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定怎么写

1. 【议论文,怎么写

议论文定题，首先应该充分理解材料然后从中不断聚焦，提炼出你的论点.比如说一段材料：某人因为粗心做错事.你要看这段故事的因果关系，什么原因造成了这样结果，好原因有好结果，坏原因有坏结果，比如一个人因为粗心做错了事.原因是粗心，结果是错事.现在关键问题在粗心下一步继续聚焦，什么原因让他粗心，怎么样才能不粗心OK，因为他的态度散漫，或者平时不能严格要求自己.所以就粗心了.这样论点就出来了：态度是决定一切成败的重要因素或者写：严于律己才会取得事情的成功.这样都可以，接下来就举举例论证，举例要丰富最好，但是要记得论深论透才是王道.有的是命题作文，这就需要你有破题的能力.这个没办法在这里展开说.作文考的是综合能力，平时要加大阅读量，积累素材，才容易写的好.。

2. 你说作文应该怎样写才能写好呢

如何写好作文要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”. 以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围. 1、时间范围.有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事. 二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度. 三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情. 2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的. 3、对象范围.如《我熟悉的人》、《一个的人》、《我尊敬的人》、《我的好》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多. 4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历.《老师二三事》只能写老师的二件或三件事. 5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事》、《一个的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题. 其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼. 有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思.又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风. 找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等.如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等.当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心. 第三，在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁.日记，读后感等则大多在题目中表明. 如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容.如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等. （二）定好中心 1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），。

3. 老师让我们写一篇作文,名叫“我定我班规”,怎么写啊

我们所回的家是一个小家，班级则是一个大家，同样都是家，我们应该爱护家里的一切. 如果有人把你的家弄得乱七八糟，你会高兴吗？我想肯定不会吧.同样班级也是家，所以请爱护班级里的一切.不要用粉笔扔人，不要乱扔垃圾，不要在班级里吵闹.因为这是你的家.请与同学们和平相处，因为他们是你的家人. 爱护班级中的一切吧，让它成为你快乐的回忆！我们班的班规：1.我订的班规是：见到老师要主动问好.原因是：我们外国语中学是一座先进学校，一直有许多人来参观，所以见到老师要主动问好是义不容辞的.2.我定的班规是：不许抄作业.理由如下：有的同学为了抄作业不动脑，对自己的损失大，也影响别人.每天早上，我早去了的话有时会看见有几个同学早早地来了在那里抄作业，这样下去考试成绩怎么会有提高呢？当然，问问题是可以的，最后发展成为抄就不行了.我们应该明白学习是为了自己，而不是别人.3.我订的班规为：在课间时，不许故意招惹或打骂他人. 原因很简单，就是因为在课间时，本来应该不是很吵的教室，在课间时十分吵闹，许多认真的同学想利用课间的时间来写作业，可太吵了，有心无力了.有些同学想在课间时睡上一会，也没有办法了.更可恨的是，有人在课间时有意无意的想去捉弄或打一下其他人，让他（她）生气，去追逐打闹. 所以希望这一条班规能起到应有的作用.4.我来定班规我认为我们班男生在课间经常说脏话，所以我定的班规就是不准说脏话，因为说脏话真的很难听，而且不符合一个中学生的身份，并且有的话真的很伤人.5.一起定班规班规是：不在教室吃膨化食品. 原因：自从老师说可以带干粮来之后，虽说可以带饼干、面包、牛奶等食品，但还是有许多人带了什么奇多、妙脆角、还有百事、可比克薯片等.所以，一直有许多的垃圾，有难闻的味道，如果吃了这种食品，会得许多病.顺便说一句，最好别抄，自己写吧老师也会上网查的。