育才学习网怎样写怎么写游记
1.游记怎么写
教你怎样写游记 重点是 抓住环境特点，体会思想感情 。
写的过程中应注意哪些问题呢？ 其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。
我们可以大致掌握以下常见的顺序： <1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。
<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。
<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。
例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊 其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。
只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？ <1>色彩特点。
景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。 <2>形态特点。
景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例：白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性 可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。
<3>动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。
因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。 其三，寄情于景，主题鲜明。
景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。
一阵风吹过，小树在风中摇摆，你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过，你会觉得它在为你唱歌，向你问好。
然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上，眼前的景物就会截然不同了。游览中，无论由情及景，还是由景触情，都离不开情感的表达。
只有把情感融注到字里行间，才会表达出鲜明的主题，也才会打动读者。在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。
情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。游记 是以作者真实的旅游见闻和感受为题材的一种记游性散文。
它是以大自然作为主要描写对象，通过描绘风光，描写景物，表现出自然的美和生命，使读者随着作品所展示的山水画卷，神游千山万壑，领略奇丽风物，观赏名胜古迹，见识鸟兽虫鱼，瞻仰建筑风貌，宛如身临其境。 怎样写好游记呢？ 一、要抓住景物特点。
世界上的事物是千差万别的，总是处于变化之中，进入我们眼界的景物也不例外。同是风景胜地，无锡以湖山见长，壮观开阔；苏州以园林著称，幽雅恬静；庐山以瀑布取胜，优美如画。
即使我们熟见的景物，在不同时令不同地点，它们的状貌也会有所不同。有位同学观察颇细，他认为东海看日出可称为 浮出 ，在城外小丘看日出可称为 闪出 ，在泰山顶上看日出则应称为 跃出 。
翻阅古今传世游记，其成功无不与写准了景物的特点有关。因而我们观景，要把握景物与众不同的特殊性。
唯其如此，笔下的景才会有个性，才会 活 起来。 二、要运用多种手法。
游记属文学作品，写作时要运用多种手法：1、写景与抒情结合。游记写景，总是寄托着作者自己的喜怒哀乐，山是作者眼中的山，水是作者心中的水，山山水水通过感情的漂染，就带上了作者鲜明的个性色彩。
因此，在再现自然物象时，或情随景生，或移情入景，或间接抒情，或直抒胸臆，都应灌注作者对现实生活中的见识和爱憎，使自然景物成为有情之物，成为抒情言志的艺术形象。如柳宗元的《小石潭记》写清幽冷寂的环境，正是当时作者不幸遭遇下郁闷心情的曲折反映。
姚鼐的《登泰山记》写雪后初晴的瑰丽景色和日出时雄浑的景象，流露出对祖国河山的无限热爱。2、叙事与寓意结合。
游记中的叙事不能只停留在事件上，若能在所叙之事中寓含某种真理，则能提高其品位，如苏轼的《石钟山记》在记叙了作者亲自考察石钟山得名经过后，得出一个真理： 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 说明了深入实际调查研究的重要性，其意义大大超越了游石钟山本身，显出深刻的文旨。3、现实与历史结合。
无论自然景观还是人文景观，都只是无限绵延的历史长河中一瞬，眼前的景致常使人 思接千载 、视通万里 ，若能在游记中把现实与历史结合起来，则能增强作品的历史纵深感，扩大其思想内涵。此外还可有机插入诗词典故、民俗风情、传说歌谣等以增加游记的知识性、情趣性。
三要呈现清晰的游踪。游记具有 记游性 特点，它要与游踪为线索，把游踪、风貌、观感有机结合在一起，因此必须紧扣游踪行文。
读刘白羽的《长江三日》，游踪一目了然。第一日，写江轮由重庆开出而未入三峡的一段历程。
先写中午江面 云雾迷蒙 ，再写。
2.写游记怎么写
一、抓住特点。抓住特点来写，就是要把自己游览的景物的主要特点找出来，或者是它给你留下的印象最深刻的地方记下来。要抓住景物的特点就是要靠你自己仔细观察，认真回味才能得到。要做一个有心人，在游览的过程中把最美的、最有趣的地方深深留在记忆中。只有这样在写的过程中，你才会有景可写，有物可写。
二、理清头绪。所谓理请头绪，就是写游记要有条理，对于所描述的事物先写什么，最后写什么，顺序一定要安排好。否则，就会出现思路不清晰，条理不分明的问题，让人看了糊里糊涂，难以理解。一般写游记可以根据游览的方位或是时间为写作线索。写游记一定要组织好材料，只有这样文章才会言之有序，有条不紊。
三、详略得当。写游记不一定要把看到的景物一一写出来，这样显得没有重点，要选择典型的、有特色的景物来写。其实写游记也可以像拍电影一样，有些地方用特写镜头——详细地来写，有些地方用全景镜头——只做简单地介绍。
