育才学习网散文题目怎么写
1. 写散文有哪些题目
殇雨祭悲
珠帘轻卷窗外月，心事付弦音，天寒衣薄回忆短怯。
半个人家相思劫，檀香新醺绢丝结，只怕轮回你独缺。愁情惨淡雨纷飞，徒恼离索的怨怼。
寂寞人家相思劫，我在秦楼怎却。回忆又生的季节，我独守。
——题记
知君醉，佳人含泪唱逝水雁南飞。红绡垂，无语凝噎竟笑谁自伤悲。
七百年以前你说：相遇不过是为了分离。七百年过后你又说：轮回也不过是为了等待。
愁心惊一声鸟啼，薄命趁一春事已，香魂逐一片花飞。
花谢怎容伤感谁让天地遍布了婆娑？
人与白云栖，月照花影移，红尘如梦醉一场。
试问如何洗去人间落寞心，去听吧，再看是曲醉人还是人醉曲。
曲非不动情，只因未到动情处。世事无相，为何人要执着，？
不如归去，作个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云，那些所追求的，得之，我幸，不得便是我命。
胭脂诀，焚香了，守候竟不灭。
奁前岁月，而惹诗千叠。
胭脂诀，焚香解，守候未央夜。
花落香阶，尘埃无踪绝。
枉瘦眉结，琴声催落梦碎。
常说前尘如烟千年后或许重演梦里西湖水干颂千经仍看不穿。
万籁沉沦，谁忆争锋，江山白骨横。月圆如世梦，梦回几时空？
坠泪独酒，扇上人空瘦。枯容几世生殇，遗念微茫。
琴声转起离魂夜花落满地追忆沾衣云霜薄衫去
我断了琴弦，许你来生。而今荣华已谢，只当是一场繁华。
菱花铜镜凉，眉添黛料香，魂飞散，只盼望。
遍寻前尘多少事无踪是醉是梦是醒有谁能懂？
雾里看花，究竟是谁苍老了等待。楼台望月，到底望不到地老天荒。
伊人红妆笑意飞，桃红东风催。
渔歌踏春新柳垂，三月早莺追。
琴声犹似春江水，楼前玉蝶醉。
月上层楼人寂寞，深阑深依旧。
他乡漂泊的新愁，沉默向谁说。
一掬温柔枕边瘦，夜凉如病酒。
一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。
夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。
墨香渲染的轮廊。庭院寞寞，一树桂子月色落，。
一腔爱恨，一场悲欢，一卷青史，一身风尘与沧桑。
乱红飞过，泪眼入墨湿雁帛。
几时荣华尽怅烟雨旧迹却前路无期人归去那年恨谁犹记。
夜引琵琶蹉跎，相思又添离索。
烛光曳笑尘世变变如光流水湮湮灭了凄声断肠谁恨苍天天意弄人离远
记忆犹是荒漠，开不出花一朵。
一直向前走走不完距离一直向后退退不出回忆不想放弃却不可触及只能笑褪尽悲戚
天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？
半恼青丝半忧愁，可怜红袖春水眸。望断情盟望断楼。
东风吩咐墙边柳，来年又是春依旧。欢情微薄泪空流，
生死殿中相逢初见，不眠五夜青灯寂焚香轻拈。
月落云天谁漫掩飘零绪雾深江冷抒一纸凭栏意。声散无腔，梅渺梦阑忘。
浮世无常，谢幕仓皇。红绳系铃圆，离后几世缠绵；送神散宴，醉舞罢千年。
转身，一缕冷香远，逝雨深，笑意浅。来世你渡我，可愿？
2. 写散文有哪些题目
1坚持的常春藤2争夺3窗外4看那美丽的风景5写给生命6展望蓝天7我有一个梦想8我的泪水9花之音10窗前的青春11孤独的行路者12原来我一直忽略你13有一种幸福长伴14悲欢之歌15爱的呢喃16成长的痕迹17一个夏日的下午18答案是丰富多彩19为自己喝彩20其实我很棒21微微一笑22因为你一直在23自己的太阳24我的星期日25网26每一个人都有一种习惯27可贵的东西28、文心29文科综合症30标记记忆31哈，你好32谢谢您，班主任33我们是杯子34如果让我重新选择35怎样才值得36、温暖的友谊37、谁能给生活下定义38、最美的39、潮州拾趣40新的变化41被戏弄的人42感谢你带来的一切43春天是丰富多彩44爬向新世纪45靠近一点点46、走出规矩47泥水里的笑脸48案头之山水49我不想忘记的50在一起的幸福用心思考出的，认可，采纳。
3. 我想写一篇散文,想好了几个题目,但不知道怎么写,想请各位帮忙,
旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”仿佛只是弹指一挥间，多少情怀已悄然更改。回首来时路，那个锦瑟华年的女子正在灯火阑珊处拈花而笑。
梨花院落里，溶溶月色泻满她的雪色春衫；柳絮池塘边，淡淡清风拂起她的柔缎长发。夏夜，她曾手持轻罗小扇扑捉流萤；秋夕，她曾静坐凉阶闲看疏桐桂影。她一度孤标傲世，只向往“家住苍烟落照边，丝毫尘世不相关”的飘逸，唯愿行穿竹，卧看云，悠然对南山。也有过“独倚望江楼，过尽千帆皆不是”的怅然，也有过“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”的期许。这样一个林妹妹般的女子如何蜕变成你口中“灵雀般的人精儿”？
不觉想起我一直欠你一个答案：烟雨浸染后的桃花会是怎样的模样？人事的变迁无情如烟雨，迷离如烟雨，让青春的容颜着上几抹苍茫，几许倦色。东风里如花的笑靥背后是日渐沉淀的对恶俗的深深疏离。你曾断言，现时的我哪怕落红满径春去无痕也会无动于衷。不，你高估了我的无情。无论如何努力，我始终没能做到常戏言的“妾心似铁”。依然会忍不住为平凡人的坚韧，穷山恶水的质朴，超越生死的崇高而动容、流泪、震撼。“弃我去者，昨日之日不可留”，但正是昨日种种成就了今天慧黠而不阴悒，灵动却不失温婉的我。烟雨过后，我不再无谓地怨恨，徒劳地嗟叹，任性地强求。这是你眼中的散漫，焉知不是我遍历挫败后的成长？太多难以割舍无法放弃的恩怨嗔痴让我年复一年的骨感着，但我己学会坦然面对。
