育才学习网书字日语怎么写
1.数字日语怎么说
原发布者：李凤春春
こんにちは。（konnichiwa）你好。空你其哇こんばんは。（konbanwa）晚上好。空班哇おはようございます。（ohayougozaimas）早上好。哦哈腰高扎一妈思お休（やす）みなさい。（oyasuminasai）晚安。哦丫思米那撒以お元気（げんき）ですか。（ogenkideska？）您还好吧，相当于英语的“Howareyou”，一种打招呼的方式。哦干ki得思噶？いくらですか。（ikuladeska？）多少钱？一哭拉得思噶？すみません。（sumimasen）不好意思，麻烦你…。相当于英语的“Excuseme”。用于向别人开口时。思米妈散ごめんなさい。（gomennasai）对不起。高曼那撒以まだまだです。（madamadades）没什么。没什么。（自谦）妈答妈答得思他大姨妈：我回来了死你吗瑟：对不起哦还哟：早上好纳尼：什么八嘎：笨蛋无路赛：多嘴他大姨妈【我回来了】打嘎啦【所以。。】呆死ki【最喜欢】哦呀斯密【晚安】拉诺或多【原来如此】麻吉斯卡【真的吗】带祛布【没问题】撒西不理【好久不见】负啥坑哪哟【别开玩笑了】马萨嘠【难道是。。】哦根器哟【一切安好】阿尼ki【大哥、黑帮那种】七克修【可恶】铁灭哦【混蛋】邱朵妈跌【等一下】呀巴里【果然如此】哦依稀【好吃。。】哦呀几【老爸】系马达【糟了】死过一【好厉害】空你吉娃【你好】哦还由【早
2.日语中数字的写法
1
ひとつ
いち
2
ふたつ
に
3
みっつ
さん
4
よっつ
よん，し
5
いつつ
ご
6
むっつ
ろく
7
ななつ
なな，しち
8
やっつ
はち
9
ここのつ
く，きゅう
10
とお
じゅう
10以上整数的读法都用音读。以个十百千万的位数，从大往小读。其中，千位以下1时只读位数，万位以上要加1。如：
万位 千位 百位 十位 个位
198读作： ひゃく きゅうじゅう はち
425读作： よんひゃく にじゅう ご
7136读作： ななせん ひゃく さんじゅう ろく
12356读作： いちまん にせん さんびゃく ごじゅう ろく
注意：1，凡是“零（0）”不读。如：
230读作：にひゃくさんじゅう；203读作：にひゃくさん
荒凉的日语怎么写
1.荒凉用日语怎么说；贷款可以说成しゃきん吗
音読みと训読みの二つある。
1.荒凉（こうりょう）としている
例えば：见渡すかぎり荒凉としている。（満目荒凉）
荒凉とした景色。（荒凉的景象）
2.寂（さび）れる
例えば：寂れた村。（荒凉的村庄、冷落的村庄）
あの町は最近すっかり寂れてしまった。（那个城市最近萧条了）
贷款：借金（しゃっきん）就可以、还有外来语ローン
比如：银行ローン、住宅ローン等。
戻す：是他动词（把什么东西等放回原位）使ったら箱の中に戻しておきなさい。（用完之后放回盒子里）
戻る：是自动词。父は出张から戻ってきた。（父亲出差回来了）
自分の席に戻ってください。（回到自己座位上）
返す：他动词。还给，归还（还给东西用这个）。3年で借金を返した。用三年还清了贷款
2.好寂寞啊 用日语怎么说
好寂寞啊：寂しいな
寂しい[さびしい]
罗马音 [sabishii]
【形容词/イ形容词】
1、寂寞，孤寂，孤单，凄凉，孤苦，无聊。
2、荒凉，凄寂，冷清，空寂。
3、觉得不满足，空虚。
な：罗马音 [na]
【感叹词】
1、吧，是吧，喂。表示轻微的感叹，叮嘱。
扩展资料
寂しいですね也可以表示寂寞的意思：
です在句子中构成体外敬语。
也可以简写为寂しいです，表示陈述。我好寂寞，陈述自己寂寞这件事。
使用时可以根据语法，场景灵活使用。
3.日语的难过怎么写
下面具体介绍几个常用形容词：
悲しい
【かなしい】 【kanashii】③
【形】
悲哀'的。悲伤的。悲愁的。可悲的。遗憾的。（自分の力ではとても及ばないと感じる切なさをいう语。悲哀にも爱怜にも感情の切ないことをいう。）
