育才学习网怎么写戏剧散文
1.急
（一）散文概述：文学体裁之一，散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。（二）散文的古今概况：1.古代散文：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。我国古代散文的发展历程：先秦散文：包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文，如《左传》。两汉散文：西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰。东汉以后，开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式。唐宋散文：在古文运动的推动下，散文的写法日益繁复，出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此时涌现。明代散文：先有“七子”以拟古为主，后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”，较为有名的是归有光。清代散文：以桐城派为代表的清代散文，注重“义理”的体现。桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为13类，包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。2.现代散文：指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性，散文中的“我”通常是作者自己；语言不受韵律的限制，表达方式多样，可将叙述、议论、抒情、描写融为一体，也可以有所侧重；根据内容和主题的需要，可以像小说那样，通过对典型性的细节欲生活片段，作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等，也可像诗歌那样运用象征等艺术手法，创设一定的艺术意境。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。（三）散文的分类：根据散文的内容和性质可分为以下几类：叙事散文：以写人记事为主的散文。抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。写景散文：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的？？性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。1.哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。2.哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。3.哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的
2.怎样写戏剧作文
刀马旦 明明早上人还在香港还在九龙茶馆喝煲汤
怎么场景一下跳西安我在护城河的堤岸
站在古老神秘的城墙月光摇又晃~
我用英语跟蟹交谈突然画面一下就全暗
我还在想到底身在何方
我变模样是个华裔姑娘
我开始想认真细心装扮
我回台上终於轮我上场
耍花枪一个后空翻腰身跟着转马步扎的稳当
耍花枪比谁都漂亮接着唱一段虞姬和霸王
耍花枪舞台的戏班二胡拉的响观众用力鼓掌
耍花枪比谁都漂亮刀马旦身段演出风靡全场
rap：一口粮一张床一面墙一扇窗
我洒下一地月光一次种下一亩高粱
一个人在北大荒一碗热汤啊温暖了我一个晚上
一匹苍狼一身风霜走过丝路回家乡
站在古老神秘的城墙月光摇又晃~
我用英语跟蟹交谈突然画面一下就全暗
我还在想到底身在何方
我变模样是个华裔姑娘
我开始想认真细心装扮
我回台上终於轮我上场
耍花枪一个后空翻腰身跟着转马步扎的稳当
耍花枪比谁都漂亮接着唱一段虞姬和霸王
耍花枪舞台的戏班二胡拉的响观众用力鼓掌
耍花枪比谁都漂亮刀马旦身段演出风靡全场
耍花枪一个后空翻腰身跟着转马步扎的稳当
耍花枪比谁都漂亮接着唱一段虞姬和霸王
3.如何写戏剧体作文
技巧解说
戏剧体作文是现实生活矛盾的集中体现，它通过不同经历的人物的性格来体现。在剧本中，人物的性格冲突表现为人语言动作的冲突。通过剧中人物你一言我一语的对话和必要的舞台动作，人物之间的矛盾和性格就显现出来，而作者揭示社会、表达主旨的意图也体现了出来。所选对白，反映了周朴园残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家本质，也表现了鲁侍萍这个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女的形象，她正直，善良，刚毅，而又倔强。在高度集中而又紧凑的戏剧冲突中，一个封建大家庭的罪恶和社会的矛盾揭示了出来，正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实也展现了出来。要注意的是，剧本的人物语言应该是个性化的，戏剧冲突应该服务于文章主旨的表达。
4.怎样写戏曲作文
戏曲
戏曲也应该做改革，以适应现在的潮流。
戏曲是我国的一大文化，它历史渊源，在汉代出现了戏曲的原型，叫“角抵戏”；在唐代，民间舞蹈得以入宫，得到更大的发展；宋代，又出现了 “瓦舍”和“勾栏”；金朝时，南方出现了“南戏”，北方出现了“北杂剧”，之后，南方的“南戏”逐渐发展起来，戏曲的雏形形成。 小荷作文网 ，你也可以投稿
后来在各朝各代出现了许多戏曲形式，列如元杂剧，还有中国戏曲的第一个繁盛期是在元代，第二个繁盛期则出现在明清时代，在明代还出现了四大唱腔，分别是浙江海盐腔、浙江余姚腔、江西弋阳腔和江苏昆山腔。在清代，戏曲转型，向民间化、通俗化转变，后来由于徽班和湖北汉调艺人同台表演，后来逐渐融合，成为了现在大家最熟悉的戏曲形式——京剧。
后来在地方又不断的出现许多戏曲种类，诸如越剧、评剧、黄梅戏之类的，戏曲有许许多多的形式就不一一阐述了。
我国的戏曲是我国的国粹，从1400多年就出现了，是我国无形的财富，属于非物质遗产，是我国宝贵的文化资产，但是由于种种原因，戏曲这一辉煌的文化正在逐渐淡出人们的视线，戏曲的舞台被现代的歌舞给抢占，戏曲表演的地方在现在可谓是少之又少，比如我们这里，我就不知道哪里有看戏曲的地方，所以说现在我们的非物质遗产保护得非常不好，作为中华民族几千年逐渐形成的民间文化、艺术，有着它独特的魅力，它传承并表现了中华民族几千年的文化以及精神，是中华民族当之无愧的国粹，是中华民族的灵魂、精神、智慧、文化的结晶体，而现在随着时代在向着科技化，现代化发展，戏曲这一千多年前的东西，不受现在人们的喜爱，自然而然没有了市场，就没有了生存的空间，除了中央电视台在播出以外，其它的地方我们很难找到戏曲的影子。戏曲这一伟大的民族结晶体不能就这样埋没，我们应该将它延续下去。
当然，随着社会的发展，戏曲也应该进行变化，而不是一成不变的，应该随大众而变化，不然古板、死板的东西是一定会退居二线或者是消失在历史的长河中的。当然戏曲也是中国几千年前的文化，有人会说是不能改变的，但是我想问：现在在以后不也将成为历史吗？改变是必然的，不然戏曲非但不能表现现在、以后的历史，却将会在历史的河流长流中无奈的被埋没。
因此我们不仅需要接受戏曲，而戏曲也应该做改革，以适应现在的潮流
5.怎么写戏剧
/type.asp?typeID=14 这里，泛剧场的剧本库，有不少话剧剧本
演剧总是表现深入的主题，总是企图揭示人性，社会，政治的深刻哲理，总是探索人类认知的边缘，并将我们对宗教，哲学，生命和死亡的思考推向更深的层次。虽然并非所有的剧本都有宏大的主题，但至少也要表现作者感觉重要的主题。 影视则不然，影视只要是一个事件接着一个事件发生，讲出一个故事来娱乐观众，也就可以了。
每每读剧本，都要回过头来，一幕幕看作者的故事结构设计。这又是戏剧同其他文学形式非常不同的一点。戏剧的时间-空间有很强的限制，演剧一般要演两个小时，小小的舞台，只可能换有限的场景。不但如此，坐在剧院里的观众，完全不同于躺在沙发上喝着茶悠闲地拿着小说的读者。他们不但更加挑剔，更多疑心，而且注意力很容易分散。文字上看来很戏剧化的故事，到了舞台上就显得平淡无奇。这是小说改编演剧失败的原因之一。
这就要求剧作家要根据故事作出强有力的结构设计来。
现代的观众由于受了影视的影响，更加需要戏剧的动量，需要剧作家用故事说话，而不是直接地说教，更加需要自然主义的含蓄。 所以现代剧作家就要懂得如何裁剪一个故事，不但要让故事适合于舞台的身躯，而且更要企图用故事的结构，故事在时间-空间里的波澜起伏，含蓄和直白，冲突和协商来表现故事的感性和理性深度。主题思想要在整体结构的框架里面建立。
戏剧的故事是演出来的，所以整个故事要从演员的视角来写，每一个演员是树不是林，但作者其实并不是真正地变成这个角色，无限制地随机运动。这个角色其实是作者的语言，用来建筑整体的思想和故事。小说可以在任何一个章节来描述大的方向和思想，随意地议论或讲故事，可以超越时间和空间的限制，穿插不同时间和地点的故事。自然主义的戏剧里，演员不能随便议论自己视角之外的观点，不能讲出自己不可能知道的过去和未来，只能按照角色的狭隘和局限来表演。如此就给演剧故事的结构增加了巨大的责任和负担，如何用故事的整体结构来表现思想含蓄意境，同时又能使观众聚精会神地在座位上一动不动，就成了剧作家一生的追求。
结构里面最重要的是开头和结尾。
写剧本的时候，不能忘了观众，不能忘了导演和演员，也不能忘了剧院。
演剧开始的时候，面对的是陌生的观众。观众的态度是怀疑大于信仰，冷漠大于热情。如何写剧本的开始，就是一件很难的事情。有的剧作家采取徐徐渐进的方式，慢慢用故事的悬念温暖观众，有的剧本是突如其来地震撼观众。。。。 方式千变万化，你可以发明无数种开始，选择你认为最佳的方式。但必须记住观众。
演剧是跟观众面对面地交流，而且是有一定距离的面对面交流。这种距离没有站在面前的亲近的感觉，也没有远远看去，形似美好的想象。当过老师，上过讲台的人很懂得这样的心理。有的老师在第一堂课，故意走下讲台，跟学生接近，来减轻这一种距离和陌生感，有的老师喜欢用笑话打破僵局，我曾经喜欢用问题来溶解这种冷冻的开始。演剧没有这样的奢侈。小剧院里可以这样做，演员走到观众席，跟观众近距离交流。但是一般的大剧院都不允许这样做。演剧的故事开始就有了远比小说更多的义务。
6.戏剧怎么写
故事情节相对完整，矛盾冲突尖锐、集中，人物形象性格鲜明、个性突出、有血有肉、真实自然，语言性格化、动作化、有潜台词、通俗易懂，还要有舞台说明（提示布景、动作、表情等） 例如：将初中学的辛弃疾的词《西江月•夜行黄沙道中》改写为剧本， 原作为： 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。
稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。 七八个星天外 ，两三点雨山前 。
旧时茅店社林边 ，路转溪桥忽见。 改编如下： 人物：主仆二人。
主人年过五旬，发花白；仆人，小童，十四五岁，背一书箱 布景：天空一轮明月，七八个星，稻田朦胧，可见水光闪动 音响：蝉鸣、蛙声 （幕起，布景渐明，音响起） （主仆二人缓步行来） 仆人：好香的稻花呀！ 主人：是啊，你听听那一片青蛙的叫声，多热闹！今年准是个丰收年啊！ （忽鹊鸣声起） 仆人：（循声仰视）先生，都这么晚了，喜鹊怎么还飞呀？ 主人：（看月亮）是今晚的月亮太明亮了，把它惊醒了，它还以为天亮了呢。 （忽有雨打树叶的疏疏落落的劈啪声，伸手接雨，很久没接到）快到了，走吧。
（二人前行，蝉声、蛙声减弱至无） 仆人：（惊喜）先生，灯光！ 主人：（停下脚步，望着前方）哦，还是那片树林，还是那家客店。（指点）你看啊，那有一座小桥，咱们过了这条小溪就到了。
那家客店就在土地庙旁边。 仆人：您来过这里啊？ 主人：嗯，那是很多年以前的事了，到了客店再给你讲。
仆人：好吧，您可别忘了 （二人向前走去，灯光暗，幕落）。
7.怎样写关于戏曲的作文
一缕水乡的温润碧痕，氤氲了多少旧梦，反绒红缎的大幕开启，嗓儿便吊起，打着旋儿，和着悠远的唱词，融进江浙的糯软空气里，一唱便是六百个江南落雨季。直到今天，即使怀着崇敬的心情去聆听，也能觉着那绵长的一折昆曲也是一堂不愿终结的语文课。
“原来姹紫嫣红开遍，都是这般断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……”咿咿呀呀的唱词温润细软的曲儿，说不出的江南糯软调子，如同那一夜，偶得了剧院坐票的我，倚在深蓝的绵软靠垫上，望着舞台上《游园·惊梦》的梦梅与丽娘，内心油然而生出一股惊诧与敬意，那段华美的唱词，那段平整的韵脚，那段瑰丽的故事，原来并不仅能在厚厚的语文书里遇到，丽娘一个转身，眼波低顺，衣袂翩飞间，我真真地感受到了昆曲的唱词，就如同读一篇语句丰赡、词澡华美的课文。
君可见《长生殿》里杨贵妃与唐明皇的旷世奇恋？君可见《牡丹亭》里杜丽娘与柳梦梅的前世今生？君可见《桃花扇》里李香君与候方域的泪雨欢颜？无数折悠长的故事、无数个凄婉的结局，幕启幕闭，眼前却从未蒙上那层亦真亦幻的水汽。你不解昆曲，便用那一段段哀婉的故事回答你，那是一种中国式的希望，没有惊心动魄，没有你死我活，只有细水长流的幸福。是的，我们都幸福过，何需用泪水来哀悼？那段扣人心弦的爱恋，那段隐忍深思的尾联，原来并不仅能在语文书里找到，香君玉笛声起，犹如仙笛佳音，我真真地感受到了，探寻昆曲的深厚底蕴就如同品读一段美文的前世今生。
六百年前，汤显祖一曲《牡丹亭》唤醒了来自仙界的梵音；五百年前一纸《桃花扇》延续了那悠远的梦；五十年前，一折《十五贯》重焕了那爆满的戏园。
昆曲，你就是绽放在江南水乡湖面上的一朵奇葩，调起调又落，此去经年，长开不败。
8.关于戏曲的作文怎么写
戏曲艺术——旧时辉煌仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人；仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠；仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。跨过半膝高的门槛，展现在我眼前的是一别致的戏台。“哦，是戏院。”五丈高的戏台，散发着神秘的而古朴的气息，我忍不住东张西望，左摸右敲。“喂，你干什么？！”我猛一回头，蓦地发现戏台下已是人山人海。喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，拉二胡的……有头发花白的老人，身强力壮的青年，衣着高贵的富人，衣衫褴褛的穷人……戏台上方，依然人如云烟。很多人都在上方伸着脑袋，似乎在等待些什么。孩子们在人群中嬉戏打闹，一片嘈杂；邻边儿有个大妈，同样在向外张望，还嗑起了瓜子，一个劲儿地往下吐。台下的人都好不情愿地看瓜子壳零零落落地往下掉，一下子翻了脸，吵得不可开交，到处是闹哄哄的一片。“呛呛呛呛一噌——”全场骤然鸦雀无声。我也慌忙后退了几步，想探个究竟。只见一个“红眼”俏女迈着扭捏的碎步出场了。着装很是简单，仅陈旧破烂的戏服，脸上几抹淡淡的妆术，便绘成了一个角色。她先是用手在脸上遮遮掩掩的，之后竟然在原地兜起了圈子，白色的大褂，跟着她飘。耳边响起一阵如雷掌声。台下一人大吼：“祝英台，好！”原来是“梁祝”，我擦亮了眼。祝英台跷着兰花指左一点，右一指，那表情极为夸张，红色的粉底反衬着柳般细目，樱桃小嘴念着歌样的戏词，慢慢吟唱着，一个字似乎拖上了几分钟。那永远捕捉不到的眼珠子羞答答转着。许久，“蓝袍”俊生大模大样从后台绕出来，和着祝英台的曲调唱起来，唱得刚强有力。想必此人就是梁山伯。若祝英台是柔美，他则是刚毅，两者结合就是缠绵。场下几十个人都激动地吼起来，掌声似乎从未停过。“喂，孩子你在干什么呢？发什么呆呀？” 我恍惚了一下，骤惊。戏曲声停了，掌声停了。台上台下所有人都似乎与梁祝一同“化蝶”了，就连那住大妈吐得一地的瓜子壳都不翼而飞了。 整所园子依旧冷清冷清的，泥泞泥泞的。 惟剩下眼前这个并不相识的百岁老人茫然的眼神。 我问这里过去干吗用，他说表演越剧；我又问这里现在干吗用，他说这是他们住的地方。 据说，留守下来的除上百岁老人便是不满十岁的孩童，壮年男女都去了新城。随着时间的流逝，这里的人越来越少。没人听戏剧，戏台也成了没用的东西了。 但是无论再残旧、泥泞、冷清……久经岁月的沧桑的一砖一瓦见证了戏曲艺术旧时的辉煌。台下现在只有一个年逾古稀的老人和一个年幼的我，在倾听着若隐若现的吟唱声…… 家乡的戏曲艺术——越剧朋友，你一定欣赏过小提琴名由《梁祝》，柔美凄婉的旋律曾经陶醉过多少中外华人。你可知道曲子创作灵感来源于何处？对了，那就是越剧《梁山伯与祝英台》。你听，曲子的旋律有越剧的影子。这就是我家乡的艺术——越剧，具有传统东方文化特色的戏剧。越剧是一个成熟的剧种，它以其真切细腻的表演、委婉动听的唱腔、优美抒情的风格、清新亮丽的曲调，却又不失激情与高亢的特点，赢得了广大群众的喜爱。越剧发源于浙江嵊州市，越剧的前身是落地唱书。1906年，落地唱书搬上舞台，经历了小歌班、绍兴文戏男班、绍兴文戏女班、女子越剧等几个阶段，从嵊州经绍兴、宁波、杭州到上海，发展成为有全国影响的地方戏曲。抗日战争期间，部分越剧演员在敌伪统治下的上海虽然演了一些有积极意义的好戏，但改革主要还是在形式上，越剧内容并没有较大的突破。1942年越剧改革以后，越剧的面貌发生了翻天覆地的变化。从一个不登大雅之堂的小戏迅速发展成为适应现代舞台条件的、有较强综合性的剧种。新中国成立以后，在党的文艺方针指引下，在几代越剧艺人的努力下，越剧终于赢得广大观众的欢迎，促进了自身的繁荣发展，也成为全国性的大剧种。但是，时代在发展变化，到了现在，曾经辉煌的越剧渐渐地沉默下来了。虽然有人极力在挽救越剧，但现实总是残酷的。这里有一个其型的例子：新晋梅花奖得主——上海著名越剧演员萧雅来杭州连续举办专场越剧演出，据了解，从4月1日的第一场演出开始，上座率就没有超过5成；而在5成的上座率当中，有90%以上的人是通过各种渠道拿来的赠票。不管怎么样，越剧的观众越来越少，已是无可争辩的事实。当今的越剧危机已经很明显了：一是越剧剧团全面萎缩，现在除上海、江苏、福建和浙江外，其他各省市几乎没有专业越剧团。二是
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9.急
（一）散文概述：文学体裁之一，散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。
我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。
近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。（二）散文的古今概况：1.古代散文：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。
我国古代散文的发展历程：先秦散文：包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文，如《左传》。
两汉散文：西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰。东汉以后，开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式。
唐宋散文：在古文运动的推动下，散文的写法日益繁复，出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此时涌现。明代散文：先有“七子”以拟古为主，后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”，较为有名的是归有光。
