育才学习网扶贫之路怎么写结局
1.作文：《扶贫之路》（600字）
时光的橡皮擦涂不掉生活画卷中的亮点，它依然折射出独一无二的精彩。
每天放学途中那个小区是必经之路。时间如同无形的养分滋润了小区花丛中含苞待放的玉兰花，她们披着纯净无瑕的的灯笼裙将娇羞的俏脸掩在薄纱中。
现在正是玉兰开放的时节，当我沉浸在玉兰花悄然绽放的笑容中，几抹身影吸引了我的注意。那是几个行动迟缓的老人，他们每两三个聚集在一起，衣着朴素，都带着白色的卫生手套，弯下腰仔细地搜寻着小路边的角落和花坛的边缘。
他们是丢了什么东西吗？我疑惑地望着这些忙碌的老人。“老陈，袋子！”一声苍老短促却简捷有力的话从不远处的草地旁传来。
一位老奶奶身穿干净整洁的外套，白发整齐地挽起，远看像嵌上了一朵清雅的玉兰，她正微微蹙起眉凝视着草地上两团纸巾。另一位老人急忙小跑着拎来一个纸袋。
那位老奶奶蹒跚地踱到草地边，缓缓蹲下身，将一只腿跪在台阶上，一只手撑住地面稳住身体，上身向前倾，伸长手臂，张开手指试图去靠近离她半米多远的垃圾，但没有碰到。“老李，你站到草坪上去吧！”“不行不行，压坏了小草可就不好了！”老奶奶摇摇头，轻轻摆了摆手。
她又把另一只腿放到台阶上，小心地向前挪了一点，使双膝的位置跪在泥土边缘又不至于压到花草，她再一次伸出双手，身体的前倾度增大，尽力去拿到垃圾，那神情就像溺水者去抓一根水草的努力与执着。终于，那两片垃圾被老奶奶扔到了纸袋中，她又用相同的方法，以惊人的毅力美化了整片草地。
其他老人也分工有序，紧锣密鼓地进行着清理工作。老奶奶的额上渗出了辛劳的结晶，双膝和衣侧都黏上了黑土。
她看着身后素雅的净土，乐呵呵地拍了拍身上。轻柔的微风拂起她的发丝，像一双手抚过我的心。
空气中飘荡着玉兰的清香，洁白的玉兰花正站在枝头向老人们颔首微笑，传递着最真挚的谢意。 时光定格在了这一瞬间，玉兰花以她端庄淡雅的美丽和沁人心脾的芳香装点了小区；一群辛勤的老人用真挚质朴和洒满汗水的实际行动形成了一道独特的风景线。
2.作文：《扶贫之路》（600字） 征文
在我们幸福时，身边有一群被我们遗忘的孩子.他们没有我们这麽幸福，他们因贫困而没有上学，穿的破烂不堪，身上也很脏，他们应该说是我们最应该帮助的对象.我们在偷懒晒太阳时，他们却只能和几位大人挤在一张床上，时冷时热的；我们周末在商店疯狂SHOPPING时，他们却只能在家里干活；我们在糟蹋米饭时，他们却只能在田地种麦子。
我们吃肯德基麦当劳时，他们却只能在家里吃剩饭剩菜；我们玩过山车海盗船时，他们却只能在家门口玩一些能玩的游戏；我们追星捧族时，他们却一点也不知道什麽是追星？什麽是捧族？ 我们追逐时尚，他们却只能穿着那身破烂不堪的衣服. 期待所有的一切会因他们而有所转机. 我们同情，我们流泪；我们象征性的捐款；赠书包，赠书本；手拉手，肩并肩。
平静之后，他们照常走几个小时的山路去上学；照常吃难以下咽的饭菜；照常用树枝在地上写字；照常在寒冷的冬季生冻疮； 照常拖着小小的身躯劈柴； 照常仰望远方想念他们的爹娘.他们才是我们真正应该帮助的人.他们的生活不是那样的富裕，他们天天忍受的是多麽痛苦的事情.他们每天上学都要走几个小时的路，而我们现在却只有走20分钟左右，就可以到校了.几个小时和20分钟相比较，几个小时大于20分钟，这个差距是那样之大.。
3.家庭贫困说明结尾怎么写
贫 困 证 明
兹有我乡（镇）（居委会等）***（父母亲姓名）之子（女）***（学生姓名），于**年**月考入贵校学习。由于***原因（每个家庭的具体原因），导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
***乡（镇）人民政府（公章）或***居委会等（公章）
**年**月**日
贫困证明要求：
1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡（镇）人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡（镇）人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效
4.结合材料一,运用矛盾问题精髓的理论,分析如何走中国特色社会主义
注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、（辩证唯物主义）认识论=追求真理、（唯物）辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。
一、（辩证）唯物论（探索真理）（6个）关键词：物质意识 规律 主观能动性 1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。——**（人、政府或国家）根据（针对）**（客观情况）制定**（政策、方案）。
2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
——制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。 3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
——人（经过努力）成功完成**；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。 4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。
——如弘扬某种精神等。 5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。
——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。 6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。
——如兴修水利等。 设问方式 答案组合 用物质和意识辩证辩证关系原理 1+2/4/5（看材料） 用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 3+6 从意识的能动作用的角度 2+4+5 用（辩证）唯物论/探索真理的知识 1+2+3（其余看材料） 怎样做到一切从实际出发，实事求是 1、从客观存在的实际出发，发对主观主义 2、从变化发展的实际出发，不断解放思想，与时俱进，求真务实。
3、全面把握实际，做到既……又…… 4、原理3 二、（辩证唯物主义）认识论（认识世界）（5个）关键词：实践 认识 真理 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。——强调实践的计划步骤/阶段特点等 2.实践是认识的基础： （1）实践是认识的来源。
——人经历过**事情（实践）才第一次懂得了什么道理，获取 （2）实践是认识发展的动力。——人经过**事情（实践），以前的认识进一步完善（发展）了。
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过**事情（实践），已有的认识得到了证实。
（4）实践是认识的目的和归宿——为了解决**问题，国家出台**政策措施（政策措施出台后，有利于解决**问题） 3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。——在**的指导下，做**事情。
4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。——以前怎样，现在怎样；甲地怎样，乙地怎样等 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以前已经形成了一定的认识（而且是正确的），后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。
设问角度 答案组合 实践和认识的辩证关系 2+3 真理的特点/从真理的角度 1.真理具有实践性，在实践的基础上不断追求真理 2.真理具有客观性，坚持真理从实际出发 3.原理4 4.原理5 从（辩证唯物主义）认识论/追求真理的角度 2+5（其余看材料） 用实践的观点 1+2+3 从实践是认识的基础的角度 2(1)(2)(3)(4) 三、（唯物）辩证法（思想方法与创新意识）（13个）关键词：联系 发展 矛盾 创新 （一）联系（唯物辩证法的总特征之一） 1.事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。——**影响了（导致了）**。
比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” 2.联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。——虽然承认**与**之间的联系，但这种联系是本来不存在的。
比如：“吉祥数” 3. 联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。
4.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。
5.整体与部分 （1）整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等 （2）整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。
——（材料强调整体） （3）整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。——（材料强调部分） （4）当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。
——（材料强调结构或优化组合） 6.必须掌握系统优化的方法： （1）着眼于事物的整体 （2）注意遵循事物内部结构的有序性 （3）注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和 （4）用综合思维方式来认识事物，既要着眼整体，又要统筹全局，优化组合。 设问角度 答案组合 从联系的角度 1——6（看材料） 从联系普遍性角度 。
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