育才学习网1. 写的汉语拼音怎么写的
a写在四线格的中格，声调标在上格，先写左半圆，然后写竖弯，最后标声调
o写在四线格的中格，上下都要挨线，一笔写成一个圆圈。声调标在上格，先一笔写圆圈，然后标声调
e写在四线格的中格，横折左半圆，一笔连成e
i写i时，先在中格写一竖，再在上格写一点，i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来，所以在中格写竖，然后就在上格标上声调，这时你就不要再在上格写一点了哦
u写u时，先在中格写竖右弯，再写一短竖，最后在上格标上声调
v写v时，先在中格写竖右弯，然后写一短竖，再在上格写两点，两点要稍稍往里靠一点哦；最后在上格标上声调，注意了，标声调时两点也要保留哦
b写在四线个的中上格，从上格的中间起笔写一根到达中格底线的竖，然后在中格写一个右半圆
p写在四线格的中下格，先从中格往下写一竖，然后在中格写右半圆
m写在四线格的中格，先写竖，再写右弯竖，最后再写一个右弯竖
f写在四线格的中上格，先从上格往中格写一个右弯竖，再在中格写一短
d写在四线格的中上格，先写左半圆，然后从上格的中间往中格写一竖
t写在四线格的中上格，先写竖右弯，再写一短横
n写在四线格的中格，先写竖，再写右弯竖
l写在四线格的中上格，从上格的中间往中格写一竖
g写在四线格的中下格，先在中格写左半圆，然后从中格往下格写竖左弯
k写在四线格的中上格，先从上格往中格写一竖，然后在中格写左斜右斜，注意左斜右斜要一笔写成哦
h写在四线格的中上格，先从上格往中格写一竖，然后在中格写右弯竖
j写满三格，先从中格往下格写竖左弯，再在上格写一点，上下格都不顶线
q写在中下格，先在中格写左半圆，在从中格往下格写一竖，下格不要顶线哦
x写在中格，先写右斜，再写左斜
r写满四线格的中格，先写一短竖，再写一个小的右弯
z写在四线格的中格，横折横一笔写成
c写在四线个的中格，一笔写成左半圆，上下都要顶格
s写在四线格的中格，把8写一半就是s了，上下都要挨着线哦
y写在四线格的中下格，先在中格写右斜，再从中格往下格写左斜，注意了，左斜右斜都要挨中格上线
w写在四线格的中格，斜上斜下写两遍，一笔写成声母w
我搜到的，希望能帮到你。
2. 拼音的拼音怎么写
拼音的拼音是：[pīn yīn]。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”
扩展资料
中国的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。
鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。
1923年8月，教育部召开国语统一筹备会，决议组织“国语罗马字拼音研究委员会”。
1925年9月在北京的部分委员和一些语言学者自动组织“数人会”，提出了《国语罗马字拼音法式》。
3. 看的拼音怎么写
看
kàn
使视线接触人或物：看见。看书。看齐。
观察，判断：看病。观看。看好（根据市场情况，估计某种商品好销）。看透（透彻深刻地了解或认识。亦称“看破”、“看穿”）。看风使舵。
访问，拜望：看望。看朋友。
照应，对待：看重（zhòng ）。看轻。看待。
想，以为：看法。
先试试以观察它的结果：做做看。
提防，小心：别跑，看摔着。
安排：看茶。看酒。看座。
看
kān
守护，监视：看护。看押。看门。看青（看守正在结实还未成熟的庄稼）。
4. 拼音怎么写读
呵
『呵』
拼音：he
部首：口
笔画：8
读法：ā，ɑ，hā，hē，kē， 笔顺25112512 五笔编码ksk kskg
以上是呵字的读音、笔画等简单信息，下面是呵的意思在字典中的详细解释。
◎ 详细解释
呵
hā
【动】
弯〖下〗〖bend;stoop〗
他很大方地呵一呵腰，就走出去了。——茅盾《子夜》
另见ā；a;hē；kē
呵
诃
hē
【动】
（形声。从口，可声。本义：怒责，大声发怒地喝斥）
同本义〖abuse;berate〗
诃，大言而怒也。从言，可声，字亦作呵。——《说文》
诃，怒也。——《广雅·释诂二》
纵而弗呵虖。——《汉书·食货志》。注：“责怒也。”
青邶之山有鸟焉，其音若呵。——《山海经·南山经》
呵，责也。——《玉篇》
王出而诃之。——《韩非子·内储说下》
厉声以呵。——明·张溥《五人墓碑记》
又如：呵咄（大声斥责；吆喝）；呵怒（怒斥）；呵格（喝斥殴打）；呵索（呵叱搜查）；呵辱（辱骂）；呵逐（斥骂驱逐）；呵问（责问；盘究）
喝道，喝令行人让路〖hoot〗
武夫前呵，从者塞途。——韩愈《送李愿归盘谷序》
又如：呵引（呵道）；呵卫（喝道护卫的人）；呵道（亦作“呵导”。古时贵人外出时，引路差役喝令行人让路）