清代散文：以桐城派为代表的清代散文，注重“义理”的体现。桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为13类，包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。
2.现代散文：指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性，散文中的“我”通常是作者自己；语言不受韵律的限制，表达方式多样，可将叙述、议论、抒情、描写融为一体，也可以有所侧重；根据内容和主题的需要，可以像小说那样，通过对典型性的细节欲生活片段，作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等，也可像诗歌那样运用象征等艺术手法，创设一定的艺术意境。
散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。
（三）散文的分类：根据散文的内容和性质可分为以下几类：叙事散文：以写人记事为主的散文。抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
写景散文：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。
哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。
高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。
哲理散文以种种形象来参与生命的？？性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
1.哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。
2.哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。3.哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。
“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的。
色彩散文怎么写
1.我的色彩 散文 怎么写啊 给个思路呗 最好是范文
深红色代表奥秘的梦境。
在梦境里，你可以探索星空中的奥妙；可以在蔚蓝的天空中飞翔；可以在深海中游泳；可以睡温暖的土炕……在梦境里我们热情奔放；在梦境里我们心神荡漾；在梦境里我们歌声嘹亮；在梦境里我们自由飞翔……红色，开朗又大方的颜色，这不正代表着我们的梦境吗？ 金黄色代表着我们欢乐的童年。一张张稚嫩的小脸印在我们的心间，想象着童年温馨的水仗，回顾着过去欢乐的土墙……沙坑里曾有我们堆起的城堡，天空中曾有我们放飞的纸飞机，衣襟上曾有我们委屈的泪水，破布堆里曾有我们儿时的衣裳……啊！童年！我们人生的宝藏；啊！童年！就像大海的波浪，日复一日，年复一年，光阴似箭，穿过了十二个四季，穿梭在我的人生中！黄色，稚嫩而又朴素的颜色，这不正代表着我们金色的童年吗？ 蓝色代表着我们学而不厌的知识。
广阔的大海取之不尽，用之不竭。学海无涯，梅花香自苦寒来，只要我们用心良苦，就一定会得到相应的回报，一张张满分的试卷迎来的是家长一张张满意的笑脸。
这张试卷中包含了老师殷勤的汗水，父母不再复返的青春……蓝色，深远而又沧桑的颜色，不正代表着我们艰苦而又欢乐的学习吗？ 白色代表着幼时纯洁无瑕的心灵。幼年时代的心灵是纯洁的，是无瑕的，洁白如雪，纯净如泉水一般样，但是随着社会的变化，贪污行贿、谈吐脏乱……比比皆是！小偷、强盗常常惹得人心惊胆战，马不停蹄的作防护工作。
这在人们的心灵上已经抹上了一层阴影。白色，纯洁无瑕的颜色，不正代表着我们幼时的心灵吗？ 颜色，虽普之不及，但它丰富了我们的生命。
它创造了我们五光十色的世界。
2.以色彩写一散文
梦中的故里是一片昏黄。
天色欲雪，灰蒙蒙的一片，不见飞鸟的踪迹。临水而立的木楼颜色陈旧，像国画中的泼墨一般。
这里是典型的江南小镇，流水人家。时值初冬，江南好像失了她该有的鲜明妆容，笼罩在灰色与昏黄中，不过美人天生丽质，这样的景色别有一番风致。
湖水结了银白的薄薄的一层霜，像九天神女跌落凡尘的梳妆镜，映的天色生光。小桥依旧是小桥，立在那里千百年了，冷冷的看跌宕起伏的世事，可又从来是别人故事的主角。
桃花潋滟里，出来一抹褐色的小桥，桥下摇一只青舟，多少有情无情在此点染出一幅锦绣。 桥的两岸却没那么诗情画意了。
衣饰从桥到岸上，由明蓝粉黄渡成了靛蓝藏青，女人一旦入了生活，便是柴米油盐与家长里短。当跨入宅门，当幼儿逐渐长大，就是一成不变的深色了，作为一家主母必须时时庄重，处处仔细。
直到年华渐远，忆起岁月离骚，偶尔挑窗一瞥，那褐色桥上又是自己当年的故事。 停靠的乌篷船是这片灰色中醒目的黑，它叫人想起下雪的日子。
漫天纷飞的细雪，躺在船舱里煮一炉黄酒，再配小食青梅，邀知己对坐，听雪打轩窗。故里始终温和，但它也能强硬的改变天下——儒家的中庸情怀在这里以开放的姿态孕育了多少才子能人。
江南的建筑曲曲折折，若是见惯了高门大府的北方人初来此处，一定会迷路。青石板砌出清冷的小路，昏黄而老旧的路灯却指引着，温暖着归家的游子。
江南客，何处是归程？ 最后的记忆，便是离开的傍晚了。淡青的炊烟袅袅升起，缕缕缠绕着像要冲破这灰色天空。
昏黄的路灯下是外婆瘦弱佝偻的身影，她背过身子，说：“你们快走吧，我怕我多看一眼就舍不得了。”“我又不是不会回来了。”
我有些莫名其妙，转身上了车。天色已黑，两旁景物快速倒退，小镇慢慢静默成梵高迷幻绚丽的《星空》，牵引着我的梦。
城里学业繁重，常常定好了回乡的日子，又被复习和考试推掉，自此一别，我再没有回过故里。 我思念我的故里。
3.散文怎么写
凡文以意为主”。
散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。
因此，散文立意只要从生活实际出 发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富 的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触 动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就 诗的灵感。
我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动，思想的 闪光。
刘白羽说：“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好，这才不是一般的照相，这才是文 学。” 譬如，一个作家去看茶花，品种繁多，美不胜收的茶花引起了他的思索：“茶花是美啊。
凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月，拿自己的汗水浇着花，象 抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的 人。”
这就是思想的闪耀，作家十分宝贵它，就及时把这个意思记下来。后来，他听一位花 匠介绍一种茶花说：“这叫童子面，花期迟，刚打开骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。”
并没有引起思索，但他是记住这种茶花的名称的。过了一会，恰巧一群小孩也来看茶花，这 事引起了作家的注意，他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个 不休，心灵猛然一颤，不禁脱口说出：“童子面茶花开了。”
而花匠听了这话省悟后说：“真 的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海，他说：“我得到一幅画的构思。
如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可 以象征着祖国的面貌？”于是，作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。
而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意：歌 颂如花的祖国，歌颂美化祖国的劳动人民。 （二）善于构思 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程。
写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性 达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋 篇等问题。
这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。 第一、确定体裁。
散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思（思想），并且选取了 表现这一意思（思想）的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随 笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定 具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。
譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母 报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信；你在游玩中遇到一些使你感动的人或事， 你就可以写随笔、漫录；你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山 寺的钟特别吸引人，并引起你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情 文；你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以偏重于回忆，写成《小米 的回忆》那样的回忆式的散文……总之，要根据立意内容来确定表现形式--具体的体裁。 第二、寻找线索。
散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍 珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来， 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末，有哪些东西可以作为线索呢？ 一是感情线索。
我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就 可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。
二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到：今天仍然需要发扬延安时期“小米加步 枪”的艰苦奋斗精神，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。
许多托物咏志的散文也是以物为线索的，如茅盾的《白杨礼赞》。
4.散文怎么写
散文怎么写
散文的艺术特点是情景交融，作者的情感是寄托在具体的景物之中，因而作者在处理这些景物时，常常有多种处理手法。在教学过程中教师通过相应地指导，引导学生掌握这些方法，对帮助学生学会阅读散文理解散文，作用是非常大的。现归纳如下，以就教于大方之家。
1、优选
景物各异，其营造的情境自然不同，但选取何种景物应与全文情感基调一致，才能使文章情景交融。
如，《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多笔墨写路上、塘边的树，但有名称且多次提及的只有杨树和杨柳，而有的却只字不提，或“不知道名字”。作者为什么要这样处理呢？因为，本文要表露的是作者不满现实、幻想超脱的淡淡哀愁和难得偷来片刻消遥的淡淡喜悦，其氛围是静谧清幽，因此选取属阴柔美类的植物杨和柳，用以表现素淡朦胧的意境是最合适不过了。
又如《故都的秋》，由于作者追求的是清、静、悲凉的特定情调，所以作者不写暖色调的香山红叶，也不写游人如织的公园商场，而偏偏租人家一椽破屋来住着，在破壁腰中静对着蓝色的牵牛花，而且以为花的色彩是蓝色或白色最佳，紫黑色次之，淡红者最下。其余的景，也都以冷色调为主。由此可见作者的苦心。
2、组合
单一景物的组合当以全景取胜。如《故乡的榕树》第4自然段，以小溪、鹅卵石、少女、鸭子、石桥、石碑、小石狮子组成了特有的农村风光，充满浓郁的诗情画意。有的文章以单调的自然景烘托人的活动，如《风景谈》中的“石洞雨景”用沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝谈心的一对男女的内生活得以展现，也使大自然顿时生色。其实，古诗词中更多此类名句。温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”以六个典型意象勾画出乡村东方破晓时分的意境，把“早行”写的极生动逼真，真可谓诗中有画。又如马致远《天净沙？秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”10个名词点染出萧瑟苍凉凄怆的氛围，漂泊在他乡异地的游子形单影只、孤单寂寞的形象跃然纸上。以上诗句不用动词，全用名词组合。
3、设境
即把所绘之景设置在某一特定氛围，用带有特定底色的背景使画面境界全出。如《天山景物记》中的“迷人的夏季牧场”，落日、红光给群山、草原、蒙古包、牧群、牧女镀上了金碧辉煌的暖色光芒，表现出千里牧场的富丽安祥和牧民的欢乐。这里的落日、红光便是黄昏时的背景底色。《风景谈》中“桃林即景”选定花时已过却没有一个桃子的特定时段，景物本身平淡无奇、土气十足，但茶社中的青年却使风景值得留恋，这样便表现出人类的崇高精神填补自然的贫乏，突出内生活充实的人对风景的点染和主宰，很好地体现了文章的主题。
4、对比映衬
散文中的景，有时直接描写难以表现出那特有的情韵，因此作者往往借助对比映衬的方法来曲尽其妙。如《绿》以北京什刹海拂地绿杨的太淡、杭州虎跑寺绿壁的太浓、西湖的波太明、秦淮河的水太暗来反衬梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。还有《风景谈》“沙漠驼铃”选取漫漫黄沙、哄哄火响的热空气、驼马的枯骨等极其单调平板的意象与驼阵、猩红的大旗、悦耳清脆的铃声构成鲜明的对比，使境界全活，令人鼓舞。此外《天山景物记》以日影衬森林枝叶茂密，以水声衬幽静，以鸟鸣衬幽深，以红火光衬幽暗，借以表现天山森林的树高林密，也是异曲同工。
5、想象与联想
有些景物较为平常，也无特别引人之处，画面是静态的，可拓展的思维空间较小，但散文家却可以不囿于狭小的时空，巧为安排以化腐朽为神奇，使画面动起来，活起来了。这里，想象和联想就成了必要的处理手段。《荷塘月色》中以“忽然想起采莲的事情来了”一句将作者和读者一下子由北京清华园带到了遥远的江南水乡，带到了如诗如画的美妙境界之中。正是凭借着想象和联想，作者营造了诗意般的艺术氛围，读者才能得到美妙的艺术享受。
此外，想象和联想还常常表现为引用神话传说。因为单纯的景色本身多是静态的，现时性的，而古老的神话传说因其历史的久远更富神奇浪漫色彩而使文章具有历史纵深感，内涵也更为丰富。如《天山景物记》由天然湖想及哈萨克少女的眼泪，既点出湖的神奇又使不幸和幸福相对比，表现天山牧民的生活有了翻天覆地的变化。《长江三峡》中的巫山神女、大鱼驮屈原、《雨中登泰山》的洗头盆、虬在湾也是明证。
散文以景取胜，以情动人，而找到进入散文宫殿的钥匙是准确理解文意所不可缺少的，掌握散文描写的方法其作用也在于此。
5.题目为“为生命着色”的散文怎么写
为生命着色
如果有人问我，生命是有颜色的吗？
我回答，当然是有颜色的。
有人又问，那么生命的颜色是什么？
我回答：生命的颜色斑斓多彩，你这一生，自己给自己的生命涂抹了什么颜色，你生命的颜色就是什么样的。
生命的原色是透明的。天地之精华，自然之灵气，父母之精魂，造就了我们生命最初的胎坯——精子和卵子。
在父辈的精囊中积蓄力量，在母亲的子宫里孕育形态，十月怀胎，一早分娩，一个鲜活的生命随着一声嘹亮的啼哭诞生了。
生命的初色是殷红的，她是母腹中的胎血和生命的浆液。赤子之心就是这样铸成的。
洗去了母亲的胎血，我们成了一张雪白的纸。绘制什么样的图画，着敷什么样的颜料，我们开始了辗转反侧的构思。
活着，吃饭，睡觉，浑浑噩噩，百无聊赖，混吃等死者的生命之色是灰色的，这是混混，无赖，蛆虫的人生。。
吃、喝、玩、乐、花天酒地，纸醉金迷，淫欲横流者的生命之色是黄色的，这是寄生虫、剥削者、流氓、地痞的人生。
贪婪成性，自私自利，冷漠无情，唯利是图者的生命是褐色的，这是奸商、吸血鬼、的人生。
杀人越货，涂炭生灵，坑、蒙、拐、骗 倚强凌弱，奸淫掳掠者的生命之色 是黑色的，这是罪犯和反人类分子的人生。
永葆青春，激情洋溢，勇敢、顽强，生命不息，奋斗不止者的生命是绿色的，这是变革者和生命斗士的人生。
扶危济困，利他助人，仁慈博爱者的生命是橘色的，这是善良、仁爱、慈悲为怀的人生。
心底无私，胸怀天下， 奋不顾身，先天下之忧而忧，乐天下之乐而乐的生命是金色的，这是志士仁人贤达智者的人生。
一身浩气，两袖清风，物我皆忘，公而忘私者的生命是洁白的，这是大智者和圣徒的人生。
大气磅礴，气吞山河，勇冠天下，匡世济民者的生命是光与火色的，这是英雄的人生。
忠诚、笃厚、坦率、耿介，朴实无华、勤奋、刻苦，光明磊落者的人生只蓝色的，它是朴素、敦厚的人生。
冷峻、坚强、百折不挠、遇挫越勇者的生命是铁青色的，它是强者的人生。
富贵不淫，威武不屈，舍生取义，杀身成仁者的生命是紫色的，它是理想主义的人生。
生命中还有许许多多的色彩。
生命的色彩，我来命名，生命的色调，我来涂抹。我崇尚五彩斑斓，多姿多彩的人生和生命。我主张，让生命光辉绚丽，灿烂夺目。
但是，我拒绝黄、灰、褐、黑色的生命和人生。
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6.关于大自然色彩的散文
那一抹湛蓝的风情 文 / 微风无声 广阔的天空，蓝蓝的天；辽阔的大海，蔚蓝的水。清凌凌的水，蓝滢滢的天。
轻轻的抬头，抬头望天。遥望，遥望那天的表情，看天那风吹云动的表情，一切静静的，让人舒心悦目，这一刻，我的心无比的宁静。
远方，海天一线，辽阔的蔚蓝令人心旌摇动。海连着天，天连着海。脚下，潮湿的沙滩连绵不断向着两旁延伸着，沿着海岸线向着远方延伸而去。海浪层层叠叠的向岸上奔走，然后又慢慢的退回去，留下潮湿平整的潮湿痕迹，这样美丽的海天一线致美的景色，呈现在世人的眼底受到众人的观赏，这是自然对世人的一种赏赐。
一阵风吹过来了，无声无息，带着阵阵潮湿的海水气息。风迎面吹来，轻轻柔柔，带动了一片云，云随风动，风吹云动。静静的抬头，看云随着风动轻飘飘的在头顶上飘荡，东一朵，西一朵，大的，小的，轻悠悠的在那堪蓝的天空中来回奔跑着，让那堪蓝的天空多添了一种轻飘飘的轻描淡写，多了一种堪蓝的景致，这是一抹湛蓝的风情。
蓝蓝的天温柔的拥抱着大海，远方，海天一线处密不可分，紧紧的拥抱着。以她辽阔的胸怀拥抱着一切，包容着一切。一叶孤舟，被大海温柔地托着，静静地漂在海面上，那儿天天天蓝，一叶小舟，飞翔着的海鸟，是那一抹蔚蓝的点缀。
一朵云飘下来了，静悄悄的落在海平面上。一阵风吹过，轻抚着海平面而带动波澜壮阔的波澜汹涌，层层浪花争先恐后向着岸边奔走，击起浪花点点。
