育才学习网怎么写课文段落大意
1.如何概括段落大意
每一篇课文都是有若干个自然段组成的，小朋友们在读课文的时候要养成概括自然段大意的习惯，只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入理解全篇课文的内容和中心.那么什么是概括自然段大意呢？那就是要简单扼要地写出段落的主要意思.这里老师有几个概括段意的小窍门可以提供给你参考.一、用中心句填写课文每个自然段要说明一些意思，有时往往会在段落里直接出现中心句.小朋友只要善读善思，会很方便地在段首、段中或段尾找到中心句，一般中心句出现在段首.二、找关键词连缀一个段落的内容往往会集中表达一个意思，有时虽然找不到中心句，但仔细反复阅读，你会发现藏在段落里的中心词，把这一个或几个主要的词汇提取出来用于概括是一个很好的办法.三、缩略内容表达有的段落本身才只有一句话，要达到简单扼要地概括其意的目的，可以对这“一句话”进行一下去粗存精的加工.四、改变句式替代有的段落整段就是课文中人物对话的内容，概括段意的时候要用第三人称的语言转述第一人称或第二人称的话.有的段落整段还可能就是个反问句，那么可以转换成陈述句.。
2.怎样归纳文章段落大意
概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再准确地进行概括。自然段的段意，是根据自然段的主要内容归纳出来的。意义段的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。所以概括段意时，要一边读，一边想，这段话的主要内容是什么？这几个自然段合并起来的主要内容是什么？经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。具体的方法是：
1、摘句法。摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。用摘句法概括段意要注意两点：一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意。二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。
2、连词法。有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语。连词法就是连接重点词语，归纳段意的方法。用连词法概括段意要注意两点：一是所选词语要准确，串连起来能反映段的主要内容。二是句子要通顺、明白，不能出现别扭、累赘的语病。
3、归并法。有的意义段是由几个自然段组成的。概括段意时要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。运用归并法概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。用归并法概括段意要注意两点：一是归并各自然段段意要语句通顺、明了。二是可以对原自然段段意的语句进行删减增补。力求做到语句连贯、衔接自然。
3.如何归纳段落大意
1.公式： 归纳段落大意的基本公式是 谁+干什么+（怎么样）
例如：我小时候有一次从自行车上摔下来了。（+我感到无助与恐惧）
也就是交代清楚该段的人跟主要事情
2.掌握全文：当然拉，段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），并理清全文大致的顺序。（通常可抓住全文中心句做这一步）。这样打好基础之后，段落大意的方向也就出来了。
3.“投机取巧”：一个段落往往有一个中心句，而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾，看看有没有可以概括段意的中心句。如果明显合要求，照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”；
4.当然拉，一些段落的大意会很“隐蔽”，需要去拼凑；或者一下子很多信息，不知道该如何取舍。当找不到一个明显的句子的时候，那考验你的分析能力和判断力的时候到了……
(1)扣中心：联系全文中心句，中心思想，选取贴近中心的信息，将关键的情节保留，（特别在小说里）；
(2)找联系：分析该段与上下文的联系；
(3)抓关键：抓住全文或在该段反复出现的字眼，这些往往就是你归纳的突破口，也是得分点所在；
最后要提醒的是，段落大意顾名思义是“大意”，切忌过于罗嗦；当然拉，一些必要的信息必须得以体现。其实归纳大意就是一个考你理解和处理信息的能力。同时，“经验”是一个很好的法宝，所以平时要多练习，多记多思考，以达到触类旁通，举一反三。
在下水平有限，很厉害的技巧就没有了，希望以上的能帮上忙。祝你学习进步！
4.如何准确把握文章段落大意
怎样归纳层意
归纳层意应该从词语，句子入手，抓住关联词语，或首句，结尾句，然后把意思上联系很紧密的句子、段落联系起来，找出它的主要意思.这个主要意思就是层意.
