育才学习网鱼的诱惑怎么写
1.''鱼”的诱惑作文,不少干100字
课上，我们学了《钓鱼的启示》这篇文章。
它主要讲了作者在刚11岁那年，父亲带他去附近小岛上钓鱼。在离鲈鱼捕捞日的两个小时前他钓到了只大鲈鱼，在无人知晓的情况下，父亲让作者把鱼放回湖中。
从中我受到启发，想起自己从前。当时我还是二年级，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高兴夹杂着，因此我总是乱蹿，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大块。我心想：赶快逃，要不就完了。我没有道歉，一见那个雪人，就匆匆离开。面对那个“鱼”我不应该那样，应该把它修好，然后写张条道歉。对待那条诱人的“鱼”我忐忑不安，我现在想：为什么我面对这条“鱼”就不能像父亲一样有德？
可有件事我认为我做得好。放假了，爸爸妈妈都上班，我也写完了作业，无事可干很悠闲，一会玩弄这，一会玩弄那。突然我想到有电脑游戏可以玩，正高兴时又想起妈妈不让我玩电脑时，我答应过她。只好控制住，为了克制这种心理，我逼着自己浇花、逗乌龟，不一会儿就忘掉玩了。
我觉得我们应该像文中的父亲一样，用文中的话来说：“道德，只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”，我们应该正确判断。这样从小训练，就会获得道德实践的勇气和力量。
2.小学五年级作文,鱼的诱惑三百字
事物虽有分别，但是在更为强大的事物下，才知道所谓的“天下乌鸦一般黑”指的是什么。
-- 题记
我是一条有灵性的鱼，因为我是一条跃过龙门的鲤鱼，只是当龙的名额满了，所以我只能继续过鱼的生活。
比起其他鱼来，我确实不普通。比如说我的眼睛能透过水看到岸上的东西，思想悟性高出同类等等。我现在在东山建材场的鱼塘里。没办法，水是流动着的，我稀里糊涂就给冲到这个鬼地方来了。唉！这儿钓鱼的人真是太多了。咦？又有两个小朋友一起来钓鱼，看来今天鱼群必定损失惨重。
何夕和阿炫两个小男孩匆匆地朝鱼塘赶来了。今天太阳不大，利于钓鱼，所以何夕和朋友都操起鱼竿，来过把瘾。
唉！我说对了吧，鱼家族倒大霉了！这不，刚才从我的透视眼中看到一个老者又钓去了一条大鱼……吃水草什么不行吗？难道非要吃那些不但不可能吃到还会把命搭上的蚯蚓呢？我真搞不懂。糟了，现在连走过来的那两个小朋友也放钩下来了，到处都是笑里藏“钩”的美餐，这怎么逃得过其他鱼的眼球呢？
“哎呀！小心鱼--”我的钩字还出口，一小鱼已经咬住了扭动着的蚯蚓，那看似是痛苦的饵其实像是欲拒还迎的挑逗，或许这就是众多弟兄上钩的原因吧！很快，那条小鱼被拉了上去，我认出来了，那个钩是那两个刚来的男孩的钩。
“有鱼咬钩了！快拉！”何夕在一旁催阿炫，阿炫听了心中大喜：“这么快就有鱼吃了，真爽。”他立刻拉起钩，结果发现钓上来的是一条超小的鱼。
“切，才这么小的鱼，放生算了。”阿炫说的话有一种沮丧地意味。何夕知道，对于阿炫钓过的鱼来说，这样的玲珑体型，实在是算不了什么。只有更大的鱼才能吸引他。
那条鱼被阿炫丢了出去，划出一个漂亮的弧线，落入水里。
刚被拉上去的那小鱼可真是命好呀，被放了回来，只可惜他眼睛结钩子钩掉了，嘴也裂开了。我实在不明白饵为什么吸引我的弟兄们争先恐后，而我却不觉得有什么，难道只有经过彻悟洗礼如跃龙门一般的超凡入圣才能免疫吗？看来是。
