让孩子进步的句子怎么写

完整句子怎么写

1.怎样把句子写完整

一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。如下面例句：1、姐姐学打字。 2 、妈妈是优秀教师。 3 、菊花真好看。这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如： 1 、你星期天去图书馆吗？ 2 、房子建好了吗？ 3 、爸爸下班了吗？这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。例三： 1、这棵白杨多高啊！ 2、我玩儿得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式：“谁干什么？什么干什么？”、“谁是什么？什么是什么”？、“ 谁怎么样？什么怎么样？”。想一想，练一练 1、按三种基本句式写句子，回答问题。 ①______ ______ ②______ ______

谁怎么样？什么怎么样？ 2、把下列句子补充完整。 ①同学们（） ②小猴子（） ③太阳（） ④（）是我的好朋友。 ⑤（）真大。 ⑥（）在海上航行。 3、照“例”把句子写完整。培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。” 读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。语文使人_________________________________________________。体育使人_________________________________________________。音乐使人_________________________________________________。美术使人_________________________________________________。不读书使人_______________________________________________。

2.怎样把句子写完整

句子训练文章是由句子组成的，句子是文章的基础。

要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。

把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。句子训练一怎样把句子写完整一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。

结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。

要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。如下面例句：1 姐姐学打字。

2 妈妈是优秀教师。3 菊花真好看。

这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。

如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如：1 你星期天去图书馆吗？2 房子建好了吗？3 爸爸下班了吗？这三个句子是向别人发问的。

都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。

例三：1 这棵白杨多高啊！2 我玩儿得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。

把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表单句的三种基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1谁干什么学生写字1 农民。

2 扫地。3 小鸟。

4 吃害虫。什么小猫钓鱼2谁是什么爸爸是工人1 我是。

2 是英雄。3 北京是。

4 是益虫。什么五星红旗是国旗3谁什么样解放军很勇敢1 弟弟。

2 勤快。3 菊花。

4 凉快。什么教室真明亮想一想，练一练：1.按三种基本句式写句子，回答问题。

①______ ______ ②______ ______谁干什么？什么干什么？③______ ______ ④______ ______谁是什么？什么是什么？⑤______ ______ ⑥______ ______谁怎么样？什么怎么样？2.把下列句子补充完整。①同学们（）②小猴子（）③太阳（）④（）是我的好朋友。

⑤（）真大。⑥（）在海上航行。

3.照“例”把句子写完整。学习非常刻苦。

（怎么样）同学们参观了爱国主义图片展览。（干什么）都是少先队员。

（是什么）（怎么样）青蛙（干什么）（是什么）（怎么样）我家（干什么）（是什么）（怎么样）汽车（干什么）（是什么）培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。”读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。

语文使人_________________________________________________体育使人_________________________________________________音乐使人_________________________________________________美术使人_________________________________________________不读书使人_______________________________________________。

3.怎么才能把句子写得完整

谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求：一是用词准确，二是句子完整。它的一般步骤是：

一、理解词义理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。

二、选择材料即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。

(1)看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺；

(2)看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；

(3)看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；

(4)看句子末尾是不是加上了合适的标点符号

要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。

一、结构要完整

二、内容要具体生动

为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。

三、角度要变换

同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。

四、句式要多样化

4.把句子写完整

5.怎么将句子续写完整

打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、通顺、具体、连贯这几方面做起。 1、学会把句子写完整

怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子： ①我们劳动。（谁，干什么） ②小蚂蚁运送食物。（什么，干什么） ③小明摔倒了。（谁，怎么样） ④小树摇晃着。（什么，怎么样） ⑤哥哥是一名少先队员。（谁，是什么） ⑥青蛙是益虫。（什么，是什么）

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子： ①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。 ②地球上的光明和温暖，都是送来的。

③一下课，同学们在宽阔的大操场上。显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”；第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”；第三句话应在“上”字后面写清“干什么”或“怎么样”。需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的句子，这是最重要的。 2、学会把句子写具体

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子，体会一下：

(1)爸爸做工。爸爸在工厂里做工。（写清在哪儿）

(2)小蜜蜂飞来。夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。（写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样）

(3)教室里很安静。教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。（写清达到了什么程度）由上面这几组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物特点，准确运用词语，进行持久的练习。 3、学会把句子写通顺

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，句子通顺，要求包括以下六个方面：

(1)用词要准确，禁得住推敲。例如： ①我们把门口的泥土消除掉了。 ②我们庆祝王红评上了三好学生。

第一句话中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。第二句话中，“庆祝”一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面，此处改为“祝贺”才准确。

(2)句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯。例如： ①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。 ②我们班获得了小足球冠军比赛。

第一句话，现代人习惯说成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞。”第二句话中，将“冠军”与“比赛”两词对调，句子就通顺了。

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