育才学习网初2历史论文怎么写
1.如何写一篇初二下学期的历史小论文
初中生也可以写历史小论文 余能新内容提要： 课堂教学方式的多样化，能激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间， 撰写历史小论文，它是灵活多样的教学方式的一种，它不仅能巩固课堂上学过的历史知识，加深理解，提高认识，而且还能培养学生的创新思维能力和创造力。
关键词： 教学方式多样化.创新思维能力.历史小论文“设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。”这是《历史课程标准》对历史教学的基本要求。
"以学习者为中心"的历史教学理念越来越受到人们的重视。撰写历史小论文，它是灵活多样的教学方式的一种，它不仅能巩固课堂上学过的历史知识，加深理解，提高认识，而且还能培养学生的创新思维能力和创造力。
下面就历史小论文的写作，谈点个人看法。一、题目“小而新”既然是小论文，就不能求大求全。
题目应该具体一点，如“读文一得”、“一事一议一议”、“一人一评”等，只要能说明一个问题就很好。所谓“新”，就是选题有新观点，不要人云亦云，不要墨守定论，对历史上的人物和事件敢于根据史实提出自己的见解。
题目从哪里来呢？只要用心去思索，课堂教学以启发式为主，经常关注现实问题，适当有意指导小论文选题，历史中有无数很有价值的题材可写。如，我看拿破仑；1949年1月20日杜鲁门的就职演说对我们的启示；故楼兰消亡的感想；昭君出塞能说明什么等。
指导学生选好题后，还应指导学生写作方法。提出论点要新颖、简明扼要、有创意，并注意学科渗透，联系实际生活中的热点问题，注意人与人、人与社会、人与自然的和谐相处。
二、材料“精而真”题目选好后不要急于动笔写，必须先准备材料。材料从哪里来呢？1.阅读有关书籍，摘录下你需要的材料。
2.实地考察收集材料。3.向老师和别人请教介绍材料。
4.借助便利的互联网进行查找并下载。有材料，还必须对材料进行整理、鉴别、比较、分析、去粗取精、去伪存真。
正式写作时，可先列个提纲，先写什么、后写什么，有个整篇布局，这样才能使文章层次清楚、条理分明。写历史小论文最重要的是做到史论结合，也就是观点与材料的统一。
有史无论，文章就失去灵魂；有论无史，文章就没有血肉。只有史论有机地结合在一起，文章才有生命力。
三.写作“准而生”“好的开头，是成功的一半”。历史小论文开头十分重要，第一段应该力求开门见山，直接接触主题，明确地提出自己的观点，赞成什么，反对什么。
最好还要有点悬念，引起读者的注意和追求。结尾要提纲挈领，发人深思，余味无穷。
所以有些有经验的作者在论文的开头和结尾上是很下功夫的。历史小论文的写作提纲是文章的设计方案。
首先提出论点（包括总论点和分论点），然后提出论据。论据包括历史史实、名人名家论述。
最后是明确的结论。至于有几个分论点，引用哪些论据，先写什么，后写什么，一般视作者自身习惯而定。
如果有必要，或文章篇幅较长，也可以加上小标题，以求取得一目了然的效果。训练形式，一般有三类：1.直接提出评论的对象与内容。
评论的对象有人物、事件、制度、著作及现象。评论的内容不外乎原因、性质、制度、地位、影响、作用等。
如：试论民主革命时期中国民族资产阶级的历史地位。2.提供一些材料进行命题分析。
如：根据下列论述，联系有关中外史 实，谈谈你对爱国主义的看法，有日本侵略者和希特勒的“爱国主义”，有我们的爱国主义。对于日本侵略者和希特勒的所谓“爱国主义”，**员是必须坚决地反对的。
日本**和德国**人都是他们国家的战争的失败主义者。……我们 的口号是为保卫祖国反对侵略者而战。
对于我们，失败主义是罪恶，争取抗日胜利是责无旁贷的。──**《中国**在民族战争中的地位》1938年10月3.提出一种或几种观点，进行立论或驳论。
如：隋炀帝杨广是历史上一位有争议的人物。有人说他“一身 是过”，有人说他“功不可灭”，请你用历史唯物主义的观点作一评价。
历史小论文的写作主要训练学生理论应用和分析论证的能力，虽高于教材，但仍源于教材，它一般都是针对教材中的重点知识设计命题。因此，在掌握教材重点知识的基础上，注意指导学生多向思维，变换角度分析教材，升华认识。
变换基础知识认识角度的方法主要有三种：1.提供材料或观点，创设新情境，以深化认识，提高分析能力。2.对已形成结论的知识问个“为什么？”以训练归纳史实，论证观点的能力。
3.联系相关知识提出问题，以培养学生的纵横联系、比较分析的能力。 例如，第一次世界大战的爆发原因，根据教材归纳出的基础知识是：根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，改变了帝国主义国家之间力量的对比，造成了它们之。
2.初二历史小论文 800字
勿忘国耻，振兴中华
我们的祖国地大物博，历史悠久而深远，作为我们小学生，我们感到无比骄傲与自豪，我们自豪我们有一个强大的祖国，我们骄傲，是因为我们祖国拥有五千年灿烂的文化。但是，我们何曾想过，这是谁为我们建造的呢？那一段段屈辱的历史，让我们悲痛欲绝。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把能拿走的东西都拿走了，搬不动的，就用大火烧，把圆明园内的珍贵财宝统统抢走，洗劫圆明园。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。他们是多么蛮横！
1937年12月13日，日本又制造了南京大屠杀，他们在南京无恶不作，两人比赛谁杀的人多，有的中国人被活活埋葬，他们射箭，用中国人当靶子，日本侵略者犯下了不可饶恕的罪，就在这时，激起了中国人民的爱国之情，有的革命先辈奋起反抗，为祖国抛头颅，撒热血。坚强的意志，另我们全中国人感动，团结一心的力量与侵略者顽强斗争。
时光飞速，沉睡的雄狮已早早的屹立在世界东方，神舟飞船一次次的发射成功，宇航员们遨游太空，发现我们不知道的东西。北京奥运会举办成功，科技越来越发达，这都是我们中国的风采。我们中国人民团结一致，2008年汶川地震，我们为他们捐款，是孩子们继续上学，住在舒适的环境中。一方有难，八方支援，这就是我们的传统美德。
多少年的风风雨雨，多少年的辉煌事业，没有党，就没有我们今天的幸福生活。我想，大家看到那冉冉上升的五星红旗，心里肯定很兴奋，因为我们有一个强大的祖国。
作为祖国的女儿，我们更应该珍惜这段时光，好好学习，将来把我们的祖国建设得更加美好，奋发图强，不忘国耻，振兴中华，是我们每一个人的必有的原则。胸前的红领巾，就寄托着我们对祖国的希望。
大家可以报着“为中华之崛起而读书”的信念去学习，不畏艰难，才能让我们的祖国繁荣昌盛，兴国安邦！
3.初二上历史论文范文,急用
洋务运动是清王朝统治阶级为了巩固其统治而对清朝军队进行武器和训练的革新，与顽固派的愚昧守旧态度相比较，是一个巨大的进步，在中国军事史上也具有划时代的意义。从1865年到1895年，洋务派在各地创办了20多个制造枪炮、弹药和船舰的工厂。在自制和外购的基础上，19世纪70年代，淮军已“尽弃中国习用之抬鸟枪，而变为洋枪队”。中国军队武器装备的改善，使其战斗力有所增强。洋务派的海军建设成效尤为卓著。经过苦心经营，洋务派建立起了北洋、南洋和福建水师。尤以北洋水师实力最强，其规模时居世界第4，其中定远、镇远舰的购置，给日本以很大的威慑，推迟了日本向中国发动侵略战争的时间。甲午战争爆发后，北洋海军在黄海海战中重创日本海军，阻止了日本侵略军的长驱直入。因此，洋务运动中的近代军事工业，在一定程度上增强了国防力量，起到了“御侮”的作用。
洋务运动的主观目的，虽然不是旨在把中国引向资本主义，但它引进西方资本主义的生产力，创办军事工业、民用工业，客观上却冲破了中国封建主义的桎梏，推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力，而且间接导致资本主义生产关系的产生。洋务派企业为中国资本主义积累了生产经验，培养了技术力量，并且孕育了新的阶级力量，这些都在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国资本主义近代化开辟了道路。
西学的大量引进和新式学堂的建立，不仅使中国出现了第一批科学技术等方面的专业人才，而且也开拓了中国人的眼界，传统的思想观念得到了一定程度的改变。洋务运动把西方近代文明成果呈现在对其茫然无知的中国人面前，使人们开始耳闻目睹和亲身体会这些成果的优越之处，从而逐步澄清了对“西学”的种种误解，由一味抵拒，渐至批判地吸取。盲目自大的心态日见改变，越来越多的国人开始客观地面对现实，承认两方科技的进步，不再反对把“西学“引入中国。
但是，洋务运动所具有的封建属性，决定了它不可克服的致命弱点的存在。首先，因为洋务运动由清王朝统治集团中的洋务派所主持，其根本目的又在于维护封建专制统治，所以，他们大规模引进的只是西方的物质文明与科学技术，对西方的社会经济制度讳莫如深，对西方资本主义的政治制度则坚决抵制和反对。这就不可能从根本上改变中国近代社会历史的发展方向。其次，洋务派所兴办的企业均由洋务官僚操纵，经营管理大权都被其委派的总办、会办、帮办或提调等把持，他们经营不善，管理腐败，不可避免地使企业内部充满了封建性和资本主义的矛盾。这些企业在封建性的严重束缚下，或瘫痪停办，或被帝国主义侵吞，或转让私人经营，民族资本主义的发展受到一定程度的阻碍。再次，洋务运动的变革措施与中国传统的义利观和本末观发生了冲突，受到传统心理的束缚。中国是农业大国，重农抑商是历代统治者沿袭的基本国策，重义轻利是历代统治者提倡的修身准则，深深植根于传统文化之中。僵化少变的生活方式，使人们习惯于安定平静的生活，具有较强的心理惰性，面对社会变革，求稳怕乱，抗拒抵制。尽管西学的输入打乱了中华民族独立发展的轨迹，但长期以来民族发展的惯性，使很多中国人仍然按照本民族特有的观念去看待世界和社会，这就妨碍着他们去接受新的东西，同时也妨碍着民族资本主义在中国的发展。
