什么是记叙文怎么写记叙文怎么写

1. 什么是记叙文怎么写(什么是记叙文怎么写)

2. 什么是记叙文怎么写

什么是记叙文怎么写(什么是记叙文怎么写)

1.什么是记叙文怎么写

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。写记叙文常用的表达方式是记叙，但也可以辅之以其他表达方式来写。

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。

一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1.写人的记叙文；2.叙事的记叙文；3.写景的记叙文（即散文）；4.状物的记叙文。

三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、记叙的顺序：常用的有五种——顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。

五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。（你，我，他）

七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

八、记叙文所用的表达方式：常见的是六种——记叙，叙述、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

九、记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

2.什么是记叙文,记叙文文章要怎么写

记叙文主要的就是要用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。

而记事方面的记叙文首先就是“事情”。事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；在交代要素时要根据情况来灵活的运用，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。

在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。同时要注意详略得当。

想要写一篇好的作文，主要的是讲究其新意，下面介绍三种创造新意的方法：一、找准机会。一句话，一个人，一点回忆，一个场景等，都可以成为作文的题材，只要你曾经经历过，有真挚的情感。

有了想法，就会使一个原本平凡的事件变的不同寻常，甚至几个本来毫不相干的人物、事情，也将产生联系。我们知道写父亲的文章是很多的，但作家朱自清的《背影》，却是因为父亲的一封信成了他写作的源泉。

同样的，我们同学的作文也是如此。二、出其不意法。

作文最忌的是平铺直叙，犹如一杯白开水，要在自然中求变化，出其不意的构思才能做到引人入胜。例如杨朔《的荔枝蜜》由“不大喜欢”蜜蜂起笔，接着是吃蜂蜜而“动情”，听蜜蜂事迹而“心颤”，最后愿“自己也变成一只蜜蜂”，欲扬先抑，波澜起伏。

鲁迅是逆转达手法的高手，《药》中老栓为儿子治病而买人血馒头，结果小栓在一片“好药”的议论之后死去；《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后来在人力车夫的实际行动教育下，终于进行了深刻的自我解剖，起初觉得有些迂的车夫成了“我”须仰视才且“时时记起”的人物。三、同中求异。

我们应从多角度观察、思考，在相同的表象中找出不同的因素来，发前人所未发，力求新意。曾有一年高考作文题就是“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，前者为“常规”，后者就是“求异”。

平时可以从一些成语或俗语入手进行训练。如“班门弄斧”与“弄斧到班门”（前者讽刺在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争），又如“物极必反”与“物极未必反”，“欲速则不达”与“不速则不达”，“大器晚成”与“大器未必晚成”，“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”与“各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜”等。

总之，作文要创新，才能吸引别人，得到高分。

3.什么是记叙文,怎样写好记叙文

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

记叙文是用来描述事物的文章.时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记叙文的特点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范围。

4.记叙文怎么写

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

一、怎样记叙好一件简单的事呢？（一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

（三）记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。-------------------------------------------------------------------------------- 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？（一）运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

（二）运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

（三）运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意呢？（一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。（二）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。

一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。（四）“事”与“意”的榫头要对得合适。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。四、怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？（一）从自己的生活中去找。

（二）做生活的有心人。（三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。

（四）打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。

如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。写作文只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

五、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？（一）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。

它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

（二）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。

这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽。

5.什么是记叙文

要让作文真挚优美，必须要从生活中吸取丰富的材料，这样就要求学会积累和观察一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，。

6.如何写记叙文：什么是记叙文

记叙文就是写一个故事，讲故事当然要注意叙事的如下几点

首先，来说要考虑文章的叙述方式，正叙，倒叙，插叙还是怎么办？倒叙一般比较常见，因为倒叙更容易吸引读者，给别人留下疑问。

下面考虑的是文章吸引人的一个重要方面起落、详略、表里三方面，起落就是不同文字内容给人的感觉的强弱，紧紧吸引别人的文字最好，当然，吸引过以后也要给你放松的余地，适当的地方留有缓冲。

详略就是该说的说多一点，不该说的不写或少写。写多了啰嗦，写少了给人感觉内在逻辑上有问题。正如苏轼所说：“常行于所当行，常止于所不可不止，”哪里该多写，哪里少写？你得考虑读者和写作目的，分情况去考虑这个问题。