四、表达感情。游记写的是祖国的大好河山，名胜古迹，但光把这些景物记下来，还不算写好。你还应该把自己的感情融入其中，情景结合，表达对这些名山大川的热爱。最后老师给大家提个醒。写游记要注意以下两点：一、不要把游记写成“流水帐”从游览开始到结束，看到什么就写什么，平铺直叙，没有重点、没主次。二、不要把游记写成“只见物不见人”整片作文全是景物描写，却不见人物出现，更没有表达自己感受，显得不够深刻。
3.怎么写游记作文
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓装物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。
如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢？首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有重点的描写。
景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。
例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。
只有这样你才能把游历的情况说清楚。其次是“短”。
这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。
这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。
时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。再次是“真”。
这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。
其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。
游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。
这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。
最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。
那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。
4.游记作文怎么写
游记就是要按一定的顺序把游览的过程和看到的景物有选择，有重点的写下来。写游记虽然没有一定的标准，但是写游记的基本方法还是有的。那么游记该怎么写呢？
一、抓住特点。抓住特点来写，就是要把自己游览的景物的主要特点找出来，或者是它给你留下的印象最深刻的地方记下来。要抓住景物的特点就是要靠你自己仔细观察，认真回味才能得到。要做一个有心人，在游览的过程中把最美的、最有趣的地方深深留在记忆中。只有这样在写的过程中，你才会有景可写，有物可写。
二、理清头绪。所谓理请头绪，就是写游记要有条理，对于所描述的事物先写什么，最后写什么，顺序一定要安排好。否则，就会出现思路不清晰，条理不分明的问题，让人看了糊里糊涂，难以理解。一般写游记可以根据游览的方位或是时间为写作线索。写游记一定要组织好材料，只有这样文章才会言之有序，有条不紊。
三、详略得当。写游记不一定要把看到的景物一一写出来，这样显得没有重点，要选择典型的、有特色的景物来写。其实写游记也可以像拍电影一样，有些地方用特写镜头——详细地来写，有些地方用全景镜头——只做简单地介绍。
四、表达感情。游记写的是祖国的大好河山，名胜古迹，但光把这些景物记下来，还不算写好。你还应该把自己的感情融入其中，情景结合，表达对这些名山大川的热爱。最后老师给大家提个醒。写游记要注意以下两点：一、不要把游记写成“流水帐”从游览开始到结束，看到什么就写什么，平铺直叙，没有重点、没主次。二、不要把游记写成“只见物不见人”整片作文全是景物描写，却不见人物出现，更没有表达自己感受，显得不够深刻。
5.怎样写游记作文
一、游记作文要求作者对游览的地方有一定程度的了解，而且有自己独特的视觉.二、交代清楚一条清晰的线索，你写游记的按时间还是空间还是从你所在角度看出去的东西南北的方向的景物.三、切忌人云亦云，同样的景色在不同的人的眼中有不一样的色彩，不同的心情游览的感受也不同.四、灵活使用各种修辞手法：比喻、拟人、通感、排比等等.五、把游览的心情穿插到游记中，让看的人切身感受到他/她也在和你一同游览.
第四天，我们又来到了自古以来就被称为"仙境"的地方——蓬莱.导游带领我们到八仙渡，听讲解员说八仙就是从这儿开始渡海的.八仙渡是一个葫芦形的小岛.岛上有个小亭，传说是铁拐李把宝葫芦遗留在了这儿，所以才变成葫芦形.我们再向前走到了八仙亭.门外一柱柱大香，枭枭升起的青烟和脚下的白雾，聚成了一个浓烈的仙境氛围，让你感到像是在云雾之中的仙境.走进大门，是一只仰首的大石头乌龟，背上有一个大"元宝"，据说这是一只吸收了天地精华的万年老龟.我们继续向里走，来到了八仙的神像前，只见他们手持宝物，正在渡海，一个个栩栩如生，活灵活现，真是"八仙过海，各显神通" 从那儿出来，我们又去观看"海市蜃楼"的影片，这是2005年5月25日拍摄下来的.我刚坐稳影片就放映了.眼前出现了美丽的海面，海水十分平静.一会儿海面微微泛红，出现了清析可见的房子，亭子等建筑物，甚至能看见有人在行走.银幕上解释说："'海市蜃楼'的形成是因为阳光照在海面上空中的水气，由于光的折射，把岸上的景物映在海面上，形成了一种幻像." 哇，大自然真是奇妙啊！ 四天的旅游，真让我开阔了眼界，增长了知识，陶冶了情操，丰富了我的生活. 啊，美丽的青岛，您将深深地印在了我的心中！暑假记趣-剑湖山之游 说到这个暑假，最值得拿出来讨论的应该就是大家出去玩的经历吧！我们家因为叔叔和弟弟要上班上课所以他们没跟著我们下南部，说到第一天，我们坐著日统客运快乐的出发，一到那里之后，亲戚的大哥哥就来接我们去他家住，隔日，剑湖山之旅就展开了. 在前往的途中，我和妹妹都很兴奋，已经开始计划要坐哪些游乐设施了，到了那里，我的感想：「天啊~简直是人山人海！！」一堆车子不断地找空位停，警察忙碌的穿梭，而且天气很热，害得我们汗流浃背！一进到里面，我们第一个计划要坐得是「擎天飞梭」，听说下来的一瞬间会腿软，不过毕业旅行已经体验过了，真的蛮可怕的…妈妈也大胆地说他要坐！呵呵，真佩服妈妈的勇气！不过他一到最高点的时候就开始喊；：「妹呀~好高喔！」，我就说：「妈，一下子就…」，话还没说完，就在我们没警觉下的冲下去了！游戏结束，我妈说他腿软了…结果他不玩了！！真是的，老人家体力真不好！但我跟我妹已经抢先的跑去做天女散花了！！ 