4.初二历史论文 1000字到3000字
我国自古以来就是一个多民族国家，汉族和其他各民族都是我们祖国这一大家庭的成员，而且有些民族的 历史非常悠久，例如，西北的羌族，南方的苗族等，在汉族形成的同时就出现了。
今天满族的祖先西周的肃慎 ，蒙古族的祖先商代的东胡，曾经十分强盛，并且建立过政权。秦汉时期，北方的匈奴族十分强盛，隔着长城 与秦汉帝国对峙。
魏晋南北朝时，少数民族建立的国家则更多，而且不少国家还进入到中原地区。宋朝时，契 丹族建立的辽，女真族建立的金，党项族建立的夏，就统治了大半个中国。
元明清时期，少数民族建立的国家 管辖的范围更广，蒙古族建立的元朝统一了中国，成为我国历史上疆域最大的封建王朝。满族建立的清朝，疆 域广大，是当时亚洲东部最大的国家。
由于各民族的不断发展，逐步形成了统一的多民族国家，少数民族在缔造我们伟大祖国的过程中，作出了 重大的贡献。在我国建立起第一个统一的中央集权的封建国家的民族，就是一直受到华夏族歧视的犬戎族，在 中原先进经济文化的影响下，通过商鞅变法，一跃而成为战国时期的强国，完成了统一六国的任务，推动了我 国历史的向前发展。
南北朝时期，鲜卑族建立的北魏，在统一北方后，经过孝文帝改革，逐步强盛起来，促进 了北方经济的发展和各族人民的大融合，为隋朝的统一奠定了基础。到后来蒙古族建立的元朝，满族建立的清 朝，不但入主了中原，而且统一了全国。
我国今天的行省制度就是从元朝开始的，我国今天的版图，基本上是 清朝前期确定的。 从经济上看，少数民族对祖国边疆的开发，也起了十分重要的作用。
东夷族开发了沿海地区，苗、瑶族开 发了长江、珠江和闽江流域，藏族开发了青藏高原，彝族和西南各族开发了西南地区，东胡族开发了东北地区 ，匈奴、鲜卑、突厥、蒙古族等先后开发了蒙古地区，回纥及西北各族开发了西北地区，高山族开发了台湾岛 。正是边疆各族人民对边疆经济的开发，并与中原地区建立了密切的经济交往，才使多民族国家形成了统一的 不可分割的经济整体。
至于在维护祖国统一、民族团结和领土完整方面，各民族曾做出过巨大的贡献，例如清朝时期，东北各族 人民反抗沙俄入侵我国东北的斗争，西北各族人民支持清军反击大小和卓兄弟分裂祖国的斗争。到了近代，各 族人民联合起来反抗帝国主义侵略斗争的事例就更多了。
当然，各个民族在历史进程中的发展是不平衡的，既有先进的，也有落后的，他们所起的作用也不尽相同 。其中人数较多而又发展迅速的民族，对我们祖国历史的发展起的作用就大些，例如，汉族不论在政治经济上 ，还是在思想文化上，都起过巨大的作用，这是客观存在的事实，也是不容置疑的。
但是，这并不意味着一部 中华民族的发展史，就是汉族的发展史。中国这个统一的国家，不是由某一个民族缔造的，而是所有的民族， 包括历史上存在过而现在已经消失了的民族。
一部中华民族的发展史，必须包括各民族共同发展的历史，没有 少数民族的历史，就不能称之为中华民族史。我们在历史教学中，对于少数民族在历史发展中的作用，在历史 上的地位，既不能夸大，也不能缩小，而是要实事求是地讲述。
二、讲述历史上的民族关系，要用矛盾的观点进行具体的 分析。 在中国历史上，既有各民族友好相处、和平发展的统一时期，也有各民族互相对立、彼此争战的分裂时期 ；既有汉族建立的政权，也有少数民族建立的政权；既有汉族内部的战争，也有汉族和少数民族之间、以及各 少数民族之间的战争；既有外族的入侵，也有反抗外来侵略的战斗等等。
历史上，多民族的中国存在着统一和 分裂的情况。 应该如何看待历史上多民族国家的统一和分裂的问题？运用辩证唯物主义的观点，便不难看出，在我国这 个多民族的国家里，在各民族之间，当矛盾的同一性占主要地位时，彼此就友好相处，互相往来，和平发展， 国家就表现为统一状态，例如，秦汉的统一，隋唐的统一，元明清的统一等。
当矛盾的斗争性占主要地位时， 民族之间就相互对抗，甚至爆发战争，国家就处于战争或分裂状态，例如，三国鼎立局面的形成，南北朝的分 裂，五代十国的割据状态等。同时，矛盾双方还可以互相转化，比如宋与西夏、辽、金的战争，双方统治阶级 几乎动员了各自一方所有的人力和物力，但在战争之后，各民族之间，特别是各族人民之间，又出现了和平相 处的局面。
民族战争固然使各族人民遭到浩劫，千百万人死于非命，经济文化受到破坏，然而，战争也是各民 族之间相互接近的一种重要方式。历史上每一次战争之后，总有大批被征服民族的人民被强迫迁徙到另一个民 族的聚居地，各民族杂居错处，相互融合。
东晋十六国时，民族战争经常发生，正是在这一时期形成了一次民 族大融合的高潮。蒙古族、满族如果不入主中原，他们就不会有较多的成分融合到汉族之中。
至于战争引起的 经济、文化交流的例子，历史上更是屡见不鲜。这在客观上为我国统一的多民族国家的形成和巩固起了促进作 用。
历史上各民族之间的仇视、屠杀和战争，只是民族关系的一个方面。另一方面，历史上各族人民友好相处 ，他们在生产和。
5.初二历史小论文
(1)政治制度，法律建设的完善
(2)人民生活水平显著改善 ，衣食住行等
(3)建立全面物质生产体系 ，中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。与此同时，中国经济规模和经济总量也不断扩大。
(4)国际地位持续不断提高 ，中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。
(5)全面融入世界经济体系 ，以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。
(6)经济发展水平不断提高
中国改革开放不断深入的同时，经济发展水平大幅度提高。1978年中国人均GDP为381元，按照1980年1美元兑换1.53元人民币汇率计算，约合149美元。2007年中国人均GDP上升到2640美元，比改革开放前增长了17倍。
(7)教育发展取得长足进步
教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量96259万的0.0171%。2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年中国人口总量131448万的0.2871%,30年间增长了16.7倍。
(8)人民生活更加丰富多彩
中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。电脑，电视等的普及
6.800字历史论文（初二历史）
中国近代社会生活史
随着19世纪工业革命在全世界的扩展，西方近代交通通讯方式开始在中国出现。轮船、火车、电车、汽车、铁路、公路等近代交通工具和运输载体出现。电报、电话等近代通讯方式改变了社会生产生活，使得信息流畅。从19世纪末至建国之前，沿海沿江的大城市及周边地区都通了电，广大内陆的乡村和西部地区没有通电。以照相、电影、无线电广播、话剧、西方音乐和美术的传入为标志的西方近代文化的输入拓宽了国人的文化精神生活的领域，促进了中国人的思想观念的转变，但是也促使中国传统文化日渐式微。以《申报》和商务印书馆为标志的近代报纸、出版事业兴起，启蒙了国民追求民主自由和科学的思想。辛亥革命后，民国政府颁布剪辫子、废止缠足、改长袍马褂为制服、西装、中山装等法令改变了人们的形象和精神面貌。废除跪拜礼，代之以鞠躬礼和握手礼，取消“老爷”“大人”等称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼。体现出进步民主的思想战胜封建专制思想。但是半殖民地半封建社会的中国的近代化并不彻底，城市比乡村的近代化程度强许多，广大农村地区仍然过着传统的农业社会生活。
近代由于帝国主义侵略、国家动荡战乱不断和灾害频繁，水利设施年久失修，中国近代以来不少农村地区的经济持续萎缩，社会剧烈的动荡加剧了农村的阶级矛盾，农村内部的贫富也十分悬殊。以农民为主体的下层民众生活艰难困苦、工人、手工业者生活很艰辛。在旧中国占农民大多数的是贫农雇农和中农，中农在年景好时勉强吃饱饭，贫农雇农生活贫困。近代以来爱国开明的知识分子在社会动荡中探索各种救国道路，也有部分知识分子沦为外国侵略势力的买办和代言人，更有甚者充当外敌的走狗。封建军阀、大官僚大地主、乡村的土豪劣绅、城乡的富商、买办等腐朽阶级享受种种特权，欺压人民。他们利用权力攫取了大量的财富，过着纸醉金迷的罪恶生活。由于社会动荡旧中国社会治安混乱，城市里流氓帮派和会党林立，民国时期上海、天津、北平、广州、武汉、成都等地黑帮盛行。著名的黑帮有青红帮、斧头帮等。上海的黄金荣、杜月笙、张啸林、王亚樵。天津的袁文会儿等都是著名的黑社会头子。在水旱码头、车站、地方市面上大大小小的恶霸鱼肉人民。在东北、西北的山区里土匪啸聚山林杀人越货。旧中国在各地妓院、赌场、烟馆随处可见，这些罪恶的场所使人学坏堕落。由于经济贫困，国民教育不振，广大下层百姓无法上学，直到1949年文盲占总人口的四分之三。由于缺乏教育，民智未开愚昧麻木，人心涣散，国家民族意识萌发的晚，整个社会一盘散沙。
