小学美术导学案怎么写

1. 小学美术简案怎么写

2. 怎么写英语导学案

小学美术简案怎么写

1.小学美术课教案怎么写

基本格式和写作要求：

一、活动名称

题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）

活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、设计意图

扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标

目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。

物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程

教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。

活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸（不需要延伸的，可以不写这个环节）

根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

其他注意事项：

活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

2.怎样写小学美术教案

第1课未来的中学生活教学目标：情感领域：培养学生健康向上的精神面貌和学习态度，激发学生的自信心、进取心。

认知领域：通过参观、谈话等多种途径，多方面地了解未来中学生活的特点。操作领域：掌握想象画的表现方法，培养想象绘画能力。

学习内容：教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和感情。教学难点：想象画的表现内容与方法。

教学过程：课前准备：师生共同收集身边中学生的照片，向中学生了解中学的学习、生活情况；学生准备绘画工具材料。教学导入：同学们都度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你过得有意义吗？有什么新鲜的事想对同学们说的吗？这是我们小学阶段的最后一个学期了，你一定憧憬过未来的中学生活吧？你所了解的中学是怎样的？到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代，你印象中的中学生活是怎样的？你可以从学习课程、课间生活、课外生活、自由程度等方面谈一谈自己的看法和认识。

我们现在应该怎么做？说说自己的努力方向。欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。

上了中学，你可就是有自主意识的少年了，爸爸、妈妈也会把你当大人看待，这时你可以神气地骑着自行车上学去。中学的学习生活和小学会有哪些不同？你准备选择什么内容来表现？课堂练习：以《未来的中学生活》为题进行想象画的创作练习，描绘自己最感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法。

课堂评价：向同学介绍自己的作品。教学后记：中学与小学的学习生活有一定的差别，学生往往从家长那里感到的是一种压力。

因此教学中要利用各种方法解除学生的顾虑，对中学的学习生活提出质疑、讨论与解答。同时在教学中要指导学生分析作品，掌握一些初步的构图和表现方法也是必要的。

第2课亲近大师——素描欣赏教学目标： 1、学生初步了解素描的基本表现形式，体会其审美价值。 2、欣赏比较各位大师作品不同的表现方法，尝试临摹。

3、对作品能有自己独特的见解，能大胆表达自己的感受和理解。学习内容：教学重点：比较各大师作品在线条处理、构图形式、风格特征等方面的异同；用学到的方法尝试绘画。

教学难点：感受素描以单色绘画的美感和价值，同时感受大师素描作品的优秀之处。教学过程：课前准备：（1）教师准备各种素描工具、图片资料等。

（2）学生准备绘画工具等。谈话导入：师问：你知道美术上有个专有名词“素描”吗？能用自己的语言解释一下吗？你画过或见过素描作品吗？（学生回答）师：今天老师就和大家一起来感受“素描”的艺术魅力。

3、欣赏：师展示大师素描作品，学生谈感受。最后由学生自己来对“素描”定义。

4、尝试练习：临摹大师的素描作品，体会各种用线和造型手段。 5、课堂评价：学生相互评价自己的作品。

教学后记：学生对于“素描”有浓厚的学习热情，但不少学生认为只有画家才有此能力，心存自卑。教师要加强引导，让学生充分理解“素描”的广泛含义，增强他们的自信心。

第3课亲近大师——色彩画欣赏教学目标： 1、了解一些世界著名的画家及其代表作。 2、通过临摹、修改名画，体验色彩搭配的丰富效果。

3、能运用一些正确的美术术语描述美术作品，并表达自己的感受。学习内容：教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重新创作作品。

教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。教学过程： 1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等。

（2）学生准备绘画工具等。 2、教学导入：（1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？（2）学生讨论。

（激发学生进一步了解大师作品的兴趣。）欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。

师问：你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受。比较这些作品，你最喜欢或最不喜欢哪一张，为什么？你熟悉这些作品吗，你能指出这些作品的名称及作者吗？你知道这些作品的“画种”吗？ 4、全班交流讨论。

5、课堂练习：学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画。 6、课堂评价：向同学介绍自己的作品，并在全班展示画作。

教学后记：在欣赏教学中，学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受，也能将感受转化成自己的画。而对于一些较为抽象的画，学生是不能理解的。

教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品，在多看、多读、多交流的氛围中，有利于学生审美力的提高。第4课水墨画创作（一）教学目标：（1）、引导学生欣赏、了解水墨画作品，体会作品中的内涵与情感。

