育才学习网1. 流出不良报告怎么写
我以前是生产管理，经常要写这样的改善报告。
你的情况不明，所以没办法帮你写，但其实很简单。 首先，你要明白一个道理，让你写改善报告并不是追究你的责任，而是让你这样的第一当事人想出不让这样的事再发生的办法，以杜绝同样的事或带有普遍性类似相同点的事再发生，正所谓“没有解决不了的问题，只有发现不了的方法！”明白了这个道理后再写这报告就不会有什么心理负担了，写起来就简单了。
（1）写出不良产生的原因，是什么原因就写什么原因。要写清是什么时间在哪里发生的是怎么发生的，是谁发现的发现后采取了什么临时措施就是所谓的对策。
一共发现不良品多少台，是否全数追回。等等 （2）写出你能想出的最简单、最有效的杜绝此类事件再发生的方法也就是所谓的改善。
这样的改善最好对事不对人，改善结果应适用于此类事件不再发生，不能只针对你一个人，或一小群人而是适用于每一个人，要不然，就没有意义了。还有什么不明白的给我发邮件共同探讨cat8009@sina.com.cn。
2. 针对产品不良而进行试做的分析报告怎么写
一、目的
本试做报告的目的，为了寻找根本原因，并采取措施，解决产品不良问题。
二、背景
这一部分，应该讲清产品不良事件，通过分析后确定产生的不良的原因有哪些？最可能是原因是什么。
三、试做方案
针对主要原因，确定影响因子，多水平（如温度：180℃，200℃，这就两个水平）。方案来验证，这个过程需要明确何时进行检查、谁负责、跟进人员，汇总信息的汇总等。（否则就白搭了）
四、试做结果分析
确定根本原因，和可行的措施，用数据说明：改进前、改进后的效果。
五、结论
通过什么办法可以解决产品不良。
3. 关于不良率报告怎么写
小学生视力调查报告 调查目的： 近几年来，我们这边眼镜店越开越多，且生意红火.规模较大的就有大明眼镜店、吴良才眼镜店。眼镜店生意火爆的同时，也在告诫我们，我们学生的视力问题已非常严重。据全国学生体质健康调查报告，我们小学生近视发生率为22.7%，更令人吃惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30万人。不仅如此，近视人群还呈急剧低龄化趋势。 （教育博士网欢迎您投稿） 调查方法： 调查法 调查一~六年级的所有同学。（1）采用“SLD-Ⅱ型”标准对数视力表，视力箱内为30瓦日光灯2支。凡双眼视力低于5.0者为视力不良。（2）以不良眼数占受检眼数的百分比为视力不良率。统计学方法采用χ 2 及等级相关性检验。 调查结果： （1）视力不良情况 共调查1200人，受检眼数2400只，视力不良眼数为355只，视力不良率为14.78%，其中男生视力不良为90只，占男生受检眼数794只的11.32%，女生视力不良76，占女生受检眼数的18.80%。女高于男，差异有非常显著性（χ 2 =162.60,P<0.01）。 (2)视力不良与学习阶段的关系 从统计结果看，视力不良率随学习阶段的升高而上升，且有如下几个高峰阶段：小学一年级学生为10.78%；五、六年级分别为10.86%和10.54%。 (3)城乡小学性别比较 城镇男生视力不良率为10.31%，女生为14.41%，女高于男（χ 2=12.43,P<0.01）；而农村男为3.92%，女为2.41%，男高于女（χ 2 =4.4,P<0.01）。 调查分析： 视力不良与学习阶段的关系 本次调查表明，视力不 良的发生可能与各学习阶段有密切关系。其视力不良率随学龄的升高呈上升趋势（经等级相关检验，r s =0.888,P<0.01，说明学龄与视力不良率存在正相关），并且出现几个高峰阶段，其程度一般为高学段重于低学段。这可能与学段高的学生学习时间延长，其负担过重有关。