育才学习网看图说话一年级看书的怎么写
1.一年级看图写话小女孩看书
小美是个爱读书的小女孩，她的书房里有两个长方形的书柜，里面摆满了各种各样的书，小美最喜欢坐在书桌前看书啦！书里什么知识都有，小美觉得读书是一件快乐的事情。
一天，小美正在书房里看书，她看的书名是《闻名的历史》，她边看边自言自语的说： 还是多看几遍吧，这书实在是太好看了，明天就要还给小明了！ 于是，他反复看了两三遍，真是爱不释手啊！
第二天，到还给小明书的时候了，小美问小明： 这书在哪里买的，真好看！ 小明告诉小美在百科书店买的。小美就带着爸爸妈妈一起去书店买书啦！
2.一年级语文书40页看图写话
看图写话怎么写 •1.看图先观察 •首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。•22.动笔有顺序 在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。
譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念。.内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•33.段落要分明 一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。
譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。
第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。
她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•44.叙述的语气上稍加修饰 对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。•55.看图写话能力重在平时的积累 有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。
评论蚕宝宝怎么写
1.怎么写好蚕宝宝的作文
相信大家一定见过蚕宝宝吧！今天，我就把我观察蚕宝宝的故事告诉你们。听好了哦！
暑假里的一个星期六，妈妈为了培养我的观察能力，给我买回来了几个蚕卵。也许是因为新奇，我高兴得不得了。我拿到蚕宝宝，就把它们放到一个小盒子里面。这就算是我给它们找的住所吧！就等待着蚕宝宝破壳而出了。好期待呀！
真是让我意外，才过了两天，蚕宝宝就迫不及待地来到了这个世界上。一个个小家伙动来动去，又活泼又可爱，活像一只只小蚂蚁。我很细心，把鲜嫩的桑叶切成很细很细的条状，放在里面，它们一个个爬过来抢着吃桑叶，开心地生活着。
就这样过了几天，奇怪的事情发生了。这是怎么一回事呢？当我去看小蚕的时候，发现它们一个个无精打采的样子，躺在那里一动不动，像一个个“小懒虫”，躺在那里连身子都懒得动一下。我仔细查阅了书籍，才知道答案。原来呀！它们是在脱皮呢！我仔细观察着，发现蚕宝宝们后身不动，前头一拱，皮就被推出来一点。蚕宝宝一直这样“运动”，好不容易把它们那窄小的“花衣服”脱下来了。脱完之后，又继续睡觉了。
又过了好一阵子，蚕宝宝们经过四次完整的蜕皮，已经完全长大了。它们白白胖胖的，十分招人喜欢。它们吃桑叶也比以前更多了，因为它们的身体比以前大了好几千倍嘛！我要是不快点喂桑叶，说不定它们会饿肚子呢！
蚕宝宝后来自己吐丝结茧，躺在茧里面呼呼大睡，一点也不关心别的事情。十多天过去了，它们摇身一变，成了蚕蛾。又开始繁衍下一代了。我明白了，蚕的一生虽然短暂，可它们为我们奉献出了自己的力量。
2.怎么写好蚕宝宝的作文
相信大家一定见过蚕宝宝吧！今天，我就把我观察蚕宝宝的故事告诉你们。
听好了哦！ 暑假里的一个星期六，妈妈为了培养我的观察能力，给我买回来了几个蚕卵。也许是因为新奇，我高兴得不得了。
我拿到蚕宝宝，就把它们放到一个小盒子里面。这就算是我给它们找的住所吧！就等待着蚕宝宝破壳而出了。