（2）、能用水墨的视觉语言，描绘自己熟悉的生活或感兴趣的事情。（3）、对水墨画创作产生兴趣，能充分表达自己内心的感受。

学习内容：教学重点：用水墨的视觉语言进行创作，并能在作业中充分表达自己内心的感受。教学难点：对水墨画创作产生兴趣，能体会作品中的内涵与情感。

教学过程： 1、课前准备：师生搜集水墨画图片资料，水墨画工具材料（如毛笔、墨汁、国画颜料等）。 2、教学导入：师出示水墨画图片，介绍有关文人画的发展过程，激发学生的兴趣和表现欲望。

（出示课。

3.小学美术欣赏课简案

远近的奥秘课时：2-3 课时教学目标： 1通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律 2学习了解平行线和消失点概念 3欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力 4联系生活，感受生活中的透视变化教学重点： 1了解和掌握透视变化的基本规律 2透视基本规律的运用教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品建筑风景照片等教学过程：第1节课感知透视（基础知识）一引导阶段结合课本中的文字描述，分组欣赏讨论课本和老师提供的图片，理解什么是透视现象二发展阶段 1小结透视现象所产生的规律 2什么是视平线和消失点（结合图片分小组讨论） 3平行透视和成角透视的区别（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视 4课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律三课后整理 1回家收集相关的一些建筑风景等图片，巩固知识 2准备好第二节课的工具材料第2-3 节课体验透视（课堂实践）一引导阶段 1检查课前准备 2回顾透视的基础知识点二发展阶段 1讲解临摹作画的基本过程（1）先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）整理画面 2讲评作业（1）两位学生为一组，相互交换作业，进行评比（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）老师统一点评三拓展阶段可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业风景写生课时： 3-4 课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中教学过程：（一）引导阶段（第1 课时）欣赏分析课本图例，巩固对透视概念的理解师：同学们学习了基本的透视知识下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的巩固加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解引导学生分析他们的特点了解风景写生的方法与步骤欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系师展示回字形的取景框并介绍其使用方法同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成口字形进行取景以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景中景远景的概念如何利用取景框进行取景构图在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化如何在画面中确定视平线和消失点欣赏一些风景画和学生习作步骤：观察取景构图描绘修改收拾完成（二）发展阶段（第2-4 课时） 1取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误作业点评 3 会动的剪影（设计应用）课时：3 课时教学目标： 1学习用黑色卡纸制作剪影人物 2了解皮影艺术的特点 3增强对中国民间传统艺术的了解课前准备： 1搜集有关皮影的图片文字资料 2准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料 3选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂第1-2 课时一引导阶段 1学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识 2分组讨论皮影戏中人物的造型特点（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐） 3指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用针线缝上手臂腿（3）第三步：装上木棍二发展阶段 1将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思合作创作（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点） 2学生进行创作，教师巡视指导 3未完成的可以在课后接着制作 4准备下节课的表演，想一想改怎样表演第3 课时（剪影表演）课前准备：布置环境一 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能二教师对学生的表演进行总结点评三总结：激发学生对民间美术的认同感四拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演水墨画动物（第1-2 课时）目标：复习巩固水墨画的基础知识即，工具材料，用笔用墨学习几种动物的画法重难点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型课前准备：学生准备几张小动物的照片准备好笔墨宣纸等教师准备几幅小动物的图片教师准备范图教学过程：简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧教师出示几幅动物。

4.中小学生的美术课教案怎么写啊

写好美术教案是进行美术教学的重要环节。因为教案是教师在授课前对所教课程进行系统的理论的分析，也是教师对教学时间、顺序的先期安排。就如写作文时列提纲一样，是美术教学不可或缺的组成部分。现在，学校中的美术教师大部分从专科学校的美术专业毕业，专业功底比较扎实，但是教案的撰写能力普遍较弱，教案的书写也存在着许多不规范的地方。有的教师只写简案甚至不写教案，影响了美术课的教学效果，同时也妨碍了教师自身教学能力的进一步提高。有鉴于此，笔者就如何写好美术教案谈谈自己的几点看法。

