社区矫正个案案例分析

社区矫正个案怎么写

1.社区矫正个案分析论文题目怎么写

（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。

（二）原稿纸页数的分配

写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

（三）编写提纲

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

编写要点

编写毕业论文提纲有两种方法：

一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。

二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

2.被告人所在村开展社区矫正,帮教态度和建议怎么填

刑事被告人在被判决前，法院会对拟适用社区矫正的个案进行调查评估，这项评估一般委托给被告人居住地县级司法行政机关，县级司法行政机关又指派相应司法所对相关人员、单位进行走访了解。

被告人所在村对该犯社区矫正的帮教态度和建议是法院做出最终判决的依据之一。应根据被告人在本村的生活条件、人际关系、平时表现等作出，首先应表明是否接纳被告人在本村社区矫正；接着应分条说明理由。

如：被告人在本村无住房、无固定收入、无亲属是可以建议不适用社区矫正的情形；又如：被告人平时在本村行为霸道、多与人交恶，也是可以建议不适用社区矫正的情形。反之，同意将其列入社区矫正，填写就简单得多，建议可写将其纳入社区矫正一般（严格）监管对象。

以上仅供参考。

3.社区矫正个案分析论文题目叫什么

· 作者姓名和单位（Author and department）

这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。（三）摘要（Abstract）论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容： ①从事这一研究的目的和重要性； ②研究的主要内容，指明完成了哪些工作； ③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； ④结论或结果的意义。

· 关键词（Key words）

关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化（计算机检索）成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。

关键词或主题词的一般选择方法是由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。

关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加“关键词”这一项，就为该刊物提高“引用率”、增加“知名度”开辟了一个新的途径。

（五）引言（Introduction）

引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。

引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

4.如何做好社区矫正工作

社区矫正对象的管理，涉及的内容比较广泛，归纳起来说，主要的元素重点是思想管理和行为管理。

思想管理，首要的必须通过谈心活动，加强思想互动，透析内在想法，获取思想教育的“原始”信息。谈心活动，是一项技巧性、艺术性很强的工作。

下面，笔者就如何开展社区矫正对象的谈心活动，谈点肤浅的认识。一、谈心活动的基本原则谈心是人们交流思想、相互沟通的一种基本形式，是教育管理基本方法之一。

是与社区矫正对象面对面进行思想交流，也是心与心的沟通、交流和碰撞，是掌握社区矫正对象思想情况有效方法之一。在谈心活动中要把握好三个原则：一是平等原则。

指社区矫正谈心中，不论性别、年龄、民族、职业、文化等，没有高低贵贱之分，在人格和身份上一律平等，表现为与矫正对象谈心中的各个方面都要平等交流、互相尊重、互相理解、互相帮助、互相爱护。反对以大欺小、以强欺弱、自恃清高、居高临下、盛气凌人。

在谈心活动中不要摆起执法者“高大形象”，敬而可畏的样子，恰恰相反，达不到谈心说服教育的效果。二是互动原则。

指社区矫正工作者与社区矫正对象之间，在谈心交流中必须形成良好的互动关系，不断地彼此间调整位置，换位思考，时刻融入双方的进程，随时保持互动性。克服“说教式”的谈心，自己在那里“唱高调”，没有让矫正对象融入谈心活动中，掏出心里话。

谈心有时也是给矫正对象以申辩或解释的机会，“说教式”不但不能解开矫正对象的心头之结，相反让矫正对象感到“以势压人，强词夺理”，口服心不服，直至产生逆反心理。三是理解原则。

指社区矫正对象谈心中，谈心双方要互相了解、互相换位思考、替对方着想、相互体谅的原则。谈心中，理解原则是一项十分重要的沟通原则。

互相理解中有三个步骤：首先要初步了解矫正对象的基本情况；其次要换位思考，试着站到矫正对象的角度思考问题，替矫正对象着想，再次要互相取得谅解，双方都真正地理解对方，消除隔阂。这是做好社区矫正工作第一步。

二、如何开展好谈心活动谈心是管理者与被管理者间的心理沟通的主要方式，它有利于社区矫正工作日常管理教育，事实上，思想问题解决，其它问题也就迎刃而解了，从社区矫正成功的矫正个案来看都是从谈心入手，让谈心活动在社区矫正管理教育中起到推动作用。谈心活动不仅有利于矫正工作者了解矫正对象的内心世界，把握矫正对象的思想动态，而且有利于增进管理者与被管理者之间情感的沟通和融洽，创造出良好的矫正氛围，从而有利于社区矫正工作管理教育的有效开展。