好期待呀！真是让我意外，才过了两天，蚕宝宝就迫不及待地来到了这个世界上。一个个小家伙动来动去，又活泼又可爱，活像一只只小蚂蚁。
我很细心，把鲜嫩的桑叶切成很细很细的条状，放在里面，它们一个个爬过来抢着吃桑叶，开心地生活着。就这样过了几天，奇怪的事情发生了。
这是怎么一回事呢？当我去看小蚕的时候，发现它们一个个无精打采的样子，躺在那里一动不动，像一个个“小懒虫”，躺在那里连身子都懒得动一下。我仔细查阅了书籍，才知道答案。
原来呀！它们是在脱皮呢！我仔细观察着，发现蚕宝宝们后身不动，前头一拱，皮就被推出来一点。蚕宝宝一直这样“运动”，好不容易把它们那窄小的“花衣服”脱下来了。
脱完之后，又继续睡觉了。又过了好一阵子，蚕宝宝们经过四次完整的蜕皮，已经完全长大了。
它们白白胖胖的，十分招人喜欢。它们吃桑叶也比以前更多了，因为它们的身体比以前大了好几千倍嘛！我要是不快点喂桑叶，说不定它们会饿肚子呢！蚕宝宝后来自己吐丝结茧，躺在茧里面呼呼大睡，一点也不关心别的事情。
十多天过去了，它们摇身一变，成了蚕蛾。又开始繁衍下一代了。
我明白了，蚕的一生虽然短暂，可它们为我们奉献出了自己的力量。
3.写蚕宝宝的作文
白白胖胖的身子，大大的额头，棕红色的嘴巴，短短的小腿在桑叶上爬来爬去，这就是我的蚕宝宝。
那天，班主任送给我一个小盒子，里面放了一些嫩嫩的桑树叶，上面有六只白色的蚕宝宝。她告诉我，这些蚕已经脱过一次皮，由“蚁蚕”长成 “熟蚕”了。蚕是由蚕卵孵出的，刚出来时，只有芝麻粒大小，又像黑蚂蚁，因此叫做“蚁蚕”。
蚕宝宝在它们围满桑叶的家中长得很快，一天一个模样儿，几天后便有半寸长。它们的食量也一天天增加，每天放学回家我把新捡来的桑叶撒到盒子里时，它们便立即蜂拥而至，昂起头，沿桑叶边缘，一缕一缕大吞大咽。不时，还倒着趴在桑叶上玩个倒挂金钩，真是可爱极了。
妈妈说，蚕一生要脱五次皮，接着再过七天，长到有手指粗细、背上开始透亮时，就一摇一摆的开始吐丝了，而后变成蚕蛹，最后出茧成蛾。当蚕吐丝时，它会在自己身体周围用丝绕出一个椭圆形的小房子，就像一个大大的“花生壳”。这就是蚕宝宝的新家――蚕茧，每一个蚕茧都是由大约1500~2000米的蚕丝绕成的，相当于蚕身体一半 。 。
4.蚕宝宝观察日记怎么写
4月5日 星期六 阴
今天爸爸帮我从街上买了几十只蚕，说要我写观察日记。我拿来装蚕宝宝的盒子，我怕他们拉屎，所以特
意在里面放了些纸，这样既卫生有可以随时保持盒子的清洁了，真是一物两用。盒子里的蚕宝宝用他那饥不择食的嘴，不停的吃着美味的桑叶，好像永远吃不饱似
的。蚕的身体有10节，每节都有4条腿。小小的眼睛露出渴望成为飞蛾的眼神。爸爸对我说：“看样子，下个星期3就咬脱皮了。
4月8日 星期二 阴转多云
今
天早上。我看了看蚕，发现蚕不吃不喝，神情萎靡的卧在一边，我心想：该不会病了？于是我连忙喊醒熟睡中的爸爸，他睁开朦胧的睡眼，不耐烦地说：“我说了今
天蚕脱皮。这个现象很正常。”说完又睡了。我听了美滋滋的上学去了，心想：中午应该就能看到蚕脱皮吧。中午回来的时候，我发现蚕又在神采奕奕的吃桑叶，我
看了看跟原来没两样，我心想：会不会脱皮就是长大呢？带着这个疑问，我问了爸爸，爸爸肯定了我的想法：蚕一生要脱5次皮，然后化成茧，最后又化成飞蛾，在
这期间成为茧的丝可以做被子，衣服。飞蛾生玩蛋后就会便死了，孩子你一定要学习蚕默默为人类奉献的精神，正所谓春蚕到死丝方尽。”
5.观察蚕的日记怎么写
4月5日 星期六 阴
今天爸爸帮我从街上买了几十只蚕，说要我写观察日记。我拿来装蚕宝宝的盒子，我怕他们拉屎，所以特
意在里面放了些纸，这样既卫生有可以随时保持盒子的清洁了，真是一物两用。盒子里的蚕宝宝用他那饥不择食的嘴，不停的吃着美味的桑叶，好像永远吃不饱似
的。蚕的身体有10节，每节都有4条腿。小小的眼睛露出渴望成为飞蛾的眼神。爸爸对我说：“看样子，下个星期3就咬脱皮了。
4月8日 星期二 阴转多云
今
天早上。我看了看蚕，发现蚕不吃不喝，神情萎靡的卧在一边，我心想：该不会病了？于是我连忙喊醒熟睡中的爸爸，他睁开朦胧的睡眼，不耐烦地说：“我说了今