悲しい物语。/悲哀的故事。
悲しい境遇。/可悲的境遇。
悲しい话をする。/说伤心的故事。
悲しい思いがする。/感到悲伤。
悲しい颜をしている。/面带愁容。
泣きたいほど悲しかった。/悲伤得要哭了。
悲しそうに见つめる。/伤心地凝视。
苦しい
くるしい】 【kurusii】③
【形】
1. 痛苦，难受，疼。（肉体的に苦痛である。）
胸が苦しい/**难受。
2. 困难，艰难，难办。（むずかしい）
苦しい仕事をやりとげる/完成艰苦的工作。
3. 苦恼；烦闷；难过。（（悩みや心配で）精神的に苦痛であること。）
苦しい思いをする/感觉苦恼。
4. 为难，难办；穷困。（するのは不快であるの意を表す。）
苦しい立场/困难的处境。
家计が苦しい/生活穷困。
5. 勉强，不自然。（つじつまが合わない。无理である。）
苦しい弁解/勉勉强强的辩解。
6. 《常用惯用语》
苦しいときの神頼み/（平时不烧香）临时抱佛脚。（神仏を信じる心を持たないものが、困った时だけ神仏の加护を请うこと。）
寂しい
【さびしい】 【sabisii】③
【形】
1. 寂寞，孤寂，孤单，凄凉，孤苦，无聊。（心细い。）
友だちがなくて寂しい。/没有朋友感到寂寞。
夫に死なれて，寂しく暮らしている。/丈夫去世，孤寂凄凉地过日子。
寂しかったら，いつでも游びにいらっしゃい。/要是觉得寂寞（无聊），随时请来玩儿吧。
2. 荒凉，凄寂，冷清，空寂。（ひっそりした。）
冬の景色は寂しい。/冬天的风景很荒凉。
人のいない寂しい道を歩く。/在空寂无人的路上走。
このへんは夜になると人通りが绝えて寂しくなる。/这一带一到夜晚，行人就断绝，变得很冷清。
3. 觉得不满足，空虚。（ものたりない。）
口が寂しくなるとガムをたべる。/嘴馋的时候就嚼口香糖。
ふところが寂しい。/手头紧；腰包空虚。
辛い
【つらい】 【turai】②
【形】
1. 苦，痛苦，艰苦；难过，难受，难堪，吃不消。（心身に苦痛を感ずる。苦しい。）
辛い立场にいる/处在左右为难的立场。
朝起きるのが辛い/早晨起床不好受。
别れがつらかった/离别时心里好难过。
贫乏は辛い/受穷的滋味可不好受。
どんなにつらくてもがまんする/无论怎么痛苦也忍受下去。
辛い思い出のためか，目がうるんだ/或许是由于痛苦的回忆，眼圈红了。
辛い経験/痛苦的经验。
辛い生活/艰苦的生活。
2. 刻薄，苛刻，残酷。（人に対する仕打ちに思いやりがない。冷たく酷い。）
辛い仕打ちを受ける/受到残酷的对待。
100円では辛いです/（您给）一百日元太苛刻啦。
辛い目にあう/吃苦头；受折磨；受罪。
3. 难办。（どうしてよいかわからなくて苦しむ。困る。）
それを言われると辛い/被人说那种话真受不了。
另：
きげんが悪い。/情绪不佳；不痛快。
悪い
【わるい】 【warui】
裤子用日语怎么写
1.★日语【上衣】和【裤子】怎么说
常用的：
うわぎ（上着）/1上衣；2外衣
したぎ（下着）/内衣
ワイシャツ/衬衣
ティーシャツ（T-shirt）/T恤衫
ズボン（法语jupon）/裤子
パンツ（pants）/1短裤2裤子
パンティー（panties）女性用短裤
********************
スラックス（slacks）/裤子
ショーツ（shorts）1 短裤2女用短衬裤
ズロース（drawers）/女性用短裤
ブリーフ（briefs）/男用内裤
运动的日语怎么写
1.我喜欢的体育运动用日语写
私はスポーツが好き
私はバドミントンを再生する、好きなので、バドミントン、体の动き。だけでなく、身体活动の柔软性だけでなく、心と体の健全な発展を可能にします。彼らはバドミントンで実施されるには、精神を养うことができるだけでなく、友情が必要です。人々の虚弱体质、あなたはまた、バドミントンの体格は、この运动を强化しようとする场合。
