教育教学怎么写

1. 教学日志怎么写

您好教学日记的写法初探第一部分 如何写课后反思 教学反思用平实的话,即教后想想,想后写写,认真思考一下得与失,想一想,教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是否灵活,教学手段优越性是否体现,教学策略是否得当,教学效果是否良好.想想后,动动笔,写中有学,学中有思,不能成文,作为随笔或记录,经常翻翻,也算多了一个不会说话的教师,也可把教学中出现问题或困惑利用调讲时间提到教研室中去讨论、寻求解决的办法,再结合自己的教学实践,进行反思,若能成文,再把它投寄出去,或作为一个课题加以研究,若能得到不见面老师的指导,岂不快哉,想得多了,写得多了,它就是无价之宝,你就能品尝到其中的乐趣. 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则贻”.这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义.大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录.这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础多一点教学反思的细胞,就多一些教科研的智慧,经常进行教学反思,益处多多,其乐无穷!1、记成功之举,将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新.2、记“败笔”之处,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训.3、记教学机智,课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.4、记学生见解,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励.同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分.5、记再教设计,一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计",这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求.一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获.第二部分 如何写反思性教学日记 教学反思是教师在每节课后对自己所作的总结和评价,目的是总结经验、改进不足,为今后上课提供参考.教师在对一节课评估时可以反思以下问题:一、关于教学1、这节课是否实现了预定的教学目标?2、这节课使用了哪些教学材料?是否有效?3、这节课使用了哪些教学媒体?效果如何?4、这节课是否这节课使用了哪些教学技巧?效果如何?5、课堂上的师生互动情况如何?6、课堂上是否发生了什么特殊事件?7、这节课的实际讲授是否与教案完全一致?不一致,做了哪些修改?效果如何?8、这节课的教学难度是否恰当?9、这节课教学的科学性、思想性和趣味性是否符合学生的年龄特点?10、我的备课是否充分?11、这节课的哪些内容需要在后续课程中再处理?12、这节课是否应该采用其它更好的教学策略?13、这节课的成功之处是什么?为什么?14、这节课的败笔是什么?为什么?15、这节课的问题有哪些?我在教学上做的改进有哪些?16、我的教学理念在这节课上是如何体现的?17、下次教这个内容时我是否沿用本节课的教案和教法?18、下一节课与这节课如何衔接?二、关于学生1、在我的课上是否全体学生都有所收获?2、我是否将教学任务转化为学生的学习需要,让全体学生都主动参与课堂教学中来了?3、学生在这节课中学到了什么?是否学到了想学的内容?4、学生最喜欢这节课的地方是什么?5、学生对这节课的哪些地方感到困惑?6、学生是否有机会在你的课上表达自己的观点或分享自己的经验?7、学生是否在课上学到了新的学习策略?三、关于教师1、我的教学语言是否得体?2、我的教学理念与实际教学是否有冲突?3、我在专业发展上处于什么阶段?还应做哪些努力?4、我作为特定课程教师在教学理念、知识结构、语言技能、专业技能和教育教学技能方面的长处和不足有哪些?5、我应该如何帮助学生学好所教课程?总之,做好教学设计并不断反思和改进自己的教学,。

2. 小学语文老师教育教学实绩怎么写

教师个人业绩材料

xx,女,1973年2月出生。小学高级教师,1992年7月毕业于新乡市师范学校,同年8月被分配到xxx镇任教至今。1993年8月—1996年7月在河南师范大学函授学习并获取大专文凭。2004年4月被聘为小学高级教师。从教以来,本人不断提高思想觉悟和教育教学水平,爱岗敬业,关心、热爱每一位学生。20年来我在工作中都是持着脚踏实地,坚持求真务实的态度。积极探索教学模式,努力改进教学方法。为xxx镇的教育事业贡献一生是我义不容辞的义务和职责。主要体现在以下几方面:

一、思想品德方面:我坚决贯彻党的教育方针,参加工作20年,一直担任班主任工作,我爱岗敬业,教书育人,模范地遵守了教师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。

