手工活动怎么写主题

1. 手工活动怎么写

手工活动怎么写

1. 手工作品展策划书怎么写

一、活动主题：第三届大学生DIY——手工制作大赛

二、主办单位：石家庄外经贸职业学院院学生会编辑社

三、参与人员：全院学生

三、活动时间：2009年4月17日

四、活动地点：新一阶

五、活动内容：DIY——即自己动手，发挥你的想象力，制作一件既有意义又赋有想象力的作品，通过作品的外状讲述其内在的意义，作品既有感染力又有影响力，使其积极向上，丰富校园文化气息。

六、活动目的：通过举办DIY——手工制作大赛，使同学们在上课之余锻炼其想象创作能力，而且还提高了其动手实践能力，丰富校园的文化气息，提高学生的文化素质，拓宽文化交流内容，丰富学生们的课余文化生活。

七、活动要求：各系部各上交9件作品，作品类型包括（一）刺绣类3件（二）环保类 3件（三）模型类3件，作品要有内涵，有创意，并附上作品的意义，制作过程，也可附上作品照片及简介，和创作者姓名、班级、照片（半身照），可以以视频（幻灯片）方式上交，以便更好的宣传作品。

八、活动流程：第一项：编辑社内部成员诗朗诵（以过去现在未来为主题）并辅以幻灯片

第二项：主持人开场

第三项：作品展出：刺绣类作品并以图片播放，主持人介绍作品背景及制作过程。

第四项：互动环节：两人一组，共四组同学，现场拼图，拼图优秀者奖瓷杯两个，其他选手奖手机挂饰各一个。

第五项：播放视频短片，引出环保类作品。展示环保类作品，主持人介绍背景以及制作过程

第六项：现场问答，答对者赠送小挂饰（预计十个问题）

第七项：以歌曲引出模型类。模型类作品展出，并赋以背景及制作过程

第八项：评奖环节3个环节作品各选2个优秀作品，颁发奖品。

第九项：尾声以现代舞结束

九、活动创新点：首次以幻灯片形式展出作品并给予其内在意义的讲述，同时吸引观众，既增长了同学们的科学知识，又增加了学院的学习气氛，演艺与作品制作外观及内在意义相联系，增强了作品的展示意义。

参考自：172校园活动网

原文地址：

2. 幼儿园亲子手工制作活动的开场词怎么写

最重要的是孩子zhidao和家长来实现互动的目的，根据天气和景色的季节，如果你组织的活动在春天，你可以使用38组织对母亲的节日家庭活动，比如我们收集在肯德基或麦当劳，家长和孩子一起玩一些小活动，可以与麦当劳的姐姐开始跟你玩，然后我们老师和家长，如母亲妆组织啊，最美妈妈和宝宝的选择最能化妆，或采取两个边把孩子放在地上，我的母亲走回在那里，直到你来到第一，赢得奖品啊，等等都可以。

如果该组织在秋天，你可以去外面找一个类似的地方种田，带领孩子们他们去看看在答萝卜地和红薯的样子，你可以挖最好的人，活动和再挖上，你可以把自己的食物回家，这样孩子就会有一种成就感，也是家长和农耕的乐趣与他们的孩子的体重也很不错，呵呵

3. 小班手工教案怎么写

活动目标：

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！

教师：那你们知道怎么做扇子吗？

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗？

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢？

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？

教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）

教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）

教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？

五、收折纸工具，结束活动。

4. 手工创意大赛策划书怎么写

当建设“节约型社会”的口号喊起之时，伴着新校区这勃勃生机之刻，每一位辽科院的莘莘学子们啊，让我们调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构思、想象、用心设计，制作出我们最美的工艺品。