天蚕脱皮。这个现象很正常。”说完又睡了。我听了美滋滋的上学去了，心想：中午应该就能看到蚕脱皮吧。中午回来的时候，我发现蚕又在神采奕奕的吃桑叶，我
看了看跟原来没两样，我心想：会不会脱皮就是长大呢？带着这个疑问，我问了爸爸，爸爸肯定了我的想法：蚕一生要脱5次皮，然后化成茧，最后又化成飞蛾，在
这期间成为茧的丝可以做被子，衣服。飞蛾生玩蛋后就会便死了，孩子你一定要学习蚕默默为人类奉献的精神，正所谓春蚕到死丝方尽。”
6.蚕宝宝的作文
现在正是养蚕宝宝的时候，听说蚕宝宝的生长过程十分有趣，我经不住诱惑，忙不迭地买回了六只。
刚带回家里，我就细心地照料起它们来。我把它们放进一个饼干盒。安了“新家”的小蚕宝宝像一位位“小客人”似的，好奇地打量着“新房子”。过了一会儿，它们似乎觉得这个新家很舒适，就开始吃桑叶了。迹揣管废攮肚归莎害极
我发现，蚕宝宝们穿着一件件“白里透黄”的衣裳，。它他们的嘴巴是一个个突出来的黑点。我还发现，蚕宝宝身上的“衣裳”是一节一节的。蚕宝宝吃桑叶得很慢，也很细，。他们吃东西时候总低着头，用嘴巴上的那黑点在叶子上慢慢地得嚼。我轻轻地把一只蚕宝宝拿起来，放在手心上。呵呵！真痒啊，小蚕在我手心里打了几个滚儿，便很快重新“站”了起来，还把头扬得高高的，真像一只骄傲的小蚂蚁。
五一节爸爸带我回了趟老家今天，回家后我立刻飞奔到又来到小蚕的“家”前，我突然发现我和他们“一天”没见，就长大了许多。听阿婆说，它们马上要进入“睡觉生长”状态了，要睡上好几天。“睡觉”的时候，它们一动也不动，像一个个听话的小娃娃。“睡觉”醒来，它们就会开始蜕皮，蜕好了皮之后，他们就会变得白白胖胖。蜕了好几次皮之后，他的头上会开始变亮，桑叶也不吃了，它还会排泄掉所有的废弃物，之后变得通体发亮。它会结茧，最后会变成一只只飞蛾。不过留下来的蚕茧可以做衣服，所以说蚕的一生都在奉献。
听了这番话，我更喜欢蚕宝宝了，同时更期待着可以亲眼观察蚕宝宝有趣的一生。
7.怎样写一篇关于蚕的观察作文
前几天，我把几片桑叶放到养蚕的盒子里，就开始观察蚕宝宝了。
这些像小胖娃娃一样可爱的蚕宝宝都向着我放的桑叶前进。它们刚脱完皮一定饿坏了。瞧，一条蚕宝宝爬到了一片桑叶旁边开始一点一点地吃起来了，大约十分钟就吃了一大半了，真厉害。我看了看其它的蚕宝宝，其中有一只蚕宝宝爬上了另一只蚕宝宝的身上，就像是上了桥一样。一转眼之间，我的蚕宝宝各占领了一片桑叶，像是它们的领地一样。
蚕宝宝吃完了自己的桑叶自然地吃其它的桑叶，它们围着一片桑叶，好像在争吵说：“这片桑叶是我的。”我一边放了十片绿油油的桑叶，一边想：这么多桑叶，应该不会再争吵了吧。于是，我把最大的那只蚕宝宝拿出来，发现它的嘴里有一两根丝，应该快要吐丝了。突然，它用后面的脚粘住了我的手指，原来它要找地方结茧呀。我连忙把蚕宝宝放回到桑叶上，而且把吃剩下的桑叶和排泻物都清干净了。
现在，蚕宝宝已经吐丝了，它们吐丝的颜色有白色和黄色两种颜色，我发现外面的丝比较软，里面的丝比较硬，就像是美丽的小房子。蚕茧的形状是椭圆形的。
看着这些可爱的蚕茧，我希望蚕宝宝们能快点变成蚕蛾，从自己的小房子里出来。
蚕宝宝的句子怎么写
1. 描写蚕外貌的句子
过了一个月，蚕宝宝已经有一寸多长了，比刚出世的蚕宝宝可爱多了。你看，它们那白里透青的胖胖的身体，扭来扭去真有趣。它们的嘴巴本来很小的，可现在已经能张得很大了。这时候，蚕宝宝吃起桑叶比原来快多了，一张很大的桑叶一会儿就吃光了。吃的时候，还带着“沙沙”的声响，你要是闭起眼睛的话，还以为在下小雨呢。
春来来了，田野里的花开放了，我的小蚕，不知什么时候，已从蚕卵里钻出来了。
看到这一个个小生命的诞生，我很激动。于是，我把它们用毛笔一个个刷到鲜嫩的剪碎的桑叶上去。几天以后，小蚕长大了些，我又开始细细地观察它们的行动。小蚕爬起来可慢啦，样子有点像海参，身子一缩一伸，可有意思啦；又过了几天，许多蚕不吃也不动，如同死了一般。我很着急，早晨起来去看看它们，中午、晚上我都要去看上好几遍。后来，我才发现原来它们在蜕皮。可惜，我错过了看小蚕这次蜕皮的机会。