阿炫越来越丧气，尽管不表现出来，但何夕身为他的铁哥们儿自然轻而易举地看得出，他有些烦躁，别人钓上的大鱼一条接一条，而他还是只有小鱼咬钩。何夕坦白说，真的数不清阿炫放生多少条小鱼了。 “为什么小鱼就不能吃呢？做成鱼干多好呀！又没有鱼刺，味道还更鲜美。”何夕这么想。难道阿炫的虚荣心太重？不对，他现在基本上很沉默。
时间弹指间过，但阿炫还不想走，他非要钓到大鱼不可。这似乎令人有些疑惑不解，钓一条大鱼真的那么重要吗？
看着一个又一个“落网”之鱼，我真的很心痛，难道吃那小小的一口，真的那么重要吗？
3.''鱼”的诱惑作文,不少干100字
课上，我们学了《钓鱼的启示》这篇文章。
它主要讲了作者在刚11岁那年，父亲带他去附近小岛上钓鱼。在离鲈鱼捕捞日的两个小时前他钓到了只大鲈鱼，在无人知晓的情况下，父亲让作者把鱼放回湖中。
从中我受到启发，想起自己从前。当时我还是二年级，冬天的周末里，我出去堆雪人。
匆忙和高兴夹杂着，因此我总是乱蹿，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大块。我心想：赶快逃，要不就完了。
我没有道歉，一见那个雪人，就匆匆离开。面对那个“鱼”我不应该那样，应该把它修好，然后写张条道歉。
对待那条诱人的“鱼”我忐忑不安，我现在想：为什么我面对这条“鱼”就不能像父亲一样有德？ 可有件事我认为我做得好。放假了，爸爸妈妈都上班，我也写完了作业，无事可干很悠闲，一会玩弄这，一会玩弄那。
突然我想到有电脑游戏可以玩，正高兴时又想起妈妈不让我玩电脑时，我答应过她。只好控制住，为了克制这种心理，我逼着自己浇花、逗乌龟，不一会儿就忘掉玩了。
我觉得我们应该像文中的父亲一样，用文中的话来说：“道德，只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”，我们应该正确判断。这样从小训练，就会获得道德实践的勇气和力量。
4.当鱼诱惑我时作文
假如我是一条鱼
假如我是一条鱼，我会生活在鱼缸里。和其它小鱼儿一起摔跤、捉迷藏、翻跟头，你撞撞我，我碰碰你，整天闹成了一团，别提有多开心了。每当小主人回到了我的身边，我就可以与同伴一起享受这美味而又丰盛的晚餐，先把肚子填地饱饱的，我就可以与同伴一同享受这每味而又丰盛的晚餐，先把肚子真地饱饱的，然后再舒舒服服地睡上一觉，真是衣食无忧啊！
当我是一条鱼，我会生活在小溪里。睛天的时候，我会在水中游泳，自由泳、蛙泳、蝶泳，我可是样样精通。游累了，我会在荷叶下乘凉十分悠闲。下雨的时候，我可不愿躲在深深的水底，而是不停地在水面玩吐泡泡游戏。
假如我是一条鱼，我会生活在大海里。我一会儿浮上来，一会儿潜下去，一会儿看看海底的珊瑚，一会儿望望远处的帆船，这自由的感觉真棒！只不过我得躲着那一群又一群比我大得多的鱼，不然一瞬间以内就会变成它们的腹中之食。
当我是一条鱼，我还会生活在哪里呢……
5.诱惑人的鱼作文200字
中午，我和妈妈回到家吃完饭，妈妈在给我读书时，提到了“物色”一词，我突然说：“如果回头我当老师，就会告诉我的学生‘物色’是‘挑选’的意思。”这时，妈妈什么也没说，就在平板电脑上给我查了“授人以鱼不如授人以渔”。
这个故事讲的是：从前有一个小孩儿很聪明，大家都叫他“神童”。有一天，“神童”来到河边看见了一位老爷爷正在钓鱼，他用羡慕的眼神看着老爷爷。“神童”还没有开口，老爷爷就看到了他的眼神，立即把鱼筐递给了“神童”。“神童”摆着双手说：“老爷爷，我要的不是你的鱼，而是你的鱼竿。因为如果我要的是鱼的话，鱼总有一天会吃完的；但我要的是鱼竿，这样我自己就能钓鱼，就永远有鱼吃。”