一到了天女散花的现场，发现很少人坐，我们根本不用等，心想：「奇怪，人那麽多怎麽才几只猫坐呢」，反正不管，我们一去就有位子坐了，但我上去就开始后悔…头开始晕了…我完全不敢睁开我的眼睛，一睁开我就晕得很厉害，不过因为速度的关系，风很大很凉，让炎热的我们得到一丝畅快！不过代价可真不小，头晕的代价…真的是很痛苦阿！！我们下来的时候感觉身体飘飘的，一下子没办法适应陆地吧！不过没关系！年轻人体力恢复快，我们的精力是用不完的！所以我们又前往下一个惊悚的游乐设施：「冲疯飞车」 「冲疯飞车」想必大家都知道，那是剑湖山最大型的云霄飞车！！光那样看我就觉得一定很刺激，我妹则是一直跟我说他不敢坐，叫我回去，我说：「真的很好玩啦！我毕业旅行也有坐过，但我当时也不敢坐啊！当我坐了第一次后我就爱上它了！！」，我妹终於被我说服，也坚持要坐我旁边，当出发那一刹那，我妹说他后悔了，不过，都已经坐上去了再说也没有用啦！说实在的我也有点怕怕的，因为太久没坐这个设施也有点恐惧，一阵疯狂旋转及冲剌后！感觉…真是畅快啊！！我妈他们都不敢坐所以在入口等我们，还有购买照片的地方，看到我跟我妹的表情都很丑…我妹他每一张照片嘴巴都是张开的…我就一直笑他，其实自己也没好看到哪里去…后来我们就坐在椅子上休息喝饮料，之后完了一些游乐设施，我除了旋转的设施我没完以外，都玩过了！！就在下午的3点半…一场午后雷阵雨无情的下了起来…
6.怎么写游记
游记的写作方法
不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：
1、游记中的线索
有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。
游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。
2、游记中的主体
主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学"，点明游记的主体是"我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。
3、游记中的写景
对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。
4、游记中的地点
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。
5、记游要分清主次
游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。一篇游记，写了上万字。却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。
游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。
如：写一篇春天游记作文
一缕缕阳光洒向大地，显得那么温暖明媚。微风迎面吹来，感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。噢，春天来了。
清晨，我迎着阳光去跑步，身上暖洋洋的。这时，我才注意到街旁的行人早已脱去厚厚的冬装，大都穿上了毛衣，显得那么轻捷。惬意。无意中我一抬头，便看见房间上的那一簇簇枯草伸展的绿色，原来是那新生的青草正探着身子张望地面上的情色呢。
我来到一个街心花园，漫步在黄绿交错的草坪上，顿时一股泥土的芳香沁入我的心脾，那新鲜的空气只有春天的清晨才能让人感受到。我感到脚下软软的，舒服级了。这时，我忽然看到每根草上好似放着几粒七彩珍珠。我俯下身着去仔细观看。哦，原来是那颗颗露珠点缀在叶尖上，晶莹剔透，在阳光的照耀下，更显出它那奇光异彩。我起身望去，看见树上条条发情的嫩枝上有斑斑红点，是红色的露珠，还是未落的果实？不，都不是，而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。你看那花蕾顶尖已经裂开了一道缝儿，一丝花蕊正使劲儿向外钻呢，好似要迫不及待地看看这大千世界。这是我仿佛看到了百花争艳的景象，闻到了醉人的阵阵花香；从那枝头萌发的片片新叶当中，我还看到了人们在新的一天里忙碌的身影。
啊，春天来了！春天充满了希望
7.游记怎么写
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法。这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近，“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点，以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。
8.游记怎么写
游记散文怎么写？首先，最忌讳写成流水账。不要看的什么写什么。所谓那种走一路写一路。其次，要抓住自己独特的感受写。不要写大家都看到的东西。要写让自己感动的风景。再有，要变换角度。比如写一写夜景，这样就会与众不同。
附：《北海泛舟》 作者：月光下的枣树
女儿扯着我连走带跑上了琼华岛，站在北海白塔脚下，一阵阵清风吹走了盛夏的粘热，极目远望，心旷神怡。我和女儿围着白塔转了转，看了掩映在绿树中的宫殿，穿过参天古树的浓荫，又从山后的“琼岛春荫”碑绕下来。
可是女儿还没有玩够，非要吵着去划船。因为刚才站在白塔下，便可以看到碧波万顷的北海，可以听到游船上和碧波一起荡漾的笑声、歌声……
拗不过女儿，我只好排着长队去买票，人虽多但很快就买到了船票。我船虽然划不太好，但也可算是久闯江湖，三摇两弄船很快驶离了码头。
船划到阅古楼附近，我们船的前方漂着一根粗竹竿，大概有四五步远。女儿看到了，便说；“爸爸，我下去把它捞上来。”女儿说着便猫下身子，要跨过船帮，去捞那根竹竿。
这一切还没容我回过神来，吓得我连忙将她叫住：“嗬，这可不行，一下去可就没命喽！是啊，女儿还小，还刚刚到上学的年龄，她只知道湛蓝的湖水平如镜，哪里知道碧波下面是万丈深渊呢？
刚刚经过了虚惊一场，使我对女儿备加留意和呵护。是的，女儿还太小，还太天真。那一年她刚三岁，雪过之后，她看到院里铁管上的雪晶莹可爱，便伸出舌头去舔，结果舌头被粘掉了一块皮。孩子天真，也便可爱。我真希望女儿永远长不大，永远童心不泯……
我们将船一直划到九龙壁，可女儿还是不过瘾.看到别人的船从五龙亭低矮的桥洞下钻来钻去，她也要我照着样子钻过去。我只好操着船桨，左划右划，船钻进了桥洞，不一会儿又钻出来，划进了一片小湖。
这是五龙亭五座呈品字形排列的亭子围出的湖面，五座亭靠桥的臂膀把亭与岸挽在一起。划进了小湖，必然要再钻一次桥洞，我又摇起了船桨。