蚕开始蜕皮了。它先把身体紧缩，接着尾部一挺―啊！一对金黄色的小脚首先从肚子下面露了出来，这样一直到尾部，不动了，大概是在休息吧。不一会儿，它又用嘴咬住皮，尾巴一缩，皮又蜕去一点……也不知过了多长时间，它终于把土黄色的脏旧皮蜕去了。蜕得白白胖胖，柔软而富有光泽的蚕身，好像穿上了一件雪白的衣衫，可漂亮了。
又过了一些天，蚕开始造起美丽的丝房来。看，它们的头抬得有多高啊！在盒子的一个角落选好地方，先将吐出的丝粘住纸，然后不停地移动自己的头，不辞辛劳地日夜工作，终于织成茧子。
2. 描写蚕外貌的句子有哪些
1. 蚕穿着一件雪白的衣裳，而且胖胖的。
2. 经过多次蜕皮后，它们变得白白的的，胖胖的，甚是可爱。
3. 小蚕的脑袋和身子都黑乎乎的，蜷在一起就像一个一个的小逗号。
4. 刚钻出来的蚕宝宝是黑色的，大约有3毫米长，像一根黑黑的小线头。
5. 刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来是扁扁的，有点椭圆。
6. 蚕宝宝真可爱呀！他们长着黄褐色、小巧玲珑的头，身子像火车一样一节一节的。
7. 我揭开桑叶，只见有几只像蚂蚁那么长的黑黝黝的小虫子爬来爬去——蚕宝宝出世了。
8. 蚕宝宝有白白胖胖的身子，小小的头，真是可爱极了。别看它们嘴小，吃起桑叶来可厉害了。
9. 蚕宝宝好小好小，简直比蚂蚁还小。它穿着一件黑色的衣服，嘴巴乌黑发亮，吃起东西可真快。
10. 蚕宝宝的样子有点奇特，它的身体又白又胖，两头略小中间大，外形圆鼓鼓的，大约有我小拇指粗。
11. 白白胖胖的身子，大大的额头，棕红色的嘴巴，短短的小腿在桑叶上爬来爬去，这就是我的蚕宝宝。
12. 你看，它们那白里透青的胖胖的身体，扭来扭去真有趣。它们的嘴巴本来很小的，可现在已经能张得很大了。
13. 黑黑的，小小的，每只小蚕都有七八个肢节，肢节下还有许多只小脚，脚是淡黄色的，身体两旁还有一些小黑点。
14. 刚出生的蚕身体短小，咋一看，像一根黑线条。用放大镜看，才能看到一对对黑黑的小眼睛，像一颗颗小黑豆。
15. 蚁蚕浑身黑不溜秋的，摸起来软软的，它小口小口地咬着嫩绿地桑叶，好像在说：“这片桑叶可真美味！”
3. 描写蚕的语段
1.这些蚕宝宝已有笔芯般粗，真的全部都昂着头，一动不动地在做美梦呢。它们零零散散地睡在绿莹莹的桑叶上，像一艘艘帆船行驶在碧蓝的大海上，清清爽爽，令人心旷神怡。多么可爱的小东西啊！
2.它穿着一件雪白的衣裳。而且胖胖的。黑黑的嘴，身上一节一节的。在边上有几个小斑点。有16只脚，小小的，上面有几根细毛。放在手上，会觉得痒，不会掉下来。吃桑叶的时候，它是一点一点吃的，“沙——沙” ，像外面下着雨。
3.蚕宝宝真可爱呀！它长着一个黄褐色的、小巧玲珑的头；它的身子像火车一样——一节一节的；它那长长的肚子上有十只大脚，胸前长着六只小脚，上面还长满了小刺，把它放在手上，感觉痒痒的。 我把嫩嫩的桑叶，放在了蚕宝宝们的房子里，蚕宝宝看见了绿油油桑叶，都争先恐后地爬了过来，用胸前那带小刺的脚钩住桑叶，沿着桑叶的边狼吞虎咽地大吃起来。在蚕宝宝们吃的时候，桑叶发出了“沙沙”的响声
4. 怎么写好蚕宝宝的作文
相信大家一定见过蚕宝宝吧！今天，我就把我观察蚕宝宝的故事告诉你们。听好了哦！
暑假里的一个星期六，妈妈为了培养我的观察能力，给我买回来了几个蚕卵。也许是因为新奇，我高兴得不得了。我拿到蚕宝宝，就把它们放到一个小盒子里面。这就算是我给它们找的住所吧！就等待着蚕宝宝破壳而出了。好期待呀！
真是让我意外，才过了两天，蚕宝宝就迫不及待地来到了这个世界上。一个个小家伙动来动去，又活泼又可爱，活像一只只小蚂蚁。我很细心，把鲜嫩的桑叶切成很细很细的条状，放在里面，它们一个个爬过来抢着吃桑叶，开心地生活着。
就这样过了几天，奇怪的事情发生了。这是怎么一回事呢？当我去看小蚕的时候，发现它们一个个无精打采的样子，躺在那里一动不动，像一个个“小懒虫”，躺在那里连身子都懒得动一下。我仔细查阅了书籍，才知道答案。原来呀！它们是在脱皮呢！我仔细观察着，发现蚕宝宝们后身不动，前头一拱，皮就被推出来一点。蚕宝宝一直这样“运动”，好不容易把它们那窄小的“花衣服”脱下来了。脱完之后，又继续睡觉了。