阳光无限，如慈母般轻抚着一切，天空晴朗，万里一片湛蓝，飘荡着万朵洁白无瑕的白云，天天天蓝，大海蔚蓝壮观，海天一色。远方，看不清那里才是尽头；近方，海浪汹涌，波澜壮阔，水倒影着天，天怀抱着海。
看云在海里穿行，随一泓蔚蓝晃动的流韵若隐若现。海天一色，美丽的晃动着一个个洁白影子，点缀着海天一色的湛蓝。遥望，遥望远方，遥望远方那一抹湛蓝的风情！
7.关于大自然色彩的散文
那一抹湛蓝的风情 文 / 微风无声 广阔的天空，蓝蓝的天；辽阔的大海，蔚蓝的水。
清凌凌的水，蓝滢滢的天。 轻轻的抬头，抬头望天。
遥望，遥望那天的表情，看天那风吹云动的表情，一切静静的，让人舒心悦目，这一刻，我的心无比的宁静。 远方，海天一线，辽阔的蔚蓝令人心旌摇动。
海连着天，天连着海。脚下，潮湿的沙滩连绵不断向着两旁延伸着，沿着海岸线向着远方延伸而去。
海浪层层叠叠的向岸上奔走，然后又慢慢的退回去，留下潮湿平整的潮湿痕迹，这样美丽的海天一线致美的景色，呈现在世人的眼底受到众人的观赏，这是自然对世人的一种赏赐。 一阵风吹过来了，无声无息，带着阵阵潮湿的海水气息。
风迎面吹来，轻轻柔柔，带动了一片云，云随风动，风吹云动。静静的抬头，看云随着风动轻飘飘的在头顶上飘荡，东一朵，西一朵，大的，小的，轻悠悠的在那堪蓝的天空中来回奔跑着，让那堪蓝的天空多添了一种轻飘飘的轻描淡写，多了一种堪蓝的景致，这是一抹湛蓝的风情。
蓝蓝的天温柔的拥抱着大海，远方，海天一线处密不可分，紧紧的拥抱着。以她辽阔的胸怀拥抱着一切，包容着一切。
一叶孤舟，被大海温柔地托着，静静地漂在海面上，那儿天天天蓝，一叶小舟，飞翔着的海鸟，是那一抹蔚蓝的点缀。 一朵云飘下来了，静悄悄的落在海平面上。
一阵风吹过，轻抚着海平面而带动波澜壮阔的波澜汹涌，层层浪花争先恐后向着岸边奔走，击起浪花点点。 阳光无限，如慈母般轻抚着一切，天空晴朗，万里一片湛蓝，飘荡着万朵洁白无瑕的白云，天天天蓝，大海蔚蓝壮观，海天一色。
远方，看不清那里才是尽头；近方，海浪汹涌，波澜壮阔，水倒影着天，天怀抱着海。 看云在海里穿行，随一泓蔚蓝晃动的流韵若隐若现。
海天一色，美丽的晃动着一个个洁白影子，点缀着海天一色的湛蓝。遥望，遥望远方，遥望远方那一抹湛蓝的风情。
8.帮忙给一篇写七月的色彩的散文,要求是700字,感谢
七月，一年又过去了一半，七月，阳光灿烂，七月，是一个充满生机和活力的时节，那么，七月是充满希望的金黄色？
也许，在不同人的眼中，在人生的不同阶段，七月有着彩虹般五彩斑斓地色彩……
七月已到，开始放暑假， 离开令人窒息的学堂，像一匹野马跳进广阔无垠地田野，那一片绿色的天地令人神怡心旷。蓝天白云下，一片绿油油的地毯，铺向看不透的前方，远的山，近的坡，高的树，矮的藤，无处不在的草地，莲叶开放的河塘，节节攀升的芝麻杆，星星点点的小菜秧，匍匐婉延的山芋藤，青翠欲滴的花生苗，悬挂着瓜果的绿色毡房，无不在装点着这盛夏的绿色村庄。绿色的视野，绿色的食品，绿色的世界，也给人绿色的心情。
放眼望去，四野敞亮，大地呈现一片金黄，一丘丘稻田迎风起伏着金色的波浪。在劳动者的眼里，这是一个收获的季节。站在乡间小路上，吹着自然的、迎面而来的和风，看着那一片片金黄色的稻田，想着自己默默耕耘时的情景，憧憬着金灿灿的颗粒饱满的夏粮，堆满了丰收的谷仓，流过多少汗水，付出了多少劳动，才有今天的成果！那时的心里一定有种说不出的喜悦。
七月流火，骄阳似明火，大地灼如烫，火红的太阳一出来就热力四射，无情地把天地灼伤。北纬30度的长江流域，火炉遍布，气象图上红艳一片，气温表上红线上涨，七月的太阳直射，仿佛总在头顶上摆脱不掉它的淫威，散发着源源不断地火热和光芒。红色的光晕下，我们舞动着勤劳的臂膀，在田野里热火朝天地劳碌，收割庄稼、播种希望，为红火的生活谱写最简单、最动人的乐章。
金色七月是一个收获的季节，那么七月一定会是金黄金黄的！世界也是光明的。也许，你沿着脚下这条不同颜色的道路一直走下去，终有一天，经过自己的努力，这条道路会因你而变得光明而又宽敞。
你希望七月是什么颜色？你想你的生活是什么颜色？这个答案就掌握在自己手中，只要有理想，并为了理想而奋斗，七月将会是你心目中理想的颜色。
怀念七月，记忆七月：七月的美好，七月的仓惶，七月的压抑，七月的奔放，七月的热情，七月的灼伤，七月的风雨雷电， 七月的热风火浪，七月的乌云压城，七月的稻穗飘香，七月的瓜熟李落，七月的如火残阳······
艺考散文怎么写
1.艺考命题散文怎么写
北电的命题散文是电影学的考试内容，戏文系的剧作方向则可以写成小说，剧本等问题，传播方向是议论文。
命题散文可以写成抒情散文，叙事散文，议论文， 但因为是电影学，比较侧重于理论，所以有时还是议论的文体比较符合考官的口味。中戏的则统一都是叙事散文，只能是这一种文体。
影路上有很多学生写得这种考试文章，还有专业老师的点评，你也可以写两篇发上去，获得一下帮助。命题写作当然是扣题了，但和高考的应试文章不太一样，没有那么死板，那么规矩，发挥的空间要大很多，所以扣题应该不是个大问题。
2.艺考命题散文怎么写
北电的命题散文是电影学的考试内容，戏文系的剧作方向则可以写成小说，剧本等问题，传播方向是议论文。命题散文可以写成抒情散文，叙事散文，议论文， 但因为是电影学，比较侧重于理论，所以有时还是议论的文体比较符合考官的口味。
中戏的则统一都是叙事散文，只能是这一种文体。影路上有很多学生写得这种考试文章，还有专业老师的点评，你也可以写两篇发上去，获得一下帮助。
命题写作当然是扣题了，但和高考的应试文章不太一样，没有那么死板，那么规矩，发挥的空间要大很多，所以扣题应该不是个大问题。
3.适合播音主持艺考用的散文稿件
邂逅 文 周国平
那年冬天，你围着 绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪 和雪中的雪白。
你为什么 来到这里？
这是一个 永远的谜，像音乐 一样飘渺、像雪山一样 沉静！
我从你的身旁走过，带不走 你身上的一片雪花，亦带不走 你双眸中的一丝忧愁。然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。
风过和溪流，将我带到更远的岁月。而我 总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，那静静的山冈 和雪中 站立的倩影。
你 不知道我的名字，而我也不知道 你是谁？
多少年以后，我突然想到，那里 正是我梦的开始，我思的源头。重回旧地，而你 又在哪里？雪山依旧，层林尽染，只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者 落寞的脚步。。
我静静站在那里，与雪山相融，与冰天 接壤。
4.编导艺考：怎样进行叙事散文的写作
在编导专业考试中，笔试部分一般会有一项很重要的内容就是散文写作。
可以说散文写作分数的高低直接影响考生录取的成绩。希望编导专业的应届考生能拿出一些耐心仔细的把它读完，相信你一定会有很大的收获的。
散文的文体特点散文是一种自由、灵活地抒写见闻受的文体，它形式精粹亲切。表达作者对人生或自然的感悟。
散文中所写的人生、自然、事件、景物等，都是从自身感悟出发，是作者对事物特殊意义和美的发现。这种发现，是知觉、思维、感觉的综合思维结果，体现着作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。
散文的取材十分广泛，不间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。所以，同样的材料，不同的作者看到的内涵是不同的。
这里，我们把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文的文体特点就是：形散神聚。
散文的写法较其他文体更活泼自由，不拘一格。常见的方式是抒情，即使是记叙，也是带有强烈感情色彩的。
散文常把记叙、抒情、议论等融为一体，夹叙夹议。表现手法上能出奇制胜，让读者产生新鲜独特的阅读感受。
散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上，般运用联想手法。
散文的写作要点一、形散神聚这里讲的是散文的取材。我们还以《人类，止步吧！》为例。
全文分为三部分，引的诗句所抒发的感情本与本文主旨毫无关系，但经过作者巧妙的联想，它双完全和本文要表达的中心契合了。它所引用的材料也是几个似乎没有关联的场景。
这种形式很散，但它们都指向同一个主旨：保护环境。这就是散文形散神聚的好处，可以让文章活泼灵动，变化多端。
二、立意独特散文的立意其实就是散文的感悟，有感悟才有散文的写作。可是普通寻常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感，而是产生憎恶；这样写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。
散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是他人所不能产生的精神产物。如《人类，止步吧！》一文。
把文章的立意放在对《天净沙·秋思》一词的全新诠释上。分为三个小标题：1、枯藤+才能树+昏鸦=优质的木材；2、小桥+流水+人家=人类的日用品；3、古道+西风+瘦马=桌上的美食。
这一巧妙的构思，把散文的灵动、形散特点体现得淋漓尽致。当然，对于环境的问题不是什么独特的发现，可是作者不是简单地申明要保护环境，而是把目光定格在“人们在做什么、做了什么、有什么后果”，提醒人们应该反省。
三、感情充沛没有感情就不成其为散文。散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。
散文一般的写作规律是：对事物、人生、景观突然有了感悟，感悟深化升华，敷衍成文。这感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。
可是要表现这样的中心立意，就得抒情。所以好的散文、记叙、议论都带有强烈的感情，字里行间都有渗透着感情。
四、感悟具体散文以感悟为灵魂，但感悟是什么，得在文章中说明白。有些散文含蓄，不明说感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。
感悟的清楚明白如同记叙文的主题一样，要明白畅晓，让人觉得可喜，引人思考，同时要清楚地出现在文章中。如《亲近你》一文，就把抽象的感悟“体验“通过大量具体的意象表现出来：“幼鸟避开慈母的呵护，飞翔有蓝天白云下，他体验到了自由的博大；蓓蕾在一场春雨后，绽放笑脸，新奇地看着这个世界，他体验到了尘世的纷杂；海燕在暴风雨中长鸣，勇敢他宣传革命圣火的到来，他体验到了胜利的喜悦；蝴蝶来到大花园，飞东飞西，万紫千红的花为她绽放，它体验到了人世的热情……”通过这些具体的意象，作者的感悟就很容易让读者感同身受了。
5.求一篇适合艺考播音主持读的散文,不要名家名篇,内容积极向上,
这是最新一期的齐越的，不行你也可以看看夏青的。
还有一点是艺考不是要避免所有的名家名篇。而是要避免读得较多的名家名篇。有些名家写的文章本身很难把握所以选择的人很少。你也可以试试小学的一片文章《桂林山水》。或者是歌词
6.表演艺考女生读的散文,要名家名篇的,在2分钟左右的,谢谢
《悬肠草》
据说有一种草叫悬肠草。不知道它的形状，不知道它的颜色，不知道它的滋味，不知道它开花的季节。据说那是伤别的草，看见它的人，就会有离别的悲剧发生，所以人们又叫它离别草。不知道有没有这样一种草，可以寄托人的离愁，可以暗示离别的黯然？我想也许会有的。那一定是在苦雨的季节发芽，在暴晒的时刻开花，在风寒的早晨落叶。我想那花，一定如同柳絮，一定如同蒲公英，随风飞扬着；寻找离别的人，落在他们抽泣的，颤抖的肩头。那落叶会是红的，如同相思子，如同枫叶，点染它的尽是离人眼中血。我想一定会有一种草，叫做离别草，那是悬肠之草。何处没有离别呢？何时没有离别呢？人生本来就如浮萍，朝东暮西，怎么会永远集结在一起呢？我想一定会有一株草，是伤离别的。不必问它的颜色，不必问它的滋味，不必问它开花的季节。
《那年我十五岁》
**搞的最红火的那一年，我十五岁，也就是那一年，父亲被抓入狱，造反派们说他是间谍，是特务，那只是因为他在中学里教英语！母亲不识字，她不明白为什么会发生这一切，一根绳子结束了她的生命！
最使我难忘的是在一个下雪的早晨，我到关押父亲的牢狱里去看他，远远的，我看见了一个头发花白，衣衫褴褛的老人向我走来。啊！是父亲！我伸出双手，尽管隔着铁栅，但我还是想去拥抱他，可父亲却说：“你是谁！我不认识你，你走吧，走吧，快走吧！”然后转身离去。我的心崩裂了，我大声的喊道：“爸爸，我是您的女儿啊！您为什么不理我，为什么不认我？”可他却没有回头，我只好离开了监狱。
我走在街上，雪花飘进我的衣领，却打在我的心上！我漫无目的的走着，走着，我冷急了，饿急了，可是我的家在哪儿，我的亲人又在哪儿？陪伴我的只有我的脚印和那凛列的寒风……
《无辜的罪人》
聂兹纳莫夫：先生们，我已经得到允许了，因此，请不要打断我的话。先生们，我提议，为抛弃亲生孩子的母亲干杯吧！让她们在欢欣愉快里活下去吧，让她们的道路上撒满蔷薇和百合花吧。希望她们的快乐生活，不受任何人、任何东西的搅扰，希望任何人、任何东西也不使她们想起那些不幸的苦命的孤儿。为什么要去破坏她们的平静呢？她们为了自己的娇儿，已经做了她们所能做所会做的一切了。她们有的为她们的孩子痛苦，或多或少柔情地吻过她们的孩子，而且临别赠言：“我的宝贝，分别了，自己去找你的生路吧！最好还是死去。”
所谓真理，这就是真理：死是头等美事。它能叫这位新入人间的旅客满意的。然而这样的幸运还不是每个孤儿都能享受得到的。（低头沉思片刻）还有一些多情的母亲，她们不只常流眼泪、常吻她们的孩子，而且还给孩子戴一个黄金做的小玩艺儿，还说：“戴著吧，记住我吧！”可是，可怜的孩子能记得什么呢？而且何必要记着呢？何必给他们留下这个不幸的耻辱的永久的纪念品呢？
就是没有这个，也是每个不嫌麻烦的人，都要指着他，说他是被抛弃的私生子，是道旁的野种！可是他们的母亲是否知道这个不幸的、无缘无故被人辱骂的孩子.有的时候把眼泪洒在她妈妈留下的纪念品上呢？妈妈，你现在在哪里快乐逍遥呢？回答我一声吧！哪怕你的一滴眼泪落在我的头上，我再去忍受我的痛苦和失望，我将会觉得轻松一些，要知道这纪念品挂在身上，真像火一样烧着我的心呀！
《文绉绉》
有个姓朱的财主，又讲忌讳，又爱说话文绉绉。他对新来的小猪倌说：“记住我家的规矩：我姓朱，不准你叫我时带‘朱’（猪）字，叫‘老爷’或‘自家老爷’就行了；平时说话要文雅一点，不准说粗言俚语。例如，吃饭要说‘用餐’；睡觉要说‘就寝’；生病要说‘患疾’；病好了要说‘康复’；人死了要说‘逝世’，但犯人被砍头就不能这样叫，而要说成‘处决’……”第二天，一头猪得了猪瘟。小猪倌急忙来对财主说：“禀老爷，有一个‘自家老爷’‘患疾’了，叫它‘用餐’不‘用餐’，叫它‘就寝’不‘就寝’，恐怕已经很难‘康复’了，不如把它‘处决’了吧！”财主气得半天说不出话来。小猪倌接着说：“老爷要是不想‘处决’这个‘自家老爷’，让它自己‘逝世’也好！”
《月牙儿》
“月牙儿，月牙儿！又看见你了，我的好朋友。你们问我为什么总爱看月牙儿。是的，看见它，我想起来一切，当我知道自己有了病，我非常的痛苦，我觉得已经没必要再活下去了，我穿上了衣服，擦上了粉，躺在床上等死。忽然，听见门外有很轻的脚步声，我看见一双眼睛，从门外的小玻璃往屋里看……我轻轻的站起来，打开了门，是妈！妈……我和妈是怎么进的屋，哭了多久，我都不记得了，只觉得妈怎么老成这样啦？是她的掌柜偷偷的回了家，没给她留下一个钱。她没有办法，就到处找我，已经找了半个月了，哈哈哈哈，她找到了女儿，可女儿已经和她过去一样，是个暗娼了，哈哈哈……啊啊啊啊……”
7.艺考文学作品朗读什么样的文章
随你高兴啊 诗歌 散文都行 只要能表现出文字美语言美就行 附上诗歌 散文一篇供你参考 希望能帮到你 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 我与地坛 史铁生（节选） 二 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难。
她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。
我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。
她料想我不会愿意她限我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。
每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。 有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。
事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”
我心里一惊，良久无言。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。
这位朋友说：“我的动机太低俗了吧？”我光是摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。他又说：“我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。”
我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。
而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残废的儿子，否则事情就不这么简单。 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。
我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！有那么一会，我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶。后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊溯的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。
’我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”小公园，指的也是地坛。
只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻显得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上帝的考虑，也许是对的。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是乌儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。
把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。
她来。
记事散文怎么写
1. 叙事性散文作文怎么写
