育才学习网六年级口语交际怎么写
1. 六年级毕业口语交际怎么写
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们六（2）中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量！我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来！
据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴
2. 小学语文六年级口语交际
正 方
(1)我方认为人需要讲诚信，1933年老舍的朋友去找他要一个齐白石老人的画，二十年后，当老舍先生再见到那位朋友的时候，把画拿给了他，这不说明老舍先生一诺千金。他在二十年前答应朋友的事情，他二十年后还没有忘记吗？所以我方依然支持人必须讲诚信，不能说谎。
(2)善意的谎言他的动机虽是好的，但是他往往会被一些职业骗子所利用，所以我认为人还是要讲诚信，要不然你一旦说了谎不管是善意还是恶意的，可能你的出发点是好的，但有可能有人会利用你的谎言去做不好的事情。
(3)而且生活中善意的谎言越来越多，人们对谎言的分辨也会越来越差，一旦生活中充满了谎言，再也没办法分辨哪些是善意的哪些是恶意的了。如果你生活在一个充满谎言的世界里，你会安心吗？
(4)对方辩友，我想问问，你们有没有听过曾子杀猪的故事呢。曾子要出去做事的时候，他的儿子非常吵闹，于是他的妈妈就对他说：别再吵了，等你爸爸回来，杀猪给你吃。曾子回来真的杀猪了，他妈妈说：这只是哄孩子，你干吗当真呢，猪还那么小而已。曾子说，就算这样也不能哄孩子呀。这个事例就很好地说明了我们还不能正确地分辨善意的谎言还是恶意的谎言，所以如果在他们知道大人可以用这样的谎言来骗他们的话，那么他们也会用这样的谎言来欺骗别人。
(5)请问对方辩友，你能说诚信不是人的道德资本吗？有一个哲人曾
经说过，有两件事情可以引起我们内心深处深深地震撼，一件就是璀璨
的星空，另一个就是我们人的道德准则——诚信。可见，诚信是人的道
德准则，是人的心灵美，诚信是一个大前提。
反 方
(1)对方辩友，生活中需要善意的谎言，一个医生对患了癌症的患者说，你的病可以医治，只要每天早上喝一杯可乐就可以医治。于是这个患者听后，心情好转，对自己今后的生活有了信心，他的病就奇迹般的痊愈了。
(2)我也想请问对方辩友，你刚才说喝可乐不能治疗癌症，这是没错的，但是治疗癌症的并不是可乐，而是病人乐观的心态。
掌声。
(3)我要提醒你们，诚信的出发点是善，而善意的谎言出发点也是善。
(4)有五个矿工在一次事故中，被困在矿中，他们必须要有一个人来报时才知道外面的时间，那个报时的人每小时给他们撒谎说过了一个小时他撒谎说过了半个小时，使他们有信心活了下来。
(5)就连文学作品中都有一些小说是编造的，你能说这些都是谎言吗？（6）诚信固然重要，但生活中也不可缺少善意的谎言。比如说你是一个大人，上班时碰到了一位同事，他化妆化得很难看，但是他问你说他画得好看吗，你能说你画得很难看吗？
(7)善意的谎言是以所有人的利益为出发点的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。因此我支持生活中需要善意的谎言。
3. 六年级上册语文第一单元口语交际怎么写 200字左右
我是大自然的一员 我是大自然中的一员——滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。 从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。 我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……。
4. 六年级上册语文第五次口语交际怎么写
前言 因为口语交际举足轻重的作用，所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有**常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流.”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神.”要达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式，下面就人教版一年级下册及二年级上册口语交际课的教学谈几点建议.第一点 建立民主和谐的师生关系，创设口语训练的良好氛围课堂气氛是师生互动的产物.尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境，是搞好口语交际的前提.教师应尊重和关爱学生，平等待人，释放学生的精神活力，使学生心地坦荡、思维开阔，创造的火花不断地迸发.教师要做学生的听众、朋友，和他们一起讨论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际.第二点 实现口语交际主体的互动性《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程.”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点.它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加.以往的听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流，思维碰撞较少.而口语交际则强调信息的往来交互.参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法.学生在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流.。
5. 小学六年级上册语文第五单元口语交际怎么写
留在心中的印象 他，一个瘦小的残疾叔叔，去在我幼小的心灵上留下了重要的一笔——爱护环境，不要随手乱扔垃圾。
那是一个周末，在我上完培训班走回家时，买了一包零食，看到一个乞丐，顿时心生厌恶，赶紧跑了过去。那个叔叔说：“好心人，给点钱吧，给点吧。”
我心想：小学生应该助人为乐，怎么能不帮助别人呢，好吧，我还是回去给这个叔叔点钱，让他好过些日子吧。“想着，一股小小的冲动涌上来。
我跑到残疾叔叔面前，细看他的可怜样子，顿生怜悯，就把我身上的说有钱都给了着这个叔叔。叔叔感谢我："谢谢你，小朋友，你让我今天有了伙食费了，谢谢你，我祝福你。”
我听了很开心，顺便随手把垃圾袋扔在一旁，走了。残疾叔叔见了，立刻叫住了我，刚要开口，我就有点不耐烦了，说：“干什么呀，我还有事情呢！”残疾叔叔说：“我知道，可随手乱扔垃圾是不道德的事情，把垃圾扔在垃圾桶里总费不了什么时间吧，你把包装袋捡起来吧！”我听了极其不耐烦：“烦不烦呀，我乱扔垃圾又不关你的是。
"叔叔听了，说了声：”我知道了。”就费力的爬过去捡垃圾袋。
我看了一整羞愧，赶紧跑了过去，捡起垃圾袋说：“叔叔，我明白了，我以后再也不会乱扔垃圾了。”残疾叔叔笑了，我也笑了。
这件事虽然已过多久，但却在一直印象着我，残疾叔叔的亲身行为让我 懂得爱护环境，人人有责，就算是乞讨者也不例外。
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