我有高尚的师德,纯正的品质,对党无限忠诚,献身教育事业,积极学习政治理论,在各方面都能从严从高要求自己,言行堪为学生表率。二十年来,我奋斗在教育教学第一线,在工作中讲究团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担,积极完成学校交给的任务,成绩显著。

二、教学工作方面

第一、专业知识扎实,理论知识优化

从教二十年来,我一直在继续学习语文专业知识,教育专业知识,文化科学知识,如《走进新课程》、教育经典书籍《给教师的建议》、《班主任工作指南》等书籍。以广博的知识拓宽学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论指导教学实践。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中,注重教书育人。让学生学会做人,学会求知,学会实践,学会与人合作,学会发展自我。

3. 教育教学心得怎么写

首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。

教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。

第二,重课堂动态生成,着眼学生发展

教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成

第三、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证

有效的数学教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。

请设为最佳答案 谢了

4. 感恩主题教育活动我的活动感受怎么写

感恩,让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物;感恩,让我们在渐渐平淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有;感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情.伴随着感恩教育主题班会的结束,心中的确宽敞了许多也想到了很多.每当看到学生发自肺腑的文章,听到他们饱含深情地表达对父母、老师、同学的感激之情时,尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得伤心,同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动,自己心中便有了些宽慰.我们还抱怨什么,再累再忙,当看到这些时,就足够了.在回家的路上,我高兴着呐!不禁在想:如果让我们感谢,我们应感谢谁呢?是家长对我们的信任,把孩子交给了我,是家长给我提供了与孩子交流沟通的机会.大家的努力让彼此多了一次了解沟通的机会,是我们自己感动了自己,让心灵再一次得到洗礼.于是,我拿起笔写下了自己的感受……作为教师在教育教学过程中,也要怀有一颗感恩之心.无论是对待工作的态度,同事之间的相处,还是面对学生,我们不应抱怨,是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作,并在平凡中收获诸多的感受和快乐.我们要学会感恩我们的亲人,感恩与我擦肩而过的陌生人.我们的亲人,在生活中给与我们默默无闻的支持;在精神上给予我们最大的鼓励.感谢那些与我萍水相逢的人,是他们的一个微笑、一个眼神,让我疲倦的身心得到了放松,让我更有勇气、更有信心去面对今后的日日夜夜.感谢生活中的每一次成功、每一次失败,每一次兴奋、每一次失落.是这些生活中琐事,才使我的生活更丰富、更精彩.让我悟出了更多生活的真谛.让我们满怀感恩之心,伸开双手去拥抱每个清晨的第一缕阳光,用心去发现生活中的美好.我相信,我们会快乐一生.感恩是人生的一堂必修课.让我们每一个人都学会感恩吧!学会感恩,我们就会对这世界充满爱恋和感激,就会懂得尊重他人,尊重每一份平凡的岗位和劳动,就会觉得心态的平和,生命的灿烂,生活如此美好.。

5. 教学计划怎么写

(三) 制订好工作计划须经过的步骤: 1.认真分析班级的具体情况,这是制订计划的根据和基础。

2.根据上级的指示精神和学校的现实情况,确定教学方针、教学任务、教学要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。

3.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定预算克服的办法和措施,以免发生问题时,陷于被动。 4.根据教学任务的需要,组织并分配力量,明确分工。

5.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。

在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。

6. 教师的教育教学特色怎么写

教师的教学特点如下:

1、充分利用肢体语言组织好课堂

良好的课堂组织是高效课堂的前提。组织好课堂,时刻关注每一位学生,调动其注意力,激发学习兴趣。上课铃声落,教师环顾教室一周,用眼神与每个同学进行无声的交流,肯定已做好准备的同学,提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫,时而降低声音,时而加重语气或提高声调,碰到有小动物或几个人物时,尽可能的模仿不同角色的声音、腔调,以此来提醒学生集中注意力。