首先教师要端正教学态度，以发展的眼光来看问题。在一些学校，音、体、美被列为副课是相当普遍的现象，学校对于美术教学未给予足够重视的状况也是客观存在的，种种原因导致了许多美术教师产生了反正美术也不是正课的心理，在这样的心态下又如何能搞好美术教学呢？教案的书写必然采用了应付的态度，导致教案质量的低下。所以，写好美术教案的首要之诀就是端正态度，我们应看到；在强调素质教育的今天，美术教学的重要性正日益上升，搞好美术教学工作是我们每个美术教师不容推卸的职责。

其次，写教案前要进行详尽地教材分析。如何划分课业类别、采用何种教学方式、运用哪些教学手段、如何找出教学重点以及如何解决教学难点等等。这些问题考虑清楚了，教师书写教案的时候就有脉可循，这也是提高教案书写水平的关键之着。

另外，教案的书写格式一定要规范、条理要清晰、字迹要工整，这对于教师加深对所授课程的理解和同事间进行教学经验的互相交流是至关重要的。其中，教学目的、教学要求、教学难重点、教材分析、教学过程等几个条目是必不可少的，教学过程中的导入新课、讲授新课和课后小结三要点也是不可或缺的。

最后，教案中教学过程这一章节的书写要详细，教学时间的安排要准确合理，最好能详细标明每一小节所需的时间，这样，在授课时对于整体时间的把握将会更为得心应手。教案有简案和详案之分，作为年轻教师来说，教案书写最好以详案为主。讲授新课这一章节是整篇教案的精髓所在，一定要详细交待清楚，这对于教师教学水平的提高是极为有益的。

5.如何写好一篇美术教案

一、研读分析教材毋庸置疑，教案是根据教材来进行撰写的，所以认真的钻研教材尤为重要，但是针对教材要灵活处理。

教案可以说是对教材的二次开发，但是教材是死的，教学是活的，所以在撰写教案时要紧紧围绕教学目标，在讲授知识点的同时更加应该注重教学方法与学生的学习的方法。当然，美术教材不像其他学科的教材一样文字知识点那么明确，尤其是小学的教材。

所以针对此方面要充分利用仅有文字的同时，还要学会从作品中读取信息，总结本节课的知识点。二、教学要素要全面教案的形式不拘一格，内容详略也不一，在考试中由于时间的限制，一般要求写简案，但是教案的基本要素却是必须全面体现的，主要包括：课题、课时、课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思。

所谓教学目标是指教师在教学中学生所要达到的目标，只有明确了目标，教学才能有的放矢。根据新课程标准在书写教案时必须从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度来进行。

教学重难点则是贯穿本节课教学结构最基本的内容，所以在撰写教案时要重点突出，难点明确。三、教学过程要“新鲜”教学过程即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。

此部分可以说是考官最看重的一部分，分数的高低也就决于此了。设计教学过程，关键是恰当地选择教学方法，使之与教学内容相统一，是一篇教案的灵魂。

当然设计教学过程时最重要的就是教学环节完整，即：导入新课、新课教学、巩固提高、小结作业。1.导入要新颖课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁，并且也是使考官眼前一亮的机会。

因此，教师应该根据课题精心设计一个新颖的导入，以此来激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

6.如何写好一篇美术教案

一、研读分析教材

毋庸置疑，教案是根据教材来进行撰写的，所以认真的钻研教材尤为重要，但是针对教材要灵活处理。教案可以说是对教材的二次开发，但是教材是死的，教学是活的，所以在撰写教案时要紧紧围绕教学目标，在讲授知识点的同时更加应该注重教学方法与学生的学习的方法。

当然，美术教材不像其他学科的教材一样文字知识点那么明确，尤其是小学的教材。所以针对此方面要充分利用仅有文字的同时，还要学会从作品中读取信息，总结本节课的知识点。

二、教学要素要全面

教案的形式不拘一格，内容详略也不一，在考试中由于时间的限制，一般要求写简案，但是教案的基本要素却是必须全面体现的，主要包括：课题、课时、课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思。

教学重难点则是贯穿本节课教学结构最基本的内容，所以在撰写教案时要重点突出，难点明确。

三、教学过程要“新鲜”

教学过程即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。此部分可以说是考官最看重的一部分，分数的高低也就决于此了。设计教学过程，关键是恰当地选择教学方法，使之与教学内容相统一，是一篇教案的灵魂。当然设计教学过程时最重要的就是教学环节完整，即：导入新课、新课教学、巩固提高、小结作业。

1.导入要新颖

课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁，并且也是使考官眼前一亮的机会。因此，教师应该根据课题精心设计一个新颖的导入，以此来激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

