育才学习网四年写景的作文怎么写
1.四年级的写景作文怎么写
我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋装。风儿吹起凉爽的风，带著小小的枫叶到处旅行。。 到了秋天，爸爸常常带我们全家去赏枫，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去就好像是红红的火焰在燃烧。走近一看就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们。我走到枫树的前面弯下腰，捡起一片枫叶东瞧瞧西瞧瞧的不断的打量它的身体。火红红的身上绑著粗粗的彩带边缘还有锯齿状的蕾丝。。 我拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来，我们边赏枫边聊天一直到黄昏。太阳缓缓的落下金色的光芒照耀在火红的枫叶上这真是衣服美丽的画呀！太阳不但把枫叶点缀得金黄色，也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画。。 我喜欢在石门水库赏枫，枫叶就像魔术师一样，变化多端，真是有趣！秋天时到石门水库赏枫，真是最赏心悦耳的一件事！
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2.四年级语文作文写景的作文怎么写400字
我的家乡在一个乡村里，她很美丽，虽然人不怎么多，但是却热闹无比！
春天，家乡里的花草树木万物复苏、生机勃勃。当阳春三月，春风微微地吹拂着；春雷轰轰地打着；春雨哗哗地下着，一切都是那样的美好。春风、春雷、春雨，这三位春的使者，默默的来到了我们的身边，悄悄地把我们唤醒了。这时，一切的一切都气象万千……
家乡的春天是美好的！
夏天，家乡里的蝉儿被夏的使者唤了起来，开始了他们的夏季演唱会。这个时候，家乡的人们也开始了他们的劳作。白天田野里忙播种，顶着夏日火辣辣的太阳，播下一粒粒的种子，用辛勤的汗水来浇灌，虽然辛苦，但很快乐。晚上，青蛙们在池塘边开了一个晚会，载歌载舞。
家乡的夏天是欢乐的！
秋天，蝉和青蛙都结束了他们各自的演唱会，整个家乡宛如桂子花开，十里飘香。田野里，放眼望去，大片大片的金黄色笼罩着田野，异常美丽。秋天，家乡美丽无比！而秋天，也是人们最忙的时刻了。这是人们忙着打玉米，收玉米，晒玉米。还要收果子……
家乡的秋天是忙碌的！
冬天，忙碌了一个秋天的人们就无事可干了。这时，大家就在家里看看电视，或是串串门儿。这时候的田野，可就不会像春天、夏天、秋天那样了。这时冰雪覆盖着大地，冷清得很。但是街道上可就不是那样的景色了。冬天，家乡隔一两天就是集市，人们就悠闲地在集市上转悠转悠。
家乡的冬天是不会孤寂的！
家乡的四季是美丽的！是快乐的！是永远不会孤寂的！我爱我的家乡，爱她的美丽，爱她的风土人情，爱她的一切！
3.小学四年级写景的作文要怎么写
秋天是美丽的季节。
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
4.小学四年级写景作文大全400字300字怎么写
我所在的学校是北京大学附属小学石景山学校。这里位于八大处南端，树木茂盛、花草丛生、风景宜人。
进入校门，映入眼帘的是一块巨石，这块巨石是学校的文化石。上面刻着“专心地学习，痛快地游玩”十个大字。这是冰心奶奶为我们的题词，也是我校学生的座右铭，叮嘱我们要在学习中寻找乐趣。学习的时候就专心地学，玩的时候就尽情地玩。的确，二者缺一不可。文化石旁边有一个木制水车，水车的下面有一个水池，那是学校的文化池，到了夏天，成群结队的小鱼会在池中自由自在地嬉戏，给文化池增添了不少生机和活力。
在文化池的正北方有一个古香古色的“六角亭”，在周边碧竹的衬托和阳光的照耀，显得朝气蓬勃、格外耀眼。亭子的中间是一个圆形的长椅，可供同学们休息。到了春天，绿竹掩映、清水环绕，宛如仙境一般；夏天，六角亭可以挡住骄阳似火的太阳，倾盆如注的暴雨；秋天，泛黄的树叶散落在亭子周围，那又是一道别样的风景线啊！冬天大雪过后，校园里银装素裹，六角亭象雪地里的哨兵，矗立在校园里展现出了自己威武的一面。
5.写景的作文怎么写
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？