表里，还有西方的海明威的“冰山理论”，他的作品八分之一在水面上，百分之七在水面下。这个也能证明表里的重要性。

至于一些具体的比喻，拟人这些手法，更多的是在对一些优秀文本阅读基础上，再去加以练习。个人比较反感盲目的摘抄好词好句，抄了不知道好在哪有用吗？知道了好在哪，不会用怎么办？

这些谈完了，你可以去尝试写作，写完了再考虑一遍前面的因素，修改，不停的修改才能写出更好的文章。都以为文章是一气呵成，确实有一气呵成的文章，但大部分都是不断修改后的产物。哪怕我们读的唐诗有些在流传过程中也被修改过。

7.什麽是记叙文

在近年高考作文的影响下，“话题作文”满天飞，似有一统天下的趋势。

于是乎，经众多备考专家的探究和倡导，“大散文”（实际上是“大杂文”）的写作形式成了考场上的流行色，议时政、论文化、侃人生、谈生存等，成了文章内容的“座上宾”，其余的似乎难登大雅之堂，因为，在很多人看来，小人物、小事情、小感受很难表达心中的大道理、深思考；自然，“假”、“大”、“空”作为学生作文的典型现象成了中学作文教学中备受抨击的一大“症结”，相应地，传统的文体写作特别是记叙文的写作也就成了作文教学的“真空”。试问，有多少老师在真诚倡导并实践着“以我手写我心”的写作理念？有多少学生真正关注了自己过去和现在的生活点滴？有多少师生真正实践着记叙文的写作？又有多少学生能写出富有真情实感的记叙文？其实，无论考试作文怎么变，记叙文写作是关键；合格的表达首先从记叙开始。

既然如此，怎样才能写好记叙文？成功的记叙文又应具有哪些特质？一要体现“记叙”性质。所谓记叙文，即记人或叙事的文章。

记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，判断一篇文章是否是（合格的）记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。

例如下文：长在水底的眷念那时，她和几个女生坐在草坪上，聊着家乡，眸子里满是眷念的神采。湖区夏日在她的描述下成了最美的风景，几个女生叽叽喳喳地说，假期要随她去摘莲藕。

就连在不远处看书的同班男生磊，也突然插话说他也想去。而她爽快地统统答应。

麻雀女生的承诺，似是刹那花开的美丽。假期来临，女生们各自飞散，只有磊背着行囊，在她楼下痴痴地等。

她下了楼，他鼓起勇气，迎上去道了声“嗨！”她礼貌地回了一声，却在他面前轻快地跳了起来，挥舞着红色旅游帽，眼神闪亮地冲着他身后大喊：“这边！” 磊转过头，看见了她的爱情。同班男生林在他身后。

林比他高，比他帅气。磊看着她小鹿一样从他身边跳过去，眼神一点点黯淡。

她和林牵了手回她的家乡，去看荷。翌年仍是。

她与林奔向快乐，而另一个男人陷入黑暗。转眼又是来年。

在她楼下的等待竟成空，去找林，却见林正挽着另一个女孩的手。女孩年轻的身体紧挨着林。

她嗫嚅着问林去不去看荷？林却冷冷地低声说，那些残荷他已看厌，然后挽着女孩离去。落下她伤心哭泣，仿佛世界变成无底深渊。

“我可以陪你去看荷吗？”一个男孩的声音在耳边响起。她擦了擦眼，看见磊期待的眼神，那样熟悉。

湖还是万顷清波，荷还是连天如碧，只是已错过素手采红莲的季节。她的假期，其实荷花已谢了，莲蓬也难觅。

往年还会有快乐，今朝却唯余凄惨。磊见她神情凄惨，突然跳到没腰的湖水里。

她不明白他要做什么，那片残荷里既无芙蓉一瓣，也无莲蓬一朵。磊潜下水底，不久上岸，手里竟有一支白白、嫩嫩、胖胖的莲藕。

磊说，虽然荷花一年年开了又谢，莲藕却一直悄悄地长着。那一刻，她灿然地笑了。

因为她突然明白：属于她的那一份最美的眷恋，原来一直在水底悄悄地生长，并结成果实。文章讲述的是一个很美的青春故事，故事情节简单但完整，人物形象叙述简洁但又颇为鲜明，人与事和谐交织，记叙文的特质表现充分。