怎样归纳段落大意
归纳段意，就是用准确的、简练的语言把一个段落的主要意思明确而完整地表达出来.归纳时，首先应该读懂全段文章的意思，弄清弄懂这段话有几层意思，并找出最能表达这段中心思想的句子，然后把几层意思综合到一起，这就是这一段的段意.
怎样归纳文章的中心思想
中心思想，是一篇文章的核心内容，是灵魂.由于文体的不同，归纳中心思想的着眼点和方法也不一一样.一般来说，归纳记叙文的中心思想，可以从分析层次、段落入手，找出全文记叙的主要事件是什么，通过一事件看作者要表明什么思想感情；也可以从分析人物入手，找出人物的性格思想特点，看作者要表明什么样的思想感情.归纳说明文的中心思想，可以从说明的对象、被说明的事物的特点及说明的目的入手.归纳议论文的中心思想，可以从标题、中心论点入手.另外不论是记叙文，说明文，还是议论文，在归纳中心思想时，文章中有抒情和议论的文字，应联系全文来分析这些文字，也可归纳出文章的中心思想.此外，在文章的开头和结尾中，就有点明中心思想的语句，注意这些地方，都可以帮助我们找到归纳文章中心思想的线索.总之，归纳文章的中心思想要从全文着限，深入理解全文的主要内容，全面分析内部联系，把握全文实质，就能归纳出文童的中心思想.
5.给文章分段,写出段落大意
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？（大意：我的疑问）
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”（疑问解开）
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” （疑问结合自己的问题）
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 （点题）
6.如何概括段落大意
每一篇课文都是有若干个自然段组成的，小朋友们在读课文的时候要养成概括自然段大意的习惯，只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入理解全篇课文的内容和中心。
那么什么是概括自然段大意呢？那就是要简单扼要地写出段落的主要意思。这里老师有几个概括段意的小窍门可以提供给你参考。
一、用中心句填写课文每个自然段要说明一些意思，有时往往会在段落里直接出现中心句。小朋友只要善读善思，会很方便地在段首、段中或段尾找到中心句，一般中心句出现在段首。
二、找关键词连缀一个段落的内容往往会集中表达一个意思，有时虽然找不到中心句，但仔细反复阅读，你会发现藏在段落里的中心词，把这一个或几个主要的词汇提取出来用于概括是一个很好的办法。三、缩略内容表达有的段落本身才只有一句话，要达到简单扼要地概括其意的目的，可以对这“一句话”进行一下去粗存精的加工。
四、改变句式替代有的段落整段就是课文中人物对话的内容，概括段意的时候要用第三人称的语言转述第一人称或第二人称的话。有的段落整段还可能就是个反问句，那么可以转换成陈述句。
7.【如何概括一篇文章的大意】
概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去.法二：要素串连法.写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.法三：问题概括法.作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的.读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容.如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容.法四：标题追溯法.有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”.如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容.法五：内容借助法.这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容.如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.”总结了全文的主要内容.总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容.同时，各种方法结合运用，效果更好.首先你要找到文章的中心句（一般在文章的句首或句尾），其次在理解文章的基础上，先概括较长的句子出来，然后将一些修饰词去掉，这样可以将句子浓缩一下.最后你可以根据题目在修改.这是我的经验之谈.。
段落大意怎么写
1. 如何概括段落大意
