怎么写人的作文200字

200字过年作文怎么写

1. 过年作文200字三年级作文怎么写

新年来了！”“新年来了！”。新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！

看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！

听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊！火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！

人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好不喜庆。

2. 过年200字二年级作文怎么写

今天是年三十，我回到了老家。我们家的人都回来过年了，家里坐满了人，我数了一下，一共有十八个人。大人们都各干各的事，爷爷们在聊天。我妈妈和奶奶们洗菜的洗菜，做饭的做饭。我呢？我跟着爸爸和叔叔们一起贴春联。很快就到了吃年饭的时候，一张很大很大的圆桌上摆满了各种各样好吃的菜。我们一家人围坐在圆桌旁，大人们的杯子里倒满酒，小朋友的杯子里倒满了饮料。开始吃年饭了，我的叔叔放起了鞭炮，在噼噼啪啪的鞭炮声中我们一家人举起酒杯，干杯！

过年真开心啊！一家人不但可以团团圆圆的过年而且还能吃上好吃的东西。

3. 过年200字二年级作文怎么写

今天是年三十，我回到了老家。

我们家的人都回来过年了，家里坐满了人，我数了一下，一共有十八个人。大人们都各干各的事，爷爷们在聊天。

我妈妈和奶奶们洗菜的洗菜，做饭的做饭。我呢？我跟着爸爸和叔叔们一起贴春联。

很快就到了吃年饭的时候，一张很大很大的圆桌上摆满了各种各样好吃的菜。我们一家人围坐在圆桌旁，大人们的杯子里倒满酒，小朋友的杯子里倒满了饮料。

开始吃年饭了，我的叔叔放起了鞭炮，在噼噼啪啪的鞭炮声中我们一家人举起酒杯，干杯！过年真开心啊！一家人不但可以团团圆圆的过年而且还能吃上好吃的东西。

4. 怎么写春节的作文,而且只要200字

春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起了红灯笼，到处呈现出热热闹闹，喜气洋洋的节日景象.

除夕那天，我们每个小朋友早早穿上了新衣服，显得精神焕发，奶奶夸我真帅气，妈妈准备了一桌美味可口的年夜饭，有我最爱吃的红烧肉，大龙虾，小炒鱼……我们一家人坐在大圆桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。祝爸爸妈妈工作胜利，万事如意。爸爸妈妈爷爷奶奶也祝我好好学习，天天向上。他们还给了我好多压岁钱，我的心乐开了花，感谢他们给了我一个幸福的家。

吃完晚饭，我们一家人一起到院子里放烟花，我一手拿点燃的线香，和爸爸一起点燃着烟花的导火线，顿时只听到一声“嗖——”烟花飞上天空炸开了，有的绽放出五彩缤纷的花朵，有的拼写成各式各样的美丽的图案，还有的像一个个漂亮的降落伞，绚丽多彩的烟花照亮了天空，我们兴高采烈地喊着，欢笑着……

放完烟花，我们回到屋里，坐在沙发上收看中央电视台播放的《春节联欢晚会》精彩的节目逗得哈哈大笑。

一年就在欢声笑语中度过了。明天，我们又长大一岁了。

5. 过年作文200字三年级作文怎么写

新年来了！”“新年来了！”。

新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊！火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。

他们走家串户，互相祝福，好不喜庆。

6. 关于过年的作文200 以内怎么写

春节是一个充满红色的节日。

它也是幸福与团圆的日子。春节最热闹的场面便是吃年夜饭，年夜饭昭示着团圆。

大家不论多忙，总在这天聚聚。大家都围着大圆桌坐着，一个挨着一个，十分紧凑，因为人真的很多。

外婆和阿姨在这天下午就开始忙碌起来：洗菜、折菜、洗鱼……过了一个小时，便开始煮。上菜的顺序，好像并没有规定，烧好了一样菜，就端上来。

鱼、肉是必不可少的，而海鲜也总是出现在饭桌上。妈妈说，像她们这里的人桌上没有海鲜就不叫吃一顿好饭了。

桌子很大，菜也很多。坐在左边的人夹不到右边的菜，而坐在右边的人总是夹不到左边的菜。

这时，旁边的人就帮忙夹一下。也不顾什么卫生不卫生的。

大家吃吃喝喝，也不管什么礼节，吃得开心就好。男人归男人坐，女人归女人坐，小孩么，就归小孩坐。

男人们大多喝酒，大家都在聊天，说到尽兴处，还哈哈大笑起来，真有股把酒言欢的感觉；女人有的小酌一杯，也不多喝，有的就喝些饮料。大家拉拉家常，谈些生活小事；小孩呢？大人不让喝酒，统统都喝饮料，偶尔像大人那样碰一下杯，然后相视一笑，感觉有趣极了。