我看完了这个故事，想起了以前在一年级的一件事：一天数学老师出了一道题，题目是“1、1、2、3、5、？、？。”当时，我连想都没想就问老师：“老师，这道题怎么做？”老师用右手食指在脑袋上画了几个圈，笑而不答。我知道老师是什么意思，最终我自己算出了答案：1、1、2、3、5、8、13。
朋友们，以后我们不管遇到任何困难，都要自己动脑筋思考哟！记住：授人以鱼不如授人以渔！
6.当鱼诱惑我时作文
假如我是一条鱼
假如我是一条鱼，我会生活在鱼缸里。和其它小鱼儿一起摔跤、捉迷藏、翻跟头，你撞撞我，我碰碰你，整天闹成了一团，别提有多开心了。每当小主人回到了我的身边，我就可以与同伴一起享受这美味而又丰盛的晚餐，先把肚子填地饱饱的，我就可以与同伴一同享受这每味而又丰盛的晚餐，先把肚子真地饱饱的，然后再舒舒服服地睡上一觉，真是衣食无忧啊！
当我是一条鱼，我会生活在小溪里。睛天的时候，我会在水中游泳，自由泳、蛙泳、蝶泳，我可是样样精通。游累了，我会在荷叶下乘凉十分悠闲。下雨的时候，我可不愿躲在深深的水底，而是不停地在水面玩吐泡泡游戏。
假如我是一条鱼，我会生活在大海里。我一会儿浮上来，一会儿潜下去，一会儿看看海底的珊瑚，一会儿望望远处的帆船，这自由的感觉真棒！只不过我得躲着那一群又一群比我大得多的鱼，不然一瞬间以内就会变成它们的腹中之食。
当我是一条鱼，我还会生活在哪里呢……
7.不接受诱惑人的鱼作文开300字
不接受诱惑人的鱼
一个艳阳高照的星期二，我和爸爸妈妈步入了普济禅寺的放生池。说那是一个放生池，倒不如说那是鱼儿们的乐园。说这池子是个乐园，并不是因为那儿的鱼儿多，而是那儿的鱼儿在池子里游的自由自在，欢乐无比。
鱼儿们各种各样，多彩多姿，颜色更是让我大开眼界。它们的颜色可多了，又橙红色的，黑色的，白斑点的，更让我惊讶不已的是，竟然还有一只纯金色鱼儿在水底下闪闪发光，真是美极了！从远处看，那一只只橙红色的鱼儿就好像水面上一朵朵精致又可爱的小花儿。
鱼儿们在水里活蹦乱跳，它们好像在欢迎观鱼人们的到来，又好像在为人们夸它们美丽和可爱而感到自豪。还有的鱼儿成群结队，甩着它们可爱的小尾巴，在同一个地方绕圈子，好像在为要给他们拍照的人们摆pose，它们那样子，真是滑稽又可爱。
鱼儿们能自由自在，周围清新的空气起到了极大的作用。放生池后面，便是一片幽静的密林，走到密林近处，还能感觉到树叶的清新。抬头一望，便是湛蓝的天空，蓝色与绿色的唯美颜色交接，就连池中的鱼儿看了，也可能会赞叹不绝吧。
放生池中央，也有一丛小树林，树丛上还有几朵小红花，这跟池塘里的鱼儿，简直是绝配。这也让鱼儿们与大自然接近了距离呢！
这小小的放生池，都能流露出让人流连忘返的景色，那当我们有时间的时候，为何不去大自然来个亲密接触呢？
8.诱惑人的鱼作文
事物虽有分别，但是在更为强大的事物下，才知道所谓的“天下乌鸦一般黑”指的是什么。
--题记我是一条有灵性的鱼，因为我是一条跃过龙门的鲤鱼，只是当龙的名额满了，所以我只能继续过鱼的生活。比起其他鱼来，我确实不普通。
比如说我的眼睛能透过水看到岸上的东西，思想悟性高出同类等等。我现在在东山建材场的鱼塘里。
没办法，水是流动着的，我稀里糊涂就给冲到这个鬼地方来了。唉！这儿钓鱼的人真是太多了。
咦？又有两个小朋友一起来钓鱼，看来今天鱼群必定损失惨重。***何夕和阿炫两个小男孩匆匆地朝鱼塘赶来了。
今天太阳不大，利于钓鱼，所以何夕和朋友都操起鱼竿，来过把瘾。***唉！我说对了吧，鱼家族倒大霉了！这不，刚才从我的透视眼中看到一个老者又钓去了一条大鱼……吃水草什么不行吗？难道非要吃那些不但不可能吃到还会把命搭上的蚯蚓呢？我真搞不懂。