每一篇课文都是有若干个自然段组成的，小朋友们在读课文的时候要养成概括自然段大意的习惯，只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入理解全篇课文的内容和中心.那么什么是概括自然段大意呢？那就是要简单扼要地写出段落的主要意思.这里老师有几个概括段意的小窍门可以提供给你参考.一、用中心句填写课文每个自然段要说明一些意思，有时往往会在段落里直接出现中心句.小朋友只要善读善思，会很方便地在段首、段中或段尾找到中心句，一般中心句出现在段首.二、找关键词连缀一个段落的内容往往会集中表达一个意思，有时虽然找不到中心句，但仔细反复阅读，你会发现藏在段落里的中心词，把这一个或几个主要的词汇提取出来用于概括是一个很好的办法.三、缩略内容表达有的段落本身才只有一句话，要达到简单扼要地概括其意的目的，可以对这“一句话”进行一下去粗存精的加工.四、改变句式替代有的段落整段就是课文中人物对话的内容，概括段意的时候要用第三人称的语言转述第一人称或第二人称的话.有的段落整段还可能就是个反问句，那么可以转换成陈述句.。
2. 如何归纳段落大意
1.公式： 归纳段落大意的基本公式是 谁+干什么+（怎么样）
例如：我小时候有一次从自行车上摔下来了。（+我感到无助与恐惧）
也就是交代清楚该段的人跟主要事情
2.掌握全文：当然拉，段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），并理清全文大致的顺序。（通常可抓住全文中心句做这一步）。这样打好基础之后，段落大意的方向也就出来了。
3.“投机取巧”：一个段落往往有一个中心句，而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾，看看有没有可以概括段意的中心句。如果明显合要求，照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”；
4.当然拉，一些段落的大意会很“隐蔽”，需要去拼凑；或者一下子很多信息，不知道该如何取舍。当找不到一个明显的句子的时候，那考验你的分析能力和判断力的时候到了……
(1)扣中心：联系全文中心句，中心思想，选取贴近中心的信息，将关键的情节保留，（特别在小说里）；
(2)找联系：分析该段与上下文的联系；
(3)抓关键：抓住全文或在该段反复出现的字眼，这些往往就是你归纳的突破口，也是得分点所在；
最后要提醒的是，段落大意顾名思义是“大意”，切忌过于罗嗦；当然拉，一些必要的信息必须得以体现。其实归纳大意就是一个考你理解和处理信息的能力。同时，“经验”是一个很好的法宝，所以平时要多练习，多记多思考，以达到触类旁通，举一反三。
在下水平有限，很厉害的技巧就没有了，希望以上的能帮上忙。祝你学习进步！
3. 如何归纳段落大意
1.公式： 归纳段落大意的基本公式是 谁+干什么+（怎么样） 例如：我小时候有一次从自行车上摔下来了。
（+我感到无助与恐惧） 也就是交代清楚该段的人跟主要事情2.掌握全文：当然拉，段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），并理清全文大致的顺序。
（通常可抓住全文中心句做这一步）。这样打好基础之后，段落大意的方向也就出来了。
3.“投机取巧”：一个段落往往有一个中心句，而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾，看看有没有可以概括段意的中心句。
如果明显合要求，照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”； 4.当然拉，一些段落的大意会很“隐蔽”，需要去拼凑；或者一下子很多信息，不知道该如何取舍。
当找不到一个明显的句子的时候，那考验你的分析能力和判断力的时候到了…… （1）扣中心：联系全文中心句，中心思想，选取贴近中心的信息，将关键的情节保留，（特别在小说里）； （2）找联系：分析该段与上下文的联系； （3）抓关键：抓住全文或在该段反复出现的字眼，这些往往就是你归纳的突破口，也是得分点所在； 最后要提醒的是，段落大意顾名思义是“大意”，切忌过于罗嗦；当然拉，一些必要的信息必须得以体现。其实归纳大意就是一个考你理解和处理信息的能力。
同时，“经验”是一个很好的法宝，所以平时要多练习，多记多思考，以达到触类旁通，举一反三。 在下水平有限，很厉害的技巧就没有了，希望以上的能帮上忙。
祝你学习进步。
4. 如何总结理解的段落大意
概括段落大意，就是用精炼的语句总结出段落内容的要点。段意概括是否正确的标准主要有以下四点：一是符合原意；二是抓住重点；三是语句简练；四是逻辑线索明确。
概括段落大意实际上就是把整篇文章概括成一个写作提纲。可以说，划分段落是概括段意的基础，而概括段意则是对文章内容的进一步了解。概括段落大意所必须遵循的一个原则就是在概括前必须仔细阅读全文，了解文章主要写的是什么，了解文章内容与文章中心的关系。因为，段落内容的重点总是围绕着文章中心的。
在遵循上述原则的基础上，概括段意可根据段落内容的不同特点，采用以下几种方法：
一、找出总起句概括段意
有个成语叫“提纲挈领”，意思是说，抓住网的总绳，提住衣的领子，衣服就提起来了。段落内容中的总起句就如同网的总绳、衣服的领子一样，抓住了总起句，段落的主要意思也就清楚了。
《美丽的西沙群岛》一文中有这样一段话：
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
这一段共四句话，第一句话是说“西沙群岛是鸟的天下”，第二至四句是从鸟的种类多、鸟蛋多、鸟粪多来具体说明西沙群岛是鸟的天下的。第一句是对全段主要内容的概括，是总起句，因此可以作为这段的段意。
二、利用过渡段、过渡句概括段意
