小狐狸摘葡萄教案小班

小班摘葡萄教案怎么写

1.葡萄和西瓜的幼儿小班教案怎么写

1、课前带领幼儿观察西瓜。

2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。三、活动过程： 1、谈话导入： “小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”

2、学习画西瓜（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等） 3、师出示范画小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。

4、幼儿作画（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。（2）幼儿作画老师巡回指导 5、展示作品请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。

2.英语梨,葡萄教案小班怎么写

活动目标：

1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。

2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。

3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

活动准备：

1、一串紫葡萄。

2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。

3、幼儿用书画面：《一串紫葡萄》。

活动过程：

1、教师猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。

师：今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？

总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。

2、师幼共同讨论，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。

师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？

教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。

教师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应该怎样贴？

个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。

教师：一颗颗葡萄就像好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

3、出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。

师：每一张桌子上都准备了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小朋友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。

幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：

(1)浆糊要均匀抹在小圆片上；（2）葡萄要靠藤贴；（3）纸片要抹平。

4、教师总结评价，结束活动。

3.葡萄和西瓜的幼儿小班教案怎么写

1、课前带领幼儿观察西瓜。

4.幼儿园小班语言教案《小蚂蚁找到葡萄》

活动目标： 1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的有趣情节，懂得吃东西时要小心，不能吃得太快的道理。

2、在观察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思，并愿意大胆地用语言或肢体语言的形式进行表达和表现。活动准备： 1、大图书一本，小图书人手一本。

2、字卡：葡萄、吐、跳、翻跟头。活动过程：一、猜谜语 1、教师念诵一首谜语："树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。

"请幼儿猜猜这是什么水果。（葡萄） 2、出示一串葡萄以及字卡"葡萄"，让幼儿说说是否喜欢吃葡萄，并说出自己的理由。

3、教师讲述故事：有一只小狗也很喜欢吃葡萄。这天狗妈妈给小狗摘来了很多好吃的葡萄，小狗开心极了，后来又发生了什么事？（幼儿猜测，引出大图书或多媒体课件）二、阅读大图书。

1、同时出示第一幅至第二幅画面（无序摆放）请幼儿仔细观看画面后为两幅画排序，并说说自己的理由。老师讲述故事开始部分："夏天，葡萄架结满了一串串的葡萄。

""突然，'咕嘟'一声，小狗不小心把葡萄核吃到肚子里去了。"并和幼儿一起将两幅图片排列完整。

启发幼儿根据自己的生活经验为小狗想办法。三、自主阅读图片。

（将第三幅至第五幅图片同时呈现出来，幼儿自由走动自主阅读，教师随机引导，幼儿回座后，大家一起交流分享） 1、说说小狗把葡萄核咽到肚子里去后又做了些什么。 2、（第三幅）说说小狗在干什么，图片上怎么看出来小狗在用力地吐。

引导幼儿认识"吐"的动作符号，并和幼儿一起模仿小狗的动作，体验小狗焦急的心情。出示字卡"吐"，让幼儿认识。

3、（第四幅）观察图片上怎么看出来小狗在用力地往上跳，引导幼儿认识"跳"的动作符号，师幼共同表演，体验小狗跳的方法。出示字卡"跳"，让幼儿认识。

4、（第五幅）观察图片上小狗在干什么，怎么看出来小狗在翻跟头，引导幼儿认识"翻跟头"的动作图符，师幼共同体验。出示字卡"翻跟头"，让幼儿认识。

四、阅读大图书。 1、阅读第六幅，引导幼儿观察小狗的表情，说说小狗怎么了。

2、阅读第七幅，播放狗妈妈说话的声音："孩子别急，大便会把葡桃核带出来的。以后吃东西一定要小心，不能吃得太快了。

"幼儿仔细倾听后理解和复述狗妈妈说的话。 3、阅读第八幅，教师讲述图片情节。

五、完整欣赏。 1、教师完整讲述故事，幼儿一边听一边有序地翻阅小图书。

2、师幼共同表演故事情节。

5.你好,英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

活动目标：

1、学会新单词：Apple;pear;banana。

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

活动准备：

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

活动过程：

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。

5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。

6.英子教育幼儿中班《吃葡萄》教案范文

活动设计背景

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，我预设了本主题活动。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

