育才学习网高考日记怎么写
1.写给5年后的我参加高考 日记150字
突然如睡梦惊醒，发现自己往日过的都是浑浑噩噩的生活，像一具僵尸。
高二下，重大的时刻即将到来。 那一年半的时间，就这么玩过去，现在想想看，这时间好似凭空消失般，实在是太没有意义了。
所以，我有必要对自己许个承诺。 从今天起，我会拼命的学习，奋斗，无论多苦多累，我势必不会放弃。
为了以后的理想，为了未来的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的视力融入那无尽的苍茫。 高三的生活，必然困乏，但却充实。
我们虽然辛苦，因此也变得美丽。我们的勤奋，刻苦，拼搏，进取，将会成为人生中永久的记忆，也会在人世间留下印记。
拥抱明天，让我们学会做人，学会学习，学会生存，也需要付出百倍的努力，学会考试！ 我想，对我们来说考试就意味着竞争；考试就意味着较量；考试就意味着选拔；考试就意味着优胜劣汰。考试需要有健康的体魄和挺拔的心理，考试更需要有坚韧的毅力和顽强的斗志。
我们想要成功，就要战胜这一切。 军号已经吹响，刚枪正需擦亮，高考正向我们走来，东方已露出曙光。
时间不允许我们再犹豫，空间不允许我们再逃避。 我们所有人都站在同一条起跑线上。
既然，天才不常有，蠢材也罕见。既然，智慧就在脑袋里。
那么，面对高考，我们只有充满自信和乐观，决不能留下遗憾和叹息。 我想说，不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的群星和月亮，还有青春在流逝，青春，这是上帝赋予的无限高贵的礼品，青春充满力量，信心和希冀。
请把烦恼和无奈抛给昨天，而面对挑战，无论是输是赢，我们都必须全身心的投入，向着既定的目标冲刺！ 我李开泰在这里对天发誓，我会竭尽自己的全力，拼着生命去迎接高考，天人共鉴。 请道同的朋友，在这里写上自己的姓名，并且留下一句自己要奋斗的诺言。
然后闭上眼睛，许下自己的承诺，我的心会感受到你的诺言。你的存在，能让我更有信心。
你的诺言，可以让我更有动力。我们一起努力，在自己生命的一页里写下最有意义的篇章。
未来的某一时刻，我们就可以无愧于心的对自己说：我奋斗过。
2.高考作文怎么写
写作文不仅要真，还要会要学会积累 杜甫诗云“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 下面是一些写作文十可以借鉴的诀窍： （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思。
3.怎么写高考和中考之间的日记
A：不要一心想“捞满分”
特别是平时成绩中等上下的同学，一心想“捞满分”应是大忌。因为这会造成心理紧张，只顾抓高分题，丢低分题，造成低分高分都丢失的现象。应该捞的分一定要“捞满”，该放弃的敢于放弃。如果有时间，再攻暂时放弃的题，说不定会真的“捞满分”。
B：填好个人资料
要按照考试的要求，认真填好准考证号码和姓名等有关内容。填写或涂抹号码时要认真规范，因为一旦发生错误，即使考得再好也是枉然。要认真倾听监考老师宣读有关规则和注意事项。
C：答题前纵览全卷
领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸有全局。特别对经常研究考试题的同学，这样会一种似曾相识的感觉，觉得绝大部分题型都做过，绝大部分题自己都会做。这样，浏览全卷起到了稳定情绪、增强信心的作用。
浏览全卷时要做到“八看。”
a：页数是否齐全；
b：印刷是否清晰，有无文字障碍；
c：自己的知识与题目类型的对应情况，对提取大脑中知识提前做好心理准备；
d：试题的分量，包括书写量、阅读量。考题量多，要突出快，考题量少，要突出稳；
e：难易的分布、比例。题易谨防粗心，题难不要灰心；
f：注意事项，这是解题的指南；
g：分数的分配，发现高分题，设法突破；
h：监考人员有无补充说明，如题目更正，时间延长等，一定要及时更正、及时记住。
通过八看，对全卷从整体把握，像一位临战将军，知己知彼，就能高屋建瓴，胜券在握。
需要注意的是，在浏览试卷时不要被某一容易的题或难题吸引住，以免影响整套试卷的答题。
D：认真审题，明确要求
答题前，一定要从头至尾的认真地读题，一字一句地读，声音以不影响他人为准。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌地反复推敲。要做到：
a：认真揣摩斟酌题意，明确题目要求；
b：对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素、干扰因素，防止麻痹轻敌思想造成的不必要的失误；
c：对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系，防止心情紧张造成思维障碍。
只有将题意弄清楚了，才能找出正确、简洁的解题方案和途径。
在审题时还要注意以下几个方面：
a：不看错题目。一味图快，会忙中出错；有的是对概念、原理分辨不清，造成张冠李戴；有的喜欢生搬硬套地用其他题目的解法，结果往往将貌似而实质不同的题目套进自己头脑中固有的题型和模式，以至于答非所问。
4.高考作文怎么写
1、高考要想写出优质作文 ，平时就要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
2、要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”
平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
5.中学日记的格式怎么写
日记的格式：
开头：
（空4格）X月X日（空1格）星期X（空1格）天气晴（雨）
（年份写在封面上，所以在每天的日记中可写可不写。）