これらの言叶は本当に良い话す。私は运动の多くは、限り自分の宪法、性格と一致してと同様に行われないことがありますができると思います。私はバドミントンのこの动きの中で最も兴味があります。バドミントンの兴味をそそられる、すべての时间はバドミントンのため私と全心からも、出血を抑えるため、または负伤し、私はそれを感じることはありません。自由な时间の间に、私は阶下の公园にするための进展を得るために练习を続けて行く必要があります。过去彼女が初心者バドミントンでは、そこには本当に何もについては、理解していないことを思い出して。その时点で丧失感、私はあきらめていたが、我々は幸运なことに友人のグループとので、私はスポーツバドミントンすることができます私を奨励さよく知っている。
あなたが努力すれば私は、これを理解し、それらが达成できると信じて。バドミントンを再生するのと同じ理由、より多くの训练を受ける必要がありますされていないので、"ラッキー"2か単语の出现。とすぐに目标を设定すると、これを行うにできるようになります。
多少给点分吧
2.请问这句运动日语怎么说,谢谢日语高手们
国庆节假日还在持续着， ナショナルデーの连休（れんきゅう）はまだ続（つづ）いている。
我已经做过以下有意思的活动了，我想过个丰富多彩有意义的节假日。 もう以下（いか）の面白（おもしろ）い活动（かつどう恭骸多缴鼙剂俄烯藩楼）をした。
色鲜（いろあざ）やかで豊富（ほうふ）な、価値（かち）のある连休（れんきゅう）にしたい。 我去射箭馆射了箭，赛车场赛了车，这些运动我以前都没尝试过，所以觉得很兴奋。
弓矢馆（ゆみやかん）に行（い）って射的（しゃてき）をしたり、レースカー场（じょう）でレースカーを竞（きそ）ったり、これらの运动（うんどう）は以前（いぜん）试（ため）したことがなかったのでとても兴奋（こうふん）した。 请参考= =。
3.用日语写对运动的感想
生命は运动、
生命运动的真谛就是生命本身，
生命の运动は生命の自身の真の意味、
我们赞美生命就是在赞美生命的活力——生
私たちの賛辞は生命の活力を賛美して命を生
生不息。
生ではない。
运动使人的生命保持在积极的状态，
运动を人の命を维持する积极的な状态、
如果把生命比作一眼泉，
もし生命を目の泉、
那么就可以把运动比
それは运动より
作源头活水，是运动使生命常新，并健康地存在于天地之间。
源头活水は运动し、命を访れるとともに、健康には天地の间に存在する。
运动是生命的本能，运动的规律就是最大限度地发挥人的自然性，在运动中使人的躯
运动は生命の本能は、运动の规则を最大限に発挥する人の自然性、运动の中で人々の躯
体本能地舒展。人可以走，跑，跳，转，翻，爬；可以坐，卧，仰，躺，扑；可以款款而谈，
体の本能にストレッチ。人は歩いて、走って、跳んで、転、ひっくり返って登って；に座ることができて、卧、あおむけに横になって、相扑ができて、款款而谈、
可以像狂风般怒吼；可以静如处子，又可以动如脱兔；可以有意而为，也可以无意而动
风のような怒号ができて、静かな処女、また行动が素早いできて、気にしても、何気なく动く
……
这就是人最基本的运动特征，
これは人の最も基本的な运动の特徴、
任何复杂的运动都是以此为基础的。
いかなる复雑な运动はこれを基础の。
总的来看运动是动与静的
并べて运动は静と动の
巧妙结合。
巧みな结合。
真正的运动又是精神与自我肢体的完美结合，运动决不仅仅是体力活，它更具有艺术
本当の运动はまた精神と自己肢体の完璧な组み合わせは、运动だけではなく、体力が固定して、それは更には芸术
性。
性。
虽然在很多时候很多场景下它更像是一种需要忍耐的肢体的训练，
多くの时に多くのシーンはそのは更に1种の我慢の肢体の训练、
但你若真这般理解那
君がもしもあのように理解して
就错了，
间违い、
因为你没有发现那沾满汗水的双目中投射出的心灵之光，