7.中小学美术教案如何写

初中美术教案范例：第二单元《春天的畅想》第一课：感受春光，了解春天一、教学课时：1课时（本课为第一课时）二、学习领域：欣赏•评述三、教学目标： 1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。

2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。 3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。

培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。四、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。

五、教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。

六、教学准备： 1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐） 2、学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。七、教学过程：（一）引导阶段 1、创设情境，揭题引趣：师：春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。

在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣，它孕育着生机，萌生着希望。下面，让我们首先伴随着朱自清先生的散文《春》和一组表现春的摄影图片一起来感受春光，了解春天吧！（板书课题）课件展示：散文《春》的朗诵录音和配景摄影图片 2、分组讨论，阐述春天的特点与美感：问题（1）：自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动？生（1）：万物复苏、鸟语花香、春意盎然、春柳叶绿、百花盛开…… 生（2）：春游、写生、植树…… 问题（2）：结合课件和自己收集中的诗歌、图片、音乐用一句话谈谈你对春天的感受或春天给人一种怎样的美感？ 3、探究、分析春天的象征意义和表现形式：问题（1）：在一年一度传统的春节中，有哪些风俗习惯向我们传达了春天即将到来的信息？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮…… 课件展示：春节时的民俗、生活图片、民乐合奏《春节序曲》问题（2）：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征着什么呢？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬，人们总是把春天作为一个美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。

比如形容新生事物蓬勃萌发为“雨后春笋”…… 问题（3）：还可以用哪些形式来表现春天？生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲…… （二）发展认知阶段 1、欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系： A、欣赏国画《春》（现代）王成喜课件展示：摄影《梅花》与国画《梅花》、**诗词《卜算子•咏梅》的书法与朗诵录音师：“春为一岁首，梅占百花魁。”通过对比以上两组图片，谈谈画家为什么要用梅花来表现春天，传递春的信息？是怎样把自然美和生命活动联系起来的？师：梅花有敢为天下先的勇气一探春光，其它的百花也不甘示弱纷纷赶来向春姑娘报道。

大自然为我们创造的春天可以说是一个百花园，生机盎然。大家现在可以一边欣赏一组花卉图片一边构思：如果让你们用这些花卉为题材表现春天，你准备怎样表现呢？课件展示：一组表现春天花卉的摄影图片和门德尔松的钢琴曲《春之歌》板书：自然美——客观世界中自然物、自然现象的美。

B、课件展示：摄影风景图片《漓江》与画家白雪石的国画作品《漓江春》等。问题：同样是表现桂林山水的题材，自然美与艺术美有何不同？什么是艺术美？自然美与艺术美又具有哪些共同的美感？板书：艺术美——艺术作品呈现的美。

二者关系——艺术美来源于现实美又高于现实美。 2、造型艺术作品与文学作品表现春天的不同特色和特点： A、欣赏墨彩画《溪》和国画《初春》课件展示：摄影图片《春柳》与国画《溪》、《初春》、童声音乐《春》师：“寒雪梅中尽，春风柳上归”。

冬雪消融，小溪潺流，碧绿清澈，在微风的吹拂下漾起道道波纹，嫩柳生机萌动，这一切都传递着春的消息。湖滨春柳吐绿，鱼民在美好的春光里忙忙碌碌，鱼舟来来往往，一片繁荣景象。

多么富有诗意的画面呀！ B、欣赏国画《梅石溪凫图》（宋）马远课件展示：Flash动画《梅石溪凫图》、苏轼《惠崇春江晚景》朗诵录音和解析教学设计：Flash动画演示梅花怒放、群鸭戏水场景，点击梅花、群鸭局部放大，对比摄影梅花、鸭子进一步认识自然美与艺术美的关系，感受文学与艺术不同的特点。课件展示：一组自然界蜂蝶、小鸟、昆虫迎春、闹春的摄影图片和音乐《鸟鸣》、女生合唱《春游》。

C、欣赏国画《春雨江南图》（现代）李可染师：每逢看到春雨，农民伯伯总是说：“春雨贵如油”！我们要说，春雨美如画。

小学美术简案怎么写

怎么写英语导学案

1. 如何写英语对话的导学案

在编写学案时要围绕以下五个方面去设计题型，选择学习材料。

1、语言技能目标包括听、说、读、写四个方面的能力，其中听说属于口头交际能力，读、写属于书面交际能力，因此我们的学案必须设计每日听读，天天阅读，书面表达等题型。2、语言知识目标包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的知识。

