1.小学科学学科核心素养有科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等;
2.科学素养教育应该成为我国现阶段素质教育向纵深发展的切入点,它是创新教育的基础,是调和人文教育与科学教育关系,推进人文教育与科学教育融合的重要渠道;
3.由于科学素养教育是将科学理性精神人格化的过程,不同于纯粹的科学知识教育,它需要根据中国文化,针对中国问题先本土化,而后才能使其在实践层面上可操作化;
4.小学科学课程标准指出,科学素养的形成是长期的,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,从小就必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身学习,日常生活中遇到的问题。
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