二要强化“背景”和细节的设置。记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，“一气呵成”，不然，文章就会显得平板、干瘪，行文缺乏波澜。

好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。

可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。

因此，强化典型的细节也非常必要。例如下文：答卷飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。

山沟里的早晨是如此的冷清、静寂。村头的路口边开始有人影在晃动了——那是二憨在打扫大路的积雪了。

这是全村唯一能够通汽车的路。记得十年前，二憨为了给母亲治病，就是偷了停在这条路上的一辆卡车上的铜线，才被送进那一个人住的阴森森的“大房子”里的；三年前，也正是从“大房子”出来，走在这条路上，二憨听到了母亲过世两年的噩耗，那时，光着头的他跪在了这条路上。

现在，二憨在村中无依无靠，只有每天守着路口，打扫打扫清洁，勉强在村中混得口饭吃，可村里的人总看他不顺眼，见了他或是指指划划，或是“敬”而远之，尤其是村中一有什么不见了，就特别爱怀疑二憨，这让二憨实在是有口难言。 “唰——啪”，二憨把雪堆到路边，雪堆的样子看上去像是一个可爱的小孩，正在注视着这位手脸已冻得通红的小叔。

8.记叙文的格式是什么

顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。

倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。

插叙：指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。插入的内容对主要情节起补充衬托。有时会起到解释说明。使文章脉络清晰。结构紧凑。插叙一般不作为文章中心。

补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

分叙（平叙）：分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。

扩展资料

表达方式

1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2.描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

3.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4.抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5.议论：根据作品写出自己的见解或道理。

为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。

在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。

参考资料来源：搜狗百科-记叙文

9.记叙文是怎么写的

写物类记叙文，就是以叙述为主要表达方式，以写事物发展变化为主要内容的一种文体。

写记叙文要做到以下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、起因、经过、结果。

否则文章就不完整。第二，线索清楚。

虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。

无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。第四，要有条理。

一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体。

什么是记叙文怎么写

1.什么是记叙文,记叙文文章要怎么写

记叙文主要的就是要用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。

在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。同时要注意详略得当。

同样的，我们同学的作文也是如此。二、出其不意法。

总之，作文要创新，才能吸引别人，得到高分。

2.什么是记叙文

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

3.如何写记叙文：什么是记叙文

记叙文就是写一个故事，讲故事当然要注意叙事的如下几点

首先，来说要考虑文章的叙述方式，正叙，倒叙，插叙还是怎么办？倒叙一般比较常见，因为倒叙更容易吸引读者，给别人留下疑问。

表里，还有西方的海明威的“冰山理论”，他的作品八分之一在水面上，百分之七在水面下。这个也能证明表里的重要性。

4.什么是记叙文,怎样写好记叙文

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

记叙文是用来描述事物的文章.时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。

但记叙文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记叙文的特点

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范围

5.记叙文怎么写

如何写好记叙文 “文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。

这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法。

这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。

鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法。文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶。

……要革命，首先就必须将范爱农除去。”这是“抑”。

然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨，只是当时对发电报作用有看法。这是“扬”。

通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。

可以运用突转法。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。

例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。

可以运用误会法。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。梨花已嫁到山那边去了。

由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。可以设置悬念。

“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味…… 此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等。

根据内容的需要，在叙述时有详有略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》）。

6.记叙文怎么写

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。

（三）记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。

二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？（一）运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

（二）运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

（三）运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意呢？（一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。（二）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。

一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。（四）“事”与“意”的榫头要对得合适。

（二）做生活的有心人。（三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。

（四）打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。

（二）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。

这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽。

7.记叙文怎么写

调动情感的问题。

做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。

如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。

150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。

这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。 ② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。

