴地回家了。
2. 一二年级怎样看图说话写话
一、按题目要求去说写。
二、要注意语言规范，即说（写）的句子要完整，几句话或一段话，句与句之间要连贯。
三、说与写都要求用词准确，写话还要注意不写错别字。
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一、二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行。
面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？
先观察图片的内容，如果组图就更需要全面观察，抓住人物对话，神态，动作等。写的时候先客观描写你所见内容，然后指出图片的主题主旨，描写时对主要人的神态动作描写尽量详细。
3. 小学二年级看图写话怎么写才好
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话 要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”
这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的 不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？ 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
从图中场面及人物 加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察 才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。 按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象 丰富语言 很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
4. 学写对话二年级作文 可以看展什么样的活动
一天，小猪的妈妈摘了一个大西瓜，小猪和妈妈吃完了西瓜里面的果实，之后，小猪说：“妈妈，你现在有时间吗，能不能帮我把西瓜洗干净。”妈妈说：”好的。”妈妈洗完西瓜之后，小猪找了一个朋友，把木板放在西瓜皮上，就成了翘翘板，它们玩呀玩呀，连回家都忘了。
过了一天，小猪去采蘑菇，老天爷涨洪水，居然把桥冲断了。小猪灵机一动，就把西瓜放在水上，成了“西瓜船"，它再跳到西瓜里，开开心心的划到对岸去了，采好蘑菇又划着”西瓜船“高高兴兴地回家了。
晚上，小猪把枕头和被子放进西瓜里，西瓜就这样成了床，然后，小猪钻进被窝慢慢地入睡了。
又过了一天，小猪出去玩，回来的时候下起了倾盆大雨，小猪就用两根竹杆顶着西瓜的边沿，举在头上，成了“西瓜雨伞”，高高兴兴地回家了。回到家里，身子一点儿也没被雨淋湿。
5. 写一段对话作文,200字
我与生命的对话 年年月月，朝朝暮暮，我便走在这条时光大路上，每分每秒的流逝下，我生活着，努力着，希望着。
生命的含义是什么？我想，它应该是我辛勤走过的岁月，生命的意义就是要奉献。我时时刻刻都活生生地存在于这生命中，当翻开生命的扉页，是一个童年的我，天真且活泼的我！ 而时间带着生命，悄悄地向前奔跑着，一切的一切，都在生命的脚印上深深地烙印着。
在人生的转折点上，你必须如此地辛勤学习，为了一个好成绩，为了一个好学校，你把你的爱或多或少得献给了一本本书籍。，尽管有自豪的时候，但是也有伤感的那一刻。
人生就是这样，走过了也许失望，可那是希望之后的失望；如果没走过，那就是后悔。对话是信息的相互交替，是自我完善的最佳形式。
人生的路有很多条，也有很多不同的走法，自然就会产生许多种不同的结果。 每个人都有自己的理想，我也一样，现在静下来仔细想想：人本来就应该平平凡凡的活着，在平凡中去寻找美，发现美。