糟了，现在连走过来的那两个小朋友也放钩下来了，到处都是笑里藏“钩”的美餐，这怎么逃得过其他鱼的眼球呢？“哎呀！小心鱼--”我的钩字还出口，一小鱼已经咬住了扭动着的蚯蚓，那看似是痛苦的饵其实像是欲拒还迎的挑逗，或许这就是众多弟兄上钩的原因吧！很快，那条小鱼被拉了上去，我认出来了，那个钩是那两个刚来的男孩的钩。***“有鱼咬钩了！快拉！”何夕在一旁催阿炫，阿炫听了心中大喜：“这么快就有鱼吃了，真爽。”
他立刻拉起钩，结果发现钓上来的是一条超小的鱼。“切，才这么小的鱼，放生算了。”
阿炫说的话有一种沮丧地意味。何夕知道，对于阿炫钓过的鱼来说，这样的玲珑体型，实在是算不了什么。
只有更大的鱼才能吸引他。那条鱼被阿炫丢了出去，划出一个漂亮的弧线，落入水里。
***刚被拉上去的那小鱼可真是命好呀，被放了回来，只可惜他眼睛结钩子钩掉了，嘴也裂开了。我实在不明白饵为什么吸引我的弟兄们争先恐后，而我却不觉得有什么，难道只有经过彻悟洗礼如跃龙门一般的超凡入圣才能免疫吗？看来是。
***阿炫越来越丧气，尽管不表现出来，但何夕身为他的铁哥们儿自然轻而易举地看得出，他有些烦躁，别人钓上的大鱼一条接一条，而他还是只有小鱼咬钩。何夕坦白说，真的数不清阿炫放生多少条小鱼了。
“为什么小鱼就不能吃呢？做成鱼干多好呀！又没有鱼刺，味道还更鲜美。”何夕这么想。
难道阿炫的虚荣心太重？不对，他现在基本上很沉默。时间弹指间过，但阿炫还不想走，他非要钓到大鱼不可。
这似乎令人有些疑惑不解，钓一条大鱼真的那么重要吗？***看着一个又一个“落网”之鱼，我真的很心痛，难道吃那小小的一口，真的那么重要吗？。
9.四年级作文让我诱惑的“鱼”500字
这话“亲嘴鱼”每天必问的，她的变态已经成了我们班的“名人”了，不知内情的人以为我俩是同性恋，其实她是我最好的好朋友。我每次被她揪住亲吻时，都很不情愿，觉得很恶心，但没办法，她抓住我的致命点-----怕痒。
“妈妈，你爱不爱我呀？”这“亲嘴鱼”还叫我妈妈，哎！
在她口中，我一下子又变成了她妈妈，真是没治了。我非常生气：“你不要叫别人妈妈，难道你缺少母爱吗？讨厌！
”她好像没听见，直扑过来，等我还没反应过来，就已经亲了，救命那！
“亲嘴鱼”竟然亲我的致命点——我最怕痒的地方。
啊！
哈哈哈……我哭笑不得，大声喊到：“‘宝宝’，有完没完，”“没完，这次不算，没亲到，再来一个吗，ok？”我受不了了，我太怕痒了，只好威胁她：“你再不放手，我就跟你绝交。”她一听立刻放手，她可不想破坏我门三年的友谊！
10.诱惑人的鱼小练笔200
记得那一年，我刚满七岁。有一天早上，我像往常一样背着书包，冲出家门向学校跑去。进了学校跑上楼梯时，不小心被楼梯绊倒了。摔得我好痛！我慢慢爬起来，发现身子底下竟有一张被折成拇指大小的五元钱！于是我捡了起来，想在原地等丢钱的人回来，把钱还给他。可是我等了几分钟还是没人来找钱，于是，我心里有一个坏念头——把它占为己有！说干就干，连忙就把五元钱塞进了口袋里。心怀激动地藏了起来。放学回家我把这件事说给了妈妈听。妈妈听完顿时拉下脸来说：“做人一定要诚实，要经得起诱惑，做个讲道德的人。”
转眼间几年过去了，我已是五年级的学生了。当我学完13课《钓鱼的启示》才明白妈妈和文中父亲一样，要让自己的孩子明白：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
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