育才学习网二年级特长怎么写
1. 我的特长150字作文
每个人都有特长，而每个人的特长却又不一样。而我的特长就是能写一手好字。
还记得有一次，我的弟弟要转学，要登记个人的资料。妈妈就说：“倩文，你来写吧！你的字写得好。”我说：“好吧！”于是写了起来。我写完给了园长，园长说：“你的字可真好。”妈妈笑起来了。我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢！我想，我的字写得这么好，全靠老师的指导。
当然，大家别以为我只有一个特长，我还有一个特长就是跳拉丁舞了。我在暑假的时候，参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞，我看了一下，啊！手脚可真灵活啊！教拉丁舞的老师走过来对我说：“小妹妹，你去试一下吧！”我走了过去，老师教我跳恰恰，那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习，功夫不负有心人，几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做，但我没有放弃，反而更加努力了。几天过去了，我的基本功已经差不多了。又过了几天，我就学会跳恰恰了，后来我又学会了两支舞：桑巴和伦巴。桑巴比较难学，我怎么也学不会，在老师的帮助下我终于学会了。
这就是我的特长，写了一手的好字，而且还会跳舞，我希望以后我的特长能后继续延续下去，能够做的更好！
2. 小学生个人简介,主要特长,主要成绩怎么写
尊敬的老师，同学们：
大家好，我是x年级的**。在这金秋收获的季节，我们又迎来竞选盛会。很荣幸站在这里，竞选这一届的大队委。
我是一个活泼开朗，爱好广泛的学生。我能够自觉学习，因此我成绩优秀。课余，通过大量阅读课外书籍，我不但拓展了视野，也提高了写作水平，在上学期年段作文竞赛中荣获二等奖。我还利用课余时间学习电子琴、素描等，电子琴达到中央音乐学院校外音乐水平考级六级。我团结同学，愿意做同学的好玩伴，我从一年级开始就担任班干部，是老师的得力助手。在老师的精心培养下，在同学们的热心帮助下，我的综合素质也有了显著提高，去年我被评为区三好学生。
在学校，我每天及时的将班级作业登记情况送到老师的手中，做好老师的小助手。在家里，妈妈发烧了，我会从冰箱里取出冰块，做成冰袋敷在妈妈的额头上，在公交车上，我督促自己每天看到行动不便的老人都要让座，在麦当劳餐厅，我会悄悄的将零花钱塞进捐款箱，
尽管我对学校少先大队的工作还不是很了解，但是我相信，经过老师的指导和同学们帮助，加上我自身的素质和个人的努力，我一定会胜任大队委的工作。
假如我光荣地当上了大队委，我将用“热心”为同学服务，力争用“创新”开展工作；用“汗水”护卫母校的整洁、有序，假如这次我落选了，我也不会气馁，而会向更优秀的同学学习，不断提高自身素质和能力。
我的竞选宣言是：我努力，我能行！请同学们投我一票，我一定不会辜负大家的期望的！
谢谢大家！
3. 我的特长
写出你最会做，而且做的最好的一项本领，并说出是谁教你的，还是你自己学的，怎么学的，以后怎么把特长变得很有用，这个本领可以帮助你做什么，都可以写出来
以画画作为一个特长，可以有以下的例子
对我来说，绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧，从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔，就是画笔；只要有纸，就是要画满我思想的稿纸。
如此简单的画画是从什么时候开始的呢？已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故，画的画比别人多，自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意，是挑不出暇庇的。拿给同学看，大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价，我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢，简直跟我不是一个级别的。
自己的画在慢慢变好，快的连自己都能感觉出来。但这快，也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候，因为老师给的良而忿忿不平，三四年级的时候慢慢变成了优，而看到周围的同学还是以良为主，胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识，来要画的人出现了，不敢怠慢，满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了，因为大家认为这家伙画的也就那么一回事，海报上画册上的要好看得多。我不服气，不是不服气海报上的画更好看，那是现实。随着年龄的增长，我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人，比例不对头的身子和手，感到无法忍受。
然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包，掕着书走到我眼前。我一下慌了神，然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开，看我做的笔记。恩，第一课不错，第二课也不错，第三课，这是怎么回事？全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书，我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
4. 关于自己的“特长”怎么写
对我来说，绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧。从未尝试过没有绘画的日子。只要是笔，就是画笔；只要是纸，就是要画满我思想的稿纸。
如此的单画画是从什么时候开始的呢？已经记不太清楚了。只知道自己还小小的时候，电视里正在播红透半边天的宠物小精灵，一看到皮卡丘红透的脸蛋就喜欢的不得了，不知为什么就想把它画下来，天天抱着玩偶吃饭，然后把玩偶的样子一笔一划的模仿在纸上，画完以后觉得美得不得了，忙拿给大人看。评价总归是好的。老妈说，你这么喜欢，那送你去学吧。
就这样，我开始正式的接触画画。
因为参加美术班的缘故，画的画比别人要多，自然画得好一些。自己总是对自己的作品很满意，是挑不出瑕疵的。拿给同学看，大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价，我毫不犹豫的给她指出这样那样的错误。其实因为是好朋友，语言还有所缓和。那时觉得，她怎么画的那么烂呢，简直跟我不是一个级别的。
幸而当时的画保存了下来，看起来都想笑。两个人的画，根本分不出好坏，因为是一样的差劲，甚至她的，比我的还稍好那么一点。
但是就是当时那股盲目的自信，让我坚持了下去。并且一直坚持着。
自己的画慢慢在变好，快的连自己都能够感觉出来。但这快，也是那么一年两年才能发现的。一二年级的时候，因为老师给的良而忿忿不平，三四年级的时候慢慢变成了优，而看到周围的同学还是以良为主，胆子便大了起来。大有天上地下（班里家里）唯我独尊的意识，来要画的人出现了，不敢怠慢，满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了，因为大家觉得这家伙画的也就那么一回事，海报上画册上的要好看的多。
我不服气。不是不服气海报上的画更好看。那是现实。随着年龄的增长，我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己笔下歪七扭八的人，比例不对头的身子和手，感到无法忍受。
于是我开始观察周围的人，看他们的动作，神态，言行举止和表情。读过一篇关于达芬奇的文章，那里写道，达芬奇可以把见过一面的人的脸画的惟妙惟肖。我也试图这样做。效果明显，居然顺利的突破了很多的瓶颈。心里暗暗的高兴了很久。
然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包，掕着书走到我跟前。一下子慌了神，然后老妈干了我最不想让她干的事。她吧书翻开，看我做的笔记。恩，第一课不错，第二课不错，第三课……这是怎么回事！
全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书。我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
那天还好，处理结果是妈妈给买了一个大大的素描本
分！
转载请注明出处育才学习网 » 二年级学生爱好特长怎么写