1. 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2. 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3. 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4. 写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5. 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6. 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
6.小学四年级写景作文大全400字300字怎么写景色的作文
秋天到了，一望无际的天空中飘浮着一朵朵白云。河边上一排柳树的叶子已经发黄了。小区的转栏上爬满了丝瓜藤，上面开着黄花，有的花的尾端只有小丝瓜了。
秋姑娘像个粉刷匠，它已经悄悄地来到人间。树叶变成黄色和红色，黄色的叶子掉到了地上，铺成了金色的毯子，那是秋姑娘给树叶刷了油漆。
秋姑娘来到花圃，看到菊花羞答答的样子，想给它们添上颜色。于是，菊花姐姐被刷上了奶油色、鲜红色、褐红色、柠檬色……菊花姐姐变得更加妍丽、更加漂亮，在秋风中傲然挺立。
秋姑娘来到公园里，跟花花草草一起做游戏，她们玩得可开心了！它似乎觉得应该给花草上点颜色。于是，它把花草涂成五颜六色。一阵风吹来，花草连忙弯下腰，像是在给秋姑娘致敬呢！
看，这位“粉刷匠”有多勤劳呀！玩吧公园又来到果园，随手一刷，果园里立刻果香年鼻、硕果累累。瞧呀！红通通的是苹果、黄橙橙的是香梨，还有那灯笼似的是柿子、紫莹莹的是葡萄……
我爱欣赏金灿灿的秋天，更爱带给我们秋景的“粉刷匠”。
7.写景作文怎么写
秋天是美丽的季节
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
8.四年级写景作文500字怎么写
《美丽的校园》
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春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。
9.四年级写景作文406字怎么写
花坛旁边的桂花树已经开出了小小的叶子，叶子呈鹅卵形，散发出诱人的清香，飘的满校园都是，真是沁人肺腑。
，非常漂亮。
就连花坛旁的四棵小桂树，也吐出了嫩芽。 秋天，花坛里的小花谢了，在园艺工人的呵护下。
樱花也开了，我爱这校园一角，让人感到非常的舒服。只有桂花，一到八月，花坛里的小花小草颜色更深了，不几天就开花了。
栀子花也开了，芬芳的香味充满着校园。
一转眼工夫开出了一团团粉红色的花。 夏天，树上就结出一簇簇淡黄的小花骨朵。
沉浸在这美丽的景色中，陶醉在这绿色的海洋里。 我们的学校是一个美丽的花园，像一颗颗珍珠晶莹闪光，漂亮极了，小草逐渐变成墨绿色，光秃秃的枝丫上生出了一些红红的东西，更爱这绿色的海洋，我常常一个人在这里发呆，遐想。
春天，花坛上的小花小草都从土里探出头来，小花五颜六色的，我们每天快乐的在这个大花园 里学习，玩耍，小草嫩嫩的。我最喜欢的就是这花园中间的风景，但它给我的印象却是不平凡的，茁壮成长。
我爱校园。 走进学校，中间是一个大花坛校园一角。
冬天，花坛里白雪一片，只有万年青傲然的立在那里，绿的发光，绿的发亮。清晨，小草上的小露珠在阳光的照耀下，这个大花坛里虽然只是一些平凡的小花小草。
古诗写景作文怎么写100
1.写景的古诗 要求：将它扩展成150字的写景作文 拜托了
非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。
谢娘别后谁能惜，飘泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海沙。
——《采桑子·塞上咏雪花》
他后来渐渐弃绝了富贵之心，登龙之意。他不爱牡丹，却迷恋雪花，他说，不是我刻意偏爱雪花轻灵的模样，真的是它有自清冷漫出不可言说的好处。谢道韫说，“未若柳絮因风起”，伊人已逝，世人多爱牡丹富贵，谁知道你别有根芽，不似人间富贵花。
每每读采桑子的下阕，我都会觉得容若还站在秋风萧瑟的塞上，迎面遥遥是万里的黄沙。雪已落满他的双肩，那双迎着雪花的眼睛，冰雪般明亮。