2、设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望

一个有效的、新颖的、精致的导入,不仅可以强化学生的好奇心,吸引学生迅速进入本节课的学习中,还能在他们的脑海里留下深刻的印象,掀起学生积极情感的浪潮。每次上课,我都苦思冥想,根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等,设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。

3、教学过程注重基础知识掌握和对学生说的能力的培养

课堂教学中,我很注重学生对基础知识的掌握,因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键。在每节课上我都安排一定的时间让学生背诵本堂课的重点话语、概念知识,并补充到课本上。

4、教学环节层层递进,实现课堂有效、高效

数学课堂上我一般有五个环节:旧知回顾、导入新知;出示教学目标;新知探究;课堂检测;畅谈收获、全课总结。每个环节过渡语自然巧妙,能承上启下、简洁明了,具有导引性和衔接性。

转载请注明出处育才学习网 » 教育教学怎么写

知识

同学贺卡怎么写

阅读(215)

本文主要为您介绍同学贺卡怎么写,内容包括写给同学的元旦贺卡寄语,给同学写生日贺卡,可以写什么内容一定要越详细越好,还要有理由,小学生送给同学之间祝福贺卡怎么写。送你一份100%纯情奶糖:成分=真心+思念+快乐,有效期=一生,营养=温馨+幸福+

知识

升学红包怎么写

阅读(313)

本文主要为您介绍升学红包怎么写,内容包括升学宴红包怎么写,升学红包怎么写,升学红包贺语怎么写。以下都可以作为参考。(左齐)恭祝某某、某某夫妇之子(女)某某(也可以不要子女之名) (居中) 金榜题名 前程远大 (靠右)某某、某某敬贺

知识

香的英语怎么写

阅读(138)

本文主要为您介绍香的英语怎么写,内容包括香的英语怎么写,香这个单词这样用英文表示,香的英语怎么写。香的英文:scentscent 读法 英 [sent] 美 [sent] n(名词). 气味;香味;线索2、v(动词). 闻出;发觉;充

知识

怎么给老师写评语

阅读(186)

本文主要为您介绍怎么给老师写评语,内容包括给老师写评语怎么写,如何给老师写评语范文,对老师的评价怎么写。老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度

知识

牵手的牵怎么写

阅读(129)

本文主要为您介绍牵手的牵怎么写,内容包括《牵手》作文怎么写,关于牵手的作文怎么写,牵手的牵英文怎么写。牵手 那天,姐姐牵着我的手,毫无目的地漫步于街头时,一对平常的母子吸引了我的注意力:一位年轻的母亲正拉着她五六岁孩子的小手,走在我们

知识

英语十一怎么写

阅读(166)

本文主要为您介绍英语十一怎么写,内容包括11、12、13、18、19、20、30、40、50、60、70、80、90、100的,1~11英语怎么写,英语十一怎么写。one two three four five six seven eight nine ten 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

知识

英语邮件怎么写

阅读(209)

本文主要为您介绍英语邮件怎么写,内容包括英语邮件怎么写,英语电子邮件该怎么写,如何写英语的邮件。最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:byndlch 如何书写英文邮件-1-英文电子邮件的重要性商务3231313335

知识

在的笔画顺序怎么写的

阅读(179)

本文主要为您介绍在的笔画顺序怎么写的,内容包括拼音e的笔画顺序,在的笔顺怎么写,的笔画顺序怎么写的。在的拼音:zài 笔顺、笔画:横、撇、竖、横、竖、横、基本释义:1.存,居:存~。健~。青春长~。 2.存留于某地点:~家。~职。~位。

知识

日记怎么写呢

阅读(152)

本文主要为您介绍日记怎么写呢,内容包括日记怎么写,日记怎么写呢,日记怎么写。日记是写给自己看的。你悲伤或者快乐,都可以写到日记里去。日记不一定每天都写,如果硬逼着自己去写,效果肯定不好。日记里写的最好是一天发生的

知识

世的繁体字怎么写

阅读(173)

本文主要为您介绍世的繁体字怎么写,内容包括世的繁体字怎么写,世界的世繁体字怎么写,世的繁体字怎么写的。世界的世字,繁体字有3种写法,如下图:

