育才学习网手指操活动准备怎么写
1.日记《手指操比赛》如何写
近日，我校首届“体育节”暨传统体育运动会比赛项目“手指操”比赛活动在学校餐厅举行。
比赛分年级组进行，同一年级同时进行比赛，由6位评委老师现场打分，按年级排出一、二、三、四名。本次比赛要求坐姿端正，指甲剪短，手要清洁。节奏准确，动作优美、整齐、有表现力、形象健康活泼。同学们穿着整齐的校服，带着鲜艳的红领巾，精神抖擞、井然有序地进入比赛场地。熟悉的音乐声响起，学生们都有条不紊地开始做起手指操，神情是那样的专注。背挺得笔直，面带微笑，出指、勾手、拍掌，每一个动作都力求标准。经过激烈角逐，各班取得相应名次。
手被称为人的“第二大脑”，通过做手指操，不仅能提高学生的注意力，锻炼学生的手、眼、脑三者的协调配合能力，极大地有力地促进了学生身心健康的发展。更让学生们在欢乐的气氛中体验指尖的乐趣。
2.3只小猴子手指操备课教案怎么写
活动名称：手指操（小班）
活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。 4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小
花猫，小花朵.） 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程：导入（师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有
几根头？）
小朋友：5根，4根···
师： 有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，
那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1,2,3,4,5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。 师：问小朋友一根手指头像什么？ 小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬
来爬去，像不像毛毛虫啊？
小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的
毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小
剪刀？小朋友回答：像
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，
理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。 师：那么那个小朋友谁能起来告诉老师3像什么？ 小朋友：3像叉子，
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭
的时候会用到的，它有三个手指头。 师：四个手指头又像什么呢？
小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子，， 师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四
根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。 师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？ 小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一
朵小花？
小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游
戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做：1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师 ： 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家
去操场玩吧。
活动延伸：让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习
惯。
3.围绕手指操写一篇作文
星期四，少儿节目的主持人来我们学校教我们手指操。
下午，全校同学都聚在操场上，气球布满了升旗台，操场上架起了摄像机。丹丹姐姐和小操哥哥教我们手指操。一开始很难，因为我们才刚开始学。手指操的要求有：动作灵活，不能做错。我们的校长和形体王老师一起进行了一场比赛，结果王老师赢了。后面又请了我们班的周语焉和四（3）班的郭生岳也进行了比赛，我们班拼命地喊：“周语焉加油！”最后打了一个平局。经过练习和比赛，我们已经学会了手指操。
今天我真高兴！因为我又多了一项新本领。
4.幼儿园教案小燕子手指操的导入怎么写
设计意图：
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；
2、并为午点准备安静活动。
活动目标：
1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展
3、说儿歌配动作，使手口协调。
活动准备：
1.自制纸手指套若干、小红花12朵；
2.了解手指游戏的作用。
活动过程：
一、认识手指：
1、师问： "小朋友一只手有几个手指？""五个手指一样吗？"
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：
1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽！
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓！
五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚！
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好！
活动延伸：
1.把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：
甲：食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽！
乙：食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓！
丙： 五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚！
齐： 伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好！
2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。
活动评价：
5.小班手指操小白上楼梯教案怎样写
活动准备
每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。
活动目标
能安静认真的跟着教师一起玩游戏
能灵活的运用手指跟做手指游戏
活动过程
一、谈话导入
1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学
1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"
2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）