你曾老友般嘱我步出尺方的书斋，广阔的天地里会有能“吹皱一池春水”的精采。你大概认定我心如枯井，水波不兴了。不，我只是将多情化作理性的审视，将执念淡成一幅幅遥远的风景。昨夜星辰昨夜风，曾有的温暖光亮与袭人寒意都已远去，但它堆叠出了今天的你我。虽然己难追溯哪一个眼神呼应了哪一次遭逢，哪一种笑容印证了哪一段际遇，但我们否决不了过去的每一天加给我们的难以磨灭的印迹。你又何尝不是如此？掌控一切的自负，蓄势而发的果决，旁若无人的坚毅，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的楚狂本色，平实厚道表象下难掩的意气风发……哪一样不是昨夜星辰的折射？昨夜风过的留痕？人生的历练让你目光如炬，洞悉世态人情；学识的积淀让你游刃有余，笑谈经世致用。前几天偶尔翻到这样的词句：“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者。二三子。”好似为君量身定做。并不多情且目无下尘的你，应该也不乏一腔相酬知己的热血吧。
告别昨夜星辰昨夜风，我们会日渐变得从容无惧，变得睿智豁达：荣辱不惊，看淡得失。“尘心已作沾泥絮，不逐春风上下狂。”让我们且听风吟，且对花落，且看云卷云舒。
4. 话题散文怎么写
写好话题作文应注意以下几点：
一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于
不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力
强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同
学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，
擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒
情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等
等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造
力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛
病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切
人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你
所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己
拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，
使阅卷老师“一见钟情”。
四、善子联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在
想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题
“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想
到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒
热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分
数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就
是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构
思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
拟题技巧
近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平
时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。
那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技
法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求
的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也
“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。
“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回
忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。
“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的
“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与
刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添
花。
“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就
有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作