あなたは见つかっていないその汗まみれの両眼に投影されて心の光、
毕竟简单的肢体训练只涉
结局简単な肢体训练だけ渉
及纯真理解的边缘。
と纯真理解の縁。
运动的过程是一种自我认识的过程，运动是自我认识的途径，运动也不仅仅是体能的
运动の过程は自己认识の过程で、运动は自己认识のルート、运动だけでも体の
储备，
准备、
更是心灵的孕育，
更に心のよう、
潜能的开发，
潜在能力の开発、
运动改善心理素质，
运动して心理的素质、
好的心理素质也影响运动的效果。
良い心理的素质も运动の効果に影响を与える。
发达，
先进、
健壮的肢体稍有毅力的人都可以锻炼而获得，
たくましい肢体ちょっと根性ある人を锻えることができるとしても、
但是如何理解体认这种过程关系到你的
しかし、どのように理解し体験この过程にかかわる
生活经验，生命体悟，你须有广博的知识，深刻的了悟，博大的襟怀，善良的心灵，献身的
生活経験、命を悟るならば、あなたの知识の広さ、深い悟る、豊かなもので、善良な心、献身的な
勇气。
勇気。
如过你不在运动中注入生命的关怀，
もしあなたは运动の中で生命の配虑を注入、
无论多么刻苦的肢体训练都会徒劳，
どんなに苦労の肢体训练も无駄、
无论洒下多
どんなをこぼして多い
少汗水都会仅仅是生命的劳累，
汗も少ないだけは生命の疲れ、
并不能改善生命的质量，
命の品质を改善できない、
也不会引导自己正确地行为与思考
自分もない行为と思考を正しく导く
继日语怎么写
1.“天照”用日语怎么说
天照（あまてらす，Amaterasu）
出自：《火影忍者》
所属系统：忍术、血继限界
使用者：宇智波鼬、宇智波佐助
种类：攻击
效果范围：近-中距离
日本漫画《火影忍者》中使宇智波鼬和宇智波佐助的招数之一，起初只有宇智波鼬会使用，后来佐助得到万花筒写轮眼，也会使用此术。天照向来被称为最强的物理攻击，此术施展时，万花筒写轮眼会在目光聚焦处释放出黑色的火焰，除了施术者停止发动天照，无法熄灭火焰，火焰会燃烧至目标完全烧尽才会自行熄灭。
问题用日语怎么写
1.没问题用日语怎么说
1、もんだいない 问题ない 发音 猫嗯大衣那一 意思是问题没有，也就是没问题。
2、だいじょうぶ 大丈夫 发音 大衣叫哦不 意思是没问题
一、举例 ：
1、开会时候 领导吩咐工作 会问 没问题吧？没问题 、回答时候会用1 。
2、摔倒了 你就会问人 没问题吧？ 没问题 回答时候这时候用2。
二、日语
分为九州日语、关西日语、关东日语和八丈语四种方言。还可以细分为十三种方言：属于九州日语的萨隅方言、肥筑方言、丰日方言，属于关西日语的中国方言、云伯方言、四国方言、近畿方言、北陆方言，属于关东日语的东海东山方言、关东方言、内陆北海道方言、东北方言和沿岸北海道方言。
2.常用日语翻译
谢谢：ありがとうございます
为什么：なぜですか
不好意思すみません
快点：早くしてください
不会吧：まさか
什么：なんですか
没兴趣：何も兴味がないです
明白：はい、わかりました
日语书写一般为汉字和假名混合书写。通常是把汉字和平假名混合书写，外来词和某些其他的词（如动植物名称）则用片假名书写。“罗马字”是使用拉丁字母来表记日语的一种方法。
日语汉字的字体与中国繁体汉字的字体大致相同。但也有中国简体字那样的简体字，如国（くに）、数学（すうがく）等。
扩展资料
日语的短元音为a,i,u,e,o。长元音——aa,ii,uu,ei,ee或者oo的发音长度为短元音的两倍（尽管ei经常被发作两个元音）。长短元音间的区别很关键，因为它会改变一个词的意思。
辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh（如英语中的“shoot”）和破擦音ch、ts和j（分别如英语中的“charge”、“gutsy”和“jerk”）被当作单辅音。