近代水利、运输、工矿业发展受阻，交通和基础设施落后，因此水灾、旱灾、虫灾、地震等自然灾害频繁交替，由于国力衰弱，国家的抗灾能力脆弱，每逢大灾就会有大批民众死亡，有时灾难之间互相叠加，造成大灾之后灾区贫困衰败不堪。1877-1879年的“丁戊奇荒”是中国近代史上最严重的饥荒。旱灾、蝗灾、水灾、瘟疫互相交织。广大北方地区约有一千余万农民死于饥荒。1920年的发生在大西北的海原大地震，造成24万余人死于震灾。饥荒之年大多数灾民自生自灭，灾民饥肠辘辘，食不果腹，衣衫褴褛，到处行乞，惨不忍睹，因饥饿倒毙道路者比比皆是，死而无葬，暴尸野外，蚊蝇滋生，恶臭冲天，遇暑热瘟疫流行，饥民群处之处，因疫病，死者互相枕籍，哀号遍野，村户萧疏，鬼唱歌。这就是近代中国农村遇到严重饥荒的写照，受灾严重之地犹如人间地狱。
7.初一历史小论文怎么写,
1：战国时期的百家争鸣
2：诗经的优美隽永
3：楚辞的浪漫
4：汉赋的华丽
5：唐诗、宋词的瑰丽
6：元曲的动人心魄
7：明清小说的新篇章
都是可以写的论点
以上是文学的观点，工学科学的发展
8：黄帝的指南针，让人可以走的更远不迷失方向
9：造纸术，活字印刷让知识更加广泛传播
10：火药，给了人类神的力量，可以更好的改造世界
11： 陶瓷，让人类有了自己的新材料
12：中药，通过食疗来改造人类的身体
8.写历史论文（初二）
在改革开放的今天，我们每个人都在享受着巨大的物质文化带给我们的利益。
这给我们创造了一个更加优越的环境来充分发挥我们的潜能。然而。
我们不能忘记我们今天的幸福生活是从何而来的。 《**宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的。
以**同志为主要代表的中国**人，把马克列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立了**思想。**思想是马克思列宁主义在国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和设的正确的理论原则和经验总结，是中国**集体慧的结晶。
全国各族人民经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国；建国以后，顺利地进了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。 自1921年建党至今，我们的党已经走过了近80年光荣的斗争道路。
这几十年，中国**从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。党领导全国各族人民为中国社会主义进步和发展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史；第二件是消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度；第三件是开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这件大事现在继续在做。
党的辉煌历史，是中国**为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国**无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。
看得我自己都鸡皮疙瘩一地啊。
你也就忍忍吧。
抗日战争论文怎么写
1.急需：关于抗日战争的历史论文怎么写
第2问，显然是国军指挥八路军，工农红军在名义上接受国民政府改编，改编为国民革命军第八路军。
第3问，蒋显然不是真心实意的不抵抗吗。日本想灭亡中国，如果中国灭亡了，蒋上哪儿去独裁？上哪儿当总裁，当委员长？他不过想先灭中共，再抗日。
第1问， 被击毙于中国境内的侵华日军将领名单 自1931年"九·一八"事变起至1945年8月15日止的时间内，死于中国境内的日军将领名单。 一.被国民革命军击毙 1.林大八，陆军 少将，1932/03/01，毙于上海。
2.仓永辰治，陆军 少将，1937/08/29，毙于上海吴淞。 3.家纳治雄，陆军 少将，1937/10/11，毙于上海。
4.浅野嘉一，陆军 少将，1937/11/14， 战伤毙命天津。 5.加藤仁太郎， 海军少将， 1938/07/ 31 毙于长江下游。
6.杵春久藏，陆军 少将，1938/08/02 毙于山西运城。 7.饭冢国五郎， 陆军 少将，1938/09/03毙于江西德安。
8.小笠原数夫， 陆航中将， 1938/09/04 坐机于湖北孝感被击毁。 10.饭野贤十，陆军 少将，1939/03/22 毙于南昌。
11.山田喜藏，陆军 少将，1939/05/12 毙于湖北 大洪山。 12.田路朝一，陆军 中将，1939/06/17 毙于安徽南部。
13.小林一男，陆军 少将，1939/12/21 毙于内蒙古安北。 14.中村正雄，陆军 中将，1939/12/25 毙于广西昆仑关。
15.秋山静太郎， 陆军 少将，1940/01/23 毙于山东。 16.左藤谦，陆军 少将，1940/03/02 毙于江西潘阳湖。
17.木谷资俊，陆军 中将，1940/03/20 毙于江西。 18.水川伊夫，陆军 中将，1940/03/22 毙于内蒙古五原。
19.前田治，陆军 中将，1940/05/23毙于山西晋城。 20.藤堂高英，陆军 中将，1940/06/03 毙于江西瑞昌。
21.大冢彪雄，陆军 中将， 1940/08/05毙于晋东南。 22.井山官一， 陆军 少将，1940/10/16 毙于湖北宜昌。
23.大角芩生， 海军大将，1941/02/05 坐机于广东中山 被 击毁。 24.须贺彦次郎，海军中将，1941/02/05 坐机于广东中山 被 击毁。
25.上田胜，陆军 少将，1941/05/13 毙于山西中条山。 26.山县业一， 陆军 中将，1941/12/25 毙于安徽。
27.酒井直次，陆军 中将，1942/05/28 毙于浙江南溪。 28.冢田攻，陆军 大 将， 1942/12/18 毙于安徽太湖。
29.藤原武，陆军 少将，1942/12/18 毙于安徽太湖。 30.浅野克己，陆军 少将，1943/05 毙于广东东江。
31.仁科馨，陆军 少将，1943/ 06/01毙于湖南。 32.黑川邦辅，陆军 少将，1943/06/28毙于云南。
33.布上照一，陆军 少 将，1943/11/23毙于湖南常德。 34.中畑护一，陆军 少 将，1943/11/25毙于湖南常德。
35.下川义忠，陆军 中将， 1944/04/19 毙于湖北应城。 36.横山武彦， 陆军 中将， 1944/06/11毙于浙江龙游。
37.木村千代太，陆军 中将，1944/06/11毙于河南。 38.和尔基隆，陆军 少将 ， 1944/07/21毙于湖南衡阳。
39.大桥彦四郎，陆军 少 将，1944/07/25 毙于湖南长衡会战。 40.左治直影，陆军 少 将，1944/07/27毙于湖北荆州。
41.志摩源吉，陆军 中将， 1944/08/06毙于湖南衡阳。 42.藏重康美，陆军 少将 ， 1944/08/16毙于云南腾冲。
43.南野丰重，陆军 少将 ，1944/09/08毙于云南芒市。 44.与野山寿，陆军 少将 ， 1945/02/09毙于华中。
45.山县正乡，海军大将， 1945/03/07 毙于浙江椒江。 二.被**军队击毙 1.沼田德重，陆军中将，1939/08/12，被八路军击伤毙命于山东。
2.阿部规秀，陆军中将，1939/11/07，被八路军毙于河北涞源。 3.吉川贞佐，陆军少将，1940/05/17 被**员刺杀于河南开封。
4.饭田泰次郎，陆军中将，940/11/28被八路军毙于华北。 5.吉川资， 陆军少将，1945/05/7 被 八路军毙于 山东 半岛 以下是被认为阵亡，但并没有死亡的日军将领： 常冈宽治 少将 独立第2旅团长 1938.10.28 山西 重伤 赤鹿里 中将 第13师团长 1943.11.23 常德 后任122师团师团长 滋田赖四郎 中将 1943.11.28 常德 佐久间为人 中将 第68师团长 1944.7.21 衡阳 中炮受伤，后任84师团长 虽阵亡但缺少明确资料表明追晋的： 小原一明 大佐 骑兵第13联队长 1939.12.20 毙于绥远 长谷川幸造 大佐 第101师团第103联队长 1938.9.29 毙于江西 清水正一 大佐 第四混成旅团联队长 1938.9.30 毙于山西五台 缺少详细资料者： 水川伊夫 中将（？）绥西警备司令 1940.3.22 毙于绥远 在日军方面的资料中，没有关于水川伊夫的情况 被击毙于中国境内的侵华日军将领名单 来源：军盟中文网 等级：默认等级 发布于2005-06-24 10:02 【字体：大 中 小】 自1931年"九·一八"事变起至1945年8月15日止的时间内，死于中国境内的日军将领名单。
一.被国民革命军击毙 1.林大八，陆军 少将，1932/03/01，毙于上海。 2.仓永辰治，陆军 少将，1937/08/29，毙于上海吴淞。
3.家纳治雄，陆军 少将，1937/10/11，毙于上海。 4.浅野嘉一，陆军 少将，1937/11/14， 战伤毙命天津。
5.加藤仁太郎， 海军少将， 1938/07/ 31 毙于长江下游。 6.杵春久藏，陆军 少将，1938/08/02 毙于山西运城。
7.饭冢国五郎， 陆军 少将，1938/09/03毙于江西德安。 8.小笠原数夫， 陆航中将， 1938/09/04 坐。
2.急需：关于抗日战争的历史论文怎么写
第2问，显然是国军指挥八路军，工农红军在名义上接受国民政府改编，改编为国民革命军第八路军。
