育才学习网探望的批注怎么写
1.《探望》的阅读批注
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神.
批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类：
1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处.这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍.
2、提要：在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后.便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然.
3、批语：读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把它们写在书的空白处.如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花.
4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件.
1、欣赏法：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏.
2、解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释.
3、联系法：联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感.
4、补白法：顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中“空白处”、插图展开联想，进行补写、续写或扩写等.
5、对话法：设身处地与作者、文中人物进行对话.
6、评点人物：对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价.
7、生发联想：联系生活实际和阅读积累进行批注.
8、剖析写法：对文章的句、段、篇的写作方法进行批注.
9、批判文本：对文本的不足之处提出自己的看法.
10、质疑问难：把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，包括课题、文本内容和插图.
11、概括提要：阅读时，边读边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后.
12、写读后感：在阅读中产生的关于文章的中心主题，人物的精神品质，反映的社会问题，运用的写作技法等问题的理解认识，体会感悟，以读后感的形式记录下来.
2.探望的短文批注
明天将是一年一度的教师节了.老师，一个光荣又伟大的职业.今天是老师的节日.同学们为了表达自己的感谢之情.都议论纷纷的说：“老师为了我们日夜劳累，我们要送些什么给老师.”学校，站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！第一节是英语课，大家好象都迫不及待了：刚打铃，同学们就飞快地回到教室，收好自己的礼物，坐得端端正正，带着微笑，等待着老师的来临.老师拿着书本来到教室，随后，同学们纷纷离开座位，走上讲台，有的送上自制的贺卡，有的送上买来的花，有的送上食品.在这，我想说：“感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人.你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙.您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！”。
3.批注怎么写
word?07里面是审阅，新建批注，先选择要写批注的文字，把要进行的改动说明一下就行。
如果是手写
批注就是体会，可以写感受，还可以写它的修辞手法等等
读书时为了把自己的读书心得纪录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。下面给你介绍几种常见的写读书笔记的方法。读课外书，怎样才能不忘呢？学到的东西怎么才能不丢呢？正如你说的，写读书笔记是个好办法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。下面给你介绍几种常见的写读书笔记的方法。
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些83 好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如：
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
4.怎样写批注啊 求一个批注的例子
批注是常用的读书方法。
阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。批注的内容大体归为三类：1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
例如：作者 苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。 读书百遍，其意自见。
只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。
5.窃读记的批注怎么写
批注是个人对作品的再创造，会写批注的人是进了读书殿堂的人，能写批注的人是带着头脑读书的人，养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏. 一、什么是批注 批注就是对把文章的批评和注解，批注处一般是文章引发个人情感共鸣处，能凸显文章的精神内核，养成作批注的习惯能大大提高阅读的效果和质量.批注也是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，批注的质量体现着一个人深厚的文学功底. 二、批注的位置 批注的位置可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），可以是“尾批”（批在一段或全文之后）. 三、批注的角度 1、文本通吃：新字新词注音释义、做内容提要、就事论事写批语、名言警句有提醒，对文本内容进行分门别类，便于日后查阅. 2、人物评点：可分析人物的性格、进行人物的对比、列出人物的成长录、剖析人物性格等的成因、联络人物相关背景知识、预测人物发展前景等. 3、剖析写法：结构安排、行文线索、前后照应等方面的可借鉴之处，皆可做为思考对象. 4、批判文本：带着批判的精神，有选择的吸纳文本的精华，对与个人观点相左处，要学生合理的质疑. 5、质疑问难：对文章提出个人的问题，生发点既可以是文本的晦涩之处，也可以是联想到的其他问题. 四、怎样做批注. 1、圈圈点点 在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等.圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了. 2、赏析文本 可以从修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等方面赏析. （1）欣赏.示例：如《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄.溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹.当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音.” 批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字.” （2）感悟.示例：《窃读记》：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的.”批注：吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要. （3）批评.（4）联想.鼓励学生进行同比迁移的联想即可.（5）补充.即仿写、续写.（6）写读后感. 五、批注的注意事项1、熟能生巧.2、明确目的.要防止为了批注而批注，乱划一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解.3、有充分的自主读书时间4、给学生自我展现的机会.最好有专门的批注展示课，尊重学生多元解读，允许在课堂上发表不同的意见. 5、树立榜样，交流方法写批注并不是写得越多越好，要写到点子上.鼓励学生写出自己的感悟，对自己的启示，联系生活实际，适当引用名言，引用读书时读到的例子. 批注式的阅读，会为思想的飞扬创造更大的空间.。
6.如何写批注
指批语和注解。2.
谓加批语和注解。
批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。2.
提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。3.
