1. 写的汉语拼音怎么写的
a写在四线格的中格,声调标在上格,先写左半圆,然后写竖弯,最后标声调
o写在四线格的中格,上下都要挨线,一笔写成一个圆圈。声调标在上格,先一笔写圆圈,然后标声调
e写在四线格的中格,横折左半圆,一笔连成e
i写i时,先在中格写一竖,再在上格写一点,i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来,所以在中格写竖,然后就在上格标上声调,这时你就不要再在上格写一点了哦
u写u时,先在中格写竖右弯,再写一短竖,最后在上格标上声调
v写v时,先在中格写竖右弯,然后写一短竖,再在上格写两点,两点要稍稍往里靠一点哦;最后在上格标上声调,注意了,标声调时两点也要保留哦
b写在四线个的中上格,从上格的中间起笔写一根到达中格底线的竖,然后在中格写一个右半圆
p写在四线格的中下格,先从中格往下写一竖,然后在中格写右半圆
m写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖,最后再写一个右弯竖
f写在四线格的中上格,先从上格往中格写一个右弯竖,再在中格写一短
d写在四线格的中上格,先写左半圆,然后从上格的中间往中格写一竖
t写在四线格的中上格,先写竖右弯,再写一短横
n写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖
l写在四线格的中上格,从上格的中间往中格写一竖
g写在四线格的中下格,先在中格写左半圆,然后从中格往下格写竖左弯
k写在四线格的中上格,先从上格往中格写一竖,然后在中格写左斜右斜,注意左斜右斜要一笔写成哦
h写在四线格的中上格,先从上格往中格写一竖,然后在中格写右弯竖
j写满三格,先从中格往下格写竖左弯,再在上格写一点,上下格都不顶线
q写在中下格,先在中格写左半圆,在从中格往下格写一竖,下格不要顶线哦
x写在中格,先写右斜,再写左斜
r写满四线格的中格,先写一短竖,再写一个小的右弯
z写在四线格的中格,横折横一笔写成
c写在四线个的中格,一笔写成左半圆,上下都要顶格
s写在四线格的中格,把8写一半就是s了,上下都要挨着线哦
y写在四线格的中下格,先在中格写右斜,再从中格往下格写左斜,注意了,左斜右斜都要挨中格上线
w写在四线格的中格,斜上斜下写两遍,一笔写成声母w
我搜到的,希望能帮到你。
2. 拼音的拼音怎么写
拼音的拼音是:[pīn yīn]。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”
扩展资料
中国的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。
鸦片战争以后,中国沦为半殖民地半封建社会,挽救民族危亡和振兴中华的热情,激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张,梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出,汉字的繁难是教育不能普及的原因,因此,掀起了一场“切音字运动”。
1923年8月,教育部召开国语统一筹备会,决议组织“国语罗马字拼音研究委员会”。
1925年9月在北京的部分委员和一些语言学者自动组织“数人会”,提出了《国语罗马字拼音法式》。
3. 看的拼音怎么写
看
kàn
使视线接触人或物:看见。看书。看齐。
观察,判断:看病。观看。看好(根据市场情况,估计某种商品好销)。看透(透彻深刻地了解或认识。亦称“看破”、“看穿”)。看风使舵。
访问,拜望:看望。看朋友。
照应,对待:看重(zhòng )。看轻。看待。
想,以为:看法。
先试试以观察它的结果:做做看。
提防,小心:别跑,看摔着。
安排:看茶。看酒。看座。
看
kān
守护,监视:看护。看押。看门。看青(看守正在结实还未成熟的庄稼)。
4. 拼音怎么写读
呵
『呵』
拼音:he
部首:口
笔画:8
读法:ā,ɑ,hā,hē,kē, 笔顺25112512 五笔编码ksk kskg
以上是呵字的读音、笔画等简单信息,下面是呵的意思在字典中的详细解释。
◎ 详细解释
呵
hā
【动】
弯〖下〗〖bend;stoop〗
他很大方地呵一呵腰,就走出去了。——茅盾《子夜》
另见ā;a;hē;kē
呵
诃
hē
【动】
(形声。从口,可声。本义:怒责,大声发怒地喝斥)
同本义〖abuse;berate〗
诃,大言而怒也。从言,可声,字亦作呵。——《说文》
诃,怒也。——《广雅·释诂二》
纵而弗呵虖。——《汉书·食货志》。注:“责怒也。”
青邶之山有鸟焉,其音若呵。——《山海经·南山经》
呵,责也。——《玉篇》
王出而诃之。——《韩非子·内储说下》
厉声以呵。——明·张溥《五人墓碑记》
又如:呵咄(大声斥责;吆喝);呵怒(怒斥);呵格(喝斥殴打);呵索(呵叱搜查);呵辱(辱骂);呵逐(斥骂驱逐);呵问(责问;盘究)