文题《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确
定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介
绍……”等。
当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更
快，拟得更好。
5. 怎样去写好文章题目
如何俗话说得好，"题好一半文"。
文章的标题好比是文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽的标题，常常消瘦得不得了，所以，有了"人比黄花瘦"的感慨。
近些年，许多省市的中考、高考作文为了鼓励和培养学生创新的精神，都有让学生自己拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着阅卷老师的第一印象问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。
一、好题目有什么特点呢？1.吸引眼球。要让人一看题目就觉得不俗，能产生阅读期待。
2.富有内涵。好题目不是哗众取宠，也不是故作另类，而应当耐人寻味。
既有文学的美感，又有哲学的意蕴。3.简洁优雅。
好的题目不能拖泥带水，更不能语焉不详，要简洁、又有富有美感，过目不忘。二、好题目类型：用下列方法，让你的文章标题满眼芳菲。
1.呆题活写，赋予动态美。如话题“墙”，可拟题为《墙，推倒了就是桥》《掀掉心灵之墙》《打造“穿透”人心之术》；“桥”可拟题为《塔起生命之桥》《守住你精神家园的大门》《理解，串起你、我、他》等。
2.、巧用修辞，增强情趣美。运用拟人、拟物、比喻、反复、设问、反问等修辞手法。
如“心愿”可拟题为《心灵是一颗会开花的树》，“诚信”可拟题为《守住你的金矿》，“生态”可拟题为《老鼠对猫的秘密挑战书》，“故乡”可拟题为《千年月色万年情》，“文化”可拟题为《“文化快餐”真的不足取吗》。设问式标题。
如：《成才全靠父母吗？》《中国的教育家，您难道还没发现吗？》疑问式标题。如：《那一片叶子，代表什么？》《幸福是什么？》《我是谁》《我们需要什么》《海棠依旧？绿肥红瘦？》夸张式标题。
如：《粉身碎骨为考试》对偶：《躺着读书，站着做人》？拟人式标题。如：《给梧桐的一封信》 《银杏树儿也鼓掌》 《一张试卷的诉说》《狼的辩护词》 《初三和我有个约会》 《百元假钞的自述》3.悬念式标题：巧卖“关子”，妙设悬念美。
逆向思维，形成反差，巧卖关子，留点悬念。如《欢笑中的叹息》《爽口良药》《理直“气”不壮》《做“贼”心不虚》《100分，我恨你！》《我不该》《朋友，你丢了什么？》等。
方法：错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，纵向或逆向思考，拟出新奇陌生的文题。
如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。？4.妙改成（俗）语，转换意境美。
如话题“诚信”可拟题为《诚信是金》，“环保”可拟题为《破“境”重圆》、《我想有个家—— 一只小鸟的心声》，“读书”可拟题为《一读解千愁》。 ？5.巧用标点，妙增形式美。
如《成功的伴侣——诚信》《诚信，难道也要“出口”转“内销”》《那人，那山，那狗》《生活——网？网！》、《动物？饼干？》6.引用流行歌曲、影片名。我的未来不是梦》 《常回家看看 》《自由飞翔》《我想有个家》《世上只有妈妈好》 《男儿当自强》《隐形的翅膀》《至少还有你》《爱你一万年》（读书）《瞧这一家子》？7.套用流行语（吹点流行风）。
《对面的老师看过来》（写理解的话题）《在桥一方》《我和春天有个约会》《都是课外书（月亮、爱美）惹的祸》《"酷"中作乐》《我的地盘我作主》？8.名言式标题：借用成语、名句或古诗句、歌词、歇后语等。《让我们荡起双浆》等。
《春蚕到死丝方尽》《浓妆淡抹总相宜》《鞠躬尽瘁，死而后已》《勿以善小而不为》 《世外桃源》《横看成岭侧成峰》《学无止境》9.活用熟语。《交往说明书》？ 《低下头看看》 《关于"交往"条件的实验报告》10.优美式标题：采用散文、现代诗的语言。
《路是月的痕》 《我心如雪》 《采撷春色》《凉台上的风景》 《风雨中的那朵白莲花》 《我也衔过一枚青橄榄》《我发现，雨是需要用心去倾听的》《我是夜空最亮的星》《那一抹绿》等。？11.词语间隔法（意象联展）。
《昨夜雨·今朝下》《篱笆·女人·狗》《菊花、古剑和酒》？ 《情感·认知·文化》 《仙人掌·景佗罗·花》《风·雨·云》12.书信及日常实用文体。《给诸葛亮的一封信》《"坏孩子"大学招生简章》《"诚信灵"新产品介绍书》《独眼龙的求职信》《成长大学报名启示录》《患者吴诚信的就诊报告》《"公正杯"中学生电视辩论赛总决赛》《一则移植记忆的广告》？13、让题目有形。
《我爱校园》不如叫《我爱校园的红玫瑰》《喜欢音乐的阿姨》不如叫《拉大提琴的女人》14、让题目有声。《谁来了》不如叫《门外沙沙声》《古郯雨韵》不如叫《小巷听雨》15、让题目有味。
《喷香的日子》 《有香味的阳光》 《在散发着浓香的校园中穿行》16、让题目有色。《一抹蓝色的秋日》《穿苹果绿上衣的少女》《白衬衫上的墨迹》17、让题目有感（具有触角的题目）。
《冰凉的秋》《粗糙之美》《带有尖刺的玫瑰花》18、反弹琵琶式：反常求异，逆向思维，反弹琵琶。《狗拿耗子，未必是多管闲事》《近墨者未必黑》。
6. 怎样写命题散文
散文写作三要点
