育才学习网孩子初三写不完作业怎么办
1.我儿子今年读初三了,老是不完成作业,怎么办
其实你的问题我觉得不是个案，很多家长应该都有类似的问题，虽然我现在已经是大学生了，但是距离初中那个时候的回忆还是记忆尤新的。依我看，首先作为家长，尤其是初三的家长，要沉得住气，初三的时候，一方面压力比较大的，另一方面，孩子也处在受外界影响很大的时期，这样会很容易使得他出现逆反心里的，而且很容易发脾气，其实，如果他能把脾气发出来是好事，因为他得到了宣泄，这样就舒服了，如果他老是憋在心里，没有得到正确的引导，那样，他会越陷越深的，所以这个时候，您千万不要灰心，也千万不能发脾气，以一种鼓励的心态看待他，鼓励他，记得，一定是鼓励，因为每个孩子都需要夸奖的，不管他多大了。其次，我得批评一下学校的班主任，如果孩子每次犯错误都叫家长，那这样的班主任是不称职的，作为一个教育者，不仅仅是应当具备授业解惑的责任和义务，更要有传道的义务和责任，但是既然老师是这样的，我们也不要刻意使老师去改变，如果可以的话，您就可以和老师慢慢谈谈。怎样对孩子一步步的教育鼓励，这不是一蹴而就的事情，结果也可能达不到目的，但是在这样一个关键的时期，孩子会记住的，也许会影响他一生的。
可怜天下父母心，祝您好运！！
2.要是一个初三的孩子不想写作业怎么办
不想写作业无非就是这几种原因，对症下药即可！
⑴学习成绩不太好，好多题都不会，对自己的未来比较迷茫。这种情况的话你可以和他沟通，了解孩子内心的真实想法，有可能是因为他对学习不感兴趣或者是家长的要求过于严格，导致孩子压力太大，进而影响了成绩。
⑵初三的孩子正处于叛逆期，心理变化比较大。这种情况要积极给孩子沟通，或者找一些专业的的心理辅导老师。
⑶除上述两种情况外，孩子比较贪玩，淘气，爱打游戏，这也是现在很多家长面临的问题。这种情况我建议你多给他讲一下学习的意义，为什么要去学习？告诉他实话，现在就业压力这莫大，对于一般人来说这是我最好的一条出路。
3.初中孩子作业太多写不完怎么办
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
4.我儿子今年读初三了,老是不完成作业,怎么办
其实你的问题我觉得不是个案，很多家长应该都有类似的问题，虽然我现在已经是大学生了，但是距离初中那个时候的回忆还是记忆尤新的。
依我看，首先作为家长，尤其是初三的家长，要沉得住气，初三的时候，一方面压力比较大的，另一方面，孩子也处在受外界影响很大的时期，这样会很容易使得他出现逆反心里的，而且很容易发脾气，其实，如果他能把脾气发出来是好事，因为他得到了宣泄，这样就舒服了，如果他老是憋在心里，没有得到正确的引导，那样，他会越陷越深的，所以这个时候，您千万不要灰心，也千万不能发脾气，以一种鼓励的心态看待他，鼓励他，记得，一定是鼓励，因为每个孩子都需要夸奖的，不管他多大了。其次，我得批评一下学校的班主任，如果孩子每次犯错误都叫家长，那这样的班主任是不称职的，作为一个教育者，不仅仅是应当具备授业解惑的责任和义务，更要有传道的义务和责任，但是既然老师是这样的，我们也不要刻意使老师去改变，如果可以的话，您就可以和老师慢慢谈谈。
怎样对孩子一步步的教育鼓励，这不是一蹴而就的事情，结果也可能达不到目的，但是在这样一个关键的时期，孩子会记住的，也许会影响他一生的。可怜天下父母心，祝您好运！。
5.初三作业写不完
哈喽，我也是初三的。
听说你还自己买题做，真是一个勤奋的孩子啊。如果作业做不完的话，应该先谢老师布置的（这个不用我说吧），然后把当堂讲过的复习的牢牢地，直到自己全部掌握，这样才可以适量做一些自己买的题哦（如果连老师讲的题都不会的话，课外的题就更不用说了，你说呢？）课外的题本就是课外做的，有能力可以做，没时间就不要做了，以免影响到自己睡眠，使自己听课不认真，就更得不偿失了。我一向坚持，听课认真是最重要的，这是做多少题都不补过来的。
当然，初三不仅要多做题，更重要的是要学会贯通，学会复习。
希望能对你有帮助
Ps不管你相信不相信，我也是一个学霸啊，哈哈哈
6.孩子上初三,学生总是完不成作业怎么办
1、来一点强制，拒绝懒惰 在每个学年的开学初，班里总会出现几个学生因懒惰而不愿写作业、不愿不交作业。