批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
解答教师：落叶
思路分析：批注的形式很灵活的，只要是自己在阅读过程当中，或者平时学习当中，有自己的收获和看法，都可以用批注的形式记下来。
7.什么叫做批注
N3阅读指导——如何给文章批注读书其实就是读自己，读出自己对文章的理解和感受。
给文章做批注是一种好的读书方法。如何给文章批注呢？我结合一些文章具体说说。
每次读一篇文章，我就习惯于让学生这样做：第一：快速浏览文章，划出不懂的地方，圈出难理解的词语；第二：查字典，弄明白字词的准确读音和含义；翻阅相关的资料，读懂难句子的含义。阅读如果就停留在这个层面，那意义不大。
我们必须学会品读文章，透过文字与作者进行情感和心灵的交流。那么就是第三：找到自己喜欢的地方，并在文本上写上自己喜欢的理由。
找到自己喜欢的地方，这很容易，但要说出喜欢的理由，学生就感到有难度。刚一开始，他们都不知道从何下手。
怎样评价文章好的地方，说出自己喜欢的理由，给文章做批注呢？可以从以下几个方面去做：一、找到关键词语。如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”
（我喜欢“没想到和真的”这两个词语，它们写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）又如《跳水》中的“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”
（我喜欢关联词“一……就……”，它写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。） 二、运用了修辞手法的句子。
如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”（ 我喜欢这句话是因为它使用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。它这样一比喻，我读着就有一种身临其境的感觉。）
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
（这里运用了设问的修辞手法，一问一答，让我明白了五彩池这么美丽的缘由。）三、标点符号的运用。
如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……” （省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个，还有很多，让我对五彩池的美丽产生更多的遐想。）又如《少了一个马掌钉》中的“他在空中挥舞宝剑，‘马！’他喊道，‘一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。
’”（第一个马字后面的感叹号表达了国王的着急，第二字马字后面的逗号表达国王的沮丧，第三个马字的句号就意味着国家就因为一匹少了小小的马掌钉的马而被颠覆了，太可惜了。）四、人物语言动作心理活动的精彩。
如《跳水》中的“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。”
（爬到、钩住、挂、坐、扭和做等几个动词就写出了猴子的调皮捣蛋。）在雨果的《“诺曼底”号遇难记》中有这样一段对话——“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”
“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”
（这里没有介绍谁说话，有的句子甚至不完成，但它却写出了当时情况的紧急和船长的镇定自若。我喜欢这简短有力的对话。）
《穷人》中有这样一段心理活动的描写：她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”（这一段桑娜的自言自语，反映了桑娜的矛盾的真实心情，更表现桑娜善良的品格。我很喜欢。）
五、文章的空白之处作批注。《穷人》最后似乎没有结尾。
（桑娜和渔夫的领养了西蒙的孩子，以后他们生活会怎么样呢？我有些担心。我喜欢这样的结尾。）
六、疑惑之处作批注。如《五彩池》中的“池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”
（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？）又如《“诺曼底”号遇难记》中的“哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们。
丑下鸭的批注怎么写
1.丑小鸭的续编故事怎么写
自从丑小鸭变成白天鹅以后，它想去看一看鸭妈妈。
于是，一天，她就向农场方向飞去。到了农场，白天鹅看见一群鸭子在水塘里戏水，她心想：这会不会是妈妈呢？她飞到水塘边，鸭妈妈见到美丽的白天鹅，便惊讶地问：“你是谁啊？”白天鹅说：“我是丑小鸭，是来找妈妈的。”