又过了好一阵子，蚕宝宝们经过四次完整的蜕皮，已经完全长大了。它们白白胖胖的，十分招人喜欢。它们吃桑叶也比以前更多了，因为它们的身体比以前大了好几千倍嘛！我要是不快点喂桑叶，说不定它们会饿肚子呢！
蚕宝宝后来自己吐丝结茧，躺在茧里面呼呼大睡，一点也不关心别的事情。十多天过去了，它们摇身一变，成了蚕蛾。又开始繁衍下一代了。我明白了，蚕的一生虽然短暂，可它们为我们奉献出了自己的力量。
看图说话一年级怎么写
1. 小学一年级怎样写看图说话
1、认真看图，培养观察能力（要搞懂图中的人、物、地点、时间、动作、表情等细节）
2、合理想象，培养想象力（相信你一定有爱做梦的习惯吧，不妨写写，多想象，这也是作文的一大基础）
3、看图说话，培养口头表达能力（学会组织语言来描述，多练，有自己的见解）
4、培养写作积极性（可以培养写日记的习惯，或者随声带个小本本，把有趣的事记下来，动笔写写）
5、多课外阅读，为写作打基础（建议你这个年纪多看看有故事情节的故事书，最好别看作文书，这样会限制你的思想的）
这些都是经验之谈，希望帮到你
【望采纳】
2. 一年级语文下册看图说话怎么写呀
一年级语文，经常会出现看图说话的题型，这其实就是语文科目中后来作文的雏形，只不过比作文简单的多，所以，看图说话，也算是在为后面的学习打基础。
那么，我们先来看看，怎样去写看图说话。看图说话一般采取四步法进行，即一看二想三写四查。
一看就是认真看图、读图、并且要读懂图。二想，想其实就是思考，就是要想清楚，图中出现的一些要素有哪些。
一般都是把握住：人物、时间、地点、事件（主题），结果等要素，跟记叙文的六要素一致，但没有那么复杂。说简单点，就是要想清楚，什么时间，什么人，在什么地方，做什么事（主题或重点），结果如何。
这也是看图写话的方法。所以，写的时候，就可以按照这样的思考步骤进行，即什么时间，谁在哪里，干什么，结果怎样。
三写即动笔去写，把刚才思考到的要素全部写出来，并按照一定的顺序去写。四查，即检查，检查你写的语句，是否顺畅自然，是否有错别字，是否书写认真等。
完成这四步，看图写话就算是完成了。那么，下面我们来看图写一下：图中我们看到的信息很明确，有很多的学生，在做各种各样的活动，主题是：课间活动。
那么，我们按照刚才的写作方法来进行构思：时间：课间；地点：校园里；人物：同学们；事件：做各种各样的活动；结果：大家很开心（都在张嘴大笑）；主题：课间活动（一定要抓住主题）。写作顺序：顺时针方向，从图画中的乒乓球开始，转一圈，把看到的活动都写出来。
那么，我们就可以这样写了：课间活动时间到了，同学们都来到了校园里，做着丰富多彩的课间活动。有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在玩跳绳。
我最喜欢跳绳了，可以自己一个人玩跳绳（单人跳），也可以和大家一起跳绳，能跳出好多的花样呢！每一样课间活动，旁边都会有很多观看的或者等待参与的同学，看着我们玩，可把他们急坏了。在学校里，我最喜欢的就是课间活动了，我们玩得真开心！以上就是我的回答，希望能够帮到你。
关于这个问题，肯定还有很多很好的想法，欢迎各位小伙伴们留言交流哦！本回答内容属作者原创首发，版权归作者所有。若需转载其他刊物，请联系作者。
谢谢。
3. 怎样教一年级的学生学写看图说话
如何进行一年级的看图写话教学 一年级的学生，学习的字词不多，标点符号作用不明确，更谈不上组段。
那么怎样有效开展一年级的看图写话能？我觉得从这几方面考虑下手： 一、对于图画是景色的，比如写春天，老师就要引导学生运用学过的词语：“桃红柳绿”、“莺歌燕舞”、“鸟语花香”，“春风轻轻吹，春雨细细下”等等。 二、对于写事的图画，要注意写作的循序，老师要引导学生有序的观察，如有这么一幅图，图上有四种小动物在表演各自得拿手好戏，我就让学生从左往右依次说出小动物在干什么，然后从中渗透动词的准确有法，如小猴爬竹竿，大象用鼻子卷木棍，小熊骑车，海豚用鼻子顶球。