呼叫〖yell〗。如：呵噪（众声呼叫）；呵吓（喧哗）
嘘气；哈气〖breatheoutwiththemouthopen〗。如：呵手（向手嘘气使暖）；呵冻（冬天手指冻僵或笔砚成冰，呵气使温暖或融解）；呵砚（天寒嘘气使砚中墨汁解冻）
喝〖drink〗
次日早辰，小鸦儿吃了几个冷饼，呵了两碗热水，依旧挑了担子出去。——《醒世姻缘传》
你不吃，呵嗏儿罢。——《金瓶梅词话》
呵
嗬
hē
【叹】
表示惊讶〖aha〗。如：呵，这小伙子真棒！呵会（幸会）
呵
hē
【象】
笑声〖laugh〗
有酒且呵呵，人生能几何？——韦庄《菩萨蛮》词
又如：呵呵（笑声）；呵呵大笑
另见ā；a;hā；kē
呵斥
hēchì
〖bawlout;berate〗∶大声或粗暴地责骂
一个高个子红头发工头，他的主要德行是呵斥工人
〖excoriate〗∶严厉指责
呵呵
hēhē
〖roarwithlaughter〗象声词，笑声
呵喝
hēhè
〖shoutloudly〗发怒而大声喝斥
呵禁
hējìn
〖berate〗大声喝斥制止
呵欠
hēqiàn
〖yawn〗困倦时往往情不自禁地张开大口吸气的现象
深深打了个呵欠
呵责
hēzé
〖abuse;berate;excoriate〗大声斥责
呵
kē
——译音用字。如：呵罗单，古国名，故地在今苏门答腊岛
另见hē
呵
ā
【叹】
表示惊异或赞叹。同“啊”〖ah〗
呵，青春，愿你光芒四射。——郭小川《致青年公民》
另见a;hā；hē；kē
呵
a
【助】
表示感叹或惊讶的语气〖ah〗
安家立业了，日子过好了，可是不能忘本呵。——周立波《暴风骤雨》
另见ā；hā；hē；kē
5. 与字的拼音和组词怎么写
与字的拼音：[ yǔ ] [ yù ] [ yú ]
与[ yǔ ]组词：给与、与其、与共、施与、付与
与 [ yù ]组词与会、与闻、参与、咸与维新
与 [ yú ]组词：与人、与世无竞、与人书一
基本解释
与[yǔ]
1. 和，跟 ：正确~错误。~虎谋皮。生死~共。
2. 给 ：赠~。~人方便。
3. 交往，友好 ：相~。~国（相互交好的国家）。
4. 〔~其〕比较连词，常跟“不如”、“宁可”连用。
5. 赞助，赞许 ：~人为善。
与[yù]
参加 ：参~。~会。
与[yú]
同“欤”。
扩展资料
一、字形演变
二、说文解字
文言版《说文解字》：与，赐予也。一勺为与。此与，与同。
白话版《说文解字》：与，赐予。“一”、“勺”会义成“与”字。这个字与“与”字含义相同。
三、相关词汇解释
1、与其[yǔ qí]
连词。比较两方面的利害得失，选取一方面，舍弃另一方面。“与其”表示舍弃的一面，肯定的一面前常用“不如”“宁可”“毋宁”等词呼应：在做某一项工作时，~看得容易些，不如看得困难些。
2、与共[yǔ gòng]
在一起：生死~。朝夕~。荣辱~。
3、施与[shī yǔ]
以财物周济人；给予（恩惠）。
4、与闻[yù wén]
参与并且知道（内情）：~其事。
5、参与[cān yù]
参加（事务的计划、讨论、处理）：~其事。他曾~这个规划的制订工作。
6. 好字的拼音怎么写
向左转|向右转
好有两个读音【 hào】 【 hǎo】
释义[hǎo]：优点多或使人满意的，与“坏”相对
[hào]：喜爱，与“恶”相对
造句[hǎo]她是个好人。
他是个好老师。
[hào]
她喜好喝酒。
她的爱好是读书。
7. 说的拼音怎么写
拼音：shuō，shuì，yuè
部首：讠，四角码：38712，仓颉：ivcru
86五笔：yukq,98五笔：yukq，郑码：SUJR
统一码：8BF4，总笔画数：9，笔顺：454325135
释义：
[ shuō ]
1、用话来表达意思：我不会唱歌，只说了个笑话。
2、解释：一说就明白。
3、言论；主张：学说。著书立说。有此一说。
4、责备；批评：挨说了。爸爸说了他几句。
5、指说合；介绍：说婆家。
6、意思上指：他这番话是说谁呢？
[ yuè ]
同“悦”。
[ shuì ]
用话劝说使人听从自己的意见：游说。
扩展资料
一、说的笔画
二、说组词
诉说、说唱、说笑、听说、说明、说书、小说、说穿、乱说、假说、传说、絮说、游说、说教、再说、说媒，部分词语解释：
1、说话：[shuō huà]
用语言表达意思：不要说话。感动得说不出话来。
2、说明：[shuō míng]
解释明白：说明原因。说明问题。
3、诉说：[sù shuō]
带感情地陈述：他在信里诉说着对地质工作的热爱。
4、说唱：[shuō chàng]
指有说有唱的曲艺，如大鼓、相声、弹词等。
5、小说：[xiǎo shuō]
文学类型的一种。以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛地反映社会生活。