一、活动背景、目的、意义搬入新校区，一切都是新的，爱护新校园，保护环境，是我们所倡导的。通过收集废旧物品制作工艺品，唤起同学们的环保意识。

二、活动主题从点滴做起，树立环保、节能意识，做高素质大学生。三、活动组织策划部门：生活部参与部门：宣传部、学习部、编辑部、素质拓展中心组织策划：邱国威外联：王玉澍会场布置：艾婷收集作品：孙庆红认证：素质拓展中心宣传：（1）宣传部：海报、黑板布置（2）网络宣传：许宁（3）编辑部：后期宣传（系报形式）四、活动时间 2009年11月12日至2009年12月2日五、活动过程（一）宣传阶段 11月12日至11月24日 1、11月12日（周四）各班生委开会 2、11月17日（周二）张贴海报（宣传部）通过各班生委宣传把活动的主旨与要求灌输给各班同学，张贴海报营造声势 3、11月18日、19日（周三，周四）同学习部配合，开展以“节能、环保”为主题的班会。

生活部将活动策划书打印15份，发到各班（二）评选阶段 11月24日至11月30日 1、11月24日收集各班工艺品，放到学生会教室进行初选。评选人：文法系主任、各辅导员老师、学生会主席团评选要求：做工精细、美观、环保。

2、（1）11月25日从众多作品中选出十几件精美的工艺品，放到展示柜展出，分为团体作品展出和个人作品展出（2）通过初选的作品将拍成照片和作品简介一起上传文法系生活部博客 3、第二轮投票分网上投票、大众选票、老师投票（1）网上投票：各班同学可登陆文法系生活部博客，给你心目中的工艺品投票（11月25日至11月30日截止）（2）大众选票：文法系每一个同学都有权利投票齐票：11月30日中午放学各班组织同学留在班级投票（各班如有问题需提前同生活部沟通）各班生委在本班制作相同选票向同学介绍各作品的名称、序号，待生活部到各班级齐票（12:15统一齐票）唱票：11月30日下午2:50准时到学生会唱票各班生活委将票数统计出列表（3）老师选票：两位主任、三位辅导员每人有五票，投给心目中的好作品！三种选票汇总最终评出（个人）：一等奖一名二等奖二名三等奖三名。团体奖：最佳组织奖一项，最具创意奖一项，最具人气奖一项，最具艺术性奖一项，最佳制作奖二项。

共12项奖项（三）颁奖典礼时间： 12月1日（星期二）下午2:50~3:50 地点： 511合班颁奖嘉宾：文法系主任、学生主任、辅导员老师、平联超市经理嘉宾：主席团等学生干部全场组织者：邱国威布置会场：组织部、宣传部座位安排：艾婷、潘晓彤纪律保证：场面活跃（四）活动预测成果通过对此活动的大力宣传，充分调动各班同学的积极性，勇于创作，敢于动手制作。在一系列的评选过程中，可增强生活部博客的访问量与关注度颁奖典礼进一步扩大活动的影响力通过一系列的活动使活动主题“环保、节能”真正的深入到每位同学心目中。

六、活动要求 1、各班必须推选一个团体作品，一个个人作品团体作品要体现出一团体的集体智慧要求团体作品要好于个人作2、工艺品必须由同学手工制作 3、每件工艺品都需有主题（名称）及说明（来源于什么灵感、取材于什么、意义如何等） 4、工艺品（模型、小发明等）要求精致、具有观赏性 5、评选标准新颖、美观；最好是取材于废品。工艺品必须手工制作，宁缺勿滥七、活动经费海报、奖品等费用参考自：172校园活动网 /cehuashu/。

5. 有关手工制作的作文

记一次手工制作作文指导

教学目的：

1、能将自己参加的一次活动按活动的经过有顺序地说说。

2、能把印象最深的一次活动片断写下来，语句完整通顺，能较准确地用词，并在自改、互改作文的过程中，提高语言表达的准确性、完整性。

3、提高观察能力，思维能力。

教学重点、难点：把活动内容写具体并较准确地用词。

教具准备：课件、各种手工制品。

教学时间：1课时。

教学过程：一、展示手工制品，指导说活动。

1、谈话：昨天，老师已告诉大家今天要举行手工制作展览，让大家回去制作一样手工。你们制作得怎样了？等一下展览时，请大家仔细观察每个同学的手工作品是什么样的？制作得怎样？