第3问，蒋显然不是真心实意的不抵抗吗。日本想灭亡中国，如果中国灭亡了，蒋上哪儿去独裁？上哪儿当总裁，当委员长？他不过想先灭中共，再抗日。
第1问，被击毙于中国境内的侵华日军将领名单 自1931年"九·一八"事变起至1945年8月15日止的时间内，死于中国境内的日军将领名单。 一.被国民革命军击毙 1.林大八，陆军 少将，1932/03/01，毙于上海。
2.仓永辰治，陆军 少将，1937/08/29，毙于上海吴淞。 3.家纳治雄，陆军 少将，1937/10/11，毙于上海。
4.浅野嘉一，陆军 少将，1937/11/14， 战伤毙命天津。 5.加藤仁太郎， 海军少将， 1938/07/ 31 毙于长江下游。
6.杵春久藏，陆军 少将，1938/08/02 毙于山西运城。 7.饭冢国五郎， 陆军 少将，1938/09/03毙于江西德安。
8.小笠原数夫， 陆航中将， 1938/09/04 坐机于湖北孝感被击毁。 10.饭野贤十，陆军 少将，1939/03/22 毙于南昌。
11.山田喜藏，陆军 少将，1939/05/12 毙于湖北 大洪山。 12.田路朝一，陆军 中将，1939/06/17 毙于安徽南部。
13.小林一男，陆军 少将，1939/12/21 毙于内蒙古安北。 14.中村正雄，陆军 中将，1939/12/25 毙于广西昆仑关。
15.秋山静太郎， 陆军 少将，1940/01/23 毙于山东。 16.左藤谦，陆军 少将，1940/03/02 毙于江西潘阳湖。
17.木谷资俊，陆军 中将，1940/03/20 毙于江西。 18.水川伊夫，陆军 中将，1940/03/22 毙于内蒙古五原。
19.前田治，陆军 中将，1940/05/23毙于山西晋城。 20.藤堂高英，陆军 中将，1940/06/03 毙于江西瑞昌。
21.大冢彪雄，陆军 中将， 1940/08/05毙于晋东南。 22.井山官一， 陆军 少将，1940/10/16 毙于湖北宜昌。
23.大角芩生， 海军大将，1941/02/05 坐机于广东中山 被 击毁。 24.须贺彦次郎，海军中将，1941/02/05 坐机于广东中山 被 击毁。
25.上田胜，陆军 少将，1941/05/13 毙于山西中条山。 26.山县业一， 陆军 中将，1941/12/25 毙于安徽。
27.酒井直次，陆军 中将，1942/05/28 毙于浙江南溪。 28.冢田攻，陆军 大 将， 1942/12/18 毙于安徽太湖。
29.藤原武，陆军 少将，1942/12/18 毙于安徽太湖。 30.浅野克己，陆军 少将，1943/05 毙于广东东江。
31.仁科馨，陆军 少将，1943/ 06/01毙于湖南。 32.黑川邦辅，陆军 少将，1943/06/28毙于云南。
33.布上照一，陆军 少 将，1943/11/23毙于湖南常德。 34.中畑护一，陆军 少 将，1943/11/25毙于湖南常德。
35.下川义忠，陆军 中将， 1944/04/19 毙于湖北应城。 36.横山武彦， 陆军 中将， 1944/06/11毙于浙江龙游。
37.木村千代太，陆军 中将，1944/06/11毙于河南。 38.和尔基隆，陆军 少将 ， 1944/07/21毙于湖南衡阳。
39.大桥彦四郎，陆军 少 将，1944/07/25 毙于湖南长衡会战。 40.左治直影，陆军 少 将，1944/07/27毙于湖北荆州。
41.志摩源吉，陆军 中将， 1944/08/06毙于湖南衡阳。 42.藏重康美，陆军 少将 ， 1944/08/16毙于云南腾冲。
43.南野丰重，陆军 少将 ，1944/09/08毙于云南芒市。 44.与野山寿，陆军 少将 ， 1945/02/09毙于华中。
45.山县正乡，海军大将， 1945/03/07 毙于浙江椒江。 二.被**军队击毙 1.沼田德重，陆军中将，1939/08/12，被八路军击伤毙命于山东。
2.阿部规秀，陆军中将，1939/11/07，被八路军毙于河北涞源。 3.吉川贞佐，陆军少将，1940/05/17 被**员刺杀于河南开封。
4.饭田泰次郎，陆军中将，940/11/28被八路军毙于华北。 5.吉川资， 陆军少将，1945/05/7 被 八路军毙于 山东 半岛 以下是被认为阵亡，但并没有死亡的日军将领： 常冈宽治 少将 独立第2旅团长 1938.10.28 山西 重伤 赤鹿里 中将 第13师团长 1943.11.23 常德 后任122师团师团长 滋田赖四郎 中将 1943.11.28 常德 佐久间为人 中将 第68师团长 1944.7.21 衡阳 中炮受伤，后任84师团长 虽阵亡但缺少明确资料表明追晋的： 小原一明 大佐 骑兵第13联队长 1939.12.20 毙于绥远 长谷川幸造 大佐 第101师团第103联队长 1938.9.29 毙于江西 清水正一 大佐 第四混成旅团联队长 1938.9.30 毙于山西五台 缺少详细资料者： 水川伊夫 中将（？）绥西警备司令 1940.3.22 毙于绥远 在日军方面的资料中，没有关于水川伊夫的情况被击毙于中国境内的侵华日军将领名单 来源：军盟中文网 等级：默认等级 发布于2005-06-24 10:02 【字体：大 中 小】 自1931年"九·一八"事变起至1945年8月15日止的时间内，死于中国境内的日军将领名单。
一.被国民革命军击毙 1.林大八，陆军 少将，1932/03/01，毙于上海。 2.仓永辰治，陆军 少将，1937/08/29，毙于上海吴淞。
3.家纳治雄，陆军 少将，1937/10/11，毙于上海。 4.浅野嘉一，陆军 少将，1937/11/14， 战伤毙命天津。
5.加藤仁太郎， 海军少将， 1938/07/ 31 毙于长江下游。 6.杵春久藏，陆军 少将，1938/08/02 毙于山西运城。
7.饭冢国五郎， 陆军 少将，1938/09/03毙于江西德安。 8.小笠原数夫， 陆航中将， 1938/09/04 坐机于湖北孝感被击毁。
10.饭野贤十，陆军 少将，1939/0。
3.求抗日战争的论文 300字
中国抗日战争，日本称其为日华战争，西方国家多数称其为第二次中日战争（把甲午战争称为“第一次中日战争”），是指从 1937年7月7日的“卢沟桥事变”开始，由日本帝国入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆，两国军队鏖战八年，至1945年9月2日，以中国的胜利而告终。
日军在南京总统府插上太阳旗。实际上，从1931年9月18日的九一八事变开始，中日两国就开始了地区冲突，1931年11月4日，发生在黑龙江省泰来县江桥镇的江桥抗战，在时任黑龙江省代主席马占山指挥下虽然失败了，但是中国人民正面抗击日本侵略者的第一次战役，因此江桥抗战打响了中国人民武装抗日的第一枪。日本先后占领了中国东北三省、上海市，以及热河、察哈尔两省。至1937年扩大为全面侵华战争。对于最早失陷的东北三省来说，抗日是从1931年到1945年，长达14年之久。
1941年12月9日在珍珠港事件爆发后两天，中华民国政府才公开宣布正式同日本宣战，如果以两国宣战日算起，中国抗日战争历时不到4年。在这段时间里，战争扩大到整个东亚和太平洋地区，中国和美国、英国等同盟国共同抗击日本，而中国战场也成为第二次世界大战太平洋战争的一个重要战场。最后，日本节节败退，战争以同盟国胜利而结束。1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。1945年9月2日上午9时，在停泊于日本东京湾的美国战列舰“密苏里号”上，日本新任外相重光葵和日本参谋总长梅津美治郎代表日本政府在投降书上签字。随后，接受投降的同盟国代表：盟军最高统帅麦克阿瑟上将，美国尼米茨海军上将、中国徐永昌将军、英国福莱塞海军上将、苏联杰列维亚科中将，以及澳大利亚、加拿大、法国、荷兰、新西兰等国的代表依次签字。至此，日本帝国主义的对外侵略战争，以彻底失败而告终。第二次世界大战也以全世界人民的伟大胜利而结束。
4.我所了解的抗日战争小论文1500字左右
爱国主义演讲稿
同胞们、同志们、朋友们！
世界反法西斯战争是人类历史上规模空前的战争，战火遍及亚洲、欧洲、非洲、大洋洲，有80多个国家和地区、约20亿人口卷入其中。法西斯侵略者给世界带来巨大灾难，给人类文明造成空前浩劫。日本侵略者肆意践踏中国的大好河山，屠杀中国军民，强行掠取劳工，蹂躏和摧残妇女，进行细菌战和化学战，制造了南京大屠杀等一系列灭绝人性的惨案，犯下了令人发指的罪行，使源远流长的中华文明遭受了惨重破坏，使中华民族蒙受了巨大损失。据不完全统计，战争期间，中国军民伤亡3500多万人。按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。战争胜利后，纽伦堡国际军事法庭对纳粹德国战犯的审判，远东国际军事法庭以及中国、苏联等国家的军事法庭对日本战犯的审判，使发动侵略战争、双手沾满各国人民鲜血的罪魁祸首受到应有的惩处，伸张了国际正义，维护了人类尊严，代表了全世界所有爱好和平与正义的人民的共同心愿。这是历史的审判！这一审判的正义性质是不可动摇、不容挑战的！
中国人民抗日战争和世界反法西斯战争是反侵略的正义战争。战争的这一性质，从根本上决定了人心向背，决定了战争必然以侵略者的失败而告终。在历史发展进程中，人类总是不断探寻社会进步的规律，不断把人类文明推向更高水平。但是，总有一些逆历史潮流而动的势力不惜以极端野蛮的方式向人类文明挑战，对其他民族进行侵略、掠夺、杀戮、奴役。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利给世界上了生动而又深刻的一课，再一次充分证明：人类文明的进程和成果是不容破坏的！人类和平进步的车轮是不可阻挡的！一切邪恶、黑暗、反动的势力终将被历史洪流席卷而去！