精于立意文章以意为主。散文的 “意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此，散文立意只要从生活实际出发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就你的灵感。我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动，思想的闪光。善于构思构思是文章之魂。作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性 达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。以创造意境最重，散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂，境是血肉。意高则境深，意低则境浅。散文的这种意境应是诗的意境，即所谓“诗情画意”。它是可以捉摸的，可以感受的，是物质的，形象的，但它又是动人心弦的，震颤魂魄的，是精神的，性灵的。
巧于布局 布局有如文章在下棋。散文一般篇幅短小，布局有方便的地方，但要布局得好，却因篇幅短小而有其难处。散文的布局--结构十分重要。一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”作为散文的写作来说，也要这样讲究材料的布局、配合、映 衬、层次。这里可以着重提一下的是：不少散文的布局首尾呼应，通体一贯，有机结合，正所谓“凤头、猪肚、豹尾”。
7. 作文题目如何写
提供七种拟题法，但愿对你有所帮助. 一、作文拟题的要求： 1 标题范围尽量要小，力求新颖、简洁。
如果标题过虚，则采用副标题的方式加以限制。 2 标题不能过长，标题过长则显得松散。
3 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。 4 标题必须暗示文章的体裁及主体视角（叙述议论的对象）。
二、作文拟题的方法： 1、巧用修辞法 ： 运用比喻、拟人、夸张、对偶、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如： [1] 对比式，"青春"话题——《长发长，短发短》 [2] 比喻式， "心愿"话题——《心灵是一棵会开花的树》 "诚信"话题——《守住你的金矿》 [3] 夸张， "挫折 "话题——《那个障碍粉碎了我》 [4] 反诘， "文化"话题——《"文化快餐"真的不足取吗？》 [5] 设问， "效率"话题——《我今天做了什么？》 [6] 借代， "关注生活"话题——《倾听自己的心跳》，"心跳 "指代某次独特的自身经历。
[7] 对偶， "环保"话题——《 一头白发，满山青葱》 [8] 拟人， "树"话题——《树的"叹息"》。以环保为话题——《地 球就诊记》 "生态"话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》 [9] 呼告， "书"话题——《别了，漫画书！》。
"关注生活 "话题——《给生活加点苦吧！》 [10] 引用诗句， "诚信"话题——《众里寻它千百度》 "思念"话题——《所谓伊人，在水一方》"宽容"话题——《风中有朵雨做的云》 "理解"话题——《对面的老师看过来》 "亲情"话题——《世上只有妈妈好》 "读书"话题——《爱你没商量》 "学习"话题——《他山之石，可以攻玉》 2、数学公式法： 采用数学的形式作标题，能准确概括出文章的内容，以新颖的形式，激发读者的好奇心，给人以启示。 例如： "勤劳"话题《"勤劳*高科技=致富"》 "诚信"话题——《7-1=0》 "教育"话题——《1+1=？》 "学习"话题——《8-1﹥8》 "团结"话题——《1+1﹥2 》 "品德"话题——《忍让≠懦弱》 "诚信"话题——《诚实+信用=财富》 "成功"话题——《成功=实力+创新+机遇》 3、中外结合法 ： 引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目，具有幽默色彩，往往会给人 带来一种轻松、愉快的感觉。
如： "爱心"话题——《我的感觉，I am fine》 "科技"话题——《How are you, E-mail》 " 电脑"话题——《Internet,my love》 "生活"话题——《搞笑课堂One and Tow》 "幸福"话题——《Come on，给我感觉》 "亲情"话题——《Modern，老妈》 "青春"话题——《Crazy Baby （疯狂三人组）》 "校园"话题——《女孩，Sorry》 4、设置悬念法： 在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如 ： "素质教育"话题——《十六岁，老朽了！》"素质教育"话题——《考试魔鬼定律》 "男孩女孩"话题——《三个女生一台戏》 "男孩女孩"话题——《我与203室不得不说的故事》 "人与自然" 话题——《两只流泪的爱情鱼》"人与自然" 话题——《一只老鼠的手记》 "网络与生活"话题——《谁的眼泪在飞》 "网络与生活"话题——《网络江湖选美大赛》 5、诗情画意法： 运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如： "生命"话题——《白云·夕阳·歌声》"乡情"话题——《那河·那船·那人》 "足迹"话题——《红舞鞋·蓝精灵》 "机遇"话题——《雨季，我们一起去看海》 "友谊"话题——《风中飞舞的白手帕》 "窗口"话题——《今夜星光灿烂》 "时空"话题——《恋恋风尘恋恋情》 "时光"话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 6、前后附加法 ： 选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。