目的要求1、记叙性散文的真实性；2、散文的主旨确定；3、散文的材料选择；4、散文的结构安排.教学重点：主旨和选材教学难点：语言提炼和手法运用.教学步骤：一、散文的类型：散文根据其内容和性质可分为1叙事散文指以写入记事为主的散文.以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分.这是因为，叙事散文所写的人和事，大都与作者有密切的关系.所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人；所写的事，或是亲身经历，或是教育大、影响深的事.因此，作者写这些人和事，必然带有饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情.鲁迅的《藤野先生》和吴伯箫的《记一辆纺车》，就是优秀的以写人记事为主的叙事散文.2抒情散文指注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文.这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性为其突出特点.它或者直抒胸臆，或者触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然景物，作者也赋予它深刻的社会内容和思想感情.优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，同时作者还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力.茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》是抒情散文中的优秀作品. 3写景散文这是以描绘景物为主的文章.这类文章多是在描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景.写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚.对景物加以生动的描绘，可以起到交代背景、渲染气氛、烘托人物思想感情，更好地表现主题的作用.例如刘白羽的《长江三峡》，作者描写了轮船穿过三峡时所见的瑰丽奇特的景象，又融进了热爱祖国、热爱生活的激情，产生了一股催人奋进的力量.二、散文的真实性：大实小虚.三、主旨和选材：主旨是最重要的，选材自由而单纯.四、散文的结构：时间、空间、物件、情感、逻辑等，常互相结合.五、散文的语言：诗情画意，注重节奏.六、示例：主旨和选材：下水作文《在水一方》；散文的结构：下水作文《始兴中学紫荆花开了》散文的语言：下水作文《枇杷园里笑声朗》七、学生当堂作文.。
2. 记叙散文怎样写
⒈记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。 根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。 另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。
3. 叙事散文怎么写
最重要的是形散而神不散，这个老师肯定也告诉过你了.另外就是写自己所想，围绕一个思想表达，有关它的都写.让别人知道你爱说什么就好了 常用记人散文写作格式 记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
1.引联式。 本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。
如《一件珍贵的衬衫》就是这一式的典范篇目。使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好，如：一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。
其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2.转情式。 本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。
或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。 这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。
用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。
例如，用本式写“我的朋友”、“我的好老师”，“我的理想”等都是得心应手的。可以说，这一式不仅在记人套路中，甚至在整个记叙、抒情套路中都属于当家套路。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。
②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方，杨朔是做了个梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地写篇日记，沉思着凝望远方等待。
④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。
这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3.议证式。 本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。
第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。
4.寻访式。 本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。
如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。 移步寻访的典型篇目是《猎户》，本来要寻访A——董昆，由此回忆起B——幼年记忆中的尚二叔，顺路先访百中老人，最后才去见打豹英雄董昆。
由此引发出保卫家乡、保卫丰收果实的感想。 这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。
以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。 5.纪传式 本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。
如果所记之人尚存，就写其今日概况，如果所写之人已故，就写卒年情况与逝后有关情况，如影响等。最后是对其一生做简要评价。
这一式的典范篇目很多，如《柔石小传》、《陈涉世家》、《张衡传》等等。 设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。
网址 http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/Edu/JXCKS/TS009078/0381_ts009078.htm 常用叙事散文写作格式 1.倒叙式。 本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，如《火刑》、《为了六十一个阶段弟兄》都是以事开头的，而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙，但它是以物开头的。
这一式大家熟知，就不详细介绍了。只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。
2.领悟式。 本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。
刘白羽亲历长江三峡的航行之后，悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”的道理。 这一式应用率很高，凡生活学习中的事，动动脑筋，都很有悟头。
3.失得式。 本式的套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。
如写买书，由于遇一儿童迷路而哭，同学硬拉他帮助儿童找父。
4. 如何写好记事散文
记事散文其实很好写 首先作者应标新 搞个题记什么的 记事散文 重点在语言上 事情倒是其次 下面发篇鄙人拙作《背对时光》 也属记事散文 主要是本人偶尔想起高中的一段时光 有些伤感 文章对楼主 或有些许帮助 不胜欣慰 静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。
谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。
晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。
就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。
我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。
就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。
我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。
就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。
我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。 我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。
那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。
我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。
浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
生命突然静默成苍渺的河 ，回溯着围城内外点点蔷薇 ，我们不肯离开 ，这春绿秋黄的花园， 紧靠邈远而苍白的青春 ，苦苦等待地聆听，云端上传来的远歌。 痴笑世间烟云繁茂如尘 夏夜虫鸣扰乱如风思绪 随着落花寂然地坠地 日复一日，年复一年 蔓延着脚步 忍不住轻叹时光匆匆 沙漏缓缓地流逝着 少年独自追梦的时光 潇洒地转身 回忆化成一棵枯萎的树 消失在时间的山林中 时光坠入一片深蓝的海 逃避着梦想倾颓的昨天和今天 混沌的光线照入幽暗的海底 反复了一个又一个轮回 谁沉睡在遥远的梦中 仿佛用手指向那片莫名的天空 泪水微微模糊了眼眶 问我如果时光倒流 我们又会又怎样的结局 如今，我渐渐开始平静地对待生活。
有时候总想起几米的那句话：我再也不想跟别人提及自己。
5. 写人记事的散文
为您解答，请参考：
写人记事类散文的一般特点
散文按表达方式和内容的不同，可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。记人叙事类散文的特点，一是写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。如2007年湖南卷《忆刘半农君》，北京卷《湿湿的思念》。二是叙事可完整可零散自由灵活，以零散的居多，零散才见出散文“散”的特点。
写人记事为主的散文侧重于从叙述人物或事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。它从一个角度选材，来表达作者的思想感情，以塑造人物形象或以中心事件为主来反映生活的本质特点。
6. 写人记事的散文
题目自拟
我和妈妈在同一把伞下走着，我的心中感慨万千……
一天下午，放学后天忽然变得乌云密布。我刚一到家，只听“哗”的一声，倾盆大雨从天而降。“真幸运啊！”我暗自庆幸着。忽然，我想起今天妈妈上班时没有带雨具。虽然妈妈坐公交车上下班，但是这样大的雨，要从单位到车站，就能把妈妈淋成“落汤鸡”了。我给妈妈的单位打了个电话，得知妈妈今天要加班到七点多。我望着窗外的雨，看样子一时半会儿这雨停不了。我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对！我要去给妈妈送伞。于是，我抄上一把雨伞，冲出家门。
很快，我乘上了妈妈每天都要坐的 22 路公共汽车，或许是由于下雨的缘故，由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。车子走走停停。我原来就有晕车的老毛病，这一折腾，我的老毛病又犯了。我只觉得胃里翻江倒海一般。我大口吸气，可越是这样越觉得憋闷。我只觉得头重脚轻，胃里的东西往上涌。
终于到站了。我赶紧下车，扶着路旁的一棵小树吐了……忽然，我看见我要换乘的 27 路车正驶向不远处的车站。我真想再休息一会儿啊！可是我又怕错过妈妈的下班时间。我看看表，已经快七点了。我不由握紧拳头，咬咬牙，向车站的方向跑去……
终于到了妈妈的单位。我看到三楼有一间办公室还亮着灯。我长舒了一口气，因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞，可是妈妈的单位纪律严明，不是什么人都能进入的。我只好在寒风中等待妈妈。阴冷的风打透了我单薄的衣服，我不禁打了个寒颤。
这时，我看见一个熟悉的身影。是妈妈！我赶紧迎了过去。“你怎么来了？等很久了吧？”妈妈笑着说。“没有，就一会儿。咱们赶紧回家吧。”
我和妈妈就这样在同一把伞下走着。看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件？大雨滂沱时我给父母送过几次伞？当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶？那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧。
我一边这样想着，一边把伞又向妈妈那边斜了一点
7. 叙事性散文怎么写
一、散文的一大类，主要是叙事，抒情。
与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明e5a48de588b6e79fa5e9819331333365643636的开头。
二、叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
三、叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》。
根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 四、偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
五、偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
8. 叙事性散文怎么写
一、散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。
二、叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
三、叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
四、偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
五、偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
高考怎么写散文
1. 高考散文怎么写
身为高考的过来人，又身为中文系的学长。我来给你讲讲。
散文：1.它不同于叙事文，不同于诗歌，不同于说明文。
2.它以抒情为主，叙事为辅。也就是叙事是简略次要的。这是跟叙事文的区别
3.文字多以白描为主，语言上清丽脱俗。这是跟说明文的区别
4.在抒情上，尽量含蓄委婉，让读者去体会。虽然是主要抒发自己胸襟，但不宜太露骨。这是跟诗歌
区别。
结构：在结构分段上，第一段不宜太长，最多三行。主要为全文发端，或是引子，不要把全文中心都抖在第
一段。相应的结尾，也不宜太长，以精词炼句为好。其它的段落可以自己安排，但是总体上，每一段
不宜太长。
高考注意几点：我高考语文117，其中作文是一个关键。
1.第一段，极力推荐用排比句。是的，虽然很俗套，但是老师很喜欢，并且每个老师阅卷只有几秒
钟，第一段必须华丽张扬，脱颖而出。就用排比句。
2.中间行文。字迹一定要工整，漂亮，让老师舒服。
3.中间段落每段不宜太长，但是段落也不宜太多。究竟怎样自己把握。因为散文犹如美人，不仅内
涵要美，整体布局也要赏心悦目才是。
4.中间行文不能有错别字，涂改的地方。
5.结尾的地方也要精炼，华丽，用精彩的语句吸引老师。
就是这样。
散文是难以写好，但是高考得高分并不难。只要把握开头结尾，中间字迹工整，布局清丽。得高分是没有问题的。
这一套不仅是高考作文受用，以后的英语考试，四六级，考研。皆是如此。
绝对的原创，希望对你有帮助。
2. 高考散文、怎么写
要想在高考时写出一篇优美而有内涵的散文，应该做到以下几点：1：平时多积累好词佳句，尽量将每个典型都记住几句，考试时将它稍微换几个字就是你写出来的了，“千古文章一大抄”就是这个道理了，不过要注意不要太抄得太明显了，也不宜过多，一般只能仿个四五句，而且要巧妙地化到文章中去，力免显得生硬滞涩；2：平时也要多练笔，建议准备一个笔记本，随时将自己比较好的感触、想法、美句记录下来，这样日积月累，考试时自然而然地下笔如飞，如有神助啦！3：多阅读一些关于高考作文的书，当然不能滥读，否则费力不讨好，应该找一些权威的书籍，多看看，多吸收别人的精华；4：举例也是一大得分点，建议尽量不要写李清照、苏轼这样被引用泛滥的文化人物，否则容易引起阅卷老师的审美疲劳，假设别人都写关羽你就写赵云，别人都写余秋雨你就写黑格尔，【大忌：别写爱迪生、牛顿等用得泛滥成灾的人】这样至少能让阅卷老师认为你比较渊博，可以增加得分；5：取作文题目也有学问，以能瞬间吸引老师的眼球为佳；6：当然最重要的是在考场上的发挥，所谓“养兵千日，用兵一时”，千万不要看完题目就开写，至少要用五分钟的时间思考立意，想好全文的大概内容结构后再动笔，散文注重的是真情实感，一定要写自己的真实感受，严禁“假、大、空”！如果阅卷老师觉得你的文章很假，结果可想而知。
立意要高华，文笔要清新，绝对要避免过激语言，你在网上怎么说都没关系，但高考就不能说些支持非主流、韩寒之类的话，也不能说些幼稚如“你见过某某吗？没见过吧，那我告诉你。”这样的话，语言力求清丽流畅，使人读之如饮醇酒，想不得高分都难；7：写散文通常都有一个毛病，容易写着写着就跑题了，这就要求你随时记住文章所想要表达的主旨思想，切题自然，就差不多了。
附高考作文参考书：《高考作文：55分钟锁定55分》、《写作状态——天才只是一种状态》《个性写作——智慧地表达智慧》《高考散文亮点》《高考作文必备》等。
3. 怎样写高考散文
散文在高考中确实不占优势，建议写议论文，议论文最容易拿分，
散文800字很难写明中心，就算写出中心也不会是好散文，写散文一般几千字比较好。
议论文写清论点论据，
主题明确，很容易拿到高分的。
而且近几年的高考题可以看出，各类话题作文都是让你阐明现象和你的感受，这样的话，散文中很难体现出来。
在这里和你说一下，一件事情叫做记叙文，散文的要求很高，要写出好几件事，这样在高考800左右的情况下很难写完整，字数多了也要扣分。
手打的，希望答案能让您满意。
4. 高考散文怎么写
散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。 抓准一条线，接着砍几段，把段削为片，最后穿成串。我的意思是 ：以意汇事，是一种接近意识流的结构方法，很好用。
比如，你眼前是浩瀚的星空，你可以接着写妈妈给你的孩子讲牛郎织女星的故事，还可以连接儿时坐在奶奶的膝盖上听她老人家讲牛郎织女的故事；更可以写你研究星星的故事，在大山里野营数星星，在青藏高原上摸星星。
人，需要神话---是此篇散文的主题。