g的发音通常都如英语“game”中的浊辅音，而不是"gene"中的那种g的发音。
教师用日语怎么写
1.日语的老师怎么写
关于老师在日文有两种说法，分别是：教师（きょうし） ，先生（せんせい）这两种。
1、先生-せんせい
先生有好几个意思：
(1)老师，师傅
(2)医生
(3)先生
2、教师-きょうし
扩展资料
至于这两种不同的称呼，用法如下：
先生「せんせい」
1、学问や技术・芸能を教える人。特に、学校の教师。また、自分が教えを受けている人。师。师匠。
教授学问，技术，艺术的人，特指学校的老师，或者是教自己的人。
2、教师・师匠・医师・代议士など学识のある人や指导的立场にある人を敬っていう语。呼びかけるときなどに代名词的に、また人名に付けて敬称としても用いる
对老师，师傅，医生，议员等等有学问的人或对处于指导立场人的尊称。在称呼他们时可以用“先生”作为代名词，或者可以接着他们的名字叫。（“铃木先生”等等。）
3、亲しみやからかいの意を含めて他人をよぶこと。
有亲密感情的人。
4、自分より先に生まれた人。年长者。
比自己年纪大的，长辈。
教师「きょうし」
1、学校などで、学业・技芸を教える人。先生。教员。
在学校等地方教授学术或者技能的人。老师，教员。
2.、宗教上の教化を行う人。
宗教上面宣扬教义的人。
2.老师用日语怎么说
御师さん
中文：老师；日语：御师さん
双语例句如下：
这篇文章，趁老师来香港之际，请他过目。
この文章、先生が来香港の际、见せてあげてください。
（已经都九点了，不知何故，老师还不来。
もう九时なのに（*くせに）、どうしたわけか、先生はまだ来ません。
我并不打算反对老师的意见，但还是保持自己的意见。
2先生の意见にあえて反対しないが、自分なりの考えを持っているのだ。
这本书是老师给我们推荐的。
この本は先生がぼくたちに推奖してくださったものだ
昨天，纯子的爸爸接到铃木老师打来的电话。
昨日纯子さんのお父さんは铃木先生から电话をもらいました
因为文化有差异，日本人和中国人的性格有很大差别。老师长年在中国生活，有没有留下特别深刻印象的事情呢？
Q2：文化の差があるので、日本人と中国人の性格の违いも大きいですね。先生は长年中国に暮らしていて、特に印象に残ることはありませんか。
岛田老师：你好。
岛田先生： こんにちは。
老师：谢谢。
先生：ありがとう。
新CM中，除了绫瀬はるか之外，新人「生茶Panda老师」也会登场。
新CMには、绫瀬に加え、新キャラの「生茶パンダ先生」が登场する。
老师：在写论文之前，必须查清数据是否可靠。
先生：论文を书く前に、そのデータが确かかどうか、调べるべきだ。
3.“老师”用日语怎么说
先生
罗马音 [sennsei]
先生【せんせい】
基本释义
[sennsei]
(1)〔教える人〕〔学校の〕教师jiàoshī，教员jiàoyuán，老师lǎoshī；〔技芸の〕师傅shīfu.『比较』“教师”“教员”は客観的に职业をさす言いかたで，小学校から大学まで使える.“老师”は尊称で，呼びかけにも単独で用いられ，芸事の师にも使うことができる.“师傅”は本来は工・商・役者などの技术や芸を伝える师に対する尊称であるが，现在はサービス业従业员への尊称としても広く用いられる.
■ 音楽の先生/音乐老师.
■ 中学の先生/中学的老师.
■ お茶の先生/茶道的师傅.
■ 保育园の先生/托儿所的阿姨.
■ 幼稚园の先生/幼儿园的老师.
■ 大学の先生/大学教┏师〔授〕.
■ 先生の奥さん/师母；师娘.
■ 厳しい先生/严厉的老师.
■ 先生になる/当老师.
■ 大学の先生をしている/在大学教书；在大学里当老师.
(2)〔医者〕医生；〔尊敬して〕大夫『口』.
■ 大学病院の先生に诊断を受ける/请大学医院的医生诊断.
■ 先生，母の容态はいかがでしょう/大夫，我妈妈的病情怎样？
(3)〔尊称〕先生.