丑小鸭的妈妈听到，十分惊讶，来到丑小鸭身边，扶摸着丑小鸭说：“孩子，这些天，你去哪儿了，妈妈好想你。”丑小鸭说：“一天，我和哥哥、姐姐们去田野里，捉虫子，天黑了，又下着大雨，哥哥和姐姐们都走了，我就迷路了，走到一片森林边，碰到一位老奶奶，她很可怜，我就把捉来的虫子给他吃了，后来，她给了我的一根魔力棒，随后人就不见了。
后来，我用魔力棒帮助了好多人，也让自己变成了白天鹅。”还没等丑小鸭把说完，鸭妈妈，一把抱起丑小鸭说：“孩子，你受苦了。”
哥哥、姐姐也忙跑过来向丑小鸭道歉，说当时不应该丢下丑小鸭。从今以后，丑小鸭一家又过上了幸福的生活。
2.丑小鸭剧本怎么写
主要人物：鸭妈妈、丑小鸭 其它人物：鸡、小鸭、狗、大雁、猫、老奶奶、猎人、小孩、女主人、天鹅。
夏季的田野沐浴河旁的灿烂的阳光， 鸭妈妈正在孵小鸭子。 鸭妈妈静静地等待着， 等待着小宝宝们的出生。
不一会儿，“啾啾，啾啾”， 一个小脑袋从蛋壳里露出来。 “嘎，嘎，快，快。”
随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。 “好，现在大家都到齐了。”
鸭妈妈站起身来。 但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。
“我来瞧瞧。”一只上了年纪的鸭子走过来探望。
“哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。我以前也上当孵过这种蛋，可受累了。
那孩子胆小，不敢进水。 你还是别管这个蛋，教其他的小鸭子游水好了。”
“不过我还是再孵一会儿看看吧。” 鸭妈妈说着，又趴到蛋上去了。
嘎巴。 大个儿的蛋终于还是裂开， 一只小鸭子跳了出来。
“哎呀，好大的个儿，而且那么难看。 和其他的小鸭子不一样。
没关系。”鸭妈妈自言自语地说， “不过到了水边就知道了。
不知道他能不能下水，我要教他 。” 第二天天气晴朗。
鸭妈妈带着小鸭子们向河边走去。 鸭妈妈跳下水，小鸭子们也一只只跟着跳下水， 自由自在地游起来。
那只大个儿、样子和大家不同的小鸭子也和大家一起游。 “看来这孩子真是我的。”
鸭妈妈放心了。 “喂喂，孩子们，现在向邻居们问个好吧。
大家一起叫‘嘎’。瞧，那个腿上绑着红布条的鸭婆婆，她是一位有身份的太太，向她问好时要格外有礼貌。”
鸭妈妈这么一说， 小鸭们子就照着妈妈的话嘎嘎嘎地叫起来， 向邻居们问好。 这时候，不知谁大声说∶ “嗨！瞧呀，当中有一只那么大那么丑。”
“可是他很乖啊。很快他就会长成一只出色的鸭子的。”
鸭妈妈说着，慈爱地用嘴为这小鸭子理了理羽毛。 可是，这只小鸭子不光受鸭子欺负， 鸡和火鸡也都欺负他。
就连他的哥哥姐姐们也说： “丑死了，快让猫把你捉去吧。” 他还被来喂食的女孩一脚踢得老远。
最后，鸭妈妈说： “我们里开这吧。” 终于，丑小鸭和鸭妈妈逃跑了。
她们跳过树篱笆，跑啊跑啊， 来到野鸭们住的沼泽地， 她们决定在那儿过夜。 天亮了。
野鸭们看见小鸭子，问：“你是谁啊？” 小鸭子嘎嘎地叫着，有礼貌地向大家问好。 “你真是丑得出奇。
不过，只要别跟我们家族哪一个结婚， 丑不丑没关系。”野鸭们说。
小鸭子压根儿就没想到过结婚的事儿， 只要能让他在芦苇中休息休息， 喝点儿沼泽里的水就好了。 小鸭来到沼泽的第二天，飞来两只公雁。
雁看见小鸭子，说： “喂，你这丑家伙，我们倒喜欢你这副丑样子。 做一只候鸟，和我们一起走吧。
沼泽那边有可爱的雁姑娘， 到了那里，就连像你这么丑的家伙， 说不定也能获得幸福。” 砰蜒砰蜒 突然，响起了枪声，子弹飞过来。
正说着话的大雁被打中，从天上掉了下来。 沼泽的水被血染红了。
狩猎开始了。 子弹在空中飞，猎犬在地上跑。
小鸭子和鸭妈妈吓得想把脸埋到翅膀下。 突然，一只大猎犬出现在他眼前。
猎犬眼睛闪闪发光，哈哈地喘着气，呲起獠牙，一副说话间就要扑过来的样子。 小鸭子吓得不由闭上了眼睛。
可是猎犬却径直朝对面跑去了。 小鸭子想：“我太丑了，连猎犬都不愿意咬我。”
狩猎还在继续。 小鸭子和鸭妈妈一动也不敢动地静静躲着。
过了一会儿，等四周安静下来以后， 小鸭子和妈妈急忙从沼泽地里逃走了。 傍晚，小鸭子和妈妈来到了一个农家小屋前。
风呼呼地刮着。 鸭妈妈使出全身力气撑住身体，努力不让风把小鸭子吹跑。
风越来越大，一个劲儿地刮。 忽然，小鸭子和鸭妈妈发现农家的门是坏的，门脚有一条缝隙。
它钻过那条缝隙到屋里。 到了早上，小鸭子立刻被发现了。
这小屋里住着一个老奶奶，还有她的猫和母鸡。 猫喉咙里发着呼噜呼噜的声音， 母鸡咯咯地叫着，走近小鸭。
眼睛昏花的老奶奶说： “哎呀，好肥的鸭子啊。来得太好了。
那只鸭是母的，我有鸭蛋吃了。 让我养些日子看看吧。”
过了些日子， 小鸭子怀念起令人心情舒畅的空气和阳光。 他还渴望跳到水里去游泳。
于是他去和母鸡商量。 “哎呀，你这个家伙，说什么游泳的傻话。
不如赶快生蛋的好。” “可是我想到更大的世界里去。”
小鸭子说。 “哎呀呀，好了不起呀。
那就随你的便好了。” 母鸡说。
小鸭子和妈妈悄悄离开了老奶奶的家。 她们沐浴着阳光，尽情地游泳，潜水。
秋天来了。 树叶变成了黄色和棕色，被风一吹，纷纷落下。
天空中覆盖着厚厚的乌云， 天气变得非常寒冷。 小鸭子和鸭妈妈的日子也一天比一天难过。