吃团圆饭时，就是这样，热热闹闹的气氛一直都会弥漫着。

7. 过年的作文,200字的

过新年

新的一年开始了，大街小巷无不洋溢着喜悦的气氛。

看！各家各户全都贴上了红红的对联，大红鞭炮震耳欲聋，大家互相串门拜年，整个小镇充满了欢声笑语！

街上.小店的生意真是红火！货物一抢而光，几个胆大的男孩子放起了小炮，吓的女孩子们赶紧逃跑.他们还在一旁笑呢！

家中.小孩们在嬉戏，大人们在聊天，谈论着将来的计划.到了中午，大家都在做年菜，整条街上充满了飘香.

一阵热闹过后，小镇变的冷冷清清.没有了欢声笑语，没有了酒肉飘香，各家各户紧闭着门，死气沉沉的.

到了晚上，就又热闹了起来.一家人出来逛街，非常的温馨.天空上，一束束礼花燃放了，五光十色的，美丽极了！街上的霓虹灯不时的闪烁着，照亮了人们的脸庞.

新年多么美好！多么温馨！我喜欢过新年！

过年有很多好玩有趣的事可以做，我最喜欢拜年了。

拜年要说吉祥话，每当长辈拿出红包时，我就会说一大串吉祥话：大吉大利、心想事成、鸿运当头、恭喜发财······这样我就可以拿到好多好多钱，用来买文具、买零食。

我还很喜欢吃团圆饭，我家吃的饺子里藏有硬币，谁吃到有硬币的饺子，谁就可以得到一百块钱，所以我每次吃的都最多。

放炮是我的强项，但是现在空气污染严重，PM2.5超标，放炮就算了。

我很喜欢过年。

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8. 过年的作文,200字

过年了，过年了！早就盼望着过年。新年老人带着欢乐来到我们的身边，我们的脸乐开了花。

过年了，大家都拿出早已准备好的烟花，冲到门外，高高兴兴地点燃了引线。啊，多么的美啊！天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已经成了儿童的世界。

过年了，我早早就到了爷爷奶奶家，并送上一句吉祥的话：“祝您，春节快乐！”祝福顿时温暖了你我他。晚上我同样也给老师发短信，上面写着：祝您身体健康，万事如意。您的学生：陆瑶。而且于老师回短信写到：谢谢你，祝你新年快乐，学习进步！当我看完心里甜滋滋的。

过年了，我的钱包里又多了一千元，真想痛快的花上一百元，可是我又想起奶奶说的话：”爸爸挣钱不容易，钱一定要花在最需要的地方。”我便忍住了。

过年了啦，我又长一岁了，增长了身高，增加了体重，有增加了许多知识，也该更懂事了。

啊，新年老人，谢谢你带来的这一份欢乐。在这一年里，我一定会取得让你欣喜的成绩。相信我吧！为我加油吧！

200字过年作文怎么写

怎么写人的作文

1. 写人的作文400字

在我的写字台上静静地摆着一张照片，照片中的人物大家再熟悉不过了，他就是我心中的奥运明星——刘翔。照片中的他正跨过最后一个栏，准备冲向终点。他不但是我心目中的奥运明星，还是我学习上、生活中的榜样。让我印象最深刻的一次，是一次数学测试。记得那一次，数学老师在没有事先通知的情况下，来了一次“突袭”，一下子都拆穿了我们的老底。这题目怎么那么难呀？我绞尽脑汁地想，可就是想不出来。眼看时间越来越少，马上就要下课了。我正想放弃，突然想到了刘翔。刘翔之所以能获得世界冠军，是他天天苦练的结果呀！难道他没遇到过“拦路虎”吗？不，他肯定遇到过困难，遇到过挫折，但他还不是坚持到底了嘛！我们都是普通人，他行难道我不行吗？我肯定能够想出来的。终于，我脑中灵光一闪，找到了思路，在下课铃响时做完了这道题。分数下来时，我虽然没有100分，但我考了全班第一。如果这道题没有做出的话，我也就考不了全班第一了。这件事给我的触动很大，让我明白了：遇到困难，不能退缩，而应该勇往直前，战胜困难，继续前进。 2008年，奥运会将在首都北京举行，我希望奥运健儿们能得到更多的金牌，为中国争光。我也希望自己能更上一层楼，获得更大的成绩，长大后为中国争光。奥运永远在我心中！