此方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以"幸福"为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目： 《追求幸福》（前面附加） 《追求幸福没有错》（前后附加） 《体味幸福》（前面附加） 《幸福是一种心情》（后面附加） 《幸福在哪里》 （后面附加） 《为了幸福而努力》 （前后附加） 7、避同求异法： 拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行"异向思维"。
采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如 ："路"话题——《世上只有妈妈‘坏'》《榜上无名，脚下有路》《多个‘朋友'多堵墙》"人生"话题——《梳子与梳子》 "情感"话题——《夜夜夜夜》 "生活"话题——《网？网 ！》 "诚信"话题——《诚信！诚信？》 "朋友"话题——《有鼠自远方来》 "理想"话题——《ABCD——梦开始的地方》。
8. 散文怎么写
散文写作的模式记人散文模式 【开头】①感情化语言概括叙述。
我和该人，重点在后。 介绍该人，如肖像描写。
②两者关系及该人精神特质的议论。 【中间】▲一种情况：一件事。
从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。 ▲另一种情况：几件事。
每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。 以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。
抒情散文模式 【开头】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。
【中间】1描写景物，分出层次，细致动人。2联想发挥，更大意义。
【结尾】感慨（一）精于立意 “凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。
要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此，散文立意只要从生活实际出 发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富 的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。
这诗意，就是使我们心灵受到触 动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就 诗的灵感。我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。
因为这里面有心灵的颤动，思想的 闪光。刘白羽说：“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好，这才不是一般的照相，这才是文 学。”
譬如，一个作家去看茶花，品种繁多，美不胜收的茶花引起了他的思索：“茶花是美啊。 凡是生活中美的事物都是劳动创造的。
是谁白天黑夜、积年累月，拿自己的汗水浇着花，象 抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的 人。”这就是思想的闪耀，作家十分宝贵它，就及时把这个意思记下来。
后来，他听一位花 匠介绍一种茶花说：“这叫童子面，花期迟，刚打开骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。” 并没有引起思索，但他是记住这种茶花的名称的。
过了一会，恰巧一群小孩也来看茶花，这 事引起了作家的注意，他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个 不休，心灵猛然一颤，不禁脱口说出：“童子面茶花开了。”而花匠听了这话省悟后说：“真 的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”
这话使得一个念头突然跳出他的脑海，他说：“我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可 以象征着祖国的面貌？”于是，作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。
这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意：歌 颂如花的祖国，歌颂美化祖国的劳动人民。
（二）善于构思 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性 达到和谐的统一。
因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋 篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。
第一、确定体裁。散文的体裁灵活多样。