其中：小学一年级为一个高峰，视力不良率为10.78%，可能与这一阶段的学生眼球发育尚未完善有关，因此，视力不良可能主要是由眼球处于远视状态造成的。 城乡学生对比 由于视力不良与学龄成正相关。城镇学生用眼时间过长，户外活动较少有关。虽然城镇学生学习环境、生活营养状况相对优越于农村，但是，不健康的用眼习惯却相对严重，其形成除与他们的学习负担过重有关外，还与电视机、游戏机、电脑在家庭中的普及，长时间的近距离用眼视力疲劳程度加重有关。 视力不良与性别的关系 通过对不同地区中小学生视力不良的比较，除农村小学外，均为女生显著高于男生。为什么农村小学男生却高于女生呢？究其原因可能有两点：（1）农村重男轻女思想仍较严重，女孩学习时间相对较男孩少，眼肌疲劳也较轻。（2）农村女孩入学年龄相对较男孩偏大，眼球发育较其完善。 （教育博士网欢迎您投稿） 结论和建议： 综上所述，本次调查的视力不良，由于未作进一步的分类，所以报告的视力不良的原因是多方面的，但所反映的我们小学生的视力不良情况却十分严重，城镇更为突出。今后，必须重视我们小学生的视力保护工作，对我们的视力保护应作为学校卫生工作的重点。 营造“绿色书屋”，选择一台健康台灯就成为关键。在购买护眼台灯时，还应该注意选择那些在护眼台灯领域有多年积累的厂商。让我们成绩提升，视力不退。同时，我们要保护眼睛，还要保持良好的坐姿；适当按摩双眼，锻炼眼球的活力；注意眼部清洁，做好眼睛保健。
4. 不良学习习惯调查报告总结怎么写
不良学习习惯调查报告 一、调查目标 在调查中，涉及学生的学习习惯、文明行为、家庭教育等方面，学生的学习行为习惯作为本次调查研究的重点。
二、调查目的 在新课程改革全面推进的今天，强调把培养学生学习习惯已作为首要学习内容，要培养学生更加主动、自觉、积极投入地学习的习惯。它是学生个体自我发展和自我实现的基本条件和根本保证。
为了加大对学生的培养力度，更深入的了解学习行为习惯上存在的不足，为了加强培养的针对性，使学生能自觉地、有规律地、有目的地进行科学有效的学习。 三、调查的方法 1、问卷调查 内容函盖学生在学习中所形成的预习、课堂中良好行为习惯、课尾及课后的学习习惯、文明行为、家庭教育等方面的问题，从每个年级段抽取20名学生计60人（注意了好中差学生的搭配），构成了调查研究的样本，对样本生进行问卷调查。
2、访谈法，观察法 对不同年级段的样本生进行了访谈，并有针对性的对他们的课堂表现和课间的活动进行了跟踪观察。调查过程中不向学生做任何暗示，调查结果也不向学生反馈，对了解情况只做统计，不公布。
四、调查结果分析 （一）、预习 学生预习情况的调查（%） 老师要求预习才预习的 老师要求预习也不预习的 经常自学预习的 10% 90% 0 调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，学习无兴趣，学习的态度不端正，大部分学生处在“老师要求预习也不预习”的状态，占总数的90%，还有“老师要求预习才预习”的，占总数的10%，而经常自学预习的学生占0%。 （二）、课堂中及课后完成作业的行为习惯 一般情况下，你每堂课的发言次数为 。
多次 2次 1次 0次 0 2% 5% 93% 可看出：93%的学生在若干课中经常不发言，学习的积极性不高，缺乏自信。 老师提出一个新的问题，你很快就知道答案，这时你会 。
立即举手回答 看看同学的反应再举手 不举手 60% 20% 20% 可看出：当这类学生遇到会回答的问题时自然会积极的发言，会很自信的发表自己的见解。 你在发言时，会感到 。
无所谓 很紧张 很害怕 0 35% 65% 可看出：100 %的学生回答问题有心理上的担忧。 同学对你的发言提出意见，你会感觉到： 。
很害怕说我答错了 没感觉 很反感 77% 22% 1% 可看出：这些学生也希望得到别人对他们的肯定与赞誉。 一般情况下，小组合作完成学习任务时在组内你发言的次数为： 。