(2)说起好老师，在我心中总有一个挥之不去的影子，她就是我们的语文老师——肖春华老师。

她犹如一名“护花使者”，培育着我们这些花一样的孩子；犹如一只蜡烛，点燃我们心中希望之灯；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐的学习。肖老师爱我们，把我们当成自己的孩子。

肖老师是个才女，喜欢诗，像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事，她总是借诗词妙语，引导我们、教育我们，让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时，她就在作业本上批着：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时，她的话会在耳畔响起：“谁言寸草心，报得三春晖。”

她爱诗，也让我们背诗。每周星期一，她准会把这周要背的诗写在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教过。在她的鼓励和赏识下，激起我背诗记词的兴趣。现在我会背很多诗，如李白的《蜀道难》、《将进酒》，杜甫的《登高》，李商隐的《锦瑟》，张若虚的《春江花月夜》……

她对诗有着独特的理解，她对我们班同学说：“学海无涯乐做舟。”同学们一听，不解地说：“肖老师，应该是学海无涯苦做舟。”她笑着说：“学习是一件愉快的事，要用快乐的情'相关的作文">；心情来对待学习，所以我把‘苦’改成‘乐’字。”她对我们的爱正如《春夜喜雨》里描写的一样：“随风潜入夜，润物细无声。”当我们忧愁时，她轻轻地走过来，分担我们的忧愁；当我们落后时，她又鼓励我们，别泄气哟，加油！当我们寂寞时，她又给我们讲故事、讲笑话、畅谈天下。天凉了，她向我们问寒问暖，让我们注意身体，防止感冒呀……

她决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，她用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。她总是那样笑着提问，她提的问题新奇而有趣，我们一个都不愿放过，总是把手举得老高，等待着她点我们……就这样，不知不觉下课铃响了，我们还以为听错了，总想多上一会儿。在每节语文课上，我总是仔细听清她讲的每一个细节，一个也不过。她的课成了我们的一种享受！

“得遇名师，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到这样的好老师，有她们呵护着、教育着，把我培育成为一个有用的人。

2. 写人的作文怎么写

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。

他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。

“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”

过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。

塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。二、言与行中见个性 “言为心声”。

一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。

如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。

有了心理描写，作文就显得生活起来。四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。

外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。

描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。

不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。

描写因人而异，“千人一面”让人乏味。人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。

实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。

特点就在于少，在于精。比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。

通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。

例文：“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。

我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。

她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。

王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。

记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。

可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，。

3. 怎么写人的文章

俗话说得好，画人容易画己难，苏轼也曾赋诗：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

为什么会“不识庐山真面目”呢？就因为“只缘身在此山中”啊！那么怎么样才能拨开云雾见太阳，给你笔下的人物剥除金塑的外皮，或者拂去附着的杂草，污秽的烂泥，还人物以泥胎木塑，肉体凡身，少一点虚妄的光环，多一点真实情怀呢？怎么能做到这一些呢？这就需要作者的眼力，能不能透过现象看本质；看笔力，能不能化腐朽为神奇；看驾驭文字的能力，看你能不能用笔，把自己心里的故事和看法表达，让读者跟你心灵契合。写人，一直是写作的重头戏。

伟大而悲惨的高老头，麻木而恣肆的阿Q，丑陋而善良的敲钟人，跌宕的哈姆雷特。无不是通过文字而留传后世的。

我们的写作，目的不是青史永垂，流传千古。我们写人，也不在于歌功颂德，树立精神的楷模，我们写人，写他写己，不过是为了反映我们周围的各色人群，世界上有三四十万植物，每棵树，没株花都各具姿态；世界上有人口50多亿人，那么，每个人都是各不相同的，所以，写人啊，一定要忌讳千篇一律。