我们有了一个好的意思（思想），并且选取了 表现这一意思（思想）的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随 笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定 具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母 报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信；你在游玩中遇到一些使你感动的人或事， 你就可以写随笔、漫录；你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山 寺的钟特别吸引人，并引起你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情 文；你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以偏重于回忆，写成《小米 的回忆》那样的回忆式的散文……总之，要根据立意内容来确定表现形式--具体的体裁。
第二、寻找线索。散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍 珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来， 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。
那末，有哪些东西可以作为线索呢？ 一是感情线索。我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就 可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。
如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。 二是事物线索。
如曹靖华在日常生活中感受到：今天仍然需要发扬延安时期“小米加步 枪”的艰苦奋斗精神，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物咏志的散文也是以物为线索的，如茅盾的《白杨礼赞》。
三是人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线 索串连起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、。
怎么写散文评论
1. 怎样写散文评析文章
写评析文章最重要的就是要读懂所给的题材，如果你没有读懂题材别人给再多建议也没有什么用。
读懂题材之后，散文的神就会在你的潜意识里慢慢的凝聚，这个时候你闭上眼睛静下心来好好的回味一遍，你就会逐步的抓住它，这个时候该怎么下手就很容易了。因为这个时候不论你是从哪个角度都可以让你的评析和题材相关联，即使你文笔再差也不会脱离主题。
最重要的一点就是读散文的时候心一定要静，如果心浮气躁是什么也不能领略的，更不用说评析了。
这是我写这类文章的方法希望对你有所帮助
2. 【鉴赏评论性文章怎么写啊
鉴赏文章与读后感的主要区别在于，鉴赏文章要尽可能地站在客观的角度，从文学性、艺术性等各个方面来评价这些作品；而读后感则是更偏重于自我的感受.读书写鉴赏文章要比写读后感难一些，难就难在你要有一些鉴赏方面的理论标尺，比如文学性的好坏，文字的优美程度等等，这些要求你自己心里首先要有点数.而且鉴赏文章并非全部的表扬，名著也有不尽如人意的地方，比如历史局限性等等，这些都是可以写的.我不是经常写文学鉴赏类的东西，不过经常写其他的评价，我一般会这样写：总体回忆一下全书，大概说一下情节、作者什么的；然后评价一下它的文字，这个比较容易，找到一两处写的优美的地方或者写得烂的地方，记住，评论一定要有细节；然后评价一下全书的层次构架，这个也比较容易；如果楼主有这个能力，还可以评价一下地域性、人文性啊什么的。
写鉴赏一定要有批评，否则显不出你的水平.参考：〔赏析〕 该曲虽和马致远的《秋思》有相似处，但却又自有特点.首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂.“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移.接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意.此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰作.白朴这首曲子是以秋景作为写作的题材，我们从其中的修辞可以看出，他的文学涵养是极高的.通篇作品，全都由一些美丽的自然图景构成，而白朴本人，就好像是拿著这些自然拼图的艺术家，拼出一幅美丽中带著和谐的人生图画.写秋景，自然难免要烘托出萧瑟的气氛，但是如果全以萧瑟气氛为全篇的写作大旨，又会令读者感受到沈闷而有压力.为了避免出现这种情况，白朴在选用语辞时，便颇费心神.前二句的「孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦」，共用了六个图景：「孤村」、「落日」、「残霞」、「轻烟」、「老树」、「寒鸦」，而其中任何一个图景，都代表著秋日秋景的萧瑟气氛.为了要使这种萧瑟气氛活泼起来，於是作者接下来选用了「一点飞鸿影下」作为上半段的结语.如此一来，原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活的生气.最后为了加强作者心目中秋景是美丽而有韵味的形象，因此再以「青山绿水，白草红叶黄花.」作为曲文的结束语.这两句用了「青」、「绿」、「白」、「红」、「黄」五种颜色，而且「白草红叶黄花」这三种颜色，是交杂在「青山绿水」二种颜色之中；「青山绿水」是广大的图景，「白草红叶黄花」是细微的图景，如此交杂相错，於是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿.由此可见，白朴的散曲写作技巧有多麽高明了.。