过渡段、过渡句起着总结上文，引出下文的作用，往往在一定程度上概括了上文与下文的内容。因此，在概括段意时，过渡段、过渡句可以作为重要的参考。
课文《詹天佑》中有这样一句话。
“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”
这句话是个过渡句。这个句子的前半句：“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，”是对上文内容的总结；后半句“毅然接受了任务，开始勘测线路，”则是对下文主要内容的提示。因此，我们在总结上、下两段的段意时，可以参考这个过渡句的内容。
三、通过综合层意概括段意
有总起句的段落毕竟是少数，可借助过渡句或过渡段概括段意的段落也并不多。在大多数的情况下，我们要自己从段落内容中概括出段意来，即通过综合段落中各层的层意，概括出段意。
这是概括段意的最基本的方法。运用这一方法，要先分清段落内容有几层意思，对层意加以总结，然后再概括这几层层意，最后得出段意。
5. 怎样概括段落大意
事例： 假设你们学校请黄老师去讲课，通常在我正式讲课前，会由你们学校的教学主任，向同学们先介绍黄老师的情况，之后再说明同学们在阅读写作方面急需提高这一背景，然后引入到今天的讲座主题，而前面的这一切，都属于铺垫内容。在文章的主要内容前面是经常出现的。（如果不出现，可能会很惨，黄老师会自己拿着话筒上去，说：“同学们大家好，我是非常著名的阅读写作教育专家黄保余老师，今天你们非常荣幸地请到了我……”台下立即倒下一片，呕吐之声不绝于耳。）
在我做讲座时，凡是大家有可能不懂的地方，我会进行具体的解释或说明。讲课完成后，通常你们学校的校长会做补充或强调。
有一个非常简单，对95%以上的阅读题，特别是阅读难题都非常有用的段落大意概括办法，即：本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。 概括段落大意例题分析：
例1： 旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
答题思路及参考答案：1、本段第一句话“旅行鸽不仅好看”，为的是引出后面的“数量繁多”属于引入，删掉。
2、“普经地球上数量最多……到全文结束”属于具体解释、说明和补充，也全都删掉。
3、那么把余下来的内容便是本段的大意，即：旅行鸽数量繁多（概括起来挺简单的吧？）。
例2、有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。
答题思路及参考答案：1、“有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的……”属于故事发生的背景，应删掉。只保留人物“他”和地点“在山上”
2、“无意中发现一些血红色的果子”删掉句中具体说明内容，只保留“发现果子”
3、“这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。”属于具体补充说明，全部删掉。4、那最后，这段话的大意是“他在山上发现了果子”。
例3、“回到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。”
1、“回到工棚，……用快递把包裹寄往他的家里。”，这段话中，删掉具体说明、补充的内容，余下的主要内容便为“他把果子寄给了母亲”。
2、“家乡没有电话，……满脸荡漾着幸福。”，这段话中，删掉具体说明和后面大量的补充，余下的主要内容便为“附信嘱托邻居大姐关照母亲”。
3、将两部分内容进行合并，使其变得通顺，便可得到本段的大意，即：“他把果子寄给了母亲，并且附信嘱托邻居大姐关照母亲”。
综合说明：通常一段话中，前面会的“铺垫、引入、背景介绍内容，在概括段落大意时均需删掉，中间和后面部分会有具体说明、解释和补充内容，也需要删掉，余下的即是段落大意。
我们可以用一个办法，解决95%以上的段意概括题，肯定要比掌握了十种方法，每种方法却只能解决15%以上的难题，要更有效。同学们记住一点，在学习中，并不是掌握的方法越多越好，招不在多，招不在新、放在哪都管用才行。
6. 怎样概括段落大意
阅读一篇文章，在划分段落之后，就要琢磨每一段主要讲了什么内容，写的主要意思是什么.这就是说，要概括出每段话的大意.概括段意的目的是了解作者是怎样安排、组织材料的，了解段与段之间是怎样勾连起来的.在阅读时要养成概括段落大意的好习惯，对提高我们阅读和写作的能力是有帮助的.要求：1、要准确.概括段意时，一定要抓住段的内容实质，不要偏离段的主要内容.所写的段意让人看了就能明白写的是什么意思，不能模糊不清.2、要简洁.概括段意时一定要做到言简意明，不能罗里啰嗦说个没完.3、要完整.概括段意不要说半句话、意思不完整的话、词不达意的话.一般使用陈述句，把一段话的段意概括出来.\x0d二、概括的方法1、摘句法\x0d摘句法是一种最简洁、最有效的概括段落大意的方法.什么是摘句法呢？就是摘取一段话中的中心句或重点句做段意.因为这样的句子在一段话中起着概括主要内容的作用，所以就用它做段意.一般地说，在下列段中往往会出现中心句或重点句.（1）先总后分关系的段落.在这样的段中，往往先用中心句或重点句做总的叙述，然后用具体的事实加以说明.（2）先分后总关系的段落.（3）先总后分再总关系的段落.