人生有高峰也有低谷，但在敢于应对挑战的人那里，真实的世界恰恰是一个富有的世界，总能找到希望！即便你看到的阴暗面再多，也不是世界的全部；即使黑夜再长，也还会有太阳升起的那一刻。 但是，也唯有这些艰难，才能突出生命的可贵与不凡。
唯有经过磨炼的生命，才能累积出坚强的生命力，也唯有历经风风雨雨的人，才知道生命的难得与珍贵。
6. 写一篇二年级和老师对话的日记
我想对老师说的话在我小的时候，妈妈把我送到了幼儿园。
在那时候我才3岁连我的名字都不会写，在幼儿园里老师教给我们写自己的名字还教了我们、画画、插积木、跑步、剪纸等等很多东西······在最后的时候我们幼儿园留了一张集体的相片作为纪念。等上了学前班老师教了我们认识汉字，做数学题，有的时候在课上老师还会提问1+1、1+2、2-1、5-4都等于多少。
就这样一天一天过去了。我慢慢地长大了。
在我7岁的时候，我离开了学前班。来到了一年级六班的这个大家庭。
我们的班主任是司老师，司老师从汉语拼音一点一点的教到了我们四年级，还有数学老师马老师，我刚刚来的时候连1数到100都不行。马老师教了我们背乘法口诀······张老师，教了我们英语教了猴子、老虎、熊很多单词。
我想对老师说：“您辛苦了，谢谢老师们一直照顾谢谢！”。
7. 小学二年级作文《玩具之间的对话》
我喜欢的玩具是——一个小黄鸭储蓄罐，它是我大姨在我十岁时送我的礼物，它不但很可爱，我又喜欢。
小黄鸭是塑料做的。它头上戴着一个银得发亮的小皇冠，仿佛它是这里的主人；下面就是两个大眼睛，就像两颗大水晶一样，水汪汪的，好像在说：“小主人，你好啊。”真惹人喜爱！接下来就是小黄鸭的那个扁扁的嘴巴，可真会说话呀！脖子上面有一串白得发亮的珍珠；整个身子黄澄澄的，非常有光泽。
我很喜欢小黄鸭，它已陪伴我有两年多了。但它还是依旧还是完好无损。我一有空就给小黄鸭”洗澡“。使小黄鸭光泽还是那么好。我要一直陪伴它很久。我喜欢小黄鸭！
8. 二年级日记（写我和动物对话）
为什么今天我要跟你们说话么？因为我从报纸上看到关于许多动物种类灭绝的消息。要知道灭绝的东西永远找不回来，这种现象实在令人心疼。你们以前在大自然中无忧无虑地生活，安全平静。大自然到处鸟语花香，生机勃勃。可现在你们的生活得不到自由了，成天提心吊胆。尽管人类是你们的好朋友，但也有一小撮人为了个人利益而不顾一切地捕杀你们，我劝你们自己要小心啊！
小鸟们，当你们在树枝上纵情歌唱时可注意周围环境，提高警惕。如果你们看到树下有人用黑洞洞的枪口对着你们，那就赶快飞走，要不然就会掉进那人的猎袋了。
小青蛙们，我知道你们是“稻田卫士”，每次在天里都能捉到许许多多害虫，是农民伯伯的好朋友。可是就因为你们肉嫩味美，有人就想把你们的当佳肴。你们可千万不要贪嘴，不要去吃出现在你们眼钱，用线吊着的红蚯蚓。有时为了引你们上钩，这只蚯蚓还会上下抖动，你们可要经得住考验，三十六计，走为上计，否则就会落入圈套，后悔不及！
自然界里的小动物们，我想你们都有一套保护自己的办法的。当遇到危险时，你们要把保护自己的本领拿出来！我跟希望所有的人爱护你们。
自然界里面不能没有你们，你们要提高警惕呀！一失足成千古恨。
9. 怎样指导二年级小学生写话
第一学期主要分成这样三讲：第一讲 听笑话写片断 旨在激发写作兴趣，写出大概内容。
写话中，激发他们写作的兴趣是非常重要的，先得吸引他们，才能让他们喜欢写作。如笑话《古怪的名字》，内容是这样的：一次，由于语文张老师生病，班上来了一位语文代课李老师。
发作业本时，他叫了一声“乌贼”，班上无人回答。于是，他一连叫了三声“乌贼”，才见一个学生站了起来，脸涨得通红。
原来他叫“乌贝戎”，把“贝”与“戎”连在一起了，成了一个“贼”字。接着，李老师又叫了一声“李小刚”，有人拿走了本子。
然后，老师又叫了一声“白肚皮”，又是无人回答，大家感到奇怪。他又叫了三声“白肚皮”，这回轮到白月坡脸红了。
原来他把“月”与“土”连在一起了，成了一个“肚”字，“皮”又远离“土”字。难怪李老师想不通了，这班上怎么会有“乌贼”啦、“白肚皮”这样古怪的名字呢，哈哈，原来是他们把自己的名字写得太潦草了，闹出了笑话。