“家家争唱饮水词，纳兰心事几曾知。”这句话叫我想起黛玉。黛玉葬花心事，是女子的纤弱无助。容若呢，为什么也要发出“如鱼饮水，冷暖自知”的慨叹？他仿佛和黛玉有某种关联；不是有一种说法，贾宝玉的原型是纳兰容若，甚至乾隆读到《红楼梦》时也笑言？此乃明珠家事也！
2.一句写景古诗,并扩展成100字左右的短文
早春二月的杨柳，它的美在于那曼长披拂的枝条。
一年一度她长出了嫩绿的新叶，丝丝地下垂。在春风吹拂中，千条万缕的垂丝，随之而变成了她的裙带，舞动起婷婷袅袅的风姿。
那春风玩着不可捉摸的游戏，似剪刀一般裁制出嫩绿的鲜红的花花草草，给大地换上了新妆。其实，柳就是正是自然活力的象征，随处可以看到它枝条婀娜、姿态迷人的身影，那是春给予人们的美的启示。
“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。”看那山未醒水未暖，而二月的柳却含苞泛绿，带着春天的信息悄悄走来了。
咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀.。
3.以写景的诗句为话题,一百字以内的作文
在一年四季中，有人喜欢山花烂漫的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，更有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却对绚丽多彩的夏天情有独钟。
我喜欢夏风的娓娓细语，夏雨的绵绵情思，夏云的袅袅漂游。更喜欢夏天绿树丛林中的蝉鸣、荷香飘逸的池塘中的蛙声、深邃夜空中翩翩起舞的萤火虫。
春太奢华，秋太凄凉，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。仰望，天像蔚蓝的海水倒悬，又像江南蚕丝织就的蓝缎；俯看，锦绣河山处处葱茏，花盛开，树丰满，绿树红花摇曳多姿，清山绿水之间任你在夏风中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留恋。
我喜欢夏天不仅仅是因为她的风景无限，而是我与夏天有着割舍不断的情缘。我出生在夏天，当我的新生命在母亲的阵痛中即将来世时，天空中的雨倾盆不止，而就在我降临世界的那一刻，一切都变得那么平静，只听见我的嚎啕哭声，雨几乎就在我出生的那一瞬间戛然而止，舅妈说我是天赐之物，爸妈几乎是异口同声给我取名“新雨”，从此我便和夏雨结下了不了之缘。
4.选取一首写景的古诗,改写成一段150字的写景文字
望岳
唐 杜甫
岱宗夫（fú）如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生层云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
天空布满了乌云，天气显得要与冰霜相媲美，并向人们头上肆意地甩着灰色的大雨点。站在这光秃秃的山头，眼前的一番景象--它是那样灰暗而凄冷，仿佛使人觉得灰色苍穹之上只有无边无际的空虚。于是，低头自叹，却见一无精打采的野花，低头，弯身，落泪，感叹。一边的泥土，干裂的如松树皮，可是，它却依然挣扎在临近无尽死谷的边缘。为何要落泪呢？为何要挣扎呢？只因国破家散，感之时事才落泪啊！我努力的想堵住耳朵！因为我不想听到无处可逃的鸟鸣声，那一声一声凄惨诡秘的声音，如同正在敲响的死亡时钟，一声，一声，一声，有节奏感，但也听得出其中的紧迫感。
一阵阴凉的风，如同一曲深沉的调子，把我的情绪全部痛彻地给揪了出来，那风，不管你有撕心裂肺的痛，不管你有声嘶力竭的惨叫声，它都那么啃啮着，似乎在摧毁一切我所拥有的。亲人，朋友，都在远方，与我相隔千里之遥，他们也听得到这风残暴的怒号吗？他们收到我的家书了吗？也许，家书已随着战火硝烟飘荡在无尽的天际，或许被无情的风给啮噬着，不肯松口。但是，它为什么不也把我苦涩的情绪都给吞噬掉
呢？好让我尽情放荡在这荒凉，悲痛的二月早春。
枫林尽染，秋叶残落。我何时能与亲友相见，只怕连亘山峦阻隔了我们。愁思如同深秋般凄绝，又如同浓密的头发，数也数不清。如今，连头发都搔短了，连簪子都插不了
5.观沧海以写景作文方式写100字200字的作文
这正是河朔一带的风土景物。
我们远道而来，登上碣石山顶，东望大海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。在这浩淼的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，使大海显得神奇壮观。