还有的同学加入想象，说它们互相比赛自己的拿手好戏。一幅图画，既写出内容，有充满活力！另外，写一件事的时候，要注意用上“先”“ 再 ” "然后 " " 最后 "这样的序词，条理会清楚很多。
三、对于一幅图画有，多件事的，要引导学生用上“总——分——总”的写法，如这么一幅图，有学生在教室里劳动的场景，老师就可以引导学生有序观察，然后用总分总的办法去写。如：放学了，值日生留下来打扫教室，有的擦玻璃，有的扫地，有多洒水，有的抹黑板，大家干得多起劲啊！ 四、对于几幅连图的写话，老师要注意图与图之间的联系，就是过渡句，如有这么一幅图，第一幅写小蚂蚁发现了肉骨头，第二幅图是许多的蚂蚁在运骨头，很多同学就用小蚂蚁忙跑回去叫兄弟们来搬骨头，很多蚂蚁来搬啦。
写完了两幅图，有一位同学就这样写道“骨头这么大，蚂蚁太小搬不动，怎么办呢？它想呀想，有办法了，它跑回去叫兄弟们来帮忙”接下去就写第二幅图的内容，这样一来，这幅图画就写得连贯，又有想象，也很生动。 五、老师在指导的时候，要让学生内化为自己的知识，我还建议一些典型的写话，可以让学生背下来。
4. 如何写好一年级的看图写话
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间.时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析.要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累.举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息.特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断.2、地点和人物的观察.地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论.在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点.人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑.3、事情的观察分析.图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯.这对他们表达能力的提高有着重要意义.在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力.就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序.方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组.注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么.。
5. 小学一年级看图写话怎么写
看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。写作格式要求每小节开头空两格，并学会正确运用标点符号。
要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁（人）：穿的、样子
(1)他是怎么做的？
他会做些什么？
他会说些什么？
他会想些什么？
(2)他做得怎么样？心情如何？
6. 怎样辅导一年级学生看图写话
看图写话是一年级学生最头痛的事，对于刚上小学的小朋友来说不知该如何下手，毫无头绪。
学生看图写话的好坏，老师起着主导作用。 在看图写话中，要想让学生会说会写，就得先让学生学会看。
指导学生学会看图的顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。通过仔细的观察，弄懂它所表达的时间、地点、人物和事情，能准确和分析各组成部分的特点。
