育才学习网1. 如何写好钢笔字作文大全400子
首先眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左右字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字的大小而调整。一般说，写正楷和小字就近一点，写行草和大字就远一点。
其次，身臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。
再次，胸**要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。
最后，臂两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。纸边与桌面略成十五度角**，但不应影响身体重心的移动。
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正确的执笔和运笔方法
2. 钢笔字,怎么写好
这是我自己总结的方法，你看能不能对你有所帮助
首先，先看你有没有下面四样东西，其他的字帖呀什么的都不是重要的部分.以下四点才是最重要的部分：
第一.你有没有兴趣
第二.你有没有耐心
第三.你悟性高不高
第四.你能不能坚持
上面四项中只有"第三"可以不高，但是其他三项必须有.没有这三项别指望能很快的练好字.如果有了上面四项，那你练字就变的很容易了.具体方法很多.下面我以最常见的练字方式讲：
1.选本好的字帖（我个人认为司马彦\司马东父子的字可以选择，字体不错，最重要的是练起来容易上手.推荐你买那种8元/本的中间夹有白纸的字帖练习，方便使用，并且经济实惠）
2.每天印着白纸写1~2页，不需要写太多（重要的是一定要慢，一笔一画写到位，用心细细的体会，琢磨字的运笔方式，可以记成顺口溜“一笔一画写到位，用心琢磨细体会”）.
3.写完了开始读帖（看字帖上的字，一类字的偏旁的布局怎样，怎样摆放？体会它的运笔方向，在脑子里写）
说到读帖再说一下.你除了看字帖，在大街上或者是其他什么地方，看到有些店铺的招牌，牌匾什么的，只要觉得那字好就可以看一看.很有效果。“周末无聊没事干，走到街上转一转，有事没事看牌匾，不用动笔把字练”
4.这个时候是你已经写完字帖中的白纸的时候，你自我评价一下，感觉自己的字有没有长进，长进大不大，是否能让自己满意，如果长进不大那你可以买点薄白纸裁小再印着字帖写一段时间.如果已经很有效果了，你这时候就没必要再印着字帖写了.可以照着字帖模仿.照着字帖上的字写.这个时侯应该很熟练了，可以加快速度，加大书写量.
5.这个时期你的字已经很有长进了，就可以扔开字帖了.呵呵.当然不能把字帖也扔了哦.有兴趣的话还要看看，矫正你写的字.
以上是我总结的一些练习硬笔书法的经验，有兴趣可以借鉴一下，希望能对你书法
水平的提高起到一定作用
3. 钢笔字 张 怎么写
钢笔字的“张”字写法如下：
张，形声。从弓，长声。本义是把弦安在弓上。笔顺是横折、横、竖折折钩、撇、横、竖提、捺，共7画。
现意思有开，展开；商店开业；拉紧；扩大，夸大；放纵，无拘束；料理，应酬；惊惶，慌忙；看，望；星名，二十八宿之一；量词；姓。
相关组词有夸张、慌张、纸张、伸张、铺张、张贴、嚣张、紧张、舒张，等等。
扩展资料：
一、字形演变
二、词语解析
1、夸张[kuā zhāng]
夸大；言过其实。
2、慌张[huāng zhāng]
指恐惧、不沉着而急切忙乱。
3、纸张[zhǐ zhāng]
用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等。
4、伸张[shēn zhāng]
释义为扩大；张大。
5、铺张[pū zhāng]
指追求形式上的好看，过分地讲究排场。
参考资料来源：百度百科-张
4. 怎么写钢笔字
一、写字的字体已经成形，能不能改，怎样改法？ 答：能改，而且用不多久。
很多同志认为：写字已经成形，年龄已经渐大了，不能改了……，这种看法不对。要知道，写好字并不是什么难事，也不是高不可攀，而是极其好学，只要你方法对头，改正旧的写字习惯。
具体地说，在你练写的时候，必须端正写字的姿势和执笔方法，这是首要条件。 现在列举先人练字二例，现结合本身体会，谈谈这个问题。
大家知道，中国书圣王羲之，他先从卫铄学书，之后又多见先代名家钟繇等名著，遂改变初学。正是他，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的今体，对楷、行、草书均有创造性的贡献，这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩。
再说颜真卿，他初学褚遂良，后从张旭得法。他参用了篆书笔意，写出了端庄雄伟的楷书。
