育才学习网滴水实验报告怎么写
1.滴水实验作文八百字
一次，我在一本书上看到一个有趣的实验：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张纸，把杯子倒过来，水不会流出来。
呵！真有趣！正好把这个实验做给我弟弟看看，剩的他老是看不起我（他考试成绩比我高，他上三年级）。我准备好一个玻璃杯、一张长方形白纸。
等一切准备完毕后，我喊道：“小弟弟！给我出来！你姐我给你变个小魔术！”这一喊还真有用，弟弟闻风赶到，激动的问我是什么魔术。我故意卖个关子：“你看了就知道。”
我把杯子里灌满水，接着把白纸轻轻铺盖在杯口上，用手按住纸，不让它掉下来。我神秘的问：“你说，我如果把杯子倒转过来，再把手拿开会怎样？”“废话，当然是水漏出来了。
这么简单的问题谁不知道啊！幼稚！”弟弟不加思索地说。幼……幼稚？你姐我好不容易找出时间和你一起玩，你还说我幼稚！还有没有良心了？！我强行压制住内心的怒火，冷笑着说：“仔细看，千万不要眨眼睛。
现在就是见证奇迹的时刻。”我把杯子倒转过来，手慢慢挪开。
只见杯子里的水一滴也没有漏出来。“怎么可能？！”弟弟瞪大了眼睛，“姐，是不是你在杯子或者纸上做了手脚？！”“不信你也可以试试啊。
不过我先警告你，千万不要用半杯水哦。”可弟弟却不听我的忠告，用半杯水来表演。
他照着我的方法一步一步做着，为了加大难度，他把杯子放在头顶上方。手刚一挪开，谁就立刻洒了他一身。
我哭笑不得，赶紧拿来毛巾，边给他擦干身上的水，边给他解释其中的奥秘。“其实啊，真正不让水流出来的是大气压。
当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。而半杯水时，杯内还有一半是空气，大气压就起不了作用，水就漏了出来。”
弟弟恍然大悟的点了点头。从中，我也知道大气压与我们的生活有着非常紧密的关系，如用吸管吸饮料等，大气压是和我们的生活分不开的。
2.滴水实验作文一百字
曾经看过这样一个故事：父亲知道女儿喜欢吃水果，便早早的摘下最好的水果等女儿回来吃，可女儿迟迟未归，为了女儿吃上新鲜水果，父亲把水果放入水井的吊桶里保鲜……
其实生活中有许多这样的例子：
父母在我们失败时鼓励我们，在我们成功时赞扬我们，在我们伤心时安慰我们，在我们离家时叮嘱我们.这一桩桩一件件难道不让我们感动吗？
记得我还在上小学时，有一天妈妈告诉我： “今天早上天气虽好，但下午会变冷，记得带衣服和雨具去上学.”可我没有听进妈妈的话，到了学校阳光明媚，天空晴朗.我不禁说： “天这么好，怎么可能下雨.妈妈真是疑神疑鬼”
可是到了第三节课，天变脸了，变得阴沉沉的，好像谁得罪了他，风嗖嗖的刮着天上竟飘起了雨点，我真后悔没听妈妈的话带雨具.看来只好冒雨跑回去，或和同学挤一把伞了.我想.
转眼间，到了最后一节课，我收拾好书包，刚要往外走，忽然有人叫住了我，我循声望去，咦？那不是妈妈吗？只见妈妈气喘吁吁，浑身湿透，我走过去，妈妈把伞打在我头上而她自己却只遮住了一半.我问妈妈： “为什么只拿一把伞？”妈妈说： “下班晚了，上午你没拿雨具，只好赶来接你”我要妈妈把伞向你那边移移，妈妈说： “我不怕淋，我不能让你再淋到.”我低下头，默默的走着，泪水在我脸上肆意横行….
父母为我们付出那么多，我们也要为父母付出，让我们常怀感恩之心回报父母，感恩父母吧.
3.六年级科学实验：研究一滴水中的微生物科学实验报告
实验目的：1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。
实验器材：
显微镜、载玻片、滴管、水样 。
实验步骤：
1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？
实验结论： 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。
4.滴水实验方案
《滴水实验》知识目标：1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头会浪费多少水的办法。
2.从教学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源，节约用水等方面的信息，体验到珍惜水就是珍爱生活的教育。
4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。能力目标：1.通过学生的自主探究，体验组织、设计、合作的乐趣，培养协作精神，激发创新意识。
2.培养学生自主实践能力勇于探索、求知的科学态度和精神。3.能从环保角度，了解世界水资源情况，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强学生保护水资源的意识，并行动起来从自身做起节约用水，促进环境和人的可持续性发展。
使学生主动参与与社会实践，增强学生环保意识和社会责任感。
5.四年级上册滴水实验作文
一次，我在一本书上看到一个有趣的实验：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张纸，把杯子倒过来，水不会流出来。
呵！真有趣！正好把这个实验做给我弟弟看看，剩的他老是看不起我（他考试成绩比我高，他上三年级）。我准备好一个玻璃杯、一张长方形白纸。
等一切准备完毕后，我喊道：“小弟弟！给我出来！你姐我给你变个小魔术！”这一喊还真有用，弟弟闻风赶到，激动的问我是什么魔术。我故意卖个关子：“你看了就知道。”
我把杯子里灌满水，接着把白纸轻轻铺盖在杯口上，用手按住纸，不让它掉下来。我神秘的问：“你说，我如果把杯子倒转过来，再把手拿开会怎样？”“废话，当然是水漏出来了。
这么简单的问题谁不知道啊！幼稚！”弟弟不加思索地说。幼……幼稚？你姐我好不容易找出时间和你一起玩，你还说我幼稚！还有没有良心了？！我强行压制住内心的怒火，冷笑着说：“仔细看，千万不要眨眼睛。
现在就是见证奇迹的时刻。”我把杯子倒转过来，手慢慢挪开。
只见杯子里的水一滴也没有漏出来。“怎么可能？！”弟弟瞪大了眼睛，“姐，是不是你在杯子或者纸上做了手脚？！”“不信你也可以试试啊。
不过我先警告你，千万不要用半杯水哦。”可弟弟却不听我的忠告，用半杯水来表演。
他照着我的方法一步一步做着，为了加大难度，他把杯子放在头顶上方。手刚一挪开，谁就立刻洒了他一身。
我哭笑不得，赶紧拿来毛巾，边给他擦干身上的水，边给他解释其中的奥秘。“其实啊，真正不让水流出来的是大气压。
当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。而半杯水时，杯内还有一半是空气，大气压就起不了作用，水就漏了出来。”
弟弟恍然大悟的点了点头。从中，我也知道大气压与我们的生活有着非常紧密的关系，如用吸管吸饮料等，大气压是和我们的生活分不开的。
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