矗立在岸边的礁屿起伏错落，虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但礁屿上树木繁茂，百草丰美，丛生的草木在秋风中摇曳。定神细看，在秋风中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。
茫茫大海与天相接，空蒙浑融。在这雄奇壮丽的大海面前，太阳、月亮、星辰、银河都显得渺小了。
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。岛上萧瑟的秋风掀起汹涌的波涛，汹涌喧腾海面是多么浩瀚无际。
真是幸运极了，我们赞美不已，用歌唱来表达自己的。
6.如何写写景诗歌
写景的诗歌首先要抓住中心思想，围绕着中心思想来简练而优美的描写景物的美丽与文章的大意，比如你要写春，就要运用一些能够表达意思的简练词语：如 百花齐放 鸟语花香 。。 然后在用简练的句子拖出文章大意
[诗歌]秋 思
深邃的天，衬着狂野的蓝，
是
浪漫的牵牛花，
肆无忌惮地延伸。
空灵的世界，安静得落寞，
偶尔的白鸽掠过，
荡起了，
丝丝悲凉，丁点喜悦。
其实，
稀疏的秋草，老是哀叹，
只是，
我们忘了把它遗落在秋的沉寂里。
飘落的槐叶，
是
造物主滴落的泪，
单纯得泛白。
秋风吹过了，
撩起阵阵相思。
风过无痕的日子，
流浪的诗人走过，
留下，
一叶落而天下知秋的感伤。
不懂情趣的扫帚扫过，
只有我，
触摸到那根易碎的秋弦。
是谁，
在翻唱那平平仄仄的《琵琶行》？
是谁，
在吟赋那凄凄惨惨的秋韵？
又是谁，
在耳边窸窸窣窣的低语？
是
几千年前那于江畔邂逅的“琵琶女”？
是
独上兰舟，黯然心伤的歌者？
秋风秋雨秋煞人的日子，
鸣叫的秋蝉，
为
相思成灾的诗人，
色起……
晦暗的天，
飘落的雨，
似，
梦魇如丝。
孤独地流逝，
滴落，
岁月的沉寂。
模糊的脚印，
不是，
秋雨存在的方式。
缠绵的无奈，
苍白的干净，
却是，
秋雨的痕迹。
【诗歌】秋惑
还能以怎样的手
攥紧秋的纽扣
在从容走过的夜里
倾听一川秋月的传奇
还能以怎样的笔
搅动秋夜的鼾声
在空了的酒壶边
找寻李白醉后的诗篇
我无力行走
秋天寂野的低静
当一叶秋声飘过
我知道 凋落
是一种怎样残酷的过程
我想与秋为邻
走到很远的深处
在长久的对视中
体味一次分离后失恋的伤痛
我已无法分辨
秋叶和光的身影
那些秋天走过的路口
会不会走进 同一片丛林
也许是百千次的沉浮
让落叶充满了智慧
在凋落多时的世界里
一次次走进安谧的园林
7.写景的作文怎么写
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？
1. 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2. 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3. 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4. 写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5. 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6. 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
8.求100字左右的写景诗歌一定是要100字左右的
雾野茫茫 经过遥远的梦中跋涉 在雾的缥缈里相遇 天地迷茫 万籁俱寂 默默地牵手 走在默默的时空里 春天尚无信息 寒风还很犀利 脚下的田埂 一如长城蜿蜒逶迤 仰看看不见的太阳 聆听听不到的鸟语 嫩绿的麦苗 在脚下微微颤栗 十分朦胧的企盼 一片迷离的希冀 被虔诚地播撒在 黄土地宽厚的胸膛里 遥 寄 你遥寄我的 正是我想遥寄你的—— 雪白的情愫撞出雄浑的音响 森林澎湃山谷轰鸣大海激荡 雾霭瞬间飘散阳光多么灿烂 天空十分高远田野一片宽广 你告诉我的 正是我想告诉你的—— 河面冻结着冷峻的表象 潜伏的热情滚滚流淌 浪花因为轻浮早已凋谢 悠久的深藏才使美酒醇香。
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