一天傍晚。 美丽的夕阳渐渐落下去。
这时候， 一群大鸟从芦苇丛中一齐飞上天空。 那些鸟儿白得闪亮， 优美地伸着长长的脖子。
小鸭子和妈妈从没有见过这样美丽的鸟儿。 这些鸟儿是天鹅。
它们从寒冷的地带飞到温暖的地方去。 小鸭子感到一阵激动，他仰望着天鹅， 大声叫起来，那声音响亮得令人吃惊。
小鸭子喜欢上了那些鸟儿。 他觉得，自己喜欢他们超过了一切。
这种感情是那样强烈，不能控制。 寒冷的冬天来到了。
沼泽边上的水结了冰。 小鸭子和妈妈用脚扒拉着水游来游去，好不让水冻住。
但是，她们终于游累了，游不动了，被冰冻。
3.丑小鸭 仿写： 丑二鸭
丑小鸭变成白天鹅以后，它就和那些小天鹅天天在陆地上玩耍，渐渐地失去了游泳的本领。
一天，森林里招聘游泳人才。丑小鸭也来参加应聘。
比赛开始了，丑小鸭蹦到水里，可怎么也不能游了。它渐渐地向水中沉去，幸亏裁判把它救了起来。
它回到那条河里，“哇哇”地哭了起来 。这时，一位老天鹅向它走来说：“不要哭了，你虽然不会游泳了，可是还会飞吧！你可以去天空飞翔啊。”
丑小鸭听从了老天鹅的话，它开始在天空中飞翔了。它飞过高山，飞过大海，终于它飞到了出生的地方。
看到了自己的母亲，它说：“妈妈，是我。我就是当年的那个丑小鸭！”丑小鸭的妈妈不敢相信自己耳朵她说：“孩子，你怎么变成天鹅的？”丑小鸭说：“我也不知道，只是看到飞在天上的天鹅觉得有一种强烈的冲动。”
丑小鸭非常激动，因为它有半年没看到母亲了！它把自己的“历险记”全部告诉母亲。母亲抱着丑小鸭说：“孩子，你受苦了！” “学如逆水行舟，不进则退”。
丑小鸭变成小天鹅后，天天在陆地一行走，逐渐生疏了鸭子游泳的本领。一个人地位改变后，也不能忘本啊！劳动人民当了官，还要保持劳动人民的本色，艰苦朴素，勤劳勇敢。
乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。（注：因为据丹麦的民间传说，鹳鸟是从埃及飞来的。）
这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。
的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。
最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。
这儿有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。不过这时她已经累坏了。
很少有客人来看她。别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛蒡下面来和她聊天。
最后，那些鸭蛋一个接着一个地崩开了。“噼！噼！”蛋壳响起来。
所有的蛋黄现在都变成了小动物。他们把小头都伸出来。
“嘎！嘎！”母鸭说。他们也就跟着嘎嘎地大声叫起来。
他们在绿叶子下面向四周看。 妈妈让他们尽量地东张西望，因为绿色对他们的眼睛是有好处的。
“这个世界真够大！”这些年轻的小家伙说。的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。
“你们以为这就是整个世界！”妈妈说。“这地方伸展到花园的另一边，一直伸展到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？”她站起来。
“没有，我还没有把你们都生出来呢！这只顶大的蛋还躺着没有动静。它还得躺多久呢？我真是有些烦了。”
于是她又坐下来。 “唔，情形怎样？”一只来拜访她的老鸭子问。
“这个蛋费的时间真久！”坐着的母鸭说。“它老是不裂开。
请你看看别的吧。他们真是一些最逗人爱的小鸭儿！都像他们的爸爸——这个坏东西从来没有来看过我一次！” “让我瞧瞧这个老是不裂开的蛋吧，”这位年老的客人说，“请相信我，这是一只吐绶鸡的蛋。
有一次我也同样受过骗，你知道，那些小家伙不知道给了我多少麻烦和苦恼，因为他们都不敢下水。我简直没有办法叫他们在水里试一试。
我说好说歹，一点用也没有！——让我来瞧瞧这只蛋吧。哎呀！这是一只吐绶鸡的蛋！让他躺着吧，你尽管叫别的孩子去游泳好了。”
“我还是在它上面多坐一会儿吧，”鸭妈妈说，“我已经坐了这么久，就是再坐它一个星期也没有关系。” “那么就请便吧，”老鸭子说。
于是她就告辞了。 最后这只大蛋裂开了。
“噼！噼！”新生的这个小家伙叫着向外面爬。他是又大又丑。
鸭妈妈把他瞧了一眼。“这个小鸭子大得怕人，”她说，“别的没有一个像他；但是他一点也不像小吐绶鸡！好吧，我们马上就来试试看吧。
他得到水里去，我踢也要把他踢下水去。” 第二天的天气是又晴和，又美丽。
太阳照在绿牛蒡上。鸭妈妈带着她所有的孩子走到溪边来。
普通！她跳进水里去了。“呱！呱！”她叫着，于是小鸭子就一个接着一个跳下去。
水淹到他们头上，但是他们马上又冒出来了，游得非常漂亮。他们的小腿很灵活地划着。
他们全都在水里，连那个丑陋的灰色小家伙也跟他们在一起游。 “唔，他不是一个吐绶鸡，”她说，“你看他的腿划得多灵活，他浮得多么稳！他是我亲生的孩子！如果你把他仔细看一看，他还算长得蛮漂亮呢。