人有高矮胖瘦，皮有黄白棕黑，毛发有卷有直，就连眼珠要是灰黄蓝绿不等的，你要是把所有的人都整成同一个模样，那岂不是太恐怖了点？怎么写人呢？有没有什么简单易行、行之有效的方法，或者说就向小朋友问我的，可以得精华，或者重点推荐的方法呢？我告诉你：没有。世界上绝对没有什么学会了三招两式就可以行走江湖的捷径与方法。

至于写什么人，用什么方法，那就要看作家或者作者怎么驾驭语言文字了。但是，既然有那么多小朋友问我什么写人的范式，而且屡次三番，而我也解说不清，不解说又有怠慢之嫌，所以我我这里就暂列几条权当是抛砖引玉，引大家把文章生花结果。

怎么能让语言、文字魅力的花呢？那就要注意一下下面几点： 1、忌讳“不大不小”。对于五官，最令人模棱两可，莫名其妙的词语就是这个“不大不小”，什么“不大不小的眼睛”，“不大不小的嘴巴”，“不大不小的鼻子”…… 是啊，什么部件长在某个地方，自有它存在、生长的合理性，太大了，抗不住；太小了，功能不行。

而且那器官使用多年，“家什”顺手，自我感觉当然是不大不小，合适得很了。但俗话说得好，世界上没有两片相同的叶子，双胞胎也有差别呢，人屹立在天地间，人面前，且能成为自己，不会成为别人，就在于自己有着独特的面相啊。

或大眼，或小眼；或塌鼻，或厚唇，或如花儿一般娇美，或如伽西莫多那般丑陋，所以，我们在写文章时，一定要忌讳那个不男不女，不明不白，不清不楚的模棱两可，让人无所适从的“不大不小”之类的词。 2、忌讳事无巨细。

我们说模棱两可不好，但如果仔细“刻画”，像实施美容手术的美容师，细加推敲，面面俱到，甚至弄成学术、专业标准，那也没有必要。说到底，这外貌描写是为性格描写服务的。

写严厉，则写紧闭的嘴巴；写活泼，则写眯细的小眼，张大的小嘴；写挑剔，则写乜斜的眼睛，皱着的眉头……所以，五官描写只是人物性格描写的附着，是附于“神”之上的“形”，所以，只需抓住关键的一处或者几部，寥寥几笔就可以了，比如说鲁迅刻画的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的一个”寥寥几字就把孔乙己的特殊性呈现在大家的眼前。所以写一个人的外貌描写千万不要像开中药铺一样要求面面俱到。

3，性格描写讲究“特色”与“准确”。使一个人“活”起来的关键即在性格。

如哈姆莱特的多疑与延宕，格朗台的贪婪，阿Q的愚昧，翠翠的无邪，让一个人站立在别人眼前的关键就在于“性格”。 “性格”的刻画，当以事例来彰显，但孩子们切忌拾人余唾，雨中松伞表善良，借橡皮给人显大度，拔气门芯给人家安上摆热情，马路边拾起一分钱彰无私。

扶起摔倒的小朋友来显正直了。倒不是这些题材来源虚假，社会上、生活里肯定有这样的事情发生，但如果全国的小朋友都不约而同地去做同一件事情，那就太可怕了，太恶心了。

这些题材都已经被咀嚼了千遍万遍，已成柴渣，臻于垃圾了，有许多人却还在那里“津津有味”的“品尝”，那么这个人是不是患了一种什么病？嘴巴里缺乏味蕾！再这么写，那就恰似臧克家的那篇著名的《有的人》：“有的人活着，他已经死了”也就是说这个人还活着，但却把他描写得如同古人，成为他人，已被千人所指，万人勾画，已成老朽，变成一句面目可怖的木乃伊了。把自己或者他人写成那样，貌活而神死，已经毫无意义。

那么从什么角度切入来描写人物呢？ 1、从生活的角度。人是社会化地存在于生活之中的。

人的一言一行离不开他人，离不开集体，离不开社会。所以从生活本身，而不是从头脑中“神化”人，，把生活中发生自自己或者他人身上的事情与选择地记录，让事实来说话，以平实的叙述来代替空洞的美化，作为“人”，就“立体”了起来。

2、从真实的角度。小朋友，切忌切忌不要神化某一个人。

一个人之所以成为人而不是神，正因为人是多面体，有优点，也有缺点；会善良正直，也会狡诈耍滑；有聪明高尚，也有鲁钝平庸。总之，人各有所长也各有所短，那么，以人本身为立足点。