3. 【阅读时,怎样才能有独到的见解,感悟文章的写法】
一、把握词句阅读课文能结合文本内容发现并把握词义、句义和表达作用，特别是重要词语与关键句子的意义和表达作用.考查理解词语意义的能力，重在考查对语境意义的理解能力.我们阅读文章，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系上下文，细心体会玩味，准确把握它的语境意义.理解句子的意义和作用是阅读理解中的重要内容.句子的意义主要指句子所蕴含的意思和表达的情感；句子的作用则是指句子对表现文章旨意、情感所要达到的目的和产生的效果.解读句子必须要把它放在具体的语言环境中，联系整篇文章的主旨才能正确地予以解读.二、理清思路文体不同，文章思路是有所区别的.记叙文的思路是指内容呈现和情感表达的线索，如事情发展线索、人物活动线索、情感演变线索等；议论文的思路是指文章阐述观点的内在逻辑联系，如提出问题→分析问题→解决问题，或提出论点→论证论点→得出结论；说明文的思路则是说明的顺序.梳理文章思路，理清文章层次，既要能正确地给文章（包括某一部分）划分层次段落，同时说出划分的依据.三、整体理解所谓理解，就是运用分析、比较、质疑、概括等方法，依据原有的知识和能力去解读文章，把握文章的内容主旨和表现形式.理解是一种多维度的、复杂的东西，表现为不同的程度，伴随着疑问和探索，理解的程度将会不断深入.因此，在整体理解这一点上，不仅涉及的内容非常广泛，试题的形式多种多样，而且深浅层次也是大相径庭的.有些只要能浅层次地认知，有些需要概括，有些则需要分析.近年来，整体理解的试题主要有以下四种：筛选信息、领悟内涵、概括归纳、分析内容.筛选信息是阅读理解中最浅层次的思维活动，一般只要求从文章中找出相关内容即可.有时需要从整篇文章中进行摘录并作处理.记叙文的信息主要是记叙的要素， 如事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果.说明文需要筛选的信息是说明对象的特征和围绕事物特征而引用的材料.议论文的信息筛选，重点是文章的论点、分论点和论据.这些信息是文章中现成的内容.领悟内涵，就是领会和理解文章的具体内容和主旨.阅读文章，必须真正领悟它的内涵，不是简单地摘录文中现成的词句，而是用自己的话来阐述.有研究指出，用自己组织的语句来阐述文章内容，可以加深对文本的理解，并可以促进新思想的产生.因此，中考试题非常重视领悟内涵的考核，要求考生依据文本，根据自己的解读，从多个角度领悟内涵，考查学生对文本的理解程度.这类试题，一般都集中在对含义深刻隽永的篇章的理解，对文章写作意图、文章标题的理解.概括归纳是非常重要的能力.有人甚至断言，一个人的阅读能力主要体现在概括能力上.理解能力强，必然能正确地把握文章的要点，而反之，则必定抓不住要点，不能正确地把握住文章的主旨.而且概括归纳不仅能考查出学生在阅读中区别重点和非重点、本质和非本质的能力，而且能考查出学生用简明准确的语言来表达的能力.可见概括归纳在现代文阅读中的重要地位.因此，每份试卷中几乎都有概括归纳要点的题目.记叙文的概括归纳主要有概括记叙的内容、归纳记叙的中心和人物的思想品质；议论文则是归纳论点、分论点，概括事实论据；说明文则主要是归纳说明的事物特征.概括记叙的内容可用要素概括法、共性提取法、关键词句捕捉法等方法；归纳中心思想一般可以从文章结构层次、人物和事件、文章的题目、开头或结尾，文章的议论、抒情等方面入手.分析是一种具体的思维活动.在阅读中，分析文章重在分析文章的具体内容和表达主旨的关系、人物言行和表现人物思想性格的关系、文章运用的写作方法和表达作用的关系等.分析性试题重在剖析具体材料背后的原因、作用、关系等.如2004年上海市中考试题：为什么郭教授的 “骗局”是 “世界上最完美的礼物”？这一试题要求学生在把握文章 （《最完美的礼物》）的前提下，分析郭教授的 “骗局”即沙漠途中隐瞒了水囊里已经没有水的真相所产生的作用和给人生的启迪：给当时的队员们以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心；激励人们在今后的人生路上战胜各种困难险阻.四、体验感悟体验，也就是在阅读时，把自身沉浸到文本的情景中，根据自己的生活经验和去感受文中的情景和人物形象，揣摩文中人物在此情此景下内心的思想、情感活动，从而引发情感上的共鸣.有意识的情感体验能增强读者的情感活动，让读者深入人物内心世界，体验人物内心情感，从而达到进一步理解文章、陶冶情操的目的.感悟，就是在情感上、思想上有所感触而领悟.在阅读中是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得情感熏陶和精神契合.这是阅读所追求的境界.阅读感悟题一个突出的特点，就是必须联系文本，联系实际，联系自身.如 2007年上海市中考试题：选择文中 （《老海棠树》）中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想.提高感悟能力，关键是感受要深刻，感点要明确，阐述要充分.五、鉴赏写作特色古人读书强调 “由文悟道，因道解文”，即从文章的语言文字入手理。
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