嘎！嘎！跟我一块儿来吧，我把你们带到广大的世界上去，把那个养鸡场介绍给你们看看。不过，你们得紧贴着我，免得别人踩着你们。
你们还得当心猫儿呢！” 这样，他们就到养鸡场里来了。场里响起了一阵可怕的喧闹声，因为有两个家族正在争夺一个鳝鱼头，而结果猫儿却把它抢走了。
“你们瞧，世界就是这个样子！”鸭妈妈说。她的嘴流了一点涎水，因为她也想吃那个鳝鱼头。
“现在使用你们的腿吧！”她说。“你们拿出精神来。
你们如果看到那儿的一个老母鸭，你们就得把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙的血统。
4.两年级下册28课丑小鸭怎么写日记
今天上午，我们全体师生去椒江剧院看话剧《丑小鸭》。
节目开始了，我们都坐在指定的位置上认真地看着精彩的节目。下面就让我们一起来听听丑小鸭的故事吧！ 有一次，鸭妈妈在孵小鸭，过了好一会儿小鸭子终于孵出来了。
她们一孵出来就是一群多彩多艺的小鸭子。“怎么少一只呢？”鸭妈妈想，于是它又数了数，觉得很奇怪，我应该是孵出了十只小鸭，怎么只有九只小鸭呢？ 忽然，鸭妈妈看见后面有一个非常大的蛋，就知道了。
过了几天，这个蛋终于孵出来了，可是出来的是一只又大又孩工粉继莠荒疯维弗哩丑的灰鸭子，后来大家都叫它丑小鸭。 它孵出后哥哥姐姐们都要欺负它，它只好离开了这个家。
到了一个森林里，野鸭们都不跟它作伴，小兔子也不跟它玩，甚至连猎狗见它长得丑也就不吃它了。丑小鸭自言自语地说：“难道我真的有这么丑吗？” 后来，丑小鸭又来到一位老婆婆家，老婆婆以为丑小鸭子会生蛋，就让丑小鸭留下来和她的母鸡在一起生蛋。
过了好几个小时丑小鸭还是没生出一个蛋来，老婆婆就把丑小鸭赶了出来。丑小鸭说：“我是公的鸭怎么会生蛋呢？” 冬天到了，下大雪了，丑小鸭被冻僵了。
这时幸好有一个农夫救了丑小鸭，并把它接到家里，农夫家有三个儿子，他们都要欺负丑小鸭，丑小鸭又离开了农夫的家。 最终，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，飞上了蓝天。
看了这个话剧让我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，更使我懂得了：只要经过不懈地努力，总会实现自己美好的愿望。
5.丑小鸭观后感怎么写
《丑小鸭》读后感
鸭妈妈孵出了一只十分奇怪的蛋，这只“小鸭子”不仅大得吓人，而且长相丑陋。因此，大家都嘲笑它，歧视它。周围的动物们都不喜欢它，于是鸭妈妈便也开始讨厌它。无奈的丑小鸭便独自跑了出去，经历了重重困难、重重磨难之后，丑小鸭最终变成了最美的白天鹅！
当丑小鸭变成白天鹅，受到了大家的赞美时，它说：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！” 当人们看到美丽的白天鹅时，都会赞叹它的美丽。可当它还是丑小鸭的时候，谁又把它放在了眼里？
丑小鸭的经历告诉我们一个道理：要实现自己的目标，就必须努力。有的人小时候是“白天鹅”，但是没有努力，最终还是一个平庸的人。很多名人小时候就是“丑小鸭”，他们也和我们一样，拥有自己的理想，虽然总是碰壁，但他们锲而不舍，屡败屡战，终于也成为一只只“白天鹅”，在蓝天上空翱翔！！
6.作文《丑小鸭与我》怎么写
当我们学完了〈〈丑小鸭〉〉这篇著名的童话故事时，我感慨万千。当看见小鸭被动物排挤，讪笑时，我恼怒；当看见小鸭终于梦想成真，成为一只白天鹅时，我兴奋。随着故事的波澜起伏，我的心情好像打翻了一个五味瓶
我想：这只丑小鸭不正是我们这些泱泱学子们的模范吗？当丑小鸭受到排挤，讪笑时，不正是我们所要面对的困难。丑小鸭心存善念，心存梦想，心存希望，以一颗乐观，坚强的心战胜困难。当成绩低落，我不再暗自流泪，把伤悲化为力量，战胜逆境。就因为心中有理想，有追求，即使身处逆境也不怕，是金子总会发光。在丑小鸭的精神引导下，我学会了坚强，学会了被困难击倒后的执著；我学会了努力，学会了不懈一顾的奔跑，跌倒……。
其实，在我们每个人的心中都存在着一只“白天鹅”，那是可望而不可及的，但要看你如何使用它，如果你善待它，经过不懈努力，你一定能成为一只美丽的“白天鹅”，如果你荒废它，你一定会碌碌无为，成为一辈子的“丑小鸭”。这只“白天鹅”就是我心中的理想与希望，为了实现它，我们只有秉承这一颗永不言败的心，心中存着一个信念：“我可以被打退，但不能被打败”，我相信，天地之大，处处为我家。我期待，总有一天会展翅翱翔于天际，那里没有讥讽和嘲笑，有的只是赞扬与肯定
7.略写《丑小鸭》150字数
一只天鹅蛋在鸭群中破壳了，但因为这只小天鹅长得很丑，不但没有被鸭群接受，而且在鸡群中也是这样，连他的亲人们也排挤他。无奈之下，丑小鸭飞过篱笆逃走了。有一次，他遇到了一只猎狗，但那只猎狗只是闻闻他，并没有把他抓住。“我丑得连猎狗也不敢咬我了！”他为自己逃生而庆幸，同时为自己长得丑而懊丧。在这以后，丑小鸭遇到了很多磨难。后来，对美好大自然、美好生活的向往与追求驱使着丑小鸭不再依靠别人生活。有一天，三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来，小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过， 不由低下了头。但他在水里看到的是什么呢，不再是那只丑陋的小鸭了，而是——一只美丽的天鹅！