中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，不仅彻底摧毁了世界法西斯反动势力，而且成为世界发展的一个重大转折点。这一胜利，壮大了世界进步力量，有力地冲击了旧时代列强争霸的国际体系，动摇了世界殖民主义的基础，推动了殖民地、附属国争取国家独立和民族解放的斗争，为亚洲、非洲、拉丁美洲方兴未艾的民族解放运动开辟了广阔道路。这一胜利，挽救了人类文明，避免了历史倒退，广泛传播了自由、民主、平等、公正、和平的基本价值，促进了各国人民特别是殖民地半殖民地人民精神上的广泛觉醒，对人类文明进步产生了持久影响。这一胜利，促进了联合国的成立，推动制定了联合国宪章和其他国际关系基本准则，开始形成维护国际和平与安全的新机制，对战后世界局势的发展产生了深远影响
5.怎样写有关抗日战争的论文,3000字的,有没有范文啊
今年是抗日战争胜利60周年，寒假里我读了许多有关抗日战争的书，看了许多有关抗日战争的影片，了解了许多抗战英模的事迹，知道了在那样艰苦的条件下，能够取得抗日战争最终的胜利，是非常不容易的。
在那个年代，虽然我们的国家很穷，没有先进的武器，但是我们中国人民很团结，军民一心积极投入到抗日战争的洪流中，用他们的聪明才智创造了“地雷战”、“地道战”、“游击战”等战术，把我们的弱势变成了优势，打的敌人晕头转向，血肉横飞，不得不缴械投降。 这说明我们中国人是非常有智慧的。
在战场上，抗日战士不怕敌人的众炮齐轰，杀声震天，他们不顾个人生死，英勇地与敌人进行搏斗，消灭敌人无数。在后方，根据地的人民巧妙的与汉奸周旋，瓦解了他们的一次又一次阴谋，表现了他们强烈的爱国热忱和伟大的牺牲精神。
这说明我们中国人是非常勇敢的。 与当年的小兵张嘎相比，我们是幸运的。
今天，我们能够坐在明亮的教室里专心致志的学习，都是先烈们用鲜血和生命换来的，今天的幸福来之不易，我们一定要好好珍惜，我们一定要抓紧时间，学好科学知识，努力建设我们的国家，使它更加强大更富有，如果有人敢侵犯，我们一定把他打的落花流水。 =========================== 一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心。
一种精神，穿越历史，辉映未来。 60年前，当中华民族最终夺取抗日战争的完全胜利时，血火淬炼的抗战精神，在历史长空定格成永恒。
60年后，当中国社会主义事业处于一个关键时期时，永垂不朽的抗战精神，又再次令我们忆起那段屈辱的受难史。 60年前的中华民族大敌当前，人们却能够凝聚起全民族的力量战胜侵略者。
60年后的今天，生活在蜜罐中的我们这一代又能否真正体会到幸福生活的来之不易？又能否真正感悟到什么？ 以史为鉴，毋忘国耻。 “起来，不愿当奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……”每当威武雄壮的国歌奏响时，你都听到了民族的呼喊，祖国的召唤，战士的怒吼吗？60年前的战火硝烟早已散尽，但高亢的旋律依然激起我们奋斗的豪情；60年前救亡图存的历史任务虽已完成，但中国人民的爱国精神依然是我们最珍贵的财富。
低首冥思，我不知该以什么形式来纪念抗战胜利60周年，因为每一次的回忆和查找资料都是一次伤口的撕扯。我无法控制内心的汹涌，当看到那一幅幅记录着日军兽行的图片时，无尽的悲伤和愤慨向我涌来，如野兽般将我吞噬干净。
我曾经偶然看到过一些惨绝人寰的图片。 其中最令我震撼的一幅是一个革命老汉的头颅被架在一段破烂的木桩上，木桩上蚂蚁成群。
那位老汉的脸上仿佛挂着轻蔑的笑容，嘴里还叼着一截烟屁股，那一道道深如沟壑的皱纹如菊花般地在他瘦削的脸上绽放出最伟大的光彩，那一缕英魂永垂不朽…… 艰苦的磨难，压不垮中国人民；残暴的敌人，只能激发起中华民族誓死抗争的英雄气概。 “风在喉，马在叫，黄河在咆哮……”振聋发聩的吼声，伴随着黄河的滔滔水声，流传至今。
这是中国人民抗战到底的誓言，是中华民族永不屈服的宣言，是抗战精神生动、有力的诠释和展现。 看！国难当头，英烈辈出。
从杨靖宇，赵一曼到齐白石，梅兰芳……无论是**员，还是生活名流，每一个名字背后，都有一段可歌可泣的英雄故事；每一个故事背后，都是一曲荡气回肠的爱国之歌。 抛头颅，洒热血。
当打完最后一颗子弹时，狼牙山五壮士毅然砸枪跳崖；当被敌人围困于河边时，8位女英雄誓死不屈，挽臂沉江。 壮烈浩气长存，公道自在人心。
历史女神高悬天际，如今，她扇动翅间清风，吹散迷雾，还长眠于九泉之下的中华英烈们以公道，令他们的英雄事迹永载史册，万古流芳；令他们的名字永远在中国人的心扉上熠熠生辉。 历史无言，精神不朽。
我以我最深最真的笔触，走过时间的沧桑，空间的辽阔。我想令人们回忆起60多年前那场悲壮激越、一寸河山一寸血的反法西斯斗争；我想揭示在民族生死存亡的关头，一个国家和民族所迸发出的神奇力量。
我们纪念这场战争，不是为了仇恨，而是着眼于未来。 历史是不能忘记的，忘记意味着背叛。
这段历史，本应渗入我们的血脉，合成在我们的DNA中，成为子孙后代与生俱来的记忆。就像一个永远醒着的伤口，以一种永远无法回避的痛楚，时时提醒我们落后就要挨打，中华当自强！ 60个春夏秋冬，中国人民抗日战争胜利已60周年了，由此而激发出的爱国主义热情在神州大地上激荡，在华夏儿女心中涌流。
“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，当前，我们每一个华夏儿女都应为了实现中华民族复兴这个大局，把满腔爱国之情化为发愤学习之动力，热忱报国之行动。就让我们飞扬的青春和年轻的生命在为祖国强盛而奋斗的过程中闪耀出夺目的光彩吧！========================== 60年前，1945年8月15日，一个令中国人民欢欣鼓舞、倍感自豪的日子：日本无条件投降。
经过中华儿女的英勇斗争，无数人的流血牺牲，我们终于赢得抗日战争的伟大胜利。 这是近代100多年以来，中国人民反抗外敌侵略取得的第一完全胜利，是中华民族从衰败走向振兴的伟大转折。
在这场与日本侵略者展开。
6.关于中国抗日战争时期的论文（需要关键字,格式正确,参考文献）
中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位 摘要：中国抗日战争是中华民族近百年来反对外敌入侵第一次取得完全胜利的伟大民族解放战争，是世界反 法西斯战争的重要组成部分中国抗日战争在世界反法西斯战争中占有重要的历史地位：中国杭日战争揭开了 世界反法西斯战争的序幕，开辟了世界第一个大规模反法西斯战场；中国战场是抗击日本法西斯的主战场，也是 第二次世界大战在亚洲的主战场；中国战场是第二次世界大战的主要战场之一，是世界反法西斯战争的重要组 成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献，中国杭日战争有力地配合了欧洲和亚太地区盟军的作战，成为亚太地区盟军的战略支柱和后方基地中国人民抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族栖 牲和重要的历史贡敲 关键词：中国杭日战争；世界反法西斯战争；重要地位 中国人民抗日战争是中华民族近百年来反对 外敌人侵第一次取得完全胜利的伟大民族解放战 争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。
中国人 民的英勇斗争为世界反法西斯战争的胜利做出了 巨大的历史贡献，中国抗日战争在世界反法西斯 战争中占有重要的历史地位。一、中国抗日战争揭开了世界反法西斯战争的 序幕，开辟了世界第一个大规模反法西斯战场 第二次世界大战是由德、日、意法西斯挑起的，而日本则是世界上第一个形成法西斯侵略战争策 源地的国家，是发动侵略战争的急先锋。
日本法西 斯利用世界各大国之间的矛盾，1931年9月18日 发动了侵略中国东北的战争。以“九一八”事变为 起点，中国东北人民奋起反抗日本帝国主义的侵 略，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
1933年，东 北的抗日武装发展到30多万人，中国**领导 的东北抗日联军在全面抗战爆发前发展到11个 军共4.5万人，在14年的抗战中，中国东北的抗日 武装给日军沉重打击，共歼灭日军25万余人。“卢 沟桥事变”是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点，中国人民在 东方开辟了世界一个大规模反法西斯战场。
抗 日战争爆发后，双方投人兵力400多万，战火遍及 中国十多个省区，面积约160多万平方公里。中国 “所有前线的军队，不论陆军、空军和地方部队，都 进行了英勇的抗战，表示了中华民族的英雄气 概。
，一1052 从反法西斯世界大战的战争进程表可以看 出，反法西斯世界大战是从中国开始的。中国的许 多学者都是这么认为的，只是大部分欧美学者不 承认罢了。
美国第二次世界大战史委员会秘书长 戴德华教授也曾发表文章提出，“我认为，西方学 者对于第二次中日战争作为二次大战起点这问题 的忽略，反映了一种带有根本性质的失误，那就 是：西方国家和人们未能理解具有世界性影响的 冲突并非自1939年或1941年才开始，而是在1937年就开始了。”'2，这段话说明，即便是西方也有 学者认为中国人民抗日战争是第二次世界大战的 开端。