那么，如何开展社区矫正谈心活动？（一）谈心方案要确定。通过自己的观察或找其他社区干部，周围的群众调查了解，切实掌握社区矫正对象的全面情况，分析其心理状态和思想情绪；预测对谈心过程中可能出现的不利因素，社区矫正对象容易提出的某些不合情理的要求或可能出现的尴尬场面，要有应付措施。

并根据不同的矫正对象，拟定不同的方案，做到“知彼知己”，才能予以实施，同时，还要预订好谈心的具体方案和目标。预订方案包括：1、谈心的矫正对象，是全部矫正对象，还是部分矫正对象或个别矫正对象；2、谈心场所的选定和形式，是在办公室，还是家里或其它地点；是用座谈式，还是用访问或约定式；3、谈心方法和技巧的采用，是以情感疏导，还是理性阐释或其它方法为主。

4、谈心主题要明确，明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，主题思想一定要鲜明。预订目标是指此次谈心所要解决的问题，应当达到什么样的效果，在矫正对象中将会产生什么样的影响等，都应事先作出预测和估计。

在未作好充分准备之前，社区矫正工作者千万别凭借自身情绪，想说就说，想训就训，操之过急、因小失大，适得其反，给今后的社区矫正管理教育工作带来抵触情绪和心理障碍，从而埋下隐患。（二）谈心方式要恰当。

谈心方式有三种：集体谈心、个别谈心和随机谈心。集体谈心是指社区矫正工作者针对全体矫正对象或部分矫正对象进行心理沟通形式。

它的特点是人数较多，谈心时只能顾及主流倾向，而不能点面俱倒，但它对本地区社区矫正对象出现某些重大问题，如集中教育、公益劳动、遵章守纪等方面出现倾向性或共性的问题，通过谈心活动分析利弊关系，集中进行批评教育、相互讨论，如何发扬优点，避免缺点或改正其缺点，是行之有效的。但集体谈心之后，要进行必要的个别谈心，解决集体谈心中遗留的问题，进一步深化集体谈心的成果。

个别谈心是指矫正工作者就某个矫正对象所存在的问题单独进行的心理沟通形式。其特点是，目标明确，具有唯一性和针对性，有利于矫正工作者与矫正对象之间深入交流思想。

随机谈心是指没有特定的时间、地点、对象开展谈心活动。它的特点是灵活性比较强，没有受时间、地点、对象的约束，如矫正对象来报到找其谈心交流；家访时进行谈心交流；形式上比较随和，矫正对象没有戒备心理，容易接近。

一般而言，以上三种谈心方式中，个别谈心较为灵活，效果相对较好，针对性比较强，因而被广泛采用。（三）谈心方法要灵活。

谈心要。

5.矫正个案应包括哪些方面的内容

一、矫正对象情况分析。

具体包括： 1、矫正对象的自然情况、简历、犯罪与刑罚情况、监外执行种类和期限、身体健康状况、居住地址； 2、家庭主要成员情况（保外就医的应注明具保人）； 3、心理测试及矫治意见（根据心理矫治社会志愿者出具的意见填写）；二、矫正工作思路。也就是根据其犯罪类型（危害国家安全犯、财产犯、暴力犯、淫欲犯、渎职犯、过失犯等）、认罪态度、思想和行为习惯特点，强化哪些方面的教育主题与管束内容；三、具体的矫正措施。

也就是根据矫正对象监外执行的期限和种类（管制、缓刑、假释、保外、剥夺政治权利）、犯罪类型、身体状态、危险程度和利益需求采取的谈话诫勉、管束活动范围、接受教育汇报思想、参加就业培训、参加公益劳动、进行心理治疗、随机考察检查等措施的频率与强度，对保外就医和假释就学的矫正对象，还应采取定期检查治病或就学情况等措施。矫正个案具有较强的针对性、计划性和规范性。

矫正个案一经确定，无论是矫正组织、协管单位还是矫正对象都应遵守。其中，矫正工作思路和矫正措施，要事先听取矫正对象、家属和协助矫正单位的意见，除与法律和法规有抵触的意见外，应予采纳。

此外矫正方案应提交司法所矫正小组集体讨论。建立矫正个案一定要遵循以人为本，教育为先；因人制宜；专群结合；集体研究，专人负责；注重实效等原则。

对患有精神病和年老、病残、生活不能自理的监外执行罪犯，可以不建立矫正个案。。

社区矫正个案怎么写