从船进了桥洞，光线有点暗，我不得不稍低着头.船桨已派不上用场，我只好收起船桨用手扶着桥洞的石壁，让船前行。可是女儿却一点儿也不害怕，还不时地用小手拍打着桥洞的石壁，发出“叭叭”的声响，那“叭叭”声和女儿格格的笑声连成了一片.我也童心未泯，一边推着石壁推船前行，一边也拍打着石壁，和女儿一起哈哈地笑着……
呵，北海泛舟，穿过桥洞如同穿过时间的隧道，我也一下子回到了童年，船上载着两颗金子般的童心……
9.怎样写游记作文
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏东坡在杭州西湖写下的千古名句。久闻西湖美名，终于有机会与父母一起来到杭州，游西湖。
苏轼是在雨过天晴时作下这首诗的。这次，我们游杭州西湖正赶上四月的雨季。出了宾馆，我们从白堤出发，打着几把花伞走在雨中，边游边吟：“毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”现在是西湖四月，风光不与六月相同，那到底是怎样的景象呢？来到断桥残雪，由于没有到冬天，没有下雪，断桥没能展现出她的抚媚。叹息一阵，我们又往下一个景点走去。走着走着，我发现在沿湖长达几千米的堤岸上和道路沿途栽种着垂柳及狮柳，醉柳，浣沙柳等特色柳树，还有一个莺馆呢！原来我们来到了柳浪闻莺公园，这里柳絮飞舞，莺歌燕舞，让人感受到一种青春活力的气息。再往西走，“花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花”这块碑立在鱼池旁。花港观鱼公园中花草茂盛，水质无渍，喂养着许多金鱼。参观完这些景点，我们坐在竹椅上休息，感叹着西湖之美。这时，雨变小了些，我们又来到了三潭印月。据说，康熙下江南游西湖时，曾在这提笔写下《三潭印月》几个大字。站在岛中央，远处的青山被一层薄雾包裹着，像一个羞涩的少女。低头看着脚下的碧水，我不由感叹：“到哪儿还有这么青的山，这么绿的水，这么好的环境呢？”
转眼间，这次西湖之行就结束了。我恋恋不舍地望着西湖，心里暗暗想：“西湖啊，虽然我没有见过五大美女之一——西施，但从你美丽清秀中我就能够想象出西施的美丽多姿。我要学习苏东坡，写出那么好的诗歌来赞美你！”
10.怎样写游记
游记是记叙文的一种，以写景状物为主，适当穿插有关文化内容，既可描写山川景物，名胜古迹，也可记叙各地的风土人情和地方传说。
一、抓住景物的特点。
在游记中，描写景物要善于抓住景物的特点，逼真地写出来。写时要注意三点：一是要注意自然景物的地理特点。同样是山，桂林的神奇，江南的清秀；同样是雪，北方晶莹如粉，南方柔和滋润。二是要抓住季节的特点和变化。有些景物在特定的季节里才显示出它的特点，如，济南冬景秀，香山秋色美，海滨夏夜好。甚至一个季节也有区别，早春寒意料峭，仲春万紫千红，暮春花谢叶密，要在景物描写中，让人们体味出季节的特征来。三是要注意写出时间变化的特点。晨昏，夕照，午日，夜色，光影的变幻，会给景色涂抹上不同的色彩，天未必都是蓝的，山未必都是青的，水未必都是绿的。四是要注意写出气候变化的特点，阴暗雨雪会让景物显现出不同的形状和颜色。
二、注意描写的顺序。
要把景物写清楚，要注意描写的顺序。确定某一景物，可按方位顺序来写，如由远到近，由左到右由上而下，由下而上，由里向外等。也可按类别顺序来写：先田野，而河流，再山峦；先天空，而群山，再河湖等。还可以按逻辑顺序来写，如先总后分或先分后总，先主后次或先次后主，先因后果或先果后因等。还可按观察者的行踪先后为序来写。由于观察者是移动的，我们可以把眼前所有的景物都看作是“动”的。起先模糊的东西，后来清晰了；起先看成拇指大的一块石头，现在有三层楼房那么高；起先须仰视才见的山峰，现在被踩在脚下。动点观察有时还显示出速度，观察者或步行，或乘车，或飞行，速度不一样，眼前景物变化的频率也不一样，人的感觉也不一样。
三、写景要有选择。
游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。
四、要情景交融。
既要写景，也要抒情，要使笔下景与作者的胸中情统一起来。人们常说“触景生情”，我们游览一个地方总不可能无动于衷吧？所以，作为游记，应该追求情景交融的最佳效果。要使游记中的景与情统一起来，可以是写景之后直接抒情，也可以是把情融进写景的字里行间。直接抒情也好，间接抒情也罢，情必须是依景而生，必须是发自内心的真情。
春天写游记怎么写
1.怎样写春天游记的开头部分
在风和日丽，春光明媚的日子里，我和老师、同学一起到……
春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，我们来到了……
春天是万物复苏的季节，也是出游的好时间。田野、果园到处都有春姑娘留下的足迹，去走一走看一看，那里的春天一定会让你大开眼界的……
春天不知不觉地来到了，春风吹绿了小草，小草对春风弯弯腰。春风吹红了小花，小花对春风招招手。大地的一切变得生机勃勃。在这个充满春意的日子里，我们学校举行了春游的活动……
今天天气不错，期待已久的春游令同学们按耐不住喜悦，笑容洋溢在脸上……
2.春天游记作文400字
一缕缕阳光洒向大地，显得那么温暖明媚。
微风迎面吹来，感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。噢，春天来了。
清晨，我迎着阳光去跑步，身上暖洋洋的。这时，我才注意到街旁的行人早已脱去厚厚的冬装，大都穿上了毛衣，显得那么轻捷。
惬意。无意中我一抬头，便看见房间上的那一簇簇枯草伸展的绿色，原来是那新生的青草正探着身子张望地面上的情色呢。
我来到一个街心花园，漫步在黄绿交错的草坪上，顿时一股泥土的芳香沁入我的心脾，那新鲜的空气只有春天的清晨才能让人感受到。我感到脚下软软的，舒服级了。
这时，我忽然看到每根草上好似放着几粒七彩珍珠。我俯下身着去仔细观看。
哦，原来是那颗颗露珠点缀在叶尖上，晶莹剔透，在阳光的照耀下，更显出它那奇光异彩。我起身望去，看见树上条条发情的嫩枝上有斑斑红点，是红色的露珠，还是未落的果实？不，都不是，而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。
你看那花蕾顶尖已经裂开了一道缝儿，一丝花蕊正使劲儿向外钻呢，好似要迫不及待地看看这大千世界。这是我仿佛看到了百花争艳的景象，闻到了醉人的阵阵花香；从那枝头萌发的片片新叶当中，我还看到了人们在新的一天里忙碌的身影。
啊，春天来了！春天充满了希望。
3.写春天特点的游记要全文的
五一节，我们全家来到了植物园领略春的气息.