题目（可以写也可以不写。一般不写，如果内容重要，篇幅长，可以加上题目），如：一件有趣的事。愉快的春节。一本好书。收到了成绩单。接到老师的电话。同学们快乐的聚会。
正文：
（空2格）
要层次清楚，的头有尾，结构完整或相对完整。篇幅较长的分段，篇幅短的也可以不分段。
6.高考作文如何写
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在。
7.日记怎么写
有些啰嗦，但还是希望楼主耐心看完。
希望对你有帮助。如何写日记 日记是个人一天中工作，学习，思想，见闻，事情，言语等的真实记录.日记这种文体，在我国起源较早，可以说，原始社会的\'结绳记事\'就是一种最古老，最原始的日记方式.有文字记载的日记也有两千多年的历史了.汉代刘向《新序·杂事一》载：\'司君之过而书之，日有记也\'.南宋伟大诗人陆游《老学庙笔记》也有\'黄鲁直有日记，为之家乘，至宜州犹不辍书\'的记载. 顾名思义，日记日记，日日要记.那么，写日记有什么好处，日记有哪些特点，日记的类型及写日记应注意什么问题 下面我侧重从以上四个方面来讲讲个人的看法. 一，写日记的好处. 坚持写日记，概括起来有五个好处： 其一，日记是鞭策自己前进的武器.同学们每天写日记的时候，就是回顾，检查自己当天表现的时候.今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求.经常写这样的日记，既能督促自己勤奋，正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为\'四有\'新人. 其二，日记是人生旅途中的脚印.写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印.因此，日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足. 其三，日记是积累作文素材与资料的仓库.同学们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘.\'好记性不如烂笔头\'，如果每天记下一点，久而久之，你的日记就会成了\'材料库\'，\'资料室\'，一旦需要，随手翻检，方便异常. 其四，日记是提高观察和分析生活能力的法宝.因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了.现在，有不少同学在写\'观察日记\'，这是一种有效的练笔方式，它有利于同学们练思想，练眼力，练文彩. 其五，写日记对于提高写作能力是极有效的措施.写日记不是凡事必写，有感必录，而是有所选择.这样，在考虑写什么的时，就锻炼了立意，选材的能力；在考虑表达时，就锻炼了剪裁，布局，遣词造句的能力.因此日记表达方式不拘，经常交换，这就锻炼了各种文体的写作能力.又因为日记是每天都写的，巴就是每天都在动脑，练笔，练得多了，思路开阔，材料丰富，语句通顺，写作能力也就逐步得到提高了. 二，日记的特点. 日记是应用文的一种，是把自己一天的所见所闻及言行思想，摘其要者简明扼要地记录下来.日记主要是写给自己看的，是自己的生活，思想的实录.日记和一般的文体不同，有自己的特点.概括起来，日记有五个特点： 第一，日记的内容都是发生在当天的事情.即使在叙述过程中并不排除回忆，联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主.日记日记，当天要记，切勿\'三天打鱼，两天晒网\'. 第二，日记写法自由.日记不受表达方式的限制，记叙，描写，议论，抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之.一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文，随笔，可以是摘录，提要，也可以是诗歌，警句. 第三，日记的内容不拘.日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习，工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣.总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来.另外，日记不受篇幅的控制，愿意写长，可以洋洋洒洒的千字长文；喜欢写短，可以写成精炼隽永的三言两语. 第四，日记用第一人称来写.一篇日记，无论篇幅长短，事情多少，但都是记录\'我\'在一天里的所见，所闻，所思，所感.日记的内容是由\'我\'的\'思想\'和\'活动\'贯穿起事的.所以，日记一定要用第一人称. 第五，日记有一个简单的格式.一般先在第一行写清年，月，日，星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中，也可以偏左或偏右.然后另起一行写正文.为了看时眉目清楚，有时还可以加个标题，以点明当天日记的主要内容. 三，日记的类型. 中学生写日记，常见的类型有三种： 1，备忘式.这是日记的基本形式，主要运用概括叙述的表达方式.如： 三十日 晴 上午往生活书店送译稿，并买《表》十五本，共泉①四元二角. 至北新书局访李小峰.至商务印分馆访三弟，同往冠生园午饭.午后 得何白涛信.下午青曲来并赠果脯四盒，赠以书籍四种. （《鲁迅日记》下卷第966页） 注：①泉：古代钱币的别称. 鲁迅先生在这则日记中所写的买《表》，访李小峰和三弟，得信，赠果脯，赠书等，其备忘作用是显然的.这种备忘式日记行文极简洁，不记其事的细致内容和具体过程，也不加议论，描写和抒情之类的内容.同学们如坚持写这类日记，有助于培养自己对生活的认真态度，避免自己待人接物方面的疏漏. 2，纪实式.这类日记主要运用详细叙述或描写的表达方式，所\'纪\'的\'实\'可以是对客观事物状况的描述，也可以是对一定事件的内容，过程，要点的记叙.如： 一九五二年四月五日 星期六。