师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）
师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。）
师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）
师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束
师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
6.中班幼儿手指游戏教案怎么写
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1、手指安家教案《手指安家》教学设计教材简析本课是键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练，它是汉字录入的基础。本课恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本课主要教学目标是让学生在实践。 类别：小学信息技术 大小：3.30 KB 日期：2011-09-13 [查看详细]
2、手指操儿歌童谣我数一二三》我数一二三小手翻一翻我数四五六小手转一转我数七八九小手走一走一数数到十小手两边站。《两只小手剥剥豆》两只小手剥豆豆捏住豆壳扭一扭掰开豆壳看一看里面有个小豆豆用手捏起小豆豆放在手心。 类别：儿歌童谣 大小：4.17 KB 日期：2011-04-07 [查看详细]
3、电脑儿歌 手指歌手指歌 123,321，拇指食指和中指，大哥二哥和三哥。 4和5,5和4，无名指和小指，四弟和五弟，五个朋友在一起，电脑打得好又好。 类别：儿歌童谣 大小：203 Bytes 日期：2010-08-15 [查看详细]
4、小班语言：儿歌《手指头变摩术》 ”， 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 活动目标1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。活动准备1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一。 类别：小班语言教案 大小：2.97 KB 日期：2008-11-27 [查看详细]
5、中班美术活动——手指画：葡萄中班美术活动——手指画：葡萄活动目标：1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。3、保持桌面干净，不乱画。活动准备：1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一。 类别：中班艺术教案 大小：3.98 KB 日期：2008-11-25 [查看详细]
6、小班美术课：手指点画—快乐的小蝌蚪小班美术课：手指点画—快乐的小蝌蚪活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的观察力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供。 类别：小班艺术教案 大小：1.60 KB 日期：2008-11-24 [查看详细]
7、手指偶有益的学习经验：1，说儿歌配动作，手口协调。2.认识手指，喜欢有一双能干的手。准备：自制手指套若干（纸制）。头饰“羊”“狗”。活动与指导：1.认识手指：“一只手有几个手指？”五个手指一样吗？”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名。 类别：中班主题教案 大小：6.16 KB 日期：2008-11-23 [查看详细]
8、整合活动——快乐手指谣活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。 2、复习点数1——5。 3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。 4、发展幼儿十指协调能力。 5、让幼儿区分“1”和“许多”。活动准备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若。 类别：中班整合教案 大小：3.94 KB 日期：2008-11-23 [查看详细]
9、中班语言教案：手指编故事中班语言教案：手指编故事活动目标 1.玩玩手指，创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。2.愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3.培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。活动准备事先准备一则用手。
7.写一篇手指操的感想
挤压中指
方法：左手自然伸平，右手大拇指顺手掌方向放在左手中指上，其他手指与大拇指轻轻挤压左手中指。过一会儿用同样的方法换到右手上。
作用：具有提神、消除疲劳、减轻精神负担等功能，让人很快平静下来，有助于呼吸和增强视力。
轻攥中指
方法：左手伸平，右手大拇指放在左手中指一侧，右手其他手指轻轻攥住左手中指，过一会儿同样方法换到右手中指上。
作用：积蓄力量，帮助呼吸通畅，增强视力与听力，消除脚痛，使人摆脱萎靡不振和动作迟钝。
轻挤无名指
方法：右手大拇指从手掌方向放在左手无名指和小指上，其他手指放在左手背上，一起轻轻挤压，片刻后再到右手上重复此动作。
作用：安神，减轻疲劳，缓解精神压力和紧张情绪，帮助呼吸，增强心脏功能。
挤压手心
方法：右手大拇指放在左手食指和中指上，右手其他手指从手心方向挤压，过一会儿用同样方法换到另一只手上。
作用：消除疲劳，减轻精神压力，帮助人摆脱仇恨、恐惧、愤怒等情绪，逐步恢复自信。
顶大拇指
方法：右手大拇指内侧和中指指甲盖顶住左手大拇指，轻轻按压，随后换到左手上。
作用：积蓄力量，激活身体各部组织，消除疲劳，不再贪恋甜食，有助于减肥，改善脸色。
上挺手指
方法：左手无名指指甲顶住左手大拇指指肚，其他手指用力向上挺，过一会儿同样方法换到右手上。
作用：调整呼吸节奏，增强听力，进一步改善脸色和保护皮肤，增强自信心，摆脱忧伤情绪。此方法在跑步、行走、散步、登山和做操时使用十分有益。
按压指肚
方法：两手中指指肚合拢，其他手指交叉放在指根处，轻轻按压。
作用：有助于消化，清除体内油脂，帮助呼吸，减轻疲劳，去除头痛、背痛和脚痛。
手指上伸
方法：左手和右手的中指指甲盖并拢，其他手指用力向上伸。
作用：有助于呼吸，减轻脊椎压力，安定情绪。
以上手指操没有时间限制，经常做能收到明显效果。 [编辑本段]相关常识 幼儿园手指操（大、中、小班）
俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
科学研究证明，只有使左脑和右脑得到均衡的发展，才能让大脑变得更加聪明。
做手指操可以增强注意力、增强记忆力、快速入静、开发弱势脑，平衡左右脑，缓解脑疲劳、增强脑力、提高统合能力、增强节奏感，韵律感、增强想象力、提升创造力、增强形象思维和抽象思维能力、增强空间感方位感、提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能、强身健体、预防疾病。
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