例如：一年级拼音识字课《上中下》的插图是先按照先整体后部分，先上到下，从下到上，或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周来引导学生。 让学生完整地叙述内容并不容易，他们对画面内容理解了，却叙述不清楚，甚至说得乱七八糟，因此，开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点人物干什么”就行了，然后再来要求说几句到一段话。
教单幅图时，先教学生在观察图，抓住图主要内容用完整的话表达，如：地、人、事，说清楚图中的主要内容。如：“少先队员扶爷爷过马路”一图，在看懂图意的基础上引导学生用一句完整的话说清楚。
教多幅图时，要进一步指导学生前后连贯地说话。教师要具体指导学生先说什么后说什么，还可以提供一些词语，让学生借助这些词语来说话。
如：四个小朋友捡到钥匙，送还给失主的故事，要求学生用这四幅图说话，教师可以提供以下词语：四个小朋友，路上，看见，拾起，送还，交给等…。让学生借助这些词语来连成一段话。
看图写话比看图说话难度更大，因为它要受到文字的限制，既要用词准确、语句通顺、段与段之间. 慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。 看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂。
7. 一年级看图说话写话过年了怎么写
转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。
爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢！我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢？好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪。。”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀！”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了！”我们一家都笑了。
新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。
8. 一年级小学生如何看图说话
多年的一线教学，我发现习作能力的训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写。如果让他们把自己的所见所闻、所思所想说出来，是一件非常有意义的事。所以我认为小学一年级作文能力的培养，应该从看图说话训练起步，看图说话是作文最初步的训练，我在教学过程中总结了几点自己的体会。
一、仔细观察图文
看图说话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察图文的内容，才能有深厚的理解。
第一、观察要有顺序。从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。例如：在学习《春天在哪里》这个习作训练时，我给学生出示了一幅
描写春天的图画
学生看了非常喜欢，有的说天上的，有的说地上的，有的说河里的，非常乱。针对这个问题，我引导学生按着一定的顺序观察，最后，对画面所表达的主要内容有一个整体性的了解。
第二、观察画面中个体。观察人物的特征；观察人物的表情、动作，以及他在干什么，想什么；观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。例如：在教学《续讲故事》这个看图说话时，我指导学生仔细观察小松鼠和小白兔的表情，动作，从而推断出他们各自不同的心情，小白兔是悠闲的散步，而小松鼠却慌慌张张的好像有什么事。通过学生的仔细观察，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、展开合理想象