5. 怎么写好高考散文
其一，专指文章之体制。
或曰体裁。我国古典文论里的“文体论”、“文章流别论”、“文章辨体”说等，就是对文章体制（体裁）的论说。
其二，指的是文章的本性，偏重在风格上。如简炼，如舒徐，如清新，如刚健，如沉雄，如秀丽，如凝重，如流美……等等，由于文章的体制、风格。
同作家的个性、人格有密切关系，所以又往往将文体同作家艺术风格联系一起，如所谓“冰心体”，周作人的“小品体”，梁遇春的“伊里亚体”，鲁迅的“杂感体”，……等等；可是，在一篇文章里，其体制上的特点，同其体性上的特点，又常常是结合着的。比如鲁迅杂感文的“体制”，同其“简炼”的“体性”的统一；再如，称梁遇有的散文为“中国的伊里亚体”，那是由于他的散文在体制与体性上，都有点像英国十九世纪散文家查理.兰姆（笔名伊里亚，著有《伊里亚文集》）的随笔散文。
散文家的文字，不论是抒情、描写或议论，都应当有这种开璞见玉的透彻。 透彻同真正的含蓄并不矛盾。
真正的含蓄，可以说是透彻的极致，是透彻的一种“变形”的表现。批评家们认为：艺术上的“朦胧”，是一种“深奥之明白”；“幽默”，实在是一种非凡的“机智”；“反语”，正是把真相看穿的产物。
上面所说的“集中”、“精确”、‘“透彻”，乃为文体精悍的三要求。 散文文体应当是清新的美好的文体给予读者的感觉，总是十分清新的。
就象郑振择所描述的那样：譬若清新的朝曙，皎洁的夜月，翠绿的森林，澄明的碧湖，今天看他是如此的可爱，明天看他也是如此的可爱，今年看他是如此的美丽，明年乃至无数年之后看他，也固是如此的美丽。……。
6. 高考怎样才能写好议论散文
怎样才能写好议论性散文为了能够展示自己的才华，能够充分地表现自己的独特感受和见解，用议论为主的散文形式进行写作已成为近几年采高考作文的新宠。
这种议论性散文的写作优势有两点：一是形式自由，便于抒发自己的见解和感受；二是语言表达容易显示个性化特色，易于展示自己的文采和才华。那么怎样才能写好议论性散文呢？第一，要有明确的观点贯穿全文有同学认为，既然是议论性散文，就可以随意写了，不必顾及论点、论据、论证等。
其实，议论性散文是用散文的笔法写成的议论文，同样要有明确的中心论点，只是写法上比规范的议论文更灵活些，文笔、形式更随意些，因此好作文必须“中心突出”。第二、立意要紧扣话题内容和要求考场作文的一个突出特点就是要求考生所写文章必须符合题意。
考生必须对题目中的关键词有确切的理解。例如2001年高考以“诚信”为话题作文，有的考生把“诚”理解为“诚恳”，把“信”理解为“自信”“信仰”，有的考生则把“诚信”理解为“忠诚”或“信任”，这虽然与“诚信”有联系，但毕竟偏离了“诚信”的确切内涵。
其实，“诚信”是“诚实、守信”的意思。再如2003年高考以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题作文，写作时要注意体现“感情亲疏”与“对事物的认知”这两个概念之间的关系，但在高考阅卷中我们发现，不少考生在文中或只表现“感情”用事，或只写“认知”的偏差，或体现不出“感情亲疏”对“认知”的影响，因此，不切合题意，自然不会得高分。
第三、安排好文章的结构形式议论性散文，有些像随笔，表面看信马由缰，形式多样；而实际上，好的考场作文要开合有度，有一个合理、完美的结构形式。例如，2002年高考优秀作文《智慧和思想——我的选择》就是一篇议论性散文。
作者开头先写出自己的设想：“我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种选择”。然后分为三个部分写对三所大学的态度和认识，三部分内容单独成段，每段又分别设置了“财富大学”“权力大学”“智慧大学”的小标题，结构安排巧妙、美观。
文章最后又进行了归纳：“我选择了智慧大学，……我的灵魂终于有了最佳的归属，我会勤勤恳恳地打造我的思想，但愿有一天，我可以如我的校友，亚里士多德、缪塞、黑格尔一样，将思想的飞鸟送到宇宙的尽头……”这样写，不仅使文章开合自如，形式美观，而且脉络清晰，结构严谨，既扣题意，又简洁明了。第四、要体现出议论的逻辑性优秀的议论性散文，既能够使叙和议各展风采，又能使叙和议密切联系。
议论性散文，属于以议论为主的散文，内容层次之间应有内在逻辑性，因此，应该以逻辑推理的方式为主来安排文章内容层次和结构。有不少考生不明此理，只是对事例进行平面叙述，使前后内容缺少内在的逻辑联系，列举出来的事例只能反复证明同一层次上的道理，不能对论点进行不同层次的阐述和证明。
而优秀作文则充分注意到了文章内容之间的内在逻辑性。例如，2001年高考优秀作文《是谁在赞美皇帝的新装》，全文在正文前先写了一个题记，明确了文章的论点；然后又用“一、二、三、四”分别明显地标示为四个部分：第一部分用苏格拉底、尾生、诸葛亮讲诚信的例子，证明“诚信”二字浸透了血泪；第二部分则叙写了林肯竞选总统的例子，用具体生动的文字证明了“诚实的人最值得信任”的分论点；第三部分用安徒生童话中“皇帝的新装”说明现实生活中有些“成人”不敢讲实话，只狡猾地赞美“皇帝的新装多漂亮”第四部分则由重庆彩虹桥倒塌之前一个小学生写桥上有一条大裂缝而遭到呵斥的例子，引出“是谁在扼杀真理”的诘问。
从全文表面看，“形”确实散，然而细心推敲，则发现各部分之间的逻辑性极强，从不同的层面证明了“人生应该讲诚信”的观点，所以本文能够夺得高分。第五、发挥特长，展示个性风采许多考生之所以在高考中选用议论性散文来应试，是因为这种文体更有利于考生抒发自己的独特感受，更有利于考生展示自己的个性才华。
因此，我们在运用这种文体进行写作时，就要充分考虑自己的特长是什么，以便在写作中一展风采。综观高考优秀作文，我们发现其独特之处主要表现在这样几个方面：语言有特色，即在词语、句式、修辞等运用方面表现得有文采、成熟老到，细腻、生动、形象，显示出独特的语言表现力；立意新颖，构思独到，用例新鲜，能够表现出考生的独立思想和见解，乃至独立的学习研究能力、个性特色；思维空间开阔，有较高的文化文学素养等，当然也有以上几方面同时兼具的。
请看一篇高考优秀作文：天光甚美，造化有情（一）面对面对生活斯芬克式的笑脸，我们有大多的抉择。只有用真、善、美的心灵标准去选择的人，才体现出俄狄浦斯式的睿智；然而一颗丑陋自私的心去描绘生活画谱的人，则表现出了唐·吉诃德式的幼稚。
（二）和亲中的新娘曾记否，杜甫笔下“环佩空归月夜魂”的王昭君，在当时政局动荡的情况下，毅然把自己送上了和亲的道路，告别了汉宫的朱墙碧瓦，把自己的后半生定在阴山敕勒山下，只为匈奴民族从此能更和平地在边界上牧羊放马，只为换得汉。
7. 高考写散文~
散文是四大文学体裁之一。
它往往通过对某人某事的叙述，或对某种事物的描绘，来抒发某种感情、表达某种思想，给人以强烈的感染和深刻的启迪。 这几年，散文写作在高考中大行其道。
记叙文写不好，议论文没把握，于是许多考生就基本上不考虑文体特点，只要跟作文的话题挂上钩，想怎么写就怎么写。这也并非没有道理，甚至可以看作是对长期以来束缚人的“规矩文”的一种突破。
这有点像当今娱乐圈内的另类表演，只要有人喜欢看，它就不会消亡。但是，突破规矩不是不要规矩，更不能认为有突破就一定是创新。
眼下许多考生所写的散文，应努力做到以下几点。 （一）感情浓郁。
散文是情感的载体，十分重视个性化的体验，无论写景、叙事、说理，都以表达自己的真实思想为出发点和落脚点。好的散文，总是以叩击心弦的强烈感情打动人的。
散文中的抒情大致分为两种：一种是直接抒情，以第一人称“我”出现，即景敞怀，直抒胸臆；一种是间接抒情，它往往与景、物、人、事相结合，或寓情于理，或托物言志，等等。不管哪一种，其真切、浓郁的感情都应惨透在字里行间。
缺乏真情的散文，从总体上说是失败的。 （二）联想丰富。
散文篇幅短小，容量有限，要想写出一点新东西，提出一种新思想，立意有一点深度，就得多方开掘。这就要用到联想。
没有一点恰当的联想，文章就放不开。联想的方式很多，由此及彼的横向联想是最常用也是最重要的一种。
其类型有相似联想（由此事物想到性质不同的彼事物，比如提到“花朵”，很容易想到儿童，因为二者在“惹人喜爱”这点上是相似的）、相关联想（由此事物想到与它相关联的彼事物，比如提到“秋风”，立刻会想到“落叶”，因为二者在时空上往往相伴出现）和相反联想。相反联想有两种情况：一是由一种事物想到性质、意义相反的另一事物，如由改革开放想到闭关自守，由英雄的崇高想到小人的卑劣，由今天的先进想到过去的落后，等等；一是方向相反的联想，如由国内想到国外，由外部想到内部，由正面想到反面，等等。
相反联想可以形成事物的对比，而对比往往可以产生两种积极的效应，一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，一是从正反对比中使认识得以深化。有时可作辐射式联想，即以本体为核心，向四面八方展开，只要各联想物都是从本体引发出来的就行。
比如提到“绿”，你可以想到小草树木，可以想到环境保护，也可以想到朝气，活力，进而还可以想到生命、和平，等等。这就需要让思维的触角与无限丰富的其他事物进行碰撞，从而产生一个个新的思想火花。
一篇好的散文，涉及的往往不只是一种联想，多种联想的合理搭配，文章的思路就开阔了，内容就充实了。在进行联想的过程中，要充分调动自己的各种储备：可联想到学过的课文，更联想到自身的经历；可联想到历史，更联想到现实。
要使联想运用得好，应注意两点：第一，联想得不能太实，太实了有时就不易生发开去；第二，联想不可牵强附会，不能把互不相干的东西硬扯到一起。总之，联想要自然，要符合表达主题的需要。
（三）形散神聚。 形散，是说形式不拘，写法多样，生动灵活。
但必须散而不乱，散而有序。不乱，有序，才能神聚。
要做到神聚，就得设置一条贯穿全文的线索，就像放风筝，不管它飞得多高多远，风筝线始终在手里拽着，随时可以把它收回来。线索的主要类型有：1、以具有象征意义或有深刻含义的某个物件为线索，如广东优秀作文《纪念》就是以具有纪念意义的“贝壳”作为连缀全文的线索。
2、以人物的思想感情为线索，如上海高考作文卷的《何处散发弄扁舟》以“追求诗意”的情感为线索。3、以某句有深刻意义的话为线索，如四川高考优秀作文《在忘记与铭记的两岸》以“生命是一条奔流不息的河，我们都是那过河的人”这句话为线索。
4、以人物某方面的特点（勤劳、勇敢、谦和、豪爽……）为线索。5、在写景散文中，往往以景色变化、方位转移为线索。
有了一条线索，文章就会中心明确，脉络清晰。 （四）文字清新。
好的散文的语言都简洁洗练、朴素自然、清新明快、亲切感人。虽然语言风格格不入可因人而异，或典雅或质朴，或细腻或粗犷，或率性或含蓄，或豪放或婉约，但首先应做到把每句话的意思说清楚，不要故作高雅或故作深沉。
作为一名十七八岁的年轻人，文字要有青春色彩，并富有生活气息。 目前高考散文写作中普遍存在下列毛病：（1）内容上：或回到古代，或罗列名人，贪多求全，臃肿庞杂，看不到鲜活的现实，闻不到时代的气息。
（2）感情上：或缺乏真情，或矫揉造作，用成人的体验代替自己的心声，用美丽的词句掩饰自己的浅薄。（3）语言上：堆砌词藻，追求虚美，装腔作势，空话连篇，在故纸堆里兜圈子，在名言警句中寻出路。
高中语文新课标明确要求学生“表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。这是非常正确的。
令人深感遗憾的是，缺乏真情实感、徒有丽词佳句的所谓美文，往往受到包括不少阅卷教师在内的各方人士的青睐，于是许多考生竞相仿效，以求高分。当然，广泛阅读并能运用，总比不爱读书胸无点墨要好；。
高考散文怎么写
1. 高考散文怎么写
身为高考的过来人，又身为中文系的学长。我来给你讲讲。
散文：1.它不同于叙事文，不同于诗歌，不同于说明文。
2.它以抒情为主，叙事为辅。也就是叙事是简略次要的。这是跟叙事文的区别
3.文字多以白描为主，语言上清丽脱俗。这是跟说明文的区别
4.在抒情上，尽量含蓄委婉，让读者去体会。虽然是主要抒发自己胸襟，但不宜太露骨。这是跟诗歌
区别。
结构：在结构分段上，第一段不宜太长，最多三行。主要为全文发端，或是引子，不要把全文中心都抖在第
一段。相应的结尾，也不宜太长，以精词炼句为好。其它的段落可以自己安排，但是总体上，每一段
不宜太长。
高考注意几点：我高考语文117，其中作文是一个关键。
1.第一段，极力推荐用排比句。是的，虽然很俗套，但是老师很喜欢，并且每个老师阅卷只有几秒
钟，第一段必须华丽张扬，脱颖而出。就用排比句。
2.中间行文。字迹一定要工整，漂亮，让老师舒服。
3.中间段落每段不宜太长，但是段落也不宜太多。究竟怎样自己把握。因为散文犹如美人，不仅内
涵要美，整体布局也要赏心悦目才是。
4.中间行文不能有错别字，涂改的地方。
5.结尾的地方也要精炼，华丽，用精彩的语句吸引老师。
就是这样。
散文是难以写好，但是高考得高分并不难。只要把握开头结尾，中间字迹工整，布局清丽。得高分是没有问题的。
这一套不仅是高考作文受用，以后的英语考试，四六级，考研。皆是如此。
绝对的原创，希望对你有帮助。
2. 高考散文、怎么写
要想在高考时写出一篇优美而有内涵的散文，应该做到以下几点：1：平时多积累好词佳句，尽量将每个典型都记住几句，考试时将它稍微换几个字就是你写出来的了，“千古文章一大抄”就是这个道理了，不过要注意不要太抄得太明显了，也不宜过多，一般只能仿个四五句，而且要巧妙地化到文章中去，力免显得生硬滞涩；2：平时也要多练笔，建议准备一个笔记本，随时将自己比较好的感触、想法、美句记录下来，这样日积月累，考试时自然而然地下笔如飞，如有神助啦！3：多阅读一些关于高考作文的书，当然不能滥读，否则费力不讨好，应该找一些权威的书籍，多看看，多吸收别人的精华；4：举例也是一大得分点，建议尽量不要写李清照、苏轼这样被引用泛滥的文化人物，否则容易引起阅卷老师的审美疲劳，假设别人都写关羽你就写赵云，别人都写余秋雨你就写黑格尔，【大忌：别写爱迪生、牛顿等用得泛滥成灾的人】这样至少能让阅卷老师认为你比较渊博，可以增加得分；5：取作文题目也有学问，以能瞬间吸引老师的眼球为佳；6：当然最重要的是在考场上的发挥，所谓“养兵千日，用兵一时”，千万不要看完题目就开写，至少要用五分钟的时间思考立意，想好全文的大概内容结构后再动笔，散文注重的是真情实感，一定要写自己的真实感受，严禁“假、大、空”！如果阅卷老师觉得你的文章很假，结果可想而知。
立意要高华，文笔要清新，绝对要避免过激语言，你在网上怎么说都没关系，但高考就不能说些支持非主流、韩寒之类的话，也不能说些幼稚如“你见过某某吗？没见过吧，那我告诉你。”这样的话，语言力求清丽流畅，使人读之如饮醇酒，想不得高分都难；7：写散文通常都有一个毛病，容易写着写着就跑题了，这就要求你随时记住文章所想要表达的主旨思想，切题自然，就差不多了。
附高考作文参考书：《高考作文：55分钟锁定55分》、《写作状态——天才只是一种状态》《个性写作——智慧地表达智慧》《高考散文亮点》《高考作文必备》等。
3. 怎样写高考散文
散文在高考中确实不占优势，建议写议论文，议论文最容易拿分，
散文800字很难写明中心，就算写出中心也不会是好散文，写散文一般几千字比较好。
议论文写清论点论据，
主题明确，很容易拿到高分的。
而且近几年的高考题可以看出，各类话题作文都是让你阐明现象和你的感受，这样的话，散文中很难体现出来。
在这里和你说一下，一件事情叫做记叙文，散文的要求很高，要写出好几件事，这样在高考800左右的情况下很难写完整，字数多了也要扣分。
手打的，希望答案能让您满意。
4. 高考散文怎么写
散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。 抓准一条线，接着砍几段，把段削为片，最后穿成串。我的意思是 ：以意汇事，是一种接近意识流的结构方法，很好用。
比如，你眼前是浩瀚的星空，你可以接着写妈妈给你的孩子讲牛郎织女星的故事，还可以连接儿时坐在奶奶的膝盖上听她老人家讲牛郎织女的故事；更可以写你研究星星的故事，在大山里野营数星星，在青藏高原上摸星星。
人，需要神话---是此篇散文的主题。
5. 怎么写好高考散文
其一，专指文章之体制。
或曰体裁。我国古典文论里的“文体论”、“文章流别论”、“文章辨体”说等，就是对文章体制（体裁）的论说。
其二，指的是文章的本性，偏重在风格上。如简炼，如舒徐，如清新，如刚健，如沉雄，如秀丽，如凝重，如流美……等等，由于文章的体制、风格。
同作家的个性、人格有密切关系，所以又往往将文体同作家艺术风格联系一起，如所谓“冰心体”，周作人的“小品体”，梁遇春的“伊里亚体”，鲁迅的“杂感体”，……等等；可是，在一篇文章里，其体制上的特点，同其体性上的特点，又常常是结合着的。比如鲁迅杂感文的“体制”，同其“简炼”的“体性”的统一；再如，称梁遇有的散文为“中国的伊里亚体”，那是由于他的散文在体制与体性上，都有点像英国十九世纪散文家查理.兰姆（笔名伊里亚，著有《伊里亚文集》）的随笔散文。
散文家的文字，不论是抒情、描写或议论，都应当有这种开璞见玉的透彻。 透彻同真正的含蓄并不矛盾。
真正的含蓄，可以说是透彻的极致，是透彻的一种“变形”的表现。批评家们认为：艺术上的“朦胧”，是一种“深奥之明白”；“幽默”，实在是一种非凡的“机智”；“反语”，正是把真相看穿的产物。
上面所说的“集中”、“精确”、‘“透彻”，乃为文体精悍的三要求。 散文文体应当是清新的美好的文体给予读者的感觉，总是十分清新的。
就象郑振择所描述的那样：譬若清新的朝曙，皎洁的夜月，翠绿的森林，澄明的碧湖，今天看他是如此的可爱，明天看他也是如此的可爱，今年看他是如此的美丽，明年乃至无数年之后看他，也固是如此的美丽。……。
6. 高考作文散文怎么写
名师指点：高考作文写作技巧和获得高分绝招 一、准确地审题 作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作，否则就不好比较了。
说得“白”一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是“跑题”。跑题，意味着彻底失败。
当47万考生都在比赛“排球”时，你却偏偏去踢“足球”，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。 审题失误的主要原因是“粗心”。
考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读？大体上讲，乃是一个词、一个词地“慢”读！譬如：请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文，不得—少于—800字。
这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读，目的是找出“关键词”，吃透“关键词”。
关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。2003年的关键词，是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”；2004年的关键词，是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。
你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。 关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。
那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了，有一种可视的“物质”依托，你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。
二、辨析几种作文模式 从1999年起，江苏考生连续6年面对“话题作文”。有人问我：今年考不考“话题”了？我说：6月7日上午准知道。
用意很明白，即不要猜题、押题，只要从多方面准备好了，临场一定有底气。 一般说来，高考作文的模式主要有3种：话题作文，材料作文，命题作文。