是他开创了二王以外的新风格。 我本身先从钟绍京的楷书摹法，后又从欧阳询、黄自元的楷书得法，在行书上追学黄若舟的笔法，自感距离尚远，自己仍须努力。
但不论你写的字成形多少年，都是可以改的。 有的同志提出：写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗？实践证明，可以，其效果一样。
写好钢笔字和毛笔字，不论年龄大小，不论你写字是否成形，只要勤字当头，下定决心，认识到对工作对前途有着相关的重要性，经过一番努力，是能写好的。 起步虽晚犹可追，古往今来，有许多三十而立后学成才的名师。
宋朝的梁颢，八十二岁才考上进士，他咏道：“也知少年登科好，争夺龙头属老成。”明朝李贽，弃官就学，立志著书的时候已是五十四岁了，他的名著《焚书》，《藏书》先后在六十四岁和七十三岁时完成的。
成就的取得，不在于年龄大小，关键在于志向和恒心。 二、写字应当从何学起？ 答：先要选好你所理想的字帖，又要考虑是否近似你所写的字形，选好了，先看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律。
这叫“意在字先”，然后用透明白纸先描摹，后临摹，熟记每个字中的关键部位。具体步骤分述如下： 写字的姿势和执笔 （1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。
（2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。
同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。 （3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。
一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。
（4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。据在中学讲课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，大学里也是这样，正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。
前已说过，写字好坏，在姿势和执笔上有绝对关系。如同木工锯木一样，如果姿势和拿锯不正，即便“线条”画得再直，你也要锯歪的。
这和写好字的道理是一样的。 三、学书法的步骤应当怎样安排？ 答：先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。
一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。
所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。 在练写基本笔画时，要分类去练。
如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。 一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。
汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。
如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。 四、为什么说学字必先练楷书？ 答：大家知道，幼儿开始走路时，必先学站立，站稳了才能学迈步，步子熟了，才能快步走，然后跑起来。
这和练字的三部曲一样，先练楷；再练行；三练草。历代书家一致主张，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。
只有练好楷书，写出的字，才能笔不浮滑，体不支离。 五、先学楷书需要多久呢？ 答：只要你选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收效。
至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后对照找差距。对难写的字，要分别记下来，专门突破。
当你练有成效的时候，你就自然产生了兴趣：越写越爱写，越看越高兴！这就是你成功的开始。 六、写行书已经习惯，再练楷书能成吗？ 答：没问题，而且还快呢。
因为你对字形的结构已有一定的印象，在书写上也有一定的基础，手指和腕部更有一定的素养，只要方法改变一下，纠正你原来拿笔和运笔姿势，按着楷书的基本体系，坚持练下去，那么，在半年的时间就可收效。 七、要想写好每个字，其重。
5. 钢笔字怎么写工整
1、要掌握正确的写字姿势与规范的运笔方法。