就作战时间而言，中国军民同日本侵略者浴 血奋战了8年多（从1931年“九一八”事变算起，战斗了14年）；而英、美两国从日本发动太平洋战 争算起，同日本战斗了3年零9个月。中国开始得 最早，结束得最晚。
1945年8月巧日，日本宣布无 条件投降标志着中国人民取得了抗日民族解放战 争的最后胜利，同时也标志着世界人民反法西斯战争的胜利结束。中国抗日战争自始至终是反法西斯的民族解 放战争，它的伟大历史功绩不仅在于它是世界反 法西斯战争的重要组成部分，而且在世界上首先 举起了反法西斯的义旗，中国战场成为世界反法 西斯战争中参战最早、持续时间最长的东方第一 战场。
二、中国战场是抗击日本法西斯的主战场，也是第二次世界大战在亚洲的主战场 在抗战初期，日本自恃军事实力大大超过中国，认为中国不堪一击。他们完全没有想到，面对亚洲 头号强国日本，中华民族不畏强敌，不怕牺牲，在 抗战中表现出了与日军血战到底的英雄气概。
中 国各民族、各党派、各军队组成浩浩荡荡的抗日大 军，投人到轰轰烈烈的抗日洪流中。长期对立的国 共两党也摒弃前嫌，共御外侮，国民党军队所在的 正面战场和**领导的敌后战场互相支援，互 相配合，共同抗击日本的侵略。
国共两党的合作 “在中国革命史上开辟了一个新纪元。这将给予中 国革命以广大的深刻的影响，将对于打倒日本帝 国主义发生决定的作用”！'卿。
7.写一篇关于抗日战争为胜利的意义的期末论文怎么写
（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
（二）原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
（三）编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
编写要点
编写毕业论文提纲有两种方法：
一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。
二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
详细提纲举例
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
8.写一篇关于抗日战争的作文1500字
世界反法西斯战争胜利70周年。
70年前中国人民经过八年艰苦卓绝的抗战，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。 70年前，中华民族用热泪与热血的奔流，结束苦难而悲壮的历史；70年前，八年的抗战，中华民族用钢铁与烈火的交迸，铸就坚强不屈的脊梁。
对于现在处于和平时期的我们，对于正在纪念抗战胜利的我们，千万不要忘记70年前的那段耻辱！ 1937年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争，在中国**倡导建立的抗日民族统一战线的指导下，中国人民经过八年抗战，终于取得了抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了自己的贡献。 70年前，一名中国记者登陆刚刚投降的日本进行采访，把他在日本的见闻和感受都记录了下来，告诫中国人：所谓的投降在日本人看来只不过是临时休战而已。
警钟长鸣，70年后的今天重读旧文，相信读者心有戚焉…… 从1937年到1945年，为了中华民族的独立和富强，中国革命先烈抛头颅、洒热血，终于取得抗日战争的胜利。今年是抗日战争胜利 70周年，铭记烈士的鲜血，反思国家民族的未来。
通过纪念，增强爱国之情和民族凝聚力，使中华民族不再受外敌欺辱，我们做得到！ 今天，我们缅怀历史，听抗战老兵讲述抗战的故事，做到前事不忘，后事之师；痛定思痛，奋勇前进。为中华民族的伟大复兴而努力奋斗……。
学生历史论文怎么写
1.初中历史小论文怎么写
历史论文的标准格式⑴ 题名.是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语. ⑵ 作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次. ① 文责自负；②记录成果；③便于检索 ⑶ 摘要：是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息.外文250实词. 包括：①本研究重要性；②主要研究内容，使用方法；③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论.重点是结果和结论. ⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》. ⑸ 引言.回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前，人工作和知识布局，理论基础和分析，研究设想，研究方法，预期结果和意义. ⑹ 正文 ⑺ 结论：是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确，完整，明晰，精练. ⑻ 致谢：是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁. ⑼ 参考文献表（注释），文中直接引用过的各种参考文献，均应开列，格式包括作者，题目和出版事项（出版地，出版社，出版年，起始页码）连续出版物依次注明出版物名称，出版日期和期数，起止页码. ⑽ 附录：在论文中注明附后的文字图表等.
如果是一个话题或者是讨论一个小课题的话，可以从引用书本加以分析，另外，采取以探讨问题的方式作为一种手段，论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观的说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。历史小论文要一针见血，针对问题的前因后果，结合历史情况加以分析。希望采纳。
2.历史小论文怎么写
满意答案 历史论文的写作方法 历史论文的写作是以课堂教学中我们感兴趣的问题为核心，教师指导我们收集资料，分析资料，最终以论文的形式结题。
历史论文的写作应切合历史知识的特点，我们在资料的收集、分析过程中，教师应在科学性、具体性方面给予指导。历史论文的写作可以给学生充裕的时间，运用较为丰富的资料深入研究某一个历史问题的多个侧面。
论文的结题与评价是这一研究性学习策略的关键，评价标准应符合史论结合的原则，更应以学生探究的过程、体验和参与程度为评价的原则。例如：在世界史教学中，结合教学内容我们尝试以“西欧封建制的特点”、“中西方封建制特点比较”为题，指导学生制定自己的研究计划，以论文的形式展现研究成果。
我们广泛阅读历史资料，从中分解出自己最感兴趣的问题加以研究。一些学生还非常注重在文章中体现历史的借鉴作用，在中国封建制度特点与西方封建制度的比较中，联系中国近代落后的原因展开分析，显示了一定的研究研究能力和历史研究中的创新思维。
3.历史论文怎么写
历史小论文写作要领
一、立论立论就是确定历史小论文的中心论点。即作者赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么。或对某一历史人物、历史事件表示自己的观点和看法。在考虑中心论点时应注意：
1.立论的科学性
所谓立论的科学性就是作者的观点和搜集的资料信息要有理论根据和事实依据。即作者的观点要符合辩证唯物主义和历史唯物主义原理，要坚持四项基本原则，要有利于社会主义事业，讲述的史实要有依据或明确的出处，不可以想当然，更不应该凭空臆造。只有这样的立论才有价值。
2.立论的前卫性
立论的前卫性就是超前意识。立论要新，就是要写没有人写过或很少有人写过的题材。这就要求学生对近几年的学术动态应该有大致的了解，以免撞车，还有人云亦云之嫌。
3.立论的指导性
立论的指导性又称立论的实用性。论文出来是给别人看的，作品要能给读者以启迪，对读者有所帮助、有所鼓舞、有所收获。这就是我们通常所说的“古为今用，洋为中用”。这就是论文的价值。如果有人反其道而行之，去歌颂义和团运动的盲目“排外”，或者为反面人物歌功颂德，这类文章即使写得再好，也是不可取的。
二、命题论文的中心论点决定以后，给论文定一个新颖、明确、有吸引力的题目，用来表达文章主题是十分重要的。从某种意义上说，论文的命题比论文写作更难。
1.题目要新
在重视科学性的前提下，论文命题要新，要有创意，切忌平淡无奇，要力争做到“语不惊人死不休”。
2.题目要奇
命题要奇，不是指搞文字游戏或故弄玄虚，而是要用科学的态度，实事求是的态度为自己的论文命题，以达到文章能引人入胜的效果。
3.题目要小
历史论文题，宜小不宜大。特别是刚刚学习写作的中学生更是不要选大题目，选大题目的结果不是大而空，就是大而乱。想把文章写得面面俱到，却往往因为自身能力和水平限制会一面都不到。
三、布局
1.开头、结尾
“好的开头，是成功的一半”。论文开头十分重要，第一段应该力求开门见山，直接接触主题，明确地提出自己的观点，赞成什么，反对什么。最好还要有点悬念，引起读者的注意和追求。结尾要提纲挈领，发人深思，余味无穷。所以有些有经验的作者在论文的开头和结尾上是很下功夫的。
2.编写提纲
论文写作提纲是文章的设计方案。首先提出论点（包括总论点和分论点），然后提出论据。论据包括历史史实、名人名家论述。最后是明确的结论。至于有几个分论点，引用哪些论据，先写什么，后写什么，一般视作者自身习惯而定。如果有必要，或文章篇幅较长，也可以加上小标题，以求取得一目了然的效果。