■ 弁护士のB先生/律师B先生；B律师.
答案来源：
4."老师"用日语怎么说
老师
1、释义：先生；网络释义汉语词典；御师さん；せんせい；センセー； ろうし
2、短语
魔法老师 魔法先生ネギま！ ； 魔法先生ネギま ； アーニャ
地狱老师 地狱先生ぬ ； 地狱先生ぬ〜べ〜 ； 地狱先生ぬ〜べ〜
武士老师 サムライせんせい
倪老师 げいほうぜん
老师。 実は先生だった
原老师 しのはら
爷爷老师 おじいさん先生
3、双语例句
这篇文章，趁老师来香港之际，请他过目。
この文章、先生が来香港の际、见せてあげてください。
（已经都九点了，不知何故，老师还不来。
もう九时なのに（*くせに）、どうしたわけか、先生はまだ来ません。
我并不打算反对老师的意见，但还是保持自己的意见。
2先生の意见にあえて反対しないが、自分なりの考えを持っているのだ。
郭嘉用日语怎么写
1.三国里的人物名称用日语怎么说
曹操：そうそう，sou sou
张辽：ちょうりょう，chou ryou
郭嘉：かくか，kaku ka
荀彧：じゅんいく，jun iku
司马懿：しばい，shiba i
张合：ちょうこう，chou kou
夏侯惇：かこうとん，kakou ton
夏侯渊：かこうえん，kakou en
曹仁：そうじん，sou jin
徐晃：じょこう，jo kou
许褚：きゅちゅ，kyu chu
典韦：てんい，ten i
曹丕：そうひ，sou hi
庞德：ほうとく，hou toku
刘备：りゅうび，ryuu bi
关羽：かんう，kan u
张飞：ちょうひ，chou hi
赵云：ちょううん，chou un
诸葛亮：しょかつりょう，shokatsu ryou
马超：ばちょう，ba chou
姜维：きょうい，kyou i
黄忠：こうちゅう，kou chuu
庞统：ほうとう，hou tou
徐庶：じょしょ，jo sho
关平：かんぺい，kan pei
魏延：ぎえん，gi en
孙坚：そんけん，son ken
孙策：そんさく，son saku
孙权：そんけん，son ken
周瑜：しゅうゆ，shuu yu
太史慈：たいしじ，taishi ji
鲁肃：ろしゅく，ro shuku
陆逊：りくそん，riku son
吕蒙：りょもう，ryo mou
甘宁：かんねい，kan nei
黄盖：こうがい，kou gai
周泰：しゅうたい，shuu tai
凌统：りょうとう，ryou tou
大乔：だいきょう，dai kyou
小乔：しょうきょう，shou kyou
吕布：りょふ，ryo fu
貂蝉：ちょうせん，chou sen
董卓：とうたく，tou taku
袁绍：えんしょう，en shou
袁术：えんじゅつ，en jutsu
张角：ちょうかく，chou kaku
李傕：りかく，ri kaku
左慈：さくじ，saku ji 吕布（りょふ）貂蝉（ちょうせん）
董卓（とうたく）袁绍（えんしょう）
袁术（えんじゅつ）张角（ちょうかく）
曹操（そうそう）张辽（ちょうりょう）
郭嘉（かくか）荀彧（じゅんいく）
司马懿（しばい）张こう（ちょうこう）
夏侯敦（かこうとん）曹仁（そうじん）
夏侯渊（かこうえん）徐晃（じょこう）
孙坚（そんけん）孙策（そんさく）
孙権（そんけん）周瑜（しゅうゆ）
太史慈（たいしじ）鲁粛（ろしゅく）
陆逊（りくそん）吕蒙（りょもう）
甘宁（かんねい）黄盖（こうがい）
刘备（りゅうび）张飞（ちょうひ）
関羽（かんう）赵云（ちょううん）
诸葛亮（しょかつりょう）
马超（ばちょう） 姜维（きょうい）
黄忠（こうちゅう）ホウ统（ほうとう）
徐庶（じょしょ） 刘备玄徳（リュウベイ）「りゅうび げんとく」じゃないとピンと来ない。
関羽云长（グアンユィ） 「かんう うんちょう」
张飞翼徳（ジャンフェイ） 「ちょうひ よくとく」
诸葛亮孔明（ジーグァリヤン） 「しょかつりょう こうめい」