这是提高学生写字技能的基本保证，所以从学生一开始练字，我就很注重培养他们良好的写字习惯。但要注意不能急功近利，要循序渐进地加以引导。
2、要立定门户，不要“见异思迁”。所谓立定门户，即给学生选帖，我给他们选择的是简明易学的由司马东、司马彦编写的《中国小学生通用钢笔楷书字帖》。
我认为字帖选得好，入门则快，否则事倍功半，甚至误入歧途。然而一经定帖，就不能朝令暮改、见异思迁，应教导学生“立定门户”，专心致志地“沉”下去临写，求得“入帖”。
如果时颜时柳，时楷时行，时晋时唐，四面出击，结果只能将写字写不得不伦不类，正所谓“画虎不成反类犬”。3、要反复临摹，不要“走马观花”。
定帖后，应讲究临帖方法。不少学生初学书法，每天要临写几十个不同的字，一本字帖没几天就临完了，但如此“行云流水、走马观花”般地临写，收获甚微，一旦离开字帖，依然故我。
这是临帖方法不对头所致。从心理学角度来看，写字是一种习惯培养，书写习惯既是行为动作，又是行为记忆。
临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约，来改变原来不良书写习惯，达到掌握某种字体结构和用笔的法则，逐渐养成新的书写习惯的目的。如果每天临写的都是不同的生字，字帖中范字在人的记忆中印象淡薄，一瞬即逝，这种“暂时记忆”如不加以复习、再记忆，就会很快遗忘。
因此，我要求学生必须每天对相同的字进行反复临写，使范字在记忆中由“暂时记忆”转化为“长期记忆”。只有这样，使他们才能获得重视范字的能力。
康有为《广艺舟双楫》说：“学书须专学一碑数十字，如是一年数月，临写千数百过，然后易碑。”足见反复临摹的重要。
4、要学会观察。不要“埋头写字”。
写字从感觉途径上说是一种视觉艺术。古今书法家大多倡导练字先练眼力。
所以在写字指导中，我还非常重视引导学生学会观察，也即学会读帖。一是写前观察。
我要求学生学会观察字的点画形态和结构布局的特点。学会“看”。
例如学写“地”字。要让学生观察到“地”字中的土字旁和“土”字在写法上是不同的（一个是“提”，一个是“横”）；“食”字的最后一笔是“长点”而不是“横”……等等。
这种“看”就是写前的准备，写前观察越仔细，范字在头脑中的印象就越深刻，书写起来自然就准确，规范了。另外，我把需要重点练习的基本笔画给学生归纳为七类（共23个），这样方便记忆，对于其他的笔画则不面面俱到，而是要求学生通过这七类基本笔画的变通来掌握。
这七类基本笔画是：点、横、竖、撇、捺、提、钩。其中点有四个：右点、左点、相向点、长点；横有三个：长横、短横、斜横；竖有三个：垂露、悬针、短竖；撇有四个：平撇、斜撇、竖撇、短撇；捺有两个：平捺、斜捺；提有两个：平提、斜提；钩有五个：竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩。
这样共计23个基本笔画。在练习之前，我要求学生学会仔细观察，找出它们的规律和特征，使他们了解到其他的笔画及偏旁部首都可以通过这些基本笔画变化而来的，这样掌握起来就简单多了，而且方便记忆，更能做到举一反三，触类旁通。
二是写中观察。书写中我指导学生力求把范字点画在田字格中的位置看清楚，在书写时做到眼到手到，不要写一笔，看一笔。
在写字练习中，指导学生仔细观察，有助于他们逐步养成严谨的学风，敏锐的眼力。 三是写后观察。
即要求学生把自己写的字与范字进行比较，找出不足之处，当即进行修改。学生在这样的比较中，就能不断提高观察力、审美力和书写能力。
总之，我在指导学生练字中，不让学生光“埋头”写字，更注重指导学生“抬头”读帖。这样，眼“读”越熟，心记越牢，手写起来才会越顺畅。
5、要知难而进，不要“浅尝辄止”。学生初临名碑法帖会觉得很新鲜，兴趣大，尽头足，进步亦快。
但随着临帖的深入，往往会出现“虽经努力，但进步缓慢”“非但没有进步，反而越临越不像，甚至退步了”的感觉。这种暂时停顿的现象，心理学上称之为“高原期”。
遇到这种情况，我会引导学生具体分析原因，帮助学生及时改进旧的临帖方式方法，做到“察之尚精，拟之贵似”，并以前人勤学苦练的精神激励学生，使他们坚定信心，迈过“高原”，争取更大的提高，而不能知难而退，浅尝辄止，半途而废。明代书法论家项穆在《书法雅言》中说得好：“学书者，不可视之为易，不可视之为难；易则忽而怠心生，难则畏而止心起矣。”
此话对后学者不无教益。6、要持之以恒，不要“一曝十寒”。
书法不是一两天就能练就的，古往今来众多书法家无一不是通过勤学苦练获得成功的。张芝临池学书，池水尽墨；钟繇入山练字十年，石木皆黑；智永登楼练字四十年，退笔成冢……前人如是苦学书法，而在今天，大多数小学生练字却常犯“冷热病”：高兴时写一阵，不高兴就数日搁笔；有时间就练一下，忙时就放到一边。
“一曝十寒，忽冷忽热”“三天打鱼，两天晒网”，在临摹阶段很不可取。当然练字多少要看时间和兴趣而定，但坚持每天临帖，哪怕是十分钟、二十分钟，持之以恒，做到。
