亲子时光怎么写留言

亲子时光怎么写

1. 亲子时光的成长小故事怎么写

成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下：雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听。

渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动。可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”。

原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了。嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼。

大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了。” 第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！” 3、老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩。

岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的。” 希望这些对你有帮助。

2. 小班幼儿成长档案亲子好时光怎么写

孩子在幼儿园成长的过程是丰富多彩，有许多值得珍藏和记忆的瞬间：天真地童言，可爱的动作……一本小小的成长档案则将这些美好的瞬间串联起来，在向家长们传达老师对孩子关注的同时，也为孩子们留下人生中的宝贵财富。

我园于5月18日开展了“幼儿成长档案”展示交流活动。通过交流观摩活动我觉得有几点还是比较好的：1.老师们的工作比较认真，能从细微的角度抓住了幼儿的成长足迹。

比如小班的《我的第一幅画》，从画面可以看出孩子们的握笔姿势是多么的稚嫩。但是到了《妈妈的节日》，从幼儿给妈妈设计的衣服可以比较出幼儿在绘画方面有了明显的进步，妈妈衣服上每一个花纹的线条都是很均匀的，说明其手部小肌肉得到了发展。

2.老师们注意了成长手册的美观。比如中班《秋天的记忆》，老师们将照片剪成了一个个的椭圆形，粘贴在照片框里，使得原本色彩鲜艳的成长手册显得更加美观精致。

3.老师们关注了幼儿的参与性。比如大班《愉快的寒假》、《我的新发现》等等环节都有幼儿参与的痕迹。

但是通过观摩活动我觉得还有几点有需要改进的地方：1.成长档案的填写工作过于统一。比如有些地方可以是用孩子自己的语言表述，也可以是自己用绘画的形式来表现，填写的方式有多种，但是年级组里都只选择了统一的一种。

2.成长档案中幼儿的参与性不够强。虽然成长档案中有幼儿参与的痕迹，但是还是不够多。

比如每个年级组里面都存在使用照片过多的现象。其实有些内容是可以幼儿自己动手完成的，这样成长档案的填写既减轻了教师的负担，又有了幼儿的参与制作的痕迹，何乐而不为呢？创建《教师成长档案》的总结与反思为加速幼儿园教师规范化管理的进程，促进教师的专业化发展，我园从去年开始，建立“教师成长档案”，其宗旨在于为教师搭建一个存储信息资料、记录研修过程、展示教研科研成果的平台，促进幼儿教师自身专业发展。

去年学期初，我们首先出台了“教师专业成长档案”方案，以及创设模版，这项工作非常重要，它是基石，是做好档案工作的关键。经过一段时间的摸索，查阅网络资源，挖掘教师特点等一系列准备工作后，我们进行了初步的尝试。

其目的为了档案的规范管理，为了使教师们清楚如何建立、怎样建立，为了我园的成长档案便于对外交流，在历经了一年多的时间，目前我园《教师成长档案》的创建已初具规模。我们带着学习与欣赏的心态认真阅读教师们的成长档案，总结并归纳了以下： 1、《教师成长档案》脉络要清晰、有序而又全面。

大部分教师的档案以信息篇、规划篇、实践篇、成果篇、评价篇五大版块为主线。信息篇：了解老师们的学习、工作的经历，个人兴趣、教育教学感言等基本信息。

规划篇：包括三年发展规划、一年个人发展目标。老师规划自己进取的方向、制定了切合实际的目标。

不仅要有个人的发展规划，还有团队的发展规划；不仅有自身的发展目标，还有着学生应达到的水平。既有宏观的发展方向，还有具体的可测性发展目标。

实践篇可以看到老师们在多年的教育实践中优秀案例、工作经验、优秀论文、活动过程中的精彩画面等，内容丰富多彩。成果篇更能体现校外教师的特色，增强老师们的自信心、成就感，这一篇章令人瞩目、最为精彩。

2、《教师成长档案》图文并茂新颖别致，彰显校外教师的风采。我们教师的档案资料的整理没有只局限在复印资料上，而是精心设计图文并茂新颖别致的档案内容。

如：老师们运用photoshop处2013年幼儿教师资格证全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点理图片，设计档案封页、目录、获奖证书。富有个性的档案名称等，这些都凝聚着老师们“心”的思考，欣赏着如此专业的档案，真是令人赞叹。

3、呈现形式多样。我们的档案可以分纸质、电子两种形式呈现，老师们也可以尝试制作电子档案。

在撰写方案前我们也浏览过网络上的成长档案，只是零散的一张图片、几篇文章，而我们可以将制作成系统全面、精美别致的电子档案，也可以上传到教育网，以全新的形式呈现给浏览者。关注着结果的同时，我们也时刻关注着创建的过程，在创建过程中的所见所闻，也让我们感觉到老师们对待工作的那份真情， “是希望播下的种子，是理想孕育的胚胎，世界上只有她最令人向往，她的名字叫未来”这是老师在成果篇中写下的诗句，年轻老师们也认真分析个人现状，全面剖细自己，规划未来。