因此，我们的学案必须设计单词的拼写，短语和句子的翻译，补全对话和单项选择等题型。3、情感态度目标的表述中指出，强烈学习动机和浓厚的学习兴趣有利于学生提高英语学习效果，因此我们的学案必须最大限度地激发学生强烈的学习动机和提高学生学习兴趣。

具体地说，我们设计的题目要难易适当，选择的语言材料要贴近学生生活实际，对学生用，生动有趣，富有幽默。4、学习策略目标的表述中指出：学习策略是对学习方法的选择和使用。

这就告诉我们，英语教学不只是老师向学生输出语言信息，让他们记忆背诵，还要教会学生如何去学习语言。因此我们的学案设计了学习准备和本节易错点小结的栏目。

学习准备中的复习旧知完成学习任务的题型教会学生如何复习，复习什么，如何为学习新知识储备语言信息。学习准备中的预习任务教会学生如何主动、提前学习，为新知学习奠定适当的基础。

本节易错点小结教会学生及时反思总结，提高升华自己的学习效果。5、文化意识目标的表述中指出：语言与文化密不可分，语言有丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素，它包括了一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等内容。

因此，我们的学案设计了完形填空、阅读理解、补全对话等题型，这些题型的语言材料必须是与某国文化相关的内容，即必须是讲述某个国家或民族的历史、地理、风土人情、习俗、生活方式等文化的，学生们对此也会非常喜欢，拓宽了学生的视野，提高了学生的人文素养。

2. 英文版的教案怎么写

〖模版仅供参考〗 Unit Two My days of the week 单元教学目标单元重点、难点重点只学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。

难点师部分中对话的口头以及书面表达。本单元用六课时完成 Unit Two My days of the week 教学内容 Part A Let's learn 课时 1 教学目标 1. Can listen and answer “What day is it today? What do we have on Mondays? 2. Can listen say read write “Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday” 3. Can sing the song “My days of the week” 教学重难点 To memory the words:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 教具 A hanging picture, pictures of people, word cards, tape recorder 教学过程 1. T take the students to go over the words about teaching subjects. 2. Show the hanging picture , introduce it “It's a time schedule .Let's have a look. It's 8:00. It's time for music, It's time for English. It's 9:50 , It's time for math, It's 10:40. It's time for music. What day is it?” Show Monday and We have…on Mondays. T asks What day is it today? What day do you like? Unit Two My days of theweek What day is it today? It's… Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 教学后记本课时主要学习星期一至星期五的单词，学生对于Tuesday与Thursday两个单词比较容易搞乱.学生能初步的听懂What day is it today? It's ---之间的问与答。

3. 怎么写英语教案

If you have 30 mins for your class, then I can tell you how to arrange:

Step one, Warm up: sing a song, roll call, greeting or review. (5 mins.)

Step two: Presention: Present new things(vocabularies, sentence patteners, conversations..etc) (15 mins.)

Step three: Activities: Games for practicing. (5 mins.)

Step four: Wrap up: Review. (5 mins.)

以上是以一个30分钟的课程为例的教学流程，你若是要想写出专业一点的教案的话，那麽

1）先确认你要教的年级

2）再确认要教的科目

3）要教的重点或专题

4）以下是英文的样本 template

Lesson Plan Title：教案名称

Concept / Topic To Teach：教学重点

Standards：评量标准

General Goal(s)：目标

Specific Objectives：特定的目的

Required Materials：需要的教具

Anticipatory Set (Lead-In)：准备活动

Step-By-Step Procedures：进行的步骤

Plan For Independent Practice：练习或个别分组讨论活动

Closure (Reflect Anticipatory Set)：结尾活动（回应一开始的准备活动）通常是一开始有提问题来让学生去想，最后活动结束时，再进行讨论，或是公布正确答案

Assessment Based On Objectives：评量

Adaptations (For Students With Learning Disabilities)：如果是教特教的，会需要特别的方案（防止意外状况，教室失控）