曹操孟徳（ツァオツァオ） 「そうそう もうとく」 别忘了选为满意答案哈~
抽象的日语怎么写
1.日文“的”字怎么写
の
向左转|向右转
书写方法
平假名：
向左转|向右转
片假名：
向左转|向右转
拓展资料：
1、の，日语五十音之一。片假名：ノ；读作（罗马音）no 。语法用做格助词、感助词、名词。其是日语中的语气助词，相当于汉语的"的"。其不等于汉语。
2、表示从属节（从属子句）的主语；表示"ようだ"，"ごとし"（像似，如同）的补语；"像。"一般（同のように）；作为形式名词相当于"ひと"，"もの"，"こと"等；把用言和指定助动词"だ"，"です"连接起来，表示断定语气；表示有根据的疑问或推定。
例句：
私は体育馆の南のパークに待てりました。
我之前在体育馆南边的公园等。
中国の北京の故宫博物院はとても绮丽です。
中国北京的故宫博物院非常好看。
感助
（女，儿）用以缓和断定语气
名
原野（同のはら）；田地；田野（同のら）
2.日语数量词写法
~人（にん）：人
~台（だい）：机械或车辆电脑等
~枚（まい）：薄平物品，纸、盘、邮票、衬衫等
~册（さつ）：书、笔记本等
~歳（さい）：年龄
~回（かい）：次数
~着（ちゃく）：衣服等
~个（こ）：立体的物体；空容器或器皿；概念性的抽象性的物品如密码等
~本（ほん）：细长的物品如瓶、铅笔、伞等
~杯（はい）：容器内的饮料
~匹（ひき）：小动物，猫、狗、昆虫、鱼等
~头（とう）：大动物，牛、马、象等
~羽（わ）：鸟、兔等
~番（ばん）：顺序
~足（そく）：成对的物品，鞋袜等
~つ：1~9岁的年龄；立体的物品；抽象的事物如谜语等。不用物10以上的数字。
日语中，数的数法有两种，一种是依据汉字发音的数法，即：いち、似、さん、し、ご等等；
另一种是日本独特的数法，即：ひ、ふ、み、よ、いつ、む、なな、や、ここ、とお。
数词与量词的读法，由于组合的不合有时会发生变化，有的还会发生音变。
常见的数量词（1-10）用法如下：
~つ：ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ、いつつ、むっつ、ななつ、やっつ、ここのつ、とおつ
~人：ひとり、ふたり、さんにん、よにん、ごにん、ろくにん、ななにん（しちにん）、はちにん、きゅうにん、じゅうにん
~台：いちだい、にだい、さんだい、よんだい、ごだい、ろくだい、ななだい、はちだい、きゅうだい、じゅうだい
~个：いっこ、にこ、さんこ、よんこ、ごこ、ろっこ、ななこ、はっこ、きゅうこ、じゅうこ
~本：いっぽん、にほん、さんぼん、よんほん、ごほん、ろっぽん、ななほん、きゅうほん、じゅっぽん
~杯：いっぱい、にはい、さんばい、よんはい、ごはい、ろっぱい、ななはい、きゅうはい、じゅっぱい
3.这样的日语怎么说
我是日本人啊！
1、强引に薬を饮ませて、子供が大泣きした。
2、日本语が少しわかるので、私にみんなを教えさせてください。
（最地道的是，日本语が出来るので、みんなに教えたいです）
3，昨夜眠ってうとうとしてたので、谁から电话が来たのか私も覚えてません。
4、私は他の人がくれた物を、お隣さんにおすそ分けしました。（很标准的！）
5，自転车の（タイヤ？）（チューブ？）がパンクしたので、直すのにいくらかかりますか？
王浩用日语怎么写
1.怎么翻译成日语
（王）おう（浩） こう
罗马音： ou kou
如果说不是很熟悉，加上需要严肃些的话，就要使用敬语‘君’
君（くん）
罗马音：kun
我爱你（较为经典）
爱している。
罗马音：ai shi te i ru
我喜欢王浩君！（清澈易明）
わたし は 王浩君くん の 好き！
罗马音：watashi wa oukou kun no suki!
喜欢你。（简单直接）
好きです。
罗马音：su ki de su
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