1. 如何写好行书,本人的楷书已经能写好了,写行书有什么方法
行书是介于楷、草间的一种书体.写的比较放纵流动,近于草书的称行草;写的比较端正平稳,近于楷书的称行楷.楷书结构的排列正好是中间阶段.它是从隶书演变过来的,如果把楷书写得平正偏扁,加波磔笔法即是隶书.将书写得简便流动一些即是行书,行书再写得简便草化即是今草.如果从隶书开始,就难以掌握楷书的笔法,因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂.可见,练好楷书基本功可以作为练写各体的基础. 在书写过程中,笔毫的使转,在点画的各种形态上都表现得较为明显,这种笔毫的运动往往在点画之间,字与字之间留下了相互牵连,细若游丝的痕迹,这就是牵丝. 行书是楷书的快写,是楷书的流动.经过对几组楷书与行书个字的分析,就会发现楷书与行书书写时,点画的写法,用笔需遵循的准则,如中锋,铺毫,逆入平出,提按起主,藏锋等都是一致的,只是行书书写时比较舒展,流动.。
2. 行书中"老师"怎么写
老师的行书写法: 老师的释义: 1、年老辈尊的传授学术的人。
2、泛称传授文化、技艺的人。 引证: 1、刘心武 《班主bai任》:“ 张老师 被她拉到了外屋,几个小姑娘都站起来叫‘ 张老师 ’。”
2、叶du圣陶 《春联儿》:“你老师替我拟的那副春联儿,书塾里老师仔细讲给我听了。” 扩展资料 老师的近义词: 一、师长 [ shī zhǎng ] 老师和zhi尊长,也特指老师。
引证:冰心 《寄小读者》九:“从护士递给我的信中,知道许多师长同学来看我,都被医生dao拒绝。” 二、教练 [ jiào liàn ] 训练别人使掌握某种技术或动作(如体育专运动和驾驶汽车、飞机等)。
引证:《新华文摘》1982年第1期:“国家女属排的姑娘们,站在一边,默默地注视着这位已经三十六岁而未结婚的教练,生怕她突然纵身跳进江里去。”。
3. 行书中“学”字怎样写
'学'的笔画的连贯不能太过生硬,必须一气呵成才行,不要到连笔的时候紧张的不得了,在连笔处应该轻松自然。
让人有浑然天成之感。而且行书行楷该有的顿笔还是应该有的,不能太过草率。
行书是在隶书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。"行"是"行走"的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫"行楷",草法多于楷法的叫"行草"。
书写特点 一 折叠用笔特点 行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动,近于草书的称行草;写得比较端正平稳,近于楷书的称行楷。
在书写过程中,笔毫的使转,在点画的各种形态上都表现得较为明显,这种笔毫的运动往往在点画之间,字与字之间留下了相互牵连,细若游丝的痕迹,这就是牵丝。行书是楷书的快写,是楷书的流动。
经过对几组楷书与行书个字的分析,发现楷书与行书书写时,点画的写法,用笔需遵循的准则,如中锋,铺毫,逆入平出,提按起主,藏锋等都是一致的,只是行书书写时比较舒展,流动。 二 行书的用笔有以下几个特点: 点画以露锋入纸的写法居多.以欤侧代替平整.以简省的笔画代替繁复的点画.以勾、挑、牵丝来加强点画的呼应.以圆转代替方折;三 折叠结构特点 大小相兼。
就是每个字呈现大小不同,存在着一个字的笔与笔相连,字与字之间的连带,既有实连,也有意连,有断有连,顾盼呼应。收放结合。
一般是线条短的为收,线条长的为放;回锋为收,侧锋为放;多数是左收右放,上收下放,但也可以互相转换,不排除左放右收,上放下收。 四 行书 疏密得体。
一般是上密下疏,左密右疏,内密外疏。中宫紧结,凡是框进去的留白越小越好,划圈的笔画留白也是越小越好。
布局上字距紧压,行距拉开,跌扑纵跃,苍劲多姿。浓淡相融。
行书书写应轻松、活泼、迅捷,掌握好疾与迟、动与静的结合。墨色安排上应首字为浓,末字为枯。
线条长细短粗,轻重适宜,浓淡相间。