Extensions (For Gifted Students)：进阶活动，给有天赋的学生，或是反应的比较快的学生

Possible Connections To Other Subjects：与其他主题关连

如果你上 google 去搜寻 Lesson Plan ，你会找到不少教案可以参考

4. 如何写好一份英语教案

一份好的英语教案必须要有好的课堂设计和构思去呼应。

你首先要想清楚这个堂英语课你改怎么引入话题，怎么延伸话题，这些话题又会不会吸引学生的注意力等等。

然后你可以大致写一份教案，然后先按着你写的这份教案先自己试着上一下。途中发现了什么问题可以及时记下来并给予相应的解决办法。

最后在对教案进行修改和润色。

总之一份好的英语教案绝对包含了讲课人精准的构思和创意，而不是按照传统的方法或者按照教科书去照本宣科的写教案。多安排点活动，多关注学生的兴趣。

5. 初中英语课文及教案

可以按照这个模式写

初二英语第四单元辅导备课与反思样式）

【辅导目标】

一、知识目标：

1、能正确运用how引导的特殊疑问句

2、能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.

二、能力目标：

1、能够连贯表达自己的上学方式，所用的时间，以及家校的距离等。

2、根据自己的实际情况选择适当的交通方式。

三、情感目标：

在“交通运输”的主题下，自然渗透“遵守交通规则”的意识。

【辅导重点与难点】

1、It takes /took/will take sb. some time to do sth.

2、正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。

【辅导过程】

一、问题导入辅导，就一下问题师生尝试交流。

1、Question 1 How do you go to school ?

Question 2 How far is it take you to get to school ?

Question 3 How long does it take you to get to school ?

2、用It takes sb some time to do sth. 的结构表达自己的真实情况。

Step2 Reading

二、Listening

1、学生听3a课文、并回答下边的问题。

Questions:How does Li lei go to school?How long does it take him to get to school ?

三、重点解决学生在读课文的过程中遇到的问题，学生先尝试阅读，自行尝试解决，最后辅导师强调以下难点：

He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,

四、指导学生熟读课文，之后让学生复述课文。

1、根据学生自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间，同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。

2、汇报自己的情况，学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录。

五、Summary对本节课进行小结（师生可相互小结）

六、Homework作业（口头、书面，辅导师当面批改）

1、强化训练：默写本课重点词汇、短语。

2、拓展训练：写一封短信：向你的亲戚朋友介绍本市（县）交通运输，并写出问题及解决方式。

【辅导反思】

1、巧妙导入。良好的开端，成功的一半。

2、辅与学有机结合在一起。在辅导过程中，既有尧师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的1对1辅导。

3、创造性辅导。在本课中，设计了多种不同形式的口语操练活动，希望学生能够逐步掌握口语交际技能，实现自主交流。

4、采用任务型辅导法，注重语言的交际功能与使用；同时也注重对学生自主学习能力的培养。但在辅导活动设计的趣味性上缺乏研究与实践

5、掌控1对1课堂，灵活辅导。灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀辅导师应该具备的素质。

6、平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。

通过这一节课1对1辅导，对如何备好课、吸引学生、启发学生思维、培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了1对1辅导备课既要备教材，也要备学生个性和当下学情的真正含义。

6. 小学英语教案怎么写

首先你要确定你上课的内容，小学英语课程分为新课，复习课，测试，习题课等等。根据你上课的不同写出不同的教案。

1.新课教案

小学英语教学在新课中分为几个环节。

格式是：第一行写出课程的标题，

第二行写出是第几课时（因为有些课程不能一节课上完的，一节课为一个课时）

空一行，第一大点是教学要求，分几个小点写出教学目标，教学手段，重点和难点，教学用具

第二大点写的是课堂教学（要写出教学过程，包括预想的师生对话）。1.复习热身，通常是通过游戏、儿歌或者轻松对话的形式复习前面所学知识，为这节课要上的知识内容作准备。2.呈现。就是你采取怎样的方式教授新的知识点和教学内容。3.巩固和操练。学习完了新内容，你怎样给学生复习学习今天的新课程，一般的手段有游戏复习，习题复习，儿歌复习或者别的方式。4.家庭作业和课后习题。

基本上小学英语教学的教案就按照这个格式写就对了。如果不是新课就更好写了，你怎样做就怎样写

7. 英语教案怎么写

【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT？【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。

【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思。【教学准备】衣物及颜色的单词卡片录音机和磁带，配套录像配套挂图动物头饰【教学过程】（一）Warm-up：教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练， Is this your skirt? Yes, it is。

Is that your T-shirt? No, it's not。 2、学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。

（二）Presentation: Read and write：教师播放《Color Song》，学生听后说出听到了那些颜色，教师出示表示颜色的单词，学生互相交流。教师出示配套挂图，并提示：There are so many clothes in the tree。