8.怎样写好高中作文
作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”， 素材的积累 可以是多方面的，例如平时多看书，多看写杂志，多看写文章之类的，也可以参加一些文学社等等的 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”
有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。
内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。
而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。
福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。
从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。
任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。
由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。
对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。
教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。
课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。
比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。
只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。
洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。
他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。
有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。
一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。
有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。
而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。
于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。 我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。
别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一。
9.高考满分作文怎么写
请记得我们一起的过去
一步步数着前进的脚步，时间久了，就已忘记到底走了多远，脑子里的记忆模糊的看不清，我梦里还有谁的念。
是还记得，记得老房子里的羊肠小道。淡淡的野花伴衬着。光着脚丫实实踩在泥土的上面，连小草也听见我们的笑，是如此的无忧无滤。也许唯一的顾及是还有没有小手的陪伴。对于那早出晚归的呵斥，久了吧，但永远是我们童年的见证和快乐的之一。
“凤凰”来了，雨一下一下接着得下。天也阴沉沉的，有点让人伤。
风再大，我也跑到山上去了。手上的伞，摇摇晃晃，我瘦弱的胳膊勉强地支撑着一切。心中有无数的害怕。路比以前整齐了，江边里的水还是在涌动。谢天谢地它还没有涌到伞上成雨。路旁的树挥动着自己的双手，是告别还是欢迎。
加油，不知道原来在着种风雨下我竟能鼓起勇气。在暴风雨下的想念。
走了大概小一会儿，站的位置刚刚好看得见老房子。
瓦片是如此整齐，我现在才觉得那是一种艺术的美。黑色的瓦片上有多少风雨过去了，有是何时重新来过了。老房子不高，没有精心的装修，可它一直站在这里等我们回来看它一眼吧。房子旁边的林子里，还有什么，还有什么我看清的。林子里的竹已经有些稀疏了。小时侯的梦里，还有它陪我。有几棵老竹子之间，我曾经在上面摇晃。我坚信它还在，还在看着我们慢慢长大。
风刮得更大了，我不禁缩了缩头，握紧了手中的伞。雨的漫涨。老榕树静静地靠着自己。树身上有着刻痕，想想：可能小时侯就有了吧。对于这里，有点模糊。不一样的是，它和我们一样还在长大。
去年今日此门中，
人面桃花相映红。
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
远远的还可以看见老房子里的小园子，看不见得古人旧貌，唯见风雨中“寄宿“过的屋檐。早年的燕子，不知先安何处。是生是死。还是否从我们的旧时飞过，停下来，尝试去回想过往。
雨幕一直没有换过场景，偶然的雷声划破心中的宁静。闪电就这样过去了。
这里，不一样了，却还是一样。一样得还拥有着自己的生命，慢慢地舒展自己。不一样的只不过是记忆吧。我对它们还有多少念。
有几年的时光，我谁也记不清了。只是还知道，我的生命里的小小苗芽，曾经被这里滋润过。不知道是我变了，还是它们变了。我只知道我们都还在长大。
岁月的年轮走过多远，我都要告诉你：我记得你，即使化成灰，不论是你我。请记得我们一起的过去。
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