2、展示手工制品，指导说活动。

师：谁要先拿给同学们观赏？学生边说，教师边指导：如：①你做成了**，心里是怎么样的？为什么？（教师要求学生认真听）。②你已经成功地把**做成了并在这里展览了，你高兴吗？你是很认真地做这样手工吧？说说你是怎样认真做这样手工的？③你以前会这样手工吗？谁教你学会的？现在你自己能做这样手工，心里有什么感受？这样手工你怎样做？④你觉得你这次活动怎样？你是马上制作成功的吗？⑤有几个人一起合作完成的作品吗？你们合作得怎样？你们怎么会想到一起合作呢？怎样合作？能按顺序完整说说吗？⑥你为什么要制作**？⑦你也制作了**，也很美。你的心里和**一样高兴吗？除了高兴，还有别的体验吗？为什么？⑧还有谁继续把作品拿给大家观赏观赏，并且也说说你这次手工制作活动？……（适时表扬内容说得具体，词语用得准确。）

二、说其它活动

1、说手工展览活动。师：同学们真是心灵手巧，制作的作品丰富多彩，各种各样。谁愿意把咱们今天的这次手工展览活动也说说？生：……（指名）（师：谁还来说？）

2、说其他活动。师：同学们已经能把自己的手工制作活动和今天的手工展览活动按顺序说得比较具体。那你还参加过什么活动？说给小组的同学听听。生：……（小组交流后全班交流）——延伸到课外活动。

三、练习写活动片断

师：同学们参加了各种各样的活动，接下来，就把你印象最深的一次活动，你最想写的那部分内容先写下来，怎么样？（同时出示课件：“把你印象最深的一次活动中你最想写的那部分内容先写下来”。）

1、练写片断。

2、自改，互改作文。（要求：写完可以先拿给小组的同学读读改改，也可以先自己读一读，改了再拿给同桌或小组的同学读。）

四、展示作品，欣赏作文片断。

五、总结。

师：这节课，同学们不但展览了各自精美的手工制品，而且比较具体地说了各自的制作活动和今天的手工展览活动经过，感受，又写了自己印象最深的一次活动的部分内容。课后请同学们继续把活动写完整，念给身边的人听听，怎么样？

习作例文：

记一次手工制作

我从小就喜欢做手工，因此，我的房间贴满了什么纸鹤呀、小船、新年卡、圣诞卡、装饰品，它们全是我亲手做的。

有一次，妈妈的单位发了一箱可乐，爸爸的单位也发了一箱牛奶和一箱冬瓜茶，我把它们喝完了，妈妈拿着那些罐子准备拿出去丢掉，我连忙说：“妈妈，你给那些罐子给我，我拿来有用。”妈妈说：“你拿干什么呢？”我笑嘻嘻地说：“天机不可泄露。”妈妈没有办法，就把手中的罐子递给我，我心想：如果拿这些罐子串起来，穿在腰上，不就像非洲人吗？还可以利用废物做手工，我先把这些罐子洗干净，然后拿针把每一个罐子的角钻一个小洞，接着拿线把罐子串起来，先串可乐、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。

我连续串三串，每一串都发出“铃铃”的声音，凑成了首悦耳的歌，我把这三串拿针一起连起来，最后把几条彩带串上去，给它们戴上了 “头发”，是多么美丽！这条“啦叭”裙就做好了。

我把这条裙穿上去，刚刚合适，再跳上舞蹈，还真的有点像非洲人。

妈妈一看，笑哈哈地说：“原来你用那些罐子做这条裙。”我说：

“漂亮吗？”妈妈笑得更厉害了说：“很漂亮。”

这次手工制作使我懂得了一个道理：不要浪费，要省吃俭用，有用的不拿去丢。

现在这条“啦叭”裙仍然在我家。