活动目标

1、认识葡萄的外形特征及不同的品种，并且喜欢吃葡萄。

2、正确使用绘画工具，用简笔画表现“葡萄”。

3、能按自己的想法大胆的表现，体验成功的喜悦。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能够准确描述出葡萄的外形特征以及了解不同品种的葡萄。

教学难点：幼儿能合理的绘画表现出葡萄。

活动准备

1、物质准备

环境设置葡萄园，课件、音乐磁带、水彩、画纸、油画棒等。

2、经验准备

吃过葡萄，对葡萄有一定的认识。

活动过程：

一、教师导言，引出课题。

小朋友们，秋天来了，果园里的果子都成熟了，尤其是葡萄园里的葡萄结得又大又甜，美丽极了，老师想带小朋友们去看一看，等一会小朋友们一定要仔细看葡萄宝宝都长什么样？一会告诉老师。

1、葡萄园到了，师引导幼儿去观察葡萄宝宝。

2、引导幼儿汇报观察结果。

3、师小结：葡萄园里有弯弯的藤，绿绿的叶子，还有一串串又大又圆的葡萄宝宝。

二、认识葡萄的外形特征和用途。

1、通过观察和触摸知道葡萄的颜色和外形特征。

2、通过品尝葡萄使幼儿知道葡萄的味道。

3、通过看课件，使幼儿了解葡萄的不同种类。

4、运用谈话的形式使幼儿了解葡萄的用途。

三、通过绘画的形式进一步加深幼儿对葡萄的了解和认识。

1、师范画葡萄藤、叶。

2、幼儿添画葡萄。

3、欣赏和评价作品。

四、老师和幼儿共同跳新疆舞“尝葡萄”。

五、结束教学。

7.大班读而乐五颗甜蜜蜜的葡萄怎么写教案

设计意图

《妈妈摘的葡萄》当我第一次读到这个故事就被深深的感动，狐狸妈妈那浓浓的爱尽现眼前，让我心中有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。

学前期的孩子可能还无法真切体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，我想用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？

活动目标：

1、通过赏析绘本故事，理解故事角色的情感，感受母爱的伟大。

2、迁移狐狸妈妈的爱，说说妈妈为自己做过的事，让幼儿初步理解母爱。

活动准备：

绘本《妈妈摘的葡萄》及ppt 妈妈关心孩子的相关图片或录像。

活动过程：

一、教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》

导入。（播放背景音乐）

教师：小朋友，前几天老师读到一个故事“妈妈摘的葡萄”，非常好听，今天想和你们分享，我们一起来听听，好吗？

（教师随ppt讲述故事）

师：听完这个故事你有什么感受呢？（幼儿讨论）

教师小结：老师的感受和你们是一样的，这个故事真是感人肺腑。

二、理解故事内容，体会狐狸妈妈对小狐狸的爱。

（出示小狐狸哭泣的图片）

师：——小狐狸饿哭了，是谁帮助了她？（幼儿讨论）

小结：当小狐狸饿了的时候，狐狸妈妈第一时间出现。

——狐狸妈妈去找吃的，是怎样走路的？为什么这样走路（幼儿讨论拼命跑着）

——狐狸妈妈来到了什么地方？摘下葡萄又是怎样做的？为什么要这样走？（幼儿讨论葡萄架下叼着葡萄忙忙往会跑）

小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈总是不停的赶路。

——在回来的路上，狐狸妈妈为什么一直惦记小狐狸？（幼儿讨论怕他受到伤害）

——果然，发生了什么事情？狐狸妈妈是怎样做的？嘴里的葡萄呢？这时，猎人回头发现了谁？

——猎人打死了谁？（幼儿讨论）狐狸妈妈的葡萄送到了吗？（幼儿讨论）

小结：狐狸妈妈为了小狐狸的安全，自己却遇难了，她把生的希望留给了自己的孩子

8.小班健康摘果果公开课教案

幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》教师：屈老师设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。

秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。

""我爸爸给我买香蕉吃。"……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。

《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。

另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标： 1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子. 3.体验品尝水果的快乐。

活动准备： 1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。 1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答） T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。 2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。

（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。）。

9.你好,英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

活动目标： 1、学会新单词：Apple;pear;banana。

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

活动准备： 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。

活动过程： 1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？” 2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。 4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。

玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。

游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”

不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。 5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。

然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。