下面分别做一些说明。 ①话题作文。
只要题干中有“请以‘******’为话题”一语，你便可立即认定：此乃“话题作文”。话题作文的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。
它的关键部位是引号（“……”）中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。
话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”（如去年的哲理散文诗，前年的智子疑邻寓言），而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的内容，但必须直接与引号中的词语相关。
再者，“话题”本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目；直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。 ②材料作文。
这种模式，6年不用了，但生命力还在。不可忽视。
如果题干中没有“话题”二字，你就得小心了，应当想一想：这究竟是什么作文？1999年高考作文没有“话题”二字，但却是“话题作文”，它的表述是：“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章”。这一年，江苏阅卷点发明了“话题作文”一说，第二年全国命题移植过去了，从此风靡天下！一般说来，材料作文的命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章（记叙文或议论文）。
材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就严重违背命题要求了。这，正好与“话题作文”相反。
材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段复述材料，比较顺当的做法是：一开始，交待一句“读了以上材料，我想到了什么什么”，然后进入正文；在正文写作中，可以适时回顾、点击一下“材料”。 2 名师指点：高考作文写作技巧和获得高分绝招 ③命题作文。
这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。
它往往文体不限。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透。
譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示。考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题”。
前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：“乡音”。这就是命题作文，学生必须围绕“乡音”展开思路，文体也不受限制。
三、强化文体意识 由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情（啊……），一会儿玩哲理（哦……），事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的“四不像”（麋鹿）！我吁请中语界抓紧“文体”教学与训练，让高中生知道：文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！ 在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文。下面分别提出几点要求。
①记叙文。 必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的。
7. 高考写散文~
散文是四大文学体裁之一。
它往往通过对某人某事的叙述，或对某种事物的描绘，来抒发某种感情、表达某种思想，给人以强烈的感染和深刻的启迪。 这几年，散文写作在高考中大行其道。
记叙文写不好，议论文没把握，于是许多考生就基本上不考虑文体特点，只要跟作文的话题挂上钩，想怎么写就怎么写。这也并非没有道理，甚至可以看作是对长期以来束缚人的“规矩文”的一种突破。
这有点像当今娱乐圈内的另类表演，只要有人喜欢看，它就不会消亡。但是，突破规矩不是不要规矩，更不能认为有突破就一定是创新。
眼下许多考生所写的散文，应努力做到以下几点。 （一）感情浓郁。
散文是情感的载体，十分重视个性化的体验，无论写景、叙事、说理，都以表达自己的真实思想为出发点和落脚点。好的散文，总是以叩击心弦的强烈感情打动人的。
散文中的抒情大致分为两种：一种是直接抒情，以第一人称“我”出现，即景敞怀，直抒胸臆；一种是间接抒情，它往往与景、物、人、事相结合，或寓情于理，或托物言志，等等。不管哪一种，其真切、浓郁的感情都应惨透在字里行间。
缺乏真情的散文，从总体上说是失败的。 （二）联想丰富。
散文篇幅短小，容量有限，要想写出一点新东西，提出一种新思想，立意有一点深度，就得多方开掘。这就要用到联想。
没有一点恰当的联想，文章就放不开。联想的方式很多，由此及彼的横向联想是最常用也是最重要的一种。
其类型有相似联想（由此事物想到性质不同的彼事物，比如提到“花朵”，很容易想到儿童，因为二者在“惹人喜爱”这点上是相似的）、相关联想（由此事物想到与它相关联的彼事物，比如提到“秋风”，立刻会想到“落叶”，因为二者在时空上往往相伴出现）和相反联想。相反联想有两种情况：一是由一种事物想到性质、意义相反的另一事物，如由改革开放想到闭关自守，由英雄的崇高想到小人的卑劣，由今天的先进想到过去的落后，等等；一是方向相反的联想，如由国内想到国外，由外部想到内部，由正面想到反面，等等。
相反联想可以形成事物的对比，而对比往往可以产生两种积极的效应，一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，一是从正反对比中使认识得以深化。有时可作辐射式联想，即以本体为核心，向四面八方展开，只要各联想物都是从本体引发出来的就行。
比如提到“绿”，你可以想到小草树木，可以想到环境保护，也可以想到朝气，活力，进而还可以想到生命、和平，等等。这就需要让思维的触角与无限丰富的其他事物进行碰撞，从而产生一个个新的思想火花。
一篇好的散文，涉及的往往不只是一种联想，多种联想的合理搭配，文章的思路就开阔了，内容就充实了。在进行联想的过程中，要充分调动自己的各种储备：可联想到学过的课文，更联想到自身的经历；可联想到历史，更联想到现实。
要使联想运用得好，应注意两点：第一，联想得不能太实，太实了有时就不易生发开去；第二，联想不可牵强附会，不能把互不相干的东西硬扯到一起。总之，联想要自然，要符合表达主题的需要。
（三）形散神聚。 形散，是说形式不拘，写法多样，生动灵活。
但必须散而不乱，散而有序。不乱，有序，才能神聚。
要做到神聚，就得设置一条贯穿全文的线索，就像放风筝，不管它飞得多高多远，风筝线始终在手里拽着，随时可以把它收回来。线索的主要类型有：1、以具有象征意义或有深刻含义的某个物件为线索，如广东优秀作文《纪念》就是以具有纪念意义的“贝壳”作为连缀全文的线索。
2、以人物的思想感情为线索，如上海高考作文卷的《何处散发弄扁舟》以“追求诗意”的情感为线索。3、以某句有深刻意义的话为线索，如四川高考优秀作文《在忘记与铭记的两岸》以“生命是一条奔流不息的河，我们都是那过河的人”这句话为线索。
4、以人物某方面的特点（勤劳、勇敢、谦和、豪爽……）为线索。5、在写景散文中，往往以景色变化、方位转移为线索。
有了一条线索，文章就会中心明确，脉络清晰。 （四）文字清新。
好的散文的语言都简洁洗练、朴素自然、清新明快、亲切感人。虽然语言风格格不入可因人而异，或典雅或质朴，或细腻或粗犷，或率性或含蓄，或豪放或婉约，但首先应做到把每句话的意思说清楚，不要故作高雅或故作深沉。
作为一名十七八岁的年轻人，文字要有青春色彩，并富有生活气息。 目前高考散文写作中普遍存在下列毛病：（1）内容上：或回到古代，或罗列名人，贪多求全，臃肿庞杂，看不到鲜活的现实，闻不到时代的气息。
（2）感情上：或缺乏真情，或矫揉造作，用成人的体验代替自己的心声，用美丽的词句掩饰自己的浅薄。（3）语言上：堆砌词藻，追求虚美，装腔作势，空话连篇，在故纸堆里兜圈子，在名言警句中寻出路。
高中语文新课标明确要求学生“表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。这是非常正确的。
令人深感遗憾的是，缺乏真情实感、徒有丽词佳句的所谓美文，往往受到包括不少阅卷教师在内的各方人士的青睐，于是许多考生竞相仿效，以求高分。当然，广泛阅读并能运用，总比不爱读书胸无点墨要好；。
青春散文怎么写
1. 青春散文怎么写
走入青春的大门，好象是一夜间的事，然后沉湎其间不知道岁月时刻的长短，将要走出大门时，却是那么的恋恋不舍，恨不能从新来过。我看到那些赞美青春的文章，对青春的赞美，有对青春短暂的感慨，有期望留驻青春的愿望，还有好多好多……不知道看过多少有关青春的文字了，有关于青春的散文，关于青春的诗歌，关于青春的随笔，青春是写不尽的，象是大海的海潮。总会感到那种温情能够流淌到心灵的很深处，可又时常觉得我对青春美的渴望，一向未曾得到，走着走着，回过头一看，好象青春正在流逝，有时并没能立刻感觉到，有时又突然醒悟，原来这就是青春。
青春，之因此耀眼动人，是正因它燃烧了自我，照亮了别人。阳光，原来能够如此明亮而温暖。望着彩旗飘扬，望着这些笑容明媚目光坚定的人们——铁路人，心里的感动无法言喻。我深深感觉到青春能够无悔、无撼。青春从来未有过它的界限，而其本身又是一种很冷酷的界限，它意味着一种纯净的完美，无论忧伤与愉悦，是过去还是此刻，或是将来。它总是来过……
回首历史，站在历史的路口再次眺望，百感交集。在历经八十年的风霜雨雪的历程中，几多伟岸的身躯化成了一座座肃穆的丰碑；几多智者的灵魂化成了一颗颗璀璨的星辰；八十的风风雨雨，谱写了一代代青年的壮歌；八十年的坎坷历程，记载着一次次辉煌。或许那令人感觉遥远些，却让咱们一同走进铁路的发展史，走负债经营的广梅汕公司。看，公司走过的坎坷历程序、走过的艰辛道路，几分辛酸、几分自豪。在改革创业的浪潮中，咱们豪迈的铁路兄弟姐妹们，咱们骄人的机务人，同呼吸、共命运。过去，在市场经济的弹劾下，在不尽人意的环境中，他们为“创优质、保安全”而兢兢业业、默默无闻的工作着、奉献着。把青春化做公司的腾飞、凝聚成机务的辉煌。这天，自豪的这天，老一代的工作者老当益壮，进行着新的长征，为机务、为铁路再建新功。年青的一代亦中坚、任重而道远。他们同样为“创优质、保安全”而俯首当“牛”；当人民群众的“牛”；当鲁迅先生所言的“儒子牛”。（励志电影——。lz13。，）有道是：“火车跑得快，全靠车头带。”还曾记在战高温、斗酷暑的暑期天，“战高温、斗酷暑”这是1条人们耳熟能详的标语，更是检查工作者们头顶酷热、挥汗如雨、忘我拼搏的生动写照。因运输繁忙，机车各系统也是满负
荷运转，时常发生“高温病”，随机车毛病相对增多，检修人员不顾闷热天气，快速诊断，根治病害，保证了机力供应。工作的开展甚是棘手，但他们无怨无悔常动脑筋、想办法，统一思想、统一行动。本着高度负责和无私奉献的精神，充分的利用星期六、日休息时刻加班抢修机车，舍小我、保大局，不计较个人得失，牺牲休息娱乐时刻，在燥热的大库内，隆隆响的机声中忙碌穿梭；这么热的天，刚进司机室，便有一股热浪扑面而来。身穿工作服、头戴安全帽的他们在窄小、灰暗、闷热得像“蒸笼”的动力间里经受着近百度的高温的“烤”验，个个挥汗如雨，浑身透湿。一小时、两小时……顾不上满脸的汗水和油污的他们，熟练的挥动着工具精检细修柴油机，毫无怨言地挥汗战高温，“呵护”机车。
昨日，勾勒宏伟蓝图的是青春；这天，编织崭新风景的亦是青春。古人云：以史为镜，能够明智。回眸过去，憧憬未来。再看看当代的铁路人儿，一样的青春年华，一样是热血青年，没有豪言壮语为其抒写；亦没有颂歌赞词为其传唱。当你还陶醉于节日的喜庆中；当你还陶醉于烟花绽放的缤纷中。你瞧，那冒寒风、顶酷日而默默耕耘之人；那废寝忘食而坚守岗位之人；他们在自我的岗位上干出了成绩，干出了风采。用自我的全部汉水与青春，夺取了机制改革的胜利，体制创新的硕果，为重债负身的公司创效益；为步履沉重的铁路事业添光彩；在洒满前人汗水与足迹的地方，燃烧自我，奉献青春和汗水。
2. 写青春的散文
置身于浮躁的人群，在纷繁芜杂的意识形态下，还能唱响这样高昂激越的青春之歌，实在可叹，可敬！【在"塞风 "的大作中提到】： ：青春之歌（散文） ：塞风 ：当我们身披撒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以一腔彭湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与希望之门时。于是所有寻找青春旅程的结束又成为一种新的开始。 ：青春之旅使我们有了太多的追求，找寻与体会青春岁月的光芒，成为心中一种誓言。我们无数次背负着理想，伴着子夜的钟声出发，去追寻属于青春的辉煌。也许我们还一无所有，也许青春之路还很满长，更也许前进的道理上会充满坎坷与荆棘。但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方的目标不懈地跋涉。 ：在时光的隧道里，我们盼望用犀利的目光将天空钻出蔚蓝，让激动的心似利箭般射穿无尽的苍穹，射向高高远远的宇宙。盼望所有同我们一样找寻青春年华的旅人，身背行囊，朝着一个遥远而圣洁的目的地，虔诚地去朝拜，直到坚守到生命最后的时刻。 ：青春的呼唤，使我们远足的信念在心中牢牢扎根，脚下的追寻之路似草一般疯长。我们吹着青春的号角，不顾一切地翻山越岭而去，并且一如既往向着目的地进发。犹如鱼儿恋水，生命的绿色追赶太阳般执著。 ：寻找青春的家园，我们别无选择。当我们用辛劳的汗水和彭湃的热血铸成一种理想的文字，去记载或表述生命中不可或缺的追求时。所有经历过的磨难都似纷纷扬扬的雪花般落入泥土。 ：曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使生命的长河过早地澎湃？以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电。是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀？以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景。 ：不可念及许多言不由衷，其实青春之旅许多是涉舟而来，又随波而去。犹如远征的驼队，牢记前方的路依旧漫长而遥远，摇动叮叮当当的驼铃，就知前方的路程无法丈量，穿越的过程便是追求的证明。 ：希望的钟声敲响着黎明时空，相信每个早晨的阳光会使天空灿烂。相信青春的灯火正亮，定会照亮有志青年不懈的追求之路。 ：让我们携起手来，披着阳光穿行岁月，加快青春的脚步，去点亮挂在心头的那束理想之光。用挚爱的情怀去高歌一首青春之歌。
3. 帮我找一下写青春的散文
青春 你可曾听过 冰河解冻的声音 带着一份久违了的欢欣 便如我此刻的心情 春风总在不经意间 撩动最真切的情怀 我们总在岁月无声时 等着未来 于是 走吧 搁下心头的依恋 行于白山黑水间 化世上的不快为风 吹动我的笑颜 因为年轻 我们无法抗拒激情 正如花儿 不能拒绝美丽 走过青春（断语） 曾几何时，我没有做梦，我还在梦中，就算在梦中，我也没有想到要来这个世界走一回，无论潇洒与狼狈。
曾几何时，我来到这个世界，从落地的那一刹那起，就取名叫做希望，无论是喜欢还是厌倦。 曾几何时，你的希望，他的希望，逐渐变成了我的希望----走进青春的门槛，不再幼稚和无知。
曾几何时，我没有拒绝，因为我无从拒绝，我跨出了22岁的门槛，再也没有唤回青春。 童年的梦总是几分欢喜几分愁，再回首梦已无踪，只留下雾迷蒙。
曾以为，我为青春，青春为我。曾以为，伸出左手可以抓住黎明，伸出右手可以托起黄昏。
曾以为，我讨厌“枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。”喜欢“小桥流水人家”。
“落花人独立，微雨燕双飞。”至今我仍感慨“爱上层楼，爱上层楼！” 霜冷寒夜，露湿清晨，雨打金秋，雪飘冬夜。
雁落寒沙，影弄秋月。是明月装饰了我的窗子，还是我装饰了别人的梦？ 这里总是落雨。
这里的雨总是落在心上。这里的我总是忘记带伞。
带伞也没有用，大雨遮不住，小雨用不着，不大不小的雨，有常常不知道什么时候落。长江水涨，万州雨多。
西窗红烛无人剪，不话巴山夜雨时，池四季都是漫的，不再需要巴山夜雨。 星星依旧是长不大的孩子，一入夜就迷路，等天明才回家。
小草拔节的铿锵，鲜花绽放的悦耳，不是每一个有缘人都能听到。为了娇艳的玫瑰，也要耐心地为刺浇水。
你有这份耐心吗？所以你没有缘分。 天明就出发，盘算着太阳下山之前赶回家。
这个月尽夜，你偏偏迷路了。你很有勇气，摸索了一夜，却发现朝相反的方向走出了一夜的路。
属于你的也属于人，但属于人的却不一定属于你。 茫茫雪地，走出去兔子的一串脚印，老练的猎人在路上布下机关，回来时候兔子还带着余温挣扎完最后一回。
无论走过的路多么真实，你都不可以永远相信自己走过的路。 苦苦等到搭乘上去的那一辆空车却中途抛锚了。
有啥好执着的呢？没有踏遍天涯，怎知天涯他处无芳草？默默等待落花地到来，又将是怎样一种怅然？ 憧憬是一池清浅，游鱼可数的恬静；回忆是倦鸟归林，落霞满天的温柔。温柔恬静的是生活而不是生命。
生命不是白浪兼天，惊涛拍岸地冲击就是零。 走过青春，洗褪铅华，敛去浮躁，响亮的风铃遗弃在昨日的残梦里。
梦醒后的清晨，不再有雨，痛苦也不再抒情。于是，学会了爱，学会了微笑，学会了拥抱。
沧桑掩盖了忧伤之后，才发现我们并不生活在真实中，而是生活在对真实的诠释中…… 青春 青春饱含的是火热、激情与热血沸腾，它是风华正茂的岁月，是意气风发的年代。青春，总是让人在仰天一瞥间想到了含苞的花蕾十里飘香、奔驰的瀑布银绸万丈、健翼的雄鹰似利剑般直冲云霄。
是的，青春就是这样还带着点稚气与冲动，象刚破壳的雏鸟，还未睁开朦胧的双眼接要向高空中飞翔，也未曾想到过好有老鹰、乌云和闪电，也正以为如此才能有“宠辱不惊，看庭前花开花落。去留无意，望天上云卷云舒。”
的怡然自得，青春也便在此时为理想插上了翅膀——飞翔。 青春，总是让人在心中埋藏抱负，踌躇满志，也许是因为处世不深还未历经物是人非，沧海桑田的感伤，也许是因为还未把这个流光溢彩的世界辨析的太清，于是那种冲动，那种激情推动着我们总是想背上沉重的包裹在缤纷的世界了周游闯荡，直到挫折把我们的心灵狠狠的创伤。
记得有这样一句“地球之所以是圆的是为了不让人看得太远”也有一首歌这样唱到“如果要飞的高，就该把地平线忘掉”是的青春就是要放飞理想就是不懂的瞻前顾后，不计一切后果的追求与拼搏，也许有人会说这太幼稚，太不成熟，但我想说的是“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花”，“不经历风雨怎能见彩虹”生活本就这样，要用青春的活力为理想注入鲜活的灵魂，再用五彩斑斓的灵魂放飞梦幻般的理想。 青春，一个生机盎然的字眼，象春日里刚冒头的新芽；青春，一种顽强不屈的精神，如寒冬天久经风霜的腊梅。
青春，给予我们太多的是倔强。不去理会那些危听的耸言，只管勇敢的迈开大步——向前，向前。
青春也总是让人在痛苦后合笑颜开，蓦然回首，只是在脑海中还深深的藏着那些曾经架着欢乐的翅膀飞翔的似水年华。 青春——我热血沸腾，青春——我激情飞扬，青春——我璀璨夺目，青春——我炫彩斑斓。
我为我青春的岁月而骄傲，也为我青春的年代而自豪，我用我火热的青春岁月架起理想的翅膀尽情的翱翔-----。
4. 描写青春的散文
你是我梦中飞舞的落花
梦里花落，知多少.可不可以，不要让我醒的那么早
春天的时候，万花竞放，美不盛收.有蝴蝶飞舞，孩童歌唱.