看图说话的画面是一个个单调、静止的画面，有的并不能吸引学生的注意力。我注意到这一点，上课时我会抛给学生一个有趣的问题或一个亮点，引导孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，丰富起来。让他们由一幅图想到将要和已经发生的很多画面，把他们连成一个完整的故事。《续讲故事》中，我抛给学生一个疑问：小松鼠为什么慌慌张张的跑来？学生面对静止的画面，来了精神头，七嘴八舌的议论起来，展开了合理的想象，把前前后后可能发生的事情都想到了，一个生动的童话故事在学生的议论声中诞生了。
三、大胆、完整表述
我认为要想写好作文，必须先得学会说话。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得说不出话……这就需要利用说话课，给孩子们提供说话的机会。
第一、要大胆说出来。首先找在人前不拘谨，讲话干脆、利落的同学先说，然后调动不会说、不敢讲的学生说。声音小的鼓励他放大声音重说一遍。这样，胆小的也敢说了，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来，全班同学的说话水平也就逐步提高了。
第二、完整地讲出来。低年级学生由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是跳跃性很强，有时重复，有时语句不通，我们在训练时不能操之过急，所以要注意以下三点：（1）要让学生看明白，组织好语言，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，表达完整。（2）鼓励学生用词要准确与生动。例如问问学生：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他们会说些什么？”必要时，把要用到的优美词语写在黑板上，让学生看到，用起来会更清楚，更准确。（3）训练要求不一。对于好的的学生要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。（4）常见的句式练习
这些简单的完整的句子，提供给学生使用，这样学生说起话来会更准确，更完整。
四、鼓励课外阅读
儿童从小听故事，这样对学生的语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，我经常在上课时讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。利用晨会的时间，让学生讲自己听到、看到的故事。为了扩大阅读面，我还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、中外名人故事等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。我利用周五的时间，抽出一节课的时间，让学生阅读，在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在学期末，还可以举行读书比赛，这样可以大大激发学生的阅读积极性，这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
总之，一年级学生的看图说话训练是日积月累，循序渐进的，长期坚持一定会收到好的效果。
9. 一年级看图写话怎样写
一年级的看图写话相对比较简单，有人物画像、温馨家庭、校园记事、精彩活动、时代新风等等；只要仔细地看画面上都画了些什么？在用心地去想一想，再用聪明的小脑子发挥想像就行了；比如：是副人物画面，就要写出他（她）们外貌和性格特点；要是校园内所发生的事呢，就更好写了，同桌或同学经常一起吃饭和玩耍或学习，再通过观察画面，还能挖掘出一些细节来的。
一年级的看图写话，实际是就是一段长造句，可以写几句，能发挥多一些更好。孩子现在正是打基础的时候，一定要认真写，告诉孩子平时要多看、多听、多想、多写、多改；这些对以后能写好作文会起到关键的作用。
说这么多，不知对不对。
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