（4）先分后总再分关系的段落.\x0d用摘句法概括段意时，一定要准确地判断中心句或重点句；二要对较长的中心句进行适当的删减，只要这个意思没改变就行.2、连词法\x0d运用连词法概括段意，要注意取舍，选主要的词语，舍弃次要的.3.\x0d归并法\x0d有的意义段往往是由几个自然段组成的.归并法就是先概括每个自然段的段意再联系文章的主要内容，经过取舍，归并自然段的段意为大段的段意.例文1.可爱的荷塘\x0d每年暑假，我总是要到外婆家去住，吸引我的是，他家院子里的那口荷塘.\x0d七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香，我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情滴闻着荷花的香味，似乎要陶醉了.我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水晒到大圆盘似的荷叶上.只见一颗颗晶莹的萧萧珠在碧绿的叶子上流动着，多好玩！我忽然想起妈妈的话：荷叶不容易吸水又有香味，可用来包裹食物，有一种荷叶包的粉蒸肉.又香又嫩，是人们喜爱的食品.多好的荷叶啊！\x0d这时，外婆端来一盘圆圆的一粒粒东西叫我吃.我拿起一粒送进嘴里.嘿！又香又甜.真可口.外婆笑呵呵地指着荷塘说：“荷花谢了，就结成莲蓬上有许多小孔，就像一间间的小房间，里面长着一粒粒果实，就是莲子.你刚才吃的，是去年的莲子蘘子糖衣做成的.原来荷塘里有这样好的东西！”我乐滋滋地说.还有呢.外婆接着说，到了秋天，荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，像水果一样，又嫩又甜，可以做菜，也可以制成藕粉，你不是都吃过了吗？\x0d我凝神望着满糖荷花，一朵朵荷花仿佛变成了一个个碧绿的莲蓬，叶子底下忽然钻出了嫩黄的鲜藕.\x0d我想，荷花的美不仅是它外表的高洁，更可贵的是它给予人们那么多的奉献.啊！多可爱的荷塘.例文2含羞草 含羞草种在一只精致的花盆里，主人将它放在客厅里.因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草.\x0d 因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的.\x0d 因为它觉得自己的花朵颜色淡雅，是世界上最好看的.\x0d 因为它觉得…… 主人觉得得意草太自鸣得意了.有一年春天，主人将它放到门前的庭园里去.庭园里有一株盛开的月季，得意草与月季花一比，觉得自己的花和叶子太寒碜了.\x0d 夏天来了，主人将得意草放到池塘那边去，池塘里的荷花正在怒放.得意草和荷花一比，无论叶子或花朵，都没有荷花那样美丽雅致.\x0d 秋天来了，主人将得意草放到菊花丛中去.得意草的花朵和千姿百态、色彩斑斓的菊花一比，它觉得自己太不像样了.\x0d 冬天来了，大雪纷纷扬扬，主人将得意草放到红梅树旁边去，得意草和不畏严寒的红梅相比，它羞愧得再也抬不起头来了.\x0d 第二年，主人将得意草重新放到客厅里去的时候，它再也不得意洋洋了.\x0d 主人碰了一下得意草说：“得意草，你现在还自鸣得意吗？” 得意草羞愧地将叶子收拢，低下了身子，摇了摇头说：“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了.” 从此，人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来.不知从哪一天起，人们不再叫它得意草，而叫它含羞草了.例文3.\x0d北京的园林北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉.\x0d也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美.为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份.\x0d故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称.左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此.在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇.殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗.这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服.\x0d北京的园林建筑在细微之处见匠心.一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气。
7. 怎样归纳文章段落大意
概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再准确地进行概括。自然段的段意，是根据自然段的主要内容归纳出来的。意义段的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。所以概括段意时，要一边读，一边想，这段话的主要内容是什么？这几个自然段合并起来的主要内容是什么？经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。具体的方法是：