新老师初次和这些学生打交道，千万别姑息他们，不要让他们认为写不写作业都可以。我的做法是：每天布置适量的作业，对于当天没有完成的，第二天必须补上，没有回旋的余地。
坚持一段时间后，这些学生慢慢地变得都能按时完成作业了。 2、多一点鼓励，正面引导 对优秀作业多进行鼓励、表扬。
特别是对不愿写作业的学生和学困生的作业，只要有亮点，我就大张旗鼓地表扬，在班里传阅。 在作业本上写上独特的评语。
认真完成的优秀作业，我会画上一个挑起的大拇指，写上你真棒！；完成得不够认真的作业，我会画上一张生气的脸，写上老师真的很失望！；当学困生作业完成较好时，我会画上一张笑脸，并写上你真争气！老师为你骄傲。 另外，我在班里还专门开辟了优秀作业展览栏。
对优秀作业进行展览、公开表扬，让学生意识到认真完成作业是非常光荣的。3、搞点活动：组间竞赛 把班级学生分成若干个小组，分的时候注意优秀生和学困生匀开，然后开展组间竞赛。
每周每个小组发一张作业检查表，对每天的作业情况进行量化统计。这样每个 小组中的成员就会相互监督、相互帮助，偶有学困生不能按时完成作业，一些成绩好的同学就会自觉地去帮助他们。
这样做，不仅能够激励学生按时完成作业，而且 利于班级成绩的整体提高。 4、分层作业，考虑个体差异 由于各方面的因素，班级学生的学习水平会有所不同，我们在布置作业时，在一视同仁的同时要充分考虑到个体差异：比如，老师可以分层次给能力不同的学生布置形式不同、内容不同的作业。
对于优等生，要有拔高性体现，这样他们也有兴趣挑战自己；对于差等生，布置一些他们力所能及的作业，以增强他们的信心，乃至兴趣；对于中等生则保持中立，在完成布置作业的基础上可以鼓励他们适当做一些拔高题。 5、加强养成教育 很多学生不能按时完成作业并不是因为不会做，而是因为习惯不好，他们常常是因为不能合理安排时间，而没能按时完成作业。
有的是因为玩过了头，忘记做了；有 的是想做作业，却忘记了作业的内容等等。所以，养成良好的学习习惯是非常重要的。
老师在平时一定要多要求，多督促、强调，采取适当的措施，对学生加强学习 习惯方面的养成教育。 6、家校配合 对于一些由于贪玩、自觉性差而完不成作业的学生，寻求家长的配合是非常必要的。
老师要主动与家长取得联系，让家长知道作业情况，让家长协助老师，督促学生完成作业。让学生按时完成作业的习惯慢慢养成起来。
7、弄清原因，对症下药 认真研究学生情况，找到学生不能按时完成作业的原因，然后对症下药。对于学习有困难的学生，要耐心细致的辅导；对于学习不感兴趣的学生，要努力提高他 们的学习兴趣；对于作业负担难以承受的学生，要量力而行，适当减少作业量，多激励、表扬；对于有逆反心理的学生，要结合学生家长，多开导、教育。
只要我们 不停地去努力、尝试，一定会有所收获。
7.孩子上初中了,不肯写作业怎么办
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
初三作业写不完怎么办
1.初三作业写不完
哈喽，我也是初三的。
听说你还自己买题做，真是一个勤奋的孩子啊。如果作业做不完的话，应该先谢老师布置的（这个不用我说吧），然后把当堂讲过的复习的牢牢地，直到自己全部掌握，这样才可以适量做一些自己买的题哦（如果连老师讲的题都不会的话，课外的题就更不用说了，你说呢？）课外的题本就是课外做的，有能力可以做，没时间就不要做了，以免影响到自己睡眠，使自己听课不认真，就更得不偿失了。
我一向坚持，听课认真是最重要的，这是做多少题都不补过来的。当然，初三不仅要多做题，更重要的是要学会贯通，学会复习。
希望能对你有帮助Ps不管你相信不相信，我也是一个学霸啊，哈哈哈。
2.初三作业写不完
哈喽，我也是初三的。
听说你还自己买题做，真是一个勤奋的孩子啊。如果作业做不完的话，应该先谢老师布置的（这个不用我说吧），然后把当堂讲过的复习的牢牢地，直到自己全部掌握，这样才可以适量做一些自己买的题哦（如果连老师讲的题都不会的话，课外的题就更不用说了，你说呢？）课外的题本就是课外做的，有能力可以做，没时间就不要做了，以免影响到自己睡眠，使自己听课不认真，就更得不偿失了。我一向坚持，听课认真是最重要的，这是做多少题都不补过来的。
当然，初三不仅要多做题，更重要的是要学会贯通，学会复习。
希望能对你有帮助
Ps不管你相信不相信，我也是一个学霸啊，哈哈哈
3.初中孩子作业太多写不完怎么办