现在正值仲春，大门两旁花坛植有麦冬、芭蕉、棕树，四季常青.跨进大门，映入眼帘的是绿树成荫，芳草遍地，清风拂来，花香扑鼻，沁人心脾.路边的梧桐树大都比碗口还要粗，最下一层老叶子黄里泛红，每天都有脱落.春风一吹，四散飞扬，犹如天女散花.中间的叶子由深绿过渡到浅绿，表面油光光的，在阳光下闪烁.最上一层是新发的嫩叶直直地竖起，杆杆儿嫩黄色，嫩叶儿绿里带黄，黄中透红，像一双双高举的小娃娃的胖手.与梧桐树间隔栽种的是落叶乔木——水杉，挺拔高耸，最高的在三层楼上能摸着树梢，每一棵树下圆上尖，枝叶茂盛，简直就是一座座宝塔.花坛里栽培者数量可观的枇杷、香樟、广玉兰、法国冬青、杨柳、万花树、石榴等观赏数种，在明媚的春光里争芳斗艳，生机勃勃.穿过一片小道，我们来到了一个园子.园子里栽着七八排树，还精心布局，外沿是一圈法国冬青，往里以此广玉兰、香樟、万花树、黄杨等诸多观赏林木.香樟树散发着沁人心脾的香味；玉兰正含苞待放，鹅黄淡雅，青春四射.
仲春的植物园让人留连忘返.
4.一篇春天游记的文章
峄山游记
阳春三月，我和爸爸、妈妈一起去登峄山。
我们随着游人一进入峄山风景区，立即被眼前的景致吸引了：峄山虽然不是很高，但山上树木很多，也很高大，有松树，柏树、榆树及很多我叫不上名字的树，树木一片连一片，都长得那样葱茏茂盛。有的树干显得那么苍老，好象已生长了几十年。山上到处是大大小小的奇形怪状的石头，很有观赏趣味。
我们随着游人开始登山了。登山的路是用石头砌成的一层层的石阶，石阶呈褐青色，因为游人常年登攀，棱角已磨得很光滑。我们顺着石阶盘旋而上。山路凹凸不平，攀登的过程中要小心注意安全，所以我们走得很慢。开始登山时，我兴致很高，对登到山顶满怀信心，但走着走着，我就累得满头大汗，觉得非常疲乏。就坐到一块被风风化得十分光滑的山石上歇了下来。我抬眼望了望山顶，估计还有四分之一的路程，心里真不想再往上登了。爸爸可能看出了我的思想，就笑着鼓励我说：“怎么，难道就让眼前的峄山吓住了吗？我们以后还要去登泰山呢。”
是啊，连这并不太高的峄山都登不上去，以后怎么登泰山啊？听了爸爸的话，我突然来了勇气和劲头。站起身，又随着爸爸、妈妈向山顶攀登。
啊，终于到达了山顶，我站在峄山顶峰俯视周围，峄山景色尽收眼底，虽然我登的还不是泰山，但心里也感受到了“一览众山小”的兴奋。
从这次登峄山的过程，我体会到我们不管做任何一件事情，如果遇到困难，都不要放弃，只要鼓起勇气克服困难，坚持下去，就能取得成功。
白居易曾经说过：人间四月芳飞尽，山寺桃花始盛开。在上海这样繁华的城市里竟然有个桃花朵朵、争相开放的世外桃源，如果把你没有去过的话，就请跟我来吧…… 桃花节是南汇的特色节日，今年桃花节的时候，妈妈带我去了世外桃源，这真是个好地方。刚走进世外桃源，我就被一阵香气所吸引了，走近一看，嗬！原来是一片桃园。桃园里种着密密的桃树，树枝上开满了千万朵娇小的花朵儿，连花枝也弯了，真是“千朵万朵压枝低”呀。穿行在桃林间的石板小道上，重重叠叠的桃花扑面而来。桃花很娇弱，稍碰一下树枝，那粉红、绛红、紫红的桃花瓣便如雪花飘似的，纷纷飘落下来，构成一幅难得一见的“曲径花雨”。桃花色彩艳丽，有黄的、有红的、有紫的，七彩缤纷，五色焕然，仿佛是一条长长的彩虹架于世外桃源之上。放眼远眺，在茫茫花海中，有游人穿梭其中拍照留念，笑声、说话声在桃林上空回响，却只闻其声，未见其人，人与自然便巧妙地融为一体了。在桃花的世界里，也零星地散落着一些黄色的油菜花，嫩黄的颜色与粉红、桃红等相映成趣，别有一番味道。
跟我欣赏完桃花林之后，你是不是有点沉醉其中了呢？世外桃源中还有更精彩的活动呢。穿过桃林，就是农家乐。那白墙青瓦、小桥流水，处处都透出农家的气息。大家可以在这里捕捉农家散养的鸡、采摘新鲜的蔬菜、垂钓野生鱼、学做南瓜饼，或者自己动手学做一顿土灶菜饭，感觉很好的哦。出了农家小院，便可登观海塔看全景。在塔顶，真是有“会当凌绝顶、一览众山小”的感受。朝西看，千亩桃林分外妖娆；朝东看，浩荡大海万千倾涛。我是流连忘返，真想留在世外桃林中当一回“神仙”。
跟我走了这么一圈，你有什么感受呢？这里还有很多有趣的活动，心动不如行动，赶快来南汇看桃花节吧！
其实还挺好写的！！
5.春游游记
游 记 春天的乐章，奏响的过于仓促。
不经意间，鲜红淡粉的花朵、翠绿如滴的嫩芽，无声息的乍现在人们依旧在冬日里毫无生气而又生硬的目光中，没有夏的激情，没有秋的凄美，春天的梦境像是轻妆淡抹却又气艳绝佳的古典美人，装点着生活，微笑着播撒着新生的气息。 早春，是踏青的最佳时刻，而新桥的师生们，也在积累着对于春天青涩的向往，开始了一次全新的旅程。
一早，老师们便与同学们坐上大巴，有说有笑的奔赴大兴梨园的航天展览中心，开始了本年度的春季社会实践活动。高一高二的同学们异常兴奋，因为今天，我们终于可以抛开书本与课程，放松心情，尽情享受郊区的清新空气和一天的自由时光，而对于高三的同学们来说，在放松之余，我们还肩负着一个责任，因为这天，我们要举行一生仅一次的成人仪式。
春天的美丽，不仅仅是新生的天堂，我们这些在青春里面奋力飞翔的鸟儿，此时此刻，也在为春天的故事里增添着欢声和笑语。 转眼间，到达了目的地。
十几分钟过后，庄严的成人仪式便在主厅里举行。老师们的讲话，同学们的感想，无时无刻不在演绎着感恩和感动。
最后，当高三的学哥学姐们亲自拆开父母给的自己的成人礼时，很多人热泪盈眶。他们的青春，已不再青涩，他们的肩膀也不再稚嫩，对于人生，他们已经走入成熟，对于未来，他们已经担上了重任。
而我们这些还未步入成人的青少年，也在真心祝福着他们…… 成人礼过后，我们参观了大厅内的图片展，在那些图片和文字说明里，我们知道了航天的发展和道路，并开始对我国的航天事业进行了了解，参观完毕，时间尚早，于是我们便开展了今天的主打戏——拓展训练。 这个航天博物馆，有很多室外的项目，统称为“拓展训练”。
这些项目中有许多器材，有的类似于铁索桥，有的是翻木板，总之，都是在锻炼你的胆量，平衡能力，和心理素质，这与平日里的游乐设施是不一样的。 在工作人员的带领和指导下，同学们都摩拳擦掌，在自己认为最有挑战的项目前停住脚步，兴奋的准备挑战，可当真正走上了那些钢铁“尤物”，便都发现自己想象的容易程度与实际相差过远，摇摇晃晃，根本站不住，几个人在上面，跟喝醉了酒似的摇摆不定，一个不小心就可能掉下去，但是，挑战的乐趣似乎比成功有意思的多。
笑声、闹声、大叫声，在此刻真是混成一片，同学们笑着，闹着，将自己最真诚的快乐染在了这春日蔚蓝的天空中。 此后，吃过午饭，我们还观看了模拟小火箭的发射，大约一点半，我们踏上了回程。
这一天，我们见识了青春的勇敢与奔放，以及无边的热情和对生活挑战的向往。这一天，十分难忘……。
6.【春天游记作文】
春天游记当冬天一步一步离去时，生机勃勃的春天就里我们不远了。
当冰冻的河面恢复昔日的笑容时，当在冰下休息的小鱼跳出水面时，这就意味着生机勃勃的春天来了。随着一阵阵清脆悦耳的雷声响起来，沉睡已久的万物，睁开了它们朦胧的睡眼来迎接着伟大的时刻。
被泥土压在身上的小草复苏了，恢复了它当年的活力。只见它用强壮有力的手臂推开了压在身上的泥土，走出了黑暗迈向了光明。
你看还有那一丝不挂的树木，也开始发功了。只见原本是光溜溜的身体，一下子就变出了一身绿色的盛装。
正当我入迷的看着树木和小草魔术般的表演时，一阵悦耳动听的歌声却转移了我的注意力。这究竟是什么歌声那么好听呢？原来是一带群活泼可爱的小鸟在枝头上赛歌，怪不得那么悦耳动听。
正当我津津有味的品味这美妙的音乐大餐时，一阵沁人心脾的香味扑面而来把我的灵魂给勾走了。我顺这沁人心脾的香味传来的路径，我不知不觉的闯进了一片花海，当我回过神来我已置身充满花香的花海之中。