1、摘句法。摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。用摘句法概括段意要注意两点：一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意。二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。
2、连词法。有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语。连词法就是连接重点词语，归纳段意的方法。用连词法概括段意要注意两点：一是所选词语要准确，串连起来能反映段的主要内容。二是句子要通顺、明白，不能出现别扭、累赘的语病。
3、归并法。有的意义段是由几个自然段组成的。概括段意时要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。运用归并法概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。用归并法概括段意要注意两点：一是归并各自然段段意要语句通顺、明了。二是可以对原自然段段意的语句进行删减增补。力求做到语句连贯、衔接自然。
8. 语文段落大意怎么归纳啊
概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再准确地进行概括。
自然段的段意，是根据自然段的主要内容归纳出来的。意义段的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。
所以概括段意时，要一边读，一边想，这段话的主要内容是什么？这几个自然段合并起来的主要内容是什么？经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。具体的方法是：1、摘句法。
摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。
用摘句法概括段意要注意两点：一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意。二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。
2、连词法。有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语。
连词法就是连接重点词语，归纳段意的方法。用连词法概括段意要注意两点：一是所选词语要准确，串连起来能反映段的主要内容。
二是句子要通顺、明白，不能出现别扭、累赘的语病。3、归并法。
有的意义段是由几个自然段组成的。概括段意时要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。
运用归并法概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。用归并法概括段意要注意两点：一是归并各自然段段意要语句通顺、明了。
二是可以对原自然段段意的语句进行删减增补。力求做到语句连贯、衔接自然。
9. 如何概括段落大意
最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：谷发佬 如何概括段意如何概括各段段意段落大意是指段的主要意思。
正确地概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入理解文章的中心思想。概括段意的原则八字原则：明确、完整、简要、通顺“明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。
“完整”是指该概括的要点不能遗漏。“简要”是指语句要简洁，做到言简意明。
“通顺”是指语句要通顺。概括段意的方法1、摘句归纳法2、合并归纳法3、取主舍次法4、提问整理法5、列小标题法概括段意的方法1、摘句归纳法就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。
这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623761的段落中选出。例1《卢沟桥的狮子》这些狮子真有意思。
它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者早就数清了，总共485只。
“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。”例2《詹天佑》詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从北京到张家口这一段铁路，就是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术。
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