与我无关 偶尔会的会发言 会也不发言 0 82% 18% 可看出：大多数课堂中当遇到自己会的问题时积极性很高。 组内还是面向全班你发言的原因是： 。
同学要求 教师命令 让别人知道我也会 10% 15% 75% 可看出：这类学生也想成为好学生的欲望很强烈，总希望别人表扬他。 当你学习新课碰到困难时，一般是 。
马上向老师提出 马上问同学 偶尔问同学 无所谓 0 0 20% 80% 可看出：学生学习的态度不端正，学习的主动性不够。 正式作业一般： 课内很快交 下课马上交 中午交 组长催促了再交 0 0 24% 76% 可看出：能及时完成作业的不多，完成作业的习惯较差。
如果当天的作业你不会时你会： 。 自己思考解决难题 问老师或同学 等同学做完后抄他们的 按照自己的思路去做 0 10% 70% 20% 可看出：大多数学生在写作业遇到难题时不愿动脑、动口，只想抄袭完成任务。
当作业发下来后看见你的作业做错时，你会： 。 马上订正 老师要求才订正 不订正 0 80% 20% 可看出：学生能较好地订正作业学习的自觉性不够，没有良好的完成作业的习惯。
一堂课结束了，你会： 。 回家复习并查找相关资料 和其他同学交流课中的问题 没事情了 0 0 100% 可看出：学生的学习时为了完成任务。
1、下课铃声一响你会： 。 做完作业，再活动 放下作业 ，马上活动 很少活动 10% 90% 0 可看出：这类学生太贪玩，学习的目的不明确。
老师布置的家庭做也你会： 无论多少会经常完成 作业多时不完成，少时认真完成 无论多少经常不完成 10% 70% 20% 看出：当作业适量时他们会完成作业。 五、分析与思考： 总体分析： 从调查的情况看，学习困难学生没有自觉、积极的学习习惯，学习没有兴趣特别是课前准备、课堂发言、完成作业等方面的习惯都没有形成一种“自然”，反映了以下几方面的问题： 1、学生上课发言不积极，缺乏自信。
2、学生上课注意力不集中。 3、学生完成作业的习惯差。
6、对学习失去兴趣。 六、这些问题形成的原因： 1、家庭方面的原因 家庭环境和教育对学生习惯养成的影响是很大的。
目前，独生子女越来越多，有的家长对孩子溺爱、迁就、放任，导致孩子任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点，以至慢慢发展为不良的习惯，如学习不努力、不肯吃苦、懒惰、作业不完成、遇到问题不去思考并显得束手无策等。有的家长被金钱冲昏了头脑，忙于挣钱，对孩子放任，对他们的学习更是不闻不问或不能做到持续性的指导，教育方法简单、粗暴，使孩子觉得家庭中没有温暖，从而使他们容易受到社会上不良影响的诱惑。
家庭结构的变异或家长自身的恶习，如父母离异、文化层次较低、教育方法不当，会使孩子受到腐蚀，导致行为习惯不良。 2、学校方面的原因 学校应该是青少年健康成长的乐园，但在实际工作中。
5. 不良品改善报告怎么写啊
首先，你要明白一个道理，让你写改善报告并不是追究你的责任，而是让你这样的第一当事人想出不让这样的事再发生的办法，以杜绝同样的事或带有普遍性类似相同点的事再发生，正所谓“没有解决不了的问题，只有发现不了的方法！”明白了这个道理后再写这报告就不会有什么心理负担了，写起来就简单了。
(1)写出不良产生的原因，是什么原因就写什么原因。要写清是什么时间在哪里发生的是怎么发生的，是谁发现的发现后采取了什么临时措施就是所谓的对策。一共发现不良品多少台，是否全数追回。等等
(2)写出你能想出的最简单、最有效的杜绝此类事件再发生的方法也就是所谓的改善。这样的改善最好对事不对人，改善结果应适用于此类事件不再发生，不能只针对你一个人，或一小群人而是适用于每一个人，要不然，就没有意义了。