原创 望采纳`（*∩_∩*）′
8.写一篇《丑小鸭和我》的文章
说起丑小鸭，我们再熟悉不过了，它是一个从绝境中奋起的典型；那受人欺辱的日子里，他站起来了，向着自己的梦想走去。
平嘴的小鸭，尖嘴的小鸡，野鸭的鲜血，龇牙的猎狗，持枪的猎人，愚蠢的母鸡，高傲的猫等等这一切的一切它都记忆如新，在它成为白天鹅的过程中，他们也算立了一功。
我们好比就是丑小鸭，但是我们谁敢大声说，我为追求成功，追求梦想付出了百分之百的汗水。我很惭愧，我没有为梦想去拼搏、去付出，这样的我也无法成为心目中的白天鹅。雨水的冲刷，暖风的拂过，仿佛是上天让我改变。这是的我可以说我为理想努力了，付出了，但我所付出的汗水太少了，也丑小鸭相比简直是小巫见大巫，不知悔改的我的命运终将会一事无成。我想成为一个闻名中外的名人，不想成为一个平庸的普通人。我要改变，我要付出，我要努力！未来的世界里会出现有一只“丑小鸭”，他会像前辈一样饱经风霜，历经艰辛万苦，而不低头，不屈服，向着梦想奔去，不知疲惫，不怕困难的努力成为白天鹅。
鲁迅说过：“单说不行，要紧的是做。”是的，说谁都会说，但是会像说的那样做的会有几个人呢？这不能不引起我们的深思。告诉大家成功有一个知易行难的奥秘就是坚持。"坚持”多么简单的两个字，他成就了多少伟大的人物；“坚持”多么简单的两个字，它又毁掉了多少人！
想成为白天鹅很简单，只要你努力，只要你付出；想成为小鸭更简单，任你玩耍，人你游戏。切勿只顾一时开心而毁掉自己啊，这值得吗？
现在的我造就未来的我，未来的我等查查过去的我。
另一点，当我们成为白天鹅的时候万不可目中无人，因为过去的我们也曾被嘲笑过，被侮辱过，这又有什么值得我们去骄傲的呢？
回答者： 灵动の优美 - 助理 三级 3-1 12:21
一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在鸭群和鸡群中它处处挨啄，被讪笑；大家都要敢走它，连自己的兄弟姊妹也不喜欢它.喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它. 它独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢它. 它还差点被猎人打死.在黑暗里， 它顶着狂风跑到一个农舍.但因为它不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸出火花，又被母鸡和公猫赶走.后来， 它还受尽严冬的折磨，差点被冻死.但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。
人生就是在不断的失去和得到中反复。每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是宇宙间最值得欣赏的因素。自信的存在本身就是一种希望；生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。
从人一生下来的那天起，自己以后的命运是靠自己来掌握的，不要埋怨上帝对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。没有谁在生下来的时候同时拥有一大堆的财富，人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。也许与丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人喜爱的样子，它不也是经过后天的不懈追求，努力争取，最终美好的理想不是实现了吗？
丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定必胜的决心。
是啊！丑小鸭和我又有什么不同呢？谁没有理想？谁不希望自己变成白天鹅而甘当“丑小鸭”？但光有理想又有什么用呢？世上没有不要钱的午餐，天上是不会凭空掉下馅饼的，没有不懈的努力，没有大风大浪的磨难，我们怎能变成"白天鹅"，没有雷鸣和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。这一切只是因为她有着一颗为理想不怕任何困难、面对困难永不放弃的心，所以他才能实现自己的梦想。
红楼梦批注怎么写
1.红楼梦的精彩片段和批注
1、一语未了，只听外面一阵脚步响，【甲戌侧批：与阿凤之来相映而不相犯。】
丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”【甲戌侧批：余为一乐。】黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”【甲戌侧批：文字不反，不见正文之妙，似此应从《国策》得来。】
倒不见那蠢物【甲戌侧批：这蠢物不是那蠢物，却有个极蠢之物相待。妙极！】也罢了。
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，【甲戌眉批：此非套“满月”，盖人生有面扁而青白色者，则皆可谓之秋月也。
