育才学习网村居这首诗怎么写
1. 《村居》这首诗怎么写
村居【清】 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】高鼎是我国清代咸丰年间的诗人。虽然有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，但他的一组《村居》却使他名传后世。
高鼎的这首《村居》为我们展现了一幅生动的早春景图，读后令人心情激荡。首句“草长莺飞二月天”中的“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。
“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷濛，微风中杨柳左右摇摆。
诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这春天的景色里，杨柳都“醉”了，更何况极具灵性的人呢？就在这醉人的温馨的氛围中，在这早春的迷人的背景里，一群放学归来的孩子，奔跑着，嬉戏着，匆匆忙忙放起了风筝。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。诗人在这首诗中，抓住了早春的景物特色，营造了一个令人陶醉的早春图景，又在景中添上了一群活泼的放风筝的孩子，从此，一首不朽诗篇便定了格。
2. 请问该如何改写 村居 这首诗
《村居》改写
地上的草儿在旺盛地生长，天上的莺在自由自在地飞翔，它们争着报信：“春天来了！春天来了！”诗人高鼎信步迈上村头的河堤，欣赏迷人的春色。
蜿蜒的小河宛如一条明净的带子伸向了远方。沉睡了一冬天的小河苏醒了，河水绿盈盈的，微波泛起，这儿一群鸭，那儿几只鹅嬉笑着、追逐着，享受着春风姑娘带来的无限乐趣。堤岸上，一排排碧玉般的杨柳树，正忙着舒展开绿丝带般的长发，随着春风姑娘的节奏，飘拂摇曳，翩翩起舞呢！杨柳树间的空隙也不缺乏色彩：不知名的野花，五颜六色地伸出了小脑袋，为它们穿上了崭新的“绣花鞋”。不远处，几棵桃树也露出了笑脸，辛勤的蜜蜂早已在粉红色的花瓣间忙开了……这一派生机勃勃的景象让高鼎沉醉其中，流连忘返。
“上天了！上天了！”一个小孩清脆的叫声唤醒了陶醉在迷人春光中的高鼎。原来几个刚放学回家的孩子趁着和煦的春风放风筝来了。看，那个梳着独角辫子的小孩，右手拽着风筝，左手拿着线轴，沿着河堤，快活地向前跑去，跑着跑着，右手忽然一松，那风筝便飞到了他的头顶上，他再放线，那风筝听话似的冲向天空，呼朋引伴去了。高鼎注意看着这只风筝那只风筝又飞天空。转瞬间，天空中成了风筝的海洋：蜻蜓、老鹰、蝴蝶……各式各样，争奇斗妍！此情此景让高鼎诗兴大发，情不自禁，脱口而出：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
改写2
《村居》改写
寒冷的冬天走了，温暖的春天来到了我们的身旁。
小草悄悄地从地下探出它那小小的脑袋。小燕子也忙忙从南方赶回来了。河边的柳树姑娘也照着镜子梳理自己那长长的辫子。
突然一阵欢笑声进入了春天。原来是孩子们早已放学了，他们拉着看书的小伙伴们去放风筝。
你看！蔚蓝的天空上飘着各式各样的风筝：有凶猛的老鹰，它扇动着那丰满有力的翅膀，飞到东、飞到西，两眼还恶狠狠地盯着前方的鹦鹉，好像马上指导它给吞了；有风度翩翩的蝴蝶，它穿着美丽的花衣裳，扇动着金黄色的翅膀，在天空中翩翩起舞，好像一位活泼可爱的仙子；有凶神恶刹的蜈蚣，它拖着长长的身子，威风凛凛地在天空中自由飞翔；还得意洋洋地说：“原来我也能飞呀！”还有摆着大尾巴的金鱼，放射光芒的太阳和伶俐可爱的燕子……真是千姿百态，无所不有。
这些风筝带着我们的童年，仿佛让诗从——高鼎也回到了七彩童年 。
3. 请问该如何改写 村居 这首诗
《村居》改写地上的草儿在旺盛地生长，天上的莺在自由自在地飞翔，它们争着报信：“春天来了！春天来了！”诗人高鼎信步迈上村头的河堤，欣赏迷人的春色。
蜿蜒的小河宛如一条明净的带子伸向了远方。沉睡了一冬天的小河苏醒了，河水绿盈盈的，微波泛起，这儿一群鸭，那儿几只鹅嬉笑着、追逐着，享受着春风姑娘带来的无限乐趣。
堤岸上，一排排碧玉般的杨柳树，正忙着舒展开绿丝带般的长发，随着春风姑娘的节奏，飘拂摇曳，翩翩起舞呢！杨柳树间的空隙也不缺乏色彩：不知名的野花，五颜六色地伸出了小脑袋，为它们穿上了崭新的“绣花鞋”。不远处，几棵桃树也露出了笑脸，辛勤的蜜蜂早已在粉红色的花瓣间忙开了……这一派生机勃勃的景象让高鼎沉醉其中，流连忘返。
“上天了！上天了！”一个小孩清脆的叫声唤醒了陶醉在迷人春光中的高鼎。原来几个刚放学回家的孩子趁着和煦的春风放风筝来了。
看，那个梳着独角辫子的小孩，右手拽着风筝，左手拿着线轴，沿着河堤，快活地向前跑去，跑着跑着，右手忽然一松，那风筝便飞到了他的头顶上，他再放线，那风筝听话似的冲向天空，呼朋引伴去了。高鼎注意看着这只风筝那只风筝又飞天空。
转瞬间，天空中成了风筝的海洋：蜻蜓、老鹰、蝴蝶……各式各样，争奇斗妍！此情此景让高鼎诗兴大发，情不自禁，脱口而出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
改写2《村居》改写寒冷的冬天走了，温暖的春天来到了我们的身旁。小草悄悄地从地下探出它那小小的脑袋。
小燕子也忙忙从南方赶回来了。河边的柳树姑娘也照着镜子梳理自己那长长的辫子。
突然一阵欢笑声进入了春天。原来是孩子们早已放学了，他们拉着看书的小伙伴们去放风筝。
你看！蔚蓝的天空上飘着各式各样的风筝：有凶猛的老鹰，它扇动着那丰满有力的翅膀，飞到东、飞到西，两眼还恶狠狠地盯着前方的鹦鹉，好像马上指导它给吞了；有风度翩翩的蝴蝶，它穿着美丽的花衣裳，扇动着金黄色的翅膀，在天空中翩翩起舞，好像一位活泼可爱的仙子；有凶神恶刹的蜈蚣，它拖着长长的身子，威风凛凛地在天空中自由飞翔；还得意洋洋地说：“原来我也能飞呀！”还有摆着大尾巴的金鱼，放射光芒的太阳和伶俐可爱的燕子……真是千姿百态，无所不有。这些风筝带着我们的童年，仿佛让诗从——高鼎也回到了七彩童年 。
4. 《村居》这首诗是什么朝什么写的,其内容主要写了什么的特点
《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。
此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
原文：
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
白话译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
扩展资料
这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。
此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。
理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。
参考资料搜狗百科-清平乐·村居
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