幼儿园教师成长档案创建工作，在教师们的共同努力下初步完成，可以说有了一个良好的开端。希望老师们相互交流、相互借鉴，共同完善成长档案；档案工作仍在继续，希望老师们，持之以恒，善于积淀自己的心路历程，从而丰富档案内容，实现我们共同成长的目标。

谢谢。

3. 亲子好时光的作文

温馨的亲子共读好时光

和孩子一起，捧一本书，轻声吟读，感悟阅读的美好。在书中和孩子一起感受人世间的美与丑，善与恶，和孩子一起在读书的过程中，让那颗不谙世事，浮躁轻狂的心得到短暂的放松与沉淀。这一刻没有尔虞我诈，这一刻没有尘世烦扰，这一刻有的是让一颗起伏不定、满怀期待的心，努力洗尽铅华、走进了书的世界，感受着书中的悲喜离合，品味人生的起起伏伏，享受这属于我和孩子的简单平淡的幸福。

第一次读《小王子》给孩子听，我就被狐狸所描述的关于驯养的美妙感觉吸引住了：一个孤独的小王子碰到了一只孤独的狐狸，小王子邀请狐狸和他一起玩，但狐狸拒绝了，因为它没有被驯养，所以，在它的眼中，小王子和千千万万的男孩一样，而在小王子的眼中，它也和千千万万的狐狸没有任何区别。狐狸对小王子说，“驯养”就是建立联系，如果你驯养了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。如果你要是驯养了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会象音乐一样让我从洞里走出来。就如那边的麦田，我不吃面包，麦子对我来说，一点用也没有。我对麦田无动于衷。而这，真使人扫兴。但是，你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯养了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音……”

小王子问狐狸要驯养它应当做些什么？

狐狸回说：“应当非常耐心。开始你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”

狐狸告诉小王子，“驯养还需要一种仪式，比如，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。……”

这不就像我们对待孩子一样，从孩子出生的那一天起，我们就承担了照顾孩子，陪伴孩子的重任。小时候孩子的一切在我们看来都是美好的，哪怕是孩子时不时的撒个脾气，犯个小错，我们都能心平气和，面带微笑的接受。为什么在孩子一天天慢慢长大的过程中，我们的耐心，我们的好脾气，会被瓦解的一干二净，我们会对孩子大吼小叫，我们会对孩子指手画脚，这做的不对，那做的不好，会把孩子贬低的一无是，处难道是孩子没按照我们为之设计好的，预期的发展方向前行，就错了吗？不，错的不是孩子，而是我们这些大包大揽的父母，我们忽视了孩子是一个独立的个体，孩子的成长需要他们一点一滴用心体会，我们只需做的是用心陪着孩子成长，孩子对也好错也罢都是他成长道路的一种人生体验，就如小王子驯养小狐狸一般，今天一言不发的坐在那儿，远远地看着我，以后每天你慢慢的靠近我，接近我，微笑的注视我，用耐心，足够的耐心了解我，慢慢的我就会对你敞开心扉……孩子需要我们用耐心去驯养，但在驯养孩子的过程中，难道不是对我们的耐心和责任的一种驯养吗？

这真是一本富有哲理的书，在无声胜有声处教会了我教育的最初真谛。在现实生活中，我们整天忙忙碌碌，在尘世中喧闹着，躁动着，很少静下心来倾听灵魂深处真诚的低语。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的美好记忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真，唯有书籍能让我们躁动不安的灵魂得到片刻的宁静与休闲，漫漫旅程，偷得浮生半日闲，与书相伴，一切皆美好。

4. 亲子时光好开心的作文600字

今天下午，我去参加学校在越秀公园举行“活力东风西共圆中国梦”的亲子定向活动。在出发之前，认真阅读了老师发给我的活动须知，对活动有所理解。然后，我们直奔目的地——越秀公园，在去的路上还遇上贾伟杰。第一站：五羊石像，我们要穿行一条很陡的石梯，由于今天的天气真的太热了，没走到半山腰就满头大汗。终于到达了山顶，迎面是一座雄伟的五羊雕塑，真的好高啊！我们找到盖印处，这里已经有好多同学了。盖过章后我们前往第二站：镇海楼，按照路牌指引，没走多远，远看有一幢外墙是红色的建筑物，我们加快步伐，原来镇海楼是在广州博物馆里面。第三站：北秀歌舞台，我们要走好长的下山路，到达时，已经聚集了好多同学、家长和老师，我们还观看了展出的同学字贴，最后的一个印章盖上，然后交给许老师，这次活动终于完成了。家长还奖励了我们去玩一次激流冲浪。

今天过得真开心，这样的活动我还想参加。