我真的不曾料想，花儿离去的那一天，会有多少人，一直流眼泪.我只是在春风里遥望那些纯美的笑颜，觉的幸福就在我触手可即的地方，真实存在着.潺潺的流水，是那么柔美；无际的天空，是那么澄澈.春光里的女子，是那么轻灵，那么美丽.
可我真的不知道，秋天来临后，诗画般的景致都消匿于无际的黑暗里，再也寻不回.那一刻我明白了，为什么那么多人，爱上了眼泪.
冬天还没有来，花都落了，只留一地相思的凄凉，一直蔓延着.
落花无数.我想象不出繁盛的花枝是怎样那么快的枯萎，然后老去，成了毫无色泽与芬芳的干瘪花枝.它们埋于深深的土中，等待下一个春天，破土而出.然后，永不哭泣.
如果繁花盛开的春天仅仅是一个好美丽的幻梦，我愿意永不苏醒，哪怕虚无.我是多么深切的爱着春季里的每一张微笑的脸，每一片鲜艳的花瓣.
还有遇见的人，一辈子，只一次.
那么久以后，我明白了.我知道你只是，我梦中飞舞的片片落花，秋风一来，纷飞在世间，无迹可寻.只有一季的盛放，只有一个梦可以幻想.爱，或者不爱，都不再重要.只要，它们真的真的，真的存在过，哪怕飞舞在支离破碎的梦里，亦无所谓.
落花是春天离去时留下的纪念，而萌生在春天的爱，永不老去；相遇在春天的人，会彼此铭记，彼此祝愿.
任那落花纷飞，记忆，还在.
花儿凋零，是败给了时间.爱不零落，超越永恒.所以，我依旧是怀者幻梦，相信童话的，懵懂的人.
而你，已在一年一年的花开花落里，长大，远去，迈着轻盈的脚步，微笑着奔向，我不曾驻足的地方.
你是我梦中，飞舞的片片落花.
风一吹，人一醒，只剩虚空，无声无息.
从此从此，相见不如怀念.梦外相逢，不如梦中遇见.
5. 写青春的散文
置身于浮躁的人群，在纷繁芜杂的意识形态下，还能唱响这样高昂激越的青春之歌，实在可叹，可敬！【在"塞风 "的大作中提到】： ：青春之歌（散文） ：塞风 ：当我们身披撒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以一腔彭湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与希望之门时。
于是所有寻找青春旅程的结束又成为一种新的开始。 ：青春之旅使我们有了太多的追求，找寻与体会青春岁月的光芒，成为心中一种誓言。
我们无数次背负着理想，伴着子夜的钟声出发，去追寻属于青春的辉煌。也许我们还一无所有，也许青春之路还很满长，更也许前进的道理上会充满坎坷与荆棘。
但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方的目标不懈地跋涉。 ：在时光的隧道里，我们盼望用犀利的目光将天空钻出蔚蓝，让激动的心似利箭般射穿无尽的苍穹，射向高高远远的宇宙。
盼望所有同我们一样找寻青春年华的旅人，身背行囊，朝着一个遥远而圣洁的目的地，虔诚地去朝拜，直到坚守到生命最后的时刻。 ：青春的呼唤，使我们远足的信念在心中牢牢扎根，脚下的追寻之路似草一般疯长。
我们吹着青春的号角，不顾一切地翻山越岭而去，并且一如既往向着目的地进发。犹如鱼儿恋水，生命的绿色追赶太阳般执著。
：寻找青春的家园，我们别无选择。当我们用辛劳的汗水和彭湃的热血铸成一种理想的文字，去记载或表述生命中不可或缺的追求时。
所有经历过的磨难都似纷纷扬扬的雪花般落入泥土。 ：曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使生命的长河过早地澎湃？以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电。
是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀？以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景。 ：不可念及许多言不由衷，其实青春之旅许多是涉舟而来，又随波而去。
犹如远征的驼队，牢记前方的路依旧漫长而遥远，摇动叮叮当当的驼铃，就知前方的路程无法丈量，穿越的过程便是追求的证明。 ：希望的钟声敲响着黎明时空，相信每个早晨的阳光会使天空灿烂。
相信青春的灯火正亮，定会照亮有志青年不懈的追求之路。 ：让我们携起手来，披着阳光穿行岁月，加快青春的脚步，去点亮挂在心头的那束理想之光。
用挚爱的情怀去高歌一首青春之歌。
6. 我该怎么以青春写一篇散文
（转）青春散文
错觉。
有人说，可以因为一个人而爱上一座城，也可以因为一个人而恋上另一个人。只是因为有那个人的味道，有那个人的记忆，有那个人的样貌，只是因为有那个人的种种……我们到底是因为什么而爱上一个人？
曾经，只是因为朋友的叙述而恋上一个人。不知道那个人的样貌，不知道他的喜好，不知道他所有的一切的一切，就开始想要踏上寻求爱情的征程。偷偷的前往朋友所说的学校，一步一步验证他所存在的痕迹，只是因为相信，在世界上一定有一个完全属于你的人。然而，就像众多漫画故事中的一样，女主角在朋友的介绍之后，无意之间介入了另一个人的爱情生活。自己永远都只能默默存在，只能在背后偷偷观望，等待他们的结束，等待完全属于自己时刻的到来，然而这样的时刻什么时候才会降临呢？
在《蔷薇之恋》里，百合曾说过：单恋是一种柏拉图式的感情，太过奢求，小心一切成空。那么暗恋呢，是不是也同样如此？暗恋，只是对所爱的人，倾心相许，别无所求。偷偷的注意他的一颦一笑，悄悄观察它的一言一行，喜欢什么，讨厌什么，需要什么，不需要什么，有时，仅仅是因为拥有了一样与他相同或相似的东西就会雀跃不已，然而，这一切却不能让那个人知道，不能让那个人了解。只是，因为害怕。不是害怕被拒绝，而是害怕连那一点点喜欢的感觉也被剥夺，害怕连那一点点偷看的权利也被禁止，害怕被那个人讨厌，害怕再也不能相见。爱一个人，真的需要那么辛苦吗？百合，爱上自己的哥哥，堇。虽然，明知道没有血缘关系，但是却不敢表白，就算是表露都不可以，只是，因为害怕与所爱的人连这最后一点点的联系都失去。如果，连这都失去了，那么，两个人之间还剩下什么呢？有时候，我们所需要的不仅仅只是爱，还有，我们在某个必须的时刻，遇到必须遇见的他时的美好与感动。
中学的时候，偷偷地喜欢一个人。那是一个在公车上经常遇到的身影，可能是因为从我们那儿到我们的学校只有那么一路车的缘故吧，所以经常会遇到。刚开始的时候，什么都不觉得，还是照样的背单词，照样的打瞌睡，照样的和同学说笑。只是，不知从哪一天开始，车上总是只有我一人，同学要么搬家，要么骑车，都很少在车上碰到。而学习又是那么的累，一抬头，那个人清瘦的身影就出现在眼前，才发现，原来我们并不相识。常常是在空空荡荡的车厢里，只有我们几个人，觉得寂寞的时候一抬头，他总是站在你的前方，默默地望着窗外。那样的感觉，很宁静，很美丽，是一种看到一本很喜欢的书，但却无法买回家，只想就那样可以一直在那里看着它的感觉。虽然无法拥有但并不感到遗憾或难过，只希望在我每次经过时都能看到。我不知道，那叫不叫爱情，但每次看到他，就会很安心。
一直以来，我都认为：爱情，就是在那个人的心里占据着最柔软的角落。柔软的支柱就是相知与相解。然而，我却从来没有产生过要让那个人知道的想法。
高中三年级的时候，同桌喜欢上了复读的邻座男孩，每天都会和我说起那个她的他的种种，可能是因为太压抑了吧，同学之间，那种爱情的火苗一下子肆虐开来，即使是在我们这种男生奇少的文科班竟然也成就了数对。然而，那时的我好像对此毫无知觉，每天都只是觉得很累很累，特别是在一次调考之后，本以为是惨败没想到却发挥奇好，宁老师都对我极富信心，也使得我的压力陡增，每天都情绪波动极大，连着去了两次学校的心理咨询室，才有所缓解。后来，因为高考的缘故结束了短暂的住校生活，又开始了搭车与步行相结合的归家之旅。而那个时候，他也早已结束了搭车的经历开始骑着自行车往返于家与学校之间。在偶尔的乘车旅途中，有时也会看到他骑着跑车，在内线快速的前行，每当这个时候，我都会倚着窗，随着车看着他渐行渐远，直至消失。每次，不自觉中，就会偷笑起来。心情就会突然的飞扬起来。好像白天的一切都是一场虚空。我一向都不是对自己极富信心的人。然而，每次看到他之后，就会感到原来一切都不过如此。
如果说我们之间的是一种爱情，我并不相信，因为我始终认为，爱情是相知相解的产物。两个从来就没说过话的人，即使是见过成百上千次的面那又能怎样呢？但是，直至今日我仍然难以忘记那个人及那种相遇时的美丽心情。
或许，在我们每个人的生命中的某个阶段，无论，他是或不是，生命中完全属于我们的那个人，是或不是我们对爱情的一种憧憬，一种理想，我们都需要一个他的出现。
这，才是关键。
7. 帮帮写有关青春的散文
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段.经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人.青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！ 青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！ 我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！青春之诗青春是一首永不言败的歌青春是一条永不停息的河流青春是一本读不厌的书青春是一杯品不尽的茶青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验青春是一朵含苞欲放的花蕾欲向世界展现独自的风姿我用一颗热情奔放的青春之心送给自己一份青春礼物那就是青春之诗青春四曲（1）三月飞雪三月里飞来一场雪我的母亲绝尘而去天空中消失的岂止是冬日阳光还有鸽子飞翔的身影琴弦断了我伏在云涛深处的山巅哭泣三月本是花开的季节而我收获的确是全世界花的枯萎飘雪的路上枯叶起舞我坐在地上夜夜仰望天堂的门口和那条无法泅渡的河星星早已隐去沟渠上没有月亮的轻抚我在自己的眼泪上调试拨弄着一曲雪夜里的相思（2）暗恋眼睁睁地看着你把嫩绿撒在我寂寞的秋天里长成疯狂的春草（3）我的青春冬季昏暗的天空没有美丽的鸟儿飞过一汪孤寂的死水没有鱼儿欢快的游弋我飞上天空俯瞰投影在流水上的花发现它已在岁月的风中苍黄童年是一面完整的镜子青春却是一片斑驳的树叶是谁铺着满山满谷的忧思是谁枕着白云悠悠的梦春天的布谷鸟夜夜歌唱的可是曾经流逝的激情？（4）明媚三月明媚三月花影重重风摇绿叶我打开窗子阳光跑了进来把阴影赶了出去我听见孤寂断裂的声音飞鸟掠过的破帛般的青春水面粼粼发光的不是我的忧伤吗都忘记吧曾经喝过的鸩酒曾经迷失的山路山上的积雪已经溶化在这美丽的三月让我们一起聆听花和梦的私语2、你是我的青春你轻轻的来了，带着一点顽皮。
你是那么的纯真，虚伪无可逼进。你轻轻的来了，带着一点梦想，你是那么的可爱。
你幽幽的来了，清新是你的气质，单纯是你财富。我想拥你入怀，但，你哭了。
于是，我不再亵渎你的清醇。只因为，你是我的青春。
3、青春无绪当我再次回望背后那只分明挥动多时的手却还是一无所见只有背后那些树上的叶子正在风中轻轻招摇这些宁静的日子里总是默默的望着窗外看那光秃秃的大树是一个过冬的独身老人身上冻裂的伤口还缓缓淌着僵滞的血液孤零零的枝桠是裸散的发在寒风的轻拂下根根错乱的抖擞着几只雀儿在屋檐下跳蹦着不时地朝这边张望却始终没有远离它们那暖暖的家太阳总是苍白苍白地在凝重的天空发着一遍又一遍单调无声的叹息晃过了一次又一次的面容之后什么都没有留下久未落雪的枯草地依然散布着七八颗星星一只鸟儿静静的躺在草丛中仿佛已死去多时曾走过的这片地方却总找不到曾留下的深刻标记那条清清的小河上浮满了大大小小的叶子在一个宽谷里悠然制造了许多陷阱小心翼翼地踩着堆积的落叶在一种非凡温和的声响中辨识路向间或找寻到岁月这个老猎手留下的弹壳恍然大悟中才知这原本是用一些美丽的花瓣铸造的钢片是为那干涸了一万年的黄土地再次祈颂大风绵绵之歌吗是为那歌的尽头再次弥渡你四处漂泊的魂灵吗是为那魂灵超越一棵原本就是若干年前远离丛林的独蕉吗是为那棵独蕉在空朦的世幻时便续下了这飘忽的前缘吗天却是一天一天被雨水浸泡被烈日晒的疲惫不堪地却是一日一日被风尘脚印搅拌的模糊多少次的泪水涨满了一汪汪海一汪汪洋环境却是渐渐变坏无法重创一个全新的人类前世苦与咸的生活依然围成你举步的坝堤又坐在河边 坐在那粗糙乌黑的沙石上又在构思那莽莽的荒原那昏黄的泥日远离了好久的家什么都远去了最厌恶死一般的静寂竟然比什么都随和任岁月的脚印把黑黝黝的浮土漂成空白两只嘴巴终成了浑浑噩噩的死海任经一百万种风雨还是不朽的沉默笑声自远方接踵而来随风翻乱了桌上的书页仿佛遥远的你踏浪走近是冬日雪野盛开的莲。
青春那些苍茫的回忆静静地滑脱生命的轨迹正如桌上的刻痕从今年到明年一年又一年记录了喜怒哀乐印证了悲欢离合留下了我们成长的痕迹1.青春是一个美梦却终有梦醒的一天青春是一条小河却终有干涸的一天青春是一道彩虹却终有消失的一天青春是一朵盛开的鲜花却终有凋落的一天青春是握在手里的细沙不知不觉已然漏去青春是天上的一颗流星虽然美丽却瞬间逝去青春是幸福留下的阵阵香气想要珍惜它已离去2.凝望着岸边的柳影，我又走进青春的记忆，那曾是绿草如织繁花似锦的世界，今天却蒙上了一层银霜。因为对于一个而立之年的人来说，弹起青春这根琴弦怕是有些过时了。
然而，我毕竟是在这人生驿站驻过。你看路途上那些歪歪曲曲的不正是蹒跚学步的脚印吗？你听那单纯的柳笛小曲，不正是心的呼唤吗？多么执着的追求，多么天真的幻想呵，没有虚假也没忧愁。
而那些虚虚浮浮的，才是我青春的足迹。那是在被时代的风雨次打得懵。
8. 找一篇写青春的散文、
青春是风
寒愔 原创
青春是风，豪放而疯狂，单纯而激昂；青春是风，追逐着梦想，不怕被遗忘。
——题记
诗人鲁黎在《泥土》中写道：“老是把自己当做珍珠 /就时时怕被埋没的痛苦 /把自己当做泥土吧 /让众人把你踩成一条路。”对于诗中表达的观点，我不甚赞同。诗人酷爱“泥土”的淳厚、无私、平凡，表达了他所处时代风行的“无私忘我”的人生观，为人所称道。但是，如今是二十一世纪，这是一个竞争激烈的时代，而作为青年人的我们，更是处在竞争的风头浪尖。如果这时，我们依然奉行无条件的奉献，人人甘做泥土，被他人踩在脚下，那么，青春就不再是青春——因为缺少了激情，缺少了冲锋，缺少了奋斗！
青春应作飞扬的风，去争取珍珠般的绚丽。
“泥土”固然值得尊敬，固然是社会中不可缺少的一部分，然而“珍珠”又何尝不是？假设每个人的起点都是一粒砂土，那么一粒砂在贝壳中磨炼的过程，就是追逐梦想的过程。也许未必成功，但至少有梦，曾经拼搏过。所以，有的砂土成了炫目的珍珠，有的砂土做了永远的“漂泊者”。我想，若那些成了“珍珠”的砂土从未把自己当做一刻未经磨合的珍珠，那么，他永远也不会成为一颗真正的“珍珠”。有句话说得好：“爱拼才会赢。”有实力的人吝于表现，把机会拱手相让，不是大方，而是胆怯。这样的行为中会使自己在竞争的漩涡中下沉，被时代淘汰。
青春是风，命运是大海。“有风卷起千尺浪”，青春当做命运的主宰，而不是美名之下的逃避。
因此，相较鲁黎，我更欣赏诗人汪国真的风格。时时刻刻，充满希望，充满挑战命运的生命力。
他说：“机会 /凭自己争取 /命运 /靠自己把握 /生命是自己的画板 /为何依赖他人着色！”他说：“即使今天 /没人识得星星一颗 /那么明日 /何妨做皓月一轮？”
如此大气，如此潇洒，这才是青春！像风一般飞扬，在有限的生命里，寻一个闪光点，想着梦飞奔！
青春是风，怎会躺在他人脚下呻吟？飞扬吧，在这风华正茂的时代！
背景音乐《星河之役》
本文系高中第一次演讲的演讲稿
演讲主题：我们的青春感言
9. 青春散文有哪些（自己写的）
不知怎么的，突然想起《青春》的旋律，想起大学时每年石榴花开的时候，学校的大广播里好像反反复复放着这首歌。
那时的空气里都弥漫着离别的伤感。有时候我会停下脚步静静听，虽然分辨不出来歌词，却在旋律中让泪水悄悄充盈眼眶。
赶紧google，有了。 ？？ ？？淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁 ？？纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏 ？？流逝的风流逝的梦流逝的年年岁岁 ？？带着点流浪的喜悦我就这样一去不回 ？？ ？？我喜欢这歌词，那些字眼是属于青春的为年轻而歌唱的，云、泪、风、梦以及流浪。
一把吉他和一个迎风吟唱的歌者，就那样轻易拨动你内心深处关于青春所有的惆怅、迷惘和伤感。 ？？ ？？还记得大一的时候总觉得好像被判了四年有期徒刑，不知道什么时候才可以毕业，才可以有真正的自由。
但怎么知道最美好的时光总是走的最快。蓦一回首。
记忆里只有校园雨后新晴的枝叶在崭新的阳光下那样清新地摇晃着，在教室里根本坐不住的我，骑上学长送的破单车，带上书到桂湖中心的小岛上，在草地上铺着报纸看书，很快就在阳光下睡着，书盖在头上。湖面一阵风过，我突然醒来却半天不知道身在何处。
？？ ？？还会有那样惬意的时光无所牵挂的心吗？我摇头叹息。除了感伤仍是感伤。
？？ ？？那么美好那么让人追忆的年纪，那么容易相信爱，那么容易为爱流泪，为爱写下一篇一篇的心事。这歌声让那是的记忆充满年轻的律动。
挥霍着属于自己的那段岁月，等待着属于自己的浪漫。不知觉中，石榴花第四次开了。
我们也要离开了。 ？？ ？？自认坚强我与大家在校门口嬉笑着道别。
拥抱着开着来日相见的玩笑。简单的行李装好了，坐在出租车上，突然的，根本无法控制的，我居然放声大哭。
泪水如泄闸洪水。哭声让车外的十来人都失去镇定。
我们隔着车窗，在泪雨中紧握着双手。我仍旧无法控制，直到身边好友让车开动。
？？ ？？我哭什么呢？多年后我一直想给自己一个回复。我想我是无法舍弃这如散场电影般的青春时光，我再也回不到那样透明的心绪，那样无所顾忌按自己的意愿在青葱校园里写意的生活，要离开的时候，我才知道眼前熟悉的一切，将再也不属于我。
？？ ？？而这个时间，我的眼眶居然又湿润了。这时候我又想起想起学校每年的艺术节或其他活动上，总是抱着吉他唱《恋恋风尘》的大男孩。
那时的他们，那样的年轻、率真和让人禁不住暗恋。 ？？ ？？当岁月 ？？和美丽 ？？已成风尘中的叹息 ？？你感伤的眼里 ？？有旧时泪滴 ？？相信爱的年纪 ？？让我一生中常常追忆 祝您好运。
作文散文怎么写
1. 作文散文怎么写
散文写作的模式
记人散文模式
【开头】①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。 介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。
【中间】▲一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。
▲另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。 以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。
抒情散文模式
【开头】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。
【中间】1描写景物，分出层次，细致动人。2联想发挥，更大意义。
【结尾】感慨
2. 散文怎么写
悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。
从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。
（四）散文的主要特点： 1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采。 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
