育才学习网1. 怎么写试卷分析
一、试卷分析：
1.对试卷的评价：
是否能紧扣教材，体现新课标要求；是否突出双基，达到检验教学效果和学生学习成果的目的，
2.本次考试中，学生出错率最高或较高的题目是哪些，这些题目考查的是哪些知识点或哪一方面的能力？出错的原因是什么？
二、学生分析：
1.通过这次考试反映出学生的哪些特点？比如学习方法与学习效果、身心因素对考试的影响、理解力与记忆、语言的组织与表达能力、记得住和写出来、答题速度与准确率、需要在哪些方面加强指导或强化及如何指导等等。
2.各分数段人数分布、前进与后退、在本班与在全校、各科最高分数等多方面多层次的情况。
三、教师教学环节分析：
1.课前准备：
教材熟悉程度以及驾驭教材的灵活性、学生学习能力以及基础知识的掌握程度、教师相关知识储备、课堂规划（讲或学与练的时间分配、教法使用情况、学法指导情况、课堂上的检查（过程）与考查（结果）、预期效果···）。
2.课堂教学：
教学语言是否做到准确、精炼，声音洪亮、语速适当、富于感染力；课堂推进速度与学生的接受掌握能力；教与学是否高度统一；促优补差，照顾全面；课堂管理、课堂评价、课后反思等。
3.作业：
作业量、内容选择、难易度等；作业要求、批改及反馈等。
4.辅导：
自习课、课后（外）；知识辅导与心理辅导；师生沟通；瘸腿课问题等。
5.复习：
四、其他方面。
2. 试卷分析怎么写
这个好说啊，LZ，你先说一下你对这次考试的看法，就是考试以前考试以后，考试的时候，有什么做的好的，有什么做的不好的，自己把他们多总结以前，总结以前学习失误的地方，今后要怎么改正，其实，看试卷分析，老师不仅仅看你对试卷的看法，更重要的是看你对学习的态度，你对试卷的分析就很大程度上能看出你对整个学习的态度，LZ多总结总结自己考试中那些做的好，那些做的不好，做的好的以后继续发扬，做的不好的以后尽量改正，以及你对以后学习的一个大概的计划，最主要的你要让老师知道你是踏实的分析你的试卷，分析你的学习，不要敷衍过去，与其敷衍了事，还不如不写，LZ，只要你自己认真总结就好，就是好的试卷分析，希望采纳。
谢谢。
3. 怎么写试卷分析
小学数学试卷分析这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。
这方面有一定的差距。三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。小学语文试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。
侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。
注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。
学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析：二、试题分析从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。
学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。
可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。
缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。
以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
4. 初一语文卷子分析怎么写
楼上整出长篇大论来。。吓唬小朋友了。。。明显是教师口吻的考试理论分析。
初一学生写语文试卷分析，是件很简单的事情，不要把它想的太复杂。分下面几个步骤：
1.把试卷重新审查一下，总结出得分点和失分点。写一个总体评述。
2.开始按照题目顺序，以大题为单位，一个一个分析。在分析过程中要写明自己的心得体会。为什么能得分，为什么丢分。最好的办法就是结合该题考察的知识点来具体分析。
3.全部分析完之后，来一个总结。再表明下心志，自己以后要如何如何学习该门学科，要注意哪些问题。
这样就全部OK了。
5. 卷子分析怎么写150字语文
在刚刚结束的语文考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
6. 学生怎样写卷子分析
说点自己的经验把~~
试卷分析，先从总的写，大概说下自己这次本来的目标，最终的结果，错误主要类型的。
然后开始从每一大题开始分析，甚至可以把错的题目超上去，然后就分析自己为什么错，是没掌握，粗心。
错误分析你也可以用一个图表的形式，写出例如
题型 扣的分数 总分 扣分比例。。
选择题 X
填空题
等等~~全部分析完，就写自己要怎么努力，改正自己的错误，或者怎样才能考的更好之类的~~然后就OK了~~