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
学生写不完作业怎么办
1.学生不完成作业怎么办
开学后，我接手初四语文的教学工作。
本以为初四是最好教的一个级部，因为学生“上道”了，抓作业、抓纪律不用费多大力气。没想到事实让我大跌眼镜。
第一个双休日我布置学生写作文，结果周一作业出现了两个问题：第一，收不齐，任教的两个班级各有六七个学生不交作业。第二，偷工减料，交上的作业有近三分之一字数不够。
作业都不完成，学习从何谈起？我意识到作业是这帮学生的大问题，如何抓作业是我开学后需要解决的首要问题。于是，在工作中，想方设法，从三方面入手，力抓不懈。
如今，开学已一个多月了，班上学生基本能按时交作业，并且作业质量有了较大提高。首先，重视思想教育，抓住一切教育契机学生之所以不认真写作业，是因为没养成良好的学习习惯，也因为他们没认识到扎实认真的学习态度对学好语文的重要性。
有一天晚上我布置学生做“伴你学”《诫子书》一课，并参照后面答案用红笔自行订正。收起作业一看，我非常恼火：竟有一半多学生没有照答案订正！问课代表，他竟说：“有的题自己答得差不多就行了，不必死照答案。”
我提醒他：“订正过程是一个反思提高的过程，不照答案订正，你还停留在原有的水平，这样的题做了又有什么收获呢？”我意识到对学生进行思想教育的必要性。于是，上课时，我谈了语文学科的特点和学习要求：“学好语文不需要聪明的脑瓜，但需要勤奋认真、扎扎实实的学习态度。
因为它是一门需要积累和感悟的学科。就拿‘伴你学’来说，你不照答案订正，怎能知道自己答案和正确答案的差距，怎能潜移默化提高自己的阅读分析能力？既然我们花费工夫做练习，为什么要浮浮躁躁，不求甚解，而不能潜心思考，有所收获呢？”说到这儿，我发现不少同学在点头称是。
我还利用其他一切机会强调作业问题。如单元测试讲评时，分析指出某些同学成绩差与糊弄作业、上课偷懒有很大关系，让他们明确，只有端正学习态度，才能提高学习成绩；学了《诫子书》后，我赠给学生一句话：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”以激励学生珍惜时间，脚踏实地度过每一天，每节课不虚度，每晚作业认真完成，以免将来一事无成，悔恨终生；我还在家长会上专门谈了这个问题，请求家长协助学生养成良好的学习习惯……这样的思想教育，同学自然会心有所动，再加上“不认真就要重做”的硬性规定，学生做作业的质量渐渐提高了。
其次，逐步提高要求，严格管理不放松学生不完成作业是常有的事，关键看你教师有没有“恒心”去抓。对于不完成作业的学生，我从不姑息迁就，几乎每节课都去追查，讲道理不听，就严厉批评。
为防止学生作业无限制拖延，有时候，我利用自己的休息时间，在中午放学后把个别学生留下，陪他们完成作业。这样的严格督促之下，学生平时的作业基本能符合要求了。
双休日作业还是存在字数不够的问题。于是，我遵照循序渐进的原则，逐步提高对学生的要求：开始字数不够只是让他们补上；后来警告学生，偷工减料者除了补上，格外“奖”200字；再后来，要求他们书写端正，否则重写。
毕竟是初四学生，他们还是要“面子”的，只要你能下定决心，和他们“要帐”到底，他们自然能算过账来，保质保量完成作业就不是“神话”了。第三、注重榜样激励，倡导良好风气榜样的力量是无穷的，在严抓作业的同时，我还注意树立典范，从正面引导。
每次批改，发现优秀作业，及时表扬鼓励；定期展览学生的优秀作业；经常朗读他们的优秀作文；择优打印范文，共同欣赏。学生希望得到表扬，并且易受榜样影响，这样，不少学生能积极主动地写好作业。
特别是写作时更是十分用心，希望自己的作品也能打印出来。比如，我布置学生写作文——《怦然心动的感觉》，在作文讲评课上，学生朗读了自己的优秀习作，我建议学生认真修改，好的要打印出来。
结果学生热情高涨，不少学生问我：这样改行不行？几天后，还有学生要求用email把习作发给我，让我修改。在这样的引导激励下，学生你争我赶，认真完成作业的良好风气便逐步形成了。
抓学生作业是一个长期的工作，但是“万事开头难”，只要能采取适当的方法，坚持不懈，一抓到底，并设法调动他们学习的兴趣，学生不完成作业的“顽疾”便会得以救治，作业管理便步入正轨了。
2.小学生作业多,写不完怎么办