知识

怎么写订阅号

阅读(204)

本文主要为您介绍怎么写订阅号,内容包括如何写微信订阅号文章,微信订阅号功能介绍怎么写,微信公众账号的功能介绍怎么写。微信公众平台订阅号。主要是提供信息和资讯。一般媒体用的比较多。5.0版本的微信公众平台订阅号主要功能和权限:微信

知识

反诉怎么写

阅读(148)

本文主要为您介绍反诉怎么写,内容包括反诉书怎样写,民事答辩人的反诉怎么写,反诉答辩状怎么写。反诉是指在一个已经开始的民事诉讼(诉讼法上称为本诉)程序中,本诉的被告以本诉原告为被告,向受诉法院提出的与本诉有牵连的独立的反请求。该权

知识

个人合同怎么写

阅读(154)

本文主要为您介绍个人合同怎么写,内容包括个人对个人协议怎么写,个人对个人协议怎么写,双方个人协议书怎么写。协议书的常用格式:1标题:双方单位名称事由,协议书三部分组成。2正文:条款内容。①协商目的。②协商目的责任。③协议的时间和期限。

知识

绿色英语怎么写

阅读(166)

本文主要为您介绍绿色英语怎么写,内容包括绿色的英语怎么写急,绿色的英语怎么写,绿色用英语怎么写。green [^ri:n] n. 绿色, 绿色颜料, 绿色物品 adj. 绿色的, 未成熟的, 新鲜的, 精力旺盛的, 无经验的, 青春

知识

如何提高教育教学质量的思路与做法

阅读(216)

1.加强教师的政治,业务,品德的学习。通过学习交流让教师更好的了解有关教育信息,更新教学理念,提高道德修养,让在育人的高度上统领教学。2.鼓励教师积极参加函授和进修及各项培训,通过学习和培训,提高教师的学历层次,增强自身的文化知识,更好地胜

知识

教育教学专业知识指哪些

阅读(293)

教育教学专业知识是指教育学,教育心理学是专业知识的一部分。主干学科有:教育学、心理学;主要课程有:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或

知识

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异

阅读(234)

1.对因村施教有正确恰当的理解;2.公正的前提是有利于每一个学生的健康成长。公正,就是对学生的尊重,学生百差千别,个性有不同,能力有差异,智力有高低,品行有上下,家庭有贫富。教师对每位学生的态度要保持一致,不能以自己的好恶感情,偏袒、庇护一部

知识

新学期自己将如何开展好自己的教育教学工作

阅读(227)

思想方面:严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。要平等对待每位幼儿。不断更新思想,以饱满的热情参加新工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。学习方面:积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指

知识

我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是什么

阅读(264)

《学记》是我国最早的一部关于教育、教学论著,是古代教育界的一本教科书,是闪耀着儒家光辉思想的一面旗帜,是中国乃至世界上最早最具有系统性、理论性的教育专论之一。其文学简约、灵活生动如行云流水,富于乐感。其中有些比喻已经传成为脍炙

知识

教育教学基本情况一般指什么

阅读(266)

主要包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德等。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学;心理学是研究心理现象及其规律的科学,心理现象又称心理活动,它包括:心理过程、个性心理,教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作

知识

教师在教育教学活动中怎样才能做到关爱学生呢

阅读(629)

1.了解和信任学生:学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。从表面上看,学生之间似乎差别不大,但实际上,每名学生都有自己独特的、与众不同的一面。只有全面了解和信任学生,根据学生特点进行教育,才会收到良好的教育效果,促使学生的个性得到

知识

如何在小学教育教学中践行社会主义核心价值观

阅读(253)

在小学阶段倡导和培育社会主义核心价值观,可以深层次的影响小学生的思想认识和行为方式,使其树立正确的世界观、人生观和价值观,学会用马克思主义的立场、观点、方法观察形势、分析问题,判断是非,坚持正确的人生方向,茁壮成长为德智体美全面发

[/e:loop]