这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。

这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。

所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。

是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。

第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。

可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。

既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。

就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊。

8.什么是记叙文作文大全

午后，独坐屏前，任凭思绪翻转，隔窗望门外淅沥沥的细雨，心绪也如此时天气一样湿淋淋一片。

今日是母亲去世三七之日，按照我们这里的风俗，女儿是不能去上坟的，至于原因我一无所知，只能独自任凭伤心的思念徘徊脑海。在这个独特的日子里，我也只能再一次轻轻舔食悲伤，似乎正暗合了天气。

岁月如河，谁也无法挽留它匆匆逝去的波涛。父母的相继离世，是我永远无法摆脱的痛，同时也更深深的理解、懂得了‘珍惜’。

珍惜，是一个古老而又深刻的话题，珍惜，这两个看似简单的字，组合在一起，却变成了一个意义涵广的话题。查字典，珍惜应该是及时的诠释，及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，及时地及时，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪，在某事物消逝之前用心去保护。

人生在世，实在有许多需要珍惜的东西，但人们往往拥有的时候不懂得珍惜，在失去之后，才会想到珍惜二字，但已为时已晚。在生活中我们经常听到这样的话，“如果让我回到从前，我会……”“如果以前那次我抓住了机会，我就……”也许，我们每一个人都曾经说过同样的如果和作过同样的假设，但是，人生是不能重来的，因为人生没有如果，命运也不相信假设，因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必？学会珍惜，珍惜亲情。

亲情，是在一个人还没有来到这个世界前就先期而至，并时刻伴随渡过慢慢人生征程。从小到大，父母、兄弟、姐妹、子女播洒的是血缘亲情，有了亲情，生活中的寒冬才会始终充满温暖，生命才会穿越时空而得以延续。

学会珍惜，首先，要学会珍惜侍奉我们的父母双亲，因为，人生在世，算足了也就匆匆百十载，更何况人能活百年的少之又少，生命一旦逝去，将永远不再回来，所以，在他们尚未老态龙钟之时，就尽量给予他们儿女的情爱，不要以为你的回报太小而不去做；也不要幻想等到自己有了足够的空闲，有了丰厚的金钱以后，再去尽自己的孝心；更不要以为时间有的是、来日方长，时间就是在这种思维交错中迅速流失，许多你认为也许的也许，其结果只会给自己带来终身的遗憾，且再也无法弥补，因为时间从不允许我们从头再来。学会珍惜，珍惜婚姻。

珍惜生命中的爱人，信守情愫，执子之手，与子偕老。“千里姻缘一线牵”，因为爱的倾慕，我们感情的星空，才有了永结同心的许诺；牵爱的手不退缩，看爱的眼不迷茫，才有了“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的浪漫。

佛说“前世的五百次回眸换来今生的擦肩而过”既然走到一起，那该是多深的缘分啊！也许素日的生活是平淡的，但只要用心感受，把点点滴滴的关怀与爱护悉心收藏，便时刻能感受到来自身边温暖的关怀、感受温馨的爱，在默默中蕴含深深的关爱，嗦叨中氤氲浓浓的真情，携手同行，抵达生命的彼岸，那么婚姻的光芒就可以在任何可见和不可知的角落，温暖的燃烧着，正所谓，繁华历尽，方知平凡是真！学会珍惜，珍惜友情。友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情；也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。

人的一生要接触很多人，大致应该有两个层次的友情：宽泛意义的友情和严格意义的友情。宽泛意义的友情是一个人全部履历的光明面，它的宽度与人生的喜乐程度成正比的，绝大多数人都会安于宽泛意义的友情；严格意义的友情是一个人的精神小村落，没有现实中实利性的义务与计谋性的杂质，更没有任何功利性的路标，只是一份单纯的精神小屋，所以，一旦获得严格意义的友情，应该以生命来濡养。

无论是宽泛意义的难于深刻还是严格意义的未免拘谨，都应该好好珍惜，毕竟漫漫人生路，花开花落都是人生路上动人的风景。学会珍惜，懂得珍惜。

人生只有经历才会懂得，只有懂得才知道珍惜。珍惜生命中的所有能够相遇的人与经历，珍惜生命中遇到的每一份滋味与感受，看淡得失，善待自己。

学会珍惜吧，只有懂得珍惜了，人生才会少几分遗憾，多几分幸福，少一些痛悔。

什么是记叙文怎么写