小学生作业多，写不完有几种情况，一是作业确实很多，比如如果是六年级的学生，可能老师为了达到督促学生的目的，往往可以布置很多作业，另一种情况是学生本身对做作业比较反感，做作业时拖拉，磨蹭，作业量可能并没有想象的那么多，但是所花的时间和精力并不少.非常痛苦.如果是前一种情况我想可以找老师协商，也可以自已根据学习的情况决定做多少或是做不做，不要把做作业变成一种为了老师而完成的任务就好了，作业的唯一目的就是让学生体验一种独立做事的经历.如果是后一种情况，加强学习习惯的培养吧，整个小学阶段的主要任务就是学习习惯的培养.祝愉快.。
3.小学生作业多,写不完怎么办
小学生作业多，写不完有几种情况，一是作业确实很多，比如如果是六年级的学生，可能老师为了达到督促学生的目的，往往可以布置很多作业，另一种情况是学生本身对做作业比较反感，做作业时拖拉，磨蹭，作业量可能并没有想象的那么多，但是所花的时间和精力并不少.非常痛苦.如果是前一种情况我想可以找老师协商，也可以自已根据学习的情况决定做多少或是做不做，不要把做作业变成一种为了老师而完成的任务就好了，作业的唯一目的就是让学生体验一种独立做事的经历.如果是后一种情况，加强学习习惯的培养吧，整个小学阶段的主要任务就是学习习惯的培养.祝愉快.。
4.学生经常性的不完成作业怎么办
在教学的过程中，我经常发现有个别学生不能按时完成作业的现象。我总结有以下几种：1、作业虽然完成了，但字迹潦草，作业没有质量，乱做。2、有的学生会先把容易的作业完成，难的题就空在哪里不做。3、有的学生甚至把别的学生的作业拿来抄。4、老师昨天布置今天早晨要交的作业，发现他在早读课上才拿出来做，也是完成的没有质量。分析现象：
学生不完成作业我认为有以下几种情况：
第一种是不努力也不认真完成的学困生。
在这些不能按时完成作业的学生大多是学困生，他们对学习没有兴趣，不爱学习，学习态度不够端正。平时爱贪玩，不懂事。无论是语文作业还是数学作业都是应付了事，表现出破罐子破摔的自卑心理，不能按时的完成。
第二种是很努力也很认真的学困生。
有的学生由于个别差异很大，他们的学识水平真的有限，在平常孩子认为很容易的作业，但在他们的面前却是一道道难题，一条条拦路虎，从孩子交上来涂涂改改，擦了又擦的作业痕迹可以看出，他们真的是努力了。确实完成不了。
第三种是有能力但爱玩的学生。
也有的学生平时学习成绩还行，也聪明，但就是比较贪玩，有惰性。老师布置的作业，下课后有了玩就抛到九霄云外去，看见别的同学要交作业才想其作业没有完成，但要面对老师即将的检查，面对时间的紧迫他只能选择交白卷，或是草草完成，或是抄袭别人的作业。
第四种是受家庭教育影响但又不自觉的学生。
还有的学生不能按时完成作业除了与学生自身有关系外，还与其家庭教育有密切的关系，因为小学生，特别是生活在农村的小学生，学生的学习自觉性比较弱，在家里由于父母平时工作繁忙很少督促孩子的学习，敷衍了孩子的学习情况。有的家长对孩子的学习从来没有过问，放任孩子，任其自生自灭。有一些家长和孩子一起看电视到很晚，也有一些家长带孩子一起出席宴会场所，甚至一些家长在玩牌时让其孩子在旁观看，而不制止。在这样的家庭教育下，我们的孩子只能是“近墨者黑，近朱者赤”了。学生不能完成作业也就成自然。策略与困惑
5.初中生的作业写不完怎么办
首先，先要选用一支你最喜欢用的笔，心情舒畅很重要！
然后是时间问题：最好不要在中午、下午时段写作业，太阳当头，谁愿意去写那作业啊啊？在晚上、早上黄金时段写才是最好滴~反正这时候没事做，不写作业干嘛？越晚越好，越早越好！
作业太多怎么安排？语文、数学、英语；数学、英语、语文……错错错！！！这样怎么行捏？你要先选择你最乐意写的科目（例如语文）先，再到其他（例如英语），再到不喜欢的（例如数学）。顺序是：语文、语文、英语、数学、数学、英语、语文、数学、英语……（这时候也该做完了吧==，顺序可以自由搭配，根据你的个人喜好来排）！
一天写完是最好的，两天也行，太多的话三天液行！就是不要超过三天，不然会养成懒惰，从而不想写了。写作业的过程中也要放松，比如做完一本练习后，听一首喜爱的歌、随意翻翻一本小说，折些小东西，吃点小零食……等等等
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