就在这时一大群的蜜蜂和蝴蝶也顺着四处飘散的花香迎香而来。只见蜜蜂和蝴蝶们在这美丽的花海中追逐着，嬉戏着.而就在这时天下起了蒙蒙细雨，而这时的我却不想拿出雨伞来打破这美丽的自然景象.我只是任凭这蒙蒙细雨在我的身上抚摸这.雨落在我身上我并不觉得冷，而是和万物一样觉得温暖.我依然在这蒙蒙细雨中慢慢的行走着在这美好的景色中我忘记了我自己是一个人了，忘记了那车水马龙繁华的都市，忘记了那嬉闹的生活.此时的我就像和这春天里的万物一样静静的享受着这蒙蒙的细雨.这蒙蒙细雨还在一直下慢慢的下着，而我也还在这蒙蒙的细雨中行走着，我不知道着雨要下到何时，我也不知道我要在这蒙蒙细雨中走多久，因为这春天里的一切实在太美太吸引人了，我想这就是我久久不想离去的原因吧.。
7.关于写春天这个主题,不要写游记
可爱美丽的春天
春回大地，万物复苏，春姑娘被暖风吹醒了；她来到田野里，来到城市里，来到森林里……来到了我们的学校，开始了繁忙的工作。
一进学校大门，你会看到成排的棕榈树和椰子树，那一颗颗挺拔的大树，就像侍卫一样站着，为学校增添了几分威严。
接着，诺大的花坛里，那棵与众不同的大青树傲然挺立在那。大青树又大又高，足足有四栋楼那么高；而且呀，它中间还长出一颗棕榈树呢！它们就像亲兄弟，紧紧地抱在一起，经历着风吹日晒，见证着同学们的成长。当金灿灿的阳光洒在树叶上的时候，手掌般大的叶子就发出一闪一闪耀眼的光芒。风一吹，青树妈妈就摇摆着树枝，好似妈妈在摇摇篮，叫孩子们快快长大。
鲜艳的五星红旗飘扬在高空。国旗台的两侧都长着一个个大大的“绿蘑菇”，还有婀娜多姿的紫荆树。不过多久，有了春姑娘的帮忙，她就会生出很多小宝宝，为她增添几分美色，比生长在林子里的蘑菇好看多了呢！
草地里，春姑娘走过，看见还在睡懒觉的草弟弟，急忙叫醒草弟弟，起床换衣服。
这里还有一群娇嫩的紫荆姑娘。美丽的花，长长的绿头发，弯弯的豆角，再加上笔直的长腿。显得她格外美丽、文静。每当微风从她身边走过，头上的花朵就翩翩起舞，宛若一只只蝴蝶。树叶从树梢上落下来，好像要去大地妈妈的怀抱里，寻找更多的小伙伴。
三栋雄伟的教学楼兀立在校园中央。教室里同学们洪亮的读书声弥漫着整个校园。
教学楼后面是宽阔的运动场。四块大小相同的篮球场，中间隔这几颗大树，加上场上精彩的比赛，真是呈现出一幅美丽的图画。上课时，你能在足球场里的塑胶跑道上看见：同学们排着整齐的队伍；喊着响亮的口令；踏着整齐的脚步在练习，为自己的身体多造几分健康。
我爱这个可爱美丽的学校。这里承载着我的美好时光，装满了同学们的希望！
8.以春为话题,写一篇游记或写景的美文600字
这个春天，我真快乐
渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃 勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万 物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。
三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。
三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！
春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自 得，春自已经到来。
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着 那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着， 孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
9.春天田野游记写景文
今天是周六，我和爸爸妈妈去野外踏春。
车行驶在弯弯的山路上，隔着车窗远远望去，田野里的油菜花金光灿灿；路边的柳树抽出了细细的柳丝，枝条上长出了绿绿的嫩叶；桃花红了，梨花白了，樱花粉了。我的心情好极了，不一会儿我们就来到了目的地——大林镇的连云水库。
一下车，爸爸就迫不及待的摆弄他的鱼具，准备钓鱼去了。我和妈妈去田野里漫步，迎面吹来一阵阵春风，夹杂着一缕花粉和青草的香味，舒服极了。
脚下沉睡了一个冬天的小草，此时已经苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花这一朵那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的豌豆苗整齐的铺在田野里，真是美极了！ 我再往远处望去，眼前是一望无际的庄稼地，金黄色的油菜花开的正旺，辛勤小蜜蜂一会儿飞到这里，说些悄悄话，一会儿又飞到那里吻一吻油菜花的脸庞。
看到此情此景，我心中想起了一句谚语：一年之计在于春啊！ 春天的田野真美啊，它像一幅展开的画卷，充满了生机活力，充满了诗情画意，我爱春天的田野。
写游记要怎么写
1. "游记"要怎样写作文
一、什么是游记？
游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。
二、游记的分类
游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。
三、游记的写作方法
不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：
1、游记中的线索
有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。
游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。
2、游记中的主体
主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学"，点明游记的主体是"我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。
3、游记中的写景
对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。
4、游记中的地点
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。
5、记游要分清主次
游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。一篇游记，写了上万字。却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。
游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。
【范文赏析】 探访恐龙爸爸的家
作者：卢晓慧
今天江叔叔带我们去参观生物馆，好高兴喔！听说要去抓青蛙，一路上，大家聊天聊的好开心！
到了目的地，解说人员带我们到处参观并解说场馆环境。接着我们进入参观室，听解说员向我们介绍了许多动物。有竹节虫、螳螂、贡德氏蛙……等等，它们都很可爱。其中我最喜欢螳螂，因为螳螂看起来很凶猛、架子十足，还有很多种青蛙都很可爱。到了中午，午餐好好吃喔！大家都吃的津津有味的，还有红茶。
中午，其他人都在睡觉。只有高年级的一位同学在做空气枪，大家都很认真的学习，他的材料有：麻竹、竹筷子，虽然有点恐怖怕被割伤，但是还是继续做，虽然做的不是很好，但还是很高兴。
今天真是好玩。虽没去抓青蛙，但是很高兴，真是一趟科学之旅，而且我们认识到了许多动物。真希望如果再去就一定要去抓青蛙！