四、定稿
历史小论文的写作，包括起草、修改、定稿三个步骤。
起草就是写初稿，要深思熟虑，一气呵成。修改时，要对史料、观点、语言一一检查，以提高文章的质量。还可以征求老师和同学的意见，对文章加以补充，最后定稿。
4.历史论文怎么写
历史论文写作要领一、立论立论就是确定历史小论文的中心论点。
即作者赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么。或对某一历史人物、历史事件表示自己的观点和看法。
在考虑中心论点时应注意：1.立论的科学性所谓立论的科学性就是作者的观点和搜集的资料信息要有理论根据和事实依据。即作者的观点要符合辩证唯物主义和历史唯物主义原理，要坚持四项基本原则，要有利于社会主义事业，讲述的史实要有依据或明确的出处，不可以想当然，更不应该凭空臆造。
只有这样的立论才有价值。2.立论的前62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333264646465卫性立论的前卫性就是超前意识。
立论要新，就是要写没有人写过或很少有人写过的题材。这就要求学生对近几年的学术动态应该有大致的了解，以免撞车，还有人云亦云之嫌。
3.立论的指导性立论的指导性又称立论的实用性。论文出来是给别人看的，作品要能给读者以启迪，对读者有所帮助、有所鼓舞、有所收获。
这就是我们通常所说的“古为今用，洋为中用”。这就是论文的价值。
如果有人反其道而行之，去歌颂义和团运动的盲目“排外”，或者为反面人物歌功颂德，这类文章即使写得再好，也是不可取的。二、命题论文的中心论点决定以后，给论文定一个新颖、明确、有吸引力的题目，用来表达文章主题是十分重要的。
从某种意义上说，论文的命题比论文写作更难。1.题目要新在重视科学性的前提下，论文命题要新，要有创意，切忌平淡无奇，要力争做到“语不惊人死不休”。
2.题目要奇命题要奇，不是指搞文字游戏或故弄玄虚，而是要用科学的态度，实事求是的态度为自己的论文命题，以达到文章能引人入胜的效果。3.题目要小历史论文题，宜小不宜大。
特别是刚刚学习写作的中学生更是不要选大题目，选大题目的结果不是大而空，就是大而乱。想把文章写得面面俱到，却往往因为自身能力和水平限制会一面都不到。
三、布局1.开头、结尾“好的开头，是成功的一半”。论文开头十分重要，第一段应该力求开门见山，直接接触主题，明确地提出自己的观点，赞成什么，反对什么。
最好还要有点悬念，引起读者的注意和追求。结尾要提纲挈领，发人深思，余味无穷。
所以有些有经验的作者在论文的开头和结尾上是很下功夫的。2.编写提纲论文写作提纲是文章的设计方案。
首先提出论点（包括总论点和分论点），然后提出论据。论据包括历史史实、名人名家论述。
最后是明确的结论。至于有几个分论点，引用哪些论据，先写什么，后写什么，一般视作者自身习惯而定。
如果有必要，或文章篇幅较长，也可以加上小标题，以求取得一目了然的效果。四、定稿历史小论文的写作，包括起草、修改、定稿三个步骤。
起草就是写初稿，要深思熟虑，一气呵成。修改时，要对史料、观点、语言一一检查，以提高文章的质量。
还可以征求老师和同学的意见，对文章加以补充，最后定稿。
5.历史论文怎么写出
历史教学中创新能力培养初探 一、激发学习兴趣，培养学生的创新意识 首先，在教学过程中，教师要富有创新意识。
意识是行动的先导，只有明确了创新意识，教师才会研究确定“培养创新能力”的教学目标。因此，面对内容丰富、生动的历史教材，教师首先该明确自己的教学目的不是单纯的教教材，更重要的是利用教材这个工具来教学生怎么去思维，怎样去理解，怎样去创造。
为此，确定每一课教学目标、教学思路时，更多的思考应该是怎样富有创意的组织教材，以特有的魅力吸引学生主动去探索；怎样营造创新氛围和空间去推动学生展现自我；怎样去点拨、调动诱使学生发展思维，标新立异；怎样用创造性的评价来影响学生自我完善等。只有这样，教师的教学才是真正意识上的教学，才会有的放矢，取得事半功倍之效 其次，多鼓励学生，最大限度地给学生以成就感。
青年学生的荣誉感和自尊心很强，特别希望得到老师、家长、同学的肯定，作为教师要善于发现每位学生的点滴进步，对他们的每一点进步都要适当地给予肯定和鼓励，使他们感到老师时时刻刻都在关心着他，注意着他的进步，使他在家长、同学面前有一种成就感。这样，不仅学生的学习成绩提高了，而且激发了学生高昂的学习热情和探求知识的欲望，同时也为培养学生的创新思维能力开辟了一个广阔的空间。
我班的高翠丹就是这样的一个例子。她各门功课成绩都不错，就是历史科偏差。
同时平时上课时，她行为懒散，没有一点激情，学习自然谈不上进步。终于有一次，我找到了一次很好的机会，也就是她的历史测验成绩比上次略有上升，我就在上课时口头表扬了她，开始时她用怀疑的眼光看着我。
在随后的一段时间里，我紧紧抓住每一次机会，通过一声赞许，一个微笑，终于使她有了自信，现在她是我班历史兴趣小组的发起者和组织者。所以在教学中，教师应当肯定学生，鼓励学生，培养出来的一定会是富有自信，富有独立创新精神的人才。
假如过度责怪和批评，培养出来的只能是宁愿按部就班行事，只求无过，不愿大胆创新的庸才 二、加强学法指导，开发学生的直觉思维，培养学生的创新能力 直觉思维是指没有完整的传统逻辑过程，迅速对问题的答案做出合理的猜想、设想或突然领悟的思维。 它的心理机制是思维活动在有关问题的意识边缘持续活动，当脑功能处于最佳状态时，原来的神经联系突然沟通，形成新的联系。
开发直觉思维的主要做法有： Abstract: Rohlin's Lemma which was originally (cf [18]) proved for bi-measurable aperiodic automorphisms T of a Polish space X is a basic tool in ergodic theory. It states that for an automorphism of the above type which is invariant with respect to a Borel probability measure /& any r~ c N+ and any e > O, one can find a measurable set R ( a so called (r;,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, 。, r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception of A TER。
。TERremainder set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the classical proof (cf [11]) quoted in the standard textbooks on ergodic theory (e. g., [7], [9], [17]) uses a Kakutani tower type construction and thus needs forward measurability, we feel obliged to provide an elementary proof which doesn't rely on this assumption. Moreover, the setting is generalised from Polish space to separable space. Here we improve 。
1. 通过自主学习的方法，获得开发直觉思维的知识源泉。不同学生学习程度不一样，学习新知识要达到的目标就应该不一样，这样教师不能代替学生去制定目标，导致全班一个目标、一个任务，扼杀了学生的“个性”，放手给学生自己确定学习目标，自己制定学习进度，自己设计评价指标。
让学生通过自主学习掌握重要的历史知识，了解历史事件发生的时代背景和重大意义，为开发直觉思维奠定坚实的基础。 2. 通过合作学习的方法，获得开发直觉思维的方式方法。
学生在学习中不可能总是以自我为中心，必须与他人交流，在交流中不断学习，获得发展，如在教学《甲午中日战争》时，我让学生不去看课本，直接思考：“中国最终会胜利吗？”小组讨论后，有的小组说，按照战争经过推测，答案应该是“胜利”；有的小组说，按照中国近代史的社会性质猜想，答案应该是“失败”，两种观点各有依据，双方各为一大组，两组进行辩论，“胜”方越辩越雄，队伍也越来越大，就在他们胜券在握时，教师却宣布正确答案———“失败”这个晴天霹雳他们接受不了。全班沉默了，这时，教师带领学生在沉痛中得出一个结论：这说明一个国家、一个民族要强大，首先必须要有统治者的正确领导。
3. 通过对比学习的方法，获得新的直觉思维。对不同历史时期的同类历史事件或历史现象进行比较，才能认识此类事物或现象的特征变化和发展规律。
如我在教学中经常运用历史地图。开展比较法教学，比较法兰西第一帝国强盛时期的欧洲和1815年欧洲，我们看到了不同时期法。
6.求初中历史小论文,1000字左右
原创 本人为初三学生 希望采纳
历史的长空
以正确平和的心态对待历史
我国国学大师钱穆先生在《国史大纲》一书的序言中，写下了这样一句改变我历史观的话：所谓对本国以往历史有一种温情与敬意者，至少不会对本国以往历史有一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在以往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶和弱点，一切言委卸于古人。这句话是我学习历史的基础与前提，成为我学习历史的指导思想。