（五）散文的鉴赏技法： 散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 1.读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：⑴以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；⑵以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；⑶以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；⑷以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑸以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；（6）以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。 散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。
我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。 4.注意展开联想，领会文章的神韵。
联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。
5.品味散文的语言。 散文的一大特色就是语言美。
一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。
杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为的散文语言雅致。
一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。
体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。
3. 叙事性散文作文怎么写
目的要求1、记叙性散文的真实性；2、散文的主旨确定；3、散文的材料选择；4、散文的结构安排.教学重点：主旨和选材教学难点：语言提炼和手法运用.教学步骤：一、散文的类型：散文根据其内容和性质可分为1叙事散文指以写入记事为主的散文.以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分.这是因为，叙事散文所写的人和事，大都与作者有密切的关系.所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人；所写的事，或是亲身经历，或是教育大、影响深的事.因此，作者写这些人和事，必然带有饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情.鲁迅的《藤野先生》和吴伯箫的《记一辆纺车》，就是优秀的以写人记事为主的叙事散文.2抒情散文指注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文.这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性为其突出特点.它或者直抒胸臆，或者触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然景物，作者也赋予它深刻的社会内容和思想感情.优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，同时作者还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力.茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》是抒情散文中的优秀作品. 3写景散文这是以描绘景物为主的文章.这类文章多是在描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景.写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚.对景物加以生动的描绘，可以起到交代背景、渲染气氛、烘托人物思想感情，更好地表现主题的作用.例如刘白羽的《长江三峡》，作者描写了轮船穿过三峡时所见的瑰丽奇特的景象，又融进了热爱祖国、热爱生活的激情，产生了一股催人奋进的力量.二、散文的真实性：大实小虚.三、主旨和选材：主旨是最重要的，选材自由而单纯.四、散文的结构：时间、空间、物件、情感、逻辑等，常互相结合.五、散文的语言：诗情画意，注重节奏.六、示例：主旨和选材：下水作文《在水一方》；散文的结构：下水作文《始兴中学紫荆花开了》散文的语言：下水作文《枇杷园里笑声朗》七、学生当堂作文.。
4. 怎么写叙事散文
记叙散文 以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文.记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感.这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别.就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发.就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的.而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘.根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文.偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述.它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》.在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别.偏重于记人的散文，全篇以人物为中心.它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》.人物形象是否真实是它与小说的区别.另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文.它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围.游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融.。
5. 散文怎么写
这位朋友问的是散文的写法还是如何回答有关于散文的阅读题呢？如果是写法的话，寂夜建议首先是要尽可能多地阅读各位名家的散文，最好是叙事、写景、抒情的都要看。
其次就是练。把生活中所感受到的一些片段都随手记录下来，锻炼对于细微之处的把握。
另外如果有时间，最好也多写一些完整的散文作为演练。散文最注重的是情感的把握，所谓“形散而意不散”的连接就是由情感构成的。
因此贴近生活中的情感是很重要的。还有一点就是要去“行走”，很多对于散文的感悟和体会就是在行走于自然之中时领悟出来的。
6. 散文怎样写
散文的取材十分广泛，
人间万像、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。所以，同样的材料，不同的作者所看到的内涵是不同的。这里，我们把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。
散文的文体特点就是：
形散神聚。即所有的材料经过作者巧妙的构思联想，这些看似无关联或关联不紧密的材料（形散），但它们都指向同一主旨。这就是散文形散神聚的好处，可以让文章活泼灵动，变化多端。 散文的写法较其他文体更活泼自由，不拘一格。常见的方式是抒情，即使是记叙，也是带有强烈感情的。散文常把记叙、抒情、议论等融为一体，夹叙夹议。散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上，一般运用联想手法。
总体来看，
抒情的散文有时气势磅礴，有时低吟轻唱；记叙的散文如诗如画，曲径通幽；议论的散文情真意切，精彩纷呈……但是不管作者怎样安排文字，怎样组织材料，归根结底还是为了表达他对人生或自然的特殊感悟。 入笔细微，以小见大。一般的散文写作，我们可以从细小的方面入笔，做到以少胜多，以小见大。实际上，生活中的一件小事，一涕一笑；事物中的一枚叶片、一粒沙土……都可以体现出大的主题。对于一个有心人来说，这些小的事物同样可以写出好的文章。 夹叙夹议，感情真实。不论何种感情，都要真实的表现出作者的状况。散文因为有对生活和事物的感悟，就得有夹叙夹议的的表达方式。
7. 散文怎么写
凡文以意为主”。
散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。
因此，散文立意只要从生活实际出 发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富 的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触 动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就 诗的灵感。
我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动，思想的 闪光。
刘白羽说：“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好，这才不是一般的照相，这才是文 学。” 譬如，一个作家去看茶花，品种繁多，美不胜收的茶花引起了他的思索：“茶花是美啊。
凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月，拿自己的汗水浇着花，象 抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的 人。”
这就是思想的闪耀，作家十分宝贵它，就及时把这个意思记下来。后来，他听一位花 匠介绍一种茶花说：“这叫童子面，花期迟，刚打开骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。”
并没有引起思索，但他是记住这种茶花的名称的。过了一会，恰巧一群小孩也来看茶花，这 事引起了作家的注意，他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个 不休，心灵猛然一颤，不禁脱口说出：“童子面茶花开了。”
而花匠听了这话省悟后说：“真 的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海，他说：“我得到一幅画的构思。
如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可 以象征着祖国的面貌？”于是，作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。
而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意：歌 颂如花的祖国，歌颂美化祖国的劳动人民。 （二）善于构思 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程。
写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性 达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋 篇等问题。
这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。 第一、确定体裁。
散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思（思想），并且选取了 表现这一意思（思想）的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随 笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定 具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。
譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母 报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信；你在游玩中遇到一些使你感动的人或事， 你就可以写随笔、漫录；你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山 寺的钟特别吸引人，并引起你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情 文；你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以偏重于回忆，写成《小米 的回忆》那样的回忆式的散文……总之，要根据立意内容来确定表现形式--具体的体裁。 第二、寻找线索。
散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍 珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来， 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末，有哪些东西可以作为线索呢？ 一是感情线索。
我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就 可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。
二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到：今天仍然需要发扬延安时期“小米加步 枪”的艰苦奋斗精神，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。
许多托物咏志的散文也是以物为线索的，如茅盾的《白杨礼赞》。 三是人物线索。
如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线 索串连起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连 起来。这个人物还可以是写作者本人——“我”。
四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，“鹜趋八极，心游万仞”，“观古今于 须臾，抚四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。
就能通过联想与想象，把有关的 材料组织在一起，表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑 石》等。
五是景物线索。“一切景语皆情语也”。
通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。如《天山景物记》、《西湖即景》。
六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。
刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写， 当然，全文。
8. 散文怎么写啊
ben o xiao sha gua
散文，往往通过生活中偶发的、片断的事象，去反映其复杂的背景和深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。要达到这种境界，构思是关键。
构思，是作者对一篇作品的整个认识过程，从他对外界事物的最初感受到成篇的全过程。就是进入下笔阶段，也仍然在思考，在探索，在继续认识所要描写的对象，深入发掘其底蕴和内涵。这是一种复杂的、艰辛的、严肃的精神活动，是对作家人格、修养、功力的考验。由于事物间的联系是深邃而微妙的，作家要善于由表及里，从纷繁错综的联系里，发现其独特而奥妙的联系点，才能够从“引心”到“会心”，由“迎意”到“立意”。
构思的奥妙，不同的作家有不同发现。于是就出现了种种不同的构思方法——
秦牧的构思方法，有人叫做“滚雪球”。他写散文，起初的感受只是一点点，如一片小雪花，随着题材的增加，体会的深入，联想的开展，那感觉一步步膨胀起来，就象滚雪球一样。这里可贵的是最初的感觉，照秦牧的话说，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒饱满的种子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的阳光雨露恩泽它，使它萌发成丰富的果实。这是一个核心，越滚越大，形成统一的构思。他的名篇《土地》、《社稷坛抒情》就是很好的例子。
徐迟的构思方法，叫“抓一刹那”。这“一刹那”他认为是事物的“精华”部分，最有“光彩”部分。抓住这“一刹那”，就抓住了头绪，抓住了中心，零散杂乱的材料才得以集中，才有了归宿。如他的《在湍流的涡漩中》的创作，正反两方面的教训都可以说明这个问题。
总之，一篇散文的谋篇、构思，不同的作家有不同的方法，因人而异，不可强求一律，更不能照猫画虎，每人应有每人的独特方法，但讲究构思，则对每一个作家而言，都是极重要的。
9. 怎么写散文
首先应该对散文这种文体有最基本的认识，弄清散文是什么？写的是什么？这些文学常识要大概了解才能进一步考虑散文怎么写。
个人感受最深的是：散文贵在“真”。抒发的应该是内心的真实感受，有真情才能感染别人。虚构的娇柔做作的故事和情感是散文的大忌，因为感觉会太假。散文的写作有很多形式，“形散神不散”是最常见的写法。一般散文不宜写得太长，千字以内就差不多了，至于写作手法，一般都是叙事和抒情相结合的，还可以拟写小标题，让文章思路更清晰。
写好散文，平时要多读散文的作品，现代散文的话我推荐你看梁实秋的《雅舍小品》，他的散文写得很好，有种源于生活的真情，实实在在，亲亲切切，不故作幽默却会让你乐在其中。相对来说，林语堂的散文就比较是学者型的，多了份书卷气也就多了份距离感。另外，丰子恺的散文也很值得一读，童真童趣和佛禅是他的散文特色。当代作家的话，学者类的余秋雨的《文化苦旅》
可以看看，我个人比较喜欢台湾的散文作家，张晓风和席慕容的散文都写得很好，很细腻，这些多读读对你写散文是很有帮助的。
写好散文，不是一朝一夕的事情，所以急不来。王国维说过，一切景语皆情语。对于散文也是如此的，散文抒写的是情怀，作品表现的就是作者的个人各方面的修养。作文即是做人，在生活中不仅要多观察，多感悟，更要注重提升自己的个人修养。
这些就是我的个人感受与看法，仅供参考啦，希望可以帮到你O（∩_∩）O哈！
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