【赏析】这是一篇较好的游记。作者年龄很小，但在写作中也还是注意到了详略与主次。她简单叙述了路上的情景，短短几笔中，还没有忘记写出路上大家的情绪：因为听说要去抓青蛙，所以聊天聊得好开心！在写到参观过程时，作者重点记录了参观室中的情景，以及螳螂和青蛙。在文章的最后，还抒发了对此次旅行的感想：很好玩，很高兴，希望再去。
2. 游记怎么写
一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画。
运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
三、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢？这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述。
如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
四、融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
扩展资料：
如果一定要给好游记界定个标准应该具备以下特质：
1. 美。
无论文、图，记录了旅行之美，让人“虽不能至，心向往之”。
2. 动情。
无论文、图，叙述了旅行路上的真实故事，细节感人至深。
3. 有趣味。
旅行通常充满美好，即便此行苦难忧郁，有趣味地表达是至高追求。
4. 有价值。
别担心“文笔不好”，攻略式的记录，细心的各类贴士，能无微不至地帮助到其他旅行者解读“未知”也是好文章。
5. 有情怀。
我们鼓励对风景的深入描摹，我们更提倡关注人的生活，四时之景不同，但人性之美不应季变幻。
参考资料：
搜狗百科-游记
3. 游记作文怎么写
游记就是要按一定的顺序把游览的过程和看到的景物有选择，有重点的写下来。写游记虽然没有一定的标准，但是写游记的基本方法还是有的。那么游记该怎么写呢？
一、抓住特点。抓住特点来写，就是要把自己游览的景物的主要特点找出来，或者是它给你留下的印象最深刻的地方记下来。要抓住景物的特点就是要靠你自己仔细观察，认真回味才能得到。要做一个有心人，在游览的过程中把最美的、最有趣的地方深深留在记忆中。只有这样在写的过程中，你才会有景可写，有物可写。
二、理清头绪。所谓理请头绪，就是写游记要有条理，对于所描述的事物先写什么，最后写什么，顺序一定要安排好。否则，就会出现思路不清晰，条理不分明的问题，让人看了糊里糊涂，难以理解。一般写游记可以根据游览的方位或是时间为写作线索。写游记一定要组织好材料，只有这样文章才会言之有序，有条不紊。
三、详略得当。写游记不一定要把看到的景物一一写出来，这样显得没有重点，要选择典型的、有特色的景物来写。其实写游记也可以像拍电影一样，有些地方用特写镜头——详细地来写，有些地方用全景镜头——只做简单地介绍。
四、表达感情。游记写的是祖国的大好河山，名胜古迹，但光把这些景物记下来，还不算写好。你还应该把自己的感情融入其中，情景结合，表达对这些名山大川的热爱。最后老师给大家提个醒。写游记要注意以下两点：一、不要把游记写成“流水帐”从游览开始到结束，看到什么就写什么，平铺直叙，没有重点、没主次。二、不要把游记写成“只见物不见人”整片作文全是景物描写，却不见人物出现，更没有表达自己感受，显得不够深刻。
4. 游记怎么写
游记”是一种文学体裁，是散文的一种。
它往往以轻松的笔调，生动的描写，来记叙旅途中的见闻感想。明朝的时候，在我们江苏的江阴，出了一位地理学家、大旅行家徐霞客，他不仅读万卷书，而且行万里路，走遍了大半个中国，探访了许多名山大川，给我们留下了富有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。
现代的许多散文作家，都有一些脍炙人口的游记作品。 游记一般该主要写些什么呢？我的体会是：一是写山水风光、名胜古迹；二是写与上述风光名胜有关的社会文化内容；三是写自己的见闻感想。
当然，这三方面的内容在文章中并不是截然分开，而是有机地结合在一起的。 小记者徐莹的《金山游记》就包含了这三方面的内容。
她以游金山的若干景点为线索，移步换景，一一道来，写得有条不紊，从容不迫。而她的重点，显然是放在了与景点有关的历史文化方面：“江天禅寺”是康熙题写，七峰亭引出岳飞的一段故事，慈寿塔内陈列着“金山四宝”，白龙洞中重温白蛇传的传说，芙蓉楼旁吟诵王昌龄的名诗，第一泉边宣扬陆羽的权威……。
所以我说，徐莹的《金山游记》是一篇很有“文化”的游记。 当然，她也写到了一些自然风光，她也表述了一些自己的感想，比如对岳飞的崇敬，对慈禧的厌恶和对劳动人民的赞美，对白蛇青蛇的同情和对法海的讽刺，还有对古代伟大诗人的欣赏和怀念。
所有这些内容都是自然地融合在文章中，所以说小作者写得不错。 我们在写游记时要在这三方面开拓思路，选择材料，确定重点。
但要注意，一定要结合自己的见闻感想来写，千万不能全抄游览说明书。
5. 游记要怎样写
怎样写游记：
重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢？
其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序：
<1>；以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。
<2>；以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。
<3>；以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……
其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？
<1>；色彩特点。景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。
<2>；形态特点。景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例：白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性……可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。
<3>；动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
其三，寄情于景，主题鲜明。景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。一阵风吹过，小树在风中摇摆，你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过，你会觉得它在为你唱歌，向你问好。然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上，眼前的景物就会截然不同了。游览中，无论由情及景，还是由景触情，都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间，才会表达出鲜明的主题，也才会打动读者。在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。
6. 怎么写游记写什么景点