第二讲 “词语葫芦串” 是让学生用多个词语来写话。因为二年级小学生的想象力非常丰富，我们要注意他们这一心理特点，既让他们有话可写，又可以让他们展开想象。
例如，给他们四个词语来写话：燕子、小鱼、轮船、大海 有的学生就写道：一个阳光灿烂的早晨，燕子在天上飞，小鱼在小河里游。燕子飞到小河的上空说道：“小鱼，你见过轮船吗？”小鱼说：“我没见过，我只见过小木船。”
燕子觉得很奇怪：“你怎么会没见过轮船呢？你一直在水里游着，轮船也一直在水里航行着，你应该见过才对呀。”小鱼想了想，说：“因为我是生活在小河里的，如果我生活在大海里的话，那肯定会见过轮船了。”
小作者自然会把学过的课文中的内容同看过的动画片一起进行“嫁接”，编成自己的小童话。对于二年级的小学生，这就是创作了。
再例如，可以让他们在一些词语中选4~5个词语来写话：森林、小鹿、宝镜、歌声、早晨、蝴蝶、朋友、树、老婆婆、小螃蟹。他既可以写《小螃蟹和宝镜》，也可以写《小鹿和老婆婆》。
给了他们选择词语的权力，也就给他们扩大了写作的范围，更能使他们有话可写，有内容可想。虽然这些词语相同，但是他们可以编出不同的内容来。
这就像一个写话万花筒，可以随意用4~5个词语来组合成各种不同的写作内容来，范围广，又有利于学生的个性发展。第三讲看图写话 是让学生观察图画来写话。
一训练记事性的写话；二训练写景性的写话；三训练状物性的写话。因为记事性的写话、状物性的写话，都是为了同三年级的记事、状物作文相衔接，可以为三年级的习作打下一定的基础。
那怎样写记事性的看图写话呢？就是要抓住图画的主要内容，再推测它的前因后果。例如写《贴鼻子》，图画的主要内容是我们做“贴鼻子”游戏。
可以写成这样的话：李老师让我们做“贴鼻子”的游戏。小明套上了大头娃娃，转了一个身，向黑板走去。
他用手摸了一摸，就把鼻子贴了上去。结果，他把鼻子贴错了。
这里的“套上了、转了、走去、摸、贴”几个动词要抓住，因为它们是这幅图的主要内容的具体表现，再推测出原因是“李老师让我们做‘贴鼻子’的游戏”，推测出结果是“他把鼻子贴错了”。第二学期主要分成这样的三讲：第一讲 听写童话 如《小熊写信》。
第二讲 用一个词语来写童话片断 如给学生一组词语：卫星、蚂蚁、蒲公英、雪松、蜗牛、老鼠，让他们选一个词语，展开想象写童话。有个学生以《蚂蚁》为题，展开了想象：一天，一群蚂蚁搬家了。
突然，一阵雷声盖住了所有的声音。这群蚂蚁慌了，不知往哪儿躲好。
这时，大蚂蚁王大叔说：“快，快点躲到那个又高又大的香菇的下面去。”蚂蚁们听了，立刻躲到香菇下。
小蚂蚁玲玲想出了好主意，就说：“这个香菇不可以当成房子吗？”大家听了，说：“怎样当成房子呀？”玲玲说：“在香菇上钻几个洞，不就行了？”蚂蚁们马上在香菇的上面钻了几个洞，都躲进了里面，安全地过了夜。第二天，蚂蚁们又准备搬家了，可玲玲说：“我们不是已经有了一个新家了吗？”哈，用不着搬家了，大家高兴得唱起了歌。
第三讲 观察写话 再分成两个方面：（一）写记事性的片断。第一步是用上3个关联词，抓住5个动词。
例如写《看报纸》，可以写成这样：今天，张老师让我们仔细观察他是怎样看报纸的。他先把包打开，再把报纸取出来，接着，把报纸翻一翻，找到自己最喜欢看的内容，那就是第七版上的足球消息。
最后，他拿着报纸看了起来。看着看着，他翘着大拇指说：“中国队踢得真好，踢得好极了！”这里，用上了“先、接着、最后”三个关联词，抓住了“打开、取出来、翻、找到、看”等动词。
第二步是加上一点声音和自己的看法。第三步是抓住10个动词。
（二）写状物的片断。主要是从三个方面来写某一种物体。
例如写《乒乓球》，可以写成这样：一上课，张老师就让我们观察乒乓球了。它的材料是用赛璐珞做的。
它的形状是小圆形的，而这个小圆由两个半圆经过一条线粘起来合成的，里面是空心的。它的重量约在4克。
它的颜色是白的，另外上面还有一个“雄鸡牌”的商标，那商标在乒乓球上留下了一个明。
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