古代史的繁盛与近代史衰落的巨大反差，让我们一度那段历史里的人和事迸发强烈的愤慨。但是这句话改变我历史观的话让我认识到了我们在学习那段历史时偏激的态度。它让我们明白了我们应以一种平常心对待历史，应以一种正确平和的态度学习那段屈辱的历史。一位南京大屠杀的幸存者曾这样说：“我们要记住历史，但不要记住仇恨。”这种平和的心态是对历史的最好诠释。这种态度不是不爱国，而是要让这些惨痛屈辱的历史从绊脚石蜕变为我们今后路上的垫脚石。
偏激的仇恨态度在我们学习历史的过程中只会产生阻碍作用，太多的主观因素干扰，会让我们不能正确的认识历史。用平和的心态看历史对它的理解才能更加深入透彻，对它的评价才会更加客观。
当今社会下的我们不要以居高临下的态度看历史，而应该以平视乃至仰视历史。不只是对历史，在当今社会也同样如此。北外大学美国研究室主任梅任毅曾说：我们要避免的是在还没有真正成为大国的时候就已经有了一种“大国心态”对待历史我们也不应有“大国心态”，不要以为我们站在了历史的最高峰，这才是正确对待历史的态度。
从多个角度品味历史
易中天说历史人物皆有三个形象：历史形象、文学形象、民间形象。而在我们学习历史的过程中也会读到各种版本的作品。如：正史、野史、各种各样的文献让历史真相更为难以探求。所以在学习历史时，我们的思想更不能单一，要从多个角度，不同的观点看历史、品历史、悟历史。例如：李鸿章，他被公认为是卖国贼。这是从历史的角度看的。但我们从当时的时代背景来看的话，就不免会对那一系列条约签订的前因后果产生自己的主观看法。如果站在他自身的角度来看，或许为他的无奈发出感叹。而站在今天的角度来看，则可以发现他身上的哪些品质，哪些思想值得我们借鉴与学习，而哪些做法需要我们引以为戒。我们还可以设身处地的想一想，假如我们在他的处境下，我们如何做更为妥当。这不仅是学习、回顾历史，也是预习、讲述人生。从多个角度品味历史，会得到对历史不同的理解与认识，还会得到我们自己感悟出的人生启示。
树立自己的历史观
唐太宗曾说：以史为鉴，可以知得失。生活中的困惑，往往可以通过读史来解答。一个正确的历史观可以让你深入透彻的理解历史，可以让你感悟到属于自己的历史思想，它会成为你学习历史道路上的一个路标，会成为学习历史的一块基石。树立你自己的历史观，以历史观影响你的人生观、价值观，会让你受益无穷。
对历史，我们应有来自自我的主观看法，也要有对它客观的评价，让我们站在山脚下，平静地仰望那历史的天空。
7.怎么写历史论文
参考一下吧 对祖国文化传统保护承继都不应糊里糊涂 文化是我们的思维方式、生活方式；是我们的道德尺度和行为举止标准。
事实是，只要睁开眼睛看一看，就能看出中国传统文化就活在我们每个人的身上。 今年两会上，代表、委员对中国传统文化表示特别关注。
某些政协委员提出，“中国传统文化对矫正现代工业文明的弊病有着不可替代的重要价值，”因此呼吁“保护中国传统文化”。一些代表还做出具体分析，认为“西方工业文明逐渐产生了种种社会顽症：物质丰裕和精神贫困并存，焦虑、恐惧、空虚情绪弥漫，环境破坏，能源危机……”而中国的传统文化思想“对解决当前全球性矛盾有着深刻启发。”
他们提出的一个论据就是“世界正在逐渐发现中国传统文化的可贵之处。中国传统演出在各国受到欢迎、国外的中国文化研究者越来越多，便是明证”。
我相信，关注中国传统文化的委员代表们一定多是从事文化工作的。但是从上面他们的论点论据看出，他们所用的文化这个概念既宽泛，又狭窄，十分模糊。
从窄的方面看，他们运用的这个概念，好像把中国传统文化等同于到国外做的中国传统演出，比如京剧杂技什么的。从宽的方面看，又似乎是说中国传统文化的整体，那就是传统中国的哲学、文学和历史精神资源，好像这些资源都已经进了历史博物馆，需要保护。
提倡保护中国传统文化，首先要明白什么是文化。从根本上看，文化，并不仅仅是博物馆里的展品。
文化是我们的思维方式、生活方式；是我们的道德尺度和行为举止标准。 事实是，只要睁开眼睛看一看，就能看出中国传统文化就活在我们每个人的身上。
比如“孝”这个儒家文化概念，不管一个人是否对其父母实行孝道，孝，对父母表示尊敬并在他们老年的时候照顾他们，是中国传统文化的一个重要的概念，至今就活在我们的日常生活里，活在几乎每一个中国人的潜意识里。一个人对父母不好，我们就会批评他不孝。
事实是，中国的传统文化虽然在20世纪经过种种批判，但是传统文化本身一直活在我们的精神和物质生活里。提倡保护中国传统文化，是把中国传统文化看成是与中国当代生活无关的东西，把中国传统文化看成是陈列品似的文物。
看到中国的传统文化是今日文化的一部分，因此，我们不如提倡承继中国文化传统。承继中国文化传统意味着学习和研究我们的传统，理解我们自己。
一个对自己完全不理解的人，无法理解他人。一个对自己的文化传统不理解的民族和国家，也对别的国家和文化理解得深刻不了哪去。
就是在这个意义上，我希望两会代表、委员多讨论讨论怎样从中小学起进行中国文化教育，比如怎样教中小学生识繁体字等，为下一代人理解中国文化传统提供进入的文字钥匙。怎样在大学课堂里研习中国经典。
我反对鹦鹉学舌般地背诵经典，但积极主张从小学开始的中国文化经典教育，这是承继我们文化传统的重要部分。 提倡承继中国文化传统，还需要懂得中国文化传统本身就是一个源远流长、百川归海、绵延不绝的融合过程的产物。
中国的儒释道三家哲学文化思想本身，就是多种文化交流后逐渐形成的传统。如今在当代世界，西方的某些思想精华，如同汉朝以来的佛家思想一样，也逐渐成为中国文化的一部分，并将成为未来人研究的中国文化传统的一部分。
那种动不动就把中国传统文化和中国现代文化对立，中国文化传统和西方对立的思维方式，严重地妨碍我们理解自己的传统，并把这种传统承继下去。不要想象中国文化传统发明了什么医疗西方病症的药方。
西方有病，是西方的问题。物质丰裕与精神贫困并非因果关系。
中国人面对的还是中国自己的问题。我们的问题是一些提出保护中国传统文化的人对自己的文化传统都似乎有点糊里糊涂，把传统文化仅看成是京剧昆曲等等。
传统戏剧只是文化传统的一部分，并非全部。 提倡承继中国文化传统也是增进自我了解，增加自我信心的有用方式。
国外的中国文化研究者越来越多，对我们认真地理解自己的文化传统，应该没有什么鼓励作用。并不是因为外国人研究我们，我们就觉得自己了不起了，也反过来赶快保护自己了。
我们的文化传统是我们作为“中国”的不可分割的血肉。学习经典，理解历史和现在，吸收别的文化，把中国的文化传统一代一代地承继下去，才是要紧。
谁来传承和保护我们的传统文化？ 9月13日，我国发布《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》。《纲要》把关于传统文化的传承和保护放在了突出位置，提出将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重；强调改造和发展富有浓郁民族特色的民间传统节庆内容、风俗、礼仪，维护民族文化的基本元素。
过去，我们对传统优秀文化的传承和教育是做得不够的。“谁说女子不如男”，“双兔傍地走，安能辨我是雌雄”，这是中国历史上一位巾帼不让须眉的豪杰——花木兰。
在中国的民间传说中，她散发出独特的魅力。但时下，这一在中国流传久远的《花木兰》的经典故事，却被美国重新阐释，制作成美国迪斯尼版本的《花木兰》卡通片，在全球60多个国家和地区发行，也占领了中国。
8.历史论文怎么写啊
读《历史的选择》有感《历史的选择》这一本书，讲述了从中国**成立到改革开放的今天，中国革命90年来，历经的苦寒、风霜和取得的辉煌的成就。
鸟儿选择了天空，因为它有一对能够飞翔的翅膀；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。
就是这种精神，让历史选择了中国，选择了伟大的中国**。这本书里有好多爱国故事。
比如：刘胡兰舍身爱国的故事；这个故事是说：有一次，刘胡兰被敌人抓到了一所庙里。敌人逼她供出她们村其他的**员。
但刘胡兰不说。之后，敌人见硬的不行，就来软的，对刘胡兰说，如果她说出来了，就给她钱。
可是，刘胡兰一点反应也没有。敌人怒火中烧，让手下把刘胡兰杀死了。
刘胡兰以短暂的青春年华，谱写出了永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。比如：**为了新中国牺牲了自己的生命。
这个故事讲述了1948年，我军攻打隆化城的战斗打响。之前几次对暗堡的爆破都没成功。
这时，**挺身而出，拿起炸药包，冲向暗堡。前进时，他左腿负伤。
顽强地冲至桥下，后来与敌人同归于尽。读了这些故事，我非常感动。
他们这种爱国精神非常值得我们学习。如果我生活在那个年代，遇上和他们类似的事情，我也会像他们那样做的。
看完了《历史的选择》这本书，我进一步加深了对中国**的认识，进一歩增强了跟党继续前进的决心。我要做热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品学兼优、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量！我相信，有全社会的热情关爱，有少先队员的共同努力，星星火炬在发展中国特色社会主义的伟大进程中一定能射放出更加灿烂的光芒。
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