They are very beautiful。 Do you know whose clothes it is？引导学生自己阅读，根据图画理解文意。

学生通过阅读，试回答教师提出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。可采取A、B两组比赛的方式。

学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。为录像配音。

学生分组进行操练，佩戴头饰进行对话表演。教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。

（三）Practice: Guessing game：教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。

2、各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜组。（四）Extension：学生学唱歌曲：《缤纷的色彩》（《Colors》）。

【板书设计】Unit 3 Is this your skirt? yellow red white blue green Is this your T-shirt? No, it's not。上述内容的四线三格书写网上好多，你在百度里搜“英语教案” 参考资料：。

8. 高中英语教案怎么写

怎样设计高中英语教案小学英语的教学现状是周课时较少，授课班级较多，学生数量较大，每学期教学容量较多，在此情况下，要想让英语课堂像磁石一般牢牢地吸引学生，就必须充分设计好每一节课的教案。

一、教案的定义关于教案，这是个老生常谈的问题。对于我们每个人来说，并不陌生。

教案，也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：教学目的、重难点、教法和学法、教学过程、小结、反思等。教学是一种创造性劳动。

教案是教师的教学设计和设想，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。二、小学英语教案应遵循的原则针对小学英语学科，我认为在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性就是要认真贯彻《英语课程标准标》，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。

在设计教学过程，避免出现知识性错误。2、创新性从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于要能 ”学百家，树一宗”。

在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教参，向有经验的老师请教.要汲取精华，要经过一番思考——消化，吸收，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，写出属于自己的教案。 3、可操作性在写教案时，一定从实际出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不能千篇一律，所以老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。

4、差异性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，因此教师不能死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，针对出现的疑点积极引导。

当在教学过程中，出现打乱教案现象时，也不用紧张。因为事实上，英语教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离现象，可以在整个教学进度中去调整。

三、小学英语教案设计的主要步骤下面，说一下有关小学英语教案设计的主要步骤· 教学开始前：分析教学因素；确定教学目标；设计教学过程；通读调整完善· 教学过程中：及时动态应变· 教学结束后：审总结修订四、小学英语教案模式具体包括以下十项：1.课题（说明本课名称） 2.教学目的（说明本课所要完成的教学任务） 3.课型（说明属新授课，还是复习课） 4.课时（说明属第几课时）5.教具（说明辅助教学手段使用的工具）6.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 7.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 8.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 9.作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 10.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1.设计要新颖活泼，精当概括。 2.怎样进行导入，复习那些内容？ 3.提问哪些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课 1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习 1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2.怎样进行练习，需要多少时间？（四）归纳小结 1.怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2.需用多少时间？（五）作业安排 1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解释？（六）课后反思· 教学目标是否达到？· 教学过程是否合理？· 教学效果是否理想？· 教案中有哪些成功之处？· 教案还存在哪些不足？· 以后的教案如何设计？如果按照模式来写教案并不难，可是“教学有法，但无定法，贵在得法。”有的教师从教许多年，教案也写得详细认真，但教学成绩却不尽人意。

有的教师教案书写较简单，教学环节也体现得不齐，但教学效果却很优秀。是不是这些教师就没有重难点，没有教学方法，没有情感目标呢？答案是否定的。

因为教案已写在了心里，非常清楚这节课要达到什么目的，要让学生学到什么、体验到什么。所以，我认为教学效果好，受学生欢迎的教师未必要苛刻其教案写得怎样，而教学效果不理想的教师，就一定要写祥案，特别是上没有执教过年级的英语课，一定要写出祥案。

五、小学英语教案备课模式接下来，具体谈谈英语教案备课模式：备学情━━备教材━━备预习环节━━备展示、巩固环节━━备反馈环节━━备时间分配━━教学反思下面，一一展开来说：1、备学情课堂教学总是面对具体的学生进行，只有真正了解学生，了解学生之间存在的共性与异性，我们才能有的放矢的进行备课、上课。2、备教材（1）.备学习内容：在通读教材的基础上根据教学大纲的要求对教材进行深入的思考，仔细的推敲，把握本课的知识点、提炼出重难点，同时，将要延伸的知识和拓展的内容要做到心中有数。

（2）.备学习目标：根据教学大纲的要求及学生特点确定出本节课学习要完成的任务，如基础知识、重点难点、拓展的内容、学生个人的能力的生成等。（3）.备教具：做好充。

怎么写英语导学案