用“满月”者不知此意。】色如春晓之花。
【甲戌眉批：“少年色嫩不坚牢”，以及“非夭即贫”之语，余犹在心。今阅至此，放声一哭。】
鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
【甲戌侧批：真真写杀。】项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！”【甲戌侧批：正是想必在灵河岸上三生石畔曾见过。】只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”
宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物，下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。
越显得面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，【甲戌眉批：二词更妙。
最可厌野史“貌如潘安”“才如子建”等语。】其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！【甲戌眉批：末二语最紧要。
只是纨绔膏粱，亦未必不见笑我玉卿。可知能效一二者，亦必不是蠢然纨绔矣。】
2、 湘云便取了诗题，用针绾在墙上。众人看了，都说：“新奇固新奇，只怕作不出来。”
湘云又把不限韵的原故说了一番。宝玉道：“这才是正理，我也最不喜限韵。”
林黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自令人掇了一个 宥找欣 杆坐着，拿着钓竿钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花玩了一回，俯在窗槛上掐了桂蕊掷向水面，引的游鱼浮上来唼喋。
湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春立在垂柳阴中看鸥鹭。
迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花。【庚辰双行夹批：看他各人各式，亦如画家有孤耸独出则有攒三聚五，疏疏密密，直是一幅《百美图》。】
宝玉又看了一回黛玉钓鱼，一回又俯在宝钗旁边说笑两句，一回又看袭人等吃螃蟹，自己也陪他饮两口酒。袭人又剥一壳肉给他吃。
黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，【庚辰双行夹批：写壶非写壶，正写黛玉。】拣了一个小小的海棠冻石蕉叶杯。
【庚辰双行夹批：妙杯！非写杯，正写黛玉。“拣”字有神理，盖黛玉不善饮，此任性也。】
丫鬟看见，知他要饮酒，忙着走上来斟。黛玉道：“你们只管吃去，让我自斟，这才有趣儿。”
说着便斟了半盏，看时却是黄酒，因说道：“我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的喝口烧酒。”宝玉忙道：“有烧酒。”
便令将那合欢花浸的酒烫一壶来。【庚辰双行夹批：伤哉！作者犹记矮□舫前以合欢花酿酒乎？屈指二十年矣。】
黛玉也只吃了一口便放下了。宝钗也走过来，另拿了一只杯来，也饮了一口，便蘸笔至墙上把头一个《忆菊》勾了，底下又赘了一个“蘅”字。
【庚辰双行夹批：妙极韵极！】宝玉忙道：“好姐姐，第二个我已经有了四句了，你让我作罢。”宝钗笑道：“我好容易有了一首，你就忙的这样。”
黛玉也不说话，接过笔来把第八个《问菊》勾了，接着把第十一个《菊梦》也勾了，也赘一个“潇”字。【庚辰双行夹批：这两个妙题料定黛玉必喜，岂让人作去哉？】宝玉也拿起笔来，将第二个《访菊》也勾了，也赘上一个“绛”字。
探春走来看看道：“竟没有人作《簪菊》，让我作这《簪菊》。”又指着宝玉笑道：“才宣过总不许带出闺阁字样来，你可要留神。”
说着，只见史湘云走来，将第四第五《对菊》《供菊》一连两个都勾了，也赘上一个“湘”字。探春道：“你也该起个号。”
湘云笑道：“我们家里如今虽有几处轩馆，我又不住着，借了来也没趣。”【庚辰双行夹批：今之不读书暴发户偏爱起一别号。
一笑。】宝钗笑道：“方才老太太说，你们家也有这个水亭叫‘ 硐 阁’，难道不是你的。
如今虽没了，你到底是旧主人。”众人都道有理，宝玉不待湘云动手，便代将“湘。
2.【红楼梦的读书笔记和批注】
从2012年4月1日起，跟着蒋勋细细品味《红楼梦》，每一回，先听蒋勋先生用3个小时详细解读，然后再回头进到文本，逐字逐句细读。
这样花了差不多半年的时间，读完俞平伯点校的《红楼梦八十回校本》的上半本。这期间，曾写下一篇书评，记录当时阅读带给我的感动。
但是，博大精深的《红楼梦》，每一回读下来都有很多的感悟，等整本看完，很多细节可能都已经淡忘了。于是在2012年的10月中旬，终于起意建立了一本手写的读书笔记，随手记录每晚的读书感受，于是读完每回《红楼梦》，除在书本上批注之外，在笔记上也留下片言只语，刚开始都很简短，后来一回可以写下一张纸的评论。
回。
3.红楼梦的精彩片段及批注