按游览的顺序描写景物.写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物.这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱.首先是“舍”.只有学会舍弃，才能有重点的描写.景点太多，一一赘述很难做到详细、具体.只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况.例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景.你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过.只有这样你才能把游历的情况说清楚.其次是“短”.这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短.不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束.这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路.就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束.时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色.再次是“真”.这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的.很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人.其实不然.游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受.游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异.怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来.这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来.游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历.最后是“趣”.旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味.那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来.这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享。
7. 怎么写好游记的方法
首先 想要写好作文肯定是靠积累和训练的，所以写游记也是这个道理.另外 可以买些关于游记的作文书，读些老师推荐的好的作品 多看一看 学习你觉得写得好的地方再者 注意游记的一般结构 情景交融 是能把自己的主观感受写进去的游记一定更好.最后附一篇转的文章 你参考看看~---------------------------------------------------游记是以写景为主的记叙文.它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感.这里向同学介绍游记的几种写法：一、定点换景法.这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写.这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受.如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”.观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近，“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”.这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”.运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点.二、定景换点法.这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物.这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征.大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理.如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色.运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了.在描写时，要注意交代清楚观察点，以便于读者把握文章对景物描写的角度.否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云.三、移步换景法.这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘.这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌.同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚.如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征.运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚.另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”.。
8. 写游记怎么写
一、抓住特点。抓住特点来写，就是要把自己游览的景物的主要特点找出来，或者是它给你留下的印象最深刻的地方记下来。要抓住景物的特点就是要靠你自己仔细观察，认真回味才能得到。要做一个有心人，在游览的过程中把最美的、最有趣的地方深深留在记忆中。只有这样在写的过程中，你才会有景可写，有物可写。
二、理清头绪。所谓理请头绪，就是写游记要有条理，对于所描述的事物先写什么，最后写什么，顺序一定要安排好。否则，就会出现思路不清晰，条理不分明的问题，让人看了糊里糊涂，难以理解。一般写游记可以根据游览的方位或是时间为写作线索。写游记一定要组织好材料，只有这样文章才会言之有序，有条不紊。
三、详略得当。写游记不一定要把看到的景物一一写出来，这样显得没有重点，要选择典型的、有特色的景物来写。其实写游记也可以像拍电影一样，有些地方用特写镜头——详细地来写，有些地方用全景镜头——只做简单地介绍。
四、表达感情。游记写的是祖国的大好河山，名胜古迹，但光把这些景物记下来，还不算写好。你还应该把自己的感情融入其中，情景结合，表达对这些名山大川的热爱。最后老师给大家提个醒。写游记要注意以下两点：一、不要把游记写成“流水帐”从游览开始到结束，看到什么就写什么，平铺直叙，没有重点、没主次。二、不要把游记写成“只见物不见人”整片作文全是景物描写，却不见人物出现，更没有表达自己感受，显得不够深刻。
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