喝道,喝令行人让路〖hoot〗
武夫前呵,从者塞途。——韩愈《送李愿归盘谷序》
又如:呵引(呵道);呵卫(喝道护卫的人);呵道(亦作“呵导”。古时贵人外出时,引路差役喝令行人让路)
呼叫〖yell〗。如:呵噪(众声呼叫);呵吓(喧哗)
嘘气;哈气〖breatheoutwiththemouthopen〗。如:呵手(向手嘘气使暖);呵冻(冬天手指冻僵或笔砚成冰,呵气使温暖或融解);呵砚(天寒嘘气使砚中墨汁解冻)
喝〖drink〗
次日早辰,小鸦儿吃了几个冷饼,呵了两碗热水,依旧挑了担子出去。——《醒世姻缘传》
你不吃,呵嗏儿罢。——《金瓶梅词话》
呵
嗬
hē
【叹】
表示惊讶〖aha〗。如:呵,这小伙子真棒!呵会(幸会)
呵
hē
【象】
笑声〖laugh〗
有酒且呵呵,人生能几何?——韦庄《菩萨蛮》词
又如:呵呵(笑声);呵呵大笑
另见ā;a;hā;kē
呵斥
hēchì
〖bawlout;berate〗∶大声或粗暴地责骂
一个高个子红头发工头,他的主要德行是呵斥工人
〖excoriate〗∶严厉指责
呵呵
hēhē
〖roarwithlaughter〗象声词,笑声
呵喝
hēhè
〖shoutloudly〗发怒而大声喝斥
呵禁
hējìn
〖berate〗大声喝斥制止
呵欠
hēqiàn
〖yawn〗困倦时往往情不自禁地张开大口吸气的现象
深深打了个呵欠
呵责
hēzé
〖abuse;berate;excoriate〗大声斥责
呵
kē
——译音用字。如:呵罗单,古国名,故地在今苏门答腊岛
另见hē
呵
ā
【叹】
表示惊异或赞叹。同“啊”〖ah〗
呵,青春,愿你光芒四射。——郭小川《致青年公民》
另见a;hā;hē;kē
呵
a
【助】
表示感叹或惊讶的语气〖ah〗
安家立业了,日子过好了,可是不能忘本呵。——周立波《暴风骤雨》
另见ā;hā;hē;kē
5. 与字的拼音和组词怎么写
与字的拼音:[ yǔ ] [ yù ] [ yú ]
与[ yǔ ]组词:给与、与其、与共、施与、付与
与 [ yù ]组词与会、与闻、参与、咸与维新
与 [ yú ]组词:与人、与世无竞、与人书一
基本解释
与[yǔ]
1. 和,跟 :正确~错误。~虎谋皮。生死~共。
2. 给 :赠~。~人方便。
3. 交往,友好 :相~。~国(相互交好的国家)。
4. 〔~其〕比较连词,常跟“不如”、“宁可”连用。
5. 赞助,赞许 :~人为善。
与[yù]
参加 :参~。~会。
与[yú]
同“欤”。
扩展资料
一、字形演变
二、说文解字
文言版《说文解字》:与,赐予也。一勺为与。此与,与同。
白话版《说文解字》:与,赐予。“一”、“勺”会义成“与”字。这个字与“与”字含义相同。
三、相关词汇解释
1、与其[yǔ qí]
连词。比较两方面的利害得失,选取一方面,舍弃另一方面。“与其”表示舍弃的一面,肯定的一面前常用“不如”“宁可”“毋宁”等词呼应:在做某一项工作时,~看得容易些,不如看得困难些。
2、与共[yǔ gòng]
在一起:生死~。朝夕~。荣辱~。
3、施与[shī yǔ]
以财物周济人;给予(恩惠)。
4、与闻[yù wén]
参与并且知道(内情):~其事。
5、参与[cān yù]
参加(事务的计划、讨论、处理):~其事。他曾~这个规划的制订工作。
6. 好字的拼音怎么写
向左转|向右转
好有两个读音【 hào】 【 hǎo】
释义[hǎo]:优点多或使人满意的,与“坏”相对
[hào]:喜爱,与“恶”相对
造句[hǎo]她是个好人。
他是个好老师。
[hào]
她喜好喝酒。
她的爱好是读书。
7. 说的拼音怎么写
拼音:shuō,shuì,yuè
部首:讠,四角码:38712,仓颉:ivcru
86五笔:yukq,98五笔:yukq,郑码:SUJR
统一码:8BF4,总笔画数:9,笔顺:454325135
释义:
[ shuō ]
1、用话来表达意思:我不会唱歌,只说了个笑话。
2、解释:一说就明白。
3、言论;主张:学说。著书立说。有此一说。
4、责备;批评:挨说了。爸爸说了他几句。
5、指说合;介绍:说婆家。
6、意思上指:他这番话是说谁呢?
[ yuè ]
同“悦”。
[ shuì ]
用话劝说使人听从自己的意见:游说。
扩展资料
一、说的笔画
二、说组词
诉说、说唱、说笑、听说、说明、说书、小说、说穿、乱说、假说、传说、絮说、游说、说教、再说、说媒,部分词语解释:
1、说话:[shuō huà]
用语言表达意思:不要说话。感动得说不出话来。
2、说明:[shuō míng]
解释明白:说明原因。说明问题。
3、诉说:[sù shuō]
带感情地陈述:他在信里诉说着对地质工作的热爱。
4、说唱:[shuō chàng]
指有说有唱的曲艺,如大鼓、相声、弹词等。
5、小说:[xiǎo shuō]
文学类型的一种。以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体环境的描写,广泛地反映社会生活。