第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 只赏析黛玉葬花的一段 这一段可见黛玉的多愁伤感 因为他看到了春过后落花遍地就联想到了自身的命运 三春过后诸芳尽 即春天过后所有的繁华都会落空 花儿会凋落 莺歌燕舞的景象会一去不回 黛玉看到这些伤感的景象就想到了自己 1自己本是无所依靠寄人篱下 看那落花随流水流动 就像自己一样 自己的命运和浮萍一样没有父母依靠 无兄弟姐妹扶持 2 再美好的景象终会消失 自己也会有一天像这些花儿一样凋落 要不说红颜易逝呢 3 可黛玉本身冰清玉洁 他觉不堪忍受像落花一样落入泥土中任人践踏 她只想有一方冢埋葬自己 不至于被人践踏恣意侮辱 4黛玉曾说过----自己葬花有人笑自己痴情 ，那到自己老去了谁会埋葬自己呢 这更可以表现自己的多愁伤感 易感触 见景伤怀 5黛玉还曾说过------- 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟 这就表现了自己的冰清玉洁不容他人侮辱践踏 自己本是天上都将珠仙草 是用仙露浇灌而成的 聚集精华而修的女体 可见这位仙风道骨的林妹妹 是用纯净无垢的珠露滋润而成 本自便是纯洁之躯 一定要看啊 虽然写的不咋 可是一个字一个字打出来的。
4.谁有《红楼梦》前20回批注,悬赏
庚辰本『石头记』特有的回前附叶，有三张格式与众不同，缺第一行例有的书名『脂砚斋重评石头记』，但是看得出之部位仍旧留这空白。这三叶在第十七、十八合回、第四十八、第七十五回前面。
第十七、十八合回的这张扉页上有总批也有标题诗，又有批诗的二则，用小字批注在诗下，己卯本另作一段，不及庚本清楚。
第一段是总批： 此回宜分作二回方妥。除了庚本，己卯本也有这一段。此回只有这两个本子还没分成两回，但是己卯本在介绍妙玉一节后已有朱笔眉批：『不能表白』后是第十八回的起头。是遵嘱分两回，指示下一个抄本的抄手。这条批显然时间稍后。回前附叶上的第一段则是写给作者的建议，性质于第七十五回的相同：后者记录誊清校对的日期--乾隆二十一年（一七五六年）五月七日--并提醒作者中秋诗尚缺，回目也缺首三字。两次的备忘录只适用于新稿或是刚改写完毕的定稿。
庚本第十九回不但没有回目，连回数都没有，第一页正文从边上抄起。上衣回末页空白页上墨笔大书『第十九回』四字，显然是收订十回本后另人代加。第十九回回末有满人玉兰坡一条墨笔批语：此回宜分作三回方妥，系抄录之人遗漏。 此回共十六页，其他各回十页上下不等，这一回也不算很长，绝对不能分作三回。唯一可能的解释是：玉兰坡所见的『此回』是改写前的第十七回至第十九回，三回原是脂批所谓『一大回』。庚本的第十九回是新分出来的。
第十七至第十九回是在诗联期分成两回，所以两回回末都有『正是』二字，作结的诗句尚缺。诗联期紧接着一七五四本后，而一七五四本废除回前回末一切形式，没有新的总批与标题诗，旧有的仍予保留。因此第十七、十八合回回前附叶上，自第二段以下一定还是一七五四本前的总批与标题诗。脂评人看了新改写的第十七、十八合回，批说应当在一分为二，又把旧有的总批、标题诗与诗下的批注都抄在后面。庚本这张扉页的原本无疑的士脂评人亲笔，与第七十五会的一样，都是与此回最初的定稿俱来的。
第十七、十八合回元妃，第一出『豪宴』，批：『「一捧雪」中。副贾家之败。』第四十八回贾雨村代贾赦构陷石呆子，没收传家古扇献给贾赦。『一捧雪』玉杯象征石家珍藏的扇子，同是『怀璧其罪』。第七十五回甄家抄家，贾政代为隐匿财物，是极严重的罪名。但是第五回太虚幻境第十三支曲词说：『家事消亡首罪宁』。宁府除非**罪旧案重翻，此外不过国孝家孝期间聚赌，也在第七十五回内。倒是荣府二老身犯重罪，与预言不合。二人的罪行与伏线都在这三回，是这三回间的一个连锁。
第四十八回自平儿口中叙述贾赦派贾琏强买古扇不遂，却被贾雨村营谋得手，因此骂儿子无用，又气他回嘴，毒打了贾琏一顿。第七十二回林之孝报告贾琏：听说贾雨村贬降，『不知因何事，只怕未必真。』贾琏道：『真不真，他那官儿也未必保得长。将来有事，只怕未必不连累咱们，宁可疏着他好。』林之孝道：『何尝不是，只是一时难以疏远。如今东府大爷合他更好，老爷又喜欢他，时常来往，那一个不知。贾琏道：『横竖不合他谋事，也不相干。你去再打听真（了），是为了什么。』林之孝答应了，……
第十七、十八合回贾政托贾雨村代拟园中匾对。第三十二回雨村来拜，有人来请宝玉：『老爷叫二爷出去会。』宝玉……抱怨道：『有老爷和他坐着就罢了，回回定要见我。』暗写雨村常来，贾政都接见。至于贾珍和他亲密，只有第七十二回林之孝提起过，但是只说贾珍贾政与他接近，反而不提贾赦。他拍上了贾赦的马屁，送了这么大一个人情，岂有不亲近他之理？更奇怪的是贾琏在古扇事件中是夹缝中人物，创深痛钜，明知雨村的阴谋牵涉他父亲的程度，此处竟说：『横竖不和他谋事，也不相干。』对他自己手下的总管，也不必撇清，唯一可能的解释是扇子公案是后添的，写第七十二回的时候还没有雨村贾赦的石呆子案。这事件全部在平儿口中交代的。第四十八回写薛蟠远行，香菱入园学诗，插入平儿来，支开香菱，向宝钗要棒疮药，